第一篇：政協(xié)主席做尊法學(xué)法守法用法模范心得體會(huì)

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政協(xié)主席做尊法學(xué)法守法用法模范心得體會(huì)

總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要做尊法學(xué)法守法用法的模范，帶動(dòng)全黨全國共同全面推進(jìn)依法治國。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)這一重要講話精神，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭尊法學(xué)法守法用法，在依法治國中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，法治逐漸成為治國理政的主要手段和現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。尊法是依法治國的最基本前提，也是黨和政府工作的生命線。一要信法之權(quán)威。法律必須被信仰，具有權(quán)威，否則形同虛設(shè)。一段時(shí)間以來，有些領(lǐng)導(dǎo)干部法治觀念淡薄、以權(quán)代法的現(xiàn)象屢見不鮮，一些群眾遇到矛盾和問題也奉行信訪、信鬧、不信法，這歸根到底是法治信仰缺失。推進(jìn)全面依法治國，必須尊重和發(fā)揮法律在整個(gè)社會(huì)調(diào)整機(jī)制和全部社會(huì)規(guī)范中的主導(dǎo)作用，真正讓法律成為維護(hù)公平正義的基石，讓法律的權(quán)威不可冒犯，讓法律的信仰深深鐫刻在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大人民心中。二要畏法之嚴(yán)厲。心有所畏，行有所止。從眾多的警示案例看，許多領(lǐng)導(dǎo)干部犯這樣那樣的錯(cuò)誤，根本原因是把黨紀(jì)國法當(dāng)成了橡皮泥、稻草人。黨的十八大以來，黨中央打虎、拍蠅的一系列堅(jiān)決行動(dòng)，充分證明了黨紀(jì)國法的嚴(yán)肅性，法律面前無特權(quán)，法律面前人人平等。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要心中高懸法律

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精 的明鏡，手中緊握法律的戒尺，保持敬畏之心，常懷戒懼之意，始終在法治的軌道上用權(quán)，在法治的匡范內(nèi)為官。三要養(yǎng)法之思維。思為行之先，行為思之成。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國高度統(tǒng)一，在做決策、辦事情時(shí)，時(shí)刻審視自己所作所為是否符合憲法法律的規(guī)定要求，充分考慮權(quán)力行使和職責(zé)履行可能產(chǎn)生的法律后果；要接受權(quán)力制衡約束，一切權(quán)責(zé)皆由法定，行使權(quán)力受監(jiān)督，濫用權(quán)力必追責(zé)。只有這樣，才能真正讓法治思維深深根植于靈魂深處。

學(xué)法懂法是守法用法的前提。領(lǐng)導(dǎo)干部要把法律作為必修課，自覺主動(dòng)、與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到先學(xué)一步、高出一籌，不斷提升法治素養(yǎng)。一是學(xué)以廣才。隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律的觸角已經(jīng)延伸到社會(huì)各個(gè)角落，人民群眾對依法行政越來越關(guān)注，依法保障自身權(quán)益的意識(shí)越來越強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需要，不斷增強(qiáng)學(xué)法的自覺性主動(dòng)性，養(yǎng)成樂學(xué)善學(xué)的良好習(xí)慣，才能提高履職盡責(zé)的能力和水平。要通過學(xué)習(xí)教育，牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)由法定、權(quán)依法使等基本法治觀念，真正把法治內(nèi)化于心、外踐于行，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。二是學(xué)以明識(shí)。法律條文種類繁多、卷帙浩繁，領(lǐng)導(dǎo)干部不可能樣樣精通，一定要抓住主干學(xué)，抓住重點(diǎn)學(xué)。憲法是國家的根本法，要放在學(xué)習(xí)的首位，吃透憲法條文，始終以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則，牢固樹立社會(huì)主義法治理念。

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要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握法理要義，與行政工作相關(guān)的法律要基本掌握，與自身工作密切相關(guān)的法律法規(guī)必須熟練精通。尤其要弄明白法律規(guī)定我們怎么用權(quán)，什么事能干、什么事不能干，知曉行為做事的尺度。三是學(xué)以立德。法治素養(yǎng)是官德之基。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要把學(xué)法作為涵養(yǎng)官德的重要舉措，把法律知識(shí)考試和相關(guān)培訓(xùn)作為新任領(lǐng)導(dǎo)干部的必備條件，把憲法法律列入黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，并作為黨校、行政學(xué)院等培訓(xùn)學(xué)習(xí)必修課；建立激勵(lì)約束機(jī)制，通過考試考核等辦法，促使領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法；用依法行政實(shí)踐培訓(xùn)干部，綜合運(yùn)用案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等多種培訓(xùn)方式，讓法律的養(yǎng)分不斷滋養(yǎng)官德中的凜然正氣。

對公民個(gè)人來講，守法是應(yīng)有的素質(zhì)、應(yīng)盡的義務(wù)。對領(lǐng)導(dǎo)干部來講，在守法上應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格自律，時(shí)時(shí)處處以憲法法律、黨規(guī)黨紀(jì)為準(zhǔn)繩。一要遵守國法。法律是治國之重器。憲法法律是黨員干部必須遵守的規(guī)矩。人人守法、時(shí)時(shí)守法、處處守法，法治建設(shè)才能落到實(shí)處。領(lǐng)導(dǎo)干部不能隨心所欲在法治之外，更不能為所欲為在法治之上。要把遵守憲法法律作為基本準(zhǔn)則，正確處理權(quán)與法、情與法、利與法的關(guān)系，自覺在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)，再忙不忘法，再急不違法。二要嚴(yán)守黨紀(jì)。黨的紀(jì)律是黨內(nèi)規(guī)矩，黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國家法律。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要模范遵守國家法律，而且要按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。要恪守《黨章》和黨的法規(guī)、紀(jì)律要求，嚴(yán)格履行黨員義務(wù)，精

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嚴(yán)格按規(guī)定程序辦事，不該說的堅(jiān)決不說、不該做的堅(jiān)決不做。三要堅(jiān)守法治。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行依法治國的理論和實(shí)踐探索，決不照搬、盲從西方的法治理論和做法。對突破法律底線，不遵法、不守法的人和事，必須做到執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。大力學(xué)習(xí)宣傳遵紀(jì)守法的先進(jìn)典型，營造守法光榮、違法可恥的社會(huì)風(fēng)尚。

法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于運(yùn)用法治思維和法治方式謀事辦事，帶頭營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境。首先，要善于運(yùn)用法治思維和方式想問題，作決策。如果沒有法治思維，不養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣，推進(jìn)全面依法治國的各項(xiàng)任務(wù)就無法落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要時(shí)刻繃緊法治這根弦，真用法律、善用法律、用好法律，遇事多從法律的角度去分析、去思考，多想一想決策的法律依據(jù)是什么、法定程序是什么、法律責(zé)任是什么，自覺依法決策、依法行政、依法辦事，真正實(shí)現(xiàn)在法律的框架內(nèi)謀劃發(fā)展思路、行使決策權(quán)力。第二，要善于運(yùn)用法治思維和方式深化改革，促進(jìn)發(fā)展。在法治軌道上推進(jìn)改革，更加重視法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用，是新形勢下全面深化改革的鮮明特點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要改變過去邊干邊定規(guī)則的思維定勢，確立定好規(guī)則再干的法治思維，善于將改革發(fā)展的主張轉(zhuǎn)換成法治主張，更加注重用法治思維和方式審視發(fā)展問題、謀劃發(fā)展路徑、破解發(fā)展難題，真正做到以法治凝聚改革共識(shí)、規(guī)范行政行為、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。第三，精

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要善于運(yùn)用法治思維和方式化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定。在社會(huì)矛盾多發(fā)期，越是問題困難復(fù)雜，越要注重運(yùn)用法治思維和方式來探尋解決之道。領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)積極適應(yīng)全面依法治國的新形勢新要求，強(qiáng)化法治在維護(hù)群眾權(quán)益、調(diào)處利益關(guān)系中的權(quán)威地位，強(qiáng)化法治在化解社會(huì)矛盾、維護(hù)和諧穩(wěn)定中的保障作用，積極推進(jìn)依法治理，不斷提高社會(huì)治理的法治化水平。要始終堅(jiān)持依法辦事，用法治思維去分析解決社會(huì)問題，用法治方式引導(dǎo)群眾合理表達(dá)訴求，切實(shí)解決好信訪不信法、信鬧不信法、信錢不信法、信權(quán)不信法的問題。

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第二篇：做遵法學(xué)法守法用法模范

做遵法學(xué)法守法用法模范

總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在推進(jìn)依法治國方面肩負(fù)著重要責(zé)任，全面依法治國必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部要做尊法學(xué)法守法用法的模范，帶動(dòng)全黨全國一起努力，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家上不斷見到新成效

一是要在敬畏法律、尊崇法治上做表率，樹立執(zhí)法如山的浩然正氣。尊法是依法治國的最基本前提，也是黨和政府工作的生命線。一要信法之權(quán)威。法律必須被信仰，具有權(quán)威，否則形同虛設(shè)。一段時(shí)間以來，有些領(lǐng)導(dǎo)干部法治觀念淡薄、以權(quán)代法的現(xiàn)象屢見不鮮，一些群眾遇到矛盾和問題也奉行信訪、信鬧、不信法，這歸根到底是法治信仰缺失。推進(jìn)全面依法治國，必須尊重和發(fā)揮法律在整個(gè)社會(huì)調(diào)整機(jī)制和全部社會(huì)規(guī)范中的主導(dǎo)作用，真正讓法律成為維護(hù)公平正義的基石，讓法律的權(quán)威不可冒犯，讓法律的信仰深深鐫刻在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大人民心中。二要畏法之嚴(yán)厲。心有所畏，行有所止。從眾多的警示案例看，許多領(lǐng)導(dǎo)干部犯這樣那樣的錯(cuò)誤，根本原因是把黨紀(jì)國法當(dāng)成了“橡皮泥”、“稻草人”。黨的十八大以來，黨中央“打虎”、“拍蠅”的一系列堅(jiān)決行動(dòng)，充分證明了黨紀(jì)國法的嚴(yán)肅性，法律面前無特權(quán)，法律面前人人平等。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要心中高懸法律的明鏡，手中緊握法律的戒尺，保持敬畏之心，常懷戒懼之意，始終在法治的軌道上用權(quán)，在法治的匡范內(nèi)為官。三要養(yǎng)法之思維。思為行之先，行為思之成。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國高度統(tǒng)一，在做決策、辦事情時(shí)，時(shí)刻審視自己所作所為是否符合憲法法律的規(guī)定要求，充分考慮權(quán)力行使和職責(zé)履行可能產(chǎn)生的法律后果；要接受權(quán)力制衡約束，一切權(quán)責(zé)皆由法定，行使權(quán)力受監(jiān)督，濫用權(quán)力必追責(zé)。只有這樣，才能真正讓法治思維深深根植于靈魂深處。

二是要在學(xué)習(xí)法律、掌握法律上做表率，把握好公正天平正義利劍。學(xué)法懂法是守法用法的前提。當(dāng)前，人民群眾的民主意識(shí)、法治意識(shí)、權(quán)利意識(shí)普遍增強(qiáng)，全社會(huì)對公平正義的渴望比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈，交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工只有學(xué)習(xí)法律、掌握法律，才能更好滿足法治社會(huì)建設(shè)需要和人民群眾對法治的需求。要把掌握法律知識(shí)作為業(yè)務(wù)能力素質(zhì)建設(shè)的第一位任務(wù)，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，帶頭了解法律、熟悉法律、研究法律，具備履行職務(wù)所需的法律知識(shí)和法律素養(yǎng)。要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)憲法放在首位，深入學(xué)習(xí)憲法的基本原則和基本內(nèi)容，牢固樹立一切權(quán)力屬于人民的觀念，牢固樹立權(quán)力與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，自覺崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法權(quán)威。要深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念，牢固樹立依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步養(yǎng)成合法性和正當(dāng)性思維，切實(shí)增強(qiáng)按照法定權(quán)限和程序履行職責(zé)、行使權(quán)力的自覺性。要深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義法律體系，切實(shí)掌握精神實(shí)質(zhì)和理念精髓，不斷提升運(yùn)用法治思維法治方式推動(dòng)工作、解決問題、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力和水平。

三是要在遵紀(jì)守法、捍衛(wèi)法治上做表率，提高行政執(zhí)法公信力。對公民個(gè)人來講，守法是應(yīng)有的素質(zhì)、應(yīng)盡的義務(wù)。對領(lǐng)導(dǎo)干部來講，在守法上應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格自律，時(shí)時(shí)處處以憲法法律、黨規(guī)黨紀(jì)為準(zhǔn)繩。一要遵守國法。法律是治國之重器。憲法法律是黨員干部必須遵守的規(guī)矩。人人守法、時(shí)時(shí)守法、處處守法，法治建設(shè)才能落到實(shí)處。領(lǐng)導(dǎo)干部不能隨心所欲在法治之外，更不能為所欲為在法治之上。要把遵守憲法法律作為基本準(zhǔn)則，正確處理權(quán)與法、情與法、利與法的關(guān)系，自覺在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)，再忙不忘法，再急不違法。二要嚴(yán)守黨紀(jì)。黨的紀(jì)律是黨內(nèi)規(guī)矩，黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國家法律。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要模范遵守國家法律，而且要按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。要恪守《黨章》和黨的法規(guī)、紀(jì)律要求，嚴(yán)格履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格按規(guī)定程序辦事，不該說的堅(jiān)決不說、不該做的堅(jiān)決不做。三要堅(jiān)守法治。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行依法治國的理論和實(shí)踐探索，決不照搬、盲從西方的法治理論和做法。對突破法律底線，不遵法、不守法的人和事，必須做到執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。大力學(xué)習(xí)宣傳遵紀(jì)守法的先進(jìn)典型，營造守法光榮、違法可恥的社會(huì)風(fēng)尚。

四是在厲行法治、依法辦事上做表率，提升交通工作法治化水平。是否具有按照法治的原則、精神和邏輯分析問題、解決問題的思維方式和行為準(zhǔn)則，決定了交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工能否有效運(yùn)用法治思維、法治方式推動(dòng)工作。交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工擔(dān)負(fù)著組織、推動(dòng)、實(shí)踐全面依法治國的重要職責(zé)使命，厲行法治、依法辦事的意識(shí)要成為一種職業(yè)素養(yǎng)，以更高標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)要求用法治的思維方式和思考模式想問題、作決策、辦事情。要善于從法治層面觀察、分析問題，善于運(yùn)用法治思維思考研究、處理問題，養(yǎng)成自覺運(yùn)用法治原則、法律規(guī)則解決問題的習(xí)慣，切實(shí)提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力。要切實(shí)增強(qiáng)程序意識(shí)，認(rèn)識(shí)到程序既是實(shí)現(xiàn)實(shí)體正義的重要保障，又是行政執(zhí)法過程公正性和公信力的體現(xiàn)，把嚴(yán)格依照程序辦案作為評(píng)價(jià)辦案質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善、落實(shí)各項(xiàng)程序規(guī)范，做到實(shí)體正義和程序正義并重。要把嚴(yán)格執(zhí)法和文明執(zhí)法、公正司法有機(jī)統(tǒng)一起來，堅(jiān)持法定職責(zé)必須為，做到文明理性平和規(guī)范執(zhí)法，努力實(shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一，進(jìn)一步提升行政執(zhí)法公信力。法治作為規(guī)則之治、重在立威，更需要擔(dān)當(dāng)精神。交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起嚴(yán)格執(zhí)法的堅(jiān)強(qiáng)后盾，以鮮明的立場、堅(jiān)定的態(tài)度，堅(jiān)決支持保護(hù)交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工依法履職，對煽動(dòng)裹脅群眾鬧事信奉“法不責(zé)眾”的、組織“醫(yī)鬧”“拆遷鬧劇”等“以鬧求解決”的，甚至威脅、侵犯、殘害干警人身安全等違法犯罪行為依法予以打擊，切實(shí)保護(hù)交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工履職的專政威嚴(yán)和職業(yè)榮譽(yù)，維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一尊嚴(yán)和權(quán)威。

第三篇：中學(xué)開展尊法學(xué)法守法用法

開展尊法學(xué)法守法用法 主題法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)

為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于全面依法治國重要論述，全面實(shí)施我市“七五”普法規(guī)劃，增強(qiáng)全校師生法治觀念，推動(dòng)全面樹立法治意識(shí)，根據(jù)省、市、區(qū)《關(guān)于開展尊法學(xué)法守法用法主題法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，我校積極組織開展了尊法學(xué)法守法用法主題法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校對本次主題法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)高度重視，把主題法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)擺上重要議事日程，建立領(lǐng)導(dǎo)班子專人負(fù)責(zé)制。各處室、年級(jí)部發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案和工作計(jì)劃，確保主題法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展。在活動(dòng)中，學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持從人民群眾實(shí)際需要出發(fā)，堅(jiān)持知行合一、學(xué)用結(jié)合，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、提高實(shí)效，深入實(shí)施全市“七五”普法規(guī)劃，通過開展主題法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新和豐富法治宣傳教育方式方法，傳播法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，培育法治信仰，在全校形成尊法學(xué)法守法用法濃厚氛圍，為迎接黨的十九大勝利召開和建設(shè)幸福美好新

營造良好法治環(huán)境、提供有力的法治保障。

二、明確活動(dòng)主要內(nèi)容

學(xué)校將開展尊法學(xué)法守法用法活動(dòng)作為法治宣傳教育的一項(xiàng)長期性、基礎(chǔ)性工作來抓。將其與推動(dòng)落實(shí)普法責(zé)任制結(jié)合起來，按照普法責(zé)任清單，根據(jù)學(xué)校總體工作部署和市區(qū)法治宣傳的新思路、新要求，制定學(xué)校開展主題法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施方案。重點(diǎn)突出、統(tǒng)籌兼顧抓教育法律法規(guī)宣傳，力求取得新成效。

1.增強(qiáng)師生法治信仰。在全校牢固樹立社會(huì)主義法治信仰，把憲法和法律作為最高行為準(zhǔn)則。讓全校師生牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)由法定、權(quán)依法使等基本法治觀念。教育引導(dǎo)全校師生真誠認(rèn)可、崇尚、遵守和服從憲法法律，樹立社會(huì)主義法治理念，培育形成自由、平等、公正、法治等社會(huì)主義核心價(jià)值共識(shí)，把法治作為處理問題、維護(hù)權(quán)益的手段，做中國特色社會(huì)主義法治建設(shè)的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

2.形成師生學(xué)法風(fēng)尚。學(xué)校切實(shí)落實(shí)上級(jí)印發(fā)的《

市進(jìn)一步健全完善國家工作人員學(xué)法用法制度的實(shí)施意見》，組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義法治理論，學(xué)習(xí)掌握中國特色社會(huì)主義法律體系基本原則、基本內(nèi)容，提高師生運(yùn)用法治思維和法治方式處理問題、推動(dòng)發(fā)展的能力。加強(qiáng)教師法治培訓(xùn)，完善學(xué)法用法制度，把法治教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，保證課時(shí)、教材、效果。貫徹落實(shí)教育部、司法部、全國普法辦印發(fā)的《青少年法治教育大綱》，把法治教育納入學(xué)校教育體系，融入學(xué)校教育各個(gè)階段，使青少年了解、掌握個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必需的法律常識(shí)和制度，明晰行為規(guī)則。抓好師生法治宣傳教育，在全校形成自覺學(xué)法的良好風(fēng)尚。

3.推動(dòng)全校全員守法。讓全民守法成為全體人民的共同追求和自覺行動(dòng)。推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和國家工作人員做守法的模范，帶頭遵紀(jì)守法、捍衛(wèi)法治，牢記法律紅線不可逾越，法律底線不可觸碰，帶頭遵守法律、執(zhí)行法律。引導(dǎo)廣大群眾從自己做起，從身邊做起，從具體行為習(xí)慣做起，把法律作為衡量個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)，依法理性表達(dá)訴求，真正把守法作為一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度，做到人人守法、事事依法，在全社會(huì)形成守法光榮、違法可恥的良好社會(huì)氛圍。

4.促進(jìn)師生自覺用法。推動(dòng)學(xué)校建立和完善依法決策機(jī)制，履行黨政主要負(fù)責(zé)人推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，加強(qiáng)和改進(jìn)對法治建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，做到依法決策、依法執(zhí)政。健全學(xué)校依法決策機(jī)制，確保學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，加快建設(shè)職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的法治領(lǐng)導(dǎo)班子。推動(dòng)全校上下依法辦事、依法管理、誠信盡責(zé)。引導(dǎo)全校師生依法自我管理、自我服務(wù)，自覺運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益，做到辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法。

三、形式多樣開展宣傳活動(dòng)

1.開展形式多樣的主題宣講活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)校把學(xué)習(xí)宣傳總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，尤其是關(guān)于全面依法治國的重要論述，作為主題法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)的重要任務(wù)。通過舉辦報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、講座等形式，深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平全面依法治國重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握系列重要講話的基本觀點(diǎn)、思想精髓和核心要義，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。在師生中深入學(xué)習(xí)宣傳以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系，利用國家憲法日、憲法宣誓等活動(dòng)，開展形式多樣的憲法法律宣傳。廣泛開展民法總則學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，深入宣傳民法總則堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鮮明導(dǎo)向，讓師生廣泛知曉民法總則的基本規(guī)定、讓民法精神深入人心。深入學(xué)習(xí)宣傳與教育教學(xué)等密切相關(guān)的法律法規(guī)。抓好新頒布或修訂的法律法規(guī)的宣講工作。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)。在“七一”和“十一”前后，還集中開展了學(xué)習(xí)宣傳黨內(nèi)法規(guī)活動(dòng)。

2.開展法制實(shí)踐以案釋法活動(dòng)。學(xué)校充分利用法制課堂、法制大會(huì)，堅(jiān)持把開展以案釋法作為推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)的重要抓手，貫徹落實(shí)《

市關(guān)于建立以案釋法工作制度的實(shí)施意見》（武市司發(fā)〔2017〕44號(hào)），建立并真正落實(shí)法官、行政執(zhí)法人員、律師等以案釋法制度，緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件和師生普遍關(guān)心的法律熱點(diǎn)問題，廣泛開展以案釋法活動(dòng)。在師生中廣泛傳播法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神、培育法治信仰的過程。

3.充分利用媒體公益普法。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于運(yùn)用媒體公益普法的文件精神，充分利用媒體公益普法，充分發(fā)揮利用報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等傳統(tǒng)新聞媒體的普法節(jié)目、專欄、頻道，及時(shí)傳播法治動(dòng)態(tài)。充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”行動(dòng)，圍繞省市區(qū)重點(diǎn)工作、重要事件、社會(huì)熱點(diǎn)等，及時(shí)跟進(jìn)法律解讀、答疑解惑和輿論引導(dǎo)，發(fā)揮法治宣傳在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的正能量和感召力。加強(qiáng)新媒體新技術(shù)在普法中的運(yùn)用，更多更廣泛地運(yùn)用手機(jī)短信、彩信、手機(jī)報(bào)、微博、微信和APP應(yīng)用等推送的內(nèi)容舉行主題宣傳活動(dòng)，利用

普法微信公眾號(hào)、天馬黨建APP學(xué)法用法專欄、政府門戶網(wǎng)站“七五”普法專欄、普法宣傳微信群等加大普法宣傳力度，擴(kuò)大普法覆蓋面和滲透力。組織師生積極參加全國百家網(wǎng)站、微信公眾號(hào)法律知識(shí)競賽活動(dòng)，組織師生創(chuàng)作普法作品，踴躍參加全國法治作品征集，并結(jié)合實(shí)際，適時(shí)組織開展學(xué)校的知識(shí)競賽和作品征集活動(dòng)，增強(qiáng)普法宣傳的生動(dòng)性和吸引力。充分利用電子顯示屏、宣傳欄、橫幅等進(jìn)行普法宣傳，提高普法精準(zhǔn)度和感染力。

4.積極開展師生法治文化活動(dòng)。學(xué)校把法治文化建設(shè)納入學(xué)校教育教學(xué)體系，推動(dòng)法治文化與地學(xué)校文化融合發(fā)展。廣泛開展群眾性法治文化活動(dòng)，利用重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等，組織開展法治文化活動(dòng)。推進(jìn)法治文化陣地建設(shè)，把法治元素融入學(xué)校文化建設(shè)，建設(shè)師生喜愛的法治文化陣地。充分利用學(xué)校文化長廊、法治副校長等各類法治宣傳力量，根據(jù)師生的法治需求廣泛開展法律政策宣傳，讓師生享受普法實(shí)惠，增強(qiáng)普法獲得感。

5.積極開展德法共建活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)的指導(dǎo)意見》，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治宣傳教育，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把法治教育納入文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)法律進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭活動(dòng)。積極推進(jìn)法治宣傳教育與學(xué)校道德教育相結(jié)合，增強(qiáng)法治的道德底蘊(yùn)。把道德要求貫徹到法治建設(shè)中，不斷提高師生的法治意識(shí)和道德自覺。把法治精神融入校紀(jì)校規(guī)、校風(fēng)班風(fēng)，引導(dǎo)師生崇德尚法。廣泛開展“學(xué)法用法小公民”、“誠信守法好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。

6.參與開展多層次多形式的法治創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校依據(jù)深化法治城市、法治縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)，著力推進(jìn)法律全面實(shí)施，推進(jìn)學(xué)校社會(huì)治理的制度化、法治化。深化學(xué)校依法治理，開展好法治學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，著力推進(jìn)學(xué)校民主法治建設(shè)。深化學(xué)校依法治理，廣泛開展“依法行政示范單位”創(chuàng)建活動(dòng)，著力推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)。深入開展“依法治校示范校”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步建立健全法治教育制度，整治學(xué)校及周邊環(huán)境，制止校園欺凌、暴力行為，維護(hù)學(xué)校安全及秩序。

總之通過組織開展尊法學(xué)法守法用法主題法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)，全校師生進(jìn)一步統(tǒng)一了思想提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)校的法制教育宣傳工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)。我們將認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力探索法制教育工作的新途徑，新方法，為創(chuàng)建穩(wěn)定、文明、和諧校園作出更大貢獻(xiàn)。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要成為尊法學(xué)法守法用法的模范（定稿）

領(lǐng)導(dǎo)干部要成為尊法學(xué)法守法用法的模范

鄭端端

2015年02月03日13:33

來源：人民網(wǎng)－中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)

省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治國專題研討班2日在中央黨校開班。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在開班式上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在推進(jìn)依法治國方面肩負(fù)著重要責(zé)任，全面依法治國必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部要做尊法學(xué)法守法用法的模范，帶動(dòng)全黨全國一起努力，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家上不斷見到新成效。（2月2日新華網(wǎng)）

“法令行則國治，法令馳則國亂。”法治是一個(gè)國家發(fā)展的重要保障，是治國理政的基本方式，依法治國是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。總書記強(qiáng)調(diào)，全面依法治國必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，領(lǐng)導(dǎo)干部要做尊法學(xué)法守法用法的模范。領(lǐng)導(dǎo)干部作為全面推進(jìn)依法治國的重要組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，要以身作則、以上率下，提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，自覺提升運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定能力，帶領(lǐng)和推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)全民法治觀念，不斷推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)。

樹立法治觀念，爭做尊法模范。鄧小平同志講過：“國要有國法，黨要有黨規(guī)黨法。黨章是最根本的黨規(guī)黨法”。法律面前人人平等，中國古代就有了“王子犯法，與庶民同罪”之說。黨紀(jì)國法是黨員干部必須恪守的“警戒線”，不能逾越的“高壓線”，也是擋在懸崖邊上的一道“護(hù)欄”。領(lǐng)導(dǎo)干部要在尊法上更加堅(jiān)定自覺，真正內(nèi)化于心、外化于行，自覺強(qiáng)化守紀(jì)律講規(guī)矩的意識(shí)，嚴(yán)守“紅線”，讓逾規(guī)者得到懲罰，讓守紀(jì)者得到尊重，黨紀(jì)國法明文禁止的，黨員干部決不可為，但紀(jì)律規(guī)矩沒有明文規(guī)定或明文禁止的，也要掂量是否符合黨的紀(jì)律原則，做到心中有責(zé)、心中有戒。

強(qiáng)化法治思維，爭做學(xué)法模范。盧梭說：“規(guī)章只不過是穹隆頂上的拱梁，而唯有慢慢誕生的風(fēng)尚才最后構(gòu)成那個(gè)穹隆頂上的不可動(dòng)搖的拱心石。”作為領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持把學(xué)法懂法作為履職的必備條件，要努力學(xué)習(xí)法學(xué)理論和法律知識(shí)，在學(xué)法上更加全面深入，做到先學(xué)一步、高出一籌。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，任何組織或者個(gè)人，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》以及行政、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)管理等方面的法律法規(guī)，豐富知識(shí)，理解憲法的基本精神，強(qiáng)化法治思維，確立憲法意識(shí)，規(guī)范言行，熟悉掌握法律法規(guī)對履職的要求，真正讓法治精神深植于腦，內(nèi)化于心。

嚴(yán)格約束言行，爭做守法模范。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“打鐵還需自身硬”，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家政策法律的具體執(zhí)行者，代表著黨和國家的形象，其一言一行對一般干部和群眾有著巨大的示范效應(yīng)。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從我做起，嚴(yán)格約束自身言行，在守法上更加嚴(yán)格自律，帶頭遵紀(jì)守法，捍衛(wèi)法治，時(shí)時(shí)處處以憲法法律為準(zhǔn)繩，謹(jǐn)言篤行，努力做到不該說的堅(jiān)決不說，不該做的堅(jiān)決不做，做廉潔自律、秉公執(zhí)法、不徇私情、不牟私利、清白做人的表率。只有國家機(jī)關(guān)及其工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭遵守法律，用法律約束自己的行為，法律才可能得到平等執(zhí)行，法治精神才能得以彰顯，法治信仰才能得以塑造。

堅(jiān)持依法辦事，爭做用法模范。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法守法，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)用法，要堅(jiān)持用法治理念去思考和解決問題。當(dāng)前我國社會(huì)面臨著各種各樣的困難險(xiǎn)阻，征地拆遷、群眾集體上訪等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，這些問題都是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定和諧的敏感事件，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)守法律底線，帶頭厲行法治、依法辦事，在用法上更加積極主動(dòng)，養(yǎng)成遇事找法、辦事依法、解決問題靠法的行為習(xí)慣，注重用法治思維去分析解決問題，善于引導(dǎo)群眾回歸到法律層面對話、協(xié)商解決問題，時(shí)刻以法律為準(zhǔn)繩，做到不偏不倚，公平公正。對那些不依法辦事，違法違紀(jì)行為要堅(jiān)決制止，依法處置。

爭做尊法學(xué)法守法用法的好干部

中共盤龍區(qū)委書記吳濤

這次召開的全省主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神、全面推進(jìn)依法治省專題研討班，抓住了“關(guān)鍵少數(shù)”，體現(xiàn)了省委對廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)心與期待，鼓舞了我們?nèi)嫱七M(jìn)法治建設(shè)的信心和干好工作的決心。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，在落實(shí)依法治省戰(zhàn)略過程中，必須堅(jiān)定“主心骨”、筑牢“壓艙石”，帶頭堅(jiān)守法律信仰，弘揚(yáng)法治精神，全面提升依法履職能力，爭做建設(shè)社會(huì)主義法治國家的忠實(shí)踐行者。

第一，尊好法是首要，更是自覺。只有在思想上尊崇法治，才能在行動(dòng)上遵守法律，讓權(quán)力始終在法治的軌道上、法律的框架內(nèi)運(yùn)行。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，必須始終對憲法

和法律懷有敬畏之心，深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)憲法法律權(quán)威就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威，捍衛(wèi)憲法法律尊嚴(yán)就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)，保證憲法法律實(shí)施就是保證黨和人民共同意志的實(shí)現(xiàn)。要做到在尊法上更加堅(jiān)定自覺，自覺強(qiáng)化守紀(jì)律講規(guī)矩的意識(shí)，堅(jiān)決恪守“警戒線”、遠(yuǎn)離“高壓線”，絕不逾越懸崖邊上的“護(hù)欄”，黨紀(jì)國法明文禁止的，決不可為，紀(jì)律規(guī)矩沒有明文規(guī)定或明文禁止的，也要掂量是否符合黨的紀(jì)律原則，做到心中有責(zé)、心中有戒。

第二，學(xué)好法是前提，更是基礎(chǔ)。總書記指出，學(xué)法懂法是守法用法的前提，領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)法的模范，帶頭了解法律、掌握法律。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，一些領(lǐng)導(dǎo)干部常以工作忙以及在實(shí)踐中摸索學(xué)為理由，代替了對黨紀(jì)國法的學(xué)習(xí)，直接導(dǎo)致不能依法執(zhí)政、依法行政。許多違法亂紀(jì)官員的懺悔錄，提到最多的就是自己是法盲，法治意識(shí)淡薄甚至缺乏，從而走入深淵，背棄了黨和人民，這對我們來說，是深刻的教訓(xùn)和長鳴的警鐘。事實(shí)告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)干部只有自覺做學(xué)法的模范，才能在守法用法上率先垂范。我們一定要強(qiáng)化對憲法的學(xué)習(xí)，自覺把權(quán)力置于憲法法律之下；要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義法治理論，自覺厘清思想認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，清除一切權(quán)大于法、以權(quán)壓法的錯(cuò)誤觀念；要努力學(xué)習(xí)同自己所擔(dān)負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)工作密切相關(guān)的法律法規(guī)，弄明白法律規(guī)定怎么用權(quán)，什么事能干、什么事不能干，心中高懸法律的明鏡，手中緊握法律的戒尺，知曉為官做事的尺度。

第三，依好法是關(guān)鍵，更是擔(dān)當(dāng)。作為長期在基層工作的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，依法至為關(guān)鍵。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部處理解決復(fù)雜問題，喜歡搭梯子、走捷徑、打擦邊球，鉆法律的空子和政策的漏洞，久而久之，就損傷了黨和政府的威信，甚至直接損害了群眾的利益。作為地方黨政主要負(fù)責(zé)人，我們要切實(shí)履行好推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，謀劃工作要運(yùn)用法治思維，處理問題要運(yùn)用法治方式，說話做事要先考慮一下是不是合法。要在實(shí)際工作中自覺維護(hù)憲法權(quán)威，以憲法作為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，切實(shí)做到依憲治國；要堅(jiān)持嚴(yán)格依法執(zhí)政，在進(jìn)行決策和執(zhí)行過程中、在行使權(quán)力和管理過程中，帶頭遵守法律法規(guī)、依法辦事；要自覺提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力，始終做到敬畏法律、依法審慎用權(quán)。

第四，守好法是品德，更是底線。總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰。守好法，領(lǐng)導(dǎo)干部就是要把對法治的尊崇、對法律的敬畏，轉(zhuǎn)化成思維方式和行為方式，做到在法治之下，而不是法治之外，更不是法治之上想問題、作決策、辦事情。每做一項(xiàng)決策，每辦一件事情，都必須將合法性放在第一位，認(rèn)真想一想法律有沒有授權(quán)，權(quán)力的邊界在哪里，法定的程序是什么，法律后果和法律責(zé)任如何。每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟都必須始終堅(jiān)持按照法律程序進(jìn)行，無論任務(wù)多么緊急、事情多么重要，都不能繞過法律，罔顧程序，更不能偷換概念，以合理性替代合法性。要堅(jiān)決摒棄人治思想和特權(quán)思想，正確對待手中權(quán)力，準(zhǔn)確把握權(quán)力邊界，按照法律法規(guī)履行職責(zé)，按照權(quán)力清單行使權(quán)力，堅(jiān)持依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)，守住底線、不闖紅燈、不越雷池，始終讓權(quán)力在法律規(guī)定的范圍內(nèi)實(shí)施。

第五，用好法是能力，更是責(zé)任。“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”，我們現(xiàn)在解決矛盾糾紛，不是硬過頭，就是軟過頭，不會(huì)依法來處理，要么采取強(qiáng)制手段、粗暴解決，要么違背原則、一味妥協(xié)。這些在法律之外的“小技巧”，往往造成矛盾糾紛“按下葫蘆浮起瓢”，一波未平一波又起。因此，用好法的一個(gè)重要方面，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化法治在維護(hù)群眾權(quán)益、調(diào)處利益關(guān)系中的權(quán)威地位，強(qiáng)化法治在化解社會(huì)矛盾、維護(hù)和諧穩(wěn)定中的保障作用。要善于運(yùn)用法治思維和法治方式化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定，引導(dǎo)群眾理性合法地表達(dá)利益訴求。特別是對城中村改造、征地拆遷等涉及群眾切

身利益的重大事項(xiàng)，必須充分聽取和尊重群眾意愿，切實(shí)維護(hù)群眾利益，努力在法治的軌道上解決穩(wěn)定問題。

作為基層黨委、政府，我們一定要在中央和省市的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全省全面推進(jìn)依法治省的進(jìn)程中，勇于擔(dān)當(dāng)、作出表率、走在前列，切實(shí)抓好依法治區(qū)各項(xiàng)工作，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第五篇：爭做高校尊法學(xué)法守法用法模范(高校學(xué)工干部)

爭做高校尊法學(xué)法守法用法模范

根據(jù)中共湖南省委組織部、湖南省司法廳下發(fā)的《關(guān)于在湖南省干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦“法治湖南建設(shè)專題培訓(xùn)班”的通知》，在學(xué)校組織部的具體指導(dǎo)下，我從4月份開始在工作之余登陸湖南省干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對法治建設(shè)的理解進(jìn)一步深化，認(rèn)識(shí)到只有不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)，督促領(lǐng)導(dǎo)干部自覺依法行政、依法管理，才能有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法的收獲與體會(huì)：

一、從自我提高的角度來看，學(xué)法知法是高校教師的必需素養(yǎng)。學(xué)法的目的是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。我們常常會(huì)在電視、網(wǎng)絡(luò)的報(bào)道中看到一些人因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄，不懂得用法律的武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利；或是因?yàn)椴欢ǎ谌粘Ｉ钪胁恢挥X中就觸犯了法律，只到被追究法律責(zé)任的時(shí)候才追悔不及。人們不學(xué)法不知法是一種悲哀，也是建設(shè)法治社會(huì)最大的障礙。作為一名高校教師，通過法治學(xué)習(xí)豐富法律知識(shí)，提高法治意識(shí)，是適應(yīng)崗位工作，履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的必要條件。肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的高校教師，我們理應(yīng)成為學(xué)法知法的楷模。

二、從教育學(xué)生的角度，懂法用法是輔導(dǎo)員開展工作的必要手段。作為一名曾在學(xué)生教育管理一線工作近十年的老輔導(dǎo)員，我深知“法治”的重要性。在高校，除了國家相關(guān)法律法規(guī)，為了規(guī)范管理，維護(hù)校園秩序，學(xué)校還建立了相應(yīng)的各種規(guī)章制度，這都是大學(xué)生應(yīng)該學(xué)，必須懂的“法”。輔導(dǎo)員作為管理者，維護(hù)法律和學(xué)校規(guī)章制度的尊嚴(yán)，嚴(yán)格依法依規(guī)辦事，是提高管理效率的必要手段。當(dāng)前，雖然高校大都想了許多辦法去促使學(xué)生學(xué)法懂法，如法律法規(guī)知識(shí)講座，知識(shí)競賽等，但效果卻并不明顯，學(xué)生對于法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)并不到位。學(xué)生因?yàn)椴欢ǎ唤?jīng)意間觸犯了法律的情況比比皆是，如誹謗，侮辱，偷竊；還因?yàn)椴欢ǎS多本該受法律保護(hù)的自身權(quán)益被侵害而不自知，如被商家蒙蔽買到假冒偽劣產(chǎn)品，遭遇敲詐束手無策等。而更為關(guān)鍵的是，這一批批大學(xué)生走出校園后就要奔赴各個(gè)工作崗位，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。如果經(jīng)過高校培養(yǎng)的大學(xué)生都法律意識(shí)淡薄，我們又憑什么期望沒有受過高等教育的普通百姓在國家的法治建設(shè)中發(fā)揮積極作用呢？因此，如何幫助學(xué)生樹立法治意識(shí)，不僅是關(guān)系大學(xué)生在校素質(zhì)養(yǎng)成的成敗問題，更是推動(dòng)國家法治建設(shè)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

三、從管理工作的角度，知法守法是高校合格領(lǐng)導(dǎo)干部的必然要求。俗話說“上梁不正下梁歪”，領(lǐng)導(dǎo)干部與其所管理的下級(jí)就是上梁與下梁的關(guān)系。習(xí)總書記上任以來，大力整治領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，“打老虎行動(dòng)”取得了舉世矚目的成績，依法嚴(yán)懲了一大批違法瀆職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，這是維護(hù)法律權(quán)威，推進(jìn)法治建設(shè)的重大舉措。在高校，輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中就是“大領(lǐng)導(dǎo)”，因?yàn)檩o導(dǎo)員掌握著許多在學(xué)生看來很“牛”的權(quán)利，如評(píng)優(yōu)評(píng)先，資助評(píng)選，就業(yè)推薦等等。輔導(dǎo)員的作風(fēng)正不正，管理嚴(yán)不嚴(yán)，直接影響著學(xué)生的思想與行為，這比任何理論教育更有效和直接。例如，在學(xué)生違紀(jì)的處理上，輔導(dǎo)員如果不按原則辦，想辦法“法外施恩”搞通融，學(xué)生干部就會(huì)有樣學(xué)樣，在今后的工作中搞變通，拉關(guān)系，違紀(jì)學(xué)生就會(huì)有僥幸心理，變著法討好學(xué)生干部，討好老師，規(guī)章制度就會(huì)成為一堆廢紙；又如某些輔導(dǎo)員法律意識(shí)淡薄，在學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中徇私索要或收受學(xué)生財(cái)物，發(fā)放學(xué)生資助過程中索要回扣等，這實(shí)際上已經(jīng)觸犯法律，也必然會(huì)影響一大批學(xué)生干部與涉事學(xué)生，毀掉他們對于高校與輔導(dǎo)員的印象，種下惡果。

輔導(dǎo)員是學(xué)生的榜樣，作為一個(gè)從輔導(dǎo)員崗位上被組織提拔的領(lǐng)導(dǎo)干部，我成為了學(xué)生工作部分管輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的副部長，這個(gè)崗位是學(xué)校聯(lián)系輔導(dǎo)員的重要紐帶，從另一個(gè)角度說，我也是很多年輕輔導(dǎo)員的“上梁”，應(yīng)該成為他們學(xué)習(xí)與工作的榜樣。在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持做到：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高法治意識(shí)

按照文件要求，本次網(wǎng)絡(luò)法治學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但對我而言，這是我提高自身法治意識(shí)的起點(diǎn)。今后，我仍將利用工作閑暇認(rèn)真學(xué)習(xí)法治建設(shè)的相關(guān)文件、視頻，聆聽上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的教誨，不斷提高自己的法治水平和法治意識(shí)，在國家法治建設(shè)的進(jìn)程中身先士卒，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)以致用，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)

學(xué)法的作用在于用法，法治意識(shí)不單促學(xué)法，還應(yīng)促用法。作為一名在高校學(xué)生管理職能部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，我除了自身做到遵紀(jì)守法，還應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，不斷建立健全學(xué)生管理與輔導(dǎo)員管理的相關(guān)規(guī)章制度，在諸多管理工作中，以剛性的制度約束人，管住事，促“人治”變“法治”，切實(shí)提高管理效率。

三、嚴(yán)于律己，爭當(dāng)法治建設(shè)模范

生活在大學(xué)生與眾多高級(jí)知識(shí)分子環(huán)繞的大學(xué)校園里的高校領(lǐng)導(dǎo)干部，其實(shí)一言一行無時(shí)無刻不在眾人監(jiān)督之下。我一直深信，我們做得好的，自有公論，做得不好，也遲早必然暴露。作為一名深受組織信任與培育的年輕干部，在今后的工作生活中，我要爭做理論與行動(dòng)的“雙料巨人”，率先垂范，做尊法學(xué)法守法用法的模范。

2015年6月28日