第一篇：團旗伴我成長心得體會

仰望那面神圣的旗幟

——“團旗伴我成長”主題班會之體會心得

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。五四的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團，光榮啊，中國共青團。母親用共產主義為我們命名，我們開創新的世界??”中國共青團歌伴隨著一批又一批的共青團員走過我們人生中最美好的青春年華；激勵著一代又一代的有志少年為了“中華之崛起”，經歷成長中的風霜雨露蛻變為有志青年；鞭策著這些有志青年譜寫了一卷又一卷為祖國事業而奮斗的華美樂章。此刻，他們心中懷揣著遠大的抱負，眼神中透露出的那股堅毅，仿佛在向世人訴說——在共產黨母親的光輝照耀下，我們已經長大！

仰望共產黨這面神圣的旗幟，回想共產黨走過的光輝歷史——中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。中國共產黨領導全國各族人民，在毛澤東思想指引，經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國；建國以后，順利地進了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，發展了社會主義的經濟、政治和文化。

作為共青團員的我們不禁驕傲，我們生活在中國共產黨的神圣旗幟下——我們共青團是黨領導的先進青年的群眾組織，與黨有著特殊的政治關系，黨的政治綱領決定了團的奮斗目標，指引著團員青年健康成長的正確方向；黨的指導思想是團的行動指南，是團員青年的強大精神支柱；黨在各個時期的中心任務是團的光榮使命，激勵著團員青年為之不懈努力。

“少年富則國富，少年強則國強”，梁啟超的話如今讀起來依然字字珠璣，鏗鏘有力。是的，我們青春，我們意氣風發，我們風華正茂，我們豪情萬丈！我們經常會被豪情萬丈的言語所震撼，總是會因為那些為了自己的信仰不顧一切去追求的生命而感動，也會為我們國家的運動健兒在賽場上的精彩表現而無比自豪。這是因為，我們每個人的心里都懷著對祖國真摯而熱烈的愛，我們有強烈的民族榮譽感和自信心。然而，在這個和平的年代，在偉大共產黨的真確指引下，我們不必像岳飛那般，在背后刺上“精忠報國”以明志；也不必如屈原那樣，虔誠的用生命來祭奠逝去的祖國；我們所要做的僅僅是在有限的生命歷程里用我們自己的力量與智慧去改變一些東西，進而創造一個新的世界。

“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進的最活躍力量。”作為大學生的我們任重而道遠。

首先，我們必須牢記自己的使命，帶頭學習提高認真學習中國特色社會主義理論和科學發展觀，樹立堅定的共產主義理想和信念，擁護黨的綱領，提高政治覺悟。在保持思想先進性的同時，帶動周圍的同學團結合作，在工作、學習和社會生活中切實起到先鋒模范作用。做到勤于學習、善于學習、重于學習、學用結合，在學習中提高自己的能力。

其次，帶頭爭創佳績 自己努力做到既要刻苦鉆研，又要勇于實踐，具有遠大的理想和強烈的愛國主義成長成才意識，不斷提高自身思想健康道德素質，爭做優秀的表率，用自己的行動和工作影響、帶動同學們共同進步。積極參加社會實踐活動，大膽創新，努力在復雜環境中磨練意志、鍛煉品格，在干事創業中增長本領，在克難攻堅中全面發展。

作為黨校高級學員的我們，要矢志不渝地堅持對共產主義理想的追求，堅定為建設中國特色的社會主義而奮斗的信念，做到無論在何種情況下，都能保持革命氣節，革命的理想和信念是我們黨的根本思想基礎。我們要有強烈的正義感，自覺樹立社會主義榮辱觀，發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭。作為一名新時代的大學生，在社會中人群中、網絡中等，發表言論要客觀得當，遇到不正當的言論不僅要客觀冷靜對待，更要積極疏導，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭，維護社會和學校的安全、穩定和和諧。總而言之，我們應當從我做起，從身邊的每一件小事做起。我想，激昂的青春不是轟轟烈烈地去做出什么壯舉,而只是踏踏實實地、甚至默默無聞地做好每一件關乎他人的小事,因為那也關乎著自己,關乎著我們每一個人。

10國貿（3）班 蘇航

第二篇：《反思伴我成長》心得體會

實小分校 陳蘋麗

經驗+反思=成長，這個公式表明了一個教師在發展進程中所經歷的成長歷程。教師通過研究自己的教學觀念和實踐，反思自己的教學行為、教學觀念和教學效果，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，進步教學質量。

在教學活動中我經常記載成功之筆，一堂課常會有出色的地方，或許是課堂引導奇妙、應變靈活；或許是教學方法創新、教學理念先進等，凡是能很好調動學生的學習積極性、激起學生的學習愛好的做法，都具體地記錄下來，供以后的教學參考和使用，并且在此基礎上進行不斷的改進、完善、推陳出新。我也牢記失敗的地方，和同行探討，拜聽他們的課，記下心得。因而，在我心里真正領悟了反思對教師成長的重要性：

一、教學反思能使教師構成自己獨特的風格。每個教師都有自己的個性特點，有自己獨特的思惟方式，有自己獨特的創造意識，有自己獨特的解決題目的能力，假如我們能自覺地把課堂教學實踐中發現的題目，深入冷靜地思考和總結。并終究能夠故意識的、謹慎的將研究結果和理論知識利用于下一次的課堂教學實踐中。課后反思的真理就在于教師要勇于懷疑自己、勇于突破、超出自我、發展自我、建構自我，不斷地向高層次邁進。正由于課后反思具有他人不可替換的個性化特點，教師就可以構成個性化的教學模式，從而構成自已獨特的風格。

二、教學反思還能幫助教師迅速接收反饋信息，找出成功與不足，使課堂教學不斷優化成熟。首先，教師把教學進程中預先假想到的新奇的情境引入法、留有懸念的結束語、或對偶發事件處理的奇妙方法等，在課后做好記錄。便于今后教學時鑒戒使用，也能夠在此基礎上不斷完善。固然，人無完人，金無足赤。再完善的課堂教學總會有點滴疏漏、失誤的地方。如：在課堂教學中，沒有照顧到能力弱的幼兒、合作學習沒有到達實效、對幼兒的評價語不夠恰當、沒有及時解決幼兒的提問、探究性學習不夠到位等，教師應在活動后及時記錄下來，并對這些題目作深入的剖析。為今落后一步的改進做充分的預備。其次，一次活動以后，教師要恭于聆聽看活動教師對這次活動的評價，或認真觀看錄相全程記錄。教師要時時處處留意搜集、處理這些反饋來的信息，及時動筆反思，進一步充實自己、優化教學。

三、教學反思能夠把課堂教學中出現的題目變成信息，暫時貯存、不斷積累，極大地進步了教師駕馭課堂的能力。有的教師已從教數年，但課堂教學的效果一直沒有到達最好，這與不夠重視課后反思有直接的關系，作為教師，理論知識和專業水平固然重要，但駕馭課堂教學的能力更是必不可少的。假如缺少對平常課堂教學中出現的題目，進行反思和不斷積累的意識，教師很難把握駕馭課堂教學的能力。只有反思，教師才會不斷地剖析自己在課堂教學中的優缺點，細致地、冷靜地加以斟酌，具體地對某一教學環節中學生的質疑，乃至某一個辯論回合展開思考。在反思中，已有的經驗得以積累，成為下一步教學的能力，日積月累，這類駕馭課堂教學的能力將日益構成。

第三篇：《反思伴我成長》心得體會

《反思伴我成長》心得體會

實小分校 陳蘋麗

經驗+反思=成長，這個公式表明了一個教師在發展過程中所經歷的成長歷程。教師通過研究自己的教學觀念和實踐，反思自己的教學行為、教學觀念以及教學效果，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，提高教學質量。

在教學活動中我時常記載成功之筆，一堂課常會有精彩之處，也許是課堂引導巧妙、應變靈活；也許是教學方法創新、教學理念先進等，凡是能很好調動學生的學習積極性、激發學生的學習興趣的做法，都詳細地記錄下來，供以后的教學參考和使用，并且在此基礎上進行不斷的改進、完善、推陳出新。我也牢記失敗之處，和同行探討，拜聽他們的課，記下心得。于是，在我心里真正領悟了反思對教師成長的重要性：

一、教學反思能使教師形成自己獨特的風格。每個教師都有自己的個性特點，有自己獨特的思維方式，有自己獨特的創造意識，有自己獨特的解決問題的能力，如果我們能自覺地把課堂教學實踐中發現的問題，深入冷靜地思考和總結。并最終能夠有意識的、謹慎的將研究結果和理論知識應用于下一次的課堂教學實踐中。課后反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己、敢于突破、超越自我、發展自我、建構自我，不斷地向高層次邁進。正因為課后反思具有別人不可替代的個性化特征，教師就能形成個性化的教學模式，從而形成自已獨特的風格。

二、教學反思還能幫助教師迅速接收反饋信息，找出成功與不足，使課堂教學不斷優化成熟。首先，教師把教學過程中預先設想到的新穎的情境引入法、留有懸念的結束語、或者對偶發事件處理的巧妙方法等，在課后做好記錄。便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。當然，人無完人，金無足赤。再完美的課堂教學總會有點滴疏漏、失誤之處。如：在課堂教學中，沒有照顧到能力弱的幼兒、合作學習沒有達到實效、對幼兒的評價語不夠恰當、沒有及時解決幼兒的提問、探究性學習不夠到位等，教師應在活動后及時記錄下來，并對這些問題作深刻的剖析。為今后進一步的改進做充分的準備。其次，一次活動之后，教師要恭于傾聽看活動教師對這次活動的評價，或者認真觀看錄像全程記錄。教師要時時處處注意收集、處理這些反饋來的信息，及時動筆反思，進一步充實自己、優化教學。

三、教學反思能夠把課堂教學中出現的問題變成信息，暫時貯存、不斷積累，極大地提高了教師駕馭課堂的能力。有的教師已從教數年，但課堂教學的效果一直沒有達到最佳，這與不夠重視課后反思有直接的關系，作為教師，理論知識和專業水平固然重要，但駕馭課堂教學的能力更是必不可少的。如果缺乏對日常課堂教學中出現的問題，進行反思和不斷積累的意識，教師很難掌握駕馭課堂教學的能力。只有反思，教師才會不斷地剖析自己在課堂教學中的優缺點，細致地、冷靜地加以推敲，具體地對于某一教學環節中學生的質疑，甚至某一個辯論回合展開思考。在反思中，已有的經驗得以積累，成為下一步教學的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學的能力將日益形成。

教學反思貴在及時，貴在堅持，貴在執著地追求。

教學反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。總之，只有經過一次又一次的反思――提高――再反思――再提高，才會萌發多一點教學反思的靈感，經常進行教學反思，就能在新課程標準的指導下，不斷提高自己的教學水平和科研能力，幫助自己不斷成長。

第四篇：讀書伴我成長心得體會

好書伴我成長

——讀書心得體會

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是蔚藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長?? 從小，我就喜歡看書。記得還在幼兒園時，爸爸媽媽就買了許多書給我，如：《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什么》等許多有趣的課外書。那時，我還不識字，爸爸媽媽在股水教書，一個星期才回來一次，因此，我整天纏著爺爺講給我聽。聽著有趣的故事，我好像和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏?? 隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著??我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書里，我汲取了戰勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！

莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。不管怎么說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為一名小學生，更應該多讀一些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

今天，我已成為一名五年級的小學生，因為讀書，我掌握了許多知識，老師對我豎起了大拇指，還因為讀書，我學會了做人，成了老師和同學們都喜歡的學生?? 現在，我仍舊堅定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢想去讀書，帶著我的追求去讀書。

為了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，讓我們永遠記住周恩來的名言——為中華之崛起而讀書。

書香溢滿人生

——讀書心得體會

股水完小 六（2）班 李梅芬 記得有一首詩中說：“書是樸實無華的車騎，卻裝載了人類靈魂的全部美麗。”書，這個“進步的階梯”、“人類的長生果”。像山花爛漫于山路上。我曾是個整天好動的頑童，對體育運動充滿了熱情。或許是由于這個愛好，我慢慢接觸了許多體育報刊。從這些花花綠綠的報刊中，我發現了《水滸》、《三國》的身影。便開始了對這些婦孺皆知的英雄好漢產生了濃厚的興趣。愛屋及烏，我對書籍的喜愛便從此開始了。無論何時何地，都有一本書在身邊陪伴著我。漸漸地，書籍在我的生活中占據著重要的地位。我與古今中外的人物成了好伙伴。我領略到“鸚鵡螺”號的奇妙海底生活；也體會到魯濱遜28年流落荒島的寂寞；我深深同情駱駝祥子的悲慘命運，也感受到英子在北京城南的童年中的種種樂趣。每個人物的經歷都使我牽腸掛肚，每個故事的發展都使我浮想聯翩。

我伴著這些書籍長大，成長的道路上總少不了這些書籍的身影。同樣地，從書中我也找到了和我一樣好讀的人們。林海音在書店的“竊讀”，高爾基的一個以書度過的平安夜、鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股??名人們刻苦讀書的精神打動了我，也給我樹立了榜樣。讀書就是跨越時間和空間，與睿智而高尚的人對話。有書為伴，我的人生旅途充滿了豐富的知識和美好的情感。我逐漸學會從書中汲取營養，以名人為榜樣立志，向成功道路的方向邁進。如果說，我的生活是一望無際的大草原，那么書就是嵌在草原上的朵朵鮮花。讓我的人生更加豐富多彩。每當我漫步在春意盎然的草叢中，我能體會到朱自清《春》里生機勃勃的景色；當我聞到荷花的清香時，《荷塘月色》的意境又展現在我眼前；每當我被凜骨的寒風吹得縮成一團時，雪萊的《西風頌》給予我溫暖與力量??書籍是我的良師益友。每當我學習上遇到困難，正想著放棄時，魯迅、聞一多、高爾基等大文豪刻苦讀書鉆研的身影浮現在我的眼前，鼓舞我堅持不懈地奮斗下去。書就是我的精神支柱。“書籍是全世界的營養品”。無論你在哪兒，書籍就是你最忠實的伙伴。讀書伴我成長，走遍天下書為侶。我愛我洋溢著濃濃書香的人生路。

同學們，就讓我們投入書的海洋，盡情享受閱讀的快樂，讓書成為我們的朋友，讓好書伴我們一起成長！篇二：好書伴我成長——讀書體會

好書伴我成長讀書心得

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”一本好書，能開拓一個人的眼界，能豐富一個人的知識。書，像一只明亮的火炬，指引我前進的方向。

好書讓我明理。在我們的成長過程中，一定會遇到許多問題，有時老師和家長會指導我們解決，但是我們將來畢竟是要獨立生活的，因此，我們應該從小就養成獨自思考，自己解決問題的習慣。古今中外的寓言、童話、英雄故事和名人成長史這些書，不僅告訴了我做人的道理，還給我指明了前進的方向。

好書，帶我周游名人世界。我喜歡讀《東周列國志》，因為那里有一個個栩栩如生的春秋人物，感受他們的喜怒哀樂，了解他們的功過得失，這也是一種學習。我喜歡讀《名人傳》，因為里面的貝多芬，是那樣的堅強，他在雙耳失聰的情況下，仍然創作出《命運交響曲》，這也是一種激勵。我喜歡讀《史記故事》，因為里面講的是王侯將相的真實故事，從中我可以感受偉人的胸襟，這也是一種鼓舞。

好書，就像是我的良師益友。一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨，它能增加我的知識，充實我的精神，令我擁有高尚的情操。讀一本好書將使我們受益終生！只有讀書，我們才能擁有源頭活水，莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”的確如此，我們需要這

些精神食糧來充實自己的生活。

在未來的人生路上，好書會一直陪伴著我，影響著我，改變著我！篇三：讀書伴我成長 演講稿

讀書伴我成長

著名哲學家培根曾說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。人的天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下讀書伴我成長的故事。因為小學英語是一門新開設的課程，初次面對小學生，我不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少、怎么講，所以在學校組織的青年教師賽課活動中我被pass了，這樣的結果讓我十分沮喪，但年輕氣盛的我又很不甘心，于是我請教了分管學校教研工作的曹校長，她語重心長地對我說：“年輕人，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入，需要長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，這個水源就是讀書、讀書、再讀書。” 曹校長的一席話讓我茅塞頓開，于是我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。《小學英語課程標準》讓我了解了小學英語的分級目標，弄清了各年級段的教學任務；《小學英語教學設計》中優秀的案例、片斷，讓我學會了融會貫通，靈活運用；《中小學英語教學與研究》的教育教學理論為我的論文寫作提供了很好的素材；《窗邊的小豆豆》讓我了解了兒童的生長規律，走進了兒童的心理世界。我發現，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，備課變得容易了，上課也講得生動了，孩子們的學習興趣也變得濃厚了，學習成績也提高了，曾經上課不合格，現在也能被評為優秀了。這一切讓我領會到，個人成長不僅可以是自我磨礪，也可以是與同行切磋。當然，更不能忽略了讀書。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——/把人帶向遠方”。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發，遵循教育規律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學習有什么新的收獲？今天處理問題時是否有了新的方式？與學生交往時是否發現了學生新的變化？??

讀書，讓我深刻體會到了為師之道，知曉了由合格到優秀，由優秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長的喜悅！

讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。

美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓讀書伴我們走向人生發展的最高境界吧！篇四：讀書伴我成長的故事

讀書伴我成長的故事

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說，教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。教師的不僅僅是在主學生的上理由進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下讀書伴我成長的故事。

記得剛踏上工作崗位時，初登講臺，總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？教研組的老教師們語重心長地說：教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。一席話說得我茅塞頓開。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發現，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。

有人說：經驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學習，不斷的讀書。

學習的方式，也可以是與同行切磋。取人之長，補己之短，借鑒別人的經驗和方法，可以讓我們少走彎路，更快進步。現在的我已經明白，借鑒決不是照單全收，更不是亦步亦趨、機械模仿。借鑒是在別人的基礎上，加以創新和改造，形成自己的東西。

學習的方式，當然不能忽略了讀書。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——/把人帶向遠方”。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，可以激勵自己奮發有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發，著重教育的根本在于人格的塑造。讀美術專業方面的書，可以讓我基本功更扎實。

讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長的喜悅！讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一

讀書還讓我認識到，要做一個有專業尊嚴的人。教師的專業水平、專業能力是他從事工作、教書育人的根基，沒有這個，什么都是空談。一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。教育的最高境界是美。閱讀專家論著、觀摩名師課例，讓我明白：要成為一個優秀的美術教師，讓學生感受到美術與生活的密切關系，從而真正領略藝術源于生活，而高于生活。

書海無涯書香伴。我們不能決定生命的長度，但可以擴展它的寬度；我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心??人生畢竟是自己的。一個人怎樣看待、設想、規劃自己的人生，他就將會擁有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界吧！篇五：關于開展“閱讀伴我成長”暑期讀書筆記和讀書心得評選活動的通知 關于開展“閱讀伴我成長”暑期讀書筆記和讀書心得評選活動的通知

各鄉、鎮、街道中小學，教育直屬單位，民辦學校：

為認真落實市委宣傳部、市教育局等《關于開展臺州市第三屆學生讀書月暨“閱讀伴我成長”暑期讀書活動的通知》（臺宣［2012］28號）文件精神，經研究，決定在全區中小學開展“閱讀伴我成長”暑期讀書筆記和讀書心得評選活動，現將本次評選活動的有關事項通知如下：

一、活動主題 閱讀伴我成長

二、活動目的圍繞“學雷鋒，做有道德的人”，“建設幸福中國”加入主題，結合未成年人思想道德建設和社會主義核心價值體系建設的要求，引導學生形成多讀書、愛讀書、會讀書、讀好書的閱讀習慣，豐富學生暑期生活，進一步在全社會形成“終身讀書，以讀書為樂”的良好氛圍，打造高品質教育，培養高品質學生。

三、活動時間

2012年4月-9月，文章截止日期：2012年9月18日。

四、參賽對象 全區中小學生均可參加。

五、撰寫格式

心得體會文章字數在600-800，要有標題（用小三或四號黑體），標題下署上學校、作者姓名（小四宋體），空一行正文（小四宋體），文章末尾寫上完稿年月日，然后附上讀書活動以來主要閱讀書目（書名、著作者、出版社及時間）。

六、具體要求 1.各中小學要認真開展“閱讀伴我成長”暑期讀書筆記和讀書心得評選活動，組織好中小學生閱讀指定圖書2冊以上，形成閱讀經典讀物的良好習慣，培養語感、陶冶情操、端正品行。所推薦的圖書由新華書店上門供應，實行8.5折優惠。2.參賽者應通過認真閱讀《暑期讀書活動推薦書目》中所列的書籍（詳見附件1），閱讀后談談自己的認識和體會，撰寫一篇讀書筆記或心得體會，展示“讀書”成果，交流“讀書”經驗，分享“讀書”樂趣，文章必須由作者本人撰寫，要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。3.文章題目可根據主題自擬，上送的文章必須在各學校評選的基礎上，以學校為單位按學生數0.5﹪的比例推薦參加區級比賽。4.學生文章一律以紙質形式上交局普教科，同時發一份電子文稿至普教科ftp網盤。

七、獎項設立： 1.開展評選讀書筆記和心得體會文章。小學組設一等獎20名，二等獎40名，三等獎80名；初中組設一等獎10名，二等獎20名，三等獎40名；高中組設一等獎5名，二等獎10名，三等獎30名，并在此基礎上推薦中小學各20篇優秀文章報送參加市級評比，臺州市委宣傳部、市教育局將對先進集體組織獎、優秀輔導教師和獲獎學生進行表彰。2.開展評選讀書活動優秀組織獎。組織獎的評選條件將根據各學校的學生購書數量、學生文章的質量和上交的篇數等作為評比條件。

八、文章截止日期：2012年9月30日 附：1.暑期讀書推薦書目 2.黃巖區主題征文比賽推薦名單

二○一二年四月二十六日 抄送：臺州市教育局。

第五篇：讀書伴我成長心得體會

讀書伴我成長心得體會

讀書伴我成長心得體會1

小時候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上都有許多圖畫，那時候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。

上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了，因為這樣的讀書太麻煩了：我寫字那么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我都要寫好長時間。看到我有了情緒，媽媽沒有批評我，拿出了儲存我小時候錄像的硬盤，在電視上放映出來，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時候的樣子，感到特別激動，小時候的我真可愛啊，扎著幾個超小的辮子：兩個月時的游泳;一歲時歪歪扭扭的走路;兩歲時和小朋友一起郊游;三歲時到三亞看海;四歲時看桂林山水……媽媽問我：“看小時候的事是不是特別有意思?”我高興的說：“對呀!”媽媽說：“其實寫讀書筆記也是一樣的，我們現在把看過的書記錄下來，等到將來再看一看，就像我們現在看小時候的錄像一樣，肯定覺得非常開心。”我一下子就明白了媽媽的用心，我決定以后一定要認真的做讀書筆記!

現在，我可喜歡看書了，上學這半年多來，我看過許多漂亮的繪本書，看過許多的故事書，看過科學童話書，也看過厚厚的長篇小說，而且和爸爸媽媽一起讀過超級神奇、有趣的《神奇樹屋》，我們和樹屋一起去過恐龍谷歷險;還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬;還到過遙遠的埃及，進入金字塔看木乃伊……

讀書是件非常快樂的事，讓我增長了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂。我想，今后我要繼續的多看書，讓讀書伴著我一起成長!

讀書伴我成長心得體會2

書，像一顆璀璨的明星，在藝術的星空中熠熠生輝;書，像一股升騰了千年的香氣，在藝術的長廊中彌漫、繚繞我們;書，像是一波潔白美麗的浪花，在藝術的'長河中洗滌我們靈魂中的污點。

猶太人的家庭中每迎來一位小成員，都會在《圣經》的頁面上滴一點蜂蜜，引導嬰孩去舔，讓孩童自幼就建立“書中有甜蜜和美好”的觀念，開啟一生的愛書之旅。猶太人是多么的愛書啊!

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”每當讀到精彩處，我會拍案叫絕;讀到幽默處，我會捧腹大笑;讀到悲傷處，我會熱淚盈眶……

從有趣的《格林童話》到幽默的《伊索寓言》，從耐人尋味的《走進戰爭》到一波三折的《三國演義》……書，陪我走過了12個春華秋實的年歲。孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友;郁悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光;失意的時候，書是點燃我自信心的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行心靈的交流，在書中尋找自己、完善自己和激勵自己。

“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”。開卷有益，文以載道，繼往開來。讓我們“好讀書，讀好書”，體驗異國他鄉的智者胸懷，讓書指引我們前行!

讀書伴我成長心得體會3

冰心奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”有名人說過，書是人類進步的階梯。的確，書就是全人類的營養品。尤其是對我們這些在學業上剛剛起步的少年來說，書更是好之又好的良師。

我上幼兒園時，開始看連環畫和那種印有插圖，字很少還注著音的小人書。就是從這時起我愛上了書籍。我第一次從書中看到了賣火柴小女孩的悲苦;穿新裝的皇帝的愚笨;丑小鴨的可憐……一有時間，我就拿起書專心致志地閱讀。

轉眼上了小學，我已經不喜歡看那些小畫冊了，離家不遠的圖書館便是我最好的去處。這里有各式各樣的圖書，我經常是找到一本好書看著看著就忘記了時間。直到圖書館關門時，我才依依不舍的放下手中的圖書。后來，我辦了借書證，每天寫完作業就可以在家里讀書了。在看書時不管外面聲音有多大，我也絲毫不受影響。直到飯菜擺上桌，媽媽喊上好幾遍，我才戀戀不舍地放下手中的書，極不情愿地朝飯桌走去。在吃飯時，我的腦子還在回味剛剛書中的情節。以至于有一次夾菜時，筷子竟不知不覺地在半空中停住了。

三、四年級時，我開始看中國古典十大名著。《西游記》中孫悟空大鬧天宮的威武神勇，《紅樓夢》里一個朝代和家族興敗盛衰的辛酸滋味和《水滸傳》梁山好漢們的正義與豪情都深深吸引著我。這時，我養成了寫讀書筆記的習慣，積累了一些好詞好句。

現在，我又將目光轉向了古今中外文學大師的名著。像《霧都孤兒》《苦兒流浪記》等等，雖然我目前不能將它們理解得很透徹，但就算只是不求甚解的囫圇吞棗，能夠通讀一些，也是對我有裨益的。

糧食哺育了我們的肉體，而書籍哺育了我們的靈魂。讓我們在書——這位良師的陪伴下成長吧!

讀書伴我成長心得體會4

從孩提時代，我就特別喜歡讀書。書籍是我形影不離的伙伴，更是我的良師益友。

小學期間，我只要一有空，就拿出《十萬個為什么》等科普讀物來看。從書中我知道了為什么貓愛吃魚?為什么貓狗是死對頭?為什么兔子的眼睛是紅色的等等科學知識，知道了許許多多我以前不知道的事情。有一次，在科學課上，老師問我們為什么貓愛吃魚，我興奮得把手高高地舉起，老師抽了我，我回答說：“因為貓可以從魚肉中得到營養，從而增強夜視能力……”我的回答得到大家的贊許。從那以后，我更加喜愛讀書了，讀書擴大了我的知識面。

隨著年齡增長，我所讀的書的種類也逐漸豐富起來。書中的世界使我陶醉沉迷，游記散文引人入勝，美食類文章讓我饞涎欲滴。讀書讓我感受到生活的豐富多彩!我非常喜歡讀《魯賓遜漂流記》這本書，這本書中寫了魯濱遜經歷了種.種困難，終于回到家人身邊的故事。魯濱遜驚人的毅力和堅持不懈的精神，深深地印在我的記憶里，鼓舞著我。讀書讓我找到戰勝困難的力量!

唐代詩人杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神。”五年級時，有一次作文課，我把我所讀過的作文書的各種收獲整理了一下，就開始寫作文了。不一會兒，我的作文就寫好了。第二天，老師在全班同學面前表揚我的作文寫得好，并讀了一遍，我自豪極了!這，都是讀書的收獲。

漢代學者劉向曾說：“書猶藥也。善讀者可以醫愚。”我從書中感受世界，汲取營養，提高思想修養。冰心前輩說“讀書好，多讀書，讀好書。”是的，書就是我身邊的良師益友，讀書使我健康幸福的成長!

讀書伴我成長心得體會5

小時候，媽媽每一天都給我講故事。在柔和的燈光下，一個個動聽的故事陪我進入了甜美的夢鄉，那時，書就像一個繽紛的世界，我流連在書的世界里，和小鳥一齊飛上藍天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶一齊玩捉迷藏……隨著時光的流逝，我一天天長大，在老師的幫忙下，我學會了自己看書，于是我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著，一本本書成了我的好伙伴。在書里我認識了海的女兒、白雪公主，認識了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛，認識了《青銅葵花》。我為青銅而感動著，為了妹妹葵花能照一張相片，青銅天天編草鞋賣，有一次他把腳上穿的鞋也賣了，他赤著腳往家走，雖然他很冷，但是他的心里很溫暖。

書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是沙漠里的綠洲，給予我新的期望。同學們，讓我們讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了完美的明天!

讀書伴我成長心得體會6

書，讓我們走進了一個美麗而神秘的仙境。在書的仙境里，我們自由奔放，自己快樂的學習。書，讓我們領略到了學習

書，讓我們走進了一個美麗而神秘的仙境。在書的仙境里，我們自由奔放自己快樂的學習。書，讓我們領略到了學習趣，文采的豐富，美妙的手筆，漢字的偉大。

小時候，讀書，并不能感受到其中的含義，只是盲目地讀。慢慢的，便可以體會到書中所包含的深刻含義。這才體會到書的樂趣，偉大的漢字，偉大的書!

讀書，要做到以下幾點：

一﹑一本書，至少要讀四遍。第一遍，先了解書的內容;第二遍，體會字里行間中的深刻含義，品味字與子﹑句與句，段與段之間的關系，思考作者為什么要這樣寫;第三遍，把好詞好句好段記在本上，有很好的段落，可以根據需要背下來;第四遍，展開想象力，可以把故事接著編下往，也可以將作者寫這本書時的心情、環境想一想…這樣，讀一本書就達到事半功倍的效果。

二、讀書時，心要靜。書不僅要用眼睛往看，用嘴往讀，還要專心往品味。這樣才能領略書的樂趣。

三、我們要讀好書，讀對我們有用的書。如，中國四大名著—紅樓夢、西游記、三國演義、水滸傳等對我們有益的書、可以使我們增長知識的書、可以使我們更好的了解祖國的歷史、文化的書…不要多看漫畫書，但漫畫書中有一些是可以偶然看的，如，父與子等。

在書的田野中，我們快樂學習。我們努力奮斗，學到了很多在課堂上學不到的東西。記憶中，書給了我無數的幫助。還記得那一次，是書給了我靈感。它似乎不僅是我的朋友，由于它更像是我的老師。

那一天，是星期天，我正在家寫作業。當我寫到作文時，我想了半天也不知要寫什么。我急的在床上踢打，卻也不知要寫什么。我隨手從書架上拿了一本書——一千零一夜。我沉寂在書中的情節中，大量的詞語進了我的腦子里，好詞好句在我的腦中浮現，慢慢的，故事的情節在我的腦中浮現。我便馬上寫，就這樣，一篇文章便誕生了，還是一篇不錯的文章呢!這都是書的功勞呢!從這以后，我便天天都讀書，讀好書。就這樣，我的作文越寫越有進步。我從以前那個一見作文就頭疼的小女孩變成了愛寫作文的小女孩。這都是書給我的啟發啊!

讀完每一本書，我都會有所啟發。當我讀完毛澤東選集時，我可以更多的了解，我們偉大的領袖—毛澤東主席的真實生活。作者將毛澤東吃苦刻苦的精神描寫的惟妙惟肖，進行了動作描寫、細節描寫、語言描寫……我不僅學到了很多好詞好句好段，還學到了很多描寫人物的方法;當我讀綠野仙蹤，我又對作者的豐富想象力，感到驚奇。在書中美妙的語言背后清楚地表現了真、善、美、假、丑、惡，對比強烈。

讀每一本書，我們所能得到的不僅是好吃好句好段，還是各種表達方法，各種描寫方法……

冰心女士曾經說過：讀書好,好讀書,讀好書。目的就是告訴我們讀書好，要多讀書，讀好的書。每一位博學家、作家都是博覽群書。天下關于書的贊美數不勝數。可見，書對我們有多重要!

我們一定要記住：“讀書好,好讀書,讀好書”!

讀書伴我成長心得體會7

書，雖然是一張張白紙再加上一些印刷的字體組成的。但，他卻是你的良師益友，與你談心，交流，這些快樂將伴你一生一世。

在記憶的長河中，我并不記得小時候對書有那么愛不釋手，只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。但是，好景不長，爸爸媽媽工作越來越繁忙，每當我纏住他們讓他們給我講故事時，爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫的故事書放到我的面前說：“爸爸媽媽工作忙，沒時間給你講故事，自己看看書吧。”說完就匆匆地走了。沒辦法，我只好在床上心煩意亂地翻著那些書，我越想越生氣，越想越生氣，便情不自禁地打起那些書了，一邊打，一邊說：“該死的書，討厭的書，我恨你們!”過了一會兒，我便被那書上的故事情節吸引住了。孫悟空騰云駕霧，無所不能;白雪公主心地善良，美麗聰明;藍精靈聰明活潑，調皮可愛……于是，我便熱愛讀書了。

光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，我對書便愈發愈著迷。現在的我，已不再讀童話故事了，小說、散文都向我涌來。作文書，是習作寶典，科學書開啟了神奇世界的大門，經典名著讓我知道了什么是真善美，什么是假丑惡。我貪婪地讀著，如饑似渴地讀著。

啊!書，我喜歡你。今天，我從你這里汲取知識，明天，我將用知識創造未來。

讀書伴我成長心得體會8

毛主席說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”自古“懸梁刺股”，“鑿壁偷光”，“囊螢照讀”……這種熱愛讀書的精神難道不值得我們學習嗎?書就好比一艘輪船，我愿意駕著它在知識的海洋中長風破浪。

在我成長的道路上，讀書伴隨著我的成長。

讀書教會我勇敢。“十一黃金周”，父母帶我去泰山游玩，泰山風景壯觀迷人，山上有五顏六色的野花，鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱，我如癡如醉地欣賞著美麗的景色，忘記了腳下的山高路陡，我被一塊兒大巖石絆了一下，就和大地來了個熱情的“擁抱”，我摸摸擦傷的膝蓋，疼痛一陣陣向我襲來，淚水開始在我的眼眶中打轉，但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中和我年紀相仿的保爾，面對那么多的困難，他毫不退縮，勇敢的面對、克服他人生中的種.種困難和挫折，不向困難低頭。而我遇到那么一點點小事就退縮，真是太不應該了，于是我堅強地站了起來。讀書改變了我的懦弱，讓我變得勇敢。

讀書教會我節約。有一天吃晚飯，我匆匆吃了幾粒米就不吃了，剛想把米倒掉時，書中的“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。”這句話在我耳邊響起，我想了想，是啊!一粒米都是農民伯伯辛勤的汗水，我們有什么理由不節約糧食呢。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩大家都會背，但又有多少人真正節約、珍惜糧食呢?書中有關節約的詩句告訴我：“不能浪費，要養成節約的習慣。”讀書改變了我的浪費，讓我變得節約。

書，是黑暗中的一盞明燈;書，是寒冷中的一縷陽光;書，是我們力量的泉源;書，是一杯茶，只有細細的品味，才能聞出清香，品出甜味。

讀書，伴我成長!

讀書伴我成長心得體會9

漢代學者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉。”培根說：“書是橫渡大海的航船。”

我是一個名副其實的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個重要部分。

幼兒園時，《安徒生童話》、《格林童話》一直是我的好伙伴，我對這些書也愛不釋手。放學時讀，睡覺前讀，總之有空閑時間就讀，甚至一讀就忘了時間，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學會了要像丑小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……

步入小學，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“為什么”右一個“為什么”的“小問號”。一做完作業，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊!以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因為我不僅知道了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊!

來到中年級我迷上了《小學生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時間，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點也不頭疼了，而且還得心應手呢!

現在，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人。”每當沉浸在書籍中時，我就好像到了另一個世界，成為了書中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……

但愿我以后的“良友”越來越多。

讀書伴我成長心得體會10

小時候,我從花花綠綠的書籍中獲得的是一份直接的快樂.每一幅色彩斑斕的圖畫,都會令我開心好長一段時間.我有時盯著一幅圖畫“咯咯”的笑個不停,有一次,媽媽過來問我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚骨頭的畫,媽媽盯著我的眼睛告訴我:“著幅畫是在教育我們珍惜水資源,愛護環境啊!”哦!原來每一幅畫還有它的含義呀!

從那時起,每當我看書時,我便學會了從書中的圖畫中揣測它的含義.漸漸的,語文課本上的內容深奧了起來,不再是五顏六色的圖畫和簡單的漢字了,老師開始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問我“她笑著流淚了”有什么含義,我不懂,我覺得那是矛盾的,怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說要聯系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫的書了,我也會從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內涵了.

書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實了,腦海里也洋溢著對書籍的回味.然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時候,曾經讀過那本<<三毛流浪記>>,當時只覺著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無限的悲傷,三毛的.遭遇另我同情,更深深的體會到相比之下,我的幸運是難能可貴的

我更加珍惜我的讀書機會了，我覺得每一本書都可以令我成長，獲得生命里最真實的快樂。所以，每每我閱讀一本書時，我不單單把從書里汲取的知識和經驗記在腦子里，我發現有些東西會隨著時間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來，這樣我才能學以致用，受益終身。這個習慣現在我依然堅持著，這也是我給自己的一個諾言，我必須恪守。

回首稚嫩的我，面對讀書，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些，讀書是我努力爭取的鑰匙，因為我知道它可以幫我解開人生的難題，我會繼續把握這讀書旅程，我相信，明天我會看見，更燦爛的太陽冉冉升起。

讀書伴我成長心得體會11

從小，我就非常喜歡讀書，雖然說不上嗜書如命，但書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。漢代學者劉向曾經說：“書猶藥也。善讀者可以醫愚”。但是，有句話說得好：“書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候，就會清楚地看到，你知道的很少。”我們不能死讀書，應該從讀一些好書中汲取營養，感受世界，提高思想修養。

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書提高了我的寫作能力和語言表達能力。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應手了。讀書，使我增長了知識，開闊了視野。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫.凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時候，腦子里總有很多的問題。比如：月亮的形狀為什么會變化?星星為什么會一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。但當我上小學并愛上了讀書之后，書就像一位會說話的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書”的信念。平時，我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂。

讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏大志愿。我們的長輩已經為我們創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎?要實現這個目標，只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大后才能用自己的才干為人類服務，報答我們親愛的祖國。

書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長!

讀書伴我成長心得體會12

“書是人類進步的階梯”，“讀一本好書就像與一位高尚的人談話。”每一本書都是我們的良藥，這個小精靈能帶給我們的良藥可以讓我們每一天都非常愉快;讓每一天都特別充實。這正對著劉向說得：“書猶藥也善讀之可以醫愚。”

你愛讀書嗎?反正我愛。書中得知識飽覽著我的大腦，噓!我開始讀書了，要安靜、細細的、慢慢的去品味書中那動人的故事。

你愛讀書嗎?反正我愛。書中得知識飽覽著我的大腦，讀書要精讀，讀到一瞬間，忽然不讀了，他就不會出現。我熱愛讀書，我能在吃飯前依依不舍的再看幾眼;睡覺前在偷偷看幾篇，有時看著看著，我還情不自禁的笑起來，有事故事中人物的悲歡離合，常常使我牽腸掛肚。

我熱愛讀書，他就像我的一日三餐，我的日息規律。少了他我就在這一天里干什么都感覺少了一件東西，這好比陳壽說的：“一日無書，百事荒蕪。”

讀書帶來了許多東西，這些東西就是熱愛讀書的饋贈，我以前的寫作內容不充實、不打動人心、不運用好詞好句，讓整篇文章枯燥乏味。可是自從我熱愛上讀書后，我的寫作更上一層樓，我的成績步步高。這就是讀書帶來的饋贈。

讀書帶給我無窮無盡的樂趣，他讓我的合不攏嘴，在于大家面前講我的看法，大家情不自禁的笑了起來。讀書的樂趣有很多，在這里，我不一一介紹了，讀完了書，答案馬上揭曉。

讀書給我的快樂是無窮無盡的，他就像一個快樂的小精靈，讓我飽覽其中的快樂，學習里面的知識，我相信，只要我認真、努力一定可以從書中找到快樂!

我熱愛讀書，你呢?

讀書伴我成長心得體會13

“媽媽，給我買的書呢?”得知媽媽出差回來給我買了幾本書，我一回家就迫不及待地詢問著。

“有了書就不記得你媽媽了，我出差那么辛苦，你也不關心一下。”媽媽裝作不高興的樣子說。作文網

“好，母親大人，您辛苦了!”我有口無心地說，眼睛仍在屋子里到處掃視。

“給你!”媽媽從包里拿出兩本書，遞給我。我高興地接過書，迫不及待地看了起來。媽媽見了，搖了搖了頭：“真是個書蟲!”說完走進了廚房。作文

我十分喜歡看書，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶，而是問媽媽先要書。一拿到書，總要興致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書，還要從《兒童時代》說起。

說老實話，我以前不太喜歡看書，特別是作文書。我認為書既沒有美麗的畫面，也無動聽的聲音，太枯燥了。即便看書，也只對故事書、小人書感興趣。記得有一次，爸爸幫我在郵局訂了《兒童時代》，我對爸爸說：“我不喜歡看書，你給我訂的是什么?”爸爸說：“這是《兒童時代》，非常好看，上面有許多精美的圖片，還有很多精彩的文章。”我想，有漫畫好看么?爸爸見我無動于衷，便把書往桌上一放，進屋看電視去了。我好奇地想：真的象爸爸說的那么好看嗎?在好奇心的驅駛下，我拿起了書。哇，好漂亮的畫哦!禁不住津津有味地看了起來，不一會就看完了，還有些意猶未盡，問爸爸：“爸爸，還有嗎?”“每月才來一本呢。”于是，我期待著下一期的來到。從那時起，我漸漸地喜歡上了讀書。作文

我讀書非常之快，幾乎可以達到“一目十行”的地步。但是，這樣看書如同囫圇吞棗，往往一遍讀過了，如同鴨子背上潑瓢水，只留一點模糊的印象。不過，我一本書至少反復看三遍，有的精彩之處還會反復地看。由于第一次看時不記得什么了，看第二遍、第三遍時興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上，我就可以記住書中的內容了。有時實在沒新書看時，也會把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時間，媽媽沒給我買書，我的書幾乎都看膩了。我反復讀書還有一個原因：這些書寫得很好，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書，把人物塑造得很可愛，我一有空就看一看，這本書我幾乎看了十幾遍，所謂“書讀百遍，其義自現”嘛!

可是，“書到用時方恨少!”我雖然自認為看過很多書，但是，有些知識還是不知道，有時考一些書籍方面的題，我幾乎是搟面杖吹火-----一竅不通。因此，我經常恨自己書讀得太少了。所以，我要再接再勵讀更多的書。

有位偉人曾說過：書籍是人類進步的階梯。我要沿著這個階梯一步一步踏踏實實攀登到理想的頂峰，這一路上，書籍，伴我成長!

讀書伴我成長心得體會14

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是蔚藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長??

從小，我就喜歡看書。記得還在幼兒園時，爸爸媽媽就買了許多書給我，如：《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什么》等許多有趣的課外書。那時，我還不識字，爸爸媽媽在股水教書，一個星期才回來一次，因此，我整天纏著爺爺講給我聽。聽著有趣的故事，我好像和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏??

隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著??我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書里，我汲取了戰勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！

莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯” 。不管怎么說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為一名小學生，更應該多讀一些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

今天，我已成為一名五年級的小學生，因為讀書，我掌握了許多知識，老師對我豎起了大拇指，還因為讀書，我學會了做人，成了老師和同學們都喜歡的學生??

現在，我仍舊堅定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢想去讀書，帶著我的追求去讀書。

為了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，讓我們永遠記住周的名言——為中華之崛起而讀書。

股水完小 六（2）班 李梅芬 記得有一首詩中說：“書是樸實無華的車騎，卻裝載了人類靈魂的全部美麗。”書，這個“進步的階梯”、“人類的長生果”。像山花爛漫于山路上。

我曾是個整天好動的頑童，對體育運動充滿了熱情。或許是由于這個愛好，我慢慢接觸了許多體育報刊。從這些花花綠綠的報刊中，我發現了《水滸》、《三國》的身影。便開始了對這些婦孺皆知的英雄好漢產生了濃厚的興趣。愛屋及烏，我對書籍的喜愛便從此開始了。無論何時何地，都有一本書在身邊陪伴著我。漸漸地，書籍在我的生活中占據著重要的地位。我與古今中外的人物成了好伙伴。我領略到“鸚鵡螺”號的奇妙海底生活；也體會到魯濱遜28年流落荒島的寂寞；我深深同情駱駝祥子的悲慘命運，也感受到英子在北京城南的童年中的種種樂趣。每個人物的經歷都使我牽腸掛肚，每個故事的發展都使我浮想聯翩。

我伴著這些書籍長大，成長的道路上總少不了這些書籍的身影。同樣地，從書中我也找到了和我一樣好讀的人們。林海音在書店的“竊讀”，高爾基的一個以書度過的平安夜、鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股??名人們刻苦讀書的精神打動了我，也給我樹立了榜樣。

讀書就是跨越時間和空間，與睿智而高尚的人對話。有書為伴，我的人生旅途充滿了豐富的知識和美好的情感。我逐漸學會從書中汲取營養，以名人為榜樣立志，向成功道路的方向邁進。 如果說，我的生活是一望無際的大草原，那么書就是嵌在草原上的朵朵鮮花。讓我的人生更加豐富多彩。每當我漫步在春意盎然的草叢中，我能體會到朱自清《春》里生機勃勃的景色；當我聞到荷花的清香時，《荷塘月色》的意境又展現在我眼前；每當我被凜骨的寒風吹得縮成一團時，雪萊的《西風頌》給予我溫暖與力量??書籍是我的良師益友。每當我學習上遇到困難，正想著放棄時，魯迅、聞一多、高爾基等大文豪刻苦讀書鉆研的身影浮現在我的眼前，鼓舞我堅持不懈地奮斗下去。書就是我的精神支柱。“書籍是全世界的營養品”。無論你在哪兒，書籍就是你最忠實的伙伴。讀書伴我成長，走遍天下書為侶。我愛我洋溢著濃濃書香的人生路。

同學們，就讓我們投入書的海洋，盡情享受閱讀的快樂，讓書成為我們的朋友，讓好書伴我們一起成長！

讀書伴我成長心得體會15

如果我是一棵小樹，那么，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長;如果我是一只小鳥，那么，書就是任我高飛的天空;如果我是一條小魚，那么，書就是任我遨游的海洋。

古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書籍是人類進步的階梯”。

記得小時候，睡覺前，媽媽經常給我講書上搞笑的故事，聽著聽著，就不知不覺地進入了甜美的夢鄉。上學了，在老師的幫忙下，我學會自己看書。只要一有時間，我就跑到書店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的花園里采集花蜜。

隨著我一天天地長大，書籍成了我形影不離的好伙伴。在書的海洋里，我發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大無比;遠古時代，人們鉆木取火……哦，世界原先如此奇妙!

在《水滸傳》里，我結識了忠厚寬容的宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……

書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給(jí)予我新的期望。擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有了完美的明天!同學們，讓書香伴我們快樂地成長，讓書籍滋潤我們的人生吧!