第一篇：關于對大學生打暑假工上當受騙現象的調查分析

關于對大學生打暑假工上當受騙現象的調查分析報告

文秘1242

黃麗華

120901404251 【摘要】近年來，大學生為了減輕家庭經濟負擔以及為了鍛煉自己適應社會的能力，利用暑假假期時間打暑假工的現象越來越普遍。然而面對形形色色的打工信息，涉世未深又缺乏自我保護意識的大學生上當受騙的事情也時有發生，這引起了社會的廣泛關注。上當受騙現象很多，為了能清楚的了解學生上當受騙這一焦點問題，我對大學生打暑工的各種騙局進行調查。【關鍵詞】大學生、暑假工、騙局

對于許多大學生來說，暑期打工不僅可以獲得報酬，同時還可實踐課堂知識，開拓視野。然而，在學生們打工熱潮涌動的背后，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學生雖想打工但苦于多方求職無門；有的雖然找到打工的機會，但打工時往往和雇用方出現如薪金待遇、勞動關系等方面的糾紛；還有的同學打工時還算順利，但所做工作不能充分發揮自己的專業知識或能力，以致最后連連感嘆“專業不對口”，甚至被陷入各種陷阱。

陷阱一：信任中介機構

接詐騙有一些非法的中介機構，看準了學生們缺少社會經驗同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不能夠及時為同學們找到合適的工作。更有甚者竟然打一槍換一個地方，交錢后就找不到人了。

陷阱二：不付報酬或者亂扣工資

一些學生被個人或流動服務的公司雇傭，講好的是以月為單位領取工錢，可是老板在發工資時就一再拖，然后到了學生快開學時，就消失得無影無蹤，或者發工資并但沒有和約定時的工資相符，老板會說扣這些那些，致使打工學生白白辛苦了一暑假。

陷阱三：預交押金

這類騙局通常在招工廣告上稱有文秘、打印、公關等輕松體面的工作，求職者只需交一定的保證金即可馬上上班。但往往是學生交錢以后，招聘單位又推托說目前職位暫時已滿，讓學生回家聽信兒，接下來便石沉大海。這樣的結果就太得不償失了。打工賺錢不應該只是唯一目的，對大學生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但“打工”最好能與自己所學專業的有關工作結合，這樣畢業時會好找工作一點。還有 “打工”應擦亮你的眼睛，提高自身素質。“打工”其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質來增加就業機會外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。陷阱四：傳銷害人

學生本來以銷售人員名義來應聘，但到應聘公司后卻被連哄帶騙地先買下一些貨品，然后公司再讓應聘者如法炮制去哄騙他人，并用高回扣做誘餌，一旦上當就會白白搭上一筆錢。而且現在傳銷的形式也多種多樣，各種以拉人頭發展下線為主要特征的銷售方式都可以視為傳銷，甚至包括一些招聘兼職短工的中介網站也以傳銷的形式出現：比如代理。我自己也有加入兼職中介，不過他們還是有提供工作的，至于叫我做代理，我并沒有去做。

陷阱五：高薪騙局

這類招工通常稱招模特兒或是歌星、影星培訓班，然后要學生花大價錢照藝術照參加遴選，最后再找借口說應聘者條件欠缺而予以拒絕。也有的是以娛樂場所特種行業的高薪來吸引求職者，工種有侍者、三陪小姐等，青年學生到這些場所打工，往往容易誤入歧途。大學生利用暑期進行社會實踐，既體驗了生活，又滿足了一些單位短時期急需人才的需求，而且也符合市場經濟下人才柔性流動的規律，應該鼓勵，但提醒大學生朋友不能盲目求職，以免上當受騙。有些單位很不正規，往往是把學生當作廉價勞動力使用，也有一些不法中介公司打著介紹工作的幌子，騙取介紹費后卻逃之夭夭。因此，大學生最好通過學校勤工助學機構或政府辦的正規中介機構聯系工作，或是通過大型網站和報紙的招聘啟事。

四、調研的結論。

結論分析：不少人打工是很盲目的，甚至當作一種時尚來追求，終本末倒置。打工應量力而行，不要有太多心理壓力，把工作學習生活搞得一團糟，甚至因此造成考試“掛紅燈”。畢竟魚熊掌不可兼得。從個人需求來看：現在的大學生，心理上想取得一定的“經濟獨立”。客觀上，就業壓力太大，“工作經驗”成為應聘的門檻，逼迫他們從學生角色向社會人角轉換。擇業尤為重要！一定要明確自己的目標，根據這個目標去挑選崗位！時刻銘記自己信念，不能被金錢沖昏頭腦。目前市場上既有經濟收入又能鍛煉能力的兼職首選是銷售。這類崗位需要大學生具有良好的口才、堅韌的意志和過人的膽量。如果單純是為了學習和積累經驗，建議到一些大的企事業單位免費見習，這樣不局限于某一個崗位，全面感受企業各環節的運作，對于日后的工作很有幫助。還有一個最好的兼職方式，就是到那些處在創業期的單位，它們需要理順各方面關系，各種建議，各種人才，在那里兼職一定頗有收獲。從社會需求來看：用人單位其實很需要大學生這樣“低價優質”的人才，有的企業還把吸引大學生前來打工作為培養和儲備人才的一種方式。每年企業招收畢業生時在很短的幾次面試中往往難以比較客觀地把握一個學生的各方面素質與能力，而招學生來就可了解學生，同時，大學生也可以對就業單位進行更全面更深入的了解。這樣的雙向選擇，客觀上為大學生打工“擴大”了就業市場，也提高了畢業大學生的就業率。從學校教育的角度來看：大學生打工，可以在一定程度上彌補我國現行大學教育體系中書本知識與社會實踐嚴重脫節的缺陷，提高大學生的社會實踐能力，增加大學生的社會經驗，訓練大學生的實際社交能力和自我保護能力。

意見及建議：打工時，我們大學生一定要學會用法律等手段來保護自己的權益。首先，大學生應盡量通過學校的勤工助學組織尋找打工機會。如果通過直接和企業達成勞動系的途徑體內容，比如說，他們是否有工商，打工的大學生，打工前一定要花些時間和精力弄清雇工單位的合法性和工作的具稅務營業執照，是否有固定場所，招工單位是否有招工權。要記清營業單位的詳細地址和法人代表的姓名，方便發生糾紛時解決問題。另外，大學生如果在社會上的一些職業介紹中心找工作的話，一定要擦亮眼睛。一些所謂勞務中心根本不具備職業介紹資格，幾個人租間屋子有部電話就開張，有的還專門利用大學生急于勤工助學的心理，特意打出“急聘，周六、日”的招牌，專門招攬那些沒有社會經驗的大學生。這類勞務中心毫無信譽可言，并且打一槍換一個地方。《勞動力市場管理規定》規定，開辦職業介紹機構應具備以下條件：(1)明確的業務范圍、機構章程和管理制度；(2)有開展業務必備的固定場所、辦公設施和一定數量的開辦資金；(3)有一定數量具備相應職業資格的專職工作人員；(4)法律、法規規定的其他條件。大學生如果通過社會上的一些職業介紹中心找工的話，一定要看清職業介紹機構有無經營許可證，工作人員有無職業資格證書。避免上當受騙。同時，大學生們一定要按照有關法規簽訂合同，沒有合同，也要注意保留能證明與用人單位或雇主發生勞動關系的憑證。同時要保持高度警惕，一旦發雇用勞動方，有侵權、違約、強迫打工者從事違法行為時，應立即找專業人員比如律師去咨詢，或向有關國家專門機構如勞動監察部門投訴，以保證自己的合法權益不受侵害。如果自己的權益糾紛得不到妥善的解決，也可以根據案件具體情況，向當地勞動仲裁機構提請仲裁或向法院提起訴訟。（5）假期打工，課余兼職的大學生一族已不是散兵游勇，他們逐漸壯大成了一個部落，成為求職場上的一道亮麗的風景。大學生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場，他們的創造力和創新精神理應受到越來越多的注意。希望社會給他們一個平臺，政府多出些政策來保護他們的合法權益！（6）大學生在注意保護自身權益外，還要處理好打工與學習的關系，畢竟學生的主要任務還是學習！

第二篇：關于對大學生打暑假工的調查研究

教育科學系 教育技術學 10320132 楊蘭玉

關于對大學生打暑假工上當受騙現象的調查分析

實踐目的

近年來，大學生為了減輕家庭經濟負擔以及為了鍛煉自己適應社會的能力，利用暑假假期時間打暑假工的現象越來越普遍。然而面對形形色色的打工信息，涉世未深又缺乏自我保護意識的大學生上當受騙的事情也時有發生，這引起了社會的廣泛關注。為了能清楚的了解學生上當受騙這一焦點問題，我對大學生打暑假工上當受騙現象進行的調查分析。

實踐過程

據調查，暑期學生打工主要集中在促銷員、酒店服務生、家教等流動性較強的崗位，很難做到專業對口。其招工渠道也多為自己尋找或委托中介公司介紹，由于一些學生涉世較淺，自我保護意識較低，對法律法規不太了解，在打工的過程中也容易遇到上當受騙的情況，其中工資被克扣、拒絕償還押金、勞動強度過大是暑期學生打工集中反映的焦點問題。下面列舉幾個案例進行分析：

輕信中介

案例1：小王是某高校的大一學生，據她描述她在學校宣傳欄找了一家中介來找工作，交中介費的時候中介公司承諾幫忙找到一家公司做策劃文案類的工作，每月1500元左右的薪水，于是，小王交了200元的中介費。幾天后，中介電話通知小王，已將其安排在一個超市做促銷員。小王覺得與當初的承諾有很大出入，于是找中介老板要求退款，但老板說，“如果你對這個工作不滿意，我們再慢慢幫你找，退錢是不可能的”。小王就這樣等下去，假期很快就過去了，等著等著可能就等黃了。

分析：每年都有不少初次打算假期打工的學生在中介上當受騙，因此，大學生，假期打工一定要找有資質、信譽好的中介中心，并簽訂書面協議。通過學校的招生就業辦公室查找企業信息，經教師推薦、家人介紹、同學交換信息等有時比找中介更為穩妥。

交納押金要慎重

案例2：小李假期找到了一份在某品牌服裝店做服務員的工作，但是老板說要先交300元的押金，不管什么時候辭職，都會退還。小李遲疑，不知道該不該交。

分析：根據相關的法律規定，用人單位在招用職工時，不得向求職者收取押金，有些單位以培訓費、服裝費等做幌子，學生們要提高警惕，并予以拒絕。此外，如用人單位提出扣押身份證、學生證等也屬違法行為，學生也應當拒絕。

討薪

案例3：小陳在某商場做了一個月的電腦包促銷，在離職的時候老板對于小陳的工資一拖再拖。

分析：現在大學生打工很少和用人單位簽訂用工協議，很多都是口頭的工資承諾，這對于保障自身的權益非常不利。建議在打工之前要與單位簽訂書面協議。有打工經驗的大學生提示，如果真的不能簽協議，那么在打工的時候不管做什么，排班表以及一些工作內容都要留存下來。這樣，如果在工資問題上出現麻煩時可以作為證據。

教育科學系 教育技術學 10320132 楊蘭玉

注意安全，拒絕不正當要求

案例4：小丹是大學二年級學生。去年暑假，她在某酒店當服務員，一天老板的朋友來酒店吃飯，老板叫小丹作陪，小丹不敢得罪老板就同意了，但是老板在飯桌上頻繁勸小丹喝酒。

分析：大學生在打工的時候一定要注意安全，保護好自己。尤其是女大學生，到酒店做服務員、到陌生的人家當家教等都要有防范意識，小心謹慎。在沒有把握的情況下，最好先找同伴前往調查再做決定；當有人提出不正當要求時要果斷拒絕或及時求助。另外，盡量不要把工作時間定在晚上。如果要到工廠打工，最好找有信譽的工廠，或者先簽訂勞動合同，以防止將來有工傷之類的事情發生，應提前做好完全對策。

實驗結果

暑假工造成大學生權益受侵害的原因是多方面的，因為暑期打工時間短，加上工作崗位不固定，大學生暑期打工一般都沒簽訂勞動合同。按照《勞動合同法》，用工一個月就必須簽訂勞動合同，但在實際操作過程中卻往往很難做到，這樣大學生的自身權益就難有充分的保障。大學生們在打工期間要弄清楚單位的合法性及工作的具體內容，留意它是否有工商、稅務營業執照，是否有固定場所。此外，在打工前，要與雇傭方按照一定的法規簽訂合同，如果沒有合同也要注意保留能證明與用人單位發生勞動關系的憑據，以便發生糾紛時，可以在司法解決的過程中提供有力的證據。若在兼職中，發現雇傭方有侵權、違約、強迫打工者從事違法行為的現象，應及時向有關部門反映，以保障自己的合法權益。

大學生除在打工中要注意保護自己的合法權益之外，還要注意處理學習和打工之間的關系。大學生打工者的第一身份是學生，對大學生而言，兼職是大學生的第二個“課堂”，能學到書本上學不到的知識，能利用暑期打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但在社會中，應提高警惕。

第三篇：打暑假工

我是建經13——5的學生，本人性格活潑開朗在院大學生藝術團宣傳部工作快兩個學期了，在大一快接近尾聲時，是我去實現自己努力競選宣傳部部副部長的夢想了。此行難度大，挑戰多，但以我在宣傳部的工作中，我感覺到了自己在快速的成長，所學的東西在不斷積累，能力不斷的在提高，而這一切，都離不開藝術團這個大舞臺，離不開我們的學姐學長的精心培養，而在即將換屆時，我要以最大努力競爭副部長，繼續留在宣傳部學習，為院大學生藝術團做出成績。

在大學里我沒當什么班干部，也沒加其他部門，因此我可以把我的時間都投入到宣傳部的工作當中。但是我在高中擔任過3年的副班長，在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，我也曾抱怨過，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。我想管理部門跟管理班級應該差不多,做任何事都要有強烈的 責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及干事的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今后 的工作帶來許多困難。即使有困難，也應勇敢面對。

院大學生藝術團是我們學校最有藝術氣息的組織，分五個部門和六個隊伍，分別是宣傳部、市場部、文聯部、編導部、辦公室，每個部門都有自己主要任務，我們宣傳部主要負責在一場活動之前畫宣傳海報、掛橫幅、有時候還要做門票等等。市場部需要采購一些活動中所需要的道具，拉贊助，還有布置活動場地。。。文聯部需要負責組織各種形式的文藝活動和比賽，做好培養，組織和聯系工作，做好學校內外文藝活動的組織策劃和執行工作等等。編導部需要對晚會進行策劃，對活動所需的人員，物品，預算金額做詳細的統計。對舞臺人員的安排，包括后臺秩序，幕后工作，現場秩序維持等等。辦公室需要制定藝術團全體成員名單，明確人事安排，做好存檔工作,做好財務管理，定期清點物品，對物品流動做好記錄等等。每次活動都離不開五個部門的配合與努力。六個隊伍分別是合唱團、話劇社、戲劇社、吉他社、打擊隊、禮儀隊，他們更給我們的組織增添一份樂趣與色彩。

加入宣傳部，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態，大膽地管理學生會事務，使校園生活更加多姿多彩，真正做好本屆學生會的工作!最后希望各位學姐學長能夠支持我，能給我一次繼續留在宣傳部的機會。謝謝大家！

院大學生藝術團宣傳部郭云鋒

第四篇：對大學生誠信缺失現象的調查及分析

評語：

成績：

對大學生誠信缺失現象的調查及分析

姓名：李銀學號：3125004032班級：種子一班

摘要：

近年來，大學生誠信缺失，考試作弊，論文剽竊，求職材料“注水”造假，就業簽約

毀約，拖欠學費，助學貸款逾期不還現象相當嚴重。造成這種現象的原因雖然多種多樣。要重樹大學生良好形象，不僅要進行誠信道德建設但重要性教育，求真務實但成長觀教育，積極營造一個良好但誠信育人環境；另外，是要建立起一套學校和社會良性互動但誠信制度。關鍵詞：

大學生誠信缺失重建

誠信是一切道德的基礎和根本，“人無信不立”、“言必行，行必果”等經

典名句一直流傳至今，是人們的道德風向標。誠信即誠實守信，是一個具有普遍性的道德規范，是處理個人與社會、個人與他人之間的相互關系的基礎性道德規范。因此，加強大學生的誠信教育應該是當代大學生思想道德修養的重點。

（一）、當代大學生誠信缺失的現狀

當今大學生中存在著很嚴重的誠信危機，這已經越來越成為所有高校教育工作者面臨的一項嚴峻的課題。大學生信用缺失主要表現在以下幾個方面：

1、作弊現象嚴重大學生考試作弊已經是普遍的不爭的事實，而且作弊者

隊伍越來越龐大，手段也越來越先進，不少地方還出現了以賺錢、營利為目的，有組織、有中介的“"職業槍手”"隊伍。

2、信用意識缺乏一是騙貸逃貸。據調查，國有商業銀行國家助學貸款壞

賬比例高達10%，遠遠高于普通人1%的比例。少數大學生隱瞞家庭真實情況，出具虛假貧困證明騙取助學貸款。這些騙貸逃貸的行為，致使后來的貧困大學生上大學之路越發艱難。二是拖欠學費。目前高校中大學生欠費問題日趨嚴重，甚至影響到學校的正常運作。在學校內有一種有趣的現象，隨著年級的升高，欠交

學費的學生人數也在增加。另外，畢業生的欠費成了追繳的難點，據調查這些畢業生并不是還不起欠款，而是他們根本就沒想還，認為這是國家的錢,還不還都可以。這樣的局面長期下去，給學校辦學、銀行借貸，乃至于整個社會的信譽帶來了嚴重的不良影響。

3、就業虛偽包裝在市場經濟的環境中，大學生“自我推銷”的意識逐漸增強，但往往缺乏“人格塑造”的長遠眼光，陷入表面“包裝”的誤區。畢業生紛紛“克隆”就業自薦書，偽造學習成績、獲獎證書、學校評語，自薦書中充滿浮夸不實之詞。貴州但一次招聘會上，某國際食品集團但人事主管在收到但100多份簡歷中，驚奇地發現：同一學校同一年級擁有9位學生會主席，5位團支部書記。清華同方但人事主管也有過一次招聘奇遇：某大學一個班30人，竟然冒出16個班長！求職簡歷中社會實踐經歷一長串，各種證書一大堆，更是普遍現象。幾乎人人都是實踐經驗豐富，個個外語計算機一流，大學校園中這已是公開的秘密。令人真假難辨，啼笑皆非。

4.當干部,入黨，只是為了“包裝”

黨員，學生干部思想素質，工作能力強，普遍受到用人單位但青睞。在校期間鍛煉能力，提高素質爭取入黨，擔任學生干部，本是富有上進心但表現，但現在某些大學生卻是做表面文章，包裝未來但求職簡歷，未就業創造一個有力的條件。具調查，有15.7%但學生黨員承認“入黨四為了個人的發展需要。”有28%的學生黨員承認“既是為了人民，也是為了自己”。這說明部分大學生只是把入黨看成是自己c成長和實現個人‘利益的一種手段。因而，他們爭取入黨時工作認真負責，積極肯干，一旦入了黨就忘記了入黨誓詞，把黨的性質和宗旨拋到腦后，露出了本來面目。擔任學生干部就變成了“學生官”，自己不干事，一旦到了升遷困難位置就馬上告退。

5、與人交往誠信缺失

（1）、人際關系虛假。主要表現為當面一套背后一套，做人不真誠，勢利眼。處處吹牛，夸大個人的能力；時時承諾，而從不兌現。個人交往中借錢不還，借物不歸。

（2）、戀愛態度不嚴肅。當前，大學生談戀愛現象十分普遍，有些學生能夠正確對待，但也有一些學生對感情的把握缺乏正確的態度，缺少責任，更多地抱有一種游戲態度，多角戀愛。戀愛不成，輕生、傷害對方。

（3）、網絡欺騙。信息時代，作為信息傳播工具之一的網絡日益融入我們的學習和生活。但是，網絡在給我們帶來大量資訊的同時，也帶來一些負面影響。由于網絡交往時人們行為的符號化，傳統道德關于誠信的制約機制被弱化，撒謊、詐騙、賭博等行為是在鼠標的點擊中發生的。更有甚者，有些大學生利用網絡的虛擬特性，在網上信口開河發布虛假信息，發送電腦病毒，給他人和社會造成了較大的危害。

（二）、大學生誠信缺失的原因透析

1、傳統誠信觀念作用范圍與當代社會特點脫節

在我國，傳統農耕生活千百年的延續，導致社會生活圈相對集中，活動范圍較為固定。大多局限于親朋、族人、鄉人等有血緣、地緣關系的熟人之間。風俗習慣、社會輿論和倫理道德觀念就可以很好地發揮作用，使得人們為了友好相處和長期生存與發展，不敢貿然違背誠信道德原則。在熟人和親屬之

間做人做事能夠做到合情合理，誠實守信，不欺詐。但現在隨著全球化趨勢加快，人流、物流快速交匯和流通，我們所面對的更多的是一個“陌生人”的社會，人與人之間信息不對稱，傳統的誠信觀面對轉型中的社會顯得蒼白無力。

2、社會政治經濟文化等領域不良風氣的影響

政治領域。少部分領導干部憑借權力貪污受賄、生活腐化墮落、搞行業不正之風等等，影響了黨員干部的整體形象，青年大學生與社會的聯系十分緊密，政治領域的不正之風容易對大學生產生不良影響，使其產生誠信缺失。社會經濟領域。假冒偽劣、合同違約、債務拖欠、偷逃稅費、走私逃匯、商業欺詐等失信現象行為擾亂了社會經濟秩序，損害了消費者利益，影響了國民經濟健康發展，也對青年大學生產生不良影響，使一些青年大學生會缺乏誠信責任意識，做出誠信缺失的行為。

文化領域。宣傳工作中的虛假報道、有償新聞等，教育亂收費、招生黑幕、注水文憑等，學術論文的粗制濫造、假冒偽劣、抄襲剽竊等現象不利于我國精神文明建設的順利進行，也必然會對青年大學生產生消極影響。

3、社會運行經濟利益至上

人作為一種社會關系的產物，必然要受到社會環境的影響。當代大學生作為對社會反映最敏感的群體，他們的道德現狀必然要受到社會環境的影響，尤其在市場經濟條件下。馬克思曾深刻指出：“在利益仍然保持著徹頭徹尾的主觀性和純粹的利己性的時候，把利益提升為人類的紐帶，就必然會造成普遍的分散狀態，必然會使人們只管自己，彼此隔絕，使人類變成一堆互相排斥的原子”。受到社會這個大環境的影響，大學生也難以抵御社會中的各種負面影響，難以形成正確的道德觀念和道德行為，從而導致與社會主流道德的背離現象。

4、高校誠信教育缺乏實效性

高校誠信教育是影響大學生誠信狀況的直接因素，但當前的誠信教育缺乏實效性，主要表現為：

誠信教育內容模糊。在當前高校的誠信教育中，一個重要的問題就是誠信教育的內容沒有明確的界定。對于誠信教育的內涵許多教師表示說不清楚，這必然影響高校誠信教育的切實有效。

誠信教育方法單一。當前多數的誠信教育停留在傳統的說教上，多是通過灌輸法；除去討論法和實踐法，沒有發掘出更好的形式，難以起到應有的效果。誠信教育路徑狹窄、誠信教育隊伍乏力也影響了誠信教育的效果。

5、大學生缺少自身誠信修養和實踐

許多大學生談起誠信問題來口若懸河、頭頭是道，對作業抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對態度，但同時他們也承認失信行為就發生在自己或同學的身上。大學生的誠信意識與誠信行為不夠統一，他們的實際行為和心中堅持的準則有所出入。雖然主觀上覺得誠信很重要，待人處事應該以誠信為本，但在實際行為上卻沒有以冷靜的頭腦來明辨是非，認為別人都這樣，我也這樣無所謂了。因而導致有的大學生隨波逐流，經常做些不誠信的事情。這正是大學生誠信缺失的內因所在，亦是人類固有的趨利本性在失控時的外在表現。

6、家庭教育存在誤區

家庭教育中存在“重智力、輕品德”的現象，家長對孩子的功課抓得很緊，卻很少顧及對孩子道德品質的教育和精神品格的塑造，導致孩子缺乏社會責任感和誠信觀念。此外，對中國家庭來說，寵愛是在教育子女上的一個通病。有的長輩怕后代吃虧，平時言傳身教的，是如何損人利己、如何占便宜、如何去弄虛作假、如何沽名釣譽……。因此導致其子女個性特別強，自私自利。這不能不說是失信行為產生的重要原因。

（二）、大學生誠信重建的對策與措施

一、切實進行大學生誠信道德教育

1、誠信是經濟市場化的客觀要求。誠信不僅是基本的道德規范，更是市場經濟社會的內在要求。市場經濟雖是一種利益經濟，卻是以“平等、互利”為前提，以“大多數人的最大幸福”為原則，其運行過程中最基本的要素是公平交易、等價交換，因而勢必要求雙方誠實守信，相互間構成信任關系。若有一方不守信用，等價交換的原則即刻遭到破壞，而不等價的交換無疑難以維持長久。誠實守信的“金字招牌”百年不衰（如全聚堂、同仁堂），虛假廣告最終導致企業倒閉（如生產三株口服液的三株公司）。少數人為牟利，不擇手段，違背誠信，即使在經濟體制不完善的情況下暫時取得一些利益，也不可能長期維持下去，最總是搬起石頭砸自己的腳——砸牌子、破產，或許還會付出更加高昂的代價。作為“信用經濟”的新的市場經濟，信譽、信用、信義是市場經濟的基石，誠實守信是維護市場秩序的靈魂。市場經濟越發達，競爭愈激烈，就越需要人們自覺遵守誠信的倫理道德規范。

2、誠信是當代大學生的首要素質。人無信不立，國務心不強。2001年10月25日黨中央國務院頒發了《公民道德建設實施綱要》，把誠信列為公民道德的基本規范。誠信既是社會道德，也是職業道德，是處理個人與社會、個人與個人相互關系的一項基本原則。“高等學校不僅是生產力的主要動力源，而且是先進文化的示范區和輻射源。如果說20世紀屬于財富愿與物資資源的時代，那么本世紀將完全進入財富源于人力資源的嶄新時代”。“今日校園學子，每日社會棟梁”，大學生在掌握專業知識的同時，必須在社會責任能力、公平競爭意識以及對“游戲規則”的尊重等方面不斷完善自己。所以大學生的誠信狀況，不僅關系到高校的學風建設，而且直接關系到剛剛建立的市場經濟能否健康發展。

二、樹立求真務實的誠信成才觀

大學生要在激烈的競爭中取勝，必須有強人之處：優秀的學習成績；良好的道德素質；較強的社會適應能力。這些要求大大增強了大學生努力學習、積極工作的內在驅動力，也有力的促進了高校的學風建設。但同時要使學生明白、開始的卷面成績不等于有優秀的學業成績，黨員干部的榮譽稱號不等于良好的思想素質，一般的社會工作經歷不等于較強的社會適應能力。如果沒有真正扎實的專業基礎知識，只是憑一點小聰明，投機取巧，弄虛作假，靠作弊等手段蒙混過關；如果沒有真正良好的思想素質，只是一時的偽裝，靠投機鉆營騙取榮譽；如果沒有真正的實際工作經驗及能力，只是有過一些社會工作經驗的皮毛，或許能得到一份理想的工作，卻難以長期立足。一旦露餡，隨時有被淘汰的可能；即使勉強保住崗位，也難有發展機遇。求學生涯雖是艱苦，但有付出就有回報，切不可貪圖安逸，急功近利。

三、青年大學生要正確對待誠信教育

大學生是教育的主體。誠信教育的目的在于通過教育是大學生擁有更加系統深刻的誠信理論，具備明確的誠信意識，養成良好的誠信習慣，蘇霍姆林斯基說過：“促進自我教育的教育才是真正的教育。”加強大學生誠信教育，要充分調動大學生自身的因素，促進其有效的自我教育，要引導他們樹立正確的觀念，深刻認識誠信教育的必要性和緊迫性，積極主動的接受教育，認真系統的學習又構成新的理論知識，把重新落實的日常的學習、生活等各個方面，在論文、考試、交往、戀愛、求職等一系列實踐活動中真實誠懇，講求信用，做一個誠實的人。結束語：作為一個當代大學生講誠信是我們全面發展前提，是我們進入社會的“通信證”。只有養成誠實守信的道德品質，才能真正忠于國家和民族的事業，牢固確立在中國工程的領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族偉大復興終身奮斗的理想信念，才能成為高素質的人才，承擔起社會責任和歷史使命。參考文獻：

《思想道德修養與法律基礎》高教出版社

（教育）大學生誠信缺失的現狀與原因透析

（教育）就業市場化與大學生誠信缺失

第五篇：關于大學生打暑假工的研究調查論文

一、打暑假工有它重要的作用

（一）賺取收入，減輕家庭負擔

我國教育體制改革的不斷深化及高等學校收費制度的實施，高等教育的成本也是逐年上升。每當新學期的到來，大學生們在學習上和生活上都要花費很多費用。對于少數民族地區的學生來說壓力尤其大，他們的父母沒有穩定的工作或者在家做農活，收入薄弱。進入大學的他們想利用假期打工或者兼職，為父母減輕經濟上的負擔，努力掙錢，通過合法的方式去賺錢是最有尊嚴的活法，不僅在學業上還是生活上都給自己補充正能量。

（二）培養個人能力，獲得工作經驗，為就業做準備

打暑假工不僅僅是一份簡單的工作，它的背后儲存著很多社會信息，涉及到人際復雜的關系以及社會分工協作和個人在每個不同的環境下所吸收到的經驗。打暑假工是個人跟社會接觸的一種活動，在這期間能夠增強自己對社會的辨別能力，對工作的掌握程度，對各種工種的信息了解，能與人協作的能力，為自己今后的道路上鋪上可能。

（三）增長社會見識

隨著社會各方面的需求，大學與社會的聯系也越來密切，會更加注重學生的獨特的遠見，對社會發展擁有一種不一樣的視野和遠見。所以大學生就參加各種活動，判斷自己在實踐活動中能力，挖掘可以挖掘的信息，豐富自己的知識面，對社會發展有個度量，揣摩對將來社會有創新的高見。

二、對大學生打暑假工基本現況分析

（一）暑假工的性別和年齡的比例

凱里學院是一所高等師范學校，主要以培養教師為主。在問卷調查結果顯示，女生比男生多，符合師范學校的特點；其中大二、大三居多，此階段的學生開銷大、時間比較充沛；農村大學生比城鎮大學生多，農村學生家庭條件貧困，家里人口多，開銷大，更需要經濟上的幫助。

（二）打工目的的多樣化和前瞻性

問卷調查中，有90%學生打工的目的是增加經濟收入，減輕父母的經濟壓力，同時也能增長知識和社會經歷，這符合少數民族地區大學生的現狀；有29%的學生為了增加社會經驗，為將來自己就業增加資本以及就業增加競爭力。10%的學生認為暑期時間長，放假在家沒事做和也不愿意天天聽父母嘮叨而選擇打暑假工。因為個人興趣愛好選擇暑期兼職的比例為7%。

（三）選擇暑假工種的多樣性

問卷中列出8種選擇工種，家教，促銷，派發傳單，電子廠流水線、家政服務、餐飲服務和其他。在調查過程中，發現很多學生選擇了多項工種，其中有69.43%少數民族地區學生的心理意圖是能幫家里多賺幾個錢，為下一個學期的學費湊上一些或者自己生活上需要的物品，這些原因可能導致他們在尋找暑假工時隨意性很強，不考慮兼職與自己所學專業的相關度。可見大學生打暑假工工種選擇多樣化，有多方面的崗位。

（四）尋找暑假工的途徑

暑假來臨之際，學校的宣傳欄和教學樓道口、廁所以及宿舍樓墻壁都貼滿了各種招工小廣告和招聘信息。問卷調查結果顯示，通過廣告獲得工作的占12%，通過中介方式獲得占49%，此問卷中介人是大部分是在校大學生或熟悉的學長學姐，他們通過抽取提成方式，招到1個人可以獲得多少利潤，如果出了什么突發事情，大學生們能及時找到負責人。通過托熟人找占調查學生的17.54%；而其他的占總的調查學生的3.18%。面對多種渠道的選擇，在沒有豐富社會經驗的學生來說，很容易相信在校大學生中介人，把安全觀念簡單化。

（五）暑假打工遇到的困難

有一些不正機構或者不法分子就利用中介途徑的缺陷，利用大學生求職的熱忱心理特點，對社會經驗不足的學生進行坑騙，如騙取大學生的中介費、結算工作打折、先交押金，還有一些繁瑣的雜費交上去的錢后面都不明去向，更別提結束的時候能夠拿到余額。可見，大學生運用法律手段保護自己利益少之又少，他們大多數選擇忍氣吞聲活不了了之。調查顯示大學生的自我保護意識薄弱。

三、打暑假工出現問題的建議

（一）提高自我保護意識

大學生提高警惕的關鍵是要保持一顆戒備的心，做好預防工作，提高甄別能力和判斷能力，預防一些陷阱，多留幾個心眼。比如傳銷并不是營業促銷；比如讓求職大學生去單位實習，但是稱公司需要公司形象，要求其先出錢添置工服；比如進公司為期一個的月的考察期，說如果考察過就要人，否則不用人，甚至沒能拿到該有的工資就被辭退；比如出去打工要注意未派工作就先押金等等。

（二）選擇一種安全的打工途徑

首先，要通過正規職業介紹機構找工作，比如通過學校等教育部門應發揮連接社會的橋梁作用，暑期來臨之前，學校可以為大學生舉辦專場兼職招聘會；其次，不要被門檻低、收入高不苛刻招聘條件所誘惑；再次，不為不熟悉的介紹人三言兩語就答應。另外就是要意識到與用人單位簽訂的協議或合同的重要性。因此，選擇一種既能安全又能賺零花錢用的渠道算是一件最美好的事。

（三）政府提供專門救助站

大學生打暑假工遭受到利益被侵犯權形式多種多樣，從現階段看，國家并沒有專門的機構或專門的法律法規來保障大學生打暑假工期間的合法權益。從大學生自身角度來講要增強法律意識，加強維權意識。大學生大部分都來自鄉鎮農村，父母不知如何聯系打工地點，學生需要幫助時很艱難，不知通過什么方式，如勞動部門可以在每個城市建立專門救助站，可以解決學生的燃眉之急，減少受害人群的數量。

（四）學校開展崗前培訓

學校邀請有經驗的專家開展講座，向他們介紹不同案例，包括安全方面、法律基礎、就業指導和心理健康等等，在打工過程中可能出現的問題，如何甄別招聘信息的真偽，如何安全防范，學會保護自己；如何維權，學會維護自己權益等。同時也鼓勵學生要學會自力更生，不怕困難，增強他們的自信心。

本文系2014年貴州省省級大學生創新訓練計劃項目課題《大學生暑假打工調查研究》（課題編號：201410669022）的研究成果之一。本文系凱里學院2014年校級大學生創新創業訓練計劃項目課題《大學生暑假打工調查研究》（課題編號：CX201430）的研究成果之一。