第一篇：創新感想

學創造學與創新能力開發有感

前幾天去大學生活動中心去看了個關于創新方面的展覽,一副副圖片,一行行文字,告訴我們這個世界無時無刻不與創新相連。創新是個永遠讓人充滿激情的話題。創新是豐富生活的手段。沒有創新，社會便不會如此的現代化，人們之間的溝通與交流也不會如此方便，當然也就沒有地球村的概念了

偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創新。”這一至理名言告訴我們，應該用自己勤勞的雙手，去創造，去裝飾我們的生活。古之人尚知創造，今天我們又哪里能拋棄創造，拋棄創新呢?創新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發展的源泉。創新是民族振興，國家富強的動力。在科學技術日新月異的今天，我們應該去創新，去探索，去追求自己心中的那個夢。

作為當代的大學生最不可缺少的我認為便是創新能力，一個只知道死讀課本不知道思考、不知道創新的人很難對社會做出很大的貢獻。很多人認為創新能力是與生俱來，恰恰相反，創新能力是可以不斷的在生活的點點滴滴中不斷積累以及學習的。亦如生活中一個一閃即逝的想法，你可能會認為是幻想，不切合實際，但是倘若你經常能夠去想象，甚至可以視之為亂想、天馬行空。但這些在無形中就提高了你的想象能了。只有你能夠想象的到你才能夠去探索是否可行、是否能夠對你解決問題有所幫助，這也就是我所認為的創新能力。

關于學習創造學與創新能力這門課恰巧對那些認為不知道怎么去提高自己創新能力的人的一種很好的幫助。每日一設想、課堂的奇思妙想、奇妙的問題、出乎意料的答案。這其中的每一項對于不同的人可能都會從中得到啟發，在不知不覺中你的創新能力便在慢慢提高。

創新是一個民族進步的靈魂，想象力、創造力、創新力更是一個國家興旺發達的不竭動力，也是衡量新時期人才素質高低的重要標準。21世紀是一機遇與挑戰并存的時代。我們期待中國的大學能夠適應時代的要求，為創新人才培養做出應有的貢獻。

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第二篇：創新感想

創新的一點感想

在同質化競爭如此激烈的年代，想要在競爭中脫穎而出只靠壓低成本不是長久之計，唯有創新才能讓你擺脫競爭對手邁進新的領域，獲取高額利潤。創新的含義在以前被定義為技術上的創新，其實創新滲透入我們工作的方方面面，它包括技術創新、管理創新、商業模式創新。寶潔公司就是管理創新成功的案例，這家經營日用品的公司在技術上并沒有什么可以獲得重大突破的地方，而它始終貫徹“消費者是老板”的原則，這使它深入到消費者當中，成為消費者肚里的蛔蟲，贏得了消費者的喜愛就等于掌握了穩定的客戶源，同時寶潔還會開拓新的領域，這樣寶潔的利潤得到了大幅度提升。

但是真正能做到創新且富有成效的有幾個企業呢？其實創新并不像我們想象中的那么難，只要你善于觀察，鉆研客戶需求，在產品上做小小的改進就有可能獲得突破性的成長。360就是抓住了用戶圖省錢以及簡單操作的需求，把殺毒軟件免費給用戶使用同時操作起來也別其他殺毒軟件簡單，就這樣贏得了用戶的信賴。

蘋果公司由于喬布斯的出現成為了IT業市值最高的企業，喬布斯締造了一個完美的創新帝國，從itune到ipod再到iphone，蘋果創造了舉世矚目的成就，這都得益于其堅持不懈的創新精神。依托于技術創新，實現于管理創新。兩手抓，兩手都抓牢。技術創新是消費者看不到的，其只有在使用過程中才能感受到產品的好壞，因此技術創新是一個幕后英雄。而技術創新也只有始終圍繞客戶需求，抓住客戶體驗，創新才能富有成效。蘋果就是這樣做的，它始終以客戶需求為技術創新的支點，在生產出產品之后再向用戶進行推廣，創造和引導客戶需求。最終蘋果贏得了客戶的追捧。

對于家電行業的巨頭——海爾公司也是創新的先行者，海爾張瑞梅的“倒逼理論”值得很多企業學習，從客戶需求再到產品研發，實現了零庫存同時也最大限度的滿足了客戶需求，其做法與蘋果背道而馳，究其原因是兩家公司所屬的行業不同，創新的做法在每個企業都不一樣，但是遵循的原則都是適用性，能夠實現效益最大化。

創新沒有一成不變的模式和方法，靠的是摸索和學習。只要找準客戶這個點，始終圍繞客戶體驗這個中心，研發出方便客戶使用或者解決了客戶某方面難題的產品，最終就能牢牢把握住客戶的需求不斷推陳出新，在市場競爭中占據一席之地。

智海在創新方面積累了許多有益的方法，創新不是一蹴而就的，需要的是長久的堅持，并且在實踐中不斷檢驗和改進，從而提高企業的創新效率，實現企業收益的不斷攀升。

第三篇：科研創新感想

科研實踐創新感想

自從進入大學以來小到一些課程實驗大到科研訓練可以說是比較地多，從這些大大小小的實踐當中我不僅學到了大量的知識，同時我也深切的體會到創新的重要性。因為大多數實驗的方法以及解決問題的方案都是前人通過不斷的摸索實踐總結出來的，通過自身切身實際的實踐有時也會對現行的方法以及方案有些疑問，有時也會有想改進的想法，我認為只有不斷地改進創新才能推動科技的不斷進步，才能達到科學研究的真實目的。

我記得以前做過一個利用光電二極管實現機動車內自動照明控制電路的實驗，在實驗的過程中我們實現了該項功能，但在分析了其原理之后，我覺得用光敏電阻同樣能實現這樣的功能。想到這之后，我就查閱了一些資料，并利用光敏電阻連接了一個電路，最終也實現自動照明控制。盡管這不足以體現多少創新的成分，但我覺得能根據現有條件發散思維，在原有的基礎上做出改變與調整，這樣就是一種進步。我覺得創新是一個探索的過程，不是每一次新的想法都能達到理想的效果，但只要有敢于探索的精神，這本身就到了創新的目的。我在大學期間還參加了一項名為《超聲波倒車雷達》的科研訓練，說是科研科訓練，其實就是我們的一種探索與創新的訓練。在剛參與到這個項目中時，由于我在這方面知識和能力比較欠缺，我只能從比較基礎的方面做起，比如查資料和文獻，在全面熟悉整個項目后，再逐個研究各個環節。我們在現有方法的基礎上嘗試一些新的思路與方法，比如為了提高系統的利用效率我們增加了一個快速倒車致停電路，這樣一來，在實現原有功能的基礎上，對系統做了一些小小的改進。盡管由于只是與能力有限，我們還不能有實質上的創新與突破，但通過這些小小的改進不僅讓我們這些大學生對科研以及創新的思想有所認識，更重要的是我學到了如何在實際的科研中改進方法有所創新有所突破。其實我覺得通過實際的參與，重要的不是在知識上會有所提升，而是能通過自己實際的參與以及由在參與過程中遇到的困難而激發出自己對一些問題的獨特認識，進而能提出新的方法與思路，這才是最重要的，或許新的方法與思路并不能解決問題，但通過這些嘗試我們最起碼可以更好地認識到問題的所在，進而再提出新的思路，這不僅有助于提高科研創新能力，而且也鍛煉了一種創新的思維模式。

由于我知識和能力的局限，在參與這些試驗以及訓練中的收獲也相對有限，不過我覺得只要能在以后的科研實踐中不斷地培養自己的探索創新意識，自己就能不斷進步，逐步地提高自己的能力豐富自己的知識，為以后的發展奠定基礎。

第四篇：創新課程感想

慧魚創新課程感想

這次的慧魚課程，我們完成的略顯倉促，成果完成的并不完全滿足我們的想法。我們的作品是太陽能電，能夠智能地管理倉庫貨物，通過程序自動選擇貨物送到管理員的身邊，實現倉庫的智能化管理。我們的裝置主要是一個可以實現四個方向運動的類似于塔吊的機構，遺憾的是我們的機構在穩定性方面還是有些不足，我們缺少可以穩定機構在半空中穩定，不發生明顯震動的機構類型，在半空中機構會發生明顯的晃動，我們大家商量了好會時間，都沒有找到完美的解決方法，只好加了兩個底盤，把機構卡在了主軸上，這樣雖然會強烈磨損機械機構，減少機構的壽命，但好歹讓機構穩定住了。整個裝置最重要的控制部分，雖然有了前面的一些基礎，知道仿造三軸機器人的運動，就可以實現我們裝置的夾裝，但因為大家都沒什么信心，最后選擇控制部分就不做了。通過這一次的創新課程，我初步了解了機械結構的運動方式，知道了慧魚的機械機構怎么安裝，更了解到機械并不是單獨存在的的學科，純機械是沒有前途的。機械必須與控制結合在一起才有他的意義，就像我們搭的機械結構，缺乏必要的控制部件，就是一堆廢品。機械要結合機、電、傳感技術、計算機才能在我們的生活中起到巨大的作用。另外幾周的慧魚讓我們對自己編程有了初步的概念，鍛煉了我們的邏輯思維能力。此外，大家在一起動手，討論提高了我們的團隊合作能力，每人的分工合作提高了我們效率，確保我們每個人都能參與到創新的過程中，不會出現一個大腿忙不過來，而其他人跟著混混的情況。參加創新課程，讓我深刻的認識到我們的生活經驗是多么的匱乏。我們的作品，在現實中都已經是成熟的產品，廣泛的運用于生活的方方面面，我們的創新如果依托于這些產品經行聯想，就不會像現在這樣難產，這些經驗告訴我們，以后在生活中要多留心，多總結，做到讀萬卷書，行萬里路。

第五篇：創新實驗感想（精選）

創新實驗感想與心得

創新實驗我們組原先選擇的是組合梁的相關實驗，結果誤打誤撞進行了預應力梁的實驗，不過，通過這次實驗，我們還是有了不少的收獲與感悟。預應力這個詞我們經常聽到，但在之前并沒有太清楚的概念，通過這次實驗，我們看到了僅僅通過一根拉桿施加較小的預應力，就使梁的承受荷載能力提高了三倍。可以說，對結構施加預應力的方法，在工程應用中十分有效。當然，成果是輝煌的，道路卻是曲折的。剛拿到題目時，由于初始的理論值計算，實驗方案的設計等等都要由我們自己獨立完成，僅僅依托幾段簡單的背景與條件，這給我們帶來了不小的困難。添加了一段預應力的拉桿之后，簡支梁結構變成了一個更復雜的超靜定結構。應該如何計算施加的預應力，使梁的承載能力提高三倍？我們沒有盲目做實驗，開始各自低頭沉思，回憶在材料力學課上所學到知識，應該如何應用于這個問題。一番思索無果后，大家開始討論交流，以期能通過不同的思維碰撞找到突破口。然而，讓我們尷尬的是，一番討論之后，提出的幾條路又都否決了。然后怎么也想不到方法解決，我們的理論素養還是比較差，材料力學還是沒有學的足夠好。這時，這次課的時間不多了。理論上一時難以解決，我們就轉而開始進行實驗，先通過實驗摸索出一個大概的值。這次失敗的嘗試讓我們有些沮喪，但更多的激起了我們的斗志，我們決定回去都好好再學習研究下材料力學的課本，然后在下次上課前再集中討論，解決掉這個問題。歷經不少艱辛，我們最終成功拿下了這個堡壘。之后的第二次實驗，雖然經歷了橫梁彈性模量與給定值不符等種種困難，但我們最終還是成功完成了這次的創新性實驗。

這次的創新性實驗，對我們這些才剛剛進入專業學習的大二土木學生來說，是一次很好的鍛煉。我們通過四個人的團結協作，既完成了拉桿預應力的計算，也順利的完成了加載測試的實驗操作，很有效地鍛煉了我們運用所學的理論知識解決工程實際問題的能力。在實驗過程中，我們經歷了不少困難與沮喪，但我們彼此互相鼓勵，堅持挑戰自己，最終成功完成，這給我們帶來了不小的成就感。不錯的創新性實驗，建議多進行幾次，這樣我們的能力能夠得到更大的提升。