第一篇：17年春師德師風(fēng)心得體會李濤

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

17年春 四4班 李濤

通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。怎樣才能做一名好教師呢？

一、不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè) 道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。

總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。

第二篇：2015春師德師風(fēng)心得體會（推薦）

理化鄉(xiāng)中心幼兒園2014—2015學(xué)第二學(xué)期師德師

風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地擔(dān)負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。

每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。

小 班 楊 梅

2015年6月12日

第三篇：李和清師德師風(fēng)心得體會

用心做個好老師

——學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會

修文縣烏粟小學(xué)：李和清

有人把教師比作辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，愛的播種人。賦予教師這個職業(yè)美麗的稱號：“人類靈魂的工程師”、“天底下最光輝的職業(yè)?！睆男?，我就沖著這些美麗的稱號對這份職業(yè)充滿崇敬和向往；長大后，我如愿以償?shù)靥ど狭诉@個崗位。從事教師這個職業(yè)有十五年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫也有收獲。當(dāng)自己通過努力工作取得一次次榮譽時，我感到興奮、并幸福著；當(dāng)我那些所謂“混得不錯”的同學(xué)穿著華麗的衣衫，開著高檔的轎車請我吃大餐時；當(dāng)這個偉大的職業(yè)遭到社會不道德人士岐視和唾棄時，我曾迷惑、苦惱、彷徨：我的選擇錯了嗎？

近日，教育主管部門組織全校教師開展了“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動。分別學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的講話；《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)；各種教育案例、心理健康等方面的知識。每天下午還分組進行了討論。通過這幾天的深入學(xué)習(xí)，我對過去生活和工作中存在的問題有了答案，有一種登高望遠而豁然開朗的感覺?？h委常委劉主任為我們分析了教育是發(fā)展的關(guān)鍵，谷堡鄉(xiāng)派出所曹警官為我們講解了相關(guān)的法律知識，縣教研室曾曉紅老師為我們培訓(xùn)了關(guān)于教學(xué)的幾個案例。至今，意猶未盡……無論是領(lǐng)導(dǎo)講話、法律法規(guī)理論知識，還是同仁們對教育、對法律、對生活的見解，都對我影響深遠，讓我受益匪淺，也引起了我的許多思考。

一、重新認識自我雖然我是一個工作兢兢業(yè)業(yè)的教師，但我對教育的認識還較為膚淺。以往我認為教育就是教好書、育好人，教師的職責(zé)就是上好課，做一個“兩耳不聞

窗外事，一心只教圣賢書”的老師，其它任何事情與我無關(guān)，學(xué)生考好了，我就算是一個優(yōu)秀的老師了?，F(xiàn)在看來，并非如此。元月十四日上午縣委常委劉主任在谷堡鄉(xiāng)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動開篇講話中提到：“教育興旺了，發(fā)展才有希望，人才決定發(fā)展，抓好教育可以促使多方面的飛速發(fā)展。”還舉了教育招商安商的實例。傾刻間，我突然意識到自己從事的這份職業(yè)是如此的重要，也是如此的偉大。作為一名普通的教師，居然能對地方經(jīng)濟、城市發(fā)展、乃至整個社會起作用。欣喜的同時覺得兩肩加重了法碼。在這個多元化的社會里，對教師的要求越來越高。身為教師，不僅要教好學(xué)生，還需關(guān)注自己所在的集體、所在的城市。得不斷了解當(dāng)前經(jīng)濟、政治發(fā)展的勢態(tài)。應(yīng)該為社會的穩(wěn)定和諧發(fā)展做一些應(yīng)有的貢獻。關(guān)鍵時候還要有大局觀，要為自己所在的集體著想。只有社會和諧穩(wěn)定了，我們每一個教師才會擁有真正的幸福！

二、加強自我學(xué)習(xí)迫在眉睫

“書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難”。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我更加深刻認識到自己才疏學(xué)淺，作為一名人民教師，必須加強自我學(xué)習(xí)。

（一）學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)

我的法律意識淡泊，以往是憑責(zé)任和良心工作。從來沒有覺察到法律對于一個教師的重要性。通過學(xué)習(xí)《教師法》我明白了教師有享受教育的權(quán)利，同時也要履行教育的義務(wù)。近年來，經(jīng)常發(fā)生一些關(guān)于學(xué)校、學(xué)生和老師之間的安全事故，我們老師也有違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。就拿我自身來說，有時學(xué)生犯一點小錯誤，經(jīng)教育不改正的時候我就給他們惡言惡行，疏不知違背了《教師法》的相關(guān)規(guī)定。不知法就會違法，不懂法就會犯法。人民群眾對教育的需要也越來越多。教育面臨的壓力也越來越大?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》第一條就規(guī)定教師要愛國守法。如果不學(xué)習(xí)法律，就是一個法盲，在教育工作中就沒有明確的方向。

法律既是維護教師權(quán)利的武器，也是約束我們履行義務(wù)的武器，我們要不斷學(xué)習(xí)法律知識、學(xué)會依法執(zhí)教、依法施教和依法治教。

（二）努力專研業(yè)務(wù)知識

當(dāng)前是一個教育改革的時代，要求教師要有很高的文化素養(yǎng)，具備精通的業(yè)務(wù)能力，所教學(xué)生能適應(yīng)社會發(fā)展，趕上時代的進步。國際化教育理念提倡創(chuàng)新教育，合作教育，需要培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、與人溝通的新型人才。新課程改革已經(jīng)進入我鄉(xiāng)；貴陽市“高效課堂”要求已經(jīng)執(zhí)行，加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，已是迫在眉睫的事情。正如我們宋慶紅校長經(jīng)常念叨的一句話：“過去要給學(xué)生一滴水，老師只需一碗水或是一桶水，而現(xiàn)在應(yīng)該是一條流動的清泉！”我們只有不斷更新自己，才能讓學(xué)生喝到清鮮的泉水。俗話說： “長到老，學(xué)到老”老師更應(yīng)該如此。我們要學(xué)會積累、樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，隨時給自己充電，讓自己不至于知識枯竭，不讓自己成為一潭死水。

三、離好老師還有多遠

（一）尊重和熱愛每一個學(xué)生

《中華人民共和國教育法》第四章第二十九條明文規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！薄督處煼ā返诙碌谄邨l第四款規(guī)定：關(guān)心、愛護全體學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，促進學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。由此可見，尊重和愛護學(xué)生尤為重要。“十年樹木、百年樹人”踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能當(dāng)好一名教師呢？我認為，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ)；愛要持之以恒，愛要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光。正如“愛——無聲的教育”這一案例給我們的教育啟示：

給問題還生的愛心，善于捕捉問題學(xué)生的閃光點，使用放大鏡發(fā)現(xiàn)他們身上微小的閃光點，轉(zhuǎn)化問題學(xué)生還需持之以恒。我所教學(xué)生中有一個叫帥云的同學(xué)，她小時候受過嚴(yán)重的燙傷，長大后只要受到一點驚嚇就會腿腳抽筋。學(xué)習(xí)上有很大的困難，之前，我只顧自己的教學(xué)成績，每每遇到她不完成作業(yè)時就大聲訓(xùn)斥她，看著她發(fā)抖的身體和緊張的面容。我遲疑了，意識到了自己教育的錯誤。于是對她的情況進行了分析和思考：換一種心態(tài)，換一種方法對待！倡導(dǎo)班上優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心他、鼓勵她，降低她的作業(yè)要求，只要發(fā)現(xiàn)她勞動積極、讀書聲音洪亮就在班上表揚她！每天抽點時間與她談心，還記得她跟我說起小時候燙傷情景時撲在我懷中大哭了一場。就這樣，沒有厲聲的呵斥，沒有高標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)要求，沒有同學(xué)們的另眼相看，她變得快樂了！今天又聽了曾老師為我們培訓(xùn)的《教師是一只青蛙》、《金色的糖果》等教學(xué)案例，又一次受到震撼：孩子的心靈就像那豐富多彩的世界，我們要把愛的種子播種在孩子的心靈世界里，多用肯定的目光，少用流離的眼神！多用“大拇指”贊評，少用“食指”指責(zé)；把我們教條化作滋潤學(xué)生心田的細雨，終究一天，愛的種子一定會發(fā)出嫩芽，茁壯成長！

（二）以身作則，為人師表

教師---知識的傳播者！不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，良好的言行、崇高的道德情操去影響和感染學(xué)生?！暗隆笔琴x予靈魂的基石，“無德無以為師”。教育是一個心靈感動另一個心靈。大家應(yīng)該記得中央電視臺一套長期播出的一則廣告：一個三歲左右的女孩，雙手端著一盆水，踉踉蹌蹌走到她母親身邊用稚嫩而真誠的聲音對母親說：“媽媽，洗腳??”這就是以身作則活生生的實例呀！我們教師這個職業(yè)何嘗不是這樣呢？我們的一言一行對學(xué)生的思想行為和品質(zhì)都具有潛

移默化的影響，學(xué)生喜歡模仿老師，因此：我們要時時處處為學(xué)生作出表率，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到，凡要求學(xué)生不能鑄的，自己堅決不能做。

（三）調(diào)整心態(tài)，做一個幸福的老師

面對這個“知識爆炸”的時代，面對這個多元化的社會，教師承受的壓力大。要有豐富的專業(yè)知識，較高的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)，還要面對諸多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。面對這份繁復(fù)雜的壓力，該怎么辦？我認為調(diào)整心態(tài)最重要，有句話是這樣的：改變不了環(huán)境就改變心境，改變不了別人，就改變自己！工作累時想想黑夜里起床堵田水的父老鄉(xiāng)親，想想半夜起床掃大街的清潔工人，交通不便背著背簍攀繩趕集的村民們……這樣一定會減輕疲憊。教育是一門藝術(shù)，有其魅力和美的所在，我們要善于發(fā)現(xiàn)這份職業(yè)的魅力和美。曾老師說得好，“積極的心態(tài)如陽光，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)如月亮，初一十五不一樣！”幸福取決于心態(tài)，從事教師職業(yè)要善于調(diào)整心態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的長處，做一名幸福的教師。

學(xué)習(xí)無止境，感悟無限制。此次學(xué)習(xí)活動如春風(fēng)沐浴我的心靈，如細雨滋潤我的心田。使我對自己、對工作、對社會有了一個全新的認識。曾經(jīng)迷茫的我今天找到了自己的目標(biāo)。選擇了教師這個職業(yè)，我永不后悔！能在這看似平凡卻不平凡的崗位上工作深感自豪，不管有誰會歧視、玷污這個太陽底下最光輝的職業(yè)，我都將會用行動來詮釋“師德師風(fēng)”的真正內(nèi)涵。熱愛學(xué)生、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，更好地做到為人師表，廉潔從教。理當(dāng)志存高遠，追求卓越。力求達到“深入淺出”的教育境界，爭做一名學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作、學(xué)會生活的好老師。

2013-1-18

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)年心得體會

師德師風(fēng)建設(shè)年心得體會

教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。學(xué)校組織了青年教師師德師風(fēng)的演講比賽，對此我感觸頗深，我覺得我還應(yīng)該努力提高自身的綜合素質(zhì)，做到以下幾點：

一、愛崗敬業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

四、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

第五篇：李超師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

我是一名教師，自從走上崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進

行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

近一段時間，我校根據(jù)上級文件精神，在全校教職工范圍內(nèi)開展了“爭做敬業(yè)先鋒，爭當(dāng)師德表率”的“雙爭”學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，堅定了自己立足平凡崗位，爭做敬業(yè)先鋒的信念。

作為一名教育戰(zhàn)線的普通黨員教師，如何在平凡的崗位上爭當(dāng)敬業(yè)先鋒，爭當(dāng)師德表率，談?wù)勎易约旱膸c體會。

一、堅定信念，提高自己的政治信念

教師的信念，思想道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素養(yǎng)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因此作為教師，我們要堅定自己的共產(chǎn)主義信念，堅決捍衛(wèi)黨的路線、方針、政策，在組織上，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。

二、自足崗位，樹立奉獻理念

既然選擇了“教師”這一神圣的職業(yè)，就要無愧于“教師”這個神圣的稱號，我要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學(xué)生，為人師表，遵紀(jì)守法，安心樂教，以為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)為宗旨，用文明的語言，務(wù)實的作風(fēng)，耐心負責(zé)的態(tài)度，無私奉獻的精神，對每一位學(xué)生負責(zé)。從一點一滴的小事做起，把我們的敬業(yè)精神滲透到教育教學(xué)的每一個細節(jié)中，一心一意做好教書育人工作。

三、加強自己的師德修養(yǎng)

在我們的教育教學(xué)工作中，我們要關(guān)愛我們的每一個學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，把自己的一顆愛心獻

給學(xué)生，獻給我們的教育事業(yè)。同時嚴(yán)格要求自己，處處以“教師十不準(zhǔn)”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。

四、刻苦學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平

在教育教學(xué)工作中，我講更加注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的成功經(jīng)驗，合理的利用到自己的教學(xué)工作中去。使自己努力成為“學(xué)習(xí)型”教師，“研究型”教師，是自己成為學(xué)生佩服的教師，努力使自己的教學(xué)理念永遠處于教學(xué)改革的前沿。

五、為人師表，樹立良好形象

教師是一面旗幟，一面鏡子，站在三尺講臺上，面對幾十雙眼睛，不能忘了自己的神圣職責(zé)，要以德立教，執(zhí)教為民，為人師表，廉潔公正，愛崗敬業(yè)，開拓進取。在教育教學(xué)工作中，不爭名，不爭利，不為名所累，不為利所困，老老實實做人，實實在在做事，全心全意投入教學(xué)工作中去。是自己成為一個有益于人們有益于社會的人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了一條漫長而艱巨的育人之路。我將以自己的人格魅力為學(xué)生樹立一座無言的豐碑。

愛崗敬業(yè)，自足本職，嚴(yán)于律己，做師德表率，我將嚴(yán)格要求自己，時刻聽從當(dāng)和組織的召喚，努力去“爭做敬業(yè)先鋒，爭當(dāng)師德表率”。