第一篇：紀挺法前心得

學習《關于把紀律和規矩挺在法律前面

實施辦法（試行）》的心得體會

為認真貫徹落實市委、區委以及區紀委關于嚴明黨的政治紀律的要求，根據區紀委（平新紀辦【2015】7號）《關于開展<關于把紀律和規矩挺在法律前面的實施辦法（試行）>學習活動的通知》文件精神，征收辦高度重視，認真組織全辦黨員干部切實開展落實此項活動，結合自己這幾年的征收工作經歷，我深有感觸。

把紀律和規矩挺在法律前面，是全面從嚴治黨的必然要求。黨的十八大以來，總書記系列重要講話始終貫穿著從嚴治黨、嚴明紀律的要求，明確指出管黨治黨要靠紀律和規矩。王岐山同志也強調：“必須把紀律挺在法律前面，明確紀律的內涵，密切聯系實際、求真務實，把紀律執行到位，真正使紀律成為管黨治黨的尺子、不可逾越的底線”。毋庸置疑，遵守紀律是從嚴治黨的核心，紀律和規矩就是管黨治黨的尺子。如果退守至法律防線，只有嚴重違紀違法的領導干部受到懲處，多數黨員都“脫管”、不把紀律和規矩當回事，全面從嚴治黨就會成為一句空話。這就要求我們必須把紀律和規矩挺在法律前面，用紀律和規矩衡量黨員干部行為、管住大多數，讓黨員干部時刻牢記紀律和規矩是不可觸碰的紅線，嚴格按照黨章黨規黨紀對照和規范自己的言行。在實際工作中，我作為一名管理征收工作的領導干部，如何處理好征收工作關系，如何發展征收事業，穩定、和諧征收秩序，做一名合格的領導干部，一名合格的共產黨員，把紀律和規矩挺在法律的前面，用紀律和規矩管住大多數，防患于未然。遵紀守規，依法辦事就是根本。結合征收管理實際工作，我覺得自己應該做到以下幾點：

一、堅持宗旨意思，牢固樹立紀律觀念。

做一名合格的共產黨員和領導干部，要堅持正確的宗旨意思，時刻繃緊政治紀律這根弦，做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律。黨的紀律包括政治紀律、組織紀律、群眾紀律、保密紀律等。紀律既是“緊箍咒”，也是“護身符”，是黨員干部成長路上的“安全帶”。作為領導干部，要牢固樹立紀律意識，才能時刻保持清醒頭腦，依章而行，不闖“紅燈”。因此，在任何時候、任何情況下，都要心有所畏、言有所戒、行有所止，不越雷池一步。

二、要加強自身建設，作守紀模范。

黨紀嚴于國法，這是由中國共產黨的先鋒隊性質決定的。黨員入了黨，就意味著要多盡一份義務，必須接受高于法律規定的公民、法人和其他組織一般性義務的紀律約束。正所謂“其身正，不令而行;其身不正,雖令不從”。作為一名黨員干部，征收辦的“一把手”，更要帶頭習紀律、帶頭守紀律，帶頭執紀律，牢固樹立“把紀律挺在前面”的觀念，嚴格按照“三嚴三實”的要求，以身作則，做遵紀守法的模范，做落實規章制度的排頭兵。

三、理論聯系實際，做好中心工作。

把紀律和規矩挺在前面，就是把紀律和規矩挺在法律的前面，立起來、嚴起來，防止黨員干部由“小錯”釀成“大禍”，用紀律和規矩管住大多數，保持黨的肌體健康純潔，把全面從嚴治黨的要求落到實處。作為征收辦的領導干部，帶領全辦干部職工，堅持依法征收，依法行政，正確處理好為民服務和依法征收的關系，正確處理征收工作人員和征收對象的關系，嚴殺“四風”之氣，嚴守“八項規定”，切實提高為民服務意識，這是征收的中心工作，也是作為征收辦一名黨員干部應當遵守的紀律。

治國必先治黨，治黨務必從嚴，從嚴治黨必須嚴明紀律和規矩。方向明確了，就要切實行動起來，在以后的征收管理工作中，在自身建設上，我不僅要不斷提高自己的業務能力，更要握緊紀律規矩這把尺子，扎緊黨規黨紀的籬笆，持續“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，見擔當，保持定力，一步一個腳印向前走；在領導工作上用，我要確保紀律的剛性約束，用紀律和規矩管住大多數，堅持零容忍懲治腐敗的同時，注重抓早抓小，讓“扯扯袖子、咬咬耳朵”、“紅紅臉、出出汗”成為工作常態，使黨員干部心懷戒懼、行有所止，讓自己做一名無愧與民、無愧于己的合格黨員干部。

第二篇：“挺紀在前”心得體會

以學習提升素質，時時刻刻守紀律講規矩做表率

---“挺紀在前”心得體會

自公司紀委要求在全體紀檢監察干部中開展“守紀律、講規矩、做表率”主題教育以來，我作為一名基層的紀檢監察人員，通過學習十八屆三中、四中、五中全會精神，中紀委六次全會精神，深深的體會到嚴明黨的紀律，完善監督制度；深化體制機制改革，夯實管黨治黨責任，要從你我做起，從身邊做起，以學習提升自身素質，時時刻刻守紀律講規矩做表率，做一名合格的紀檢監察人員。

認真學習理論知識，提升素質，增強守紀律講規矩意識。列寧曾經說過：我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。學習是一個人一生的命題，當今社會日新月異，不學習，就會落伍，就會掉隊，就會被淘汰。作為紀檢檢查人員來講，認真學習黨章和黨規黨紀，學習中國共產黨紀律處分條例，學習中國共產黨廉潔自律準則，就是為在今后工作中，以此來指導約束我們的行動，真正解決我們的思想認識問題，切切實實增強把紀律規矩挺在前面覺悟和意識。開展主題教育，防微杜漸，保持黨的健康純潔。開展“挺紀在前”專題教育活動就是讓廣大黨員干部充分認識到黨章黨規黨紀嚴于國家法律，只有把紀律和規矩挺在法律的前面，立起來、嚴起來，在法律底線之前架起帶電的“高壓線”，才能防止黨員干部由“小錯”釀成“大禍”。從曝光的貪腐案件來看，許多許多鑄成大錯的領導干部，都是從一些不起眼的小便宜、小動作、小利益開始的，一步一步誘發私欲膨脹，貪污腐敗，走向犯罪的深淵，給國家和人民造成巨大損失，給社會帶來極壞的影響。因此，在日常工作中，用紀律和規矩管住大多數，保持黨的健康純潔。黨員干部就要時刻守紀律講規矩做表率，始終堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，時刻保持高度警覺，警鐘長鳴，保持嚴謹的生活態度和生活作風，不搞特殊化，以此來防微杜漸，廉潔自律，干事創業。

加強紀律建設，反腐倡廉，強化紀委監督執紀問責職能。“挺紀在前”是強化紀委本職工作的需要。總書記“要讓紀律成為高壓線，要把籠子通上電”和王岐山書記“要把紀律挺在前面”的論述，再一次說明“挺紀在前”是全面推進從嚴治黨的現實需要。十八大以來，黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得階段性成果，但也要看到，反腐敗形勢依然嚴峻復雜，區域性腐敗和領域性腐敗交織，用人腐敗和用權腐敗共存，體制外和體制內掛鉤，具有頑固性和反復性。只有一以貫之地“把紀律建設作為治本之策，擺在更加重要的地位”，把紀律挺在前面，才能讓黨員干部在面對各種錯誤思潮時不迷失、不跑偏，在行使權力時不任性、不越軌。強化基層紀委“監督執紀問責”的主業主責，著眼黨風廉政建設大局，既要堅決查辦大案要案，又要全面履行黨章賦予的職責，加強紀律建設，推動全黨形成守紀律講規矩做表率，風清氣正的良好氛圍。

第三篇：《中國共產黨紀律處分條例》學習體會：紀在法前

《中國共產黨紀律處分條例》學習體會：

紀在法前

中共中央政治局審議通過的《中國共產黨紀律處分條例》體現了“紀在法前”的精神，明確了廣大黨員的紀律“底線”，對廣大黨員干部的行為列出了“負面清單”。

“六大紀律”全覆蓋黨員８小時內外生活。修訂后的《中國共產黨紀律處分條例》把黨章對紀律的要求整合成政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等“六大紀律”，“全覆蓋”黨員８小時內外的生活。“比如，生活紀律肯定不是只包括８小時內，也包括了８小時外的所有行為。”

強化“兩個責任”，明確“退出機制”。要注重黨委的“主體責任”以及紀委“監督責任”的落實，做好執紀問責，嚴格落實黨風廉政建設責任制。而作為黨員，也應當自覺強化紀律意識、形成相應的行為習慣。對于踩‘紅線’的行為，執紀問責不能手軟。對嚴重違犯黨紀的黨組織的紀律處理措施包括改組以及解散，一旦達到相應標準，必須及時處理。對于行為上達不到要求、不符合規定的黨員，及時從黨員隊伍中清除。

處分更嚴，違紀將問重責。新《條例》規定，黨員受到警告處分一年內、受到嚴重警告處分一年半內，不得在黨內提升職務和向黨外組織推薦擔任高于其原任職務的黨外職務。而在原《條例》中，受到嚴重警告處分與受到警告處分相對應的時間則都是一年。雖只有一字之差，卻表明黨員如果受到嚴重警告處分，承擔的后果將更嚴重。新《條例》堅持“嚴”字當頭，對不少處分條款進行了“加碼”，倘若今后違紀，責罰的“板子”將打得更重，付出的違紀成本也將更高。

約束條款增加，制度的籠子更緊固。《條例》，把政治紀律排在“六大紀律”之首。相比原《條例》，在政治紀律的“負面清單”中，新增了團團伙伙、拉幫結派、對抗組織審查、組織或者參加迷信活動、搞無原則一團和氣以及違反黨的優良傳統和工作慣例等黨的規矩的違紀條款。增加了不按照有關規定或者工作要求向組織請示報告重大問題，不如實報告個人有關事項，篡改、偽造個人檔案資料，違規辦理因私出國（境）證件，違規出入私人會所，違反規定超標準、超范圍接待或者借機大吃大喝，搞權色交易和錢色交易，黨組織不履行全面從嚴治黨主體責任等違紀條款。針對現階段黨紀存在的突出問題、黨員和黨員領導干部在廉潔自律和遵守紀律方面存在的主要問題作出明確規定，特別是將黨的十八大以來全面從嚴治黨的相關要求轉化為紀律條文，使黨紀黨規的籠子扎得更緊。

由此可見，中央對紀律從小處抓起，嚴格要求，通過嚴管體現厚愛的思路。可以想見，黨員未來面對的紀律將更加嚴格。

第四篇：培訓心得 遆挺

培訓心得

博愛學校 數學學科 遆挺

這兩天在太岳中學聽了兩位專家的講座，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。兩位專家的博聞廣識，生動講解，精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。由于兩位專家分別從各個方面對我們做了培訓，所以，下面我將從幾方面來闡述自己的心得體會！

首先“343”新課堂教學模式。

課堂教學要體現三個特點：以學定教、先學后教、以學為主。課堂教學要體現的四個環節：個人自主學習，小組合作學習，課堂展示、達標訓練與測評。

聽課評課要體現三點精要：學生的整體學習狀態如何？教學目標是否明確，是否符合課標與學情？教學行為是否致力于目標達成，達標效果如何？

下面我來說一說自己對于“343”新課堂教學模式的理解與認識。這里的“以學定教、先學后教、以學為主”均體現出了學生的學，說明學生是教育教學中的主體，學生的主體地位得到了實現。以學定教，老師教什么，要根據學生的實際情況而定，而不是按照教程死板硬套。先學后教，課堂上首先是學生的學，然后才是教師的教，教師的教，也是要根據學生學習的情況而定，對于學生一學就會的東西，老師自然是不需要教的。以學為主，課堂是屬于學生的，課堂上應以學生的學為主，老師只是關鍵時刻的指路人，引導者，點播人。

個人自主學習，小組合作學習，也是符合學生的心理認知特點。只有當學生自己學習有困難的時候，才需要小組合作的力量，這樣也才能充分發揮小組的作用。不管是自主學習，還是小組合作，都是需要展示的，這樣學生們才會體會的學習的成果，增強學生的自信心，發展學生的能力。達標檢測與測評，既是對學生學習情況的了解，又是對學生所學知識的鞏固，同時，學生們才能夠發現自己的問題，然后及時糾正。

聽課評課要體現的三點精要，我覺得是對老師的考核，是對老師上課情況的考核，也是對老師教學水平、個人素養方面的考核。老師們可以從這三個方面來反思自己的課堂，反思自己的缺點與不足，總結經驗與教訓。同時，讓老師再一次體會課堂的主體是學生，所教的內容也是需要根據學生的學情與課標而定的。

其次，我想說一說課堂中的學：講：練=1：1：1。

這里的學包括自主學習與合作學習。自主學習的目的是發現問題、提出問題。自主學習既可以是課前，也可以是課上，還可以是課后。通過自主學習，使學生們能夠達到基本的“知道、了解、會”的目的。而合作學習是為了研究問題與解決問題。學生們既可以兩人合作，也可以是小組合作，還可以是師生合作。

這里的講可以是學生講、老師講、組內講及班內講等多種形式。要根據當時學生學習的情況，選擇合適的方式進行講解，同時要注重啟發式教學，啟發不同于提醒。通過課上的講解，使學生達到”理解、掌握“的要求。

這里的練包括達標訓練、當堂檢測、課后作業與單元檢測等形式。不 2

管是哪種形式，一定要圍繞課堂教學目標進行設計，并且進行分層設計，選擇性、創造性的去練習，保障題量適中，梯度合理。

然后，我想說一說學生的學習方式：認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流。

認真聽講是針對課堂上的“講”而言的，但它也不只是學生自己的事情。需要教師課前花費大量的時間與精力、搜集大量的素材，從各方面進行充分的準備，來調動大家的積極性，集中大家的注意力。積極思考，也是需要教師創設有趣的情境，來活躍起學生們的思維，保證學生們課堂上的有效思考。動手實踐，讓學生動起來，親身去體驗、去感受知識的生成過程，也是學生為課堂主體的體現。自主探索與合作交流，把課堂還給學生，讓學生們去自主學習，發現問題、提出問題，然后可以通過小組合作交流的形式，來研究問題、解決問題。教師在這個過程中，只是一個宏觀的操作者。

然后，我想說說課堂教學設計的”321“。

3是三個基本點：理解數學、理解學生與理解教學。

理解數學就需要教師具有深厚的數學專業功底，對數學的思想、方法及精神有深刻的領悟。同時，教師也是需要不斷地去學習，增強自己的認識。理解學生，教師們可以從學生的生理特點與心理特點，學生的家庭背景、成長環境、性格與品質等方面去理解學生，但關鍵是要理解學生的數學思維規律。理解教學，主要是要求我們教師掌握數學教學的規律與特點。

2是兩個關鍵：提好的問題與設計自然的過程。

所謂的好問題，有兩個標準：一是有意義，所提問題是要反映當前學 3

習內容的本質；二是在學生思維最近發展區內，形成認知沖突，激發起學生的求知欲，激活學生的思維。所謂自然的過程，是一種數學知識發生發展的原過程與學生對數學知識的認識過程的融合，是一個知識的歸納與概括的過程。

1是一個核心：引導學生自己概括出數學的本質，使學生在數學學習過程中保持高水平的數學思維活動。

在這里，我需要認真思考如何去提好的問題與設計自然的過程，問題的提出是一個需要反復推敲的過程，而自然過程的設計，更是需要不斷去嘗試、不斷去思考摸索的過程。

最后，我想說一說有關中考的問題。

今年恰巧我帶初三，聽了專家的講座，我覺得我在今后的教學與備戰中考的過程中我應該從以下幾個方面努力：

首先我自己應該熟讀課程標準與中考說明，這樣的話，在今后的教學中我會知道哪些是重點與考點，哪些是需要學生們熟練掌握的，哪些是學生們需要了解的等等；其次，我應該認真研讀近幾年的中考題，對于近幾年的中考趨勢有一個宏觀的把握，認真分析歷年考試中的重點、難點與易錯點；最后，我應該從各個方面去努力，去學習，提升自己的教學能力，提高自己的專業水平。

總之，聽了這兩位專家的講座，對于我今后的教學有很大的幫助。我也在這里由衷的感謝兩位專家精彩的演講，希望你們以后還會過來給予我們教學上的指導。

第五篇：抓住“關鍵少數”突出挺紀在前

抓住“關鍵少數”突出挺紀在前

——關于在全面從嚴治黨中如何盯緊“關鍵少數”的思考

王岐山同志在十八屆中央紀委六次全會上指出，當前人民群眾對黨員尤其是黨員領導干部的作風和廉潔問題反映最突出。全面從嚴治黨，既要抓住“關鍵少數”這個根本，堅持以上率下；又要用紀律管住“絕大多數”，用嚴明的紀律夯實黨的執政基礎。

全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導，基礎在全面，關鍵在嚴，要害在治。應當看到，“關鍵少數”是推動發展、引領發展的關鍵因素，既是貫徹全面從嚴治黨要求、把紀律和規矩挺在前面的關鍵環節，更是引領“絕大多數”創新實踐的標桿。突出抓好領導干部這個“關鍵少數”，是貫徹落實新修訂的兩項法規，堅持依規治黨與以德治黨相結合，把紀律挺在前面，扣緊責任弦，確保全面從嚴治黨言出紀隨，把黨章黨規黨紀落實到位之必須。

抓住“關鍵少數”，就要督促其切實擔當和落實好全面從嚴治黨的主體責任，以新的發展理念為“指揮棒”，以尊崇黨章為首要，深學篤用、創新手段、守住底線，做到認識上更加到位、行動上更加自覺、工作上更加有為。

深學篤用，學好法規“必修課”

《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》對領導干部提出看得見、夠得著的道德高標準和不可觸碰的紀律底線，要求發揮表率作用，以更高更嚴的要求，把各項要求刻印在全體黨員特別是黨員領導干部心上，使尊崇黨章、遵規守紀成為一種行動自覺。

全面從嚴治黨，首要的是維護黨章的嚴肅性和權威性。當前，有的領導干部忘記了自己是黨的干部，不知不學黨規黨紀，無視規制、不講廉恥，根本不把黨紀國法當回事，沒有戒懼之心。貫徹落實全面從嚴治黨的新任務、新要求，這就要求各級領導干部要從自身做起，增強政治警覺性和政治鑒別力，以身作則、率先垂范，將學好黨章黨規黨紀作為“必修課”，在學思踐悟中增強紀律性。要牢固樹立黨的觀念，深刻理解黨的領導的豐富內涵，深學篤用，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，始終做到對黨絕對忠誠。

黨規黨紀是管黨治黨的重要法寶，也是一大政治優勢。要加強紀律規矩教育，注重政治上的要求，引導領導干部堅決做到“四個必須”“八條規范”“六大紀律”，始終做政治上的“明白人”。要加強批評教育，發揮批評與自我批評的監督糾錯和日常警示教育作用，完善并落實廉政談話提醒機制，對苗頭性、傾向性問題及時紅臉出汗、咬耳扯袖，守住廉潔從政底線。

以上率下，擰緊責任“壓力閥”

黨風廉政建設是全面從嚴治黨的重要組成部分，全面從嚴治黨主體責任和黨風廉政建設主體責任是一脈相承的。全面從嚴治黨就要揪住主體責任這個“牛鼻子”，以上率下、傳導壓力，看住“關鍵少數”，執紀必嚴，違規必究，擰緊責任“壓力閥”，提高黨規黨紀的執行力，著力解決黨的領導弱化、黨的建設薄弱、全面從嚴治黨不力等問題。

有權就有責，各級黨委要嚴格落實主體責任，履行好黨章賦予的重大職責，真正把紀律權威樹起來、把紀律執行嚴起來。各級紀檢機關要強化監督執紀問責，帶頭尊崇黨章，以更高標準、更嚴紀律維護好黨的“六大紀律”，切實將管黨治黨責任落到實處，確保黨規黨紀的剛性約束。

要堅持有權就要有責、掛帥就要出征，牢固樹立不抓黨風廉政建設是失職、抓不好是瀆職的意識，厘清黨委的權力和責任，以責任清單的形式科學劃分各責任主體間的責任界限，明確各責任主體的具體職責，具體量化落實“兩個責任”要求及責任追究情形，做到守土有責、守土盡責、履責有依、追責有據。要堅持問題導向，抓早抓小、動輒則咎，把抓好領導干部這個“關鍵少數”體現到日常管理監督中，要強化責任追究，堅持“一崗雙責”、“一案雙查”，綜合運用批評教育、誡勉談話、通報批評、組織處理、紀律處分等方式，用好問責“撒手锏”，對貫徹執行黨的路線方針政策不力，管黨治黨主體責任缺失、監督責任缺位、給黨的事業造成嚴重損害，“四風”和腐敗問題多發頻發等問題嚴肅追究責任，典型問題要公開曝光，使失責必問形成制度、成 為常態。

挺紀在前，用好懲治“辯證法”

挺紀在前，是全面從嚴治黨的重要內容，也是盯緊“關鍵少數”的重要舉措。盯緊“關鍵少數”，必須堅持懲前毖后、治病救人，把握好懲與治的辯證關系。懲是手段、治是目的，既要講問題導向又重效果導向，切實維護紀律的權威性和嚴肅性。

堅持紀在法前，正確處理樹木與森林的關系。要深度聚焦“維護黨紀”，用紀律盯緊“關鍵少數”，用紀律和規矩的眼光去發現、審視、甄別各類違紀行為，從“查辦大案要案”向“執紀監督問責”轉變，確保全面從嚴治黨落到實處。要準確把握監督執紀“四種形態”，規范“五類標準”工作流程，重點查處黨的十八大以后不收斂不收手的問題線索，運用好政策策略，把握好紀律審查工作的力度和節奏，從“只看樹木”向“護好森林”轉變。要堅決整治和查處侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題，持續釋放執紀必嚴的信號，從“查違法”向“盯違紀”轉變，讓心存僥幸者收手、違規違紀者止步。

堅持紀在法前，重在嚴格執紀。要突出紀律審查重點，緊盯擁有資金分配、項目審批、行政許可及人、財、物管理等重點崗位、重點部位、關鍵領域和重要環節，重點查處違反政治紀律和政治規矩、組織紀律以及違反中央八項規定精神的問題，堅持發現一起查處一起。要貫徹懲前毖后、治病救人的方針，善于運用批評教育、組織處理、紀律處分等手段，用嚴明的紀律抓好“關鍵少數”管住全體黨員，確保管黨治黨落實到位。要突出做好紀律審查“后半篇”文章，加強對重大典型案件的剖析研究，及時通報典型案件，督促各項工作沖著紀律去。

創新手段，打好監督“組合拳”

加強黨內監督，維護黨規黨紀嚴肅性。抓住“關鍵少數”，必須緊緊圍繞對黨忠誠、履行管黨治黨政治責任、遵守黨的紀律，加強對領導干部尤其是一把手的監督，為推進全面從嚴治黨制度化提供重要遵循。

要轉變監督理念，加強黨內監督，加強紀律建設，對領 導干部權力進行制約和監督，對黨內監督的薄弱環節開出“藥方”，著力破解“上級監督太遠、同級監督太軟、下級監督太難”的困境，讓黨內監督動真碰硬、展現剛性。要堅持問題導向，用好巡視巡察這把“利劍”，用好批評和自我批評武器，不斷構建全方位的監督機制。

要創新監督方式，建立完善“互聯網+監督”工作機制，拓展輿論監督、社會監督，強化對領導干部“八小時”以外的管理，形成黨內外上下貫通、縱橫交錯的監督網絡，使領導干部遵規守紀成為行動自覺。要開啟監督全天候“探照燈”，把監督視野從工作圈向生活圈、社交圈延伸，做到領導干部權力行使到哪里，領導干部的社會活動延伸到哪里，監督就進行到哪里。要改進監督方式，抓好人大監督、民主監督、審計監督、巡視監督、派駐監督等監督“關鍵點”，暢通監督渠道，提高法規制度的執行力，激發群眾監督正能量，推動全面從嚴治黨向基層延伸。

突出“關鍵少數”，還要堅持正面倡導，延伸領導干部任用考察圈，把家庭美德、社會公德作為干部考察的重要內容，讓領導干部在正確的導向面前嚴格自律、自覺立德。要重點抓好關鍵少數，督促其貫徹落實好干部的五個標準，發揮表率作用，帶頭踐行廉潔自律規范，守住紀律底線，心有所畏、言有所戒、行有所止，自覺維護紀律的嚴肅性和權威性。