第一篇：讓意外傷害遠離我們的教學反思

本周我制定的綜合實踐課主題是《讓意外傷害遠離我們》，由于小學生活潑好動，易發生一些意外傷害，當意外傷害發生時，孩子們往往驚慌失措，不知如何處置，耽誤了診治，嚴重危害了他們的身體健康，從而決定制定這一主題。《讓意外傷害遠離我們》這一課題，屬于綜合實踐活動課程內容所指定的四大板塊中“社區服務與社會實踐”領域。它是指學生在老師的指導下，走出教室，參與社會實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。通過該學習領域，可以增進學校與社會的密切聯系，不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學生人格臻于完善。

為了使《讓意外傷害遠離我們》這一課題開展好，我引領學生擬定活動方案，指導學生分階段進行，寫清了各個階段的時間、任務、目標、所需條件等項，然后放手讓學生去研究、擬定。活動方案的制定比較具體，學生較易實施。通過學生校內校外的訪問、調查，學生了解了意外傷害的嚴重性。但是由于我們缺乏專業人員指導，學生調查出的防范和急救措施有一部分沒有實效性，我進行了指導，有些進行了刪除。絕大多數還是很有實用價值，比如：有個小組演示的是嚴重中暑后呼吸驟停后的急救措施，進行心臟按壓和人工呼吸，除了同學們手把手的演示之外，還有更直觀更專業的視頻供學生學習。還有有個小組演示的是踩踏時，人員混亂中如何保護自己的小方法，還有安全逃生的小方法。經過學生的真實實踐，學生掌握了很多應急方法，再發生意外事故時，相信他們已經能不再慌張了。

這次活動改變了過去傳統的教育方式，讓學生親身體驗，在“做”“考察”“實踐”“探究”等一系列活動中發現問題、解決問題，用心去體驗和感受生活，提高實踐能力和創新能力。

第二篇：讓意外傷害遠離我們

《讓意外傷害遠離我們》教學設計

李家學校 賈燕飛

活動目標：

1.了解常見的急救基本知識，能對溺水、煤氣中毒、觸電、燒傷、燙傷等突發狀況做出正確的反應，采用正確的方法施救；

2.培養良好的行為習慣；

3.增強自身安全防范意識和社會責任感。活動過程：

一、同學們，你們知道什么是意外傷害嗎？

師：對，這些都屬于意外傷害。讓我們一起來讀一讀吧！意外傷害是指突然發生和意料不到的對人體的傷害，如溺水、觸電、交通事故及地震等。

二、教師出示地震幻燈片 2008年5.12確認 69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。4624萬人受災，直接經濟損失達200億美元。

師：讀一讀這組數據，你有什么感受？ 生談感受

師：是啊，意外傷害讓我們損失慘重。

三、教師出示幻燈片

中國疾控中心最新公布的一項調查結果顯示：我國每年有超過二十萬的兒童因意外傷害而死亡，即每三位死亡兒童中就有一位是意外傷害所導致。意外傷害已成為嚴重的公共衛生問題。

2006年據相關部門統計，每天約有45名學生因意外傷害而死亡，也就是相當于每天有一個班在消失，在全國各類安全事故中，學生死亡人數超過了全年事故死亡總人數的60％。

師補充：經過調查，2006年至今日，意外傷害致使兒童喪生的數據有增無減。

有關專家指出，通過教育和學習，80%的意外傷害是可以避免的。師總結：意外傷害的預防和自救就顯得尤為重要。下面請各小組匯報你們的研究成果。

四、各組輪流上臺展示：

（一）誠信組：踩踏事故后該如何自救互救

大家好，意外傷害在我們的生活中無處不在，學校、商場等人多的地方，極易發生踩踏事故

1.出示“嚴重踩踏事故”的圖片 學生匯報搜集到的踩踏事故案例。

同學們，聽了我們的案例，你們有什么感受？

學生分析：從上面的案例中我們可以看出，踩踏事故是多么的嚴重。

2.下面我們小組給大家介紹一下當發生踩踏事故時，如何判斷傷 勢情況以及如何自救互救。（采用問答式）

同學A：同學們，你們知道發生踩踏事故時輕度傷勢是什么樣子 的嗎？

同學B:（出示圖片）皮外傷、皮擦傷 同學A：這種情況怎么做？ 同學C:當然直接匯報老師嘍

同學A：那你知道中度傷勢是什么樣子的？ 同學B：神志不清、皮膚腫脹、有明顯外傷 同學A:當出現這種情況怎么辦？

同學C:這種情況切記不可自行處置，要及時告訴老師，及時送醫院包扎

同學A:重度傷勢呢？

同學B：血流不止、呼叫時沒有反應、瞳孔放大、脈搏急促而乏力

同學C:如果出現這種情況時應立刻進行人工呼吸和胸外心臟按壓，并撥打110、120等待急救。

生：在給110120撥打電話時，一定要說清所在地點、性別、年齡等，最后留下自己的姓名和聯系方式。

2.現在由我來教大家萬一發生踩踏不慎跌倒時進行自我保護 的小技巧。

出示圖片“摔倒時的自我保護動作”，講解示范，教同學們一起做。出示圖片“擁擠人群中逃生時的自我保護動作”，講解示范，教同學們一起做。

總結：我們組教的小知識很重要，大家一定要牢記哦！

（二）博雅組：煤氣中毒后該如何自救互救

同學們，大家好，經過我們博雅組這段時間的學習研究，了解了許多煤氣中毒的知識，現在我們來教給大家吧。

1.匯報煤氣中毒癥狀及救護

煤氣中毒的輕微癥狀是：頭痛、四肢無力、惡心、嘔吐、意識模糊，用針扎一下，血液呈櫻桃色

這種情況不要慌，可以喝一些濃茶、綠豆湯來緩解 當覺得全身無力、面部顏色潮紅、四肢冰涼、患者呼吸、脈搏跳動增快。

遇上這種情況就要及時送去醫院，不能貽誤治療 重度中毒：呼吸困難、昏迷抽搐、大小便失禁

這種情況應立即進行人工呼吸，心臟按壓，讓專業醫生針灸，刺入人中、十宣、足三里等穴位。

2.出示穴位圖，真人演練，指導認識穴位。3.看專業視頻，學習心臟按壓和人工呼吸。4.演練心臟按壓和人工呼吸。

結語：看來了解煤氣中毒的知識是很重要的，想必通過我們的講解，大家也了解了不少這方面的知識，希望大家記住哦。

（三）拼搏組：如果遇到溺水該如何自救互救 同學們，我們是拼搏小組，之前我們對溺水的知識進行了全面的調查，現在我們來向大家匯報一下。

1.生：我們在中國疾病防控中心的網站上找到了全國死亡 統計數據，我來為大家分析一下

分析兒童死因統計表，溺水占得比例比較大 2.講解溺水的致死原因

3.自己落水時如何自救，出示圖片介紹

4.了解會游泳的專業人員救助的方法，當專業人員救助時自己應該配合

5.急救者不會游泳時將溺水者救上岸的方法 6.演示并講解溺水者救出水后的岸上急救方法

7.溺水這么嚴重怎樣預防呢？講解預防溺水的注意事項 8.分發預防溺水小貼士。

總結：請大家和我們齊讀一遍，課下請幫助我們小組在校內外進行宣傳。提高大家的防溺水意識。

（四）自信組：食物中毒的自救互救 1.介紹食物中毒的案例

2.展示收集的歌謠編成的小品、《小豬與蘑菇》，用小品的形式介紹食物中毒的癥狀 3.介紹預防食物中毒的“五要”

4.同學們一起學習“八大注意”，小組與同學們游戲互動，快速問答 總結：同學們，養成良好的衛生習慣，預防食物中毒，從現在做起。

（五）燒傷后如何自救互救？

1.介紹燒傷程度不同的癥狀和救護方法，以及注意事項。2.展示燒傷圖片 3.介紹如何預防燒傷

演示燒傷后要如何撥打119、120急救電話。4.展示預防燒傷小歌謠

同學們，快快來，我們都來講安全。不玩電器不玩火，把住預防這一關。火災一旦已發生，不要驚恐和慌亂，千萬不要貪財物，千萬不要跳下樓。濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，弄濕毛巾捂口鼻，離開火場去求援，快快撥打“119”，消防隊來保平安。如果實在逃不掉，跑到陽臺再呼救。

（六）書香組：中暑后該如何自救互救

1.用演小品的形式講解什么是中暑以及中暑后的急救措施 2.講解中暑后急救時的注意事項 3.講解如何預防中暑 2.展示預防中暑的小歌謠

嘿、嘿、嘿、嘿，炎熱季節防中暑，

運動時間不宜長，淺色衣帽最適宜，

最佳飲料淡鹽水，預防中暑保健康。

師總結：同學們，經過我們這一段時間的研究，已經掌握了很多的預防意外傷害的措施，那么如何讓更多的人關注我們的研究成果呢？下一個階段我們要學習制作宣傳海報，在校內外進行宣傳，為社會服務。

第三篇：第2課 讓意外傷害遠離我們

第2課 讓意外傷害遠離我們

【教學目的】

1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

【會場布置】

1、用幻燈片打出標題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發表自己的感想。

【教學形式】

學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發言，相互交流感想和學習體會。

【教學手段】

小組討論，個別發言，教師總結。【教學流程】

一、案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

二、學生討論：

（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）

學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？

學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？

學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。

學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意。

老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經醫院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）

學生：他犯了傷害罪。

學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權利。

老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？

學生根據自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據。

根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區別。

學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。

學生：我覺得我們以后不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾經在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例：

出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統考的題目

四、總結

1、這節課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會怎么做？

第四篇：讓孩子遠離意外傷害

讓孩子遠離意外傷害

中國疾控中心最新公布的一項調查結果顯示：我國每年有超過二十萬的兒童因意外傷害而死亡，即每三位死亡兒童中就有一位是意外傷害所導致。意外傷害已成為嚴重的公共衛生問題，應當引起全社會的高度重視，尤其是學校和家長應加強對未成年人的監護年復一年

悲劇重演

暑期剛至，不斷有中小學生溺水的噩耗傳來，僅7月1日，武漢市一天就有8名少年因游泳或戲水溺水身亡，年齡在3－14歲；7月2日，一位14歲少女在漢江游泳失蹤；7月6日，又有兩名少年在漢陽南岸戲水時被江水吞噬。來自武漢市公安局水上分局指揮部的消息

稱，最近幾天，溺水事件幾乎天天發生，遇險遇難者多為中小學生。

據省一家權威部門調查，我省0－16歲兒童傷害死亡的主要原因分別為溺水、意外窒息、交通事故、意外中毒和自殺。而溺水是兒童傷害死亡的首位原因。年齡不同，導致溺水死亡的原因也不同，55％的嬰兒溺水發生在澡盆，56％的1－4歲兒童發生在人工游泳池，63％的5－16歲兒童發生在水塘等自然水域。我省號稱“千湖之省”，農村家庭中的水缸、水桶，戶外的溝渠、水井、江河湖泊等都是導致兒童溺水死亡的危險環境。

除此之外，我省部分地區0－14歲兒童平均傷害發生率為10.88％，且男童是女童的1.4倍，呈“馬鞍型”年齡分布，5－9歲兒童高于其他年齡組兒童。記者近日在協和醫院、省人民醫院、省婦幼保健院急診科采訪時，目睹了不少未成年人遭遇意外傷害的病例：一男生打籃球時摔傷膝蓋，導致骨折；一5歲小孩吃飯時手被熱湯燙傷；小男孩獨自在家切菜，誤將手截成數段；兩小學生用雨傘打鬧，以致傘尖戳入其中一人的腹部；小學生落入沒有窨井蓋的下水道……意外傷害誰之過？皇冠平臺出租 uuij

“意外傷害的發生并非偶然，常常是由一些明顯的、可以預防的因素引起的。”華中科技大學同濟醫學院教授劉筱嫻畢生致力于意外傷害研究，她用大量事例印證這一觀點。在廣大的農村地區，未成年人的意外傷害常常因為家長的愚昧和疏忽而引發：以湖為家的洪湖漁民王某，一日，夫妻雙雙到養殖區忙活，留下兩個年幼的孩子在家玩耍，待天黑前他們趕回家時，才發現孩子不幸雙雙落入湖中；某山區，一婦女懷抱嬰兒在山上勞作時小睡，不幸孩子從懷中滑脫并滾落山下；某鄉村，一農戶平時養成了讓自家的狗在孩子大便后吃凈習慣，不

料，偶然一次，孩子被狗咬掉了“小雞雞”。

在城市，也不乏家長疏于監護釀出悲劇的案例。某居民小區，家住5樓的小女孩玲玲午睡醒來滿屋找不見媽媽，便跑到陽臺，正當她將小腦袋伸出鐵欄桿張望時，不想身體失控從樓上摔下來。劉筱嫻分析說，意外傷害主要與未成年人的生理狀況（如年齡、性別、心理特征、身體狀況等）、家庭條件（如經濟狀況、母親的年齡和受教育程度、單親家庭、父母的安全意識）和社會因素（如經濟發展水平、健康教育的落實和普及程度、產品及公用設施的安全狀況）等有關。而且兒童的心理特征對意外傷害的發生也有著明顯的影響，那些膽兒大、易沖動、好發脾氣、愛招惹他人、注意力不易集中的少年兒童，均屬于意外傷害的高發人群。

省婦幼保健院主任醫師楊勤則認為，未成年人是自我保護能力極低的一個弱勢群體，他

們不得不依賴監護人來保證其安全。根據《未成年人保護法》的有關條例，作為監護人的家長，對孩子所遭受的傷害已不僅僅是個人的問題，而必須承擔不可推卸的法律責任。共同精

心愛護花蕾

《未成年人保護法》第5條中明確指出“保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。”專家認為，既然意外傷害并非不可預防，那么，只要全社會都依法切實負起責

任來，降低傷害的發生率是完全可以實現的。

專家提出，現階段，未成年人意外傷害的預防可從教育、管理和立法等方面進行。如教育干預，在學校健康教育規劃中，可設置安全衛生教育課程，以提高中小學生對意外傷害的預防和自我保健意識；在社區，可提供有關技術培訓服務，以提高居民的安全防范意識和傷害發生后的應變及處理能力；學校和家庭還要用正確的方式培養孩子良好的性格品質和生活

習慣，指導他們合理、科學地利用課外時間開展一些有益于身心健康的活動。

又如，加強安全管理。機動車須裝置安全帶或兒童安全座椅，人行道、行車道分離；提供正常路燈照明，改善路況，車輛限速等；搞好幼兒園、學校、娛樂場所等地相關建筑物的安全設計及管理，切實做好危房的維修、改造及管理工作；加強看護，將兒童與室內及周圍環境中的危險水源隔離；正確貯藏家庭內有毒物，強化飲食衛生管理；加強防火意識，消除火災隱患，加強廚房用具及電熱用品的管理，減少燒燙傷、切割傷；兒童睡眠時衣被不蓋過頭部，不使用松軟的枕頭；嚴格保管零碎雜物，避免兒童誤食造成氣管內異物堵塞，防止窒

息的發生。

再如，制定有關的法律和法規，借助法律的威力消除和避免某些可能發生意外傷害的危

險因素。

第五篇：讓孩子遠離意外傷害

有關調查表明,意外傷害是0一14歲兒童的首位死因,并有近一半是在家中發生。父母應提高警惕,把安全隱患降到最低。

墜落發生在一瞬間

危險情景:寶寶試圖跨越小床或登高去拿自己想要的東西,或是喜歡在窗臺和陽臺上看風景、游戲。如果沒有一定的防護措施,就有可能撲空而跌下。

發生數據:調查顯示,兒童意外傷害發生率最高的是跌落。從剛會翻身的寶寶到十幾歲的中學生,每3人中就有1人遭此一劫;其次是磕碰、擠壓致傷或扭傷。

提示:將剛會爬的寶寶放在大床上玩時,床的兩側要有護欄。如果沒有,可用被子或枕頭擋一下;床要遠離窗戶,紗窗不足以防止寶寶跌出窗外,所以窗戶應該裝上護欄;陽臺欄桿的間隔不可太大,以免寶寶墜落;在家具和窗戶的尖角上最好都加裝防護角;不要讓5歲以下的孩子進入廚房,在衛生間的洗臉盆、浴缸附近,鋪上橡膠墊,以防孩子滑跤。

不經意被寵物咬傷

危險情景:溫順的小貓小狗也有獸性難改的時候,尤其是在寵物發情期。寵物的這種野性常常是在讓人意想不到的時候發泄出來,給寶寶造成傷害;此外,小動物也有占有欲,它的玩具、領地有時是不能碰的,嫉妒心會使它們努力捍衛自己的地位。

發生數據:北京的一項數據顯示,每天有139名兒童受到意外傷害,其中30人是被狗咬傷的,而82%的“兇手”是寵物狗,60%的咬傷并非兒童挑釁所致。

提示:在沒有成人的陪伴,不要讓孩子給寵物喂食;禁止寵物與孩子一起睡覺;一旦發現寵物發出嘶嘶聲、噓聲、吠聲、咆哮聲或表現其他發怒的跡象,要立即將孩子與寵物隔離。同時也該教給孩子自我保護的方法,譬如不要靠近拴住的狗、不撫摸陌生的狗;別讓寵物舔自己的手指和臉等。

高溫常常釀成大禍

危險情景:孩子不小心碰倒暖瓶、水壺、熱粥,或是洗澡水溫度過高等而造成燙傷。此外,當食物在微波爐里加熱較長時間后拿出,孩子常會迫不及待地打開包裝,也很容易被蒸汽燙傷。

發生數據:調查顯示,在家庭中遭遇燙傷和燒傷的,有50%以上是兒童,尤其是3歲以下兒童。

提示:平時可以設法讓寶寶適度感受“燙”的危險,如抓住他的小手,摸摸有點燙的杯子外壁和升起來的蒸汽;在給寶寶洗澡時,要先調好水溫再抱寶寶進去。切忌先放熱水再放冷水,因為寶寶心急,有可能在還沒有兌冷水時就捷足先登,釀成大禍;熱水瓶、熱粥、熱湯等要盡量放在孩子碰不到的地方。

娛樂場有安全陷阱

危險情景:有些小型游樂設施的質量不達標,孩子在這些器械上娛樂,就有可能發生意外。即使孩子在玩“翻斗樂”、“蹦床”等游樂設施,如果姿勢不正確,也會引起拉傷、撞傷或骨折等。還有些較高的滑梯以及其他高大的娛樂器械都有讓孩子摔下來的危險。在離地3米的地方一旦摔下,就像從二層樓窗戶墜落一樣。

發生數據:盡管國內尚沒有孩子在運動娛樂場所遭遇意外的統計數據,但是臨床發現,孩子因此受到傷害甚至死亡的事例卻不計其數。

提示:帶孩子去游樂場所玩,一定要考慮安全系數。父母應先把整個環境檢查一遍,一旦發現破損器材,絕不能讓孩子去冒險。此外,看看那些較為高大的運動、娛樂器械周圍的地面是由30厘米厚的橡膠墊、輪胎碎片或是細沙鋪墊而成的,還是用草、土和瀝青覆蓋的。無疑,前者的減震材料能起到很好的保護作用。在蹦床上玩的孩子越多,受傷的可能性也就越大。父母不應讓學齡前的兒童玩高于180厘米的運動器械,更不能讓孩子玩一些不適合他年齡、身高、體質的游樂項目。