第一篇：山東華洋職業學院參觀學習心得體會

華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

山東華洋職業學院參觀學習心得體會

班主任：孔慶麗

時間：2018年10月19日

華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

山東華洋職業學院參觀學習心得體會 2018年10月19日 孔慶麗

2018年10月17日—2018年10月18日，我有幸隨著學校學生處領導及各班主任老師參加了去山東華洋職業學院的參觀學習活動。一晚上和一早上下來，聽取了華洋職業學院院長、教務處主任、學生處主任的工作匯報，觀看了他們學校的校園環境、宿舍環境、訓練隊表演、護士禮儀隊的表演、早操、上課狀況，感觸頗多，兩個字“震撼”。下面從環境衛生、學生紀律、學生精神面貌、溫馨和諧的校園文化、教學樓文化、宿舍的文化四個方面匯報感嘆之處，也是今后本人今后管理班級評價自己班主任工作成效的參考標準。

一.環境衛生值得贊嘆

雖然天色已晚，一進校門就被校園的整潔而感到震撼。這是一所私立院校，校園不大卻保持這么干凈，無任何紙屑、輸料袋、甚至連一片落葉都沒有，特別是廁所內地面潔凈令人贊嘆，特別是作為一位護理專業的老師能給予他們衛生的認可，可以說“衛生真的到位”。心想這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊？經過學生處主任孟主任的工作匯報得知每天只有2個班級的學生一早和一晚負責兩次衛生清理工作。不僅校園、食堂、公寓、教學樓區都是學生們自己打掃，學校內只有兩名清潔工驚醒垃圾的處理和廁所衛生的打掃。學生的衛生清理工作的潔凈度如此高，我們兩校的學生“同樣的年齡，同樣由于中考落榜而成為職業學生，同樣的起點??。”私下走訪學生得知她們每個人都會自覺地維護著整個校園內的衛生，沒有人隨地

華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

丟垃圾，自然而然的環境很好打掃和保持了。她們的言語透露著“衛生潔凈必須得”。一入學她們就被學姐帶教，一段時間下來形成習慣了。

二．學生紀律值得贊嘆

觀看她們的晚自習、早操、課堂上課情況，學生們都自覺地遵守，早自習、晚自習、課堂上認真學習，無說話、無睡覺、無玩手機等現象，沒有任何違規課堂的現象。食堂買飯、小吃店買食品，排隊井然有序，令人贊嘆。私下問及學生“平時就這么井然有序嗎”，學生的回答“就這樣，天天這樣呀”。她們不會為了早一點買到飯而插隊或擁擠，展示了她們的紀律嚴明。更為驚嘆的是她們的早操，沒有學生處領導和班主任的管理，只有學生會干部負責管理，從早上5：30訓練隊的操練到6：10分班級的早操中隊伍整齊，動作整齊、迅速??，都展示了她們的自律性、自覺性、自立性??。私自訪問走在路上的學生“班主任是否天天都盯著她們、管著她們，她們害怕挨處分紀律才這么好吧???”她們的回答和孟主任的解釋讓我很震撼“班主任很少到班級去，每周一次例會和升國旗才能見到班主任”。可見班主任在早期工作中已將她們培養成獨立、自律的個體。這正是本人所缺陷的。

三.學生精神面貌值得贊嘆

學生處孟主任匯報了她們的作息時間表，每天休息時間訓練隊不到7 個小時，其她學生不到八個小時，但是操練中、課堂中、校園的活動中她們展示的是如此的精力充沛、陽光燦爛，特別是訓練隊早

華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

上早練、晚上晚訊，白天如此的青春活力，真的令人贊嘆。

四.溫馨和諧的校園文化、教學樓文化、宿舍的文化令人贊嘆 她們的校園文化、教學樓文化、宿舍的文化簡單、樸實、適用。如教學樓文化警示語：“、奮斗、勤奮，感恩??”，“如果你遲到了，請不要走進教室”，“如果上課時你打盹，你就站在后面聽課吧”等等給學生以很好的警示于引領。宿舍的文化：“靜，乃宿舍之本。雅，及宿舍之美。諧，博宿舍之愛。”警示對手學生宿舍的嚴格生活要求。

山東華洋職業學院學生處的科學管理方案節約了大量的人力物力，他們的獎懲辦法和學校校規“十不準”均抓住了與學生息息相關的利益要害，同時他們要求的均徹底做到實處，嚴抓到底，“鐵的紀律，鋼鐵般堅硬的態度，必然培訓出自律、自立、自強、自信的軍人風格的學生隊伍。”

參觀山東華洋職業學院學習回來我一直心潮難平，反復思索，深感班主任工作管理方法和手段有待提高。雖然我管理的班級紀律、衛生、宿舍等方面成績與兄弟班級相比比較優秀，但是深感自己作為班主任在工作管理方法和手段有缺陷，有待提高。比如在班級活動、衛生、宿舍、紀律管理方面處處不敢放手，都親歷親為，真的是“中國式父母撫養孩子的方式”不利于班級學生的獨立成長，今后一定用心培養優秀的班干部，大膽的放手讓她們去做事情、去管理班級，也為學生處輸送優秀的學生會干部。今后一定俯下身子，結合自己班級的實際情況，虛心學習，學其精髓，把握內涵，深刻理會，要懷著宗

華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

教般虔誠的信仰去對待自己的班主任工作，抱著必勝的信心，將班級的工作再提高一個臺階。

領導要求班主任提出學生管理意見，說實話本人資歷過淺，只能將自己管理班級的方法過程做一匯報。

1.校規校紀管理

要求本班學生嚴格準守校規校紀，凡違犯校規校紀者，一次一人扣量化20分，兩次以上者，通知家長領回，回家反省至少兩周，由學生寫出保證書，家長簽字并送回。2017 年，本班吸煙兩人，談戀愛一人均回家反省兩周，由學生自己寫出保證書，家長簽字并親自送回。之后班內無一人違反校規校紀。

2.安全管理

（1）.學生個人人身安全管理：自學生入校以來，本人時刻為學生的安全繃著一根弦。進 行個人人身安全的教育，叮囑不論校園、校外均心記安全兩個字。在校周末出校園必須結伴至少兩人，打車必須拍照車牌號，給自己制造一個保護安全的動作。周末晚上7點后均電話督促不回家的學生及時返回宿舍，宿舍人少者要拼住一個宿舍。并且每個周五上午都給家長微信群里發回家和不回家名單進行確認，并叮囑家長孩子回家給予微信群里告知“**平安到家”，星期天孩子返校要求家長配合發送“**已返校”，確保學生去向明確，保證安全。

（2）.財務安全

告知學生和家長，學生在校期間不帶金銀首飾、不戴名表、不戴名貴手機，均要求家長給予配合。告知學生身上現金不超過100元，華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

新生入學時每個學生和家長都親自交代，并寫在告知新生的一封信上，拍照片傳到家長微信群和學生QQ群相冊里。至今宿舍學生未發生財務丟失案例。

2017年135宿舍一名學生上報丟失手機一部，全班同學幫忙尋找，查看錄像，同學座談進行調查??，最后女孩說謊不讓其媽媽咨詢班主任，并謊言告訴她媽“班主任恐嚇她不要在外面是說丟手機”結果女孩媽媽的在不了解實情的情況下，領著孩子的姨媽給到學校討說法，見面就跟我吵，根本不聽解釋，當時真的很狼狽，真的不想干班主任了。后來聯系孩子的父親，最終孩子父親出面道出實情，手機沒丟，孩子想以此借口要媽媽給換蘋果手機。我說這件事的目的是，班主任的工作真的艱辛，不做不知道，不是所有的學生家長都明理。

3.學生個人衛生指導

孩子們入學時自己的內務都不會處理，甚至有的學生整體不洗腳、不換鞋宿舍氣味難聞，我就引導她們每天進行自己衛生清洗，勤洗、勤換、勤晾曬。用班費買了衣架、晾曬內衣的網架、晾曬襪子的夾子。教給她們分類晾曬衣物。.宿舍內務

可以用手把手的教來形容。親自給她們清理床鋪、清掃床底，邊示教邊提出要求，讓她們觀看，讓她們練習，嚴格要求地面、床鋪、窗縫、暖氣片后、桌面的整潔和整齊，每天要求宿舍社長拍宿舍內務照片或視頻發給我，抽空于時間觀看并提出改進的意見和方法，久而久之，宿舍內務一直保良好狀態。

華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

5.學生紀律

嚴格要求班級紀律，制定扣分條目和要求：遲到，早退，上課上廁所，每人每次扣3分，上課說話，睡覺，玩手機，每人每次扣5分，次數多者累加，事不過三，超過三次家長來領人。家長不來者，回家反省至少一星期，并由家長親自送來方可返校。

6．衛生值日管理:教室、班級衛生區每周一大掃除，學生處扣班級衛生扣一分，所有參加打掃除的每人一律扣3分（因為學生處不能每天公布衛生成績），班主任抽查衛生不合格，扣其分工責任人2分。

7.宿舍內務管理

公寓每天宿舍評分，若宿舍扣一分，其宿舍全體宿舍人員每人每次扣5分。班主任抽查宿舍內務不合格者，扣其責任人2分。

8．請假管理

請假者，需家長親自電話與班主任聯系，為避免耽誤課程嚴格控制請假:事假一天扣10分;病假一天扣2分;無辜曠課，家長來領人，不來領著，讓其回家反省至少一星期，由家長親自送來，學生寫保證書。

9.手機管理: 上課一律將手機交與手機袋內，晚上熄燈前，由宿舍舍長收齊，交與生活委員鎖于廚內（給生活委員配備了管理手機的鎖）。拒不交者每次扣10分，次數多者累加，事不過三，超過三次家長來領人。家長不來者，回家反省至少一星期，并由家長親自送來，學生寫出保證書方可返校。

華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

10．和諧班級、和諧宿舍的管理

班內同學之間鬧矛盾者每次一律扣20分；宿舍不團結者，每人每次扣20分；均不參加評先樹優和助學資金補助對象，嚴重者回家反省至少一周，家長送回，學生必須寫出保證書，家長簽字方可返校。因此本班同學至今未出現需要班主任處理的矛盾問題。

11.量化分的管理

為班級贏得榮譽者根據貢獻大小加分2—10分，每學期成績優秀的前10名，按名次分別加分20——10分，以激勵學習的動機。班級評先樹優，以量化分為排序第一條件，再參考成績。貧困生補助的以上報學生名單依然按其量化分和學生投票表決確定。同時告知學生，將來實習點的安排也是按量化排序。

由于各項班級規定都是為了孩子好，所以大部分家長都很支持。當然管理學生中期間被家長誤解、家長電話中謾罵的現象也有發生，委屈過、哭過，但是時間長，家長們理解了，工作也好做了。

第二篇：參觀齊齊哈爾職業學院學習心得體會

參觀齊齊哈爾職業學院心得體會

7月 26 日，在學院領導的帶領下，我們到齊齊哈爾職業學院參觀學習，他們的辦學理念、辦學方向、辦學體制、管理模式以及校園文化都讓我們感到耳目一新。曹勇安院長的講座，更讓我們領略了齊齊哈爾職業學院發展的亮點，他們“圍繞產業開專業，圍繞專業辦企業”的專業建設思路和與時俱進的課程體系建設思路，都值得我們學習和借鑒，一路學習取經，一路深入思考，我認為我們還需從以下幾個方面去努力：

一、要加大校企合作力度，強化專業內涵建設。齊齊哈爾職業學院“校企合一、產學一體”的辦學理念告訴我們，任何一個專業的建設和發展都離不開企業的支撐。我們要充分發揮行業專家對專業設置、專業群建設、人才培養方案的修訂、課程體系建設等的指導作用，根據崗位職業能力和職業素質的要求，完善專業課程體系、改革人才培養模式，挖掘專業發展潛力。同時進一步發揮校外實訓基地和大中型企業的發展中心作用，在專業建設、教師掛職鍛煉、課程開發、教材編寫、項目合作，頂崗實習、社會服等方面建立起校企合作的長效機制。充分利用行業專家的人脈資源，拓展工學結合、校企合作的空間，提高人才培養質量。

二、要加強學生課外素質的拓展，培養學生的創新能力。通過開展大量豐富多彩、形式多樣、內容健康向上的文化實踐活動，如創新設計比賽、專業技能比賽、文體活動、社區服務等，擴大學生的參與面，激發學生的學習積極性和主動性，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。進一步加強對學生參與創新活動的引導，采取有效措施鼓勵學生積極參與教師的科研活動，增強學生的創新意識，努力培養學生的創新精神和創新能力。

三、要開展廣泛的市場調研，制定合理的人才培養方案。專業人才的培養，必須與市場需求標準相對接，與職業崗位的要求相適應。所以，我們可以利用假期時間，安排專人深入企業進行專業人才需求調研，了解企業對各專業人才的需求和技術要求。在充分了解山東省和煙臺地區經濟發展需要的基礎上，根據調研情況，結合學院的辦學優勢，進一步加強專業建設,修改完善人才培養方案。

四、要加強校園文化、企業文化和職業文化教育

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，也是學校綜合辦學水平的重要體現，更是學校營造良好的育人氛圍、提升學校的辦學品位的內在需要。參觀齊齊哈爾職業學院我們發現，職業文化和校園文化滲透到了整個校園的每個角落，它時刻對學生起著警示和熏陶作用。目前，我院的校園文化建設已取得顯著成效，在此基礎上，還應進一步加強企業文化和職業文化教育，從新生入學開始，通過聘請企業負責人講座、到企業參觀、制定職業規劃等形式，將企業文化和職業文化融入到校園文化活動中，提高學生的職業素養。

這次參觀學習，時間雖然短，但收獲不少。參觀中，雖然看到了自身的差距，同時也增強了我們整改的動力。我相信，在院

黨委的正確領導下，通過全體師生的共同努力，我們一定會不久的將來趕上并超過他們！

第三篇：山東華洋高級海員招聘信息

山東濰坊華洋國際船舶管理有限公司

招聘高級干部海員簡介

山東濰坊華洋國際船舶管理有限公司是經山東省交通廳審批，濰坊市工商管理局批準成立的一家專業性國際船舶管理公司。是專業從事國際國內船舶經營、船舶管理、船員配置、船員派遣的專業企業。隸屬于濰坊陸洋運輸集團，陸洋集團資產120億元以上，擁有一個貨代公司、兩個貨運車隊、一個船舶管理公司、一所專修學院、三個貨運場站、三個培訓基地，是以發展海陸交通運輸、現代物流、國際貨代和職業培訓為主的大型綜合性企業集團。

為了適應國際航運市場的需求，滿足公司長期發展的需要，現招聘一批高級海員，充實公司的船員隊伍。

招聘職位：

甲類三副（培養目標為船長）

甲類三管（培養目標為輪機長）

招聘對象：

應往屆高中、中專及以上畢業生，年齡18周歲以上，男性。

招聘條件：

1.熱愛航海事業，自覺遵守國家的法律法規，無不良記錄。

2.身體健康，五官端正，肝功能正常，澳抗呈陰性，無色盲色弱，三副身高1.65米以上；三管身高1.60米以上。

福利待遇：

應聘者面試、體檢、審查合格后，與公司簽訂《就業合同》，公司安排其到相關海事院校進行崗前定向委培、取證。學習期滿實習完畢，取得正式甲類三副/三管證書后，公司統一安排上船工作，保底年收入8萬元人民幣，上不封頂。上船后公司按國家規定為其辦理養老、意外傷害、醫療等相關保險。上船工作期間食宿費全免，住宿設施齊全完備，報銷上、下船路費，每年享受帶薪休假，享受國外產品免稅配額補貼。

聯系單位：山東華洋國際船舶管理有限公司駐天津辦事處

聯 系 人：董 主 任

聯系電話：（022）23414295***

電子郵箱：sdhygj@126.com

第四篇：參觀東華幼兒園學習感想（模版）

參觀東華幼兒園學習感想

這次有幸參加了東華幼兒園觀摩活動，我與幼兒園的兩位老師前往觀摩了這次的教學活動。活動安排是這樣的，第一節、第二節均為大班活動，分別是體育活動《安全逃生》和奧爾夫音樂活動《聲音的長短》，然后是參觀幼兒園的環境創設。給我印象最深的一節課是：《安全逃生》。活動的開始教師利用預設好的話題，把學生導入到預設的情境中，采用對話的形式，與學生之間產生積極的互動，從而達到教學目的，培養學生的發散性思維與創造性思維。在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。在活動中訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質，讓幼兒充分發揮了想象，培養了幼兒的愛心和責任心；同時在身體方面培養了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力，發展幼兒身體的協調性和靈敏性，活動收到了很好的效果。

總之這節課還是很成功的，有許多值得我們在今后的教學活動中借鑒的地方，也感謝各位老師為我們展現了精彩的教學藝術，感謝園領導這次讓我們外出學習的機會。

第五篇：江蘇洋思中學參觀學習心得體會

江蘇洋思中學參觀學習心得體會

小南溝中學：卜永杰

2011年10月10日，我們一行三十二人到達江蘇省泰興市洋思中學進行跟班學習。經過學習，我想從以下三個方面談談自己學洋思的一點心得：

一、洋思中學“尊重主體、面向全體”的辦學思想

令我感觸最深的是洋思中學不挑剔、不選擇學生。洋思中學堅信“每個學生都能合格”、“沒有教不好的學生”。要求每位教師相信每位學生，放手讓他們自己學習，相信他們通過自己的努力，都能學好。洋思人之所以這樣做，目的是對事業負責，對家長負責，對學生負責，讓每個學生都滿懷信心地追求進步，追求成功。要充分認識每一名學生都是可以教好的，也都有學習的潛力可以挖掘。培養學生學習的興趣，使學生對學習有著一種良好的態度，樂意學。他們承認學生之間存在差異，但是卻相信這種差異是一種可以開發的資源，只要提供必要的學習指導和基本的學習條件，幾乎所有的人都能學好。

學習了洋思的經驗以后，我常常想既然每一名學生都是可以教好的，那為什么我們有的學生能學好，有的學生卻學不好呢？究其原因，我覺得是我們沒有挖掘好學生的非智力因素，即沒有培養好學生學習的興趣，因為興趣是最好的老師，沒有興趣的學習只能是枯燥無味、被動地接受知識。沒有轉變學生對學習的態度，學生沒把學習看成是一件很高興的事，很樂意學。現在有些學生上課為什么不聽講、不認真學習，他們就是對上課不感興趣，教師的講課沒有吸引力，所以我通過學習洋思經驗，首先改變這個觀念，與學生搞好關系，發自內心的去關愛學生，積極進行正面鼓勵教育，引導學生愛學習，讓他們對學習感興趣，樂意學習，并對學習困難的學生多關注，多提問，不歧視，不放棄，為教學做好情感鋪墊。

二、洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式

該模式在于首先讓學生知道本節課的學習任務，教師針對授課內容進行學法指導，然后發給學生相配套的練習題，由學生當堂完成，遇到困難先通過同桌或其他同學相互幫助完成，教師當堂批閱，或將學生所做的練習及時收起，通過批閱就能知道學生學習基礎知識的基本情況，為后面的教學提供了真實的較完整的第一手材料，教師對學生出現的共性進行有的放矢的點評，這樣不僅讓學生鞏固消化了基礎知識，更重要的是使學生學會了自主學習的方法，從而提高了學生的自學能力，較好地解決了學生分析、解題能力的速度和準確性，調動了全體學生的思維，切實有效地提高了學生的能力。

洋思中學緊緊抓住課堂教學這個主陣地，從限制教師講授時間入手，實現了從教師“滿堂灌”、學生被動學習的注入式教學模式到學生為主體、教師為主導的啟發式教學模式的根本性的轉變，極大地調動了學生主動學習的積極性，大幅度降低了老師的無效勞動。在此基礎上，逐步建立并不斷完善指導學生主動學習的有效措施，進而把課前學習、課堂學習和課后學習有機的結合起來，使所有學生都能做到“堂堂清、日日清、周周清”，顯著提高了學生自主學習的能力和各方面的基本素質。在落實新課中都必須做到教學內容堂堂清、周周清、單元清、月月清，必須精心備課，精講精練，當堂過關。對于學困生，可指導他們預習，為他們掃清新課程中的障礙，使他們能夠在課堂上積極發言，能夠有效的自主學習，學習興趣不斷提高；針對他們在當堂達標測試題中出現的問題及時給予課后輔導，使他們經過教師的指導，牢固掌握所學知識。

“先學后教，當堂訓練”的教學模式，由“重教”轉向“重學”，促使教師把備課、講課的功夫花到引導學生學習這方面來，不僅讓學生獲得知識，而且使學生愛學、樂學、會學，各種能力不斷增強。

三、洋思中學扎實有效的學科集體備課活動

洋思中學的學科集體備課活動，類似課堂的過程模式。由于學校狠抓了集體備課，老師們能充分地進行相互交流，很好地解決教學中普遍存在的問題。集體的智慧、統一的教案，相互間的課堂觀摩，再加上相互間真誠的協作精神，使新教師迅速地走上一條從模仿到創新、從引進到創造的成功之路。我校的互動教學模式不應注重外表的形式，而應該重視模式的實效性，只有充分發揮教研組每一個教師的聰明才智，經過集體備課、收集一些較好的訓練題，并形成系統的課堂教學資料，讓所有同科目的教師共享，才能提高每一個老師的業務素質。

目前，我們的課堂還不夠開放，教師對學生相信得還不夠，不夠重視作業的實效，太過依賴教輔資料，而忽略精選精煉。要想轉變我們目前不完善的課堂教學模式，作為教師，我們應該轉換自己陳舊的教學思想，牢固樹立“以學生為主體，以教師為主導”、以人為本、以學生為本的教學思想。

我個人認為我們學習洋思經驗要結合實際，不能盲目的照搬照抄，要因地制宜，結合本校和本班學生的具體情況來學習實施。要根據自己科目的特點，學以致用，發揮我校學生的特點，形成適合我校學生特點的教學模式。我相信：如果我們也有著“洋思”的精神,我們今后將會取得更好的成績。