第一篇：洛城街道中心小學藝香軒國畫社活動總結

洛城街道中心小學藝香軒國畫社活動總結

本學期，我校為發展學生藝術興趣和特長，繼續積極開展了第二課堂活動，藝香軒國畫社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。中國畫是中華民族的傳統繪畫。它以線條、水墨為繪畫之根本，體現了獨特的中國藝術精神。傳統的繪畫理論比較注重繪畫中運筆和墨色的講究。書畫社團是通過國畫教學進行傳統藝術教育，使學生獲得國畫的基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展。為培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，我在中國畫教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展教學活動。通過本學期的學習，我發現，在教學活動中以學生為主體，激發學生的學習興趣，保護學生的創作欲，更能讓學生快樂地學好中國畫。

一、充分調動學生的學習興趣，引導學生自主學習。

國畫社的大部分學生沒有接觸過中國畫。因此，中國畫的工具、材料和形式對學生來說都十分新奇。孩子很容易對新奇的事物產生濃厚的興趣。讓孩子在興趣中探索、學習正是美術教學的基本理念之一?，F行教材三年級的美術教學中已經開始滲透中國畫的教學。如本學期三年級美術第一課《水墨游戲》。在社團活動計劃中，我第一節安排了國畫基礎知識及基本材料工具的內容。首先我讓學生觀看一系列的水墨畫作品，它特有的繪畫效果令社團的學員們感到新奇，從而議論產生這些特殊效果的原因。歸納起來大致有：使用的紙張比較特殊、繪畫的工具比較特殊和繪畫的顏料比較特殊這三點。同學們提出的問題正是他們對國畫這一前所未接觸的藝術感興趣的關鍵所在。讓學生自己探究自己所提出的問題，既能激發他們的學習興趣，又能培養他們良好的學習習慣。同學們針對歸納的這幾個問題，又進一步思考，并動手試一試。同學們通過設計，為找到宣紙的特殊性，同學們試著往宣紙上滴水、滴墨、滴顏料。通過動手做，用心觀察，同學們馬上發現了宣紙有良好的吸水性和滲化性。學生在自行嘗試的過程中，產生的畫面如同一幅幅頗有創意的現代派中國畫。這種探索學習中國畫的方式，經常會產生良好的教學效果，使同學們能真正了解中國畫這一門傳統而又不乏活力的藝術，并真正做到在興趣中學習藝術，感受藝術。

二、正確評價學生作品，幫助學員養成良好的學習習慣。我認為對各年級學生的國畫教學并不是要把他們培養成美術家，而是在學習過程中陶冶情操，培養學生的審美能力和對中國傳統藝術的熱愛，并幫助學生養成良好的學習習慣。因此我們應該多了解學生，尊重他們的思維表現特點進而理解學生的國畫作品。在評價學生的的國畫作業時，不能以成人的標準來評價。而是要看在畫中是否真實反映他們的內心感受，是否有獨特性，新穎的表現。學生對于國畫的理解，遠不如成人那么深刻，對于水墨表現的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現的作品多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變為直覺與理解的再現，才有可能變為主動的再創作。也只有了解學生的內心世界，尊重學生的認知規律，才能正確評判他們的作品。我覺得國畫社團的成員大部分是由各班推薦的一些平時繪畫較好的同學，臨摹能力強,基本功扎實。但創作能力比較差。首先要求在國畫社團活動中學會欣賞美，學會發現美。有良好的觀察力是創作優秀作品的基礎，也是我們教學目的之一。生活中的美無處不在，只是我們缺乏觀察力。在本學期，我也十分注重學生的寫生訓練，通過在校門口的果園及植物園寫生，在很大程度上調動了學生的美術學習興趣，并及大提高了學生的觀察能力，也使學生在學習中養成了仔細、嚴謹的學習習慣。

總之，經過一學期的社團活動，學生的國畫水平比之上學期有了很大進步，并能夠自覺積極的進行自我訓練，但在后期，有個別學員出現浮躁或自滿的情緒，在下學期的活動中應當作為一項重要內容做好預防和引導工作，讓學生進一步端正學習態度，爭取更大進步。

藝香軒國畫社活動總結

洛城街道中心小學

2015.6

第二篇：歐辰國畫社總結

貴州省三都民族中學歐辰國畫社工作總結

（2017——2018學第一學期）

指導教師：王興才 周德年 岑春苗

歐辰國畫社是一個2017年初就建立的學生社團，為愛好國畫的同學們提供了一個學習、交流的平臺，豐富了同學們的校園文化生活。

過去的一年里，在學校領導（特別是校團委領導）和全體老師的關懷和指導下，在社團全體會員的共同努力下，各位會員都認真完成了工作任務，各位會員的興趣愛好得到了相應的增強，技藝得到了進一步的提高。新加入的成員經過參與社團活動，不僅僅增加了對社團的了解，而且也都取得了較好的成績。

現將國畫社2017-2018學第一學期的工作總結如下：

首先，會員國畫興趣不斷提高。這個學期，在不影響整體質量的情況下，我們精益求精，對每周的活動內容有所調整，要求每個新會員在活動中都要動手訓練或直接找一位老師或同學作指導，爭取較入會初期有所提高。除此之外，為了提高活動質量，我們還邀請美術組教師作現場表演和指導，從而彌補了會員自學所存在的效果不理想的問題，使會員們的學習興趣大增加。

其次，國畫社成員綜合素質大有提升。我們本著豐富學生業余文化生活，展示學生綜合素養的目的，在本學期由于縣慶，部分會員無法正常參與活動的情況，不僅僅注意發現會員中的優秀者，而且不斷調整優秀會員指導那些國畫素養不高的會員。同時，由于相互之間的幫扶，既在社團中營造了良好的互幫互學的學習氛圍，而且會員之間關系融洽，每位會員在國畫技藝上均有了不同程度的進步。

回首過去，我們國畫社的工作也依然存在著以下幾個方面的不足。

1、會員過多，沒有適當場地開展活動。雖然針對人數過多的狀況已經作了分組輪流開展活動，但每組40多人開展國畫活動，仍然顯得人數過多，影響了正?；顒拥拈_展。

2、個別會員的組織紀律性不強，不能正常參與正常的社團活動，繼而又影響其他會員。

3、由于縣慶訓練的影響，連續多周沒有開展正常的社團活動。

4、簽到制度雖一直堅持，但除小組長和每組紀律委員找曠課會員談話外，指導教師找這些會員談話過少，這可能是導致學生紀律不夠嚴明的原因。

5、本來計劃在元旦舉辦一期師生書畫展，但由于各種原因沒有舉行，留下了些許遺憾，個別會員有了些意見。

針對以上存在的問題，在新的一年里，要采取以下改進的措施：

1、對會員重新進行篩選，一者，保證會員必須具備相應的國畫素養，這樣才能使會員之間達到相互學習，共同進步；二者，才便于活動的正常開展。

2、每周的活動必須更加嚴格紀律要求，對經常無故不參與活動的會員，要取消資格，保持社團的純潔性。

3、加大監督力度，發揮組長和紀律委員的監督管理權利，以公布欄的方式將會員參與活動的情況公布出來。

4、指導教師要參與會員活動，并將自己所發現和所了解的社團情況向其他指導教師作交流。

最后，感謝過去一年里，學校各位領導和老師對我們社團的關懷和指導。在你們的幫助和鼓勵下，國畫社將在新的一年里創造新的輝煌！

2018年1月11日

第三篇：香泉中心小學體育總結 文檔

2017-2018學第一學期

學校體育工作總結

安定區香泉中心小學 體育組

二零一七年十二月二十日

2017-2018學第一學期體育工作總結

在學校領導的關心支持下以及全體教師的協調配合下，認真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹“健康第一”的指導思想。實施新課程標準，積極推行《全民健身計劃》，增進學生身心健康，增強學生體質，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術，培養學生良好的鍛煉身體習慣，為學生的終身體育奠定堅實的基礎。認真執行《學生體質健康標準》，積極開展陽光體育活動，在普及的基礎上狠抓提高，不斷發展學生身體素質，培養合格的體育人才，使學校體育工作再上新臺階。回顧本學期的體育工作，現就本學期體育工作做如下總結：

一、教學工作

教學工作是學校教育工作的重要內容，體育是學校教育的內容，一個教師工作帶好壞取決于教學質量的完成。為了更好地教學，我校體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表，在教學組織過程中，我校體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據學校實際結合學生特點開展教學。通過一學年的努力圓滿完成教學任務，教學收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕“放羊課”，認真上好每一堂常態體育課?，F在，通過努力圓滿完成籃球、田徑、體操、武術等多項內容的技能教學，為學生體育課的學習有了保證。

二、課間操工作

課間操工作是學校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項工作，我校體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術的改進學習，并利用廣播操時間對學生做操習慣的培養和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標準、精神要飽滿指揮做操。

要始終充滿熱情和高度的責任感，針對做操情況及時小結。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前后的集隊解散隊，調控好節奏，針對學生解散時亂跑現象提出批評教育。確保學生大型體育活動時的安全撤離。

三、教研工作

教研工作是學校體育教學工作保持生命力的重要保證。為了提升教育教學工作質量，讓體育教學持久保鮮，在體育教研組長的帶領下定期舉行教研活動。針對教師任教情況進行小結，堅持對教師常規工作做檢查記錄，及時指出和糾正不足。遇到學校體育教研組組織大型集體活動時，我校教研組群策群力，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終形成方案上報校長室批準執行。

活動結束后，組織教師對活動做小結和交流學習。提出改進措施。堅持每位教師學期末認真做好期末工作總結，堅持做好教學反思，充分挖掘教學問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。

四、體育興趣小組工作

為培養學生的興趣，發揮個人特長，體育教研組積極組建課外興趣小組，并在每周星期四下午開設課外興趣小組活動課。本學期的籃球課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準備。使體育課外興趣小組時間、地點、人員固定，保證了活動穩定性。另外，活動內容多樣、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，都達到活動要求。學生了解并掌握了籃球有關得知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

五、《學生體質健康》達標測試及數據上報工作

《國家學生體質健康》是反映一個學校學生體質健康水平現狀的指標之一，同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。在測試過程中主要做到以下幾點：

1．在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調查，有嚴重受傷及特異體質的學生安排申請免測，有計劃、有組織地安排測試，并提前對測試儀器調試、場地、設施以及環境的布置和安排進行排查。指導受試者做好充分的準備、熱身活動等。

2．按照文件要求，確定各年級的測試項目，并連同各班學生姓名等信息打印成表格，以備測試時使用。具體測試項目有：身高、體重、肺活量、50米、一分鐘跳繩、坐位體前屈，三、四年級再增加仰臥起坐，五、六年級再增加50米*8往返跑。在測試過程中，充分發揮體育骨干的作用，充分調動學生的積極主動性，使學生能安全有序地完成測試任務。

3．數據整理上報在測試結束后，整理數據，分班錄入，錄入過程中認真、仔細，反復校對，確保數據的真實性和可靠性。對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，全部班級錄入完成后再次對數據進行整理并統一上傳，實事求是地向學生反饋，測試及上報工作都按時完成。測試完成后對學生成績及時進行總結，根據學生的弱項，在平時的體育課堅持單獨單項指導練習。

六、體育比賽工作

體育比賽工作是體育課堂教學的延伸，也是培養學生體育特長，開展學校特色體育的途徑。為了能讓學生在活動中鍛煉身體，展示特長，我校在每學期都會組織豐富多彩的體育比賽，本學期我校開展的冬季師生拔河比賽取得了很好的效果，教師、學生參與積極性非常高，比賽中，一年級1班、四年級，六年級獲得一等獎，二年級1班，五年級2班獲得二等獎，同時所在班級教師，虎彪、史海蕓、肖鵬、虎艷紅、閃曉娟等教師獲得教師組一等獎，李琦、趙菊蘭、劉仲偉、等教師獲得教師組二等獎。通過本次比賽，既豐富了校園體育文化氛圍，又為師生感情交流搭建了平臺，在以后的體育工作中我們會多開展體育比賽，多組織師生共同參與。

學校體育工作雖然取得了一點成績，但已經成為過去。今后，我校將不斷總結經驗，改進教育教學工作中存在的一些不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。

安定區香泉中心小學 體育組

2017年12月20日

第四篇：香港協青社實習總結

篇一：香港協青社實習報告

香港協青社實習報告

7月19日我系的師生來到位于香港西灣河圣十字經2號的協青社開展為期一周的暑假社會實踐。這次同我們一起的還有鄭州輕工業學院的師生以及鄭州市救助站的社會工作者們?？释缕骟w驗的心，開始不安了，一行人拖著鼓鼓的行囊邁向目的地。

協青社成立于1991年11月，是一個主要為邊緣青少年提供危機介入的機構。這里24小時開放，專為無家可歸，離家出走或急需住宿服務的青年提供輔導及短期住宿服務。該機構的深宵外展隊，專門尋找不能回家或不愿回家的青年，然后給予輔導或服務；自立堂，為立志自立生活及就業的年青人以及受感化者提供住宿與就業訓練；危機介入中心（男/女中心），是家庭式暫住中心，期間由社工協助他們及家人滿足需要或解決問題。這里還有一個受廣大青年人喜歡的蒲吧，蒲

7月20號白天協青社為我們準備了一天的歷奇活動，歷奇活動以充滿趣味性和啟發性的小組活動為主，專業性很強，在以新鮮游戲組成的小組活動中我們充分感受到了香港社工較高的素質和專業的技巧。活動環節安排的很到位。小魔術吸引了我們的目光：用手指撐起一根環形鐵鏈，將一根鐵環從鐵鏈的下方穿過，一松手，鐵環就套在了鐵鏈上，很不可思議阿。我開始建立起對她們的信任。我們此時的關系僅僅是玩伴，而不是謙賢禮讓的老師、同事、學生，我們還給小組取了個很團結的名字“一六隊”（寓意我們隊的16位成員團結和諧、親密合作）。游戲高潮迭起，特別是大家集思廣益克服困難，互相幫忙，那久違的釋放之感。由于天氣原因，城市攀巖、獨木舟訓練、緣繩下滑等我期盼已久的活動，還能進行嗎？稚氣未脫的他們能領導好一個

小組嗎？但他們以實際行動征服了我們。

下午我們在戶外進行了城市之峰的活動緣繩下降，極大的提高了我們的勇氣和自信，讓我們感受到團隊支撐的重要性。這是我參加的第一次如此模式的歷齊活動，期間對于我的影響令我難以忘懷，團隊合作的重要以及意見包容的可貴，而城市之峰的體驗更讓我重新認識自己，改變挑戰目標。我是一六隊女生里第一個吃螃蟹的人，的確是對心理承受力的不小挑戰。人的極限是難以預測的，有時候一丁點的勇氣便會讓我們向前邁出一大步，而一秒鐘的退縮，便只會使自己停滯不前，永遠只限于原地踏步?？v想自己將要經歷將要奮斗的一生，有什么事是不能解決不能邁過的呢，人是沒有限度的，只要你想做就一定能夠做到。晚上是參加深宵外展體驗，挺興奮的，一點點困意全被香港的夜驅散。我跟隨外展隊去了馬鞍山和沙田，他們的敬業專業與社工精神深深地感染著我，雖然并未帶回“夜青”，卻也學了不少確定目標的方法和初次接洽技巧，也親自嘗試和他們交流，語言成了我們最大的障礙，可笑容是最好的語言，有點心靈的觸碰之感，我不會忘記他們友好而含蓄的笑容。這一天，因為你們而——滿滿。

兩個晚上的女中心實習，我感觸頗深。女中心就像一個大家庭一樣，要求青年晚上10點之前返回，白天要去那里需要告知社工。晚飯的時候大家一起聊聊今天白天發生的有趣事情，飯后他們會抽簽看誰負責哪項家務。家務完畢之后會開生活會，安排近期的活動。盡管被提前告知，這里的青年都是處于危機之中，但我發現，只要平等對待她們，陪伴她們做游戲、學習、做家務，和她們一起交流，她們會像正常的

青少年一樣和我們做朋友，為我們講述她們的趣事甚至于家庭、愛情或者生活。在這里，只要有你一份愛的付出，便會有一份愛的回報。我也見證了社工的價值，其中有個女生，主動給我們交流，內向的她的改變比我做的都要好，負責她的社工也告訴我們，這是她們最大的動力與欣慰。

專題講座日：在互動的氛圍中大家掌握了小組工作的技巧、關系建立的技巧以及對試探性行為的處理技巧。有著二十年社工工作經驗的周巍屹老師生動的授課方式與豐富的授課內容令大家大為贊賞。社會服務參觀日：我們參觀了香港基督教服務處深水埗東青少年綜合服務和荃灣明愛社區服務。這里大家了解了香港青少年服務發展歷史以及香港社會工作發展的歷史與現狀。對大陸社會工作的發展很有借鑒意義。

自由活動日，大家共同融入香港的繁華，涌入向往的地方。銅鑼灣、維多利亞公園、星光大道、買一點有紀念意義的東西代回去與看市民的日常生活。銅鑼灣的商品的確很豐富，果然是購物者的天堂。

維多利亞公園的植物都很高大與鮮艷，這是得益于當地的亞熱帶氣候吧。還有各種膚色的人在這里搞周末聚會，大家操著一些我們聽不懂的語言在歡樂著。還發現這里的教堂很多，今天有很多活動應該也是教會安排的活動吧，世界各地的很多民族的文化，思想在這里展示著融合著。

最后我們集體分享了本次香港實習的體驗。香港的社會工作發展的如此成熟，為我們樹立了一個發展的目標與榜樣，有許多值得我們借鑒的地方；社工精神令我們敬佩，值得我們去發揚。這里的社工雖然很辛苦，薪水也不是特別高，但是他們卻全身心的投入，再苦再累依舊用心去服務去幫助有需要的人。我們在我們的社會工作發展初期更要去忘我的投入，去發揚這種社工精神；正面文化值得我們學習。注意力就像陽光一樣，我們關注什么，什么就會成長；我們忽略什么，什么就會枯萎。我們要踐行正面文化，沒有失敗，只有回應；助人自助、時刻以人為本，發揚回饋精神。協青社里的許多工作人員就是曾經受到過社工幫助的青少年。

總會有那么一種感覺，分享，不是簡單的十一畫，而是一個溫暖而博愛的詞匯。我相信，它有溫暖這個世界的力量。水本無華，相擁而成漣漪；石本無火，相撞而成火花。分享與交流，不失為一種智慧。找一個艷陽天，把家里的小家什都洗一洗、曬一曬，然后，到處都會有陽光的香味??我們是不是也該抽出時間，打開心扉，盡情吸收溫暖，然后，心也會有陽光的味道，溫暖自己，氤氳到空氣里，讓所有的呼吸都很溫暖??分享交流，就好比一顆，曬過了太陽的心，助人 篇二：香港協青社學習日記

下午的內容是機構的介紹。首先介紹的是機構的鼓勵方式，讓我們耳目一新，社工的鼓勵技巧體現在掌聲這種肢體語言中。在猜協青社最初的職能的時候，我們都猜錯了，原來這個機構最初是致力于危機介入。當然，既然我們是來學習的，就會有“校規”，這里的規矩是：無煙！無酒！無粗口！男女自立堂，男女危機中心，蒲吧，暴走車，深宵外展都進行了介紹，尤其是暴走車的設立讓我欽佩香港社工的觀察力，他們觀察到了青少年對流動蒲吧的需求，并且去滿足它。不可思議的是機構里面居然還有自習中心，我能真正感覺到協青社為滿足青少年各種需要所做的各種努力。

今天晚上沒有我的實習安排，回寢室寫日記。

今天還是學到了很多的，我們不去看問題青年紋紋身、夜不歸宿、吸煙、怪異的發型等等，我們從另一個視角理解這群青少年：他們只是需要引起更多的注意，需要更多的關愛。語言不通的確是交流中的大問題，但是阿楊告訴了一個解決問題的辦法，在青少年拒絕我們的搭訕“你又不會講粵語?！蔽覀兛梢哉f“你教我啊?！鼻嗌倌陼矚g這種教育別人的身份。社工和青少年交流時青少年會覺得社工站在高處，但是教社工粵語就反轉了青少年的不利地位，也有利于青少年建立自信心。阿楊教了我們很多具體的技巧，青少年索取聯系方式怎么辦？（你去找阿楊，他有喔）借錢怎么辦？（我也是學生，哪有錢）青少年撒謊怎么辦?（不去對質）這些問題可能我們在實習的幾天中不會遇到，但是對將來會做社工的我們是很有幫助的。

時間：2012年8月22日星期三 地點：協青社 天氣：晴 學生：扶斯慧 參與者：協青社社工阿樂、阿豪及志愿者等 今天最難忘的就是歷奇活動了，各種我們之前沒有玩過的活動，真的是有夠新奇，環節設計也很緊湊。

上午歷奇活動的安排是：玩玩具連環，左手抓右手，一人一個動作，保護小狗，烏鴉與烏龜，分組，小雞的自我介紹，一圈到底，穿繩，傳桶，團隊建設，危險的核彈頭。下午的活動是：拍棒，抓棒，傳棒，籃球隧道，神奇的繩子，最后就是空中飛人或走鋼絲。子活動一開始，我們就大笑不止，阿豪問“管理技術學院是什么學院？我很不懂這個?！薄胺ㄉ虒W院是什么專業？”“繼續教育學院是什么？”阿豪真的好可愛，不懂就問。

一整天的小組工作體驗，社工專業的同學能很好地感受到工作者在設計活動中做的努力。進入場地后有益智玩具玩，吸引注意力，避免組員各干各的或沒事可干。身體接觸由少到多，逐步加強認識，一圈到底和穿繩這樣的活動啟發組員為小組貢獻智慧和力量，危險的核彈頭團隊合作完成任務，對團隊增加認同感。如果說拍棒是為了通過聲音的刺激讓組員從午覺中醒過來，后來整齊的拍棒子聲音更是讓我們感覺到團隊的力量，抓棒和傳棒通過觸覺的刺激讓組員投入到活動中去，感受更多的快樂?；@球隧道進一步檢測并增進團隊的凝聚力，神奇的繩子不僅讓組員感受團隊的力量還為之后的空中飛人和空中鋼絲奠定基礎，解除組員對繩子不牢固的顧慮?？罩酗w人和走鋼絲讓組員超越自己，發現自己的潛能。

歷奇活動我能感受到社工的專業，在組員對如何完成任務產生偏差，進行錯誤的嘗試時，社工提醒組員“想一想這些工具有什么作用？”社工阿樂一直在鼓勵我們說出自己的想法“你

剛才的想法說出來??！告訴你的同伴們?！彪m然阿樂的普通話像古天樂一樣，但他帶了一個翻譯，15歲的小志愿者，我們的交流還是沒有問題。社工和組員是陪伴關系并且還起了催化作用，將組員的棒子打掉，然后高喊“你米有！快打!”讓組員找到一個沒有棒子的人，集中注意力打這個組員。在做小組過程中會糾結到底要不要設置獎懲，香港的社工就處理得很好，每個組選一個人出來完成任務，任務就是比拼轉呼啦圈；選兩個棒子玩得最好的在線外接受別人飛過來的棒子。

對于空中飛人我還是有太多的遺憾，在跳臺上糾結了那么久都沒有勇氣跳下去，最后還是很勉強地跳下去的。還是太膽小。我一定要說阿樂真是不錯的社工，他不去看我們做得不好的地方，一直在用優勢視角，“最后你還是跳下來了，你還是突破了自己呀!”社工的鼓勵無處不在。在空中飛人中阿樂并沒有多說話，他更多的是提醒在下面保護的人怎樣去幫助自己的同伴，靠團隊的力量達到目標。阿樂提醒我“告訴你的同學怎么爬上去?！?/p>

時間：2012年8月23日星期四 地點：基督教女青年會、圓融信義會 天氣：晴 學生：扶斯慧 參與者：王瑞芳主任、竺主任 今天的主要安排是參觀社工機構。上午我們坐協青社的車到基督教女青年會，又是坐車，今天阿楊又做起了導游，依然是幾十分鐘的車程都沒有冷場，并且今天不再介紹香港的地標大樓更多的是談論香港文化，香港的社工機構，香港的福利政策，香港的宗教信仰，讓我們對香港這座城市的了解更加深了一步。香港的社工算中產階級，好羨慕的。

在基督教女青年會我們先去參觀了機構設施，可以看到女青年會的服務是多樣化的，有興趣小組又有婚姻調節，親子關系，女子熱線，兒童治療中心等，我們看到這個機構把一個女人一生中會遇到的各種問題都包含在它的服務范圍之內，最重要的是我看到收費方式上面寫著“按照家庭收入按比例收取費用”這種人性化的收費方式將社工的利他精神和職業性結合得非常好，社工不是義工，當然要收費，但是又不會讓社工服務變成只有富人才能夠享用的服務。王瑞芳主任給我們講的故事真的把我們感動了“原來我有爸爸?！蔽乙彩且粋€女青年，王瑞芳的一句話讓我深受啟發“我們失戀了會失落可能是因為忍受不了失敗。（為什么我真心對你你還要糟蹋我的心）”值得一提的是，從女青年會出來之后我們都學會了一句話“愛己才能愛人?！?/p>

今天的參觀，我對社工的專業素養理解更加透徹，不要總是看到問題的一面：我們不去看案主是一個多么安靜的父親，我們要看到這個父親多了不起，做和自己性格不符的事情；我們不去看內地人到香港后生活多艱難，要看到他們的挑戰精神；我們不去看買不到好東西吃，分享的不僅僅是零食還有濃濃的感情。我們想要改變或者想要案主改變，首先要承認問題，承認真正有問題。

時間：2012年8月24日星期五 地點：香港城市大學 天氣：晴 學生：扶斯慧 參與者：楊卓華主任、香港城市大學老師、學生志愿者 今天的主要工作是參觀香港城市大學，感受香港大學的學習氛圍。做一次這樣的學生之間的交流時很可貴的，交流的對象不是老師，我們更加能放得開，能問更多的問題。

青青是香港本地人，社工本科生，billy是環境科學的博士生，馬來西亞人。通過這次交流我們香港城市大學經常有出國交流的機會，billy就曾經到過挪威實習，挪威是我最想去的地方，頓時就羨慕了。最主要的是香港社工在教學和實習方面的交流，原來個案工作是必須要有同學之間的相互做個案的訓練，平時也需要到圖書館做功課，要不然考不了高分，小組工作的學習也是需要學之間做小組的，不同的是香港的社工發展相當完善，學生有很多機會可以去實習，青青就已經在戒毒所實習了17周，讓我們超羨慕，還做了一個個案。最讓我們不可思議的是香港學生都不會去買書，因為書太貴了（2000港幣一本），只能去圖書

館借來看幾天。參觀校園、食堂和宿舍也是由青青帶著我們，一路上感覺青青非常平易近人，我們感覺到她在陪伴我們，和我們是平等的，不會想到她是安排來幫助我們的，我想社工就需要這樣平和的性格，如果幫助人的心太急切就會形成壓力，溝通會有障礙，畢竟沒有人是救世主。

下午我們去參觀邵逸夫創意媒體大廈，整座大樓就特別藝術，我們想為這座大廈拍個照都好難，各種不規則的圖形給人強烈的視覺沖擊。我們參觀了大廈的每一層，但是沒有進研究室內，通過門上的玻璃我們還是看到了這里的設施很齊全，電腦全是用的蘋果！

在對外交往的時候別人為本體現得很好，參觀完學校之后再宿舍集合，那時候已經是下午4點多了，學校居然給我們準備了很多點心和牛奶，這種貼心的招待讓我們很感動。這所大學一定很人性化，在圖書館我們就不停地看到為殘疾人設計的各種設施，還有為喜好安靜的人設計的單獨學習室，考試復習周還可以在圖書館電影院看電影，考慮到了各方面的需要，我想，做社工的就是要敏銳地覺察別人的需要。

時間：2012年8月25日星期六 地點：協青社 天氣：晴 學生：扶斯慧 參與者：社工阿豪、楊卓華 今天學習到了很多做社工的具體技巧，包括小組領導和個案關系建立。

學習小組領導技巧我感覺到自己學到的還是不夠，需要不斷的學習。由于已經學過小組工作這門課，我知道關于小組領導的理論——小組動力學。課堂的學習很新穎，首先是讓我們分為觀察組和討論組，觀察組負責觀察另一組的人討論，并分析每個討論組的人擔當的什么角色。我被分到觀察組并且作為代表去報告我們的觀察結果。我的表達能力和觀察能力還是不夠，沒有觀察到誰最先觀察，和班上其他學生還是有差距，在需要用比較圓滑的方式表達自己的時候沒有將與其處理夠，以致傷害了以為同學，這位同學這節課一直被老師當做“反對者”的示范，我傷害了她，所以下課之后我給她道歉。我們觀察到的不一定是正確的，不要以為自己看清了一切，領導者需要去驗證自己的猜想?？梢詥枴澳銊偛藕孟裼邢敕?，能表達一下嗎？”小組領導課上還讓我們進行角色扮演，我要去帶領一個有著小團體的小組。我的專業實踐真的不夠，面對拉幫結派的小組，我沒有任何應對措施。想到了說“在哪玩不重要，和誰一起玩才重要?！钡俏荫R上就反應過來這句話是一句好空的話，就像我如果想去維多利亞港，就算是我一個人去我都愿意。所以馬上否定了這個措施。事實證明我應該多想一步，去引導組員明白和團隊在一起才是最重要的，不要一味追求事工目標，讓組員想清楚團隊的重要性。還有一個最重要的啟發就是如果團隊在發展中出現了問題一定要當場解決不要背地里一個個做工作，因為別人不知道我對其他組員說了什么，也就不會完全知道其他組員的想法。

下午的建立關系學習我們學到了很多談話技巧，觀察最重要，觀察服務對象的特征，找到能聊得開的話題。阿楊還告訴我們不要空洞地鼓勵別人“你真棒”，要具體“你跳舞好厲害啊!”

時間：2012年8月26日星期日 地點：協青社男危機中心 天氣：晴 學生：扶斯慧 參與者：男危機中心社工、男危機青年 今天可以休整一天，晚上才有安排我去男危機中心實習。我們一行有三個人去男危機中心，其他兩個都是男生，但只有我一個是社工專業的，面對這些自己玩自己的就玩得很開心的少年，我只感覺自己很多于。后來我又想起了阿楊說過的，“你覺得他們玩得很開心，那他們為什么會出現在這里？為什么不在家里住？”我決定要盡快地融入到這個小團體中去。和那群少年吃飯、開周會的時候很尷尬，因為一直沒有找到話題能聊下去，要幫忙做家務也被拒絕，各種傷感。我看到有一個比較弱小的少年很努力地拉開垃圾桶蓋子，我過去幫忙，男危機中心之后我還得去參加深宵外展，考驗自己專業能力的時候來了?？吹絽f青社外展隊的人非常專業地能和這些夜青搭上話，我非常羨慕。有點后悔在來香港之前沒有學習粵語，這樣我就可以聽得懂他們在談什么了。不過有一句話說的好，笑容是最好的語言，他們友好而含蓄的笑容讓我難忘。之后碰到一群來自大陸的夜青，和他們聊了很久。

時間：2012年8月27日星期一 地點：協青社 天氣：晴 學生：扶斯慧 參與者：楊卓華主任 今天是對我們的學習和實習做一個分享的時候了，大家都說出了自己這幾天對香港的思考，對社工專業的啟發，分享了自己的成功或失敗的實習經歷，自己對香港這座城市的看法。

看到在場的同學們不管是社工專業還是其他專業的學生分享自己這幾天的所思所得，我也能得到一些啟發。有人說自己帶著朝圣的心態去膜拜這里的金融中心，有人說自己感嘆于香港人的素質，有人驚訝香港人對英語的學習熱情，有人羨慕香港社工發展如此完善??我講了我的兩個特殊的經歷，也得到了社工阿楊的指導“那就是試探性為喔，爆粗口，你可以不在乎地說‘是這樣嗎?’或者轉移話題都可以?！?/p>

分享完之后阿楊讓我們從一個袋子里面抽一個動物娃娃，我抽到一個好丑的娃娃，旁邊的同學都嘲笑我的娃娃是最丑的，但是它是我的寶貝。后來聽了這些娃娃的故事我更是感動，原來我們的青少年案主就是被抽掉了最寶貴的部分或者被忽視的有一些缺陷的娃娃，他們也能帶給別人快樂，也應該得到保護，就像阿楊的工作服上寫的“讓每一個孩子得到保護。”哎喲，好感動。聽說到這里參加培訓的學生都會收到這樣一個娃娃，這種教育方式很好，看到這些娃娃，我們就知道就算是有缺陷的事物也是有價值的。

下午的歡送午餐我們遲到了很多香港特有的點心，不禁為協青社周到的考慮驚嘆，這些特色點心我這幾天沒有吃過，因為3個叉燒包就需要18塊錢我的經濟狀況受不了，協青社這樣的安排總算是讓我沒有遺憾。

篇三：赴香港實習報告

赴香港實習報告

醞釀已久的香港實習終于在2012年4月16日成行，那日下午我們迎著明媚的春光滿懷激動喜悅走出校門，登上南下的t95。盡管車廂里擁擠不堪還夾帶著由于對空間狹小的不滿，但對香港的心馳愿往沖淡了這一切的埋怨。從下午到晚上我們絲毫沒有睡意，都在七嘴八舌的談著自己的囧事趣事。學長學姐們在做著一個我叫不出名的游戲。不知道他們的精神怎么那么的好，對那種沒有什么變化新意的游戲那么著迷。他們一直玩到了凌晨2點。夜深人靜的時候，耳畔反復響起乘務員那冗長令人厭惡的聲音：最后一次，水果副食。還有乘客的倦意寫在臉上，勞累刻上了額頭，還有睜開剛合不久的睡眼，給那乘務員的推車讓道。暗自慶幸我們買到了坐票，那拿著站票的乘客只能小心翼翼地蜷縮在過道，洗手間，連垃圾堆旁邊也是人。當聽說列車要晚點，大家都在抱怨。清晨的薄霧籠罩著深圳這座新興城市。

到了西灣河協青社后，我們親切的感受到了接待人員的熱情，周到，敬業。一切都進行得有條不紊，一切都安排的井然有序。我們住在十三樓，一進宿舍跳入眼簾的是

干凈的床單，整齊光亮的的衣柜，還有一臺臺式電腦。安排好住宿后，我到陽臺上眺望。那層層疊疊，參差不齊的建筑矗立在山腳，山腰，有的在懸崖上。真的難以想象是怎么建好的。這視野中的人類文明說明：只有你不能想到的，沒有別人做不到的。拿在浮云上飄來飄去的老鷹再一次吸引了我，這么大的老鷹還這么多還這么猖獗地在人口擁擠的香港上空盤旋。我對它們的生活習慣，巢穴特點充滿迷惑，怎么這么現代化的地方有如此多的老鷹，要知道在武漢麻雀都很少見到。上午我們聽了阿豪對協青社的介紹，大致有了初步的認識。香港協青社成立于一九九一年，是一所專門為邊緣青少年人提供危機介入服務的機構。其主要任務是幫助青少年遠離不良分子，建立自信、自尊和應付困難的能力。其主要的服務內容有：夜間外展服務、危機介入中心、二十四小時電話熱線服務、自立堂、協青社就業計劃、蒲吧、嘻哈學校、香港青年研究中心、清聆心理服務、城市之峰等。上午阿豪主要講的是香港福利制度的歷史和發展，還有青少年的發展問題。對福利政策的類型我聽得非常認真，并且積極地回答了阿豪的問題還得到肯定，對香港的補救型福利政策我是比較認可的。我認為它形式上可能是比較明顯的“取之于民，用之于民”，可能傷害了民眾的感情，但實質上考慮了不同層次的需要，可以根據不同的對象給與不同的幫助，在實質上是非常的合理，它可以避免資源浪費，可以提高服務質量，真真切切的幫助案主。在香港使用這種福利制度很合理。

下午，周老師給我們講了建立專業關系的步驟及試探性行為處理。她的講述詳細清晰。同學們也積極回答老師的問題，對“夜青”的理解描述被我們寫了滿滿的一黑板。專業關系的建立大致經歷觀察—初步接觸—社交關系—輔導關系—完結這幾個階段。我們還了解到試探性行為的類型，處理測試行為的原則及技巧，最后總結出建立專業關系的要素：細心，用心，恒心，平常心，愛心。

在18號的歷奇活動中，我更深入的認識了歷奇活動。協青社的“城市之峰”項目是由專業的臨床心理學家以及資深的社工設計的活動訓練，它的重點在于讓參與者對這一活動經歷進行體驗，在體驗中獲取積極的情緒，釋放心理能量，以求加深對自己的認識，挖掘自身潛力。機構之所以聘請并訓練青年成為專業歷奇工作人員是因為其所服務的對象也是青年人，青年人之間較有共同話題和親切感，有利于團隊關系的建立。專業歷奇以積極的文化項目和歷奇特有的專業技巧培育青年。其項目內容主要包括地結構挑戰網陣、緣繩下降、攀石場和獨木舟等。我們這次的活動主要是上午的小組活動，其中音樂穿繩，板凳移人（自己取的名字）給我留下了比較深的印象。我們小組集結大家的智慧，彼此間互相信任，密切合作，非常迅速的完成了任務。大家在一起分享了成功經驗，得出一個結論：成功需要忍耐，信任，合作，傾聽等一些品質。他們的社工給我們的訓練項目具有靈活性，針對性。開始我們會互相抱怨，不善于傾聽等一些不好的品質。他們的社工就針對這些我們暴露的缺陷開展了后面的活動，讓我們認識并改善了自己的團隊意識。我們下午的歷奇活動主要是高空挑戰項目“high-v”，這個項目不僅能培養團隊意識，還能促進對自身的認識和潛力的挖掘。站在10米高的位置上走鋼絲，需要兩個人之間相互的攙扶，而且兩條鋼絲越隔越遠，更需要partner之間的相互信任、步調一致和密切協調，這樣一個具有挑戰性的時刻也是對我們自身勇氣與毅力的挑戰。協青社的這個項目就是讓青少年能夠認識自己，體會團隊的力量，學會與他人合作，充分利用社會資源，挖掘自身潛能，對自我進行重整，做好人生規劃。作為活動的參與者，這一次我們又得到了一個自我成長的機會。

晚上我跟香港的陌生人一起玩籃球，更加深切地感受他們的合作團結意識。他們更注重團隊意識和友誼精神。他們沒有以勝負決定上場機會，而是自愿下場，共享資源。很少喊犯規，很少惡意犯規。對于我這個不會說粵語的隊友，沒有絲毫的輕視，無視。

我出手的機會跟他們差不多一樣多，他們互相之間沒有抱怨，都在交流戰術配合。有的在惋惜上次出手沒有命中。籃球隊友再次讓我感受到他們的真摯，陽光溫暖。正如那灑滿陽光的沙灘，柔軟舒適溫和怡人。

還有一個值得回味的活動就是外展。協青社的深宵外展對每年365天都有活動其足跡遍布全港。從晚上十時到翌日早上六時，深宵外展隊便會出動數量外展車，在街上搜尋那些18歲以下不能回家或不愿一回家的青少年，并將他們帶回協青社男女中心或蒲吧進行輔導跟進。我們有幸能隨機構社工做了一個晚上的外展活動。在出發之前，社工們對前一天晚上的外展工作做了一個簡要的分享與總結。雖然我聽不懂他們在說什么，但是感覺到做分享與總結是我們社工開展工作的一個必不可少的步驟。外展中我們主要巡邏的地方有青年常去的公園，7-eleven,和麥當勞快餐店。在此期間社工們給與我們極大的支持，他們積極的引導我們與香港青年們交流，并耐心向我們講解。經過這次外展工作我懂得與人建立關系和運用建立關系技巧的重要性。與人初次見面，最重要的是找到交往的突破口。我們那次去了沙田，在那里跟外展隊友一起把沉重的設備搬下擺好，過了不久有年青人打電話過來。阿峰，皮蛋就去接他們過來。那些夜青大多是十五六歲的初中生，來了也不客氣像是跟家里一樣自在的跟他們聊天，玩游戲。當時有件事讓我很困惑。兩個小孩叫我把排球丟給他們，我沒有多想就很高興的給了他們。誰知一個揮動手臂用力將球直接打入有鐵絲網圍住的施工現場。按照當時的距離和物品擺設，正常人都會覺得這絕對是故意的。但協青社的社工過來后，絲毫沒有責備那個小孩，而且回到協青社后，他也避免談論那個球。我問他，他就對我說那個小孩不是故意的，只是用力大了一些。后來，我們一同實習的同學推斷由于他們專業社工的真誠的愛心，熟練的技巧使得他們沒有責怪那個小孩。事實證明推論是正確的，阿峰跟我講如果當時他們發怒責備那個小孩，那個小孩就會覺得他自己成功地激怒了他們，他就會認可這種行為。

但如果寬恕了他，絲毫不理會他的這種嘲弄行為，他就會有挫敗感。而且他們會以積極地態度引導他，幫助他樹立正確的人生態度。聽了阿峰的話，我頭上的疑云慢慢消散，也學到了一個很重要的知識：千萬不要輕易被對手激怒，冷靜應對一切。從社工的角度，我們要用愛和原諒，包容對待案主。

別人都說“說的容易做起來難”，通過此次香港之行中我在男自立堂，球場等處跟別人溝通，發現只要嘗試，語言障礙，觀念習俗約束等一些隔閡都是可以化解的。在此，我也總結一句：想得很難的問題，在舉手投足之間化解。

只要我們用心去愛，用心傳遞愛，愛就會擁抱世界。我堅信，只要我們社工真心奉獻自己的青春熱血，中國社工的前途會更光明，祖國的明天會更燦爛。

篇四：110524-關于到香港協青社進行短期社會工作考察問題的說明[1] 香港方面負責安排接送站、講座、社工機構參觀、社工崗位體驗、香港文化景點參觀等活動。收取培訓住宿費1800港幣，約合人民幣1510元，北京西客站——香港紅磡火車站往返火車票費約800元，合計2300元人民幣。島內交通餐費等還需各位赴港人員自行準備大約500元人民幣。

此外，赴港澳通行證手續需要各位有關人員到出入境管理辦公室辦理。目前辦理因私赴港澳地區通行證目前需要15個左右工作日（非自然日）。為保證能夠按時赴港，請確定赴港的人員盡快自行前往辦理。辦理赴港通行證時需攜帶本人身份證、戶口本原件及復印件，白底2寸彩色正面照片2張。

請各有關單位盡快確定赴港人員名單，請盡快與我所溝通。同時，請盡快通知有關人員自行前往辦理有關赴港手續。

2011年6月8日（聯系電話：***）

附： 赴香港協青社進行短期社會工作考察

日 程 安 排（）

2011年7月25日（周一）

北京西客站離京 2011年7月26日（周二）

到港（香港紅磡火車站）協青社接站

引導性機構參觀，辦理實習住宿手續

會工作服務過程實習體驗 2011年7月27日（周三）

會工作服務過程實習體驗

堂邊緣青少年社會服務實習體驗

2011（周四）

社會工作發展講座

服務體驗

2011（周五）

少年社會服務、社區服務機構

2011（周六）

港有關社區及景點

2011（周日）自由活動

2011（周一）

活動分享總結 協青社歡送午餐 送行 離港（香港紅磡火車站）2011（周二）

篇五：社工赴港學習總結

港協青社培訓總結

協青社做機構介紹，青少年深宵外展社青少年深宵外展社男自立堂、女自立年7月28日香港社區社會服務香港社區社會工作年7月29日機構探訪：參觀青年7月30日文化體驗：參觀香年7月31日年8月1日總結工作日：實習年8月2日北京西客站返京 赴香 扶斯慧

到香港協青社學習青少年服務，我期待已久，七天安排緊密的課程讓我們有些筋疲力盡，但同時也讓我們感到欣慰。在培訓中能夠從多層面接觸香港社工，他們專業服務經驗和態度，深深地感染了我們。協青社這所機構也是很成熟的機構，對青少年的服務一直在朝著多元化的方向發展。

對我影響很深的活動：

課堂教學，老師講課時最大的亮點是不斷提問，令我們的思維跟著他走，同時也活躍了課堂氣氛。阿豪老師講的“小組領導技巧”時，有兩次角色演繹，將戲劇和游戲貫穿到課堂上讓人耳目一新，同學們都被這種新鮮的教授方式吸引。楊卓華老師講的“關系建立及試探性行為處理”的“初步接觸”一課時，當他提問到假如青少年提出有一個很刁鉆的問題你會怎樣答?于是我們答了許多的答案，老師否定后再給我們一點啟發，課堂上又再次活躍起來，一個個生動而有趣的答案最終令老師滿意，那堂課讓我難忘。

深宵外展是我的一個實習項目，主動出擊是協青社外展隊的主要任務，晚上11點至凌晨6點，外展隊跑遍香港的公園、7-11便利店、屋屯等的每一個角落，主動尋找通宵流連在外、無家可歸或離家出走的“夜青”，把他們帶回危機介入中心作進一步協助。在七天的課程當中，深宵外展是最累的，但也是經歷最多，學習東西最多的。周日晚上，我跟著外展隊四處奔走，在整個過程中我們在公園的每一個角落尋找著“夜青”的身影，在我的眼中他們對工作從沒半點馬虎。當社工發現“夜青”時首先跟他們熱情打呼、閑聊、時不時還運用起身體語言，不一會的功夫就和“夜青”們像朋友一樣熟了?？瓷先ズ芎唵握勗掃^程，但其實包含著社工的許多專業知識與溝通技巧的充分運用上。用得最多的是優勢視角，我們真誠地去表揚他們，贊許他們能幫助自己得到信任。

蒲吧，雖然我沒有去過，但是路過浦吧的時候能感覺到蒲吧足夠吸引年輕人。藍球、街舞、桌球、涂鴉、音樂室、排球、滑板、游戲機等甚至都吸引我了，24小進開放，提供一站式娛樂設施及社工輔導服務，為“邊青”“夜青”提供一個安全的聚腳點，同時亦為社工創造了機會及空間去接觸他們、了解他們，并提供協助。在我們實習期間這里舉行了一次街舞大賽，看到了很多熱情、技術嫻熟的舞者。協青社提供這樣一個場所讓青少年發揮自己的潛能，彰顯自己的個性，也是對青少年成長的需要的回應。

歷奇訓練是著重個人參與以及團隊合作，通過訓練導師的指導獲得訓練過程中的樂趣和對他人的信任。我們的訓練導師叫“阿樂”，指導起來很熟練：鼓勵沉默的組員表達自己，在任務提前完成后以談論香港文化避免冷場。城市之峰挑戰時，阿樂充分發揮團隊的作用，讓組員之間相互鼓勵，相互指導，在小組后期自己的領導者角色淡化。

男危機中心專門收容一些因為家庭關系問題長期不愿意回家的青少年。和這些青少年的接觸我發現危機中心是一個很好的保護所，這里有男青年會喜歡的網絡和電視游戲，紙牌，桌游，棋類甚至還有鋼琴，在男青年處理好和家人的關系之前在這里生活會有像在家里一樣的溫馨。協青社的社工有負責日常生活的有負責但同時我也發現會存在一些問題，比如一些12歲的小學生和高中生住在一起，高中生會教他們一些這個年紀還不應該接觸的知識。

我的收獲：

對優勢視角的理解更深一步。優勢視角是對傳統社會工作理念的沖擊，傳統社會工作認為來求助的案主是有瑕疵，有病理，有問題的人。面對這些朋克風、夜青、紋身，我們很容易認為他們是有問題的人。在協青社的幾天，我們發現每一個社工都不會這樣輕易地給青少年貼上“有問題”的標簽。協青社對邊緣少年的看法和社會上大多數人不同，看到青少年非?？鋸埖呐罂税l型，大多數人就會認為，這是街上的混混，協青社只會覺得這些青少年夸張的行為只是想得到更多的關注，得到更多的愛或者喜歡這種文化。優勢視角不僅要求不能把案主當做有問題的人，對輔導關系也有要求，社工和案主的關系由專家關系轉變為陪伴關系。社工不應該是權威，“你不能??不要??.你應該??”說這些話的可以是案主的父母、老師，但絕對不是社工，社工是和案主同行的人，讓案主知道自己會陪伴他，會鼓勵他會和案主一起面對困擾。

社工不是救世主。社工也得承認自己的能力會有不足，當“邊緣青年”不理睬我們時，不要郁悶“我是不是不夠好”。社工更不能代替受助者去解決問題。社工一定要相信，受助者解決問題的力量一定是受助者本身，不要把自己當救世主，我們只是陪伴者，我們要做的是幫助受助者發揮他自己的力量去解決自己存在的問題，相信受助者的力量。

以服務對象為本。通過觀察服務對象的特征，找到服務對象感興趣的話題，社工做一個傾聽者就已經能讓受助者釋放內心的焦慮。不僅要找到服務對象感興趣的話題，還要關注服務對象的需要。協青社完善的服務設施就是很好的證明，唱歌，跳舞，籃球，全都有，如果想有個地方自習，這里也有自習室。

真誠。從這一次學習，我知道了“你真棒”真的很蒼白，這樣的鼓勵，很空洞，受助者不會因為這樣一句不痛不癢的贊美而保持好的改變。真誠的贊美和千篇一律、沒有內容的贊美是不同的。我們聽到“你真棒！”和聽到“難度很大耶，你是怎么做到的？”反應是不一樣的。

承認問題是解決問題的第一步。我們不敢承認自己虛榮，不敢承認自己很貪吃，不敢承認自己做了錯事，不僅社工要通過自我剖析了解自己，看到自己的短板，還要協助回避問題的受助者認識到有問題。

通過今次的學習,我更堅定了將來要堅持從事社工這項助人助己的事業，我會將所學到的知識根據實際情況來服務社會。

第五篇：書法國畫特長班活動總結

書法特長班活動總結

指導教師：王強

根據本學期初制定的活動計劃，以及上學期興趣小組活動存在的問題，本學期硬筆興趣小組活動立足培養學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，大部分學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高?，F在對本學期的活動作一小結。

一、注重基本功---基本間架結構的訓練

在上學期，本小組注重培養學生基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。學生基本上都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起才美觀，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節課都有針對的學習先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培養了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養了學生大膽、獨立、主動的學習的好習慣。

二、注重練習方式，以描、臨為突破口

學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤為重要。所以，這學期我們每節都提供給學生范例，在學寫中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在學習寫子中更深入地了解一個字的間架結構，使他們對漢字的結構安排有所認識。，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過學、臨結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。

三、書法學習小組------學生成長的陣地

一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們小組有57名學生。有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我們就耐心的做工作。，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。

一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。

1、本學期相對上學期來在學習態度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現好了很多。但是，目前還

有一部分學生的情緒不是很穩定。比如，很多學生都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業，而我們這兩節課一點也不能做，太不公平了。學生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。

2、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了一定地提高，學生的基礎較差，興趣不足，有待進一步加強。