第一篇：學(xué)生手抄報(bào)評比活動(dòng)總結(jié)

“自編書”和“讀書”手抄報(bào)評比活動(dòng)總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次自編書和手抄報(bào)比賽。在相關(guān)部門的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得

（一）本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

（二）本次活動(dòng)諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分，對學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學(xué)生后，認(rèn)真吃透方案的主要要求，對選手進(jìn)行了手抄報(bào)的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo)，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（三）所有班級都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

（一）版面整潔，書寫工整美觀。

（二）板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

（三）主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

（四）版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足

（一）一些班級作品沒有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評比、登記、展覽增加了一些不必要的麻煩。

（二）從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

（三）對獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

這次手抄報(bào)比賽由是由德育處與少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦的，有益于學(xué)生語言文字發(fā)展的活動(dòng)，它歷時(shí)兩個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)歷了評比、展覽、編輯成冊和收藏等幾個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)效果明顯，1-6年級學(xué)生踴躍參與了比賽。比賽最終評選出：一等獎(jiǎng)作品每個(gè)年級2件，二等獎(jiǎng)作品每個(gè)年級4件，三等獎(jiǎng)作品每個(gè)年級4件，優(yōu)秀作品若干。

學(xué)校對舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績和意義給予了肯定，通過這次手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高和學(xué)生審美、編輯能力的培養(yǎng)。

2015年3月23日，我校開展學(xué)生“自編書”和手抄報(bào)獲獎(jiǎng)作品展覽活動(dòng)

第二篇：手抄報(bào)評比活動(dòng)總結(jié)

小嶺鎮(zhèn)九年制學(xué)校規(guī)范漢字書寫活動(dòng)總結(jié) 為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校學(xué)生讀書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力營造一個(gè)愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校教務(wù)處于10月12日在全校九個(gè)年級11個(gè)班中開展了“書香伴我成長”讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)，有290名選手參加了這次比賽。

同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細(xì)抄寫，精心裝飾。手抄報(bào)的制作全部由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，內(nèi)容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會(huì)、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達(dá)，他們把自己的讀書體驗(yàn)用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享！濃濃的書香飄溢在七校校園之中。

本次活動(dòng)中，我們統(tǒng)一了年級比賽要求、統(tǒng)一了評比辦法，經(jīng)過評委老師的辛苦工作，這次讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)已順利結(jié)束，評出優(yōu)秀獎(jiǎng)34名，優(yōu)秀班級體3名。

通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣；讓課外書豐富了孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我成長！本次活動(dòng)，既加強(qiáng)了同學(xué)們讀書經(jīng)驗(yàn)的交流，展示了同學(xué)們的讀書成果，同時(shí)也提高了同學(xué)們收集理信息的能力。

第三篇：開展“書香校園”學(xué)生手抄報(bào)評比活動(dòng)總結(jié)

開展“書香校園”學(xué)生手抄報(bào)評比活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步促進(jìn)書香校園的建設(shè)，豐富校園文化生活。12月2日，我校組織開展了“書香校園”學(xué)生手抄報(bào)評比活動(dòng)。本次評比活動(dòng)的主題是“書香伴我成長”。各班同學(xué)積極準(zhǔn)備，踴躍參加，上交的手抄報(bào)設(shè)計(jì)新穎、圖文并茂、美觀大方、內(nèi)容豐富、凸現(xiàn)主題。經(jīng)評委會(huì)認(rèn)真評比，評出了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

讓生命因讀書而精彩，讓日子因閱讀而燦爛！通過開展評比活動(dòng)，使每個(gè)班級都能積極地創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，重視學(xué)生的課外閱讀，都能積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)，并通過這些行之有效的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的高漲熱情，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提高了班級文化品味，為營造書香四溢、文明和諧的校園文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

涼水學(xué)校

開展“書香校園” 學(xué)生手抄報(bào)評比活動(dòng)總結(jié)

涼水學(xué)校

第四篇：學(xué)生手抄報(bào)評比細(xì)則

會(huì)議主題：教師創(chuàng)辦博客、讀書心得交流

參加人員：學(xué)區(qū)翁森勇書記、陳銀娒主任、吳家力老師，以及榮獲優(yōu)秀博客的教師、教師讀書會(huì)負(fù)責(zé)人和讀書心得獲得代表

會(huì)議主持：翁森勇書記 時(shí)

間：2009.1.12 地

點(diǎn)：塘下學(xué)區(qū)一樓會(huì)議室

[議

程]：

1、到場代表簽到

2、翁森勇書記發(fā)言主持（介紹會(huì)議要點(diǎn)）

3、特色教師讀書會(huì)介紹（鮑七小學(xué)、塘下一小教師代表發(fā)言）

4、教師博客評比相關(guān)事項(xiàng)，獲獎(jiǎng)代表發(fā)言

5、讀書心得獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言

6、優(yōu)秀博客教師發(fā)獎(jiǎng)

7、陳銀娒主任總結(jié)發(fā)言

[內(nèi)容紀(jì)要]代表老師發(fā)言摘要：

一、特色教師讀書會(huì) 1.鮑七小學(xué)（戴海棠）：

學(xué)校以《教科研簡報(bào)》為載體，鼓勵(lì)教師寫讀后感，并選取優(yōu)秀文章裝訂成冊。學(xué)校為教師出面購書，書籍內(nèi)容包括經(jīng)典名著、教育隨筆和各類教育雜志等，為教師的讀書提供了一個(gè)良好的先決條件。

學(xué)校為全校教師開放圖書室，來激發(fā)教師的閱讀興趣。其豐富的內(nèi)容和多樣的形式，為青年教師的讀書養(yǎng)成習(xí)慣提供了良好的環(huán)境。

2.塘下一小讀書會(huì)：

該讀書會(huì)成立于2005年，有青年教師成員50余人。創(chuàng)會(huì)之初，抱著“語文教師應(yīng)以讀書為習(xí)慣，有一定的語文功底，來提高文學(xué)素養(yǎng)”的宗旨，開設(shè)了許多如看電影、采風(fēng)、茶話等活動(dòng)。

學(xué)校每年免費(fèi)書籍供教師閱讀，進(jìn)行讀書交流會(huì)。由先前的一月一次，改為兩月一次；小組先交流，組長記錄，再推薦代表，在大組進(jìn)行交流，讓每位教師都參與進(jìn)去。讀書會(huì)還通過古詩文活動(dòng)（教師背誦古詩）、精品賞析（類似文本細(xì)讀）和聽講座等形式來讓教師養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3.翁森勇書記總結(jié)：

讀書效果如何？有些教師讀書是走馬觀花，不求精，不見效果。讀書，要側(cè)重于讀書效果。

二、教師博客評比

1.翁森勇書記介紹博客評比相關(guān)事項(xiàng)： 在網(wǎng)上看了許多資料，沒有明確的評比標(biāo)準(zhǔn)，所以暫時(shí)以點(diǎn)擊率為參考依據(jù)。這樣的標(biāo)準(zhǔn)也是存在弊端的，受開撥時(shí)間長短的影響。

教師博文內(nèi)容繁雜，不能很好的分類評比。還有一些學(xué)校、班級為單位的博客，如何來歸類。2.優(yōu)秀博客獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言

發(fā)言人：陸昌波、徐順珍、戴海棠、孔上勤、繆奇恩、朱麗霞、蔣麗蓉等。觀點(diǎn)：

寫博已經(jīng)成為一種習(xí)慣，記錄自己在工作與生活中的點(diǎn)滴，有心情隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面。

它還有個(gè)比紙質(zhì)文章容易保管的優(yōu)點(diǎn)。盡管有時(shí)會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，但決不會(huì)停止寫博。

三、讀書心得交流（教師代表：涂東芳、陳瑤瑤、莊飛琴）涂東芳：《讀好書，好讀書，讀書好》 陳瑤瑤：《讀〈窗邊的小豆豆〉有感》 莊飛琴：自己為文學(xué)愛好的讀書體會(huì)

四、陳銀娒主任總結(jié)發(fā)言

對各個(gè)學(xué)校推廣讀書會(huì)表示贊賞，對教師積極參與讀書、寫讀書心得表示充分的肯定。在09年新的一年里，學(xué)區(qū)將更有力地推進(jìn)教師讀書活動(dòng)，將提倡學(xué)校啟動(dòng)教師書架工程建設(shè)，將提倡學(xué)校定期開展讀書交流，將以更多的方式帶領(lǐng)教師走向外面精彩的世界。

多讀書，做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的高素質(zhì)教師！

4月3日下午，送走學(xué)生后，三年級老師們靜下心來聚集在辦公室開展了集體讀書活動(dòng)，《第56號教室的奇跡》令老師們在相互指點(diǎn)閱讀、討論、質(zhì)疑的氛圍中度過了一個(gè)開心的下午，由于事先大家進(jìn)行了個(gè)人閱讀，所以活動(dòng)過程非常有序、有效，感覺收獲頗多，現(xiàn)選取每位老師發(fā)言中的經(jīng)典與大家分享： 曹麗君：《給我一些真相》

在孩子的成長過程中，我們應(yīng)該做循循善誘的老師，不應(yīng)該是指責(zé)、命令、呵斥。讓我們成為讓他們值得信賴?yán)蠋煟梢砸揽康募绨虬桑∶舷殒罚骸秾ふ业诹A段》

不應(yīng)該濫用教師的權(quán)威讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼感，而要營造一個(gè)信任的氛圍，讓學(xué)生真正從心底相信老師。黃燦：《培養(yǎng)終身閱讀的孩子》

啟發(fā)孩子的閱讀興趣，要讓孩子在長大后成為與眾不同的人——能考慮他人觀點(diǎn)、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。李曼：《寫作》

關(guān)于寫作，除了語法為基礎(chǔ)不適合中文教學(xué)外，其他的每周作文，每月讀書心得，以及少年創(chuàng)作計(jì)劃，對于我都很有觸動(dòng)和啟發(fā)。如果真的按雷夫老師說的做，學(xué)生的寫作將不再是問題。雖然可能要投入大量的時(shí)間做之前的準(zhǔn)備工作，但我真的想嘗試下。斯琴 ：《加加看》

此項(xiàng)內(nèi)容讓我不禁去思考，我們教育孩子的終極目標(biāo)到底是什么？是讓孩子掌握知識(shí)，應(yīng)付各類考試，還是讓孩子擁有學(xué)習(xí)的樂趣，愿意并能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)。答案是毋庸置疑，那么為了這樣的目標(biāo)，我們更應(yīng)該去思考該給孩子什么，怎樣給。吳守海：《世界真美好》

“眾多小學(xué)太過強(qiáng)調(diào)閱讀和數(shù)學(xué)的成績，造成教師把全部的時(shí)間都花在這兩個(gè)科目上。有些班級很少上歷史課，有的干脆不教歷史。”我們的現(xiàn)狀何嘗不是如此！我們的語文、數(shù)學(xué)、英語被稱為主課，其它的學(xué)科則被稱為副課。面對期中考試、期末考試、抽考、月考等一系列壓力，誰愿、誰敢不把教學(xué)質(zhì)量放在首位？有朝一日，教育行政部門評價(jià)學(xué)校、學(xué)校評價(jià)教師，不再以考試成績?yōu)橹饕罁?jù)時(shí)，這一問題自然就會(huì)不再成為問題。那時(shí)，世界真美好！郭延華：《火箭人》

感悟深刻的句子：

1、“孩子們上自然課的時(shí)候應(yīng)該放下書本，拿起實(shí)驗(yàn)器材。他們必須觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析。最重要的是，他們必須失敗，并從失敗中學(xué)習(xí)。”

2、“飛不起來的火箭不是失敗，只有當(dāng)學(xué)生停止解決問題的嘗試時(shí)才算失敗。”

雷夫老師教學(xué)自然課的理念是處處體現(xiàn)“失敗是好事”、“讓學(xué)生動(dòng)手去做”、“讓學(xué)生自己去摸索”等觀點(diǎn)。學(xué)生通過自己的實(shí)踐，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成了對學(xué)習(xí)、對科學(xué)的興趣。

我要學(xué)習(xí)雷夫老師在教學(xué)中所表現(xiàn)出來的姿態(tài)！學(xué)他對學(xué)生發(fā)展所做的深入思考。王曉斌：《藝術(shù)愛好者》

有的教師認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)會(huì)影響學(xué)習(xí)，可事實(shí)證明接觸藝術(shù)教育的孩子學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們所學(xué)的藝術(shù)本身，他們學(xué)到了紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、更正錯(cuò)誤、傾聽以及時(shí)間管理，他們不但進(jìn)度和其他同學(xué)并駕齊驅(qū)，而且表現(xiàn)還是全班最好的。我們要發(fā)展孩子們的興趣愛好，把一切表現(xiàn)的機(jī)會(huì)都讓給孩子。徐楠：《教練，讓我參加》

雷夫老師的體育課分為三部分為打棒球、打排球和跑步；學(xué)生學(xué)會(huì)為自己練習(xí)，不是為老師練習(xí)，與自己以往的表現(xiàn)相比，讓學(xué)生懂得人生就是不斷的自我完善，而非競爭；學(xué)習(xí)“記錄數(shù)據(jù)”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評估和設(shè)定目標(biāo)的技能，從而在人生的每一個(gè)階段都能做到具體規(guī)劃，而不會(huì)虛度光陰；學(xué)習(xí)“記錄比賽得分”，將數(shù)學(xué)技巧運(yùn)用到真實(shí)生活情景，數(shù)學(xué)不再是一門課，而成了生活中的工具；取消或揶揄他人，養(yǎng)成理解和寬容他人的美德；到現(xiàn)場觀看體育競賽，讓孩子們真切感受到運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)秀品質(zhì)——拼搏進(jìn)取、獨(dú)立自主，進(jìn)而理解體育的真正涵義。

我們也堅(jiān)信著雷夫老師的堅(jiān)信：“體育可以使孩子們成為老師心目中的好學(xué)生?? 周岱明：《經(jīng)濟(jì)學(xué)的天空》

本章節(jié)從激勵(lì)措施著手，用一種經(jīng)濟(jì)的方式來管理班級。同時(shí)也從小為孩子們灌輸了理財(cái)常識(shí)。第56號教室從開學(xué)第一天就給4個(gè)孩子一人一賬本，用來負(fù)責(zé)記錄和他同組的8個(gè)小孩的收支情況。老師公布工作清單，工作內(nèi)容和工作薪資后，每個(gè)學(xué)生將申領(lǐng)一份工作，因?yàn)樵?6號教室里，你的座椅是要“付費(fèi)”的。你可以“租”，錢多的話你可以買了后租給別人再收租。每一份工作就有薪水。孩子們可以把薪水存入班級銀行，或者消費(fèi)購買月底一次拍賣會(huì)上的文具或禮券或零食等等。很多孩子為了賺取額外收入，會(huì)去參加管弦樂，義務(wù)勞動(dòng)，或做其他工作。

這種經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)用意不在控制學(xué)生，而是注重培養(yǎng)孩子們?nèi)绾芜\(yùn)作如何管理如何理財(cái)。很多小孩在這種班級氛圍下，漸漸懂得安排和分配時(shí)間了；懂得條理分明有條不紊了；懂得責(zé)任到人，公平處事了；懂得處理財(cái)務(wù)時(shí)應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度了；懂得如何理財(cái)使自己成為小富翁了。更加珍貴的是很多孩子在消費(fèi)時(shí)會(huì)自問“值得嗎？”。試問小小年紀(jì)能如此自問，真不是一朝一夕成就的，而是靠著自己努力和堅(jiān)持得來的。孩子們都做到了，這不禁也讓我明白了一點(diǎn)：最好的東西會(huì)留給懂得等待的人。劉燕：《獨(dú)立的思考》

教導(dǎo)孩子們思考和解決問題的方法是我們能給他們的最好的禮物之一。無論選擇什么樣的人生，他們都將成功應(yīng)對“暴虐命運(yùn)的雪箭霜刀”。程玉水：《英雄電影》

吸收電影的精華：如正義，歷史，堅(jiān)韌，不畏困難??等，通過影片引導(dǎo)孩子，啟示孩子，激發(fā)孩子內(nèi)心深處的優(yōu)秀品質(zhì)，拒絕Junk Movie，“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正”，小學(xué)階段培養(yǎng)為培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，創(chuàng)造觀，家庭觀，社會(huì)觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。李宏宇：《萬里路、為何故》

讀到該章節(jié)，正好與我們的春季實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，感覺的確有很多值得借鑒的地方，比如關(guān)于“行前準(zhǔn)備”一段，以往我們總是在實(shí)踐活動(dòng)前關(guān)注行程計(jì)劃、安全教育，而忽視了學(xué)生本身，對于活動(dòng)最終能帶給學(xué)生什么，行前準(zhǔn)備起著至關(guān)重要的作用，于是在本次我組的實(shí)踐活動(dòng)前的主題班會(huì)上，我們統(tǒng)一制作了幻燈片，不僅讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的、意義、安全規(guī)范；還重點(diǎn)向?qū)W生介紹了我們要參觀的公司的全面信息包括公司的性質(zhì)、歷史、文化和發(fā)展理念以及取得成就等等，教師做好了準(zhǔn)備，孩子們才能做好準(zhǔn)備，才能有所收獲，尤其是對小學(xué)三年級這么小的孩子，行前教育更加必不可少，正像雷夫所說的這是令孩子們終身受用的課程，我們不能讓它流于形式。金秀艷 讀《第56號教室的奇跡》有感

最讓我欣賞的一段話：“外出旅游時(shí)，不管是認(rèn)識(shí)我們的人，還是不認(rèn)識(shí)我們的人，都有一個(gè)共同點(diǎn)：從不問我們的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和在校的平均成績。人們注意到的是我們的禮儀、傾聽技巧，以及出于對別人的尊重而壓低說話音量的行為。”

身為大人的我們，必須付出更多的努力，去讓孩子們知道，測驗(yàn)分?jǐn)?shù)不過是他們?nèi)松泻苄〉囊粋€(gè)部分，人格品性才是教育的本質(zhì)。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比活動(dòng)總結(jié)

“讓快樂與數(shù)學(xué)同行”數(shù)學(xué)小報(bào)評比活動(dòng)總結(jié)

2017年9月27日，音七小四年組向?qū)W生布置了制作“讓快樂與數(shù)學(xué)同行”數(shù)學(xué)小報(bào)研究性作業(yè)。因?yàn)樯钪刑幪幱袛?shù)學(xué)，只要做一個(gè)細(xì)心的人，便可用敏銳的視角捕捉數(shù)學(xué)的存在，活動(dòng)中孩子們關(guān)注古人精心鉆研的數(shù)學(xué)之謎，審視生活中的數(shù)學(xué)趣聞，賞析生活中的數(shù)學(xué)的美。通過辦數(shù)學(xué)手抄報(bào)，進(jìn)一步激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，同學(xué)們真正地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。數(shù)學(xué)小報(bào)閃爍著孩子們智慧的光芒，美的不僅是小報(bào)，是數(shù)學(xué)，更是孩子們前進(jìn)的足跡。

本次活動(dòng)的參賽作品是由各班級選送的5幅優(yōu)秀作品，經(jīng)過本組數(shù)學(xué)老師的公平公正的評選出了15幅優(yōu)秀作品。通過這次“讓快樂與數(shù)學(xué)同行”數(shù)學(xué)小報(bào)評比活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力，給學(xué)生營造了學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的濃厚數(shù)學(xué)文化氛圍，使學(xué)生擴(kuò)大了數(shù)學(xué)知識(shí)面，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，大大開闊了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)了學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。

本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。以后我們將更多的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺(tái)，組織形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

四年組 2017.9.27