第一篇：工作心得體會(06機電黃麒心)

談談工作體會

大家好：

我是06屆機電7班的黃麒心。目前，我在深圳市寶安區一家半導體設備有限公司研發部做機械設計工程師，主要負責新產品開發，設備更新或升級的機械部分的設計，協助高級工程師產品開發過程中的項目管理與跟進。我從去年年底就出來社會工作，如今已經有四個月了。在過去的四個月的社會工作經歷中，我學會了很多，收獲了很多。這些知識不僅是專業或是行業知識，還有做人與做事的道理，對我以后的工作生活都會發揮重要的作用，也為我以后從事機械設計工程師打下了堅實的基礎。很高興也很樂意接受梁老師的邀請，同大家分享一下我的工作心得體會，也談談見習機械設計工程師對于以后找工作或招聘的重要性。

時間過得好快，轉眼間四年的大學生活不知不覺就走到將近尾聲，而我們也即將要告別校園，開始慢慢步入社會，融入社會這個大家庭。在五個月前，我都像大家一樣開始投發建立，根據自己情況和自己以后想從事的職業找公司找工作。尤其是我來深圳龍崗平湖嘉瑞集團實習的那段日子，每個禮拜六日，我都在外面跑，根據網上收集的信息，親自到公司推薦自己，爭取得到面試的機會。記得那時我跑遍了南山科技園，親自到方大集團，邁瑞醫療器械有限公司，飛亞達股份有限公司，思創集團，德賽電子，長城股份有限公司等一系列位于南山科技園南北區的公司推薦自己。現在想想，那時的確很累，很辛苦，因為擔心自己工作沒有著落，不想畢業后就待業或者失業，所以選擇自己主動出擊，推薦自己。雖然在嘉瑞實習的那段日子，只有短短的二十多天，三個禮拜的日子，還有實習完后元旦休息的那些日子，我跟我女朋友跑了很多深圳關內的公司，尤其是南山一帶的公司，還去了關內的西麗，關外的福永，沙井，目的都是一致，為了落實好工作。那段日子很忙碌，每天都是早上坐公車出去，到了晚上才拖著疲憊的身子回來的。值得慶幸的是，很多公司向我拋橄欖枝，發出了面試的通知，特別是我與我女朋友商量好的重點投放的南山科技園這一區域。很幸運的是，除了幾家大公司因為考慮到我還沒有畢業不能馬上就上班的原因而拒絕，其他的公司幾乎都愿意接受我加盟公司的誠意。有的公司想從實習生的形式來了解我，先試用三個月；有的公司想馬上就簽約，就成為正式員工；并且都是要求春節后就上班。然而，令我有點失望的是，他們開出的工資待遇都低于我的期望值。這不得不讓我猶豫，開始慎思，戒指就是放棄。當時，看著一家家公司都被自己逐一放棄，內心開始著急，開始焦慮，甚至有點自暴自棄，懷疑自己的能力。心情極度難受，心中很迷惘，很困惑，對于未來自己的前途一片空白，情緒很低落，持續了好幾天。幸好那時有我女朋友在身邊的支持，鼓勵與安慰。在這里，我建議：如果大家有女朋友都是一起畢業找工作的，在畢業前這段找工作的時間，一定要多溝通，多傾聽，要相互支持，相互勉勵，共度難關。值得注意的是，不要在這段時間鬧矛盾，不要鬧情緒，不然真的會影響很大的。

那時，我重新反省，重新考慮自己的選擇，尤其是自己選擇深圳作為發展的起點城市，是否符合自己能力，自己定的路線是否正確，自己是否真的已經具備相當的能力開始自己的事業。很幸運的是，在我感覺無望之時，南頭一家數控技術有限公司向我發了面試通知，我當時去了面試，應聘的是項目助理。出乎意外的是，我通過了面試，而薪資跟之前面試很多的公司大體一致，頓時，我才明白自己之前錯失了很多機遇，這些機遇包括從事機械設計工程師，機械設計研發工程師，機械設計助理工程師，結構工程師，銷售工程師。。。在臨春節一個月左右的日子，我進入那家數控技術有限公司，我以實習生的形式進去，職位是項目助理，主要負責協助項目工程師對項目實施（主要是售后服務部分）的跟進，項目中需要的物料調配的安排以及項目進展情況的跟進與記錄，向上級進行匯報。雖然有點遺憾的是，在那家公司的時間不長，只有一個月左右的時間，我因為個人的原因離開了那家公司，但是我學到了很多關于項目管理的知識。

春節過后，我再次來到深圳，那時很多公司都很缺人，尤其是制造類的企業或公司。但是我沒有跟風去，按照自己的計劃一步步邁進。結果很快，我找到了如今所在的公司，一家從事LED生產設備研發制造的公司。我記得我來公司面試時，那天一位研發部的機械設計高級工程師（如今是我的上司）面試我，接著拿著我的簡歷與技能證書去找老總，老總親自接見給我面試。他問了我幾個問題：第一，你有沒有自己的職業生涯規劃，有沒有以后想從事的明確的職位？第二，你的特長側重于那部分？第三，你對薪酬待遇有什么要求？第四，你從事過職位中，你積累了那些知識？第四，你對中國LED產業未來前景有什么看法？我一一如實的回答了他的問題。結果，他給了我機遇，安排我到研發部辦公室上班，跟一名高級工程師從事公司設備研發的機械部門設計。其實，剛來上班的半個月，我的上司是安排我到裝配車間去參與設備機械部分的裝配，并將裝配過程中遇到的問題（包括是零件的缺陷，安裝過程人為操作錯誤出現的問題），還有每天完成的工作量，都要記錄于筆記本。每天都要寫工作記錄，工作筆記。那時，每天都加班，跟那些中專畢業（公司招聘的都是中專以上的學歷，否則不錄取不考慮。）一起參與設備的安裝。通過自己看著圖紙安裝零件，連接電氣線路，遇到不懂得就請教我的上司或者車間管理的工程師，平時吃飯時向那些工程師請假學習，下班后借一些關于公司設備的書籍，自己回去看看，半個月時間我就清晰的知道設備的電氣線路的布局，還有一些重要機械零件的作用。半個月后，我就調回研發辦公室從事機械設計，每天都忙于設備的機械部分設計。

如今的生活好忙碌，也好充實，每天都在研發辦公室做機械設計。從我進入公司以來，每天都上9-10小時，我是8個小時5天制的，忙碌之時就分大小周休息。尤其最近，我是最忙的日子，公司要通過ISO9001認證與產品要升級，新產品要在短短的一個月內成功上市，這段時間每天除了進行研發設計，還要參加ISO9001知識的培訓，還有每天的會議。雖然每天都好忙碌，好勞累，不過我感覺好充實，好滿足，也好欣慰。同時，我覺得自己很幸運，能夠進入一家很好的公司，并能夠同時參與了公司ISO2001規范化與新產品開發的整個過程。這兩個大的公司項目，對于一個即將畢業的大學生，實在很難逢，很難得，就算是以往屆的師兄師姐也未必參與過。自己能夠參與這樣的項目，我覺得很開心，也從中積累到項目建設，項目開發，項目管理，項目跟進的經驗。

談到大家對見習機械設計工程師考證問題，我覺得自己很幸運，能夠在去年11月通過了考試并拿到了由中國機械工程學會頒發與認證的見習機械設計工程師。目前，我正從事機械設計研發工作，這個證件發揮了很大作用。以我個人看法，我覺得它很有用，因為從我從事機械設計研發工程師接近一個半月的日子，我覺得它教會了我如何去學習機械設計方面的知識，如何從事機械設計這份工作，如何去進行一個產品開發的評估與設計，如何應用它的理論知識去指導與解決工程中遇到的問題。但是，我個人認為，不要因為考證盲目跟風去考證，關鍵在于它的重要性！并且有必要拿一些能夠證明自己實力，能力的證件！我在做項目助理與現在的機械研發工程師時，也跟高級工程師去面試過一些外校的準備畢業的同齡。從我跟我上司去招聘面試過程，我感觸最深的是，你要去面試一個職位，你必須要有該職位所需要的技能（證明你個人實力與能力的證書）。你要從眾多人脫穎而出，你就必須要在眾人中突出自己，展示自己的能力與實力，因為很多面試官都是以第一印象來定奪人才的。很多上司多希望自己的下屬具備各方面的能力，為以后做事幫自己解決一些問題。因此，我覺得考證就是一個考察個人能力的很好體現。當然，這個個人必須要做到誠實，要靠自己的實力與能力去爭取。其實，在技能培訓這方面，我們學校比其他學校更加重視，更加用心，已經在這方面超過了很多學校了。我們當時接見的那些外校應聘的，都是只拿了AutoCAD,還有一些就是個人的榮譽證書。其實，目前很多公司尤其是我了解到像我們公司這樣的公司，很少公司會看重你的榮譽證書，而更加關注的是你的技能證書，日后從事工作能夠解決實際問題的能力。這說明什么問題，值得大家去琢磨，去深思。

離開學校都半年啦，出來工作都4個月了。回望過去，發覺自己能夠走到今天真的不容易，一路走來的日子都比較辛苦，但是無論多辛苦，都應該好好珍惜機遇，好好把握每一個插身相遇的機遇。我要告訴大家的是，當機遇沒有來臨之時，應該好好做好準備，不斷積累知識與技能，不斷學習，不斷提升自己的能力，當機遇來臨之時，應該好好珍惜，牢牢把握每一次與我們插身而遇的機遇。當多個機遇來臨之時，應該好好深思，慎重考慮，目光要長遠，還要切合自己的實際。在這，跟大家分享個事實。在4月初，我叔叔的一個朋友通過我叔叔看了我的簡歷，中旬我叔叔的朋友找到我，想挖我過去從事機械設計與機械加工，開出的條件都很好，很有誘惑力。他給出的條件：包吃包住，住房是他自己特意到他住的那一棟樓租一個套房給我，并且引進2臺日本制造的加工中心，讓我從事加工中心的控制與管理，并且兼顧生產車間的工程管理，目前他正在外地籌備新的分廠，接下來他逐步放權，甚至提出三個月后由我來左廠長的位置。因為他的意愿就是要找一個能夠具備一定能力，具有一定實力的大學本科生，幫他打理分廠與生產管理。如果每年業績超過他的初定，他會分紅給你，而且還送房送車的決定。他的要求很簡單，但必須懂得開計算機輔助設計與輔助制造，懂得開加工中心，具備一定的管理知識，具有產品開發設計的能力。當時，我剛好從車間調回研發辦公室，如今想想他的開出的條件不錯，已經超越了當前大學本科畢業生的目前所有的待遇，而且工資都比較高。但是，我最終還是選擇了目前我所在的公司。我有我的原因：第一，他的公司側重于機械制造，而我個人很喜歡機械設計；第二，他的工廠不在深圳，與我大學畢業后事業開啟地-深圳不相符；第三，因為他工廠的員工大多數都是我們那里的人，畢竟大家熟悉，日后管理很難做到；第四，我看職業不是只看當前，在沒有來深圳工作時，在大三我就對機械設計工程師進行了信息采集，從我采集整理的信息，相對于機械加工工程師，我更看好機械設計工程師。所以放棄了這個機遇。其實，什么都是有舍有得的，要敢于取舍，不要患得患失，因為猶豫而錯失身邊的機遇。

從出來社會到現在，我感觸最深的有以下幾點: 1.找工作時，要明確自己的目標，對人生職業生涯開端要有一個定位，明確自己的發展的首要地點，堅定不移的圍繞這個城市找目標

2.找工作時，遇到被否定時，不要失去信心，不要懷疑自己，尤其是自己的能力，要相信自己，善于分析與總結

3.找工作時，職位與自己想從事的職業生涯規劃要一致，盡量根據自己的實際，并具備相當的能力，盡量去找合適自己的工作，要善于揚長避短。值得注意的是，第一份工作的薪資待遇不要過于看重，關鍵在于能不能學到東西，在于份職業是否符合自己，期望值不要過高或過低，能夠滿足到生活需要與留一點積蓄就可以，要敢于放下身段，從事與自己職業規劃一致的工作。

4.出來工作時，一定要盡職盡責，要踏實，要善于學習，不斷積累，還要有吃苦耐勞的精神，還要謙虛，懂得跟不同層次的同事交往

5.出來工作時，不要過于計較個人的得失，加班是常事，別抱怨工作，要保持工作的熱情，享受繁忙工作生活中的激情

在這，我想跟師弟師妹說的是，大家要珍惜大學的校園學習與生活，出來工作后，你就會發現自己在大學學的東西，遠遠不能滿足現今時代發展的步伐，目前的知識遠遠不夠產品更新換代所需的知識。在大學，我們只是學到一些表面的知識，更深層次還要在以后出來工作后才可以學得到。然而，很幸運的是，我們在大學四年，感受到了大學生活的美好，學會了如何去學習的能力，在以后工作中如何運用工具去幫自己解決實際中遇到的問題。好好珍惜目前擁有的大學生活，出來工作后，你們對大學生活就有另一番的感受。另外，還要在大學充實自己，掌握一些技能，為以后畢業工作鋪路。尤其，盲目混日子，不如踏踏實實學點有用的東西。有些時候，你并不知道哪些是有用，但是只是時間問題，到你用上的時候你就會它真的幫了你！所以，在大學的日子里，有機會學東西，一定要好好學習，珍惜現今學習的機遇！

最后，很高興跟大家分享一下我的工作與生活的體驗，希望我的心得體會能夠幫到大家。同時，我衷心祝愿大家學業有成，工作順利，開開心心，心想事成，鵬程萬里！

黃麒心

2010-4-29

第二篇：五心教育心得體會 黃昌榮

五心教育心得體會

——黃昌榮

七月以來參加黨組織學習，聽宣講，開展討論，中國共產黨江津區第十三屆委員會審議通過了“一五七六”發展思路，明確了我江津的發展方向，在全面完成“十二五”規劃建設“雙百”現代化大城市的關鍵時期。作為一名農村社區工作者，我們應該做些什么事？通過了“無心教育”實踐活動給我們指明了方向。“五心”就是忠心對黨，真心為民，清心律己，公心用權，用心干事。“五心教育活動，就是江津區委區政府在立足新形勢、推動新發展做出的一項重大決策。作為一名農村社區工作者，更要認真學習貫徹黨的路線、方針和政策，時時刻刻常記“五心”，不斷創新工作方法，努力做好新時期下的本社區工作。

在“五心教育”中學習江津區蔡家鎮筍溪河上擺渡人李光啟，西湖鎮大公無私的老黨員鄭流香，朱楊鎮關心下一代工作先進個人何榮富等典型人物的先進事跡。同時想起了我社區黨支部肖代余、肖興輝、代華基、羅蘭琴、梁夕祿、吳文中、代子琴、王德華、袁世洪、夏德君、代成剛、蘇林德、肖興貴等黨員，在“7.23”抗洪搶險中冒著39°高溫為群眾搬家，不分白天黑夜戰斗一天一夜，搬出物資40余噸，搬出群眾家具家電65家。這些黨員看起來是做的很簡單的事，但在群眾有災難的時候能挺身而出，顯現了我社區的基層黨組織通過組織建設活動和創先爭優活動后提高了黨員的認識，變為強大的戰斗力和先鋒模范帶頭作用。此時此刻，我的激情在澎湃，我的熱血在沸騰，我為社區先進的黨員而倍感自豪。我作為一名社區干部應該號召全體黨員以他們為榜樣，加強學習，完善自我黨性修養，做一名真心服務群眾的共產黨員。把社區的建設、黨的事業密切聯系起來，做到時刻黨在心中，創新工作機制，講科學發展，做好民生工作，把我的忠心貢獻給偉大的中國共產黨。

開展“五心教育”活動，我作為一名黨員、社區干部，一定要堅定理想信念，切實提精神、強素質、正風氣、塑形象、努力營造“愛我江津、護我江津、興我江津”的濃厚氛圍。共同開創“科學發展、富民興區”的新局面！我必須清醒的認識到，開展“五心教育”主題實踐活動，不是空口號，而是要動真格，不能流于表面，而要落地生根，一抓到底！我們要堅持學習理論聯系實際相結合，真正地把心思用在干事業上，把精力投到抓落實中。腳踏實地，埋頭苦干，把握機遇期，乘勢而上，切實以“五心教育”興我江津、“一五七六”發展江津，用自己的實際行動把我的家鄉江津事業推向前方，以優異的工作成績迎接黨的十八大勝利召開！

結合社區工作實際抓自身建設，提升工作執行能力，不該說的話絕對不說，有損江津形象的事不干，違法違規行為

不做，圍繞“五心教育”精神創一流的凝聚力，一流的戰斗力，一流的工作效率，一流的工作業績。確立五心教育長效機制，持續推進隊伍建設和作風轉變，進一步健全內部管理機制，強化制度落實，密切聯系實際，不斷創新工作方法，以扎實的服務作風改進和提升社區形象，助推真武場社區服務效能提升，架起一座堅不可摧的黨群連心橋，把社區建設成為重慶市城鄉統籌一體化示范村而貢獻自己的一切力量。

2012.8.22

第三篇：朔黃-帶著感恩的心去工作

帶著感恩的心去工作

感恩是一種態度！

感恩是一種行動！

感恩是一個承諾！

感恩是一份收獲！

感恩是人生的一盞“引路明燈”！

感恩是個人及團隊成長的力量源泉！

帶著一份感恩的心去工作，帶著一份感恩的心去處世！帶著一份感恩的心去成就你我！

我們要感恩父母，父母恩重如山。

古人王永彬在《圍爐夜話》中提及：百善孝為先！感恩從孝順自己的父母開始，父身病是為子勞成疾，母身憂是憂兒未成器。兒行千里母擔憂，天下無不是的父母，行孝不能等！歌曲《常回家看看》也唱出了多少人的心聲：找點空閑 找點時間，領著孩子 常回家看看！這是一份理解，一份承擔，更是一份感恩。感恩自己的妻子、丈夫。

《詩經》一語：執子之手，與子偕老！夫妻之間多些理解與支持，少抱怨不指責。“相濡以沫白頭偕老”，幸福其實很簡單，你永遠也不用想著怎么回答別人什么是幸福就是最幸福的時刻。

感恩自己的領導的知遇之恩！

古有伯樂相馬，千里馬尚需伯樂的發現，在你的人生之中，要感恩那些給你機會的人，知遇之恩不言忘。領導的選擇是對你最大的肯定。嚴是愛，寬是害，集體的利益大于個人，為領導分憂，主動承擔責任，發揮自身優勢，這樣才能創造更高價值，實現自我的價值。全體職工都要為自己的主管或者領導做一件事：“和諧企業我有份，人人盡責幸福來”。

感恩自己的同事、朋友。

雁行萬里靠團隊，螞蟻行走靠協作。有一種價值觀說的好：一個人的價值，是體現在與他身邊最親近的五個朋友的價值平均!友情是博大的，如果你愿意，有許多人都可以成為你的朋友。但失去一個良友，往往也是一瞬之間的事。友情，有時是平淡的，有時又讓人充滿激情，不同的時候有著不同的美。朋友，在我們的生命中有著不可或缺的分量：昨天，因為有緣相識，我們選擇感謝；今天，因為你的親切關注，我們選擇感謝；明天，因為你的積極參與，我們繼續選擇感謝！

感恩你工作中的對手、挫折和失敗。

所謂不經歷風雨怎么見彩虹！感謝挫折，讓你成長，感謝自己，在每一次摔跤后站起來；感謝一切的不如意，讓自己變得更加的強大。所有的人生都并不圓滿。也許，挫折有時常常扮演著我們生命中的“主角”，懂得感恩挫折的人，就是向人生發起了挑戰!感謝挫折，感謝你賦予我的磨練，告訴我沒有挫折的人生也不會完美。

感謝挫折，感謝一切的不如意所給我的一切，沒有經歷冬天的春天永遠也不會顯出溫暖。

感謝挫折，因為當陽光穿透云層，灑滿大地，大霧終會消散。

感謝挫折，感謝你在帶來磨練的同時，帶來與親情、友誼等許多無形事物的美好回憶，讓我在未來的旅途中學會堅韌。

當你覺得世界上理所當然的事越來越多的時候你得到的也越來越少，當你覺得世界上值得感恩的事越來越多的時候你得到的也越來越多。每時每刻，都帶著一顆感恩的心去經歷，去成長。

用愛心做事業,用感恩的心做人!

第四篇：心委工作心得體會

心委工作心得體會范文（精選5篇）

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的心委工作心得體會范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

非常榮幸，我成為了天津大學軟件學院XX級動畫（1）班的的一名心理委員，在短短的將近一年時間里，我與王開老師以及我校全體的心理委員，校院學生會心理部度過了非常愉快而且美好的時光。在這一年里，在老師的幫助和同學們的配合下，我們齊心協力，完成了一個個的任務，不僅承擔起了作為一名心理委員的責任，同時也使自己在很多方面得到了提高。

首先當感謝大家的幫助。經過了心理委員培訓和心理咨詢室值班培訓，老師幫我們指出并分析了大學生常出現的心理問題，如人際問題、戀愛問題、就業問題等等，不僅在相當程度上給我們補充了心理學的知識，同時教給我們克服心理困境的方法和途徑，讓我們受益終生。專業性的指導也讓我們認識和喜歡上了了心理健康的世界，利用專業性的幫助來解決問題，科學合理的來維護心理健康，在開展班級工作中我們事半功倍，取得了良好的效果，同時對我們今后的職業發展起到了重要的作用。另外，通過這份工作使我更加的認識別人，也更加的認識自己，繼而不斷地改善和完善自己，使自己能夠在科學的指導下不斷進步，不斷發展，一下是總結工作的幾點收獲。

我了解到心理委員的職責：宣傳普及心理健康知識，使大學生更好地認識自己，了解心理健康對成才的重要意義，樹立心理健康意識；介紹增進心理健康的途徑和方法，便大學生掌握科學有效的學習方法，養成良好的學習習慣，能動地開發智力潛能，培養創新精神和實踐能力；傳授心理調適的知識和方法，使學生學會自我心理調適，有效消除心理困惑，自覺培養堅韌不拔的意志品質，提高社會生活的適應能力，增強承受和應對挫折的能力；解析心理異常現象，便大學生了解常見心理問題產生的原因及主要表現，以科學的態度待各種心理問題或心理疾病。

學會和同學心理溝通。我及時得了解班級各位同學的心理狀況，用心去觀察了解每個同學，及時發現班里同學心理和行為的變化。并定期向院心理部匯報狀況，也記錄班級的個別同學的一些心理動態。記錄的時候，我會盡量多一些客觀描述，少一些主觀判斷。因為同學的信任，她們愿意來找我聊天。我也按照培訓時老師所教導的，多聽、少說、不批評、不說教。尊重對方，不說不該說的話，因為我知道一些不合適的話只會使事情惡化。我和同學們建立了良好的朋友關系，這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。

積極配合，共同努力。在心理咨詢室里，我認識了很多人，并因此結交了很多朋友，在舉辦學校的各種心理健康活動中，我們共同努力，和我的師兄師姐，同屆以及朋輩的.同學們同甘共苦，525大學生心理健康日我們頂著夏天的太陽在火辣辣的操場上開展心理健康節活動，在開展活動為大家排憂解難的同時，也鍛煉了自己，這次活動我將終生難忘，也終生難忘我們一起奮斗的兄弟姐妹們。

但不可否認的是我的工作也有不少問題，總感覺自己沒有真正把工作做到每位同學，很多工作都還沒有到位。但是我想我會努力的！

總結經驗，吸取教訓，在以后的工作中，我會積極在會計二班這個溫暖的大家庭中發揮應有的作用，與大家一起快樂，健康地成長！

最后，我想說的是：我，深愛著這個集體，深愛著這些可愛的伙伴！

時光流逝，轉眼間我在成長中又渡過了一年半的大學生活。回首走過的這些日子里，很榮幸能作為班干部，與各位同學共同進步，我在大家的身上學到不少的知識。這些日子我心中的感受便是要做一名合格的學生不難，但要做一名優秀的班干部就不那么簡單了。我認為：一名好的班干部不僅要為人謙和正直，對班里工作認真兢兢業業。而且在思想政治上、能力上更要專研。我，作為一名班里的心理委員需要學習的東西還很多很多。

作為一名心理委員，要想完成工作的責任，首先必須具備良好的心理素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年半中我認真參加各種學習和活動。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名心理委員，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。

在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：為何我與班里的同學關系很難處理好！

在工作中，我認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：搞維修。在空余時間，我會閱讀一些班里訂的雜志，去心理辦公室翻閱、網上查詢有關相關資料，學生這一年半以來的工作是觀察本班的學習和生活，聽心理知識講座。參加學校舉行的“健康教育月”活動，學生積極參與主題為“珍惜生命”的心理健康征文比賽，并獲得老師的稱贊。

總體來說，上一學年到現在的工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學校的要求相比，我自身在工作當中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，沒有充分和每一個同學進行溝通。

第二，同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。

第三，在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的意見。

第四，經過與其他班級的心理委員的交流，我發現我班的關于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因為這是一種寓教于樂的形式，同學們可以自由的發言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結。

除以上外，我與輔導員您的交流是不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經驗還不足，要向其他人請教。不過經過這些日子的工作歷練，以及各位同學的積極配合，對于心理委員的主要職責和工作，我已經十分了解。感謝各位同學對我的信任，讓我本學期再次擔任心理委員一職。許多人認為這一職務無足輕重，不必太負責認真。我認為這是錯誤的想法，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要認真看待這一工作。

在接下來的學期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學們幫我指正，讓我們一起把工作做到，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈，在后續的時間里我要把工作做得更好！

第一，我將更充分和每一個同學進行溝通。

第二，同學們跟我反映的問題，我會從實質性地去解決。有一些工作計劃，由于某些原因，沒有得到實施的，我會努力的去實現。

第三，在與各個舍長之間的溝通方面，我盡量做到定期地開舍長會，征求他們的意見。

第四，由于班里缺少一些以“心理健康”為主題的班會。我計劃舉行一期班會，班會以是一種寓教于樂的形式召開，同學們可以自由的發言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結。

通過這些日子的工作，我很幸運學到了不少東西，學習上努力了。但這還遠遠不夠，尤其在心理工作方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。

一學年，就這樣一晃而過了。當了一年的班級心理委員，做了些事，但也的確存在著諸多不足。

我一直認為，作為心理委員，如果只是每個月寫寫心理匯報表，有心理委員培訓的時候，去下，每次心協需要辦活動的時候，在班級做做宣傳。那這個班委可以當得很輕松，而且，其最本職的工作也算完成了。但是，心理委員可以做得更好，細想起來，我們是有很多事情可以做的。

興許我們并不專業，懂的心理知識不多，但是，我們可以擁有一份熱情，在同學需要幫助的時候，盡自己的可能去提供一些幫助。有的時候，我們并不需要去提什么建議，最重要的是當個傾聽者，如果有必要，我們則可以在傾聽中，適當引導同學們，排除消極心理影響，鼓勵大家積極看待事物。

平日里，我們不可能關注到所有同學的心理狀況，這則需要通過與部分同學的交流，從中發現。在這時，宿舍長顯得尤為重要，同學如遇到困難，宿舍同學可能是第一發現者，這就需要通過舍友，及時幫助同學解決問題，若情況比較嚴重，可以及時向心理委員匯報，以避免不必要的后果。還有，作為心理委員，我們還可以通過一些比較普遍的方式，提供一些有助于大家身心發展的信息。為此，我也不定期地尋找一些心理文章，發送到群郵箱里。其實，定期發送會更好，但由于我自己的時間也安排得十分不恰當，因此，經常沒有及時發郵件（為此，我要特別感謝下小鳥同學，每次都是他在提醒我哈）。

在班級舉辦活動，或是需要班級同學去積極參與院亦或是校的活動的時候，心理委員也有其用武之地。一項活動，并不總是有那么多人愿意參加的，這時候，可以配合班長、組織委員、學習委員等，做好班級同學的心理工作，鼓勵大家參加各項有意義的活動。

以上就是，我對于心理委員這個職位的職責的理解，我雖也有按照這樣去努力去做，但是，難免存在著不足，有時候，做得還很不到位。這是自己需要反省的。

在這個過程中，我有時候會感覺到無助，有時候，覺得對于幫助同學，或是如何開展心理委員的工作存在著困惑。所以，我一直希望有個平臺，一個各班心理委員能交流的平臺，無論有用沒有，大家在一起交流下，總是好的。本學期，有實施這項措施，但是由于時間靠的比較后，臨近期末，這項措施并沒有有效進行。希望下學期能夠真正構建這一平臺，這不僅是為心理委員服務，也是為各班同學服務。

作為一名大三的心理委員，我和大多數人一樣，經驗并不是很多。但通過三年的工作經歷，我由開始的一無所知到現在的“略知一二”，在心理老師的引導和自己的摸索下，漸漸成長起來。

在這剛過去的一年，我們班級的心理工作取得了較好的成績。班級同學對心理委員的工作一向都很支持，這讓我感到由衷的感激，更令我感到欣慰的是，我發現班級里的每一位同學都在成長，都在成熟，大家都在良好的心理環境下，保持著健康的心理狀態，向自己的目標努力著。當然，在這喜憂參半的工作中，我也多多少少包含了一些自己的感情，我不僅需要時時刻刻關注身邊的同學，而且還在無形中對自己的心理素質提出了更高的要求，最起碼，我先要以一種積極樂觀的態度去面對生活，去感染他人。在工作的過程中，我有了一些想法和體會，下面請允許我把自己的工作感受和大家一起分享：

一、鼓勵參加心理講座，凈化心靈

隨著社會的發展，大學生的壓力越來越大，無論是來自家庭的，還是來自社會的，都使得每個大學生的心理承受著煎熬，我們會時不時的聽見某某學校有同學跳樓、自殺等發生……這是我們每個人都不想看到的結果。

但從中我們可以得出一個結論，即心理健康對于每一個人的發展都起著越來越重要的作用。為了創造良好的心理環境，預防是必要的，那么如何才能預防心理問題的出現呢?學校在這方面費了很多功夫。為了讓我們保持一種健康的心理狀態，在心理老師的組織下，經常會有一些關于心理知識方面的`講座，比如說大學生戀愛、如何處理好人際關系、如何面對生活壓力等，這些貼近我們學習和生活的話題為我們的個人成長指明了方向。

每逢有講座時，作為班級的心理委員，我都會讓大家最大限度的參加，讓同學們聽聽心理老師的開導與教誨。為了讓同學們積極參與，我和班級另外一名心理委員商量，實行一宿舍一名額制度。就是說，無論如何，每個宿舍在有心理講座的時候最少都要有一人參加。這樣不僅對于聽講座的人有一定的促進作用，同時也可以利用同學們之間的交流宣傳心理知識，互相開導。(我們要知道，一個宿舍的同學溝通起來要容易的多)在這臨近畢業，壓力越來越大的一年，很多同學都找到了打開心理健康這扇大門的鑰匙,他們跟我說：講座，真的很有用……

二、多了解，多溝通

心理問題的發生一般都是潛移默化的，很多同學認為，暴漏自己的心理問題是一件很丟人的事，即使有心理問題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態的心理問題發生，作為心理委員，與同學多溝通，多了解同學們的心理狀態就顯得尤為重要。平日里，我經常去各個宿舍，利用與同學閑聊的機會，去查究每一個同學的心理狀態，因為這樣同學們不會起戒心，有的時候就會將藏在心底的問題不經意的暴漏，以便于我們可以及時與老師溝通，將問題解決。在與同學溝通時，我會盡力做到多聽、少說、不批評、不說教，尊重對方，不說不該說的話，因為我知道一些不合適的話只會使事情惡化。通過交流，久而久之，我和同學們建立了良好的朋友關系，這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。

三、525，同學們自己的心理健康節

525心理健康節是為了保障大學生心理健康的節日,為期一個月。學校從4月25日至5月25日，組織了各項心理活動，為了能讓同學們在此期間能夠良好的解決自己的心理問題，我對525進行了很多宣傳，目的就是讓同學們了解525，參與525，為此，心理老師也煞費苦心的編纂了很多的報紙以及資料，使得同學們能像讀故事一樣去了解心理問題的嚴重性。我還猶記得在525開幕式上，很多同學聽了北師大心理教授的演講，心理一片豁然開朗的樣子。很大一部分同學在525活動期間受到了開導，敢于面對自己的心理問題，主動找心理委員談話，闡述心理問題，尋求解決方案。525，就是大學生自己的節日。

四、“雙旦節快樂”活動——內向的女生們走出去!

由于我們班的女生普遍比較內向，和男生間的互動較少，因此正值圣誕、元旦之際，由班長提議，我們班舉辦了一次“雙旦節快樂”的活動，男生們正好可以趁這大好時機為女生們獻上一份“雙旦節”的驚喜，當然，活動的最終目的還是為了拉近班級男女生間的距離，我們要讓內向的女生們走出去，打開心扉!由于我們班的男女生比例大致是一比二，因此活動是由一位男生負責給兩位女生寫節日祝福，并且獻上一份表達自己心意的小禮物。于是，我們班男生開始大展伸手!有的男生文字幽默，試圖博紅顏一笑;有的寫的誠懇真摯，洋洋灑灑一大篇;有的則挖空心思準備小禮品，比如蘋果、掛飾之類的，雖然是一些小玩意，卻讓女生們感動不已。當然，收到禮物的女生們也沒半點閑著，大家都給男生們發短信以傳達她們的感激、感動之情還有真摯的節日祝福。

這次活動舉辦的很成功，班級同學之間有了一次很好的互動。女生們都有極大地反響，對這次“另類”的活動給予了極高的評價，一些平時比較內向，沒有機會也不愿主動與男生接觸的女生也有了一次走出去的體驗，這讓我們班委覺得非常欣慰。最后的結果是，我們班委在聽取同學們的意見后，一致決定今后將保留這一特別的節日送祝福形式。

五、積極組織參與班級活動

作為班級的心理委員，我在恪盡職守，認真做好本職工作的同時，對于班級舉行的各項活動也積極的組織和參與，并盡自己最大的努力與其他班委協調一致，安排好班級工作，以往舉行過的班級春游、班級捐款等活動都很成功。在進行班級心理委員工作的同時，我也盡力促進班級的和諧與團結，為提高班級的凝聚力不懈努力著。心理委員，不僅僅是心理委員。

六、自我批評

一個人最重要的是善于發現自己的缺點，懂得自我批評，只有不斷的改正自己的缺點才會有進步。這一年來，雖然我在同學的配合與支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不之處，主要表現在一下幾個方面：

1、做事有時會魯莽，計劃不精細，有的時候在工作中會出現疏漏;

2、偶爾辦事會急于求成，不能夠腳踏實地，一步一個腳印;

3、想問題有時有過于理想化的傾向，會和現實有較大的差距。

面對以上不足，我會盡最大的努力予以克服，以更加認真和負責的態度做好未來班級心理委員工作，希望經過自己的努力，能夠在班級里形成更健康的心理氛圍，讓同學們在積極、和諧的環境中朝著自己的目標前進。

不知不覺，一個學期就這樣過去了，這就意味著我的班干部生涯也過了一半。相比于班長、團支書、組織委員等其他班干部，我的工作量并不大。

在學期開頭，我幫班長弄了一份通訊錄，更新了新一屆班干部的資料和班上其他同學的聯系方式，為其他班干部的工作提供方便。其次就是我們班這學期的重頭戲---我們班和對外2班的辯論賽。組織委員和文娛委員是本次辯論賽的主要負責人，從一開始辯題的征集、材料的準備、臺前幕后的一連串工作，我們每一個班干部都貢獻出了自己的一份力量。雖然我只負責計時——貌似微不足道的工作，但是要做好并不是一件容易的事情，要準確把握時間，才能讓比賽公平有序地進行，也才對得起場上的辯手和場下的觀眾。

本來對辯論賽一竅不通的我，也因為這場辯論賽而逐漸對辯論有了一定的認識和興趣。再有，我還參與班上的考勤工作，幫忙考勤員清點上課人數。

然而，作為一個心理委員，在這個學期我工作的不足之處在于沒能夠做太多與本職位有關的事情，沒有組織給同學們心理輔導方面的活動，對于這點我比較愧疚，但是，下個星期我一定會積極地在班上舉行一些與心理相關的活動，促進同學們的心理健康，也豐富同學們的課外生活。

第五篇：黃學禮——我做班主任工作的“六心”

我做班主任工作的“六心”

諸城市密州路學校 黃學禮

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！首先感謝領導給我這次與大家交流的機會，今天我匯報的題目是《我做班主任工作的“六心”》.說的不當之處還請多多指正。

1996年7月，我走上了教書育人的三尺講臺，成了一名普通的人民教師。一路走來，我沒有什么值得稱道的豐功偉績，個個腳印串起的都是教書育人中瑣瑣碎碎，平平凡凡的小事，還有那平凡中的追求、執著??

我要說的“六心”即：忠心、愛心、信心、耐心、虛心、恒心。它是我十幾年來的班主任工作的點滴總結，同時，我也深深體會到，“5+1”是做好班主任工作基石，沒有了“六心”，思想教育工作也就無從做起。我在跟同事或學生們敞開胸懷暢談我的工作實際時，常用以下幾句話，簡言之 ：態度上，謙虛謹慎；語言上，以情動人；行動上，率先垂范；待生上，一視同仁； 方法上，取長補短。下面談一些我的膚淺認識。

忠心是核心

《中華人民共和國教師法》第三條明確規定：“教師應當忠誠于人民的教育事業。”班主任是學校貫徹國家的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，是教師中的骨干，更應對黨和人民的教育事業“忠心”。辦有忠心耿耿，班主任工作才會如同花木一樣，枝繁葉茂，開花結果，碩果累累。

愛心是前提

冰心老人說過，有了愛便有一切。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職，這其中，“愛”便是根本。班主任只有全身心地愛學生，時時刻刻地眷戀著學生，學生才會有你這個老師。愛得深、切、誠，才能喚起他奮發向上的勇氣，對生活、學習充滿信心春雨潤無聲，愛在不言中。

記得一次班會課，我在給學生講解威信時，我把他分為三類：權力威信、能力威信、情感威信。眾所周知，權力的威信令人畏，叫人不敢違；能力的威信令人敬，使人不能違；情感的威信令人親，讓人不愿違。我向學生提出：你希望老師具有什么樣的威信？學生異口同聲的回答：當然是情感威信嘍！其實情感威信就是愛心。可見學生們總希望老師多給予他們一些愛心。

我的體會是，愛心是對事業的熱愛，對學生的關愛，同事之間的友愛。現在的學生，是未來的棟梁。我作為班主任，首先是接受社會和家長的“委托”來教育他們的子女職責的，把對事業的愛轉化為對學生的愛。其次，對學生有一顆慈母般的愛心。對待學生象春天般的溫暖，使學生在愉悅的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環境中領悟道理，在情感交流的理解中獲得心理平衡。讓學生覺得在學校和在家一樣的溫馨。可以這樣說，做了班主任，愛學生像愛孩子一樣，學生的一痛一癢，一喜一悲，都要細心“丑小鴨”。每個學生，都希望教師公平地對待他們，盼望得到教師的賞識，討厭教師的厚此薄彼。一個班級，幾十名同學，基礎不同，素質不同。針對不同的層次，提出了不同的要求。對優等學生，愛而不縱，常用含蓄的語言指出其短處，提出新的奮斗目標；對中等學生，愛而力促，常用談話法，縱橫比較，以情動之，以榜樣激之；對后進學生，既公允又偏愛。公允，就是決不以成績高下論英雄。對他們不是冷淡、疏遠，而是抱著一顆愛心去親近他們，在人格上尊重他們，生活上關心他們，心理上安慰鼓勵他們。讓他們少聽些批評，多聽到贊譽。

耐心是基石

這里僅舉一例來說明耐心細致的班主任工作，對促進一個班或一個學生進步的案例。去年

有一學生，剛入新班級，就沒有給老師好臉色看：老師的話當耳旁風，作業不完成，違反紀律是家常便飯，一天不欺負同學就坐不住。對他，父母毫無辦法，也只能“順其自然”，并且告訴老師，只要孩子不惹事就不錯了，學習先放一邊吧。但我認識到，這樣的學生盡管只是個別現象，但畢竟是學生，我有責任和義務教育他，于是想出各種辦法轉變他，而要轉變這樣的學生決非易事。經歷了多次失敗后，我多方尋求“靈丹妙藥”，制訂出步步為營、穩扎穩打的措施。

（一）談心感化。“人之相交，貴在交心”，在充分尊重、信任的基礎上，推心置腹，促膝交談，他由閉口不談到有問必答，再到不問自說，侃侃而談，最后忘記了師生之間的距離，甚至忘記了時間。使我摸清了情況，找到了癥結。

（二）步調一致。后進生的產生，某種程度上是家庭因素造成的，家長的教育常常帶有簡單粗暴的特點，因此轉化差生，家長不配合是不行的。為此，多次電話訪問家長，或請家長來校，交流教育孩子的方法，征得家長同意，校家一致，共同行動，效果明顯。

（三）挖掘閃光點。“尺有所短，寸有所長”，后進生總有其優點。這位學生體育突出愛幫老師忙，為此，我在班上特別的表揚他，以后凡可表揚之處就不失時機地表揚，讓他覺得教師心中有個他。

（四）逐步提高標準。該生成績和表現有所轉變，特別是思想上有明顯轉變，我也沒有就此罷手，否則前功盡棄，功虧一簣，要徹底治愈，還必須不斷施藥。每隔一段時間，找他談一次話，要他做一次自我小結，再提出一個新的目標。

信心是保證

信心是互動的，在學校教育中，它來自學生和老師兩個方面，一方面是老師對班級、對學生的信心，另一方面是學生相信老師能力，對老師教誨充滿信心。

我的做法是：

1、利用典型案例樹造學生信心；

2、講解名言警句激發學生信心；

3、介紹學習方法指導學生增強信心。以下是部分學習方法指導的內容： 三種學習境界

1、第一層為苦學；

2、第二層為好學；

3、第三層為會學。三種學習習慣

1、總是站在系統的高度把握知識；

2、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系；

3、發散思維，養成聯想的思維習慣。三個學習要領

1、多讀書，注意基礎；

2、多思考、注重理解；

3、多重復，溫故而知新。三種學習技能

1、學會快速閱讀；

2、學會快速書寫；

3、學會做筆記。三種學習能力、獨立探求知識的能力；

2、與他人合作的能力；

3、流暢的表達能力。四位良師益友

1、自信 ；

2、課本 ；

3、同學；

4、教師 五種思維品質

1、敏捷性；

2、深刻性；

3、整體性；

4、創造性；

5、批判性。

虛心是促進

不積細流，無以成江海。班主任面對幾十位學生，不但年齡差距大，而且思想品質、心理特征、文化水平各不相同，要教育好他們，確實不容易，這是一個負責的系統工程，這就要求班主任有一顆虛懷若谷之心。首先，班主任不能僅憑經驗辦事，要用科學理論作指導。從實踐中來，到實踐中去，再把實踐升華到理論的高度，在這循環過程中不斷提高班主任工作的水平。其次，班主任工作不能唱獨腳戲，孤軍奮戰。經常向任課老師了解和通報班級學生的情況，共商管理辦法，這樣班主任對班級情況了如指掌，任課教師對班內情況也非常熟悉，這樣班級管理就能形成齊抓共管的局面，揚他人之長，避自己之短。第三，“虛心”向他人學習，還包括向教育對象學習。班主任在教育學生的同時，也必然受到學生的監督。而且現在學生觀念新，思路廣，點子多，一群學生的辦法并不比一個班主任的辦法少，作為教育者，不能擺出儼然不可一世的權威的架子，對此我也深有感觸。我讓學生給老師提意見時，有學生寫了一張紙條：

1、莫把武斷當果斷，老師，能不能民主一點，2、能不能少批評多鼓勵。這引起了我的反省，于是與學生座談，聽取學生意見，采納學生提出的“民主管理”的辦法（結合小組合作均分制），讓班干部、學生代表直接參與班級管理，在制訂細則的基礎上放手讓學生管理。這批學生把班級管理得井然有序，而我只需提出指導性的建議。這樣，既調動了學生的積極性，增強了他們的主人翁精神，又提高了學生的素質，鍛煉了他們的能力，班級進入了良性循環的態勢。通過“三人行必有吾師”，兼聽則明，偏聽則暗"。學生在班規規矩矩，而在其它場合就會有所“表現”。這說明有些學生的思想問題還沒有從根本上解決，而應深入調查研究。我經常向課任教師了解學生的業余生活情況，還不斷跟學生促膝談心，這樣，班上的學生不僅受到方方面面的關心，同時也在接受他人的監督，班級管理也就會少有漏洞了。

謙受益，滿招損，我認為班主任有無謙虛之心，將對提高班級工作的管理質量和水平有很大的影響。

恒心是關鍵 “恒”即“久也”。人們常說，學貴有恒，其實教又何嘗不是如此？有不少人認為，班主任上任伊始，大刀闊斧，雷厲風行，措施手段齊上，規章制度齊下，以為這樣以后就天下太平，高枕而無憂了，以為學生經這“三斧頭”就會言聽計從。其實不然，教育是長期而復雜的系統工程，思想工作的反復性是行家們皆知的，學生的成長不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠運斧，三下兩下即可完工。它需要一個潛移默化的過程。再說，有些措施不是一個循環就能解決，其間還會有反復。沒有持之以恒之心不可能產生理想的效果。為全面提高學生素質，學校以常規管理為突破口，實行學生自制，堅持高標準的日常管理。實際上給班主任工作增加了許多工作量，開始學生思想上不重視，甚至放任自己，在大量的思想工作和跟蹤管理后，學生基本進入了自制的狀態。但，這時班主任如果沒有恒心，那么常規管理好了幾天后必然新貌變舊顏。對此我在思想上有充分的認識，心理上作好打持久戰的準備，天天檢查，不斷小結，常抓不懈。在這持久過程中，培養了學生良好的習慣，養成了學生嚴謹踏實的作風，把常規管理程序化，真正把行為管理內化為學生的素質。

班主任的恒心，還表現在甘于平談、日久而不懈怠的默默的行為中。“惰”乃人之常情，學生如此，老師亦如此。取得成績的關鍵不是看你開頭怎么樣，而應看班級管理的效果，看能不能持之以恒。

總之，班主任工作是教學工作中一項艱巨的工作，我認為沒有愛心，不能從事班主任工作；沒有虛心和耐心，做不好班主任工作；沒有恒心和信心，不會有成功的班主任工作。“六心”不可缺，但“六心”的核心是對教育事業忠心。我們只要付出這“六心”，以春雨潤綠苗的精神，使春天的花香永駐學生心中，就一定能使班集體成為學生健康成長的搖籃。