第一篇：校園欺凌專項整治法制講座

冷水完小校園欺凌專項整治法制講座

-----如何預防暴力傷害

主講：冷水完小教師楊麗華 地點：冷水完小學校操場 時間：2016年6月22日中午

內容：其實大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業。

校園暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔心校園暴力發生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關法制機構。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發生，使同學們不得不擠出時間和精力采取相應的防范措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。

校園暴力的幾種表現形式

1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。

2、以大欺小，以眾欺寡。

3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。

6、侮辱女同學。

7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。

以上就是常見的校園暴力，那么我們如果遇到校園暴力我們應該怎么辦呢?又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢?我覺得我們應該做到如下幾點：

(1)遭到校園暴力侵害的同學，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。

(2)與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。

(3)當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕;當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。

(4)要增加法制意識，當沖突發生后，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權益。

現在，我再說說幾個特殊的校園暴力的應急處理，同學們可以做以下參考。(1)敲詐、勒索

什么是敲詐勒索呢?敲詐勒索是指以法占有為目的，對被害人實施威脅或者要挾，強行索取財物的行為，當我們遭遇敲詐、勒索怎么辦?首先當遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜，盡量說好話，穩住對方，說明自己沒帶錢，避免正面沖突。要堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方、學校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。如果無法脫身，可以借口身上沒錢，約定時間地點再交，然后立即報告學校和公安機關。警方會及時采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，一定要向學校、公安機關報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。如果發現其他同學補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，并通知老師。

(2)搶劫、搶奪

如果遇到搶劫、搶奪，我認為我們要做到以下幾點：

①要有防范意識。

②上學或放學的路上，大家最好結伴同行，相互幫助。

③身上不要攜帶太多的現金或貴重物品

④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。

⑤設法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區奔跑。

⑥麻痹對手。當自己處于作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。使作案人放松警惕，看準時機逃脫。

⑦及時報案。脫身后要及時報案，盡量準確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。

(3)綁架、劫持

綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制他人的行為。預防綁架要做到：

1、外出、上學和放學要盡量結伴同行，外出時要告訴家長，并說明返家時間，不要隨意在外逗留。

2、如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。

當我們遇到綁架、劫持怎么辦?

如果架、劫持，靜，并想脫歹徒的①遇不要過分免犯罪分架者進行要盡量拖記住犯罪分子的體貌特征。

不幸被綁要保持冷方設法擺控制： 到劫持，掙扎，以子對被綁身體傷害。延時間，②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點后，要盡量了解藏匿地點的環境特點，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。

在最后，楊老師告訴同學們要遠離暴力，平安上學來，平安回家去，遇到暴力問題時不要回避自己的心理問題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風氣，因為懦弱往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。

第二篇：校園欺凌專項整治工作匯報

鉛山二中校園欺凌專項整治工作匯報

為加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據省教育廳印發的《全省中小學校園欺凌專項治理工作方案》的通知（贛教辦函[2016]112號）要求，我校開展了校園欺凌專項整治工作，現將開展情況作如下匯報：

（一）扎實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。6月13日，利用國旗下的講話、學生集會、班會對全體師生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育。6月20日，全體教師會上由校領導組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

（二）建立安全工作領導責任制和責任追究制。為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

（三）建立校園欺凌事件臺帳。學校領導班子和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強住校生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控。

（四）加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

第三篇：2016校園欺凌專項整治

【2016校園欺凌專項整治自查報告2】

為認真貫徹落實黨中央、國務院領導同志關于天津港區發生特別重大火災爆炸事故的重要指示精神，深刻汲取此次事故的沉痛教訓，認真進行安全隱患排查，全面加強危險品管理，嚴防各類事故發生，切實保障我校秋季學期入學及教育教學工作順利進行，確保廣大師生生命財產安全。根據曲靖市教育局轉發的《開展校園欺凌專項整治工作》的文件精神，決定在全校集中開展安全大檢查和專項整治工作，杜絕校園安全的惡性事件發生，現將開展情況匯報如下：

一、學校的總體要求。

學校要求全體教職員工認真學習總書記、李克強總理重要指示精神和省委、省政府、省政府安委會和教育部有關工作要求，相關部門按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的總體要求，深入開展以危險化學品安全為重點的，覆蓋消防、食品安全、校園安全、校舍安全及特種設備安全等領域的全方位、立體式的安全隱患專項整治活動，全面排查整治校園及周邊安全隱患，堅決杜絕安全責任事故發生，防范各類影響校園安全和社會穩定的突發事件發生，確保校園及師生安全，確保學校開學平穩有序。

二、進一步提高認識，加強領導。

為全校師生營造一個良好的治安環境，確保師生的安全，是構建和諧社會，維護社會穩定的客觀要求，是促進我校教育教學工作持續健康發展的需要。學校領導高度重視此項工作，充分認識到此次專項整治工作的重要性和緊迫性，牢固樹立安全重于泰山的思想，切實增強責任感，針對薄弱環節采取措施，扎扎實實做好學校安全管理工作。抓好學校安全工作，關鍵是加強領導，核心是明確職責，重點是落實整改，防患于未然。學校成立了校長任組長，副校級領導任副組長，學校各部門負責人為成員的安全隱患大排查大整治領導小組，對工作進行了安排部署，落實了責任，明確了任務。結合本崗位實際情況，認真開展安全隱患大排查大整治行動，確保了各項工作抓好、抓細、抓實。李校長在校園安全專項整治工作會議上強調：對于安全工作，學校要進行“拉網式”排查，不留死角，不疏忽，認真落實工作，防患于未然，要求相關部門以天津港爆炸事件為反面例子，積極排查，加強整改，以高度的責任感做好安全工作。將此次的安全大檢查工作作為重中之重的工作來做，不能應付檢查，不能放松;將責任嚴格落實到每個部門、每個崗位、每個人員身上，堅決杜絕因管理疏忽而造成的安全事故發生。

三、排查整治情況：

1.認真排查實驗室危險化學品的安全管理。

重點對學校化學實驗室的危化品和易燃易爆物品區域進行全面深入排查，加強對化學實驗員的安全培訓，要求做到規范操作。嚴格按照《學校實驗室安全管理辦法》要求，建立健全涉及有毒、有害實驗品和易燃易爆物品的生產、購買、登記、儲存、領用、使用、廢棄品處置備案等制度。落實管理責任，做到存放安全、使用程序規范，確保實驗設施設備安全運行。在化學藥品室安裝了監控，做到實驗室的通風、防火防爆設施設置配備到位，正常運行。

2.提高校園消防安全能力。

認真開展了校園消防安全檢查，認真檢查了所有用電線路，四月是學校的“法制宣傳教育月”，我校開展了防震、消防應急疏散演練，進一步增強師生在特定時期、特定氣候下的安全防范意識，提高他們的安全行為和應急能力。對全校師生進行消防安全知識講座，掌握滅火的基本常識及消防設施的基本使用方法。加強消防安全管理，嚴格按照規定要求配備消防設施、器材，定期更新維護，確保校園內消防通道暢通、符合規定要求。學校建筑物都配備了消防栓、疏散指示標志和消防滅火器，定期對滅火器的干粉進行更換充裝。并按照《消防安全管理細則》要求，落實各項管理制度。

3.落實校園交通安全工作。

加強學校門衛管理及校園巡邏，嚴格控制外來無故車輛進出校園，確保學生上下學安全。加強學校與家長的聯系，向學生家長發放了《致學生家長的一封信》，要求學生家長自覺遵守校門口的交通秩序，不隨意調頭和亂停亂放，共同維護好校門口的交通安全。嚴格按照校園交通安全管理規定，加強校園交通安全管理，規范行車道路，健全行車交通標識。教育引導學生、家長不乘坐各類非法營運或非載客車輛等有安全隱患車輛。

4.加強食品安全和衛生工作排查整治。

以學校食堂和校園超市為重點，學校對食堂的衛生設施、餐飲設施、日常飲用水的情況進行了檢查，著重檢查學校食堂人員衛生、環境衛生以及食品原料采購、存儲、加工、銷售等各環節食品安全管理制度的落實情況。禁止閑雜人員出入廚房，嚴防群體性中毒事故和投毒案件的發生。尤其是學生食堂能嚴把食品采購、保管、烹飪關，建立健全了食品采購、索證、登記、備案制度，規范消毒管理，從業人員持有健康證，并對從業人員進行衛生知識培訓，杜絕食堂人員帶病工作。做好新學期食堂設施設備調試及餐具、供水設施及飲水設備的清潔、消毒及安全防護工作，切實落實食品安全和飲用水安全管理制度。高度重視學校結核病、流腦、流感、手足口病、水痘、風疹、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱等傳染病的防控工作。加強與衛生部門聯系，切實落實晨午檢、因病缺勤登記和追蹤制度，一旦發現師生發熱、流涕、咽痛、咳嗽、頭痛、嘔吐、腹瀉等疾病癥狀，及時就醫。

5、預防溺水事故。

學校禁止學生外出游泳，利用升旗儀式和班會，強化防溺水的安全宣傳教育。加強學校與家長的聯系，共同做好學生的思想工作，加強學生校外防溺水、防火、防雷、防風等意外事故的監管。向學生家長發放了《致學生家長的一封信》，要求學生家長認真閱讀并填寫回執單存檔，將防溺水教育落實到每一個學生和學生監護人身上。

6、預防校園暴力恐怖事件的發生。

建立校園暴力恐怖應急預案，加強校園安保力量，對保安人員進行擒拿格斗等基本技能的培訓。在校門值班室配齊所有的安保裝備器材、通訊工具。在學校大門口專門安裝了車輛阻攔器，確保各項反恐安全措施落實到位。

7、加強對住校學生的管理，預防猥褻學生。

學校聘請了16名宿舍管理員和三名在職教師作為學生宿舍的生活指導員，加強對住校學生的管理。建立健全學生宿舍安全管理制度，嚴格禁止男生進入女生宿舍。學校加強對所有教職工開展師德師風教育和法制宣傳教育，依法執教，堅決杜絕猥褻學生事件的發生。

8、進一步加強校園安全管理，落實安全管理責任制。

學校成立了學校安全領導機構，明確了校長是學校相關安全工作的第一責任人，嚴格實行“誰主辦、誰負責”，“誰主管、誰負責”的原則，與各班主任、科任教師簽訂相關責任書，落實安全工作責任制，切實加強安全監管，確保師生安全，維護社會穩定。建立了各種突發事件的應急預案，建立健全安全隱患和矛盾糾紛隱患定期排查化解制度、重大情況通報預警制度等各項安全管理制度，形成長效工作機制，將各類安全隱患風險排查預判在前，將安全和矛盾糾紛隱患化解在苗頭階段，防范在前。上課期間實行校門管制，學生有事外出必須有班主任的批條并進行登記。對進入學校的外來人員實行登記制度，對無業人員、來歷不明人員不準進入校園，到學校辦事必須經電話聯系，允許后方可入內，并做好登記。加強校園安全防護標準化建設，提高校園人防、技防、物防水平，健全門衛管理制度和校園巡查制度。學校投資50余萬元安裝了校園高清監控系統，確保學校重點區域、重點部位、重要通道等視頻監控全覆蓋并保證正常運轉。

9.加強校舍安全排查整治。

學校組織人員對教學樓、宿舍樓、實驗樓、食堂等建筑物及輸電線路等進行全面排查，杜絕安全隱患，確保師生安全。為防緊急停電，學生晚自習上下樓道存在隱患，在教學樓的幾個樓道口，安裝了斷電應急照明裝置，并要求值日教師堅持樓道值日，防止學生上下樓道發生安全踩踏事件。

10.加強學校特種設備設施排查整治。

學校總務處認真排查了校園電網線路、水管等設施，建立健全崗位責任、隱患治理、應急救援等安全管理制度。建立健全特種設備的安全技術和使用維護檔案，即時記錄日常使用運行情況，定期維護保養。按規定要求對安全管理人員、檢測人員和作業人員進行安全教育和技能培訓。

11、安全教育落實情況。

加強教育，上好開學安全教育第一課。在開學初進行師生安全教育，開展法制宣傳工作，嚴格貫徹《中學生日常行為規范》，結合實際，聘請了法制副校長對安全相關知識進行宣講，有針對性地對學生開展安全教育，使學生對安全知識有了更深的認識和理解，增強學生的安全意識與自我防范的能力，使學生對安全工作的重要性與必要性的認識有了提升。學校制定了安全教育計劃，將安全教育納入學生必修內容，結合學校的“法制宣傳教育月”、新生軍訓、班會、日常教育教學等多種渠道，開展防火、防交通事故、防踩踏、防溺水、防人身侵害、防危化品傷害、防心理疾病、防詐騙、防食物中毒、防傳染等各類安全教育和心理健康教育。每周組織一次應急演練，切實提高師生防災避險意識和能力。

12.加強校園及周邊安全隱患排查整治。

學校專門成立了校園安全隱患排查工作領導小組，在校內設置了校園安全隱患排查意見箱，加強校內人員密集場所排查整治，對學生宿舍、食堂、實驗室、教室、圖書館、會議室等人群密集場所進行全面深入排查，確保沒有危及師生生命安全的各類隱患。嚴格按標準建設和配備安全防范設施設備，配齊疏散標志標識，確保疏散通道通暢。學校保衛科與公安機關、綜治部門協調，對校園周邊治安、交通、食品衛生、矛盾糾紛等各類安全隱患和矛盾糾紛進行排查，及時發現和排除安全隱患，積極為新學期開學創造良好的校園及周邊環境。

總之，安全工作的落實，并非階段性的，而是一件長期的工作，安全隱患排查治理工作要常抓不懈，進一步健全安全工作各項規章制度，深化管理，努力杜絕校園不安全事故的發生，為廣大師生創造一個安全和諧的工作、學習和生活環境。

第四篇：校園欺凌專項整治工作總結

XX小學

XX小學

二〇

一七年十二月十二日

XX小學校園欺凌專項整治工作

總 結

根據《XX市教育局關于對校園欺凌專項整治工作進行部署再整治的緊急通知》文件精神及XX中心校的工作部署。我校對校園欺凌進行了全面排查和總結，現將工作開展情況總結如下：

一、扎實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。利用國旗下的講話、學生集會對全體師生進行反校園欺凌教育活動。12月11日，教師例會上由校領導組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。12月12日，召集全校一到三年級各班學生召開以“防范校園欺凌、健康你我他”為主題的宣傳教育。同時，各班教師對班級內部矛盾進行摸排，發現問題及時化解。

二、為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

三、建立校園欺凌事件臺帳。為了及時快捷地開展工作，學校成立相關的工作領導小組，建立工作臺帳，預防校園欺凌事件的發生。一旦發現問題，及時報告，及時處理，避免發生安全事故。

經過排查，發現了部分學生之間存一些較小的矛盾，老師們及時進行引導、化解。今后，我校仍將進一步重視校園欺凌工作，及時解決發現的新問題，為學校全體師生提供一個健康、積極向上的工作和學習氛圍。

XX小學

二〇一七年十二月十二日

附：XX小學校園欺凌專項整治工作圖片

第五篇：校園欺凌專項治理法制報告

校園欺凌專項治理法制報告

懲治、遏制校園暴力，治理校園欺凌問題再一次提上了國家議事日程。那么，家長和學校是不是就可以高枕無憂了呢？這未必可行。法制文明要從娃娃抓起，家校要走的路仍然還長，但必須得堅定走下去：促進法律健全，使我們的孩子從小具備正確的法制素養、法制意識，既懂得用法律保護自己，也懂得用法律維護共同生活的校園環境等。近日，一條海南省瓊海市“長坡中學打人”的視頻在網上流傳。據南海網報道，事件發生于5月20日。此外，該校5月18日也發生了一起學生打人事件。5月21日上午，瓊海市教育局就此視頻事件召開緊急會議，提出七項措施專項治理校園暴力。此事件距離國務院教育督導委員會辦公室于4月28日向各地印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》尚不足一個月。4月28日，重慶市彭水縣桑拓中學一名學生在廁所內遭到至少三名學生群毆，胸部被利器捅傷致死。同日，遼寧省莊河市第二十二中學課堂上，初二男生呂某遭同班同學姜某割喉身亡。

4月23日，山西省絳縣，15歲少年張超凡被多名同學在網吧毆打致死。同日，河北省安新縣某中學，一名女生被其他幾名女生逼迫脫衣下跪、扇耳光，旁邊多人圍觀起哄，但自始至終沒有一人出來勸阻…… 類似的事情一再發生，原本安寧的校園蒙上了一層陰影。對于曾經遭受校園欺凌的張宇來說，更是如此。他告訴《法制日報》記者，在欺凌事件發生后，校園再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊膽，寢食難安。

“可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在書包里。心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他。”張宇回憶，“慶幸的是，那群欺負我的學生，之后沒有再來打我。”

中國預防青少年犯罪研究會副會長、華東師范大學心理學教授徐光興認為，對于被欺凌者來說，如果心理層面得不到及時疏導，可能會陷入兩種極端：陷入抑郁中不能自拔，甚至會產生自殺想法；或尋找比自己弱的目標，將情緒轉移到弱者身上，被欺凌者變為新一輪的欺凌者。校園欺凌觀后感二：關注青春期心理以遏制校園欺凌

“青春期是個體探尋自我安全邊界的階段，具體表現為個體時不時做出包括校園欺凌在內的一些出格的舉動，此時如果行為人受到家庭、學校或者社會正確的引導及適度的干預、疏導、懲罰，會起到良好的矯治作用，會讓個體人格更加健康，從而遏制、大大減少校園欺凌行為的發生。”湯平說。

結合自己多年教育和心理咨詢工作經驗，建議各級教育主管部門和各類學校要重視專業化的心理健康輔導教師隊伍建設，加強對學生的心理健康狀況的輔導和甄別，一旦發現有暴力傾向或者被暴力傾向的學生，要及早進行干預，心理健康輔導老師處理不了的，要及時轉介給專業機構；學校對于觸犯校紀校規乃至國家法律法規的學生要依法依規及時處理，防止這類學生的行為錯誤升級。同時，不斷提升班主任和科任教師的教育水平，防止因為教師的原因而孤立個別學生，比如，有的老師會經常性地批評甚至取笑學習成績不好、做作業不認真的學生，從而使其成為校園欺凌的潛在對象。2002年，教育部印發了《中小學心理健康教育指導綱要》。2012年12月7日，《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》頒布施行。2015年，教育部印發《中小學心理輔導室建設指南》，要求各中小學校建設心理輔導室，至少應配備一名專職或兼職心理健康教育教師。記者通過調查了解到，在上述規范性文件要求的基礎上，各地中小學不斷加大心理健康教育工作力度。然而，各中小學校對此項工作的重視程度和心理健康輔導老師的專業化水平差別較大，實際情況不容樂觀。

“心理健康輔導具有很強的專業性，實踐中要避免用思想政治教育課的模式去操作。”湯平說。同時，她建議，對欺凌者和被欺凌者都需要進行心理輔導。

“被欺凌者往往對求助目標、求助地方以及求助方式不明確。建立預防欺凌熱線電話，讓受欺凌學生能夠第一時間得到幫助。”徐光興建議。

臨近采訪結束，李安向記者透露，他曾制作了50集普法動畫劇，故事情節主要圍繞青少年暴力、犯罪行為來展開，運用生動形象的動畫形式，使法律意識深入青少年內心。他將上述普法動畫劇贈予一些學校和家長，并且獲得他們的一致認可。但是，因學校和家長更注重文化課，漸漸地他們認為，觀看普法動畫劇消耗學生精力，因而并沒有留給學生足夠的觀看時間。

“從根本上減少欺凌行為，并不是簡單地傳授學生法律知識。課堂上不僅應有與法律相關課程的一席之地，授課方式更應有所創新。” 對反校園欺凌的建議

近年來，校園欺凌事件頻發，有勒索錢物，還有辱罵毆打，更有脫衣扇耳，暴力程度令人震驚，受到了基層群眾的廣泛關注。針對該問題，基層干部群眾提出多項建議。

完善相關法律法規。目前，我國處理校園欺凌只能援引《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護法》等處理。而實際處罰很少，力度也不夠，有的只是賠錢了事，不足以對此現象產生震懾。因此，需盡快制定專門的反校園欺凌法規，明確監護人、學校、社區、公安、司法等的職責；同時司法機關應加大對典型的校園欺凌案件的懲罰力度，各方形成合力，預防和減少校園欺凌的發生。

強化輿論宣傳，設立“反校園欺凌宣傳周”。在保護隱私的前提下，披露欺凌行為，形成強大的社會輿論壓力，引起家長、老師對教育欺凌事件的重視。同時，通過設立“反校園欺凌宣傳周”，集中開展各種宣傳教育活動，提升學生的法律意識、自我保護意識等。

家庭、學校、社區及公安加強協作。家長要重視道德教育，注重家教，注重家風，教育孩子要遵紀守法，違反法紀要承擔責任。落實學校分管副校長職責，切實增強學生遵紀守法的觀念，同時要充分發揮校規校紀對校園欺凌行為的懲戒作用。學校應成立心理咨詢室，心理輔導老師要及時疏導學生的心理問題。在校園范圍內應普遍安裝監控攝像頭，不留死角。學校應和家長、社區、公安等共同成立反校園欺凌小組,專門負責預防和處理校園欺凌問題，暢通學生申訴渠道。

凈化影視、游戲及網絡空間。相關管理部門應加強對影視、游戲及網絡中的暴力、欺凌、色情等內容的審查管理，減少其對學生的不良影響。同時，大力弘揚社會主義核心價值觀，樹立先進典型，使學生在潛移默化中實現道德素養的提升。

對于校園欺凌的工作意見

要求各校成立校園欺凌預防工作委員會，整合家庭和社會資源，成立一支由校級領導、職能部門代表、學生代表、家長代表、社區代表、學校法制副校長等組成的工作小組，共同協作，明確職責，專門負責管理校園欺凌問題。同時，該市重點在建立健全機制上著手，要求各縣（區）教育局、各市屬學校建立校園反欺凌預警機制，通過公益廣告、宣傳櫥窗、電子屏等形式對校園反欺凌進行宣傳，做到早發現、早報告、早控制、早解決，把校園欺凌事件控制在萌芽狀態；建立安全聯絡員機制，每個班級指定專人作為安全聯絡員，主要負責收集本班學生矛盾、團體關系等不穩定因素，了解學生思想動態，并將收集到的信息及時反饋給班主任，信息收集情況實行“周收集、月通報、年考評”；建立校園反欺凌應急機制，包括早期預警、及時上報、事中處理以及事后心理干預等全方位機制，做到在校園欺凌事件發生后，各部門、各處室能形成合力，確保發現、報告、指揮、處臵等環節的緊密銜接，做到快速反應、科學應對、果斷處臵；建立校園反欺凌考核機制，將校園欺凌行為防治、反欺凌工作等納入學校優秀班級、班主任、德育導師考核中，學校的欺凌行為綜合治理情況納入市、縣（區）美麗校園、平安校園、生態校園的考核中。