第一篇：新教育數學手抄報比賽（共）

新教育數學手抄報比賽方案

一、活動主題： 與數學共舞

二、活動目的：

通過活動營造良好的數學文化氛圍，在全年級掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮；在活動中，強化學生的數學應用意識，養成良好的學習習慣，提高學生的數學素養。

三、活動對象：一至五年級全體學生

四、活動時間：2012年5月13日—5月28日

五、活動形式： 1.數學手抄報比賽

參加對象：一至五年級全體學生。比賽規則：

1、各位學生利用雙休時間在家長的指導下獨立或與他人合作完成制作數學手抄報。

2、比賽統一用8開或A4的紙張，以“弘揚數學文化感受數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。

3、每班先進行班內比賽，然后選出5件至8件優秀作品參加年級“小學數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加年級展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……。

手抄報上交截止日期：5月28日作品送到林老師處.獎項設置：評選出一、二、三等獎若干名

評選工作、展覽布置工作等具體安排。

北白象鎮第二小學數學組

2012年5月12日

“與數學共舞”新教育之數學手抄報活動紀要

為了營造學生學數學、愛數學、鉆研數學的濃厚氛圍，增強學生的參與意識、動手能力，豐富學生的課余生活，擴大數學知識面，感受數學魅力。5月13日至28日，我們學校舉行了 “與數學共舞” 新教育之數學手抄報活動。所有參賽作品都能做到：主題健康、鮮明；版面設計新穎、合理；書寫工整、美觀、規范；內容充實、可讀性強；整體效果好。按照校園手抄報的基本要求，評委們對版面設計、圖文搭配、色彩運用等方面進行評比，共評出一等獎作品15份，二等獎作品22份，三等作品33份，并將優秀作品在大廳進行展覽。通過這樣的比賽，激發了學生學習數學的興趣，促進學生廣泛閱讀，豐富課外知識，開闊了學生的視野，培養了學生對圖文材料的收集、整理、編輯和鑒賞能力，也培養了學生正確、端正書寫作業的良好習慣。

第二篇：數學手抄報比賽總結

庫爾勒市第十五中學中學數學手抄報比賽總結為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氛圍，盡情展示我校中學生的風采，培養學生動手，動腦能力，激發學生學習數學的興趣及創新能力，特舉行本次我愛數學手抄報比賽，在教務處的組織安排下，本次活動已經圓滿結束，現將本次活動舉辦過程中的得失總結如下：一．本次活動的所得：1.本次活動的學生作品品質比以前都有所提高，尤其是書寫能力，用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動中，學生都能夠獨立完成作品，進步較大；2.所有班級都能夠根據活動要求對學生的手抄報制作進行指導。二.獲獎作品的特點1.版面整潔，書寫工整美觀；2.板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致；3.主題明顯清晰，主題圖貼切；舉行這樣的活動對提高我們的教學質量有很大的幫助。通過這次我愛數學數學手抄報評比活動，讓學生充分感受到了數學的魅力，給學生營造了學數學、愛數學，用數學的濃厚數學文化氛圍，使學生擴大了數學知識面，豐富了學生的數學知識，大大開闊了學生的數學視野，激發了學生要學好數學的積極性。這次活動達到了預期的目的和效果。以后我們將更多的給學生創設展示自己的平臺，組織形式多樣的活動，讓學生真正在活動中感受到學習數學的樂趣。

第三篇：關于開展新八德教育手抄報比賽的通知

關于開展新八德教育手抄報比賽的通知

為了更好地落實縣委縣政府《關于在全縣開展傳統文化教育暨打造“天下第一縣”中華傳統文化教育基地的落實活動方案》精神，傳承國學經典，發揚中華民族優良傳統，更好地在全體師生中貫徹“讀經典 開智慧 圣賢教育伴我行”教育活動，經中心校研究決定下周（4月15日—19日）在全校開展新八德教育手抄報比賽的活動，為保證活動順利開展特制定本方案。

一、參賽對象：全校學生

二、活動主題：圍繞新八德教育內容，弘揚中華民族傳統美德。

三、活動要求：

1、圍繞主題，用規格為A3大小的白紙單面制作，排版應符合報紙的基本要求，要有醒目的報頭（具體刊名可自擬），要劃分版塊、欄目，主題文章要放在頭版頭條的位置，做到主次分明。版面安排要整潔、美觀、大方、標題突出、內容豐富、圖文并茂。文章應短小精悍，生動活潑，可自行采訪撰寫，亦可根據資料簡寫、縮寫；文字一律手抄，要注意整潔、美觀。插圖多樣化，要根據內容安排插圖，簡畫、彩畫、貼畫、剪畫均可。

2、活動完成后每班上交兩份優秀作品，上交截止日期：2013年4月22日。

八里岔中心校政教處 2013年4月12日

附新八德教育：

新八德就是：立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法、落實《弟子規》

樹立理想——立志； 孝敬長輩——孝親 尊敬師長——尊師 友善同學——友學 發揮長處——長善 補救缺點——救失 安分守己——守法

學習《弟子規》——落實《弟子規》

第四篇：新數學手抄報內容

數學手抄報內容

人們把12345679叫做“缺8數”，這“缺8數”有許多讓人驚訝的特點，比如用9的倍數與它相乘，乘積竟會是由同一個數組成，人們把這叫做“清一色”。比如：

12345679*9=111111111

12345679*18=222222222

12345679*27=333333333

……

有個從未管過自己孩子的統計學家，在一個星期六下午妻子要外出買東西時，勉強答應照看一下4個年幼好動的孩子。當妻子回家時，他交給妻子一張紙條，上寫：

“擦眼淚11次；系鞋帶15次；給每個孩子吹玩具氣球各5次，每個氣球的平均壽命10秒鐘；警告孩子不要橫穿馬路26次；孩子堅持要穿過馬路26次；我還想再過這樣的星期六0次?！?一元錢哪里去了

三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了？

分蘋果

小咪家里來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。

小咪的爸爸是怎樣做的呢？

小馬虎數雞

春節里，養雞專業戶小馬虎站在院子里，數了一遍雞的總數，決定留下 ,1／2外，把1／4慰問解放軍，1／3送給養老院。他把雞送走后，聽到房內有雞叫，才知道少數了10只雞。于是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1／2的數。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數的雞是多少只嗎？

來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎么洗那么多的碗 ？”“

家里來了客人了。”“來了多少人？”小林說：“我沒有數，只知道他們每人用一個飯碗，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗。”你知道來了多少客人嗎？

數學與其他科學分支一樣，是在一定的社會條件下，通過人類的社會實踐和生產活動發展起來的一種智力 積累．其主要內容反映了現實世界的數量關系和空間形式，以及它們之間的關系和結構．這可以從數學的 起源得到印證．古代非洲的尼羅河、西亞的底格里斯河和幼發拉底河、中南亞的印度河和恒河以及東亞的 黃河和長江，是數學的發源地．這些地區的先民由于從事農業生產的需要，從控制洪水和灌溉，測量田地 的面積、計算倉庫的容積、推算適合農業生產的歷法以及相關的財富計算、產品交換等等長期實踐活動中 積累了豐富的經驗，并逐漸形成了相應的技術知識和有關的數學知識．

第五篇：民族團結教育手抄報比賽活動總結

民族團結教育手抄報比賽活動總結

根據學校《關于深入開展第31個民族團結教育月活動的安排意見》精神，為進一步深化各民族學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛新疆的責任意識和主人翁意識，豐富學生的校園文化生活，營造團結進取、健康向上的校園氛圍，在第31個民族團結教育月期間，學校少先大隊于5月舉辦了民族團結教育月手抄報比賽等內容豐富、形式多樣的主題教育。

5月20日，少先大隊在校園內展出了民族團結教育手抄報，板報設計新穎、主題明確、內容豐富。德育處、少先大隊共同對各班同學制作的手抄報進行了評比打分。

這次活動，使全體師生都受到了一次很好的民族團結教育，增強了民族團結意識，更進一步認識到新疆的穩定，民族團結是新疆各項事業得到發展、進步的根本和基礎，增強樹立“三個離不開”思想，同時增強各民族同學之間的友誼和感情。

民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，民族團結是新疆穩定和發展的生命線，民族團結教育是關系國家前途命運的重大問題，牢固樹立起“團結穩定是福，分裂**是禍”的思想，讓我國各民族大團結的優良傳統永遠相傳，讓各民族相互尊重、民族團結意識深入人心，促進各民族之間的平等團結，樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力、凝聚力，共建和諧穩定的大家庭。

哈密市第十小學 德育處 2013年5月28日 民族團結教育手抄報比賽部分圖片