第一篇：中國傳統文化活動心得

中國傳統文化活動心得

五年級三班 鄭昌華

中國傳統文化活動的體驗與學習，對我來說是一次難得的體會與學習。

我今年上五年級，而這個寒假，是我第一次體會到中國傳統文化的博大精深，也是第一次學會了剪紙窗花、如何學會寫對聯、福字等。也使我體會到無與倫比的快樂。

我剛開始剪 窗花的時候，手法笨拙，而且差點剪到手指。不過媽媽很有耐心地教我。媽媽先給我換了一把手工刀，說這樣不容易傷到手，而且好操作。

媽媽先刻了一個簡單的福字，然后我照著小心翼翼地刻，刻了差不多半個小時，終于刻好了。我感到無比的快樂！于是又讓媽媽教我刻一個“喜洋洋”的卡通形象。媽媽說先拿一個喜洋洋的畫像，于是我把圖畫本拿給媽媽看。媽媽不到半個小時就刻完了。接著我便開始刻，這個有點難度，我花了五十多分鐘才搞定它。

對聯我寫過一次，不過只寫了一個橫批。于是我讓我們家的書法家爸爸看著，我就拿著毛筆，先寫了橫批的第一個字，然后我看看老爸的表情沒有改變，然后我放心地接著寫。我寫完對聯以后又看了看老爸的表情，老爸竟然滿意地笑了，對于平時不茍言笑的他，這是我看到老爸笑得最開心的一次。我也非常開心！

通過剪窗花和寫對聯這樣的體驗活動，我感到無比的快樂，同時，也學到了要有耐心，要堅持不懈，“先苦”才能“后甜”。

第二篇：廉潔文化活動讀書心得

廉潔文化活動讀書心得 連州鎮巾峰小學 曾美蓮

廉潔就是不接受他人饋贈的錢財禮物；不讓自己清白的人品受到玷污。廉潔作為人的根本，是中國傳統道德的基本規范。教師作為人類靈魂的工程師，文明的傳播者，肩負著培養祖國棟梁的艱巨任務，更應當以廉潔立世，以“真”為開始，以“善”為歷程，“美”為最終目標。

在學習中，我深刻地體會到作為一名人民教師，不僅要“學高”學高，更要“身正”。目前我國正處于最深刻的社會轉型期，人們的功利意識，金錢意識空前大大增強，由于各種精神文化力量的相互碰撞給社會帶來了一些負面的影響，影響了一些人價值觀念的轉變，使“拜金主義”興起，那種“有錢能是鬼推磨”的思想又死灰復燃。于是一部分家長不是一門心思協助老師抓好孩子的思想和學習，而是想方設法地暗里明里地拉攏老師，有的直接給紅包，有的以探望的名義借機饋贈禮物，有的請老師吃飯“卡拉OK”，有的家長給老師塞購物卡等等，他們懷著各種目的，有的霸道要求老師把自己的孩子的座位調到課室最正中最上面，更有的無理要求老師免除自己孩子正常勞動值日，有的家長則要求老師給孩子“三好”學生稱號等等。面對著燈紅酒綠的世界，處處誘惑的社會，別有用心的家長，我們要有“如臨深淵，如履薄冰”的謹慎，牢記“吃人口短，拿人手軟”，時刻提醒自己“敏于事”，廉潔從教，自覺成為學校凈土的衛士，讓浩然正氣充滿校園。

中國傳統文化強調修身、養性、格物、致知、齊家、治國、平天下。修身養性被放在首位，表明其重要性。修身養性就是修養，有道是“一屋不掃何以掃天下”？只有首先修身養性，才能格物致知齊家治國平天下。良好的修養預示良好的素質，而良好的素質則是取得成功的重要條件。

“修身齊家治國平天下”，這是儒家思想傳統中知識分子尊崇的信條，也是孟子教育

第三篇：校園文化活動心得

現將活動開展一年多來的有關情況總結如下：

一、組織啟動

接到《石家莊市教育局XX年“校園文化主題年”活動指導方案》后，我們認真對文件進行了學習，并予以轉發（高教〔XX 〕33 號）。又結合縣實際情況，制定了《高邑縣校園文化建設實施方案》，成立了由局長任組長，教育科、思政體衛科等相關科室科長參加的高邑縣校園文化建設領導小組，為創建活動提供了組織保障，開展了校園文化建設系列活動。

二、活動的開展情況

活動開展后，我們制定了“一年打基礎，二年上臺階，三年出精品”的總體規劃，主要開展了以下活動：

1、利用我縣于XX年11月份迎接省政府教育督導評估的有利時機，開展了大規模的校園綠化、美化活動。

2、各學校抓住迎奧運的時機，開展了“奧運主題系列文化活動”舉辦了學生主題作文、主題演講等活動。

3、開展文化警示語育人活動。在學校樓道、餐廳、教室、花池、草坪等處所用文化意義的警示語代替傳統的環境衛生標語。

4、在開展“xxxx”為主題的系列活動的基礎上，開展學生頌讀“中華經典”（《三字經》、《弟子規》等）活動，對青少年學生進行思想品德教育。

5、利用重大節日（建軍節、國慶節等）和世界主題紀念日（世界環境日等）開展以國情、環保、健康、法制等為內容的主題活動。

6、在增強學生體質方面，在繼續開展好每年的全縣中小學春秋兩季運動會的基礎上，XX年，我們又舉辦了縣首屆教職工運動會。

7、積極拓寬學校藝術教育，各學校每年舉辦一屆藝術節，全縣每年舉辦一次文藝匯演，每三年舉辦一次綜合內容的全縣中小學生藝術節。

8、廣泛動員各級學校的廣大師生積極參與，人人動手，開展創新實踐活動，XX年參加市探索者創新大賽，44人次獲獎，我縣教育局還獲得了市教育局頒發的活動優秀組織獎勝。

此外，我們還在開展學生心理咨詢方面進行積極探索，選派優秀教師參加市心理咨詢師培訓；還組織開展了集體主義教育等活動。

三、工作成績與不足

校園文化主題年活動開展以來，通過上述一系列活動的舉辦，各學校形成了一套完善的管理制度，普遍開展了豐富多彩、積極向上的校園文化。部分學區、學校還結合自身實際，形成了自己的特色，不僅深厚了校園文化氛圍，還有力的推動了學校管理工作的開展。

我縣王同莊學區在全學區開展了“8－1”活動。即：在每個工作日時間中抽出1小時，進行體育鍛煉或開展文體活動。使人人參與其中，享受快樂與健康。這同時也是對周濟部長“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的號召的響應。（此活動詳細材料附后）

萬城學區谷興莊學校針對小學生不注意保護樹木、在墻上亂涂亂畫的不良習慣，開展了“每棵樹都育人，每堵墻會說話”的校園文化創建活動。即：學生認領維護校園樹木，在每棵樹上掛上有警示意義的語句、謎語等，并定期更換；學校在校園里劃出一定區域的墻壁專供學生“涂鴉”，學生在教師的引導下，“涂鴉”出了文明、“涂鴉”出了文化。上述活動的開展，不僅使學生改掉了不良習慣，同時又形成了濃郁的校園文化氛圍。

對與以上兩個學區的這些特色校園文化活動，我們在XX年底舉辦的高邑縣校園文化建設階段性現場會上進行了推廣，從目前反饋的情況來看，各學區、學校在推廣中開展的較為順利，活動得到了全體師生以及學生家長的普遍贊同。

在此次校園文化建設中，我們也發現了一些問題，主要表現為：

1、有些學校領導，不能正確認識與理解校園文化的內涵，單純的認為校園文化建設就是唱唱歌、搞搞校園衛生、寫兩條標語。沒有認識到校園文化建設中隱性教育的巨大作用，因為學校教育中除顯性教育外，環境、氣氛等也潛在影響著學生的成長和發展，這是間接的、無意識的教育。

2、個別學校在活動中，生搬硬套，盲目根據網上外地學校的“經驗”制定不切合學校實際的方案、校園標語口號等，使活動流于形式、走過場。

四、下階段工作計劃

下一階段，我們一方面要在總結以往經驗的基礎上，進一步使校園文化建設上層次，向特色化方向發展，力爭使各級學校形成自身特有的校園文化。

另一方面，要積極把校園文化建設同學校精細化管理結合起來，使各學校逐步形成“花園式校園、文化味氛圍、精細化管理”的學校。再結合正在開展的縣域中小學布局調整工作，全力打造精品學校，使每一個學生、老師都置身于其中。教師樂教、學生樂學。

總之，我們將繼續努力推進校園文化建設活動，真正實現市教育局在校園文化主題年活動實施方案指導思想中提出的：使學生在日常學習中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。同時，也為縣域學校的綜合建設增添光彩。

第四篇：中國傳統文習俗心得

中國傳統文化習俗

重視中國傳統文化的理論研究。任何一個民族、一個國家，不管是對歷史負責，還是對未來負責，都應保有自己的文化特色，保護自己的文化遺產。盡管這個“文化醬缸”在一定時期內束縛了歷史的發展，但中國傳統文化是中國的特色，是中國寶貴的物質和精神財富，是五千年文化的積累，是中國文化保持長久生命力的重要因素。因此，加強中國傳統文化的研究、整理，從中吸取精髓，使之發揚光大；摒棄糟粕，以史為鑒。

保護中國傳統文化的物質載體。文化的“神”是文化的核心和靈魂；文化的“形”是文化的“神”的載體，要發揮傳統文化新的生命活力，就應實現其“神”與其“形”的現代統一。因此，一方面要致力于傳統文化固有的“形”保存、保護——經典文本、文物古跡、傳統節慶、優良的民間習俗、民間諺語等文化遺產，使之繼續發揮作為傳統文化其“神”的載體的作用；另一方面又要總結傳統文化中的“神”，對其進行現代價值再創造，融入中國特色社會主義的理念和價值觀念，及時反映和體現出改革開放進程中涌現出的一些新思維、新觀念、新取向，使中國文化更具時代特征和時代引導能力，使有“形”的文化遺產具有現代生命力。

重構中國傳統文化的價值體系。中國傳統文化的許多腐朽、落后、愚昧成分已經難以適應中國特色社會主義現代化建設實踐的需要，必然會被文化自身的新陳代謝所拋棄。中國傳統文化的傳承與改造要有面向現代化、面向世界、面向未來的時代意識，弘揚中華民族的主體意識，堅持取其精華、去其糟粕，古為今用、洋為中用的原則。傳統文化中“仁義禮智信”、“以和為貴”、“兼愛”、“尚賢”、“自強不息”等普適性文化元素要大膽地發揚光大，應該成為中國先進文化的重要組成部分。西方文化中包含的科學精神、民主思想、法制觀念、人權理論等文明成果，要像學習馬克思主義一樣，吸收、消化、使之中國化，成為中國文化中渾然天成的一部分，使中國傳統文化的價值體系更加完善。

保護中國傳統文化，重構中國傳統文化，最終目的就是要使中國傳統文化深入民心，并且走出國門，成為中國先進文化的一部分，成為世界文化的重要組成。最重要的兩個途徑是：學校教育和媒介傳播。

學校教育活動。中國傳統文化教育是個由來已久的話題，也是國家常抓不懈的一項工作。2006年9月國務院發布《國家“十一五”文化發展規劃綱要》明確提出：“重視中華優秀傳統文化教育和傳統經典、技藝的傳承。在有條件的小學開設書法、繪畫、傳統工藝等課程，在中學語文課程中適當增加傳統經典范文、詩詞的比重，中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容”、“高等學校要創造條件，面向全體大學生開設中國語文課”。

要系統地傳播中國傳統文化，還應該將其作為一門專門的課程獨立于語文、歷史等其他各科。這是向中國知識階層傳播傳統文化的重要途徑，而知識階層是發展文化的生力軍，是普及文化的傳播者。這門課程應重在介紹中國傳統思想、傳統價值觀和道德觀、傳統風俗習慣、傳統文學藝術等，讓學生在這門課程中認識到中國傳統文化的博大精深而產生敬畏感；看到中國傳統文化與現代中國千絲萬縷的聯系而產生歷史認同感和歸屬感；看到中國傳統文化與世界發展的聯系而產生自信心；吸收中國傳統思想而提高道德修養，學習中國傳統文學藝術而獲得美的教育。

利用現代傳播媒介，向大眾、向世界宣傳中國傳統文化。利用現代傳播媒介宣傳中國傳統文化，是中國傳統文化的普適性宣傳，將傳統文化融入文學藝術、影視戲劇中，滲透在網絡、文化交流、旅游觀光中，面向社會大眾，重新喚起社會大眾了解傳統歷史和文化的熱情。通過這些媒介宣傳，使中國傳統文化民間化、大眾化、全球化。

第五篇：文化活動

洈水鎮2012年元旦、春節系列文化活動拉開帷幕

兩節臨近，為進一步貫徹十七屆六中全會精神，切實促進我鎮文化事業大發展、大繁榮，豐富節日期間群眾文化生活，推進我鎮社會主義精神文明建設。我鎮舉辦2012年元旦、春節系列文化活動。

（1）扎實開展迎新春民俗文藝活動。各鄉鎮（街道）在春節期間組織各類文藝團體開展豐富多彩的文藝演出和民間文藝展演活動，組織舉辦大型迎新春文藝晚會活動；鎮直部門、企業也要結合實際，組織開展形式多樣的迎新春系列文體活動，活躍和豐富機關、企業文化。要面向基層群眾，堅持政府主導、群眾主辦，組織開展好各類歌舞、戲曲等民俗文化活動；在節日期間，組織開展舞龍、舞獅、高蹺、竹馬、旱船、嗩吶等民間文藝展演活動。同時，切實充分發揮農村文化中心、農家書屋、社區文化中心等文化陣地優勢，通過舉辦文藝演出、象棋比賽、歌詠比賽、藝術展覽、民間藝術表演、體育比賽等活動，豐富群眾的精神文化生活，滿足節日期間干部群眾的精神文化需求。

（2）扎實推進文化下基層活動。宣傳文化部門組織開展送演出下鄉、送電影下鄉、送圖書下鄉、送書畫下鄉、送文藝輔導下鄉等活動，進農村、進社區、進企業，用文明祥和、豐富多彩的文藝活動，活躍群眾節日文化生活。

（3）精心舉辦大型節慶文化活動。一是積極籌辦全鎮迎新春文藝聯歡晚會。在春節前期舉辦全鎮迎新春文藝聯歡晚會、好運來廣場慶元旦文藝演出。二是舉辦元宵節文藝晚會。由鎮文化站承辦，在正月十五晚在鎮文化站舉辦元宵節文藝晚會。三是開展元宵節有獎猜燈謎活動。由鎮文化站具體承辦，在元宵節設計燈謎，精心組織廣大干部群眾積極參與，活躍節日文化氣氛。組織舞獅、舞龍、高蹺、竹馬、秧歌、鑼鼓等文化藝演出隊伍及老年腰鼓隊，舉辦民俗文藝集中游行活動。營造歡樂祥和的節慶氛圍。本著節儉、祥和、喜慶、安全的原則，在全鎮營造濃厚的節日文化氛圍。鎮主要街道兩側懸掛紅燈籠，在春節前完成設置，正月十六結束。鎮相關部門、企業也要結合實際，布置節日燈光、裝點節慶文化環境。（洈水鎮 孫荊愿）