第一篇：高級研修班結業心得體會

《醫院管理課程高級研修班結業》發言稿

尊敬的各位老師、各位領導大家好：

我是##醫院##科的一名護士長，在成為護士長之前我是臨床一線的一名護士，工作熱情、勤奮好學，理論知識和業務水平我都非常自信。但進入臨床管理工作后，雖然整天忙忙碌碌，但總覺的效率不高，隨意性較強，缺乏管理知識和經驗。在參加了為期一個月的《醫院管理高級課程研修班》后，感覺受益匪淺，進一步認識到護士長是最基礎的管理者，起到承上啟下的作用。在臨床工作中護士長的綜合素質是護理管理工作中的關鍵環節。

通過學習我深刻的體會到打造良好的團隊執行力需要營造良好的執行力文化，執行文化的導向會形成一種氛圍，經過長時間的積累和沉淀，形成醫院文化。合理利用和分配人力資源, 適當授權, 用人之長, 做到人人有職責, 事事有人管。最大限度地調動護士的主觀能動性, 發揮護士的潛能和團隊精神。工作中要善于用制度和標準管人, 要以身作則、言傳身教、堅持實事求是, 要擁有了解人、尊重人、信任人、關心人的領導藝術。在考核中堅持公平、公正的原則, 增加護士的公平感和成就感, 盡可能為護士創造一個寬松、和諧的工作環境, 凡事做到心中有數。在布置工作后及時督查跟進，督查是落實執行力的有效環節。要當有效溝通的主人，學會主動溝通，在制定決策時好的中層不是獨行俠，要帶領團隊前進，制定有效目標，積極與上級溝通，得到上級的支持和幫助，分派合適的人負責具體任務。

不當“好人”，堅持原則。##教授指出，高層做好人、中層做壞人、基層做憨人。中層是醫院制度、流程最重要的捍衛者，中層管理者的不作為或縱容將嚴重降低組織的效率，也是導致整個執行力低下的一個重要原因。在日常工作中有章不循、賞罰不明所產生的直接后果就是歪風邪氣的蔓延和安全隱患的滋生。作為中層在事關病人安全、員工和諧穩定的大是大非面前，必須敢于和善于堅持原則，克服好人主義，做到正確的堅持，錯誤的反對，堅決杜絕違章違紀現象發生，防止各種不良思潮的滋生和蔓延;對于工作中檢查發現的各種錯誤和問題，要及時提出、及時糾正，并按照規章制度進行有效處理，確保上級各項決策和制度得以徹底落實和有效實施。

如今媒體輿論等外部因素已經將醫院推上了風口浪尖的位置，通過學習讓我明白作為中層在科室危機管理與預防方面首先要樹立防火意識，進行危機預測分析并制定危機管理制度，印制危機緊急預案管理手冊，在員工內部做好培訓。在處理危機時要遵循及時、誠懇、準確、積極、專業化的原則,妥善處理各類突發事件。

作為中層要對自己制定的規范、政策，以身作則，身體力行;對

自己的諾言，要言必行。只有管理者以身作則，言行一致，基層才會心悅誠服地接受，領導力是以身作則影響他人的能力，所以以身作則是構建領導力的核心基礎,是中層干部帶領下屬完成各項任務，確保病人安全的最基本要求和保證。作為中層，要懂得自己崗位的重要性，更要懂得自己工作的不努力和失誤會給科室、會給醫院帶來怎樣的危害，從而增強自己的憂患意識。只有這樣，才能在自己的崗位上做到盡心盡力，全力以赴;工作才會取得成效。與此同時，中層干部要做到坦誠待人。不僅要坦誠于自己的高層，更要坦誠于自己的同事、自己的下屬，與人坦誠不僅是提高中層執行力的需要，更是做人做事的基本要求。

##教授指出我們要用仁愛之心提升醫護的人格魅力、要用仁愛之心彰顯崇高的醫學人文精神。誠信、創新、法制、拓展、團隊、醫護管的全面和諧是醫院從科學管理上升到文化管理的基礎。以先進的醫院文化來點燃我們的職業信仰。

最后我僅代表中醫醫院的全體學員感謝各位老師辛勤的授課教導、感謝院領導給予我們學習提高的機會、感謝兄弟單位同仁的細心招待。

謝謝！

第二篇：現代企業文化建設高級研修班結業論文

私營企業文化建設

摘要：

私營企業經濟作為國民經濟的重要組成部分，為其健康快速發展做出了重大貢獻。為適應經濟全球化的潮流，私企必須注重企業文化建設。企業文化內聚人心，外樹形象，是企業的靈魂和經營法寶。如果說我國私企早期創業靠的是勤勞、勇氣和機遇，那么后期的發展壯大則必須依靠企業的群體斗志和凝聚力，也就得依靠企業文化的建設。盡管我國私企有了較大的發展，但如果實現可持續發展成為其發展的新難題?；诖吮疚木退綘I企業可持續發展難題提出了私營企業文化建設的重要性，同時文章深入分析了民營企業文化建設中存在的問題，提出了民營企業文化建設的需求及發展思路。

隨著我國市場經濟成熟度的提高,企業之間的競爭也在不斷升級,由產品競爭到營銷競爭到管理競爭,如今文化管理已成為提高企業核心競爭力的有效手段。

一、把文化納入管理，是世界公認的高層次的企業管理形態。我國不少企業積極借鑒國外提出的各種企業文化理論，建設自己的企業。青島海爾集團在“海爾精神、敬業報國、追求卓越；海爾作風，迅速反應，馬上行動”的企業文化背景下，進入世界500強。我國最大的乳制品企業蒙牛集團：“把學習力轉化為生產力，把離散力整合為聚合力，把創新力提煉為競爭力”作為企業文化，確立了全體職工認同的共享價值觀。山東兗礦集團楊村煤礦堅持：“以人為本開展企業文化建設。”等等。這些舉不勝舉的案例，充分證明了企業文化管理能夠大大提升業績。

二、私營企業在管理中存在的問題

私營企業即家族企業，“十六大”將其定義為民營企業，它在經歷一段創業輝煌后，眼下已走到裂變的十字路口，面臨著成長的挑戰。私營企業在發展初始階段，在管理上呈現出機制靈活、層次簡單、管理成本低、效率高等特點，使企業發展較快。但隨著私營企業的發展壯大，自身的弊端和問題也浮出水面，經有關人士調查分析，存在以下問題：

一是粗放型管理。相當一些私營企業管理者，站位低，視野不夠開闊，專業知識缺乏，綜合素質與現代企業的要求尚有差距，往往重經驗，輕理念，粗放型管理，缺乏集約型舉措,如瞎子摸象，“摸著石頭過河”，憑感覺辦事，制約了企業的發展。

二是決策獨裁，“一言堂”現象嚴重。在決策中缺少民主意識，個人權利大于制度約束，“人治”的烙印重，隨意性大，因而決策缺乏科學性、前瞻性，巨人集團的失敗，除了多元化以外，另一重要原因就是決策高層大權獨攬，缺乏制約機制，形成家長制的絕對權威，導致重大決策上的一系列失誤。

三是明顯的家族模式。突出表現在人事上，以“血緣”、“家族”為紐帶用人，父傳子、子傳孫，“裙帶”風普遍，信奉“打仗父子兵，打虎親兄弟，經商夫妻店”的信條，不能任人唯賢，人盡其才，不愿啟用和培養優秀的經營管理人才。導致企業一直處在低學歷、低能力人士掌握實權的惡性循環之中。、四是一些私營企業主不尊重員工人權。動輒打員工，還有的惡意拖欠員工的工資。挫傷了員工的積極性。

五是董事會不懂事。在私營企業的董事會上常出現幾種怪現象。即小事沖淡大事、近景掩蓋遠景、經驗代替科學、長輩壓制晚輩、家事轉移正事、面子重于事實、人情重于規章等等。私營企業就是在這樣的怪圈中漂泊、生存、掙扎，因此有人戲稱：家族企業的成功是“非典型的”，而其失敗則是“典型性”。雖說此言有點過分，但也有它的理論依據。

三、打造企業文化，提升私營企業管理水平。

要解決影響私營企業持續發展中的問題，重要的是弄明白我國民營經濟的企業制度發展方向，應當是首先向現代的家族制過渡，在這個過程中，逐步淡化家族色彩，并最終過渡到現代企業制度。要實現這個過渡，私營企業必須注重打造企業文化，以文化建設促進私營企業的健康發展。

首先，企業的首席執行官要從管理方針上高度重視企業文化建設。企業文化是“人心工程”，人心齊，泰山移，而績效欠佳的企業往往人心不齊，士氣低落。危機是建設企業文化的一個好時機，即使

那些文化搞的好的大型國際公司的企業文化重塑也大多是從危機開始的?！氨逼钡亩蝿摌I、重振北汽的文化，正是在危機中應運而生的確。企業經營者不僅要成為企業經濟行為的擔當者，而且要成為企業的價值觀和行為準則的設計者。要對企業文化進行重新定位，要把它列入重要議事日程，身體力行，通過企業的規章制度、管理措施、管理風格滲透到企業管理的全過程，成為占企業中統治地位的價值觀，去推行企業文化建設。

其次，企業文化建設方式，大體上可分三步走：第一步，從本企業實際出發，搞好調查研究，找出本企業的薄弱點，找準切入點，有針對性的啟動文化建設。第二步，宣傳企業文化理論，讓廣大員工認識企業文化的性質、內容、功能和作用，自覺參與企業文化建設。第三步，搞好策劃，開始推行。主要內容有：企業精神的提煉，制定經營理念，重新審定管理制度，重塑企業形象。

第三、講究用人文化，建立完善科學的用人機制。時下，眾多上世紀80年代創業的私營企業，正陸續開展第一輪“父子大換班”。在這一交接過程中私營企業將出現震動滑坡，中國眾多的私營企業正面對著一道生死坎。萬向集團的魯冠球于2001年6月14日向全公司下發了一道關于接班人的“手諭”，大致內容是“有德有才，大膽啟用，大膽聘用，可以三顧茅廬，高薪禮聘；有德無才，可以小用，通過教育培訓，視其發展而定；無德無才絕對不用。蒙牛的牛根生大致也是這個用人觀點。在私營企業的“內亂”中，要冷靜處理好“太子”與“宰相”的明爭暗斗。不能片面認為“蜀中無大將”，選擇職業經理人當宰相又不放心，在這方面，“格蘭仕”的少帥梁昭賢和副總裁俞堯昌，方太的總經理和董事長助理夏曉清這兩對黃金搭當，當屬我們學習的楷模。冷靜思考一下未來的企業競爭，歸根結底是人才的競爭，因此必須克服在用人上的家族觀念和裙帶風，堅持德才兼備，任人唯賢，唯賢是舉的原則，實施人才興企的戰略，推薦人才，吸納人才，留住人才，企業發展才有后勁。

第四、熟悉國際規則，提高跨文化管理技巧。目前，我國正處于與國際接軌的正式運營期。到2005年底全面入世，運用國際規則管理企業，將成為大勢所趨。企業在投資擴張時，既要在當地生產、當

地銷售，又要在海外生產、銷售、服務，就必須學會跨文化管理，識別多國之間文化差異，加強敏感性訓練，建立共同經營觀和公司文化，增強跨國公司的文化變遷能力，既有利于減少文化摩擦，又能在國際市場上建立起良好的聲譽。

幸福的企業個個相似，不幸的企業各各不同。“巨人倒下了，飛龍折翅了，三株入土了，威特卷刃了，長江堵塞了，幸福痛苦了”，成功和失敗其實都可以從企業文化中找到答案。美國著名企業文化管理專家約翰·科特在《企業文化與經營業績》中指出：“在下一個10年內企業文化很可能成為決定企業興衰的關鍵因素”①，企業文化不是靈丹妙藥，但卻是企業的靈魂，是長青樹，企業文化不抓不得了，抓了了不得。中國私營企業在市場經濟中誕生，在競爭中成長，走過了一條曲折發展的差距，現在已迎來歷史上最好的春天，建設中國特色、先進的私營企業文化，用文化力來提高企業的核心競爭力，時機已成熟。“隨著經濟建設的高潮的到來，不可避免地獎要出現一個文化建設的高潮。中國人被人認為不文明的時代已經過去了，我們將以一個具有高度文明的民族出現于世界。”②二十一世紀經濟全球化的步伐日益加快，中國私營企業既要面臨同行業企業間的激烈競爭，同時又面臨著全球化經濟和網絡時代所帶來的挑戰，在這樣的形勢下，私營企業文化的建設與創新已成為企業創新不可分割的重要組成部分?！罢嬲闹袊艘言斐蛇^去的偉大的中國，這些中國人將造成一個新中國。在任何方面，比世界上的任何一國，都有過之而無不及。這是我們絲毫沒有懷疑的.”③ 相信中國先進的私營企業文化將出現在世界企業文化之林，展現中國私營企業的良好形象。

注釋：

① 譚力文，文化建設，北京：民主與建設出版社，2001年

② 毛澤東文集，第5卷，345頁，北京，人民出版社，1999年

③ 馮友蘭學術論著自選集，579頁，北京，北京師范學院出版社，1992年

參考文獻：

（1）車嬌，談民營企業文化創新.湖南廣播電視大學學報，2004.（2）屈燕妮，論中國民營企業文化的塑造，內蒙古財經學院報 2005

（3）張新，論民營企業文化建設，邊疆經濟與文化，2006

第三篇：校長高級研修心得體會

校長高級研修心得體會

羅田縣雙鳳坳中學 余利輝

2012年12月15日，我有幸參加了黃岡市首屆中小學校長高級研修班，通過學習拓寬了視野，結合學習體會，回顧自己在校長崗位上的工作經驗，認識到校長對學校具有決定性的作用： “一個好校長就是一所好學校。”那么如何做一個好校長，我個人的認識和體會是：

一、以身示范，塑造學校形象。

陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂”，校長的示范作用影響著整個學校的發展趨勢，也影響著人才的質量，因此校長的示范作用不可低估，其主要表現是：

第一，政治示范。校長要確立公仆意識，正確認識和對待自己的職權，把領導的職位看成是為人民服務的崗位，在工作中堅持正確的辦學方向，方能取得群眾在政治上的信任。

第二，業務示范。校長要成為教育教學的行家里手，在教學實踐和領導活動中充分發揮個人的才華，并能做到在逆境中給人以勇氣和力量，在成功時同教師共享歡樂，這才能取得群眾對領導的業務和專業上的信任，共同創造優異的工作實績。

第三，為人師表示范。校長要以身作則，嚴以律己。要做廉潔的表率，給人以圣潔感；做實干的表率，給人以美好感。通過良好的示范和形象，帶出師生優良的工作作風、學風、教風和校風。同時校長還應該做到六個“模范”。一是團結的模范，；二是教學的模范；三是學習的模范；四是轉變觀念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守紀律的模范。通過校長的示范作用和模范作用，學校工作一定會進展順利，取得顯著成績。

二、抓好班子建設是前提。

火車跑的快，全靠車頭帶。可見領導班子對于學校工作的作用，那么如何抓班子建設呢？

第一，抓學習、統一思想。

社會在發展，知識在更新，科技日新月異。迫使我們要不斷加強學習，以適應飛速發展的形勢，一要學習教育方針政策，正確把握新形勢下的教育觀、價值觀、人才觀，真正用黨的教育方針政策統一人的思想，規范教育的行為。二要學習教育法規，增強以法治校的自覺性，避免感情用事。三要學習業務，以便更好的指導教育教學工作。從而達到思想統一，行為規范，干有信心，心情舒暢。

第二，明確目標，明白責任。

志同才能道合，因而在工作中需要根據實際情況，確定領導成員個人的具體責任和努力方向。這不僅有利于統一班子成員的認識，也會成為鼓舞全校師生共同奮斗的力量。在實施過程中，樹立正確的指導思想是加強管理的前提；建立合理的管理體制是做好管理工作的基礎；建設過硬的領導隊伍，是學校教育工作的關鍵；健全管理制度是學校管理水平高低的反映，提高質量是管理的歸宿；加強研究是不斷改善管理的要求。

第三，分工把關，發揮堡壘作用。

學校工作千頭萬緒，如不合理分工，合理安排，勢必影響全局工作，所以作為校長，對班子成員，應依據各自的工作能力，興趣愛好，進行明確分工，做到有責、權、利相結合，使他們經常保持平和的心態，讓每個成員都感到自己的工作是學校工作的重要組成部分，同樣都是受到重視、尊重和信任的；使他們互相理解、互相尊重，都覺得自己在這個學校大有用武之地，自己的工作是發展前途的，自己的工作成績是會得到肯定和贊揚的。學人之長，補己之短，揚己之長，補人之短。這樣大家就會產生工作熱情，心往一處想，勁往一處使，通力協作，為實惠集體目標貢獻力量。

第四，及時勾通，避免誤會。

由于領導集體成員具有不同的個性特點，處于不同的工作位置，擔任不同的任務，所接觸的范圍有差別，因而對待同一事物往往有不同的認識和態度。這就要求班子成員及時勾通，避免誤會，以達揚長避短而形成寬闊胸懷。實踐證明，一個整體中的各個部分是相互聯系，相互作用，相互影響的，這種影響，既能相互促進，也能相互掣肘，影響工作。因此應善于自制，顧全大局，樂于聽取別人的意見和批評，特別是對那些逆耳之言，不僅能聽而且要能從中吸收合理的部分，接受必要的經驗教訓。領導者還應嚴以律己，寬以待人，不掠人過，不諉己過，有了失誤，勇于負責，在下級面前不議論他人是非，彼此間求大同，存小異，顧大局，向前看。對別人的缺點也是需要批評的，但首先應意識到自己的領導責任，赤誠相見，耐心幫助，這樣就會實現動態的心理平衡，達到新的團結，建立良好的關系。其次，要善于進行自我調節。一個優秀領導班子的每個成員，不僅能正確的自我批評，同時根據形勢發展的需要，意識到自己的不足，從而努力學習鍛煉，培養和發展在新環境下自己所需要的那些品質。

第五，公開到位，謹防猜疑。

對待學校工作，應一切公開到位，謹防猜疑。這就要求領導班子成員關系要融洽和諧，研究工作，討論問題，既能暢所欲言，各抒己見，據理力爭，又能正確地對待別人的意見分歧，達到認識上的一致和行動上的協調。唯有校務公開到位，可以增強領導成員之間的凝聚力，可以促使領導成員之間相互取長補短，實現領導集體同心同德，同舟共濟。所以我們的領導，特別是校級領導之間一定要堅持經常的思想溝通，坦誠相見，開展批評與自我批評，克服唯我獨尊，唯我正確等偏激情緒，真正做到分工不分家，使彼此之間的諒解、支援和友誼不斷得到新發展。

總之，領導者要像磁鐵，把教師才能緊緊地吸引到自己的周圍，也應象優質的“潤滑油”，使教師在領導班子周圍有效地協調運轉。

三、抓教師隊伍建設是關鍵。

第一，強化理論學習，樹立高度的事業心和責任感。

作為一名教育工作者，首先要努力學習，充分認識“塑造人類靈魂”工作的神圣，高尚和偉大，從而將自己的生命自覺地投入到教育事來之中，這樣才會有飽滿的熱情、旺盛的斗志，在基礎教育這個奠基工程中，發揮作用。

第二，抓教學工作，明確教育教學目標，身體力行，指導教學。

教學工作是學校工作的中心工作，領導應是教學的模范，唯此方能服眾，方能指導教學，方能抓綱舉目。

教師是學校教育教學力量中最為關鍵的因素，學校的教育目標和一切教學活動都要通過教師方能得以實現。建設一支具有良好的政治素質，結構合理，相對穩定的師資隊伍，是學校管理的前提。在管理中要做到目標明確，使教師對學校的未來充滿希望，感到自己有教頭，有學頭，有奔頭，有盼頭，干起來有勁頭。

第三，狠抓在職提高。

作為一名教育工作者，應清醒的認識到自己的工作關系著國運興衰。所以應狠抓教師的在職提高，方能不被時代淘汰，立于不敗之地。

第四，以人為本，做教師的知心人。

要想搞好教師隊伍建設，必須確立民主思想，其中一個重要因素就是關心教師，愛護教師，培養教師，知人善任，以達到工作上幫助、生活上體貼、心靈上勾通。實踐證明：只有做教師的知心人，以平等的態度和他們交流思想，做到坦誠相見，以心換心，教師才愿敞開心扉，領導才能準確地把握教師的思想脈搏，增強工作感召力和向心力。

四、抓制度建設是基礎。

第一，嚴格制度管理，強化監督檢查。

學校管理是一門綜合藝術。它要求管理者在限定的時間和空間內，為實現學?？傮w目標，對學校所屬的人、財、物、時間等，以一定的方式組成一個有機的系統，并對這個系統進行協調和控制。為此，工作制度也就成為學校科學管理的基本要求。

無規矩不成方圓，制定并落實制度是完成學校各項的重要手段。因此，必經要制定出切實可行的比較規范合理且易操作的規章制度，并用制度教育人、管理人、規范人、約束人。

第二，推行校務公開，實行民主管理。

推行校務公開是近年來對學校管理提出的一項新內容，也是增強民主管理的重要手段，讓教職工明白學校的事情，有利于調動教職工的工作積極性，發展其主人翁責任感。因此，學校應定期向教職工公開重大決策情況，教學管理情況，教學研究情況，獎懲兌現情況，考勤情況，評優樹模情況，財務收支等情況，以增強教職工民主管理意識，增強管理的透明度。

五、抓常規管理是核心。

教學工作是學校工作的中心，教學管理是學校管理的核心。教學管理重在過程管理，教學過程就是質量形成的過程，教學管理細化到最小區域，就是對教學中各處環節的管理。

經過多年來的教學實踐，我認為，引入競爭機制，增強教學活力；做到分工明確，職責分明，任務具體，檢查到位，指導引路，反饋及時，獎罰分明，通力協作；教學過程應著重抓好以下幾點：

1、強化教師“堅持教學原則，遵循教學規律”意識。

2、調動教師會教、學生會學的積極性。

3、①抓編寫計劃環節，突出一個“準”字。②抓備課環節，突出一個“細”字。③抓上課環節，突出一個“精”字。④抓作業批改環節，突出一個“嚴”字。⑤抓輔導環節，要做到：針對不同程度的學生，提出層次不同的達標要求；針對學生的質疑實際，采用多種形式的答疑；針對個別差生，強調鼓勵。

4、落實：①嚴格工作紀律，建立穩定良好的教學秩序；②嚴肅教學行為，認真查處教學中的不規范行為，責任事故；③嚴把質量關口；④嚴格評比，定期獎優罰劣，實行末位淘汰。

5、用好“五種手段”：表揚獎勵的激勵手段，典型引路的效應手段，相互交流的信息手段，及時校正的彌補手段，專題導航的引路手段。

六、抓教育質量提高是歸宿，培養創新才是目標。

目前，中小學基礎教育要達到這樣兩個目標——提高教學質量，培養創新人才。對此，只能以“只爭朝夕”精神，上下求索，執著追求，獻身教育事業，去實現自己的人生價值。

總之，要做一個好校長，必經具有較高的政治素質、業務素質、文化素質；有較強的事業心、責任心和使命感；有頑強拼搏有開拓的進取精神；有銳意改革、與時俱進的思想意識，有不怕吃苦，敢于負責的時代精神。在工作中要吃透政策，不盲目行事，嚴格照章辦事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，這樣工作才能有力度，管理才能嚴格，質量才能提高，人民才會滿意，信譽才能與日俱增，學校才能走向良性發展的道路。

第四篇：高級研修培訓心得體會

高級研修培訓心得體會

高級研修培訓心得體會

這幾天一直沉浸在李玉龍牽頭的第一線高級研修班學習，怎么聽怎么不是滋味，甚至感到非常地惶恐。牽頭人立意很高，先以辛亥革命--搖晃中的中國(講座)起頭鞭笞黑暗，以對比的形式來揭露社會現實，然后以公眾歷史視野下的媒體傳播與公民教育這樣的講座來引導人對當今社會各類現象的質疑和批判。緊接著，各類教育“創新”人物，“新聞”人物開始闡述自己的教育視線和心路歷程，然后逐漸將焦點聚焦到當今課堂。沉浸在教學的教師們必須時常抬頭去思考一些人文哲學性的東西確實不錯，這

樣能夠使教師的視野拓展的更為廣泛，能夠站在更高的地方看清楚自己的教育教學，作為這樣的遞進編排也確實很有審美感，甚至很有新鮮感。

如果說前幾天的內容有其高深莫測，陽春白雪的原因，使很多教師能夠以一種虔誠，謙卑的心去咀嚼，去思考，去忍受那些動輒開口吐出自我價值，自我認同，自由民主等高級專家外，那今天開始的某些糟糕的課堂與莫名其妙的教育心態使一些老師再也坐不住了，很多學員在心底里甚至通過提問的方式婉轉地質疑這樣的研修班的目的是什么?來聽這么多“專家”來抱怨社會，控訴各類丑陋現象?如果是這樣，那在家上上天涯社區的天涯雜談發發帖子足矣。當然，如果只是抱怨控訴，那也并沒有什么，皇帝的新裝那套大家都懂?？申P鍵是我們發現的變味正是他們身上的教學理念開始，他們到這里來似乎不是來認認真真地切磋課堂教學，互相談談對教學的體會，以某些課型，以某些教學內容為

載體來進行有針對性的思維碰狀，我們所看到的是，他們在一味的推銷他們的那套煩人的東西，他們大談精神世界，人文關懷，以及必須符合他們喜歡的那套價值觀(但是如何做,他們又不知道)，但是極為諷刺的是作為一種基礎教學(教育)的研討，他們很多人并沒有基礎教學(教育)的經歷，對基礎教學一無所知，抓住一兩個引起他們興趣的課堂橫截面剖來析去，動不動就以成人的思維去考慮學生價值，甚至莫名其妙地問學生今天你覺得老師最精彩的細節是什么(學生會看課?會分析課?)，更有甚者一位初中教師將一堂寫作課上成了一節談話課，有教師質疑寫作課的定位是什么?她卻茫然不知所措而言其他，更為語出驚人地是：不需要指導寫作技巧，學生獲得成長就是(多籠頭的一句話，那分什么學科啊)似乎學生會談話，被激活思維就會馬上寫東西;眾所周知，前面的談話只是給了學生寫作的方向，思維的指導，當落實到筆頭寫作時還必須有必要地寫

作技巧指導。這點其實不言自名，如果有個孩子不太會寫作文，寫一篇春游就寫了50個字，教師肯定應該指導他哪里怎么展開，開頭應該怎么寫，口語轉化到書面語言怎么表達。。所以我真心希望這類老師應該以一種虔誠的心態去敬畏教學，重視教學，真切地去體會和理解基礎教育是什么，多去研究下基礎教育應該怎么做，而不是浮躁地隨口否定課程標準，在學生學習剛剛起步的時候，路子還沒走穩的情況下就去叫囂什么價值觀，批判，創新，學生成長, 自由民主。。之類的口號。

第五篇：學科帶頭人高級研修心得體會

定安縣學科帶頭人高級研修心得體會

程赫吉

時間:2015.12.19.——26.地點:杭州市時代小學、十中 研修心得:

1、素質教育要開發潛能、發展個性，要開發與之配套的課程。

2、素養=（知識+能力）態度。素質是天生的，素養是后天的。人與自我:身心健康、學習能力、自我規劃。人與社會:公民素養、跨文化交流、國際理解。人與工具:人文藝術、科學素養、信息素養、綜合素養。

3、課程=自助餐:課程開發（買菜）、選修課（做菜）、走班制（吃菜）。走班制:優點——因材施教，缺點——難于管理。課改離不開成績，分數還是硬道理。

4、閱讀課要面向所有學科。

5、利用好錯題集。

6、取消面向極少數學生的“三好”學生的評選，建立面向全體學生的“個人進步”制度。

7、知識改變命運，習慣改變命運！

8、合適的才是最好的。

9、身體健康就是對工作的最大支持。

10、家庭第一，工作第二。

11、職業是被動的，事業是主動的，轉變心態最重要。

《說給自己聽》

三毛

如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。

一半在塵土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。

如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。

東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。

12、教育理念:淡泊名利、人格魅力、遵循科學、尊重生命。

13、課堂管理:安靜環境、明確傳達、預防為主、心理知識（前后影響、記憶規律、學生教別人、注意力規律）。

14、語文“悅讀真寫”課型:每周一節、檢查落實（靈活）初一:自由型。書目——名著、推薦、興趣（課內外）初二:指導型。書目——名著、指定（課內外）初三:備考型。書目——課外古詩文（課內外）

14、教育兒女要言傳身教，榜樣的力量是巨大的！

15、課題:作文修改課

主講人:孔曉玲（十中校長，特級教師）班級:初三1班 流程:

一、總評（優點、缺點）

二、自我管理，每文三省。

1、教師講解

2、學生反思

三、我有作文優秀保障秘訣

1、教師講解

2、學生反思

四、我有良好的閱讀寫作習慣

1、教師講解

2、學生反思

五、結合寫過的文章訓練修改

話題作文:路

1、自擬題目 學生展示、教師講評

2、抓住“材料與主題”訓練修改

方法:材料（求實在）——求關聯——主題（求立體）學生訓練、教師展示、教師講評、學生再練

五、教師小結

16、課題:小圣施威降大圣

一、第一節:帶著問題預習。

二、播放動畫片

三、小組展示 問題:

1、怎么變？為什么變？A、B小組

2、大圣和小圣形象是什么？依據是什么？找出描寫句子。C、D小組

3、品味文章的語言特色。E小組 展示: 學生一:二郎神與孫悟空 學生二:二郎神與孫悟空 學生三:分享大圣形象 學生四:分享小圣形象

四、小結

五、布置預習任務

評:預習沒有打破語文教學的整天美感。