第一篇：數學建模競賽感想與總結000

數學建模競賽感想與總結

班級：數學0802班 學號：07720080209 姓名：黃晚桃

一、數學建模的產生與發展

大學生數學建模競賽自1986年由美國開始舉辦，競賽一般以三名學生組成一隊，賽前有指導老師進行培訓，競賽題目主要來源于實際問題。

我國的全國大學生數學建模競賽，自1992年開始舉辦，由教育部高教司和中國工業與應用數學學會組織，已發展成為國內規模最大的大學生課外科技競賽活動。其目的是使大學生了解并初步實踐應用數學和建模，運用計算機來解決實際問題，培養學生的創新意識、合作精神和解決實際問題的能力。

二、賽前準備

我們是從8月2號開始正式培訓的，暑假培訓了將近一個月。每天上午上課，老師每個星期會給我們布置兩道題，開始時，做題感覺很吃力，因為感覺這是一門全新的課程，它可能會用到數學上的一些方法，比如積分、級數、概率統計等等，但它絕不是簡單的數學積分推導，數學上的東西，只要應用到實際問題上時，可操作性感覺總不是很強。

另一方面是編程問題，我們都不是學計算機的，編程是個不小的問題，還好我們小組的三個成員一般都分工比較明確，我主要負責書寫報告，另外兩個隊員一個負責問題的分析，一個負責編程。經過二十多天的培訓，加上后面兩個星期的課程設計。使我們對數學建模競賽的大致分析過程有了一個初步的認識。

三、參賽簡述

我們的競賽是從9月10號開始的，開始時我們用了近一個上午的時間討論了選題的問題。A題關于儲油罐的表位識別與罐容表標定的問題，這是一個數學積分的題。B題是關于2010年上海世博會影響力的定量評估問題。B題看似比較簡單，但由于我們手中沒有任何數據資料，很難做出一個定量的評估，所以我們選擇了A題。

A題關于加油站的地下儲油罐問題。由于地基變形等原因，儲油罐在使用一段時間后，會發生縱向傾斜和橫向偏移。我們的需要解決的問題就是應用數學建

模的方法來研究解決儲油罐的變位識別與儲油罐的罐容表標定問題。

很顯然，這是一個關于數學積分的問題，這一點大家都很容易意識到，但具體的積分問題，可就不像數學分析里的那么簡單積分就能算出來的，而且每一種變位需要考慮的情況也很多。在知道老師的輔導下，我們一起經歷了三天兩夜的奮戰，我們總算完成了，雖然計算的結果不是很理想，但我們還是覺得挺滿意的。

四、心得體會

在這三天了的艱苦奮戰里，我的感觸很深，體現在以下幾個方面：

1、鍛煉吃苦精神

三天兩夜的奮戰，可以說是一次非同尋常的吃苦經歷，為了取得好成績，競賽期間，我們連續兩個晚上都沒有休息，這不但是智力上的比拼，也是體力上的較量。很多團隊晚上都回去休息了，但我們都一直在堅持著，正所謂“一分耕耘，一分收獲”，相信這樣的艱苦奮戰，我們會有好的成績的。

2、團隊的形成

這是一個需要三個人共同完成的競賽，因此組建一個結構合理的團隊顯得非常重要。不能大家都只懂寫報告，不懂積分，更不能大家都只會積分問題，但沒人懂編程。一支合理的團隊，應該是既有數學功夫比較扎實的，也有計算機水平較高的，這樣才能在競爭中比較有優勢。

3、分工合作

既然數學競賽是三個人共同完成的任務，所以分工合作自然顯得很重要。問題分析、編程、書寫報告，都必須有人來完成，任務必須落實到每個人身上。同時，大家也需要相互幫助，切勿自己只管自己的一部分，很多時候，一個人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問題搞清楚，因此無論做任何板塊，三個人要一起齊心才行，只靠一個人的力量，要在三天之內寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。

4、老師的幫助

這一次我們能順利完成競賽要求的內容，老師的功勞功不可沒，畢竟建模競賽這樣的問題平時我們接觸得不多，短時間內讓我們獨立完成困難是相當大的，還好，自始自終有老師和我們一起完成。

5、思維能力的培養及數學的樂趣

經過數學建模競賽的前期培訓的競賽全過程，使我們的思維得到鍛煉，增強 的我們的聯想能力、綜合分析能力、積分能力以及寫作能力等。也真正體會到了數學與實際問題的緊密連接性。當體會到了數學的這一特點后，也就不會覺得數學是很枯燥的了。

6、合理的時間安排

做任何事情，合理的時間安排非常重要，建模也是一樣，三天的時間，絕對不是有富余的時間，每一分鐘都得充分利用。應事先要做好一個規劃，建模一共分十個板塊（摘要，問題提出，模型假設，問題分析，模型假設，模型建立，模型求解，結果分析，模型的評價與推廣，參考文獻，附錄）。你每天要做完哪幾個板塊事先要確定好，這樣做才會使自己游刃有余，保證在規定時間內完成論文，以避免由于時間上的不妥，以致于最后無法完成論文。

7、正確的論文格式

論文屬于科學性的文章，它有嚴格的書寫格式規范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，競賽要求里也明確提出，論文格式要求，包括字體、字號等等，如果這一部分沒有按要求寫，最后連上交的機會都沒有。因此我們寫論文時要端正態度，注意書寫格式。

8、論文的寫作

我個人認為論文的寫作是至關重要的，其實大家最后的模型和結果都差不多，為什么有些隊可以送全國，有些隊可以拿省獎，而有些隊卻什么都拿不到，這關鍵在于論文的寫作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有條例性，能打動評委。就拿摘要來說吧，它要包括6 要素（問題,方法,模型,算法,結論,特色），它是一篇論文的概括，摘要的好壞將決定你的論文是否吸引評委的目光，評委首先看的就是摘要部分，要是摘要部分寫的不好，那基本上就沒有獲獎的機會了；其次，論文在語言上的表述也很重要，要注意用詞的準確性；另外，一篇好的論文應有閃光點，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，總之，論文寫作的好壞將直接影響到成績的優劣。

這一次的競賽，從培訓到最后的競賽，雖然只是短短一個多月，但使我受益匪淺，這次競賽中，我收獲的不僅是學術上的知識，也有意志上的升華，這樣的人生經歷將會永遠陪伴著我。

第二篇：2010全美數學建模競賽總結

美賽于今天上午9點結束了，晚上突然間沒啥事了，不如好好總結一下。

運氣非常好的買到了2.17 正月初四回學校的火車票，不過一晚上的硬座真是不好受。

2.18早上從火車站出來直接乘公交回學校了，交通非常暢通，半個小時就到了，平時都要將近一個小時的。

到了寢室，補個覺，晚上小組3人開會討論比賽4天的安排，事實上比賽時基本上也就是按著這個思路走。

2.19 上午9點，比賽正式開始。我們從官網下載到比賽題目。

首要的問題是讀題、找相關資料、然后確定題目。

下午吃飯的時候還沒有確定題目，回教室的路上是時候做出選擇了，當時另外兩個隊友傾向于做C題，而我個人覺的A題比較適合，但是考慮到個人要服從團隊，少數服從多數，于是我也決定做ICM的C題。最有意思的是，就在去年暑假全國賽的時候也是遇到這樣的情況，當時我好像也是說的同樣的話來確定選題。現在覺得當初做了一個正確的選擇，這是一個利用數學建模解決跨學科問題的題目，主要研究海洋垃圾對海洋生態系統的影響，開發性比較大，可以天馬行空、肆無忌憚的發揮想象力去寫，而且只要求提供一份10頁的英文報告，這對于英語不是很好的我們來說確實減輕了很多翻譯的工作，要是選擇A、B題，去寫一篇20多頁的英語論文那不知道會有多累。

2.20 比賽第2天，主要看鄭和建立模型了。他這次顯得老到多了，迅速建立了兩個模型，從兩個側面對問題進行分析，并對題目提出的問題給出了一個solution。這為我們贏得很多時間，使得整個比賽沒有那么緊張，不像去年全國賽，最后一天晚上還在弄模型，搞得非常被動，導致最后一晚上瘋狂的和時間賽跑趕論文。

2.21 比賽第3天，我用MATLAB求解模型，并畫出各種圖形，然后編了一個MATLAB小程序產生一個顏色漸變的圖像。接著，使用Word2007生成目錄，設置頁眉頁碼，生成論文的模板，最后的論文只需往里面添加內容就可以了。中間用到了樣式，分節，域等等，看來暑假在家學習MATLAB和Word排版是非常明智的。就在我把模板搞定的時候有個其他隊的女生找到我問了好多關于Word排版的問題，我直接把模板給了她，并告訴她怎么用，這應該減輕了她們不少工作吧。然后，我和鄭和分工寫兩個模型的中文描述，我分到了模型一，它描述了海洋生態系統的4個物種的隨時間變化的數量關系，其中糅合了捕食者-食餌模型和競爭模型，巨煩，寫的我好痛苦啊。搞定之后發現沒啥事了，看鄭和玩各種網頁小游戲，幾個不可能得0分的游戲我竟然都不可思議的得了0分，笑的不行，雖然比賽很累，但是和隊友在一起挺開心。這3天我們每天早上8：30起床，晚上1，2點回寢室，不怕教學樓關門，因為從一層的窗戶可以爬出去的，哈哈。

2.22 比賽第4天，主要是王濤將我們的兩個模型還有鄭和寫的一些中文提綱翻譯成英文的論文，他是大功臣啊。后來發現進度有點慢，于是我和鄭和兩個英語菜鳥也加入到了翻譯之中，靈格斯都快用暴了，翻譯及其痛苦，簡直就是在磨練人的品質。用鄭和的話說，比賽就像是一個鞭子，當你覺得痛苦的要放棄的時候，它給你一鞭子，然后你又老老實實的做下去。現在都有點佩服自己了，竟然能寫出這么多英文。

當英語論文的初稿出來的時候發現竟然有14頁，怎樣才能縮成10頁，這是一個比較嚴峻的問題。我們通過設置頁眉的小技巧去掉目錄一頁；用Word2007插入的公式替換MathType的公式，因為后者導致行間距不一致；然后刪除論文中的廢話，可是怎么都還多2頁，后來發現問題出在模型1，王濤按照我的中文描述翻譯的英文有4頁。我知道這是我的問題，我必須為此負責。當時我為了描述清楚模型，使用了中國人的思維方式，邏輯性比較強，這種描述方式占用篇幅較多，于是我主動請纓，實現用兩頁英文描述清楚模型1。為了完成這個目標，我連續花了幾個小時工作在電腦前面，我采用了美國人直線式的思維，順利完成目標，將論文壓縮成了10頁，長舒了一口氣。

最后一個晚上，我們例外，通宵修改論文和最最重要的摘要。王濤自始至終都在認真修改，第一遍通讀全文，修改語法錯誤；第二遍，從思想上修改描述方式。他真是非常認真，非常有耐心，尤其是摘要，改了一遍又一遍。我只是靜下心認認真真、字斟句酌的修改了一遍摘要，就喪失了繼續修改的耐心，在教室睡了兩覺，冷醒了之后玩了一個打坦克的游戲，很遺憾還沒有通關，看來我這游戲天賦真的有問題，所以我在大學里面都不怎么玩游戲，也只有在這種極端情況下釋放一下壓力。而鄭和更是很早就繳械了，說難得能通宵玩個游戲，很多翻譯和修改工作都推掉了，估計他也是累壞了，可能覺得以自己的英語水平對論文的提高沒有什么幫助。論文最后由王濤敲定，在我的電腦上，更改系統時間為美國東部時間，將.docx文件轉成pdf文件，用鄭和的live郵箱發送郵件，待收到回復，就收拾東西回宿舍了。

時間到了2.23早上7點。我拿論文去打印。一路騎車找打印店，又冷又餓，結果總算在人大附中旁邊的找到了，打印了3份，每份12頁普通A4紙和兩張彩打的A4紙，結果花了66元，原來打印普通A4紙1元1張，彩打的A4紙5元1張，當時只顧快點打印竟然忘了問價錢。這估計是我打印最奢侈的一次吧，我在想這個到時能不能找學院報銷啊。然后和隊友將兩份論文交給指導老師，我自己留一份（和全國賽一樣，當時也多打了一份自己收藏，鄭和這次好像依舊帶走了寫滿公式的草稿紙），簽上大名之后由老師統一寄到美國去。期間看到有的隊彩打的論文，問他們哪打的，他們說學校超市那邊的打印店開門，我當時就崩潰了，唉，我真是頭腦發熱啊，不過看在66比較幸運的份上算了，況且我們的彩打的效果比他們好多了，畢竟人家店里的激光打印機7萬多買的。

2.23 上午9點 比賽結束。

回宿舍洗了一個徹底的冷水澡，大概有半個多小時，那叫一個爽啊！回到溫暖的被窩，一倒下就睡到了下午5：30，醒來時如獲新生，所有的疲憊消失殆盡。醒來不到一分鐘，就接到鄭和的電話，真是太巧了，然后我跑去敲王濤宿舍的門，他竟然也是剛剛醒，大家的默契竟然就在不知不覺間培養起來了！3個一天沒吃飯的人跑到學校外面的飯館里面飽餐了一頓，愜意啊！

雖然之前大家對美賽沒有特別的準備，甚至連一次模擬論文都沒寫過（想當初全國賽前寫了兩次模擬論文），但是這次大家配合的很不錯。非常和諧的一個團隊。大家不僅把自己的分工完成的很好，而且當任何一個遇到了問題時，大家一起幫忙解決。在這樣的團隊里，很開心。

美賽和全國賽真是不一樣：美賽開放性大，注重英文寫作能力和創新；而全國賽有一個標準在那限制你，要想獲獎必須和標準對上。

能夠同時經歷這樣兩個重量級的比賽，真是不枉大學這兩年了。不論結果如何，都是對人生的積累，況且，我還收獲了一份最珍貴的友誼。

2010年2月24日2:15:40

第三篇：2007國際數學建模競賽總結

2007美國大學生數學建模競賽總結

美國大學生數學建模競賽(Mathematical Contest in Modeling，簡稱MCM)和跨學科建模競賽（Interdisciplinary Contest in Modeling，簡稱ICM）由美國數學學會、美國工業與應用數學學會（SIAM）、美國國家安全局聯合舉辦的國際性大學生數學建模競賽。該項比賽開始于1985年，現已發展成為世界上影響范圍最大的大學生學術競賽，是評價大學本科教育水平的重要參照。我國于1990年引進該項賽事，命名為全國大學生數學建模競賽(CUMCM)，目前已發展成為全國高校四大賽事之一。

2007美國大學生數學建模競賽于中國時間2月9日上午8：30開始至2月13日上午8點結束。此次競賽共有來自美國等世界11個國家的高等學校的949個隊參加競賽。我校本次競賽有27個隊81名同學參加比賽。本次我校參賽隊全部成功的完成了論文的寫作，所有27個隊81名同學全部獲獎。我校本次國際數學建模競賽獲獎情況：

? 6個隊18名同學獲得國際一等獎； ? 11個隊33名同學獲得國際二等獎； ? 10個隊30名同學獲得國際三等獎，我校2007國際數學建模競賽的成績比2006年的成績又有提高，獲獎名次再次名列北京同層次高等學校首位。

美國大學生數學建模競賽是一年一度面向全世界大學生的一項通訊比賽。數學建模競賽正在對高等院校的教育改革起著越來越大的推動作用，它不僅給數學教學體系、內容和方法的改革提供了嶄新的思路，而且為學生綜合能力和素質的培養開辟了一項智力資源。許多參加過數學建模競賽的同學都用“一次參賽，終身受益”來表達自己的感受。

美國大學生數學建模競賽每年2月份舉行，為期四天。競賽內容為當今世界科技研究的熱點內容，題目難度大，采用英文答題的方式，寫作要求高。該競賽要求每支參賽團隊的三名同學在兩道題目中選擇一道進行研究、建模并提交結果，競賽過程中指導教師不能參與討論、指導。今年共有來自全球12個國家的949支團隊參加比賽，參加競賽的學校有很多世界著名的高等學校，如今年有哈佛大學、麻省理工大學、杜克大學、華盛頓大學、新加坡國立大學等國際著名高校。國內有北京大學、清華大學等高校也是年年參加該項比賽。

美國大學生數學建模競賽是我校學生參加的4個數學建模競賽（北京交通大學數學建模競賽、全國大學生數學建模競賽、全國電工數學建模競賽和美國大學生數學建模競賽）之一。我校的數學建模競賽由理學院委托王兵團老師負責該項競賽。

為在這次全球性建模比賽中獲得好成績。我們每學期在全校開設 “數學建模I和數學建模II” 公共選修課，同時在全校進行多次普及數學建模的講座。我們的指導教師組全學年利用休息時間（如中午或周末）來解答學生有關數學建模知識的提問，這樣做的結果使更多的學生了解了數學建模的知識和數學建模競賽，這為我們更好的開展數學建模競賽活動創造了良好的條件。為取得好成績，我們對報名參賽同學進行了層層選拔確定下來。然后在假期進行集中培訓和指導教師長期個別指導。培訓以專題報告的形式由不同的資深教練對建模競賽中常見的各種建模方法和分析技術進行講解。本次競賽我們共組織了40課時的競賽講座，課下每隊平均100學時的輔導。

本次競賽全體參賽師生放棄春節與親人團聚和休息的時間，齊心合力完成了這項比賽。由于正值春節期間，本次競賽的場地采用在各學生宿舍進行的方式，我們得到了學校宿舍管理機構工作人員的協助。

本次競賽出現的問題還是國際競賽報名不方便和經費不足，長此以往勢必會影響我們的競賽成績。此外，因為數學建模競賽每年培養新人是非常費力的事情，且培養好后，只能有效使用一年。我們每年保持并提高我們的成績并不是易事。也許是連年成績好的緣故，導致一些人認為我們的每次取得好成績似乎是理所當然的，取得好成績得不到好的獎勵和支持。這些希望學校引起注意，以確保我們的競賽能在保住現有成績的前提下更健康的發展下去。

理學院數學建模組

王兵團

2007年6月3日

第四篇：2011美國數學建模競賽總結

2011美國數學建模

總結

數學建模對我們來說已經不是一個很陌生的詞匯。從大一開始，在王國燦老師的數學課上得知，每年九月份都舉辦“全國大學生數學建模競賽”，并且每個學生都有機會參加。通過前兩次的全國比賽，我們知道數學建模主要是利用各學科的知識來分析實際的問題并最后尋求解決的方案，美國數學建模亦是如此。當賈金平老師通知我們有機會參加美國數學建模競賽時，我們就下定決心，一定要好好把握這次機會，充分準備，不僅可以學到各學科的知識，還能在比賽中提高能力、鍛煉思維。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，我們做到了“預”，可以說有備無患。當我們還未從節日的喜慶中徹底走出時，便已身在校園。我想，這樣的親身體驗是我們終身受益的寶貴財富，是我們日后工作、生活和學習中堅實的奠基石，更是為我們今后考研或其他工作做好思想準備，因為科學需要我們有獻身精神，沒有堅決的意志和堅強的信念很難完成一項艱巨的科研項目。

首先我要代表我們隊的隊員向學校、學院、指導老師表示我們誠摯的謝意。感謝學校及學院領導給我們這次難得的機會，讓我們可以親歷這次美國數學建模大賽，親身體驗到美國數學建模這一具有科研特色的活動。在我們比賽的第二天，校領導便到校看望我們，給我們鼓勵，為我們打氣。比賽過程是勞累的，但學校對我們的關心是無微不至的，為了讓同學們全身心的投入到比賽當中，學校后勤方面的工作做得特別細致，給同學們安排寢室、開放食堂。賈金平老師也給我們準備了水和水果以補充體力。雖然當時的天氣是寒冷的，但我們的心始終是暖融融的。難忘那辛苦而美好的日子，難忘學校的熱切關懷，難忘老師的諄諄教導。

這次參加比賽，雖然很累，但是在短短的日子里，得到的要比付出的多很多，這也就使我們感到無比的滿足和充實。談及參賽的心得，我想主要有以下幾個方面：

一、準備過程。

去年十二月份得知這個好消息后，我們立即開始搜集資料，通過圖書館、網絡、指導教師等途徑充分了解這次競賽的規則和比賽流程。在老師的指導下，我們三人合理分工，分別負責建模、翻譯和軟件。在寒假僅不到一個月的時間里，我們完成了部分的任務，對此次競賽有了初步的了解，并且對歷年參賽題目做了詳細的分析和歸類，總結一下論文中用到的算法和模型，以便參賽時能有所幫助。美國數學建模需要交英語版本，準備時，我們也特別注意一些專業詞匯的積累，這也能幫助我們提高英語水平。MATLAB軟件之前我們從未接觸過，任何專業課也沒有涉及，一切都是從頭開始。但是，我們有了充分的準備，還是有信心完成任務的。

二、參賽過程

十一號早上九點出題，我們八點就在電腦前開始準備了。把軟件安裝到電腦上，再看看往年參賽者的經驗，做好一切心理準備。由于是第一次參加國外的競賽，沒有經驗的我們心理也沒底，忐忑的心情充斥著賽前的一個小時，摻夾著緊張和興奮。

當我們看到比賽試題時，三個人都很坦然，各自搜索著網上的資料，分析并且匯總問題，提出其主題和設計重點，分別把兩道題做一比較，看看哪個類型的題比較適合我們。團隊精神是建模競賽能否取得最終成功的關鍵因素。這是一個三個人的團隊參加競賽，不能每個人都按自己的想法做出任何草率的決定，三個人要相互理解，相互支持，相互鼓勵，在很多問題上要相互討論，以得到最理想的結果。團隊精神就是要鍛煉合作和溝通交流的能力。每個人都要盡自己最大的努力想出最合理的設計方案。“一個人或許只有一種想法，三個人都把自己的想法表達出來，一個人就可以有三種想法。”我們互相探討，把所有的想法匯總，從中選擇最佳的方案進行設計。

今年我們選擇的參賽題目是The Design of a snowboard course。這是一道設計滑雪場地的題目，主要是形狀和運動員的受力分析。我們是理科的學生，對物理學方面比較熟悉，需要了解的就是生物力學方面的知識，這就給我們出了道難題。生物力學并不是我們所學的知識，也是與我們專業沒有任何關系的領域，需要我們通過網絡查找相關知識，而且要在短時間內初步掌握與題目有關部分的解題方法。“在自學的前提下快速學習”是我們在這次競賽中收獲最多的。平時上課學習都是有老師引導，自學能力一直都不能提高。但是通過這次競賽，鍛煉了我們自學的能力，并且提高了接受新知識的速度。在陌生的領域，迅速熟悉、掌握并且能應用新的知識，這是競賽中的意外收獲。

數學建模，憑現有實力設計競賽題目只是一方面，另一方面就是要通過網絡找到合適的資料，由于建模比賽是半封閉式的，所以在比賽過程中應盡可能多的利用網絡來查閱文獻資料和交流信息，在與別人交流討論的過程中，別人不經意的一句話，可能就會使我們茅塞頓開，想出一些新的思路。網絡對我們來說是最重要的，各種信息都是通過網絡獲取的，QQ討論群、網絡論壇等途徑獲得更多的思維空間。新的設計方法和計算過程都是從已經存在的模式中修改出來的。“以舊翻新”是我們團隊的奮斗宗旨。

翻譯是這次競賽最重要的一個環節。最終上交的是英文論文，首先就是要正確翻譯，我們覺得這是最起碼對評分老師的尊重。由于英語水平有限，對專業英語不是特別了解，翻譯的過程是相當困難的。我們借助電腦上的翻譯軟件進行大體翻譯，再自己仔細推敲、反復修改。雖然翻譯的過程很“痛苦”，但是我們的英語水平在翻譯的過程中得到了很大的提升。學校還給我們安排了專門翻譯的英語老師，在最后成稿前，給我們把關，幫我們把錯誤的語法，亂用的時態進行了修改。我們很感謝那位英語老師，他給我們提供了很大的幫助。

競賽時間是四天，這也需要我們合理安排作息時間。盲目的拼命會浪費時間。第一天，我們分別在網上查找相關資料，并把資料匯總。然后根據題目進行分析，到了下午終于決定了建模方向。第二天早上開始，一鼓作氣，把重點都放在一起思考，思路不致被打亂，也可以從整體出發，到每一個細節都詳細考慮，仔細分析，將各部分的分析列表總結。晚上開始建立模型的每一個部分，直到第三天早上。然后對建立好的模型進行分析和優化，并完成了發揮部分的題目。剩下的時間對論文進行翻譯，在翻譯的同時對論文進行優化。參加建模競賽，合理安排時間是相當重要的，注意飲食保持體力，這樣頭腦也會靈活，會想出很多新點子。

三、收獲與心得

參加數學建模競賽給我們每一位隊員都帶來很大的收獲。

剛剛接觸數學建模，覺得它是一門很難理解和掌握的學科。通過校賽和國賽，我們對數學建模有了初步的了解。數學被廣泛地應用到生活中，建立數學模型就是通過數學原理來解決實際問題的一種好方法。并且，在模型的建立過程中，我們對實際問題的分析能力也得到了提高。初出茅廬的我們，在前兩次比賽中也取得了一些成績，這為以后的比賽奠定了基礎。

在比賽時接觸到了各種領域的模型，它不僅可以解決物理化學等自然科學的問題，還可以解決經濟社會學科的問題，并且在國家軍事領域也起到重要的作用。原來數學建模是一門如此重要的學問。其實，從我們接觸數學開始，學到的每一個數學知識都可以作為建模的基礎，因為即使是一個簡單的方程求解，它的數學思想都是十分嚴密的。

能夠參加這次美賽是我們沒有想過的，不過機會難得當然不能放過。準備期間，我發現數學建模并不是一朝一夕就能夠掌握的。我們在生活中遇到的每件事都可能激發對數學建模的思考，積極關注生活中出現的問題，提出解決方案，建立模型，解決問題。其實這就是一次很好的建模過程。

參加美賽和國賽的感覺是完全不一樣的。參加國賽時，一定要通過建立模型得出一個合理的結果，如果只有理想的模型而得不出最優的結果，是很難取得好成績的。然而美賽就完全不同，我們可以盡情的放開自己的思想，可以說加入“異想天開”的元素，即使得不出最合理的結果，也是會吸引評委們的眼球，重要的是我們看待問題的思想。再者說，參加國賽時的題目是比較明確的，我們只要根據題目搜索有關資料，就能夠找到出發點。然而美賽的切入點確實要通過認真思考和研究才能找得到。例如我們這次比賽選擇的題目是單板滑雪場地的設計，即使隊員們找出相同的出發點，但是在分析過程中仍然對建模的重點方向產生了分歧。場地設計需要的技術參數有很多，到底需要考慮哪些因素，則需要我們對問題進一步的分析。

這次美國數學建模對我們學習英語有很大的幫助。英語論文書寫時首先要保證單詞語法的正確，其次要符合專業英語方面的要求。我們三個人都是打算明年考研的學生，英語這一學科在考研中也是相當重要的一科，這對我們考研打下了一定的基礎。我們平時學習英語，只是一味的應付四六級考試，并沒有真正的學習使用這門語言。但是，通過這次的競賽，我們的英語水平有了明顯的提高，“學以致用”是我們在英語方面得到的收獲。

數學建模培養的是一種創新合作的精神，以及快速解決問題的能力。參加數學建模競賽，也給了我們一次簡單的科學研究工作的體驗。科學工作需要的是嚴謹、大膽。這次不平凡的經歷使我們體會到了科研工作的艱辛，這些將對我們今后的學習和工作產生積極的作用和深遠的影響。

數學建模使我門明白了：不管我們遇到什么問題，什么困難，還是我們的能力多么有限，只要我們懂得與人溝通協作，只要我們去拼搏，我們的明天就會更美好。路就在腳下，只要我們自己主動去爭取，我們才會有機會，只要我們敢于超越自我，有必勝的信心，明天定會更加美好。

第五篇：數學建模感想（推薦）

“一次參賽，終身受益”

物流管理1502 陳亮

從小就對數學深感興趣，在大二下學期時，輔導員在群里給了數學建模的參賽信息。并再三強調不能吃苦的，不用去參加了。想到自己是經管的學生，學習的數學應該沒有土建、電氣和機械的學生多。第一天還在猶豫是否要去，看著截止時間馬上就要到了，自己想到自己做事一直就是從始而終，最后還是報名參加了。

第一次參加培訓時，我記得一個大教室座無虛席，甚至還有很多人站著聽老師講課。后來人越來越少，到最后只有18個隊參加，而自己就在這18個隊中，想著自己從開始一直堅持到現在，還是很佩服自己的。經過大二下每周一次的集合培訓，到暑假將近一個月的培訓，最終在九月中旬參加全國大學生數學建模大賽。這其中的堅持，恐怕只有自己經歷了才會有更深的體驗。回憶起這一段時間，我發現到現在為止，我已經學到的很多，那三天無所畏懼的奮戰已成我今后最寶貴的一筆財富。這讓我以后無論遇見什么樣的難題，都能拿出滿分信心去面對，真的很感謝當初自己的選擇。期間院里輔導員以及書記的到來也給了我們很大的鼓舞，感謝學校提供的機會，高老師從始至終的培訓。

從這次數學建模中，我深刻的體會到了建模不僅要有扎實的數學知識，驚人的自學能力外，還要有廣闊的知識面，靈活的運用知識的能力，以及要有合作精神，更重要的是要有永不放棄的心！——NEVER GIVE UP!正是因為這顆 “永不放棄”的心，我才能在數學建模的舞臺上盡情舞動，盡情發揮。當我為解不出題目而苦惱的時候，當我為無法靈活運用知識的時候，我都會默默鼓勵自己，告訴自己不要輕言放棄。

自從進大學以來，我一直努力，希望自己做什么事都不要放棄，一直堅持著，只要自己能做好的事，該做的事就去做，并且希望做的很好！整天忙忙碌碌的，富有憧憬的大一就這么悄悄離去了！興許沒有丟棄的是那種堅持到底的韌勁！伴隨著我走過接下來的日子，我們數模的隊伍人數的變化，在中間最艱苦的那段日子里；大家的心搖搖欲墜，我的兩個組員也差點離開這個團隊！那時的我雖然沒有離開的想法，但對最后的得獎已經不抱很大的希望,最多的念頭就是：參加了就一直堅持下去，只要堅持到最后，我們就一定會有收獲。

隨著一個又一個組員的放棄，一個又一個隊友的離開，我們的隊伍越來小，還有一些客觀上的因素:這些日子，讓我體會最深的就是：如何去安排自己的位置，如何正確的看待自己；我不是最笨的也不是最強的，合作的力量是不可估量的。

參加數模也使我認識到團隊精神的強大。團隊精神是數學建模是否取得好成績的最重要的因素，一隊三個人要相互支持，相互鼓勵。切勿自己只管自己的一部分（數學好的只管建模，計算機好的只管編程，寫作好的只管論文寫作），很多時候，一個人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問題搞清楚，因此無論做任何板塊，三個人要一起齊心才行，只靠一個人的力量，要在三天之內寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。很是懷念和隊友對問題的探討，那種全神貫注的探索。

對于數學建模比賽的題目。我們面對的是沒有現成答案，沒有固定求解方法，沒有指定參考書，沒有規定的數學工具和手段，沒有成型的可照抄照搬的問題，從實際問題開始，要求我們進行自主的思考和研究。建模中，我們以往所受到的數學訓練，所吸收的數學思想，所培養的合作精神，都將發揮巨大作用，親身體驗著數學的創造和發現的過程，從而取得在傳統數學教學的課堂里無法獲得的用數學解決實際問題的寶貴經驗。數學建模就是一種數學技術，它是針對各種各樣的實際問題，運用數學的語言和方法進行抽象、量化、簡化為合理的數學模型，并應用計算機技術進行求解，給出解決方案的全過程。數學建模需要一種意識，一種刻骨銘心的應用意識、挑戰意識、創新意識和現實而科學的態度。

三天的競賽時間對于競賽來說是很短的，在那三天，我和隊友所關注的只有競賽的題目，通過各種方法查找知識點。再一次一次的試錯中，我們依然堅持下一次的嘗試。當你花了幾個小時發現得出的結果是不合人意時，是會感到很沮喪的。但你也會體會到做出一小問后，那種發自內心的歡悅。這時的你就會感覺之前的試錯都是值得的。這其中的起起落落才會給自己留下最深的影響吧。當你凌晨四點醒來，走到外面走廊，看到四點的校園也是一番不錯的景色，在和隊友討論一番之后，突然就想到一個解題的方法，就會立馬興奮的做到電腦前，開始建立模型，寫一寫算法。縱然深夜，興致卻早已擊敗睡眠的意念。文末附一張凌晨拍的東八樓外的景色。數模競賽已經落下帷幕，而我從中學到的經驗以及堅持的心態將會一直支持著我，走的更遠更寬更成功。