第一篇：李濤優質資源心得體會

優質教育資源共享平臺培訓心得體會

縣前小學

李 濤

11月29日我參加了西安市大學區優質資源共享平臺培訓。雖然只有短短的一天時間，卻讓我對這個平臺有了更進一步的認識和了解。同時，讓我認識到自己在工作的不足，忽略了身邊現有的資源，舍近求遠。大學區優質資源共享平臺，這是一個為我們提供了學習資源、備課材料、家校通溝的橋梁等等優質的資源。

通過這次培訓，也讓我意識到資源應用的關鍵是教師,教師的發展是學校和學生發展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提。我作為一個直接為學生傳道授業的教師，豐富自身文化知識素養的同時，更應該多關注當下的發展趨勢，換句話說就是跟上時代的潮流。像共享平臺為我們提供的教學通、樂教樂學這些軟件的應用不僅能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源，而且還可以幫助教師從繁重的的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。

如何在教學的道路上越走越遠，必須要做到不斷學習不斷思考。培訓的時間是有限的，學到的內容也是有限的，究竟能獲得多少東西還是要靠培訓后自己的探索與學習，真正把這些資源應用到平時的教學當中，讓它發揮應有的作用。為了更好的消化今天所學的內容，我給自己做了學習后的規劃：首先完成認真完成課堂上的作業，然后在教學當中充分利用好平臺的資源，最后完成教學任務的空余時間深入的探索每個軟件的應用情況，并一步一步的去在學生家長老師中用好我們的信息資源。在實際操作中，可以預見到會有各種各樣的問題出現，如果能夠解決這些未知的問題，相信會大大優化我們的教學任務。同時也不會辜負這些辛苦為我們講解的老師，以及為我們提供學習機會的進修學校。

培訓結束了，我們學習的腳步不能停止，掌握好先進的現代化信息，為我所用，在未來的教學中我會不斷學習，不斷反思，不斷進步！

第二篇：4李濤娟心得體會

學習《指南》心得體會

大班教師：王曉麗

通過教研會上對《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習，知道是一批幼教專家經歷四年多時間，對全國3-6歲兒童學習和發展狀況進行深入調查后，吸取國內外先進理念，依據我國幼兒特點起草擬定的?！吨改稀愤@一代表了國家意志和幼教改革方向的標志性文件，旨在促進教育公平，提高教育質量——“狠抓內涵，確?；荆岣呓處?，指引家庭”。

我對《指南》中新增：“學習品質領域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的“學習品質的好壞決定了兒童現在和今后的學習和發展的質量”。我們一線的老師，天天的教學目的很大程度上是在集體教學活動中實現的。而在這一個個教學活動中，我們更多關注的是教學目標的落實，孩子的參與度等等，再看名師組織的教學活動，在行云流水的環節之余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學內容本身，還有很多“升華”在活動中，這就是學習態度，學習習慣的培養。有人說過“幼兒園教的知識都沒用的，到了一定的年紀，孩子自然而然也就知道了，那里還要教？”聽來不服氣之余，也覺得有那末幾分道理。可是假如我們只重視知識目標，而忽視了孩子的自控力、關愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨立自理、愛好好奇心、積極認知風格、積極學習態度和謹慎行為風格等延續發展品格的培養。那么這類幼兒教育就是有缺陷的?，F在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。平時還要與家長做好溝通交流工作，實現家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發展，讓家長也要轉變觀念，讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。

《指南》中強調堅持三項原則：遵循幼兒的發展規律和學習特點、關注幼兒的身心全面和諧發展、尊重幼兒的個體差異。其中讓我印象深刻的是既要準確把握幼兒發展的階段特征，又要充分尊重幼兒發展連續性進程上的個別差異，支持和引導幼兒在原有水平上想更高發展，按照自身的發展速度和方式到達《指南》呈現的發展階梯，切忌用一把尺衡量所有的幼兒。

第三篇：李濤2016年終工作總結

2016個人工作總結

---------李濤

2016年轉眼間就要過去了，仔細盤點一年來的工作，本人在公司領導和同事們的關心和幫助下，積極服務于中國航油工程建設項目，忠實履行一名監理工程師應盡的義務和責任，順利的完成了2016年監理工作任務。一．深圳承遠機場油庫改造工程

2016年2月---2016年6月，受公司監理部的工作安排，本人負責深圳承遠機場油庫改造工程的監理工作。

作為油庫改造工程，安全風險高，業主質量標準要求高，我深感責任重大，對施工的每一個環節都應該加強管理，帶領現場監理員夏永昊對整個工程做到全方位、全過程的監管。在此期間主要做了以下工作： 1.強化施工安全管理，嚴格落實安全防護措施

1)在施工前，一方面從施工單位報審的施工方案，從嚴細致要求，對施工方案的審批程序和安全技術措施是否符合國家強制性標準進行認真審查，要求施工方案有可操作性，符合現場實際施工要求。另一方面在施工進場前對組織施工人員安全教育培訓，提高每一位施工人員的安全意識，杜絕各類不安全事故的發生； 2)加強施工過程安全控制。本次改造的6個5000m3油罐，其中有兩個還在運行中，對兩個油罐需要進行進行安全圍擋，在此期間監理始終在一線，按照審批后的臨時圍擋施工方案，指導施工人員進行作業；在油管線封堵隔離時，監理人員加班加點和施工人員進行帶油封堵作業；在防火堤混凝土澆筑期間，正好安排在夜間作業，我帶領現場監理員在現場進行旁站監理。在整個施工過程未發生一次不安全事故;3)加強現場事故應急演練。5月份防腐施工隊伍進場，由于施工作業區域屬于密閉空間，施工粉塵大，環境差，安全風險高，為保證施工作業安全，我專門編制了油罐施工人員窒息事故應急演練方案，并認真細致的對參加人員進行了講解，成功的完成了這次演練，提高了參建各方人員對突發事件的指揮能力和施工人員的安全意識。

4)實行施工許可制度。要求施工單位在動土、動火、起重、高空、密閉空間作業過程中，堅持執行施工許可制度，先對施工作業進行風險分析，采取安全的防護措施，經檢查合格后辦理施工作業票，無票不允許施工作業。2加強施工質量控制，杜絕各類質量事故的發生

1)對進場材料、設備、構配件等嚴把質量關，按照要求進行見證取樣，不允許不合格材料在施工現場使用。施工單位采購了一批工藝管道，在報驗時發現不符合要求，管子是結構管，用于鋼結構屋架使用，及時要求施工單位對本批次管道進行了退場。

2)認真審查施工單位報驗的施工資料，要求施工單位資料真實、齊全，資料上的每一份數據都能與現場施工實際相吻合，并按照工程資料管理進行歸檔。3)按照旁站監理方案，對施工過程中的每一個關鍵環節的作業進行旁站監理，保證整個工程的施工質量。

4)對施工過程中巡視、巡檢、檢查所發現的問題，及時采用口頭形式或書面形式通知施工單位項目部，并督促施工單位按“五定”原則（定整改責任人、定整改措施、定整改時間、定整改完成人、定整改驗收人）閉環管理，不留質量隱患。5)每周按時召開監理例會，對施工安全、質量、進度控制存在的問題進行客觀評價，并針對問題提出要求，保證工程在可控中。

在深圳項目工作期間，我始終嚴格要求自己，一方面加強本人業務知識學習，不斷提高和拓展自己的專業知識，另一方面加強項目監理部的管理，提高監理部的凝聚力和服務質量，為建設單位提供優質服務。

二．嘉峪關供應站油庫改擴建項目

嘉峪關供應站油庫改擴建供油工程，是中國航空油料有限責任公司甘肅分公司確定的2016的重點項目工程，工程質量標準高，任務重，工期緊。公司監理部為此特地安排本人從深圳調往嘉峪關項目，負責嘉峪關項目監理工作。我主要從以下幾個方面進行管理的：

1.加強監理部技術培訓，調動監理人員的工作積極性

組建項目監理部時，公司安排的兩位監理，一個是剛出校門的大學生，沒有工作經驗，一個是老同志，對航油監理工作也是初次，經驗不足，現場對內對外的工作都要我親力而為。為了提高監理部的工作水平，我本人親自下載規范，安排他們組織學習，現場每進行一道工序，我都要把控制數據標準安排他們學習，等到他們熟悉一段時間，根據個人的自身情況給他們施加壓力；同時在工作中關心照顧他們的生活，調動工作積極性，僅僅兩個月，兩位監理工作能力都有所提高，我安排的工作都能按照要求完成，監理部的技術水平和工作積極性達到了很大的提高，我的壓力也減輕了不少。

2.采取監管與幫扶相結合的管理理念，提高施工管理水平

施工單位是第一次進入中航油項目施工，缺乏施工經驗，項目部技術人員年輕，施工經驗少，報驗的資料要反復要求幾遍才能達到要求，現場施工人員能力有限，每次巡檢都要親自進行指導，才能避免返工現象的發生。遇到這樣的隊伍，作為監理方只能一方面加強監管，一方面進行幫助指導來提高他們的管理水平。3.加強現場安全管理，杜絕各類施工事故的發生

本項目作為改擴建項目，安全風險高，施工與生產同步進行。在施工中，必須以保障供油安全為前提，施工必須為安全生產讓步。為此，監理部對進場施工人員進行安全教育培訓，并進行了消防演習，使施工人員認識到油庫內施工安全的重要性，同時對掌握了消防器材使用要領。在供應站接收發油時，要求現場停止動火作業，保障供油安全。

4.嚴格控制施工質量，打造精品工程

在施工中，監理部嚴格按照規范要求，利用監理巡視、平行檢測、見證取樣、旁站等監理方法，對施工中的每道環節都不放過。針對本項工程特點及內容，監理部編制了A、B、C質量控制點，嚴格實行工程施工的報驗制度，對每一道工序、分項分部工程完成后，要求施工單位自檢合格后，報監理工程師驗收，通過從點及面的細致驗收，有效保證了工程的施工質量，同時對重要部位、關鍵環節的施工，監理部定期向項目部做好技術交底，提出主要技術尺寸的控制指標，保證工程質量始終控制在規范允許偏差以內，特別值得肯定的是本次環墻的施工質量好，環墻標高和圓整度等主要技術尺寸符合規范要求，為油罐安裝打下了良好的基礎。中航油有限公司、西北公司領導來現場檢查，對施工工程質量給與了肯定。截止到11月15日，嘉峪關項目順利完成了目標計劃，因天冷原因應建設單位要求停止施工，我及時組織召開現場停工部署會議，對現場停工后的安排提出了要求，要求施工單位做好成品保護，現場做好防火、防盜工作，并對2017施工安排做出了計劃部署。

2016對我來說，是一個不平凡的一年，也是付出最多，收獲最多的一年，看到監理部成員的管理水平通過半年多的鍛煉的得到了很大的提高，監理工作熱情很高，大家齊心協力圓滿的完成了嘉峪關監理工作任務。

快到年底了，按照公司的安排，我又奔赴到新的項目，迎接更大的挑戰，那就是天津航油有限公司天津分公司西區航空加油站拆除工程。

以上就是本人一年來的工作總結，工作中還存在一些問題，需要在今后的工作中不斷改進。在今后的工作中，我將努力利用自身所學的業務知識和多年來的工作經驗，積極投身到所承擔的監理工作中，努力為工程建設公司的發展多做貢獻。

第四篇：王濤優質教案

人教版小學三年級上冊21課《古詩兩首》優質教案

王濤

教學目標：

1、理解詞義句意，培養學生豐富的想象力和語言表達能力

2、體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境

3、掌握古詩的學習方法，培養學生的學習能力。.讀懂詞句意思，理解詩歌內容，體會思想感情。培養熱愛大自然、熱愛祖國的情感。

4、能有感情地朗讀和背誦全詩。

教學重難點：

借助注釋，理解詩句意思。

體會古詩的意境及特點。課時安排：兩課時

教學設計：

第一課時 教學內容：《望天門山》 學習目標

①認識2個字。會寫4個字。了解詩句的主要意思。

②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。

③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學難點

感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學重點

用自己的話說說詩句的意思，體驗詩人的感情，培養熱愛祖國山河的感情。課前準備

學生課前搜集有關古詩內容及詩人的資料。

一、談話激趣，導入新課。

同學們好，從這節課開始，我們將一起到祖國的各地去感受祖國的美麗、富饒，愿意嗎？現在，我們先跟隨唐代大詩人李白去欣賞第一個景點——(板書：天門山)。誰知道天門山在哪里? 說的好，作者望天門山會看到怎么樣的景色呢？又有怎樣的感受呢？

二、讀通詩句，了解詩意

請同學們用自己喜歡的方式讀讀這首古詩，(結合書中的注釋，想想詩的意思，要是有不懂的字詞可以畫出來)。

你們愿意把你們自學的情況向老師匯報一下嗎？板書課文中生字：斷 楚 孤 帆)。

如果同學們把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！(讀課文《望天門山》)

老師請一位同學來讀讀古詩。

不僅讀正確了，還非常流利呢。同學們，你們想讀嗎？

同學們，你們讀得太精彩了，老師為你們感到驕傲。

同學們，詩讀得如此精彩，那詩句的意思你們讀出來了嗎？（結合文中注釋）請同學們借助注釋自讀自悟詩句的意思。

同學們，剛才老師看出來了，你們自讀自悟詩句好認真哦！愿意把你的成果與你們小組的同學分享嗎？那請開始吧。有不懂的字詞嗎？

“天門中斷楚江開”，“開”的意思是什么？（開就是斷開的意思。天門山本來是連在一起的，被長江從中間斷開了，分為東梁山和西梁山。開也可以理解為切開，洶涌的長江水就像是一把刀，把天門山從中間切開了。）

解釋得不錯。在詩人李白的眼里，長江水洶涌澎湃，天門山仿佛被長江水從中間沖斷開來。同學們，我們一起來讀讀這行詩吧。

讀得真不錯，還有意思不懂的字詞嗎？

碧水東流至此回?！爸链嘶亍笔鞘裁匆馑?？

看來大家都不太明白，我們來看一看畫面就明白了。（出示課文圖畫。）

你們看，兩山之間只有狹窄的通道，洶涌的長江水流到這里激起回旋，水勢更猛，非常壯觀，現在明白至此回的意思了嗎？

那就讓我們一起來讀一讀一二兩行詩吧。（出示一二兩行詩。）

讀得真不錯，還有意思不懂的字詞嗎？

詩中說“兩岸青山相對出”，“相對出”的“出”是什么意思？（“出”就是出來的意思。）

詩人站在什么地方望天門山會有相對出的感覺呢？（詩的最后一行“孤帆一片日邊來”，詩人應該是站在帆船上望天門山的。船在前進，才能感覺到兩岸青山相對出。）

對啊，帆船隨著激流快速前進，詩人望著前方，迎面的天門山撲進眼簾，這是多么壯觀的景象啊。同學們，讓我們一起來讀一讀后兩行詩吧。（出示后兩行詩。）

老師再給同學讀一讀整首詩，愿意聽嗎？（古詩朗讀。）

同學們，請你們閉上眼睛，一邊聽一邊想象:你就是詩人，正隨著洶涌的長江水乘舟而來。

睜開眼睛，誰說說你們剛才的感受？（站在帆船上，我感到心曠神怡，兩岸的青山，像是兩位熱情的主人，正在迎接我。長江特別有氣勢，越靠近天門山的地方，水流就越急，帆船也隨著水流搖擺著，發出嘩嘩的巨響。不光長江有氣勢，而且天門山也非常雄偉。）

想象力真豐富。大家體會得真好。

三、誦讀全詩，感悟詩情

同學們，想再一次感悟長江的氣勢、天門山是雄偉嗎？多媒體配樂范讀，這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢？那我們就來比一比，看誰最先把這首詩記住？同學們，愿意展示一下你們非凡的記憶力嗎？那就背給你們小組的同學聽聽吧！

出示課文的插圖，誰再來背背？

同學們，你們聰明的頭腦、非凡的記憶力好讓老師羨慕哦！

四、書寫生字

課文讀悟如此精彩，那生字會讀會寫了嗎？出示：生字“斷、楚、孤、帆”。

在寫字之前，你對同學們有什么溫馨的提示嗎？

同學們，把這些溫馨的提示帶進你書寫的生字中吧，它能幫助你寫正確每一個生字。

五、總結全詩，深化感悟

同學們，讀完這首詩，你有什么感受呢？

同學們，就讓我們帶著自己的感受讀一讀這首詩吧。

六、作業（背誦古詩，默寫古詩等）

七、板書設計：

碧水：開、回

《望天門山 》

青山： 中斷

孤帆：日邊來

第五篇：優質資源工作總結

海州區車站中心小學 管理使用優質教學資源自評報告

2007年9月，江蘇省教育廳啟動“送優質教學資源下鄉工程”，旨在通過優質教育資源的共享，解決農村中小學優質教育教學資源不足的問題，大面積提高農村師資教學水平和農村中小學教育教學質量，進一步縮小城鄉教育差距，促進基礎教育均衡發展，推進課程改革，全面提升素質教育和有效教學質量。海州區車站中心小學作為城鄉結合部學校，在學生、家長、教師資源及育人環境方面存在著一定的局限性，但同時蘊含著豐厚的潛在資源。而有效地管理與使用優質教學資源，就是我校智慧化管理的一個有力抓手。為了提高“送優質教學資源下鄉工程”課例光盤的利用價值，我校專門組織召開了教學光盤的使用會議，對如何更好地使用優質教育資源服務于我校的教育教學工作進行了認真研究與部署落實?，F將我校近三年來管理與使用優質教學資源的工作總結如下：

一、啟動：制度保障，全員參與

校長負責制：我校及時成立了此項工作的領導小組，由一把手校長親自抓，并納入學校整體工作計劃中，由教導處、后勤處聯合具體實施，各任課教師任組員。制定校本培訓計劃，對所有學科實施全員培訓，指導每一位教師使用“優質教學資源下鄉工程”教學光盤，做到結合學科和本校的教師、學生實際，精心備課，確保培訓的質量。學校定期召開專題會議，了解資源使用情況，保證落實。對我校的教育教學工作進行分析、調研，及時發現問題，并不斷研究，充分發揮教育資源的引領、示范作用，從而推動我校教育教學質量的不斷提高。

專人管理制：為了更好的使用省配套的優質資源，實行專人管理制度，科學室、儀器室、體育室、音樂室、美術室、圖書室有專人負

責，教導處做好光盤使用記錄，后勤做好登記、檢查、維修工作，確保優質資源的價值最大發揮。

班班通：為確保優質教學資源光盤進入每一個班級，惠及每一位學生，省教育廳免費為每班配備了電視機、DVD影碟機和電視機柜等，后來學校又為每位教師都配備了手提電腦，同時改善各專用教室的現代化教育設備和儀器。

人人用：培訓輔導，人人會用，人人樂用。學校專門利用時間組織培訓、學習使用，結合實際創造性地實施省“優質教學資源下鄉工程”。如何讓全體教師“能應用、想使用、會利用”“優質教學資源光盤”，由支教老師張繼多同志具體負責實施了全員電教培訓。我們還將資源的使用與教研活動有機結合，發揮效益，以此改變一些教學資源匱乏、教學手段單一的現狀，提高教學技能與課堂教學效益。通過輔導培訓、同伴互助、網絡學習等多層次的輔導活動，使學校老師人人都能靈活應用影碟機、電視機，學習應用電腦進行影像捕捉剪輯，并學會熟練地從江蘇省教研室的“優質教學資源下鄉工程”專題網站點播視頻資源、下載課件和教案。

二、踐行：智慧取舍，和諧融合

優質教學資源光盤體現了省內眾多專家和名師的集體智慧，代表著學科教學的最高水平，“用其思想”成為我們每次使用優質教學資源光盤都要遵循的原則?？磶妆橛脦妆槲幢啬苋骟w會到所選材料的準確和精當，設計的思路和技巧，蘊含的先進理念和思想。因此，引導和組織廣大教師運用好光盤，尤其在運用資源中重新反思自己的教學，進一步更新自己的教學理念，改進自己的教學方式、方法，提高自己的業務能力和教學水平，才能最終把優質教學資源轉化為實際的教學質量，真正發揮并提升教學資源的實際效率。因為——“合適的才是最好的！”如何結合學校、學生、教材及教師的實際情況，這里 2 的取舍與融合，是需要智慧的。

我校首先分學科組織教師集體觀看“省送優質教學資源下鄉工程DVD光盤”，各任課教師首先采取全程應用型，各學科老師騰出一部分時間和精力，觀看配套光盤，了解該學科光盤的結構和內容，教學時全程播放教學錄像，任課教師做好記錄并在教研組內進行交流。其次，采取部分應用型，要求教師平時自覺觀摩，在觀摩的基礎上組織研討，在研討的基礎上領悟執教者的設計意圖與實施策略，進而轉變自己的教學理念，優化自己的教學行為，各任課教師根據學情和教學內容，選用教學錄像片段，提高課堂目標達成度。最后是借鑒啟發型，各任課教師借鑒參考教學錄像中的教學設計、教學流程、教學活動安排等進行備課，然后實施課堂教學。我們定期組織全體教師通過對典型案例進行深入剖析，使優質資源與我們“常規課堂教學”之間的博弈達到和諧、雙贏甚至是多贏。

三、超越：敢為人先，勇于擔當

我們始終把教學光盤作為學習先進教學經驗，改進教學方法，提高教師教學能力的有效手段。積極利用光盤教學，名師的標準到位的范讀、范唱、范做，都隨著“送優質教學資源下鄉工程”直接送到我校師生的面前，充分發揮遠程資源的應用效益。遠程資源不僅在語文、數學等主要學科當中得到應用，同樣在音樂、美術、品德等薄弱學科當中的也得到廣泛應用，較好的解決師資緊張和資源短缺的問題。遠程資源是確保我們教學不封閉、不僵化、不落伍的憑借，讓我們能更直接地抓住遠程迎驗契機，不斷提升遠程資源的課堂教學應用能力和水平，整體上提升了我校義務教育質量和水平。

在我市推動“優質教學資源下鄉工程”之初，我校就在各級領導的支持與幫助下，敢為人先，勇于擔當，于2007年9月28日受海州區教研室的委托，面向海州區開展了“送優質教學資源下鄉工程—— 3

教學送光盤使用研討”活動，受到同仁們的肯定，本次活動以課堂觀摩和專題研討相結合的形式進行。與會代表首先走進課堂觀摩了語、數、體各一節，英語兩節“優質教學資源系列光盤”示范課，然后張繼多同志就如何運用“優質教學資源系列光盤”進行教學作了專題研討，收到了預期的效果。僅僅過了一個月，于2007年11月1日面向全市開展了兩節數學、兩節英語“優質教學資源進課堂”觀摩研討活動，得到市各縣區領導、老師的好評，給市 “優質教學資源下鄉工程”開了好頭。此后，每學期都在校內舉行使用“優質教學資源”觀摩研討活動，并選派骨干教師先后到灌云、灌南、贛榆、東海、連云區、海州區等地參加“優質教學資源進課堂”活動。對于推動連云港市“優質教學資源下鄉工程”工作，作出了自己應有的貢獻。我校不僅僅充分挖掘“優質光盤”的價值，還將省配備的體育、美術、音樂器材，科學儀器，圖書等優質資源充分利用，提升我校教育教學水平。

四、反思：推動優質教學資源光盤應用工作理性開展

我們發現，成功使用優質教學資源光盤的課堂，是教師“教”和學生“學”的水平迅速提高的課堂。在推進優質教學資源光盤應用工作的進程中，我們也有不少困惑和問題，優質教學資源光盤應用工作需要我們理性開展和科學發展。優質教學資源光盤應用是提升有效教學實施實施水平的重要途徑，是促進教學質量均衡發展的重大舉措，但是，科學合理、富于實效地使用好光盤又是一項長期的工程，需要我們在實踐中不斷地摸索、總結、完善和發展。我們將在前期工作的基礎上不斷總結經驗，加強行政推動，通過考核促動和師生互動，力求讓“優質教學資源下鄉工程”開出“科學”之花，結出“有效”之果，切實提高我校有效教學的實施水平，促進全校教育快速發展。

車站中心小學

2009年12月