第一篇：讓孩子遠(yuǎn)離意外傷害

讓孩子遠(yuǎn)離意外傷害

中國疾控中心最新公布的一項調(diào)查結(jié)果顯示：我國每年有超過二十萬的兒童因意外傷害而死亡，即每三位死亡兒童中就有一位是意外傷害所導(dǎo)致。意外傷害已成為嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題，應(yīng)當(dāng)引起全社會的高度重視，尤其是學(xué)校和家長應(yīng)加強(qiáng)對未成年人的監(jiān)護(hù)年復(fù)一年

悲劇重演

暑期剛至，不斷有中小學(xué)生溺水的噩耗傳來，僅7月1日，武漢市一天就有8名少年因游泳或戲水溺水身亡，年齡在3－14歲；7月2日，一位14歲少女在漢江游泳失蹤；7月6日，又有兩名少年在漢陽南岸戲水時被江水吞噬。來自武漢市公安局水上分局指揮部的消息

稱，最近幾天，溺水事件幾乎天天發(fā)生，遇險遇難者多為中小學(xué)生。

據(jù)省一家權(quán)威部門調(diào)查，我省0－16歲兒童傷害死亡的主要原因分別為溺水、意外窒息、交通事故、意外中毒和自殺。而溺水是兒童傷害死亡的首位原因。年齡不同，導(dǎo)致溺水死亡的原因也不同，55％的嬰兒溺水發(fā)生在澡盆，56％的1－4歲兒童發(fā)生在人工游泳池，63％的5－16歲兒童發(fā)生在水塘等自然水域。我省號稱“千湖之省”，農(nóng)村家庭中的水缸、水桶，戶外的溝渠、水井、江河湖泊等都是導(dǎo)致兒童溺水死亡的危險環(huán)境。

除此之外，我省部分地區(qū)0－14歲兒童平均傷害發(fā)生率為10.88％，且男童是女童的1.4倍，呈“馬鞍型”年齡分布，5－9歲兒童高于其他年齡組兒童。記者近日在協(xié)和醫(yī)院、省人民醫(yī)院、省婦幼保健院急診科采訪時，目睹了不少未成年人遭遇意外傷害的病例：一男生打籃球時摔傷膝蓋，導(dǎo)致骨折；一5歲小孩吃飯時手被熱湯燙傷；小男孩獨(dú)自在家切菜，誤將手截成數(shù)段；兩小學(xué)生用雨傘打鬧，以致傘尖戳入其中一人的腹部；小學(xué)生落入沒有窨井蓋的下水道……意外傷害誰之過？皇冠平臺出租 uuij

“意外傷害的發(fā)生并非偶然，常常是由一些明顯的、可以預(yù)防的因素引起的。”華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院教授劉筱嫻畢生致力于意外傷害研究，她用大量事例印證這一觀點。在廣大的農(nóng)村地區(qū)，未成年人的意外傷害常常因為家長的愚昧和疏忽而引發(fā)：以湖為家的洪湖漁民王某，一日，夫妻雙雙到養(yǎng)殖區(qū)忙活，留下兩個年幼的孩子在家玩耍，待天黑前他們趕回家時，才發(fā)現(xiàn)孩子不幸雙雙落入湖中；某山區(qū)，一婦女懷抱嬰兒在山上勞作時小睡，不幸孩子從懷中滑脫并滾落山下；某鄉(xiāng)村，一農(nóng)戶平時養(yǎng)成了讓自家的狗在孩子大便后吃凈習(xí)慣，不

料，偶然一次，孩子被狗咬掉了“小雞雞”。

在城市，也不乏家長疏于監(jiān)護(hù)釀出悲劇的案例。某居民小區(qū)，家住5樓的小女孩玲玲午睡醒來滿屋找不見媽媽，便跑到陽臺，正當(dāng)她將小腦袋伸出鐵欄桿張望時，不想身體失控從樓上摔下來。劉筱嫻分析說，意外傷害主要與未成年人的生理狀況（如年齡、性別、心理特征、身體狀況等）、家庭條件（如經(jīng)濟(jì)狀況、母親的年齡和受教育程度、單親家庭、父母的安全意識）和社會因素（如經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、健康教育的落實和普及程度、產(chǎn)品及公用設(shè)施的安全狀況）等有關(guān)。而且兒童的心理特征對意外傷害的發(fā)生也有著明顯的影響，那些膽兒大、易沖動、好發(fā)脾氣、愛招惹他人、注意力不易集中的少年兒童，均屬于意外傷害的高發(fā)人群。

省婦幼保健院主任醫(yī)師楊勤則認(rèn)為，未成年人是自我保護(hù)能力極低的一個弱勢群體，他

們不得不依賴監(jiān)護(hù)人來保證其安全。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)條例，作為監(jiān)護(hù)人的家長，對孩子所遭受的傷害已不僅僅是個人的問題，而必須承擔(dān)不可推卸的法律責(zé)任。共同精

心愛護(hù)花蕾

《未成年人保護(hù)法》第5條中明確指出“保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。”專家認(rèn)為，既然意外傷害并非不可預(yù)防，那么，只要全社會都依法切實負(fù)起責(zé)

任來，降低傷害的發(fā)生率是完全可以實現(xiàn)的。

專家提出，現(xiàn)階段，未成年人意外傷害的預(yù)防可從教育、管理和立法等方面進(jìn)行。如教育干預(yù)，在學(xué)校健康教育規(guī)劃中，可設(shè)置安全衛(wèi)生教育課程，以提高中小學(xué)生對意外傷害的預(yù)防和自我保健意識；在社區(qū)，可提供有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，以提高居民的安全防范意識和傷害發(fā)生后的應(yīng)變及處理能力；學(xué)校和家庭還要用正確的方式培養(yǎng)孩子良好的性格品質(zhì)和生活

習(xí)慣，指導(dǎo)他們合理、科學(xué)地利用課外時間開展一些有益于身心健康的活動。

又如，加強(qiáng)安全管理。機(jī)動車須裝置安全帶或兒童安全座椅，人行道、行車道分離；提供正常路燈照明，改善路況，車輛限速等；搞好幼兒園、學(xué)校、娛樂場所等地相關(guān)建筑物的安全設(shè)計及管理，切實做好危房的維修、改造及管理工作；加強(qiáng)看護(hù)，將兒童與室內(nèi)及周圍環(huán)境中的危險水源隔離；正確貯藏家庭內(nèi)有毒物，強(qiáng)化飲食衛(wèi)生管理；加強(qiáng)防火意識，消除火災(zāi)隱患，加強(qiáng)廚房用具及電熱用品的管理，減少燒燙傷、切割傷；兒童睡眠時衣被不蓋過頭部，不使用松軟的枕頭；嚴(yán)格保管零碎雜物，避免兒童誤食造成氣管內(nèi)異物堵塞，防止窒

息的發(fā)生。

再如，制定有關(guān)的法律和法規(guī)，借助法律的威力消除和避免某些可能發(fā)生意外傷害的危

險因素。

第二篇：讓孩子遠(yuǎn)離意外傷害

有關(guān)調(diào)查表明,意外傷害是0一14歲兒童的首位死因,并有近一半是在家中發(fā)生。父母應(yīng)提高警惕,把安全隱患降到最低。

墜落發(fā)生在一瞬間

危險情景:寶寶試圖跨越小床或登高去拿自己想要的東西,或是喜歡在窗臺和陽臺上看風(fēng)景、游戲。如果沒有一定的防護(hù)措施,就有可能撲空而跌下。

發(fā)生數(shù)據(jù):調(diào)查顯示,兒童意外傷害發(fā)生率最高的是跌落。從剛會翻身的寶寶到十幾歲的中學(xué)生,每3人中就有1人遭此一劫;其次是磕碰、擠壓致傷或扭傷。

提示:將剛會爬的寶寶放在大床上玩時,床的兩側(cè)要有護(hù)欄。如果沒有,可用被子或枕頭擋一下;床要遠(yuǎn)離窗戶,紗窗不足以防止寶寶跌出窗外,所以窗戶應(yīng)該裝上護(hù)欄;陽臺欄桿的間隔不可太大,以免寶寶墜落;在家具和窗戶的尖角上最好都加裝防護(hù)角;不要讓5歲以下的孩子進(jìn)入廚房,在衛(wèi)生間的洗臉盆、浴缸附近,鋪上橡膠墊,以防孩子滑跤。

不經(jīng)意被寵物咬傷

危險情景:溫順的小貓小狗也有獸性難改的時候,尤其是在寵物發(fā)情期。寵物的這種野性常常是在讓人意想不到的時候發(fā)泄出來,給寶寶造成傷害;此外,小動物也有占有欲,它的玩具、領(lǐng)地有時是不能碰的,嫉妒心會使它們努力捍衛(wèi)自己的地位。

發(fā)生數(shù)據(jù):北京的一項數(shù)據(jù)顯示,每天有139名兒童受到意外傷害,其中30人是被狗咬傷的,而82%的“兇手”是寵物狗,60%的咬傷并非兒童挑釁所致。

提示:在沒有成人的陪伴,不要讓孩子給寵物喂食;禁止寵物與孩子一起睡覺;一旦發(fā)現(xiàn)寵物發(fā)出嘶嘶聲、噓聲、吠聲、咆哮聲或表現(xiàn)其他發(fā)怒的跡象,要立即將孩子與寵物隔離。同時也該教給孩子自我保護(hù)的方法,譬如不要靠近拴住的狗、不撫摸陌生的狗;別讓寵物舔自己的手指和臉等。

高溫常常釀成大禍

危險情景:孩子不小心碰倒暖瓶、水壺、熱粥,或是洗澡水溫度過高等而造成燙傷。此外,當(dāng)食物在微波爐里加熱較長時間后拿出,孩子常會迫不及待地打開包裝,也很容易被蒸汽燙傷。

發(fā)生數(shù)據(jù):調(diào)查顯示,在家庭中遭遇燙傷和燒傷的,有50%以上是兒童,尤其是3歲以下兒童。

提示:平時可以設(shè)法讓寶寶適度感受“燙”的危險,如抓住他的小手,摸摸有點燙的杯子外壁和升起來的蒸汽;在給寶寶洗澡時,要先調(diào)好水溫再抱寶寶進(jìn)去。切忌先放熱水再放冷水,因為寶寶心急,有可能在還沒有兌冷水時就捷足先登,釀成大禍;熱水瓶、熱粥、熱湯等要盡量放在孩子碰不到的地方。

娛樂場有安全陷阱

危險情景:有些小型游樂設(shè)施的質(zhì)量不達(dá)標(biāo),孩子在這些器械上娛樂,就有可能發(fā)生意外。即使孩子在玩“翻斗樂”、“蹦床”等游樂設(shè)施,如果姿勢不正確,也會引起拉傷、撞傷或骨折等。還有些較高的滑梯以及其他高大的娛樂器械都有讓孩子摔下來的危險。在離地3米的地方一旦摔下,就像從二層樓窗戶墜落一樣。

發(fā)生數(shù)據(jù):盡管國內(nèi)尚沒有孩子在運(yùn)動娛樂場所遭遇意外的統(tǒng)計數(shù)據(jù),但是臨床發(fā)現(xiàn),孩子因此受到傷害甚至死亡的事例卻不計其數(shù)。

提示:帶孩子去游樂場所玩,一定要考慮安全系數(shù)。父母應(yīng)先把整個環(huán)境檢查一遍,一旦發(fā)現(xiàn)破損器材,絕不能讓孩子去冒險。此外,看看那些較為高大的運(yùn)動、娛樂器械周圍的地面是由30厘米厚的橡膠墊、輪胎碎片或是細(xì)沙鋪墊而成的,還是用草、土和瀝青覆蓋的。無疑,前者的減震材料能起到很好的保護(hù)作用。在蹦床上玩的孩子越多,受傷的可能性也就越大。父母不應(yīng)讓學(xué)齡前的兒童玩高于180厘米的運(yùn)動器械,更不能讓孩子玩一些不適合他年齡、身高、體質(zhì)的游樂項目。

第三篇：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

《讓意外傷害遠(yuǎn)離我們》教學(xué)設(shè)計

李家學(xué)校 賈燕飛

活動目標(biāo)：

1.了解常見的急救基本知識，能對溺水、煤氣中毒、觸電、燒傷、燙傷等突發(fā)狀況做出正確的反應(yīng)，采用正確的方法施救；

2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；

3.增強(qiáng)自身安全防范意識和社會責(zé)任感。活動過程：

一、同學(xué)們，你們知道什么是意外傷害嗎？

師：對，這些都屬于意外傷害。讓我們一起來讀一讀吧！意外傷害是指突然發(fā)生和意料不到的對人體的傷害，如溺水、觸電、交通事故及地震等。

二、教師出示地震幻燈片 2008年5.12確認(rèn) 69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。4624萬人受災(zāi)，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)200億美元。

師：讀一讀這組數(shù)據(jù)，你有什么感受？ 生談感受

師：是啊，意外傷害讓我們損失慘重。

三、教師出示幻燈片

中國疾控中心最新公布的一項調(diào)查結(jié)果顯示：我國每年有超過二十萬的兒童因意外傷害而死亡，即每三位死亡兒童中就有一位是意外傷害所導(dǎo)致。意外傷害已成為嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題。

2006年據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，每天約有45名學(xué)生因意外傷害而死亡，也就是相當(dāng)于每天有一個班在消失，在全國各類安全事故中，學(xué)生死亡人數(shù)超過了全年事故死亡總?cè)藬?shù)的60％。

師補(bǔ)充：經(jīng)過調(diào)查，2006年至今日，意外傷害致使兒童喪生的數(shù)據(jù)有增無減。

有關(guān)專家指出，通過教育和學(xué)習(xí)，80%的意外傷害是可以避免的。師總結(jié)：意外傷害的預(yù)防和自救就顯得尤為重要。下面請各小組匯報你們的研究成果。

四、各組輪流上臺展示：

（一）誠信組：踩踏事故后該如何自救互救

大家好，意外傷害在我們的生活中無處不在，學(xué)校、商場等人多的地方，極易發(fā)生踩踏事故

1.出示“嚴(yán)重踩踏事故”的圖片 學(xué)生匯報搜集到的踩踏事故案例。

同學(xué)們，聽了我們的案例，你們有什么感受？

學(xué)生分析：從上面的案例中我們可以看出，踩踏事故是多么的嚴(yán)重。

2.下面我們小組給大家介紹一下當(dāng)發(fā)生踩踏事故時，如何判斷傷 勢情況以及如何自救互救。（采用問答式）

同學(xué)A：同學(xué)們，你們知道發(fā)生踩踏事故時輕度傷勢是什么樣子 的嗎？

同學(xué)B:（出示圖片）皮外傷、皮擦傷 同學(xué)A：這種情況怎么做？ 同學(xué)C:當(dāng)然直接匯報老師嘍

同學(xué)A：那你知道中度傷勢是什么樣子的？ 同學(xué)B：神志不清、皮膚腫脹、有明顯外傷 同學(xué)A:當(dāng)出現(xiàn)這種情況怎么辦？

同學(xué)C:這種情況切記不可自行處置，要及時告訴老師，及時送醫(yī)院包扎

同學(xué)A:重度傷勢呢？

同學(xué)B：血流不止、呼叫時沒有反應(yīng)、瞳孔放大、脈搏急促而乏力

同學(xué)C:如果出現(xiàn)這種情況時應(yīng)立刻進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓，并撥打110、120等待急救。

生：在給110120撥打電話時，一定要說清所在地點、性別、年齡等，最后留下自己的姓名和聯(lián)系方式。

2.現(xiàn)在由我來教大家萬一發(fā)生踩踏不慎跌倒時進(jìn)行自我保護(hù) 的小技巧。

出示圖片“摔倒時的自我保護(hù)動作”，講解示范，教同學(xué)們一起做。出示圖片“擁擠人群中逃生時的自我保護(hù)動作”，講解示范，教同學(xué)們一起做。

總結(jié)：我們組教的小知識很重要，大家一定要牢記哦！

（二）博雅組：煤氣中毒后該如何自救互救

同學(xué)們，大家好，經(jīng)過我們博雅組這段時間的學(xué)習(xí)研究，了解了許多煤氣中毒的知識，現(xiàn)在我們來教給大家吧。

1.匯報煤氣中毒癥狀及救護(hù)

煤氣中毒的輕微癥狀是：頭痛、四肢無力、惡心、嘔吐、意識模糊，用針扎一下，血液呈櫻桃色

這種情況不要慌，可以喝一些濃茶、綠豆湯來緩解 當(dāng)覺得全身無力、面部顏色潮紅、四肢冰涼、患者呼吸、脈搏跳動增快。

遇上這種情況就要及時送去醫(yī)院，不能貽誤治療 重度中毒：呼吸困難、昏迷抽搐、大小便失禁

這種情況應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，心臟按壓，讓專業(yè)醫(yī)生針灸，刺入人中、十宣、足三里等穴位。

2.出示穴位圖，真人演練，指導(dǎo)認(rèn)識穴位。3.看專業(yè)視頻，學(xué)習(xí)心臟按壓和人工呼吸。4.演練心臟按壓和人工呼吸。

結(jié)語：看來了解煤氣中毒的知識是很重要的，想必通過我們的講解，大家也了解了不少這方面的知識，希望大家記住哦。

（三）拼搏組：如果遇到溺水該如何自救互救 同學(xué)們，我們是拼搏小組，之前我們對溺水的知識進(jìn)行了全面的調(diào)查，現(xiàn)在我們來向大家匯報一下。

1.生：我們在中國疾病防控中心的網(wǎng)站上找到了全國死亡 統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我來為大家分析一下

分析兒童死因統(tǒng)計表，溺水占得比例比較大 2.講解溺水的致死原因

3.自己落水時如何自救，出示圖片介紹

4.了解會游泳的專業(yè)人員救助的方法，當(dāng)專業(yè)人員救助時自己應(yīng)該配合

5.急救者不會游泳時將溺水者救上岸的方法 6.演示并講解溺水者救出水后的岸上急救方法

7.溺水這么嚴(yán)重怎樣預(yù)防呢？講解預(yù)防溺水的注意事項 8.分發(fā)預(yù)防溺水小貼士。

總結(jié)：請大家和我們齊讀一遍，課下請幫助我們小組在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳。提高大家的防溺水意識。

（四）自信組：食物中毒的自救互救 1.介紹食物中毒的案例

2.展示收集的歌謠編成的小品、《小豬與蘑菇》，用小品的形式介紹食物中毒的癥狀 3.介紹預(yù)防食物中毒的“五要”

4.同學(xué)們一起學(xué)習(xí)“八大注意”，小組與同學(xué)們游戲互動，快速問答 總結(jié)：同學(xué)們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防食物中毒，從現(xiàn)在做起。

（五）燒傷后如何自救互救？

1.介紹燒傷程度不同的癥狀和救護(hù)方法，以及注意事項。2.展示燒傷圖片 3.介紹如何預(yù)防燒傷

演示燒傷后要如何撥打119、120急救電話。4.展示預(yù)防燒傷小歌謠

同學(xué)們，快快來，我們都來講安全。不玩電器不玩火，把住預(yù)防這一關(guān)。火災(zāi)一旦已發(fā)生，不要驚恐和慌亂，千萬不要貪財物，千萬不要跳下樓。濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，弄濕毛巾捂口鼻，離開火場去求援，快快撥打“119”，消防隊來保平安。如果實在逃不掉，跑到陽臺再呼救。

（六）書香組：中暑后該如何自救互救

1.用演小品的形式講解什么是中暑以及中暑后的急救措施 2.講解中暑后急救時的注意事項 3.講解如何預(yù)防中暑 2.展示預(yù)防中暑的小歌謠

嘿、嘿、嘿、嘿，炎熱季節(jié)防中暑，

運(yùn)動時間不宜長，淺色衣帽最適宜，

最佳飲料淡鹽水，預(yù)防中暑保健康。

師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過我們這一段時間的研究，已經(jīng)掌握了很多的預(yù)防意外傷害的措施，那么如何讓更多的人關(guān)注我們的研究成果呢？下一個階段我們要學(xué)習(xí)制作宣傳海報，在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳，為社會服務(wù)。

第四篇：《遠(yuǎn)離意外傷害》教案

《

三、遠(yuǎn)離意外傷害》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、弄清什么是意外傷害、造成意外傷害的原因有哪些。

2、了解意外傷害的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)自我保護(hù)意識, 培養(yǎng)珍愛生命的良好品德。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

生命是脆弱的，安全是生命的咽喉，危險則像架在脖子上的一把刀，時時威脅著我們的生命。我們每天背著書包高高興興地上學(xué)時，在路上或?qū)W校中總有許多開心的事情，但同時也隱藏著一些危險。只有時時刻刻把安全放在心中，才能開開心心地出門、平平安安地回家！

二、不必要的意外傷害

1、閱讀課本上的事例。

2、教師補(bǔ)充小資料：

據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生消失!校園意外傷害毫不留情地成為威脅青少年安全的“頭號殺手”。觸目驚心的數(shù)字敲響了校園安全警鐘。每年3月26日是全國中小學(xué)“校園安全日。”

三、閱讀“林老師課堂”，了解初中生如何遠(yuǎn)離意外傷害

四、意外傷害事例

校內(nèi)篇

（一）擁擠踩踏事故：擁擠踩踏，主要集中在樓道、通道、臺階、校門等處。事例一：

2005年10月25日晚8時，四川巴中市通江縣某小學(xué)一群學(xué)生下晚自習(xí)經(jīng)過漆黑的樓道時，被一聲“鬼來了”所恐嚇，慌亂中紛紛向樓下奔跑，結(jié)果造成造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。事例二：

2009年12月7日晚10時許,湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立學(xué)校育才中學(xué)，發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件。共造成8名學(xué)生遇難,26人受傷。這一慘劇發(fā)生在晚上9時許晚自習(xí)下課之際，學(xué)生們在下樓梯的過程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)。

小貼士：遇到擁擠或踩踏怎么辦？

1、應(yīng)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，應(yīng)立即避到一旁，盡量走在人流的邊緣。

2、在人群慌亂時，一定要注意腳下，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)前面有人摔倒時，應(yīng)馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要繼續(xù)向前。

4、不要試圖超過別人，要順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

5、要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開，平放于胸前，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時造成窒息暈倒。

6、不要去撿掉落的錢包、手機(jī)等物品，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。

7、若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

（二）學(xué)生間互相嬉戲玩耍造成的打斗傷害 事例一

宋華和孫剛是同班同學(xué)。一天，教室里突然停電，孫剛的書包不小心碰到宋華的頭部。于是，兩人發(fā)生了口角，一怒之下，宋華對孫剛進(jìn)行了毆打，孫剛頭部受傷，導(dǎo)致腦震蕩后誘發(fā)精神分裂癥。事例二

潘市鎮(zhèn)二中15班學(xué)生趙某平時欺侮學(xué)生李某，結(jié)果李某用一根短鋼筋敲破趙某額頭頭皮。事例三

潘市鎮(zhèn)二中15班學(xué)生李濤和同學(xué)魏智玩耍時，李濤倒拖魏智雙腳，造成魏智一只手肩關(guān)節(jié)脫臼。

看到這些血的教訓(xùn)，你想對大家說些什么？ 同學(xué)間不要打鬧，以免失手傷了人。同學(xué)間要友好相處，有問題要恰當(dāng)解決。

（三）體育課上的意外受傷 事例1 在體育課期間，學(xué)生李某和同學(xué)追逐打鬧，造成面部臉頰處擦傷，小臂骨折的嚴(yán)重后果。事例2 某校體育課上，初一(1)班五個淘氣的學(xué)生爬到籃球架上玩。由于籃球架基生銹了，不牢固，經(jīng)不起五個學(xué)生的搖擺，忽然倒塌。籃球圈砸到下邊打籃球的同學(xué)陳某頭部，陳某當(dāng)場昏死過去。

看了以上的事例，你認(rèn)為體育課上要注意什么？

1、按老師的要求運(yùn)動

2、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)運(yùn)動

3、不做與體育課無關(guān)的事情

校外篇

主要是防溺水、觸電、火災(zāi)、雷擊、被拐。

要熟記急救電話和老師、家長的電話號碼。

交通篇

據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故造成中小學(xué)生及學(xué)前兒童傷亡人數(shù)超過萬人，其中2011年全國共發(fā)生涉及中小學(xué)生及學(xué)前兒童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受傷。事例一：

鄭州男孩騎電動車遭劇烈撞擊 顱骨破裂死亡 2013年06月27日07:22鄭州晚報

昨日下午，在鄭州市中原路與嵩山路交叉口，一19歲高一男孩騎改裝電動車過路口時，撞上正常通行的汽車，致顱骨破碎，當(dāng)場死亡。目擊者稱，男孩騎車時速度很快，帶著耳機(jī)。

事例二：

2013年11月15日，泰來縣第四中學(xué)一名年僅13歲的女學(xué)生騎電動車上學(xué)，在南道口橋洞邊被一輛翻斗車碾壓至死，身體四分五裂，慘不忍睹。當(dāng)時該女生騎電動車，被一輛出租車蹭了一下，她從電動車上掉下來，不想一輛翻斗車迅速經(jīng)過，壓在了該生身上。年僅13歲的一朵鮮花就這樣凋謝了。

說一說，你的身邊有沒有發(fā)生過這樣的交通事故？

教師：交通事故時時刻刻都會發(fā)生,它就像顆威力十足的炸彈,一時大意,這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會爆炸,炸得家破人亡,炸得人心悲苦。

討論：在路上，我們應(yīng)該注意哪些交通安全呢？

1.橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。

2.要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行 橫道信號燈）

3.上下汽車要避讓過往車輛。

4.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

5.橫穿馬路最好推車行駛。

6.轉(zhuǎn)彎時減速慢行，觀察并打手勢。

7.不要雙手離把，不并肩行駛。

8.騎車不打鬧，追逐。

五、總結(jié)

如果有人問，世界上什么最珍貴。我會說，生命最珍貴。花朵凋謝了，可以重開；小草枯萎了，可以再生；而生命結(jié)束了，那就意味著人生的盡頭，意味著生命將永遠(yuǎn)失去。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田，讓它發(fā)芽開花長成參天大樹時，我們必將收獲更多祥和、幸福和安寧！

六、練習(xí)：做課本上的“考考你”。

第五篇：第2課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

第2課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

【教學(xué)目的】

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。

【會場布置】

1、用幻燈片打出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

【教學(xué)形式】

學(xué)生主持，由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會。

【教學(xué)手段】

小組討論，個別發(fā)言，教師總結(jié)。【教學(xué)流程】

一、案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論：

（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學(xué)生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？

學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？

學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。

學(xué)生：我想這是一個非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。

老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）

學(xué)生：他犯了傷害罪。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。

老師：同學(xué)們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。

學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學(xué)生意外傷害的案例：

出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目

四、總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會怎么做？