第一篇：基礎部孫怡川培訓心得體會

黃山拓展歸來的回想與體會[1] 7月24號，安徽工程大學機電學院的新入職教師們乘坐大巴車駛向安徽的最南邊——東黃山培訓基地，不管前方的任務多么艱巨，但是大家的心里還是滿懷著喜悅的期待，可是卻在這時，天空逐漸下起了大雨，大家的心情也隨著外面嘩啦啦的雨聲漸漸顯得沉重。拖著沉重的腳步逐漸踏入了東黃山，通過兩天戶外與室內相結合的培訓團隊拓展培訓——一場智慧與體能的培訓，聽到過的你會忘記，看到過的你會漸漸淡忘，只有親身體驗過的才會銘記在心，兩天的訓練不長，但我收獲很多。

這兩天的培訓內容包括室內的智慧與人生培訓學習，穿越“火線”、氣球傳遞與“畢業墻”三個戶外項目，讓我印象最深的是“畢業墻”。

“畢業墻”是我們所有參訓隊員要共同完成的最后一項挑戰，20分鐘時間，4.2米的光滑墻壁，教練只給予我們了三個道具：求生的勇氣、隊友的肩膀和團隊的協作精神。因為開始我們被分為第四組共8名成員，我們組4個男成員個子都比較矮小，而且都偏瘦，而4位女成員中有兩個個子挺高，個子最高的還是一個一米七五左右的我，因此我們團隊計劃安排我必須一個上去。對我們來說要所有成員通過這個“畢業墻”是一個很艱巨的挑戰。這時我們的范家庵老師鼓勵我們大家，說如果你心中想到失敗，那你就注定會成為失敗者，而如果你有必勝的信心，那你就會取得成功的可能。還說上次50多歲的老爺爺都一個個的通過率“畢業墻”，而我們是還未30歲的年輕人，有什么可怕的呢！只想在山腰看風景的人永遠也體會不到登上山頂后心胸的開闊。

隨著老師的一聲令下，大家利用簡短的時間制定好策略之后，我們組兩位男成員都毫無怨言主動去做人梯，讓我在他們有力的肩膀與信任的眼神中我努力的爬過了“畢業墻”，接著我們通過拉的方式把一個個拉過“畢業墻”，雖然我的衣服在拉拽的過程被撕壞了，但是隨著我們全部順利地完成了任務，我流露出來的那種成功的喜悅！在這里請允許我向這些隊友們表示最誠摯的敬意。

領導力的作用至關重要，團隊的力量更不能忽視，它可以起到1+1＞2的效果。回過頭來再看這面墻，人生中有多少次我們就在這樣的高墻面前膽怯，多少機遇就在我們躊躇猶豫的瞬間被我們錯過了、放棄了，又是誰成了我們腳下的人梯，幫助我們跨越了一個又一個的高墻。團隊中有各種角色，要找準自己的位置，競爭與合作都是達到目的的手段，而團隊的成功需要我們每一個成員的共同努力！

拓展培訓是一種挑戰，不僅是體能、更是意識；挑戰的不僅是個人、更是團隊。訓練雖然結束了，但拓展訓練所給予我們的啟發和經驗是一筆永久的精神財富。通過訓練我們增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，我們超越了自己，完成了看似不可能的事情。提高了解決問題的能力，更增進了對集體的參與意識與責任心。隨著中心的不斷壯大與發展，我們也面臨著一個更加高標準、嚴要求的嚴峻形勢，在工作中如何能夠不斷的發現問題并改善問題，如何能夠更好的提高部門與自身的工作效率，如何能夠更好地完善現有的工作流程、工作方式及配合協調各部門的工作，這些都是我在今后的工作中需要加倍努力及奮斗的目標！

在此,我真心的感謝感謝中心組織這次活動, 為我們搭建了一個相互交流的平臺, 也感謝我們的同事隊友給我們彼此的支持和信任。衷心祝愿我們安徽工程大學機電學院的明天更美好！

教師綜合能力培訓心得[2] 7月28號至8月1號期間我參加了2014年教師綜合能力的培訓，此次活動由安徽省教育廳高教處處長儲常連、安徽師范大學教育科學學院副教授李宜江老師、安徽師范大學物理與電子信息學院教授博士生導師許新勝老師等主講，分別就地方本科高校轉型發展、教師素養與教師專業發展、課堂教學設計以及堅持教學原則，促進有效教學做了相關專題作了報告。通過聆聽老師們精湛的理論論述以及生動的實例，讓我在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學習的視野，教育觀念得到了更新。感受頗深：

（1）加強教師職業道德修養，做到為人師表

首先，我認為作為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則，因為教師從事的是培養人才的工作，而教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是通過自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育。因此作為教師不僅要具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業道德素質。教師職業的根本職責就是教書育人、為人師表。

（2）永無止境以及與時俱進的學

當今世界，知識經濟的蓬勃發展，科學技術的日新月異，這是一個不斷變革和快速發展的時代，也是一個居危思進和不斷學習創新的時代，學習就是一種競爭力，一味的守舊沒有創新講注定被這個時代淘汰。作為學院基礎部的公共課數學教師更要不斷的學習和提高自己，學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創新，精益求精，不斷提高自己的教育教學能力。當今社會是個知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而是需要勇于探索、勇于創新、勇于在教學過程中實踐，以適應時代發展需要。（3）坦誠相待和寬以待人的相處

在學校這個小社會中，教師要面對不僅是領導與同事，還有學生以及學生的家長。他們之間要建立友好關系，就要進行情感交流，相互了解。我認為教師與學生之間建立民主、和諧的師生關系，會成為學生敬、可信的前提。師生間的和諧、融洽、交流和互動，將會帶來的是高質量、有活力的教育，而師生間的疏離、隔膜乃至對立、對抗，將無疑是教育的巨大障礙，這種關系下不僅大大降低了教學效果，而且使學生的成長、人生觀、價值觀等都受到一定程度的影響。因此，建立良好的師生關系也是一個老師重要的工作部分。

其次要協調好教師與家長的關系，與家長溝通時態度要平和，語氣要委婉。將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以積極的態度和方法來改變家長的埋怨。還應多站在家長的角度去關心孩子，理解家長的心情。只有這樣，家長才可能容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作。

通過這次培訓，我感覺到自己還有許多需要學習的地方。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時刻都要注重自己的師德修養和人格塑造。在今后的工作中，我將不斷完善自己的知識結構，提高業務素質，提高教育教學能力，一切從實際出發，擔負起教師應盡的責任和義務。

高校教師資格崗前培訓體會[3] 走進安徽師范大學這個歷史悠久的校園，心中的心情無比的復雜與激動。作為一名剛離開校園的大學畢業生，卻又再次走進校園，只是不同的是身份的轉化，從一個坐在教室接受知識的學生一下子變成了站在講臺之上傳授知識的老師。成為一名人類心靈的工程師，此時此刻我的內心是無比驕傲與自豪。為了使我們這些新任教師們能盡快適應教學工作，學校讓我們參加了自8月10號至22號為期近半個月的高校教師資格崗前培訓，這次培訓內容豐富多樣，包括高等教育學、心理學、教育法規概論、教學科研方法和職業道德修養等諸多方面的系統學習。雖然我們都具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還存在諸多困難。通過崗前培訓幾門課程的學習，讓我收獲頗多，具體內容總結如下：

首先，本次崗前培訓讓我對教師這個職業有了全新的認識。古人云： “師者，所以傳道、授業、解惑也”，從這句話中我們可以很清楚的知道教師對于知識傳遞的重要性，其次，教師還要教會學生為人處世的道理。我是一名基礎教學部的數學老師，《高等數學》是一門為理工科院校服務的基礎學科，是學好許多專業課的前提基礎知識。因此，我深知作為高數教師的壓力與責任。學高為師，身正為范。學生受教育的過程是人格完善的過程，而教師就是學生的引路人，因為教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師是父母。作為一名教師，還要富有愛心。教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待自己的孩子一樣沒有貧富貴賤之分。除此之外，教師還要善于發現每一個學生的閃光點，使其充滿自信，找到自己真正的優勢。教師還是學生的心理咨詢師。每當學生在學習上、生活上出現困難的時候，學生第一個想到的是跟老師交流，尋找幫助。所以教師必須要掌握一定的教育學、心理學、健康心理學知識等，同時還應主動去了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生正常健康的心理品質。

其次，本次培訓讓我懂得了在今后的教學中除了注重知識技能以外，更應該講究方法與策略。在培訓中，李宜江等幾位安師大老師根據他們自己的實際生活經驗給我們介紹了一些做好高校教師的要點和方法，給我留下了極為深刻的印象。在談到教師個人的發展問題上，強調了要與時俱進、適時調整和更新自身的知識結構、終身學習的做法，要一步一個階梯的往上攀；在談到碰到棘手困難的問題面前，老師們提出了通過與教研室老師們之間的團結與合作，攻堅克難，化難為易，化繁為簡；在教學教法經驗方面，培訓老師告訴我們，在上課過程中藥多加思考，多聽學生們的建議，適時加以改進教學方法，用一種追求藝術的眼光來看待教學問題，做到精益求精。

最后，通過本次的崗前培訓讓我對自己未來的工作充滿信心。作為剛剛走出大學校園的我們，面對新生活、新環境、新角色、新責任或多或少有些怯懦，而通過此次培訓以后，我們每個人心里都充滿了勇氣和信心，堅信自己能很快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。在今后的人生道路上，我會努力地做好自己的教師本職工作，與其他同事一起，為安徽工程大學機電學院的美好明天而奮斗！

第二篇：2010學年下學期班主任工作總結孫怡

2011-2012學年第一學期班主任工作總結

陳鋒

本學期本人擔任六（3）班的班主任工作，為了能抓好學生的學習和行為規范，將班級管理好，成為學生歡迎、家長放心的班主任，本人做了以下幾點工作，現在總結如下:

一、建立愛學習的班集體。

學習是學生來學校的主要任務，本人認為愛學習、學習自覺的孩子是最好管理的，孩子把主要精力放在追求學習進步上，違反紀律的情況自然會變少。班會課、午讀時間，我經常做學生的思想工作，強調認真學習的重要性，表揚好的學生，樹立典型。我還經常向學生講自己對班級的理想，第一點就是希望任課老師認為六（3）是一個愛學習的班集體。復習階段，孩子們復習比較單調、辛苦，我更加頻繁的做學生的思想工作，我把我自己每天所做的事情告訴他們，讓孩子們感覺到他們不是孤軍奮戰的。各課老師也很辛苦，也在和他們一起努力。所以復習階段班上的孩子保持了很好的學習狀態，把主要精力積極的投入到了復習當中。

二、建立愛閱讀的班集體。

愛學習的孩子容易管理，要做到愛學習，良好的閱讀習慣是一個重要的條件，愛閱讀的孩子知識面廣，對孩子以后的發展有很大的幫助，本學期著力打造書香班級、書香少年，為了建立愛閱讀的班集體，本學期主要做了以下兩點工作。

1、開展全班閱讀

“共讀一本好書，共享閱讀快樂”是六（3）的小組閱讀口號，借著學校推行的漂書活動，我在班里也鼓勵大家踴躍的漂書，漂有益的書，收到書后本人給這些書編上號碼，然后將書發到每個讀書小組的組長手里，并且將利用午唱、班會課的時間來安排好交換書的時間和方法。孩子每看完一本書，就在自己的小組閱讀記錄表中相應的書名后打個勾。最終的目的是孩子通過在小組內交換，組與組交換，要看完班上買的所有的書。

2、鼓勵家庭親子閱讀

為了更好的培養孩子閱讀的習慣，這學期，我和學生一起制定了家庭閱讀表，結合作業量的多少，每周適當布置家庭閱讀課外書的作業，并鼓勵孩子邀請家長參加，最后家長在登記表上簽名。

三、建立遵守紀律的班集體。

在學校，紀律是教學質量的保證，是良好班風的必要條件。這就要求班主任的工作做得很細致，要求學生在各方面都能表現好。開學初問題最大的是專科課紀律欠佳和缺帶學習用品現象較多。

對于缺帶學習用品的問題，家長會上我已經和家長說明了學生一周的課表，及每門課應該準備和帶的學習用品。同時本人第一周就要求每位學生都抄好課表，每天晚上睡覺前對著課表收拾書包。可是開學初缺帶學習用品的現象一直存在，于是我經常利用校訊通提醒學生第二天應該帶齊的學習用品，上午看著課表提醒孩子下午需要帶的學習用品。一段時間之后，大部分學生基本上養成了自覺準備學習用品的習慣，沒帶的情況下會主動找人借，專科課缺帶學習用品的現象很少出現了。

此外，勤下班，多與學生交流思想動態，多和班干部交換意見。發現思想問題及時跟進解決，如本學期發現學生之間會互相起外號，針對這個問題，我和心理健康李老師商量，共同分析教育，大部分學生都及時意識到自己的行為不當，馬上改正了。

四、提高衛生安全意識，做好疾病預防的教育

衛生與安全工作是班主任工作的一個重點，本學期本人按照學校的要求，利用班會課和晨會午讀時間對學生做了衛生安全、預防各種季節性疾病的教育，進行了心理健康教育，配合學校做好安全教育與演練工作，做好了課室和包干區的清潔和保潔工作。

五、加強和家長的溝通

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

第三篇：商務禮儀培訓心得體會_(黃怡怡)

商務禮儀培訓心得體會

黃怡怡

很感謝公司給予我此次機會參加了這次商務禮儀的培訓，通過了培訓我深刻體會到公司形象和個人形象在商務活動中的重要性，作為公司的一份子，不管是工作上還是參加商務活動都應學習好商務禮儀，更好的提升公司形象和個人形象。

在此次商務禮儀培訓中，培訓老師讓我了解到了商務禮儀的廣泛性，如儀容儀表禮儀、拜訪禮儀、接待禮儀等等。

首先，作為一名站務員，一名工作在服務崗位的員工，每天我都會接觸到不同層次不同休養的人，他們就是我在商務交往中的對象，在日常生活中為他們服務過程中的一言一行，都代表著公司的形象也體現個人的道德修養。

其次，作為禮儀隊的一員，會出席一些公司對外以及公司內部的商務活動，在活動中作為引導員，儀容儀表禮儀、引導禮儀、電梯禮儀等都是我們著重要學習的幾點，唯有提升自我形象完善自我才能更好的提升公司企業形象。

最后，通過此次禮儀培訓，作為地鐵公司的一員，我們都應不斷學習，不斷提高職業化素養，從而提升深圳地鐵公司的精神面貌，將公司文化精神理念落實到行為規范中。

第四篇：國學培訓心得體會川

國學培訓心得體會

江津區現龍小學校龐小川

通過視頻的學習，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。通過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待??在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。

作為一名教師 我希望在國學經典的叢林中漫步，可以在經典國學的長河里凌波；可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的教育詩篇；可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最優美的教育贊歌！

第五篇：朗誦培訓心得體會 (何家怡)

朗誦培訓心得體會

何家怡

作為一名新教師，能上朗讀技巧培訓這一課程實在是一個難得的機會。朗讀一直是我的弱項，所以我十分慶幸能有這樣一個機會。整個培訓過程內容豐富，對我既有觀念上的洗禮，又有理論上的提高，促進了知識的積淀。

圍繞著朗讀，教授從最基本的拼音原理開始，一步一步地給我們講授朗讀的方法技巧。雖然教授內容曾經學習過，但經過教授的講解，我對朗讀又有了更深入的認識，對某些自己一直疑惑的地方也豁然開朗了。在學習的過程中，我也是一直反思對照自己，盡最大的努力將這五節培訓課完完整整地吸收，并以此為契機，讓自己的朗讀能力脫胎換骨。

我獲益良多，主要的收獲有以下幾點：

一、輕聲

作為一名廣東人，我在說普通話時不太注重輕聲，只是將每個音讀準便可。但規范的普通話必須有輕聲的出現，這樣不僅使話語聽上去順耳，而且使句子的意思更加明確,因為輕聲有區分意義的作用。教授向我們講授了固定輕聲的規律，一共有八大點。經過這樣的梳理，我忽有一種“柳暗花明又一村”的感覺。同時，我發現在平日生活中，自己遺漏了很多該讀輕聲的字詞。

二、“啊”的變調

小學課本有很多感嘆句，特別是低段的課本。我們在朗誦時往往會忽略掉“啊”的變調，千篇一律地將它讀成本音。這個知識點我也是一直忽略了。教授向我們詳細地講解了“啊”跟在不同的拼音后面就會有不一樣的發音，例如：跟在“u、ao、iao” 后面，“啊”讀“哇”。這些細節的知識常常會被我們遺忘，所以這一點的收獲我覺得十分有價值。

三、朗讀的語調和節奏感

這一知識點一直是我的硬傷，雖然我能判斷出這篇課文的感情基調，但是我就是讀不出該有的情感。教授在講解朗誦技巧的同時，還親自示范，細化到那個字該停，那個字該用氣息拖音，還有如何通過語速的把控和停頓的劃分，將感情表現出來。通過教授的講解，我知道了自己在朗讀時把每個拼音都要的太緊了，導致每個音都得的很重，沒有該有的柔和跌宕起伏，聽著不舒服。例如，輕快型的文章要氣滿聲高，用氣息拖著聲音出來。所以今后我朗讀時應該放松口腔。

四、如何用氣

嗓子是老師十分重要的器官。雖然我的上課時間只是兩個月多一點，但是我已感受到上課給嗓子帶來的傷害。所以懂得用丹田說話十分重要。教授一邊講解一邊示范，我以前只知道理論，而不知道實際操作如何。經過教授的示范，我基本掌握了技巧。

這次的朗讀培訓給我帶來的不僅僅是以上四點，還有很多很多的收獲。

教授是一知識淵博的大學老師，她給我們傳授了基礎朗誦技巧，還指出了我們的各種朗誦缺陷，告訴我們到底該怎樣朗誦。她時而向我們傳授理論技巧，時而親自示范，時而要求我們和她一起朗誦。同樣一句話，教授朗誦出了不同的意境。不知不覺中，我們聽到了自己朗誦的進步。

真的，這次培訓真的給我們帶來了一場盛宴，可惜的是時間太短。朗誦技巧不是這短短的五節課我們就能掌握的。所謂“師傅領進門，修行在自身”，老師是不遺余力地給我們傳授知識和方法，剩下來的就需要我們回去慢慢體味，慢慢練習了。

2014年11月10日