第一篇：小學一年級禮儀課教案

第一章個人禮儀

第一節(jié) 如何穿衣服、疊被子

教學目的：

1、學會穿衣、疊被子的方法

2、培養(yǎng)學生獨立生活的能力

一、導入

我們每個人從出生以后，都要經(jīng)歷從幼兒時期，最后長大成人；小時候我們一刻也離不開父母的照顧，隨著時間一天天過去。我們長大了，成為青少年，二、教學方法及步驟

（一）穿衣服

1、講解穿衣服的基本要求 ①分清里和外，正和反。

②晚上睡覺前把衣褲疊整齊，擺在方便易拿的床頭，靴襪放在固定的位臵，以防第二天趕早耽誤上學的時間。

2、學習穿衣兒歌

認好領和面，先里后外順序走。不慌張，有條理，又好又快心里樂！

（二）疊被子

1、講解疊被子的方法，準備長方形紙一張，作示范；

2、不止回家學疊被子，實際操作，每天堅持自己疊被，整理好自己的床鋪；

3、講解床鋪衛(wèi)生，注意預防螨蟲，霉菌的滋生。

（三）愛的教育

1、做一些力所能及的家務活

2、養(yǎng)成生活獨立，學習自理的習慣，堅持自己的事自己做。

3、通過個人禮儀學習辛勤勞動的付出，讓學生知道過心體貼父母，做自己力所能及的家務是愛父母的表現(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

四、布臵家庭實際操作。

第二節(jié) 如何洗小件衣服

一、教學目的

1、培養(yǎng)學生生活能力

2、通過做家務活，懂得感恩父母

二、教學過程

（一）激情導入

小的時候都是爸爸、媽媽幫我們做事，辛辛苦苦養(yǎng)育我們成長，大了我們應該學習洗一些小件衣物，將來長大了，出外學習，我們才能適應生活，照顧好自己的一切。

（二）導入新課、出示課題

1、學洗手絹： ② 洗的手絹的方法和步驟，并作示范 ②準備一塊手絹或小毛巾，肥皂、小桶。

3、學洗襪子： ①洗襪子的方法步驟

②類推洗紅領巾和自己的內(nèi)衣內(nèi)褲。

（三）疊小件衣物的方法和步驟。

1、問：洗好涼干小件衣物后，是隨手扔嗎？

2、學生討論

3、發(fā)言交流、應該怎樣做才好？

（四）延伸

提問：①除了洗疊一 些小衣物外，你還 能幫誰做些什么是事？ ① 學生討論 ② 交流發(fā)言

（五）回家示范并觀察

回到家后，認真做好所學內(nèi)容，并使自己的 行動成為日常生活習慣。通過習慣的養(yǎng)成，觀察自己 的房間和物品發(fā)生了什么變化？家人和父母對自己 的變化、評價發(fā)生了 什么 變化？

三、課堂小結(jié)

第三節(jié) 穿靴、擦鞋

教學目的

1、學會如何穿靴、擦鞋

2、培養(yǎng)學生愛護鞋的 意識，珍惜父母的勞動教學過程

一、激情導入

1、出示實物鞋； 問；你們都有系鞋帶的運動鞋或類似的鞋嗎？它們有那些作用？不穿行嗎？

講解靴對 人們的 日常生活的重要性，并愛惜好每一雙靴。

2、怎樣系靴帶：

①先把兩根靴帶交叉，系活口

②打開個圈，做蝴蝶結(jié)拉緊即可。③ 演示，并跟我做……

3、注意事項

① 從中間向兩端，長短要一樣，若結(jié)尾太長，把多余部份塞進靴里，松開一些即可。

二、學習洗靴、擦鞋的方法

1、講解洗鞋方法步驟

2、講解擦鞋方法步驟

3、通過以上兩項活動，體會父母辛勤勞動的原因和過程。

三、愛的教育

1、除了中間的鞋帶散了，靴臟了時應該怎樣做意外，你還可以為誰幫誰做這些事？

2、組織學習討論

3、交流發(fā)言

4、小結(jié)為什么要愛惜父母為中間買的每一雙鞋。

四、課堂小結(jié)

評比系鞋帶又快又好小能手！

第四節(jié) 怎樣搞好個人衛(wèi)生

教學目的：

1、學習并學會搞好個人 衛(wèi)生的具體方法

2、認識個人衛(wèi)生對自己，對家庭及環(huán)境的重要意義 教學過程

一、導入：找一找我們身上最臟易臟的地方

二、教學內(nèi)容

（一）刷牙

1、認識牙齒：①牙齒的 內(nèi)部構(gòu)造 ② 牙齒各部分的作用

2、怎樣刷牙？ ① 講解“剔刷法”，刷牙時間以3分鐘為好。

3、怎樣保持牙齒的清潔堅硬？ ① 講解豎刷法、拂刷法

② 每天堅持刷牙3次，最好 形成習慣。③ 選用軟毛保健牙刷和含氧化物的 牙膏。

④ 做到每人一把牙刷，1個月?lián)Q1次，不超過3個月為好。⑤ 均衡補充維生素及礦物質(zhì)，保護牙齒健康。

⑥ 提倡每半年定期進行2次口腔檢查，有病早治，沒病防病

4、學習并記牢刷牙歌

三、怎樣洗臉

1、講解洗臉的方法和步驟

2、選擇柔軟的洗臉毛巾和中性的洗面奶或潔膚乳。

3、詳細講述護足常識和重要意義。

四、愛的 教育

你幫父母或爺爺、奶奶洗過腳嗎？

回家后請為它們洗一次或多次腳，感受付出的喜悅用你所學過的 護牙、洗臉、燙腳方法、告知家人，使其他們同樣擁有完整的健康常識。

第五節(jié) 怎樣吃飯

教學目的

1、讓每個學生知道怎樣吃飯才是最科學的。2 了解一些有關(guān)腸胃與飲食習慣的知識。3 保護身心健康，吃出均衡飲食文化 教學過程

一、激情導入

一日三餐誰爺離不了，可有些人吃東西很隨意，對健康無益。那么如何做到科學用餐？怎樣才能吃出健康呢？

二、教學內(nèi)容

（一）科學用餐的原則

1、就餐的姿勢：進餐時要端正坐姿，不壓迫胃，使食物易吸收；

2、就餐的 速度：不宜太快或太慢，否則不利于食物消化；

3、就餐時應注意的幾個問題：

① 不要極度饑餓時進餐，否則食物難于消化吸收； ② 不宜在晚上吃冷飲，否則不易消除疲勞。

③ 睡前不要吃東西，但可喝杯熱牛奶，易幫助入睡。④ 飯前不要大量喝水，那樣會沖淡胃液，加重腸胃負擔。⑤ 不要吃過燙的飯菜，否則口腔、食管喝胃黏膜易燙傷。⑥ 不要用燙泡飯，否則會沖淡胃液，難以消化

（二）每個學生都應了解一 些有關(guān)腸胃與飲食習慣的常識

1、不要偏食或挑食、各種食物喝蔬菜都應吃一些，多吃顏色深的蔬菜，如青菜、菠菜、胡蘿卜等含維生素B2,含鐵、鎂等營養(yǎng)素更豐富的食物。

2吃飯時不要 生氣，那樣會使腸胃功能減弱，因為不良情緒刺激會使大腦皮層屬于消化腺體的分泌發(fā)生障礙，影響消化。

（三）餐桌上的禮儀。

1、在家就餐時做到那些禮儀？

2、在校或公共場所（做客）時做到那些方面的禮儀？

（四）愛的教育

1、保護身心健康，吃出完整均的營養(yǎng)飲食文化，對自身和家庭都是一種責任。

2、教會你的家人怎樣科學進餐。

（五）課堂小結(jié)

1、科學進餐的原則。

2、科學進餐的好處。

3、科學進餐進餐應注意的問題

4、科學進餐應養(yǎng)成良好的飲食習慣。

5、怎樣吃出餐桌上的禮儀文化。

第六節(jié)、怎樣釘扣子

教學目的

1、讓學生明白學會釘扣子爺時生活獨立的表現(xiàn)

2、教會學生怎樣釘扣子。教學過程。

一、導入：當我們長大了外出讀書后工作時，扣子掉了怎么辦？是隨意讓衣服散開著，還是學會釘扣子？

二、教學內(nèi)容

釘扣子的方法及步驟

① 先準備扣子差不多的顏色的 線，扣子、針。先捏住針的一端，把針孔朝上，再學老奶奶們的動作：把線放在嘴里抿抿，再把線頭捻尖。② 把線穿進針眼，再把兩條線對齊，然后把線的 一端在左食指上繞一圈，用大拇指一搓，打一歌結(jié)就可以了。

③ 釘平面四孔和兩孔扣子，先分清扣子的 正反面，再從后面 開始縫，針從孔里反復穿幾次，最后一針再布上釘穩(wěn)即可。

三、愛的教育

讓學生懂得愛的針法

第七節(jié) 怎樣包書皮

教學的目的

1、讓學生懂得怎樣保護好書，才是愛書的表現(xiàn)

2、教會學生包書皮教學過程

（一）導入書是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩俏覀兊暮美蠋煛Ｎ覀兿胍Ｗo它，就應給書包上書皮。

（二）教學過程

1、保護好書才是真正愛書？

包上書皮可以保護書，不讓書皮其皺折，弄臟……包書皮一 般用牛皮紙、舊雜志、舊日歷等，可以廢物利用。

2、包書皮的 步驟及方法

先找一 些比較厚、硬一些的 紙，把書皮對折，量好 書的上下邊際，用小刀把書脊背處的上下邊距謫仙部分2公分左右視書的 厚薄而3定，裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可。

（三）愛的教育

學會包書皮。讓爸爸媽媽少操心，爺 是 體貼父母的表現(xiàn)。

第八節(jié) 怎樣收書包

一、學習目標

學會怎樣 分類整理中間的書包

二、教學過程及內(nèi)容

1、首先學會整理文具盒

2、其次、學會按書的大小或類別整理書包

3、教會學生整理的 方法有兩種

4、除了文具、書包外，更應學會按季節(jié)整理衣服，衣柜及鞋柜。

三、愛的教育

分享學會自立后的喜悅：當百忙中的爸爸，媽媽發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的 衣柜、書柜和書包整理得有條有理時，怎樣評價你的變化？

四、課堂小結(jié)

在 裝書包時，小的本子放在前面；后者經(jīng)常用得到的放在前面，不常用的放在后面。

第二章 坐 立 行 食的禮儀

一、教學目的

1.培養(yǎng)學生良好的身體姿勢，健美的體形。

2.從美學角度講解健美的體形對追求美所帶來的影響和好處。3.通過坐立行姿勢的學習，讓學生了解什么是正確的身體姿勢。4.詳細講解餐桌禮儀，使學生明白餐桌禮儀的重要性，以及膳食平和對人體健康的益處。5.進行愛的教育活動

第一課時

養(yǎng)成正確“坐”身體姿勢

一、介紹養(yǎng)成正確坐姿的重要意義

1.良好的坐姿是文明、禮貌、舉止雅觀大方的行為。2.良好的坐姿能體現(xiàn)一個人是否懂禮貌。有禮節(jié)。3.不良的姿勢所帶來的危害 <1>影響身體的正常發(fā)育 <21>影響體態(tài)美 <3>影響視力

<4>影響胸廓、脊柱和內(nèi)臟器官的健康發(fā)育

二、怎樣的坐姿才正確（詳見P16）

三、訓練坐姿勢

1.強調(diào)課本P16坐姿要領.2.對比訓練 3.配樂訓練

四、愛的教育

發(fā)現(xiàn)身邊的同學或朋友看書時姿勢不真確，我們應該怎樣做？ 發(fā)現(xiàn)家里人坐著看電視、打麻將應該怎么辦？

五、課堂小結(jié)

記住坐姿的 要領（P16-17五條）

第二課 “ 養(yǎng)成站”的身體姿勢

一、養(yǎng)成站姿的重要意義

導入：人們經(jīng)常用“立如松”來形容人 在站立時像青松那樣提拔，而有 些學生經(jīng)常恰恰缺少這樣氣質(zhì)和風度，不會站立、無精打采，松松垮垮，含胸駝背或兩肩聳起，脖子縮回。

二、教學過程及內(nèi)容

1、同學之間交流“立如松”的含義

2、懂得不良姿勢帶來的危害

3、出示一 些不良站姿的 圖片供大家討論對比

二、怎樣站姿才正確（只課本P18）三練習房（訓練站姿）

1、強調(diào)站姿要領

2、配樂欣賞訓練

四、愛的教育

良好的 站姿是對別人的禮貌（達成目標檢測評定）

第三課 養(yǎng)成正確“行”的 身體姿勢

一、簡單介紹養(yǎng)成正確“行”的身體姿勢的重要意義。

1、不良的 行走姿勢帶來的 危害

2、要注意的 事項。

二、“走”姿的訓練要練。

1、給同學訓練良好的走姿，并帶動一起走。

2、交流心得體會。

三、介紹走的禮儀（祥見課本P1、9）

四、資料袋《我身邊的利益故事》

五、愛的教育

“走如風”觀念的樹立對個人素養(yǎng)的深遠影響。

第四課 行走禮儀

一、詳細介紹什么是行走禮儀？

二、行走禮儀的重要意義和深遠影響

三、訓練要練

1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中、忌諱“內(nèi)八字”“或”外八字。

2、上下樓梯時，過道之間要 靠右行、不擁不搶行，在樓梯上允許打打鬧鬧。

3、遇到熟人要 打招呼，互致問候，不能視而不見，不擋到交談。

4、不橫穿公路

5、主動給長者、殘疾人讓路

6、問路時，用敬語詢問，一定表示感謝！

四、資料袋：收集你身邊的禮儀故事 愛的教育

1、情景劇表演

2、判斷正誤 五課堂小結(jié)

掌握坐、立、行、走的 要領，并加以運用和實踐，使自己的精神風貌得以改變，成為一個有氣質(zhì)、有風度，有修養(yǎng)的人。

第五課 養(yǎng)成正確“食”的習慣

教學過程

一、介紹什么是食的禮儀，即餐作禮儀。

二、分地點、場合介紹餐桌禮儀。

（二）在家就餐時做到

1、請長輩先入座，等長輩先拿碗筷后，自己再吃。

2、吃食物或喝湯時要要緩慢地小口吞咽，閉嘴，盡量不發(fā)出聲響，不應把肉大塊大塊地往嘴里塞，狼吞虎咽。

3、主動給長輩添飯夾菜

4、別人給自己夾菜添飯時，應說“謝謝”

5、不要挑食，不要只盯住在家 喜歡的菜吃，或急忙把喜歡的 菜推放在家碗里

（二）在學校就餐時做到

1、在老師的指導下有秩序地進入餐廳

2、座在指定的坐位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，座姿自然背直立。

3、保持安靜、文明進餐

4、飯、菜、湯要吃盡，不要造成浪費，不偏食，不調(diào)食、不偏食。教學訓練：

1、準備好物品

2、情景劇表演。愛的教育對如何養(yǎng)成良好的飲食習慣問題，應注意哪些方面？在家如何做？在外如何做？

第六課 使用筷子的禮儀

教學過程

一日常生活當中對筷子的運用是非常講究的，導入筷子的禮儀來由；

二、講授日常生活當中正確使用筷子的方法

1、用右手執(zhí)筷，筷子的兩端一定要對齊

2、大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲輔住筷子。

三、講授十六種絕對禁忌的使用方法

1、忌倒筷

8、忌刺筷

15、忌滴筷

2、忌指筷

9、忌橫筷

16、忌拉筷

3、忌供筷

10、忌迷筷

4、忌敲筷

11、忌移筷

5、忌剔筷

12、忌連筷 6 忌恬筷

13、忌掏筷

7、忌碎筷

14、忌叉筷

四、讓學生談談自己的見聞

資料袋：讓學生展示自己收集的資料。愛的教育：

一雙小小筷子的用法，能夠讓人們看到那些深厚的文化積淀。

第七課 禮貌用語常放在口頭笑意常掛在臉上

教學目的

1、讓學生懂得語言是一門藝術(shù)，是利益的重要組成部份

2、明確自己需掌握的禮貌稱謂

3、能準確的把“禮貌用語常放在口頭，笑意常掛在臉上”運用到生活當中。教學過程

一、讀兒歌，學著做，導入新課。

1、1、明確語言是一門藝術(shù)，是禮儀的重要組成部份。

2、強調(diào)禮貌用語是常掛嘴邊的重要性。

3、要求背誦兒歌

二、學習禮貌稱謂

1、對長輩的稱謂

2、與不認識的人的稱謂

3、說話的態(tài)度和忌用的語言

三、問候利禮儀。

1、向父母、長輩問候致意，要按時間，場合、節(jié)慶不同

2、睡前、早起、過生日、下班回家，告別時能學會不同的問候方式。

四、愛的教育

你在社區(qū)、學校、家庭中扮演什么腳色？ 笑意常掛在臉上，有什么體會和感受？

第三章 常規(guī)禮儀 —學會自律篇

第一節(jié) 禮儀的起源

學習目的1、了解禮儀的起源

2、明確禮儀的概念

3、遵守禮儀的原則

4、掌握常見的禮節(jié)形式教學過程

一、了解禮儀的起源

首先導入：中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人以其彬彬有禮的 風貌，而著稱于世，自古以來，人們通常把禮儀大體分為以下幾種：

1、禮為天、地、人的 統(tǒng)一體

2、禮產(chǎn)生于人的自然本性

3、禮為人性和環(huán)境矛盾的產(chǎn)物

4、禮生生于理、起于俗，何為禮儀？即禮節(jié)與儀式

二、禮儀的概念

1、禮儀是指人們在不同的歷史、風俗、宗教、制度和潮流等影響下、在社會的各種交往中為表示互相尊重，在儀表、儀容、儀態(tài)、儀式言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的 規(guī)范與程序。

2、禮儀是一種風度、一種美德、一種教養(yǎng)

（禮儀 是表示 一種風度、一種美德、一 種教養(yǎng)）

3、禮儀是表示理解，禮貌的 儀式，即表示敬意，而隆重的 儀式。在禮的系統(tǒng)中，禮儀是 有形的，存在于人 們交往的一切活動中，其基本形態(tài)，即受者禮的基本原則的制約，也受著物質(zhì)水平，歷史傳統(tǒng)、文化心態(tài)、民族風俗等眾多的影響。

3語言、行為表情，服飾器物是構(gòu)成禮儀最基本的三要素一 般來說，任何重大典禮活動都需同時具備這三大要素才能完成。

三、禮儀的原則

禮儀必須遵循、遵守、適度和自律四項基本原則。

四、常見的禮節(jié)形式

1、鞠躬禮

2、點頭禮

3、握手禮

4、吻手禮 5擁抱禮

6、接吻禮

5、拱手禮

8、舉手注目禮

五、愛的教育

在 日常生活中，你能應用常見 的 禮節(jié)趣對待任何人嗎？

請按在課堂上學到的禮節(jié)形式，趣實踐應用，使自己變成一個有教養(yǎng)的人。

六、課堂小結(jié)

記住文明禮儀三字經(jīng)。

第二節(jié) 參加集會的禮儀

一、教學目標

1、讓學生清楚升國旗時應該在一種莊嚴的 氣象中進行

2、使學生明白在升國旗的儀式中，要嚴格遵守規(guī)定去做，這也是一種愛國的表現(xiàn)

3、掌握并訓練參加集會的禮儀。

4、掌握并訓練參加升國旗的禮儀。

二、教學內(nèi)容

1、升旗禮儀

①升國旗時，全體學生應整齊排列隊伍，面對國旗，肅立致敬。② 升國旗，神態(tài)要莊嚴，要立正，行注目禮，少先隊員行隊禮，直至升旗完畢；切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。應保持安靜 ③ 認真聆聽國旗下的講話，不得隨便議論，說小話。④ 唱歌時要嚴肅，聲音要 洪亮

2、參加集會的禮儀（詳見課本P30）

①集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快靜齊，并在指定位臵做好；②聽報告集精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動；③報告或演出時，要 鼓掌致鞋，不喝倒彩，不大聲喧嘩④會議、演出過程中不擅自離場；演出結(jié)束時，等演員上臺謝幕后再有秩序的退場。

三、愛的教育1、1、我們從小就要樹立熱愛國旗的思想，這是愛國的集體表現(xiàn)，2、記住：一個不懂得尊重自己國家的國旗、國歌的人也不會贏得別人對自己的尊重。

四、課堂小結(jié)

必須掌握并記住升國旗，參加集會的禮儀

第三節(jié) 校園禮儀

一、教學目標

1、必須掌握校園遵紀版的《三大紀律、八項注主義》

2、遵守課堂禮儀是學生最基本的禮貌

3、了解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

4、向老師問好禮節(jié)并甲乙訓練

5、注意同學之間的禮儀

二、教學內(nèi)容ji2過程

（一）導入：全體同學要牢記，三大紀律、八項注主義。第一：一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利 第二：上課必須要按時、遲到、曠課耽誤學習第三：專心聽講記筆記，勤于思考認真做作業(yè)。

（二）校園禮儀教育

1、遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。

2上下樓、過道靠右行、出入教室、辦公室、會場不擁擠，要 輕聲漫步。

3、出入辦公室要打招呼，進時喊報告，聽到“請進”方可進入。

4、遵守遵守禮儀是最基本的禮貌，具體表現(xiàn)在以下幾方面：（1）上課時，鈴聲一響，就應端坐在教室里，恭候老師

（2）聽講，在課堂上要 認真聽講，注意力集中，獨立思考；當老師提問題時，應先舉手；發(fā)言時、身體要立正，態(tài)度要 洛落大方，聲音要洪亮。（3、）下課：與老師互道再見，待老師宣布下課，離開教室，方可離開。

（三）同學之間的禮儀教育

1、同學間也要互相問好，用禮貌語言打招呼“你好！”“你早”。

2、與 同學說話態(tài)度誠懇，謙虛，語調(diào)平和，不要打斷別人說話。

3、同學之間交往要使用禮貌用語

4、尊重同學，不給 同學取綽號，或叫同學的綽號。

5、向同學借東西，要 先征得同學的同意，且按時歸還。

6、同學之間應互助互愛，主動幫助有困難的同學，且不欺負女生。

7、在球于同學時，須用“請”“謝謝”“麻煩你”等禮貌用語。

8、對同學遭遇的不幸，學習上暫時的落后，不應嘲笑

9、對同學的相貌、體態(tài)、衣著不要評頭論足

10、不能嘲笑同學的生理缺陷

（四）遵守課堂禮儀，（五）進們禮儀

1進入辦公室的禮儀 2進教室的禮儀

三、愛的教育

第二篇：小學一年級禮儀課教案

第一章個人禮儀

第一節(jié) 如何穿衣服、疊被子

教學目的：

1、學會穿衣、疊被子的方法

2、培養(yǎng)學生獨立生活的能力

3如何愛自己的父母，關(guān)心家庭成員，做力所能及的家務活。教學過程：

一、導入

我們每個人從出生以后，都要經(jīng)歷從幼兒時期，最后長大成人；小時候我們一刻也離不開父母的照顧，隨著時間一天天過去。我們長大了，成為青少年，都要成為獨立的人，所以學會做一些簡單的。力所能及的事非常重要。

二、教學方法及步驟

（一）穿衣服

1、講解穿衣服的基本要求 ①分清里和外，正和反。②晚上睡覺前把衣褲疊整齊，擺在方便易拿的床頭，靴襪放在固定的位臵，以防第二天趕早耽誤上學的時間。要求經(jīng)常換洗襪子，穿干凈整潔的衣褲。

2、學習穿衣兒歌

認好領和面，先里后外順序走。不慌張，有條理，又好又快心里樂！

（二）疊被子

1、講解疊被子的方法，準備長方形紙一張，作示范；

2、不止回家學疊被子，實際操作，每天堅持自己疊被，整理好自己的床鋪；

3、講解床鋪衛(wèi)生，注意預防螨蟲，霉菌的滋生。

（三）愛的教育

1、做一些力所能及的家務活

2、養(yǎng)成生活獨立，學習自理的習慣，堅持自己的事自己做。

3、通過個人禮儀學習辛勤勞動的付出，讓學生知道過心體貼父母，做自己力所能及的家務是愛父母的表現(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

四、布臵家庭實際操作。

第二節(jié) 如何洗小件衣服

一、教學目的

1、培養(yǎng)學生生活能力

2、通過做家務活，懂得感恩父母

二、教學過程

（一）激情導入

小的時候都是爸爸、媽媽幫我們做事，辛辛苦苦養(yǎng)育我們成長，大了我們應該學習洗一些小件衣物，將來長大了，出外學習，我們才能適應生活，照顧好自己的一切。

（二）導入新課、出示課題

1、學洗手絹： ② 洗的手絹的方法和步驟，并作示范 ②準備一塊手絹或小毛巾，肥皂、小桶。

3、學洗襪子： ①洗襪子的方法步驟

②類推洗紅領巾和自己的內(nèi)衣內(nèi)褲。

（三）疊小件衣物的方法和步驟。

1、問：洗好涼干小件衣物后，是隨手扔嗎？

2、學生討論

3、發(fā)言交流、應該怎樣做才好？

（四）延伸

提問：①除了洗疊一 些小衣物外，你還 能幫誰做些什么是事？ ① 學生討論 ② 交流發(fā)言

（五）回家示范并觀察

回到家后，認真做好所學內(nèi)容，并使自己的 行動成為日常生活習慣。通過習慣的養(yǎng)成，觀察自己 的房間和物品發(fā)生了什么變化？家人和父母對自己 的變化、評價發(fā)生了 什么 變化？

三、課堂小結(jié)

第三節(jié) 穿靴、擦鞋

教學目的

1、學會如何穿靴、擦鞋

2、培養(yǎng)學生愛護鞋的 意識，珍惜父母的勞動教學過程

一、激情導入

1、出示實物鞋； 問；你們都有系鞋帶的運動鞋或類似的鞋嗎？它們有那些作用？不穿行嗎？

講解靴對 人們的 日常生活的重要性，并愛惜好每一雙靴。

2、怎樣系靴帶：

①先把兩根靴帶交叉，系活口 ②打開個圈，做蝴蝶結(jié)拉緊即可。③ 演示，并跟我做……

3、注意事項

① 從中間向兩端，長短要一樣，若結(jié)尾太長，把多余部份塞進靴里，松開一些即可。

二、學習洗靴、擦鞋的方法

1、講解洗鞋方法步驟

2、講解擦鞋方法步驟

3、通過以上兩項活動，體會父母辛勤勞動的原因和過程。

三、愛的教育

1、除了中間的鞋帶散了，靴臟了時應該怎樣做意外，你還可以為誰幫誰做這些事？

2、組織學習討論

3、交流發(fā)言

4、小結(jié)為什么要愛惜父母為中間買的每一雙鞋。

四、課堂小結(jié)

評比系鞋帶又快又好小能手！

第四節(jié) 怎樣搞好個人衛(wèi)生

教學目的：

1、學習并學會搞好個人 衛(wèi)生的具體方法

2、認識個人衛(wèi)生對自己，對家庭及環(huán)境的重要意義 教學過程

一、導入：找一找我們身上最臟易臟的地方

二、教學內(nèi)容

（一）刷牙

1、認識牙齒：①牙齒的 內(nèi)部構(gòu)造 ② 牙齒各部分的作用

2、怎樣刷牙？ ① 講解“剔刷法”，刷牙時間以3分鐘為好。

3、怎樣保持牙齒的清潔堅硬？ ① 講解豎刷法、拂刷法

② 每天堅持刷牙3次，最好 形成習慣。③ 選用軟毛保健牙刷和含氧化物的 牙膏。

④ 做到每人一把牙刷，1個月?lián)Q1次，不超過3個月為好。⑤ 均衡補充維生素及礦物質(zhì)，保護牙齒健康。

⑥ 提倡每半年定期進行2次口腔檢查，有病早治，沒病防病

4、學習并記牢刷牙歌

三、怎樣洗臉

1、講解洗臉的方法和步驟

2、選擇柔軟的洗臉毛巾和中性的洗面奶或潔膚乳。

3、詳細講述護足常識和重要意義。

四、愛的 教育

你幫父母或爺爺、奶奶洗過腳嗎？

回家后請為它們洗一次或多次腳，感受付出的喜悅用你所學過的 護牙、洗臉、燙腳方法、告知家人，使其他們同樣擁有完整的健康常識。

第五節(jié) 怎樣吃飯

教學目的

1、讓每個學生知道怎樣吃飯才是最科學的。2 了解一些有關(guān)腸胃與飲食習慣的知識。3 保護身心健康，吃出均衡飲食文化 教學過程

一、激情導入

一日三餐誰爺離不了，可有些人吃東西很隨意，對健康無益。那么如何做到科學用餐？怎樣才能吃出健康呢？

二、教學內(nèi)容

（一）科學用餐的原則

1、就餐的姿勢：進餐時要端正坐姿，不壓迫胃，使食物易吸收；

2、就餐的 速度：不宜太快或太慢，否則不利于食物消化；

3、就餐時應注意的幾個問題：

① 不要極度饑餓時進餐，否則食物難于消化吸收； ② 不宜在晚上吃冷飲，否則不易消除疲勞。

③ 睡前不要吃東西，但可喝杯熱牛奶，易幫助入睡。④ 飯前不要大量喝水，那樣會沖淡胃液，加重腸胃負擔。⑤ 不要吃過燙的飯菜，否則口腔、食管喝胃黏膜易燙傷。⑥ 不要用燙泡飯，否則會沖淡胃液，難以消化

（二）每個學生都應了解一 些有關(guān)腸胃與飲食習慣的常識

1、不要偏食或挑食、各種食物喝蔬菜都應吃一些，多吃顏色深的蔬菜，如青菜、菠菜、胡蘿卜等含維生素B2,含鐵、鎂等營養(yǎng)素更豐富的食物。

2吃飯時不要 生氣，那樣會使腸胃功能減弱，因為不良情緒刺激會使大腦皮層屬于消化腺體的分泌發(fā)生障礙，影響消化。

（三）餐桌上的禮儀。

1、在家就餐時做到那些禮儀？

2、在校或公共場所（做客）時做到那些方面的禮儀？

（四）愛的教育

1、保護身心健康，吃出完整均的營養(yǎng)飲食文化，對自身和家庭都是一種責任。

2、教會你的家人怎樣科學進餐。

（五）課堂小結(jié)

1、科學進餐的原則。

2、科學進餐的好處。

3、科學進餐進餐應注意的問題

4、科學進餐應養(yǎng)成良好的飲食習慣。

5、怎樣吃出餐桌上的禮儀文化。第六節(jié)、怎樣釘扣子

教學目的

1、讓學生明白學會釘扣子爺時生活獨立的表現(xiàn)

2、教會學生怎樣釘扣子。教學過程。

一、導入：當我們長大了外出讀書后工作時，扣子掉了怎么辦？是隨意讓衣服散開著，還是學會釘扣子？

二、教學內(nèi)容

釘扣子的方法及步驟

① 先準備扣子差不多的顏色的 線，扣子、針。先捏住針的一端，把針孔朝上，再學老奶奶們的動作：把線放在嘴里抿抿，再把線頭捻尖。② 把線穿進針眼，再把兩條線對齊，然后把線的 一端在左食指上繞一圈，用大拇指一搓，打一歌結(jié)就可以了。

③ 釘平面四孔和兩孔扣子，先分清扣子的 正反面，再從后面 開始縫，針從孔里反復穿幾次，最后一針再布上釘穩(wěn)即可。

三、愛的教育

讓學生懂得愛的針法

第七節(jié) 怎樣包書皮

教學的目的

1、讓學生懂得怎樣保護好書，才是愛書的表現(xiàn)

2、教會學生包書皮教學過程

（一）導入書是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩俏覀兊暮美蠋煛Ｎ覀兿胍Ｗo它，就應給書包上書皮。

（二）教學過程

1、保護好書才是真正愛書？

包上書皮可以保護書，不讓書皮其皺折，弄臟……包書皮一 般用牛皮紙、舊雜志、舊日歷等，可以廢物利用。

2、包書皮的 步驟及方法

先找一 些比較厚、硬一些的 紙，把書皮對折，量好 書的上下邊際，用小刀把書脊背處的上下邊距謫仙部分2公分左右視書的 厚薄而3定，裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可。

（三）愛的教育

學會包書皮。讓爸爸媽媽少操心，爺 是 體貼父母的表現(xiàn)。

第八節(jié) 怎樣收書包

一、學習目標

學會怎樣 分類整理中間的書包

二、教學過程及內(nèi)容

1、首先學會整理文具盒

2、其次、學會按書的大小或類別整理書包

3、教會學生整理的 方法有兩種

4、除了文具、書包外，更應學會按季節(jié)整理衣服，衣柜及鞋柜。

三、愛的教育

分享學會自立后的喜悅：當百忙中的爸爸，媽媽發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的 衣柜、書柜和書包整理得有條有理時，怎樣評價你的變化？

四、課堂小結(jié)

在 裝書包時，小的本子放在前面；后者經(jīng)常用得到的放在前面，不常用的放在后面。

第二章 坐 立 行 食的禮儀

一、教學目的

1.培養(yǎng)學生良好的身體姿勢，健美的體形。

2.從美學角度講解健美的體形對追求美所帶來的影響和好處。3.通過坐立行姿勢的學習，讓學生了解什么是正確的身體姿勢。4.詳細講解餐桌禮儀，使學生明白餐桌禮儀的重要性，以及膳食平和對人體健康的益處。5.進行愛的教育活動

第一課時

養(yǎng)成正確“坐”身體姿勢

一、介紹養(yǎng)成正確坐姿的重要意義

1.良好的坐姿是文明、禮貌、舉止雅觀大方的行為。2.良好的坐姿能體現(xiàn)一個人是否懂禮貌。有禮節(jié)。3.不良的姿勢所帶來的危害 <1>影響身體的正常發(fā)育 <21>影響體態(tài)美 <3>影響視力

<4>影響胸廓、脊柱和內(nèi)臟器官的健康發(fā)育

二、怎樣的坐姿才正確（詳見P16）

三、訓練坐姿勢

1.強調(diào)課本P16坐姿要領.2.對比訓練 3.配樂訓練

四、愛的教育

發(fā)現(xiàn)身邊的同學或朋友看書時姿勢不真確，我們應該怎樣做？ 發(fā)現(xiàn)家里人坐著看電視、打麻將應該怎么辦？

五、課堂小結(jié)

記住坐姿的 要領（P16-17五條）

第二課 “ 養(yǎng)成站”的身體姿勢

一、養(yǎng)成站姿的重要意義

導入：人們經(jīng)常用“立如松”來形容人 在站立時像青松那樣提拔，而有 些學生經(jīng)常恰恰缺少這樣氣質(zhì)和風度，不會站立、無精打采，松松垮垮，含胸駝背或兩肩聳起，脖子縮回。

二、教學過程及內(nèi)容

1、同學之間交流“立如松”的含義

2、懂得不良姿勢帶來的危害

3、出示一 些不良站姿的 圖片供大家討論對比

二、怎樣站姿才正確（只課本P18）三練習房（訓練站姿）

1、強調(diào)站姿要領

2、配樂欣賞訓練

四、愛的教育

良好的 站姿是對別人的禮貌（達成目標檢測評定）

第三課 養(yǎng)成正確“行”的 身體姿勢

一、簡單介紹養(yǎng)成正確“行”的身體姿勢的重要意義。

1、不良的 行走姿勢帶來的 危害

2、要注意的 事項。

二、“走”姿的訓練要練。

1、給同學訓練良好的走姿，并帶動一起走。

2、交流心得體會。

三、介紹走的禮儀（祥見課本P1、9）

四、資料袋《我身邊的利益故事》

五、愛的教育

“走如風”觀念的樹立對個人素養(yǎng)的深遠影響。

第四課 行走禮儀

一、詳細介紹什么是行走禮儀？

二、行走禮儀的重要意義和深遠影響

三、訓練要練

1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中、忌諱“內(nèi)八字”“或”外八字。

2、上下樓梯時，過道之間要 靠右行、不擁不搶行，在樓梯上允許打打鬧鬧。

3、遇到熟人要 打招呼，互致問候，不能視而不見，不擋到交談。

4、不橫穿公路

5、主動給長者、殘疾人讓路

6、問路時，用敬語詢問，一定表示感謝！

四、資料袋：收集你身邊的禮儀故事 愛的教育

1、情景劇表演

2、判斷正誤 五課堂小結(jié)

掌握坐、立、行、走的 要領，并加以運用和實踐，使自己的精神風貌得以改變，成為一個有氣質(zhì)、有風度，有修養(yǎng)的人。

第五課 養(yǎng)成正確“食”的習慣

教學過程

一、介紹什么是食的禮儀，即餐作禮儀。

二、分地點、場合介紹餐桌禮儀。

（二）在家就餐時做到

1、請長輩先入座，等長輩先拿碗筷后，自己再吃。

2、吃食物或喝湯時要要緩慢地小口吞咽，閉嘴，盡量不發(fā)出聲響，不應把肉大塊大塊地往嘴里塞，狼吞虎咽。

3、主動給長輩添飯夾菜

4、別人給自己夾菜添飯時，應說“謝謝”

5、不要挑食，不要只盯住在家 喜歡的菜吃，或急忙把喜歡的 菜推放在家碗里

（二）在學校就餐時做到

1、在老師的指導下有秩序地進入餐廳

2、座在指定的坐位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，座姿自然背直立。

3、保持安靜、文明進餐

4、飯、菜、湯要吃盡，不要造成浪費，不偏食，不調(diào)食、不偏食。教學訓練：

1、準備好物品

2、情景劇表演。愛的教育對如何養(yǎng)成良好的飲食習慣問題，應注意哪些方面？在家如何做？在外如何做？

第六課 使用筷子的禮儀

教學過程

一日常生活當中對筷子的運用是非常講究的，導入筷子的禮儀來由；

二、講授日常生活當中正確使用筷子的方法

1、用右手執(zhí)筷，筷子的兩端一定要對齊

2、大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲輔住筷子。

三、講授十六種絕對禁忌的使用方法

1、忌倒筷

8、忌刺筷

15、忌滴筷

2、忌指筷

9、忌橫筷

16、忌拉筷

3、忌供筷

10、忌迷筷

4、忌敲筷

11、忌移筷

5、忌剔筷

12、忌連筷 6 忌恬筷

13、忌掏筷

7、忌碎筷

14、忌叉筷

四、讓學生談談自己的見聞

資料袋：讓學生展示自己收集的資料。愛的教育：

一雙小小筷子的用法，能夠讓人們看到那些深厚的文化積淀。

第七課 禮貌用語常放在口頭笑意常掛在臉上

教學目的

1、讓學生懂得語言是一門藝術(shù)，是利益的重要組成部份

2、明確自己需掌握的禮貌稱謂

3、能準確的把“禮貌用語常放在口頭，笑意常掛在臉上”運用到生活當中。教學過程

一、讀兒歌，學著做，導入新課。

1、1、明確語言是一門藝術(shù)，是禮儀的重要組成部份。

2、強調(diào)禮貌用語是常掛嘴邊的重要性。

3、要求背誦兒歌

二、學習禮貌稱謂

1、對長輩的稱謂

2、與不認識的人的稱謂

3、說話的態(tài)度和忌用的語言

三、問候利禮儀。

1、向父母、長輩問候致意，要按時間，場合、節(jié)慶不同

2、睡前、早起、過生日、下班回家，告別時能學會不同的問候方式。

四、愛的教育

你在社區(qū)、學校、家庭中扮演什么腳色？ 笑意常掛在臉上，有什么體會和感受？

第三章 常規(guī)禮儀 —學會自律篇

第一節(jié) 禮儀的起源

學習目的1、了解禮儀的起源

2、明確禮儀的概念

3、遵守禮儀的原則

4、掌握常見的禮節(jié)形式教學過程

一、了解禮儀的起源

首先導入：中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人以其彬彬有禮的 風貌，而著稱于世，自古以來，人們通常把禮儀大體分為以下幾種：

1、禮為天、地、人的 統(tǒng)一體

2、禮產(chǎn)生于人的自然本性

3、禮為人性和環(huán)境矛盾的產(chǎn)物

4、禮生生于理、起于俗，何為禮儀？即禮節(jié)與儀式

二、禮儀的概念

1、禮儀是指人們在不同的歷史、風俗、宗教、制度和潮流等影響下、在社會的各種交往中為表示互相尊重，在儀表、儀容、儀態(tài)、儀式言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的 規(guī)范與程序。

2、禮儀是一種風度、一種美德、一種教養(yǎng)

（禮儀 是表示 一種風度、一種美德、一 種教養(yǎng)）

3、禮儀是表示理解，禮貌的 儀式，即表示敬意，而隆重的 儀式。在禮的系統(tǒng)中，禮儀是 有形的，存在于人 們交往的一切活動中，其基本形態(tài)，即受者禮的基本原則的制約，也受著物質(zhì)水平，歷史傳統(tǒng)、文化心態(tài)、民族風俗等眾多的影響。

3語言、行為表情，服飾器物是構(gòu)成禮儀最基本的三要素一 般來說，任何重大典禮活動都需同時具備這三大要素才能完成。

三、禮儀的原則

禮儀必須遵循、遵守、適度和自律四項基本原則。

四、常見的禮節(jié)形式

1、鞠躬禮

2、點頭禮

3、握手禮

4、吻手禮 5擁抱禮

6、接吻禮

5、拱手禮

8、舉手注目禮

五、愛的教育

在 日常生活中，你能應用常見 的 禮節(jié)趣對待任何人嗎？

請按在課堂上學到的禮節(jié)形式，趣實踐應用，使自己變成一個有教養(yǎng)的人。

六、課堂小結(jié)

記住文明禮儀三字經(jīng)。

第二節(jié) 參加集會的禮儀

一、教學目標

1、讓學生清楚升國旗時應該在一種莊嚴的 氣象中進行

2、使學生明白在升國旗的儀式中，要嚴格遵守規(guī)定去做，這也是一種愛國的表現(xiàn)

3、掌握并訓練參加集會的禮儀。

4、掌握并訓練參加升國旗的禮儀。

二、教學內(nèi)容

1、升旗禮儀

①升國旗時，全體學生應整齊排列隊伍，面對國旗，肅立致敬。② 升國旗，神態(tài)要莊嚴，要立正，行注目禮，少先隊員行隊禮，直至升旗完畢；切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。應保持安靜 ③ 認真聆聽國旗下的講話，不得隨便議論，說小話。④ 唱歌時要嚴肅，聲音要 洪亮

2、參加集會的禮儀（詳見課本P30）

①集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快靜齊，并在指定位臵做好；②聽報告集精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動；③報告或演出時，要 鼓掌致鞋，不喝倒彩，不大聲喧嘩④會議、演出過程中不擅自離場；演出結(jié)束時，等演員上臺謝幕后再有秩序的退場。

三、愛的教育1、1、我們從小就要樹立熱愛國旗的思想，這是愛國的集體表現(xiàn)，2、記住：一個不懂得尊重自己國家的國旗、國歌的人也不會贏得別人對自己的尊重。

四、課堂小結(jié)

必須掌握并記住升國旗，參加集會的禮儀

第三節(jié) 校園禮儀

一、教學目標

1、必須掌握校園遵紀版的《三大紀律、八項注主義》

2、遵守課堂禮儀是學生最基本的禮貌

3、了解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

4、向老師問好禮節(jié)并甲乙訓練

5、注意同學之間的禮儀

二、教學內(nèi)容ji2過程

（一）導入：全體同學要牢記，三大紀律、八項注主義。第一：一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利 第二：上課必須要按時、遲到、曠課耽誤學習第三：專心聽講記筆記，勤于思考認真做作業(yè)。

（二）校園禮儀教育

1、遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。

2上下樓、過道靠右行、出入教室、辦公室、會場不擁擠，要 輕聲漫步。

3、出入辦公室要打招呼，進時喊報告，聽到“請進”方可進入。

4、遵守遵守禮儀是最基本的禮貌，具體表現(xiàn)在以下幾方面：（1）上課時，鈴聲一響，就應端坐在教室里，恭候老師

（2）聽講，在課堂上要 認真聽講，注意力集中，獨立思考；當老師提問題時，應先舉手；發(fā)言時、身體要立正，態(tài)度要 洛落大方，聲音要洪亮。（3、）下課：與老師互道再見，待老師宣布下課，離開教室，方可離開。

（三）同學之間的禮儀教育

1、同學間也要互相問好，用禮貌語言打招呼“你好！”“你早”。

2、與 同學說話態(tài)度誠懇，謙虛，語調(diào)平和，不要打斷別人說話。

3、同學之間交往要使用禮貌用語

4、尊重同學，不給 同學取綽號，或叫同學的綽號。

5、向同學借東西，要 先征得同學的同意，且按時歸還。

6、同學之間應互助互愛，主動幫助有困難的同學，且不欺負女生。

7、在球于同學時，須用“請”“謝謝”“麻煩你”等禮貌用語。

8、對同學遭遇的不幸，學習上暫時的落后，不應嘲笑

9、對同學的相貌、體態(tài)、衣著不要評頭論足

10、不能嘲笑同學的生理缺陷

（四）遵守課堂禮儀，（五）進們禮儀

1進入辦公室的禮儀 2進教室的禮儀

三、愛的教育

1、校園禮儀讓我懂得守紀，守時，守秩序，做到自律。

2、同學之間的禮儀讓我懂得“尊重他人、就等于尊重自己”。

3、課堂上的 禮儀讓我懂得尊重老師，專心聽講好處多。

4、進門、出門辦公室的禮儀讓我們懂得許多做人的道理

四、課堂小結(jié)

二年級校本課程

大興中心校小學部

第三篇：一年級禮儀課第一課教案

精心備課 精細研討 精品呈現(xiàn)

第一課 常用的禮貌用語 第一節(jié) 知道常用禮貌用語

【教學目標】

1．知道日常生活中的常用禮貌用語。2．愿意學習并使用禮貌用語。3．以正確使用禮貌用語為榮。

4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。【教學重點難點】

讓學生愿意學習并正確使用禮貌用語。【教學準備】

1．磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》。2．小電話模型。3．小紅花數(shù)朵。【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，導課明標

1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？

2．當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片）

板書：禮貌用語

人教版小學生文明禮儀一年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現(xiàn)

二、出示目標

正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。

三、學習新課

1．學習“你好”。（出示課文插圖一）

（1）介紹趙小剛和王強。

師：老師先給大家介紹一對好朋友，測提趙小剛和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就??

學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！

板書：你好

（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？

（運用多媒體的音像功能，創(chuàng)設良好的 教學情景，能使學生進入最佳學習狀態(tài)，是激發(fā)他們的學習興趣、萌發(fā)求知欲的有力措施。課文這樣一開頭就向?qū)W生展示了一幅生動活潑的畫面，讓他們立即萌生了想知道為什么的念頭。這樣，課文從頭至終都讓學生身臨其境，在欣賞中就學到了在什么時候用什么禮貌用語。）

2．學習“請”。（出示課文插圖二）

過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。

人教版小學生文明禮儀一年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現(xiàn)

（1）王強有一本書，趙小剛很想借來看。他是怎么對王強說

（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽趙小剛是怎么說的？

板書：請

生：趙小剛用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。

（3）問：你什么時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。

3．學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示課文插圖三）

（1）學生看圖說圖意，想趙小剛還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？

板書：謝謝

（2）王強又是怎么說的？

板書：別客氣

不用謝

（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？

4．學習“對不起”（沒關(guān)系）。（出示課文插圖四）

（1）有一天，大家一起玩的時候，趙小剛被王強碰了一下，開始他的臉色是怎樣的？為什么后來卻笑了呢？

（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？

人教版小學生文明禮儀一年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現(xiàn)

板書：對不起（沒關(guān)系）

（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？

5．學習“再見”。（出示課文插圖五）

（1）放學了，趙小剛和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？

板書：再見

（2）你們在什么時候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？

6．學習“您”。（出示課文插圖六）

師：從剛才他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強是怎樣的孩子？

生：他們非常懂禮貌！

師：所以老師要獎勵小紅花給他們！老師獎勵小紅花給他們的時候，他們是怎么說的？

板書：“您”

7、學生看書聽錄音，根據(jù) 板書回憶趙小剛和王強用了哪些禮貌用語。

四、練習

1．說趙小剛和王強用了哪些禮貌用語？

2．請兩位同學上臺扮演趙小剛和王強。

3．師生共同評價，以小紅花作為獎勵。

五、課堂小結(jié)

你愿意使用禮貌用語嗎？為什么？

人教版小學生文明禮儀一年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現(xiàn)

六、布置作業(yè)

1、課下寫出自己常用的禮貌用語

2、和同桌相互使用禮貌用語 【課后反思】

人教版小學生文明禮儀一年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現(xiàn)

第一課 常用的禮貌用語 第二節(jié) 正確使用禮貌用語

【教學目標】

正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。【教學重點難點】

正確使用日常生活中的禮貌用語

【教學準備】

1．小電話模型。2．小紅花數(shù)朵。【教學過程】

一、復習導入

上節(jié)課學習了常用的禮貌用語，那么同學們學會了嗎？這節(jié)課我們來練習一下，看看同學們學習的怎么樣？

二、練習

（一）通過課本上的插圖，讓同學們分別演繹小故事的情景。

1.老師，您好！2.謝謝，不用謝！3.再見！4.小紅的一天 5.愛聽好話的果子

人教版小學生文明禮儀一年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現(xiàn)

（二）根據(jù)學習的禮貌用語，同桌之間相互用禮貌用語。

三、課堂小結(jié)

同學們學會使用禮貌用語了嗎？在平時的日常生活中，同學們一定要做一個懂禮貌的好孩子，做文明的好學生。

【課后反思】

人教版小學生文明禮儀一年級第一課教案 主備人 趙藝

第四篇：小學一年級禮儀教案（本站推薦）

小學低年級禮儀教案

上學了

教學目的：

1、通過學習，知道基本的校園禮儀知識

2、使同學們懂得要做講文明、懂禮儀的小學生 教學過程

一、導入

同學們，這一節(jié)課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節(jié)課我們就先學習上學時的禮儀知識。

板書課題

二、學習新知

1、小組里互相說一說上學時應該怎樣做

2、班內(nèi)交流

3、仔細觀察課本第4頁及第5頁的圖，然后再說一說知道了什么以及還要怎樣做？

4、教師小結(jié)：上學時的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現(xiàn)。

5、齊讀上學三字歌

6、演一演：

請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。

7、課堂小結(jié)：

說一說這節(jié)課你有哪些收獲，以后準備怎樣做

專 心 聽 講

教學目標：

1、培養(yǎng)學生專心聽講的習慣。

2、培養(yǎng)學生積極發(fā)言和善于傾聽別人發(fā)言的習慣。教學準備：多媒體課件。教學過程：

一、背誦兒歌導入。

1、課件出示兒歌：

聽到鈴聲響，快快進課堂，書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放桌上，發(fā)言要積極，聲音要洪亮。

2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。

3、揭題

今天我們就來學習第2課 專心聽講 二 學文明理

1、出示課件（課文插圖）

師過渡：同學們，這是我們上課時的照片，你們看，大家做得多端正啊！聽得多認真啊！你們知道，這樣有什么好處嗎？

2、討論交流。

3、學習兒歌。

眼睛認真看，耳朵注意聽，一心不二用，做個好學生。三 拓展延伸

1、討論交流：上課除了認真聽講以外，還應該做注意什么？

2、師歸納總結(jié)。或補充或糾正。（1）舉手發(fā)言要大膽。（2）要專心傾聽別人講話。（3）回答問題聲音要響亮。??

四、我會做。出示課件（涂一涂）

你做到了哪些，給蘑菇涂上漂亮的顏色

五、總結(jié)下課。

快 樂 的 課 間

教學目標：

1、了解課間的安全知識。

2、培養(yǎng)學生的安全意識。教學過程： 一、情景導入。

（多媒體出示課間學生活動畫面）老師有感情的介紹：叮鈴鈴——，清脆的下課鈴聲響起，校園頓時沸騰了。同學們像籠中的小鳥，“飛”出教室。踢毽子的，跳繩的，打乒乓球的，“老鷹捉小雞”的??歡聲笑語在校園飄蕩。同學們，你們喜不喜歡課間活動？今天，我們就學第3課《快樂的課間》。

二、自由讀課文

三、誰知道

1、課間怎樣做才安全？

學生回答，老師注意補充或糾正。

上下樓梯走右邊，不擁擠，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打鬧。（1）不從窗戶探頭向外看。

（2）活動時，離開樓底，以免窗戶玻璃突然掉落砸傷。

2、課間怎樣做同學們才不吵嘴打架？

（1）“老鷹捉小雞”時，在規(guī)定好的區(qū)域跑。（2）打乒乓球時，遵守規(guī)則。（3）跳大繩時，按順序，不加塞。

3、課間還需怎樣做才是文明好學生？（1）教導老師要問好，行隊禮要到位。（2）見到來賓要問好。

（3）見到廢紙、塑料袋要撿起丟進垃圾箱。

四、獎勵

讀第四題，獎勵自己小紅花

五、朗讀課文第一段。以多種形式進行。

六、總結(jié)

紅 領 巾

教學目的：是學生知道紅領巾的含義，懂得愛護紅領巾。教學過程：

一、激趣導入

同學們，今天是你們大喜的日子，因為你們都戴上了鮮艷的紅領巾，老師從心底里為你們感到高興，你們高興嗎？誰來說一說你高興的心情？

二、學習新知

1、你們知道紅領巾代表什么嗎？學生自由發(fā)言。

師指出：紅領巾市紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染紅的。

2、紅領巾來之不易，那么我們應該怎樣做呢？（要愛護紅領巾）

3、同學們你們知道怎樣愛護紅領巾嗎？學生討論。

4、全班交流。師適時點拔，指出：

（1）紅領巾要經(jīng)常洗，保持它的清潔與衛(wèi)生。

（2）平時要整齊地戴在胸前，不要隨便摸它。（3）紅領巾摘下來時，要疊放整齊，不要隨便一扔。（4）隔一段時間，要熨一熨紅領巾，保持它的平整。

5、同學們戴上紅領巾，你們就是一名光榮的少先隊員了，應該為自己感到自豪和驕傲。是少先隊員，那就要行少年先鋒隊隊禮。那么你們知道怎樣行隊禮嗎？

師指出：行隊禮時，右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。（1）以后你們要天天戴紅領巾了，同學們會戴紅領巾嗎？讓會戴的同學上前演示，并作講解。

（2）練一練。全體同學練戴紅領巾。

6、拓展延伸：

我們少先隊員有自己的紅旗，叫少先隊隊旗。我們還有自己的隊徽。大屏幕出示：隊徽、大隊旗、中隊旗。

7、總結(jié)下課。

升國旗

要敬禮

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解升國旗時的禮儀知識

2、培養(yǎng)學生熱愛祖國、自覺愛護國旗的優(yōu)秀品質(zhì) 教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、導入。

課件出示國旗圖片。

師：同學們，你們知道這是什么？對，這是我們中華人民共和國的國旗——五星紅旗，今天我們就來學習和國旗有關(guān)的禮儀知識。

二、學習新知

1、出示課件，學生觀察。

2、小組討論:（1）為什么說這些是令人激動的時刻？

（2）運動員獲得獎牌時為什么要舉著國旗向大家致意？（3）你還在什么場合里見過升國旗？（4）我們應該怎樣對待國旗，為什么？

3、師：國旗代表著我們的祖國，它是中華人民共和國的象征，我們每一個中國人都應該愛護國旗。每個星期一早晨，我們學校都舉行升旗儀式，那么升國旗時我們應該怎樣做呢？

小組討論，并在班內(nèi)說一說。

4、師小結(jié)：升國旗時態(tài)度一定要嚴肅，立正站好，少先隊員行隊禮，如果沒戴紅領巾，可行注目禮。

三、拓展運用

師：作為一個中國人，我們應該為國旗添彩，想一想怎樣做才能讓國旗更鮮艷呢？

小組交流，班內(nèi)反饋。

四、課堂小結(jié)：說一說，這節(jié)課你有哪些收獲 ？以后打算怎樣做？

第五篇：一年級禮儀教案[定稿]

第二課

不做：“邋遢大王”

王翠玲

第一課時

教學目的：

認知：

1．知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2．知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

行為：

做到穿戴整潔、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤理發(fā)、早晚洗臉刷牙、飯前便后洗手、不喝生水。

情感：

喜歡清潔，愿意做個講衛(wèi)生的好孩子。

教學重難點：

使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。使學生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。

教學準備：多媒體課件、牙齒模型。教學過程：

【片段一】

同學們，今天，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥选Ｇ疲麃砹恕＃ㄕ故惧邋荽笸醯墓适拢?/p>

請大家邊看邊想：他是一個怎樣的孩子？

【片段二】

生1：他是一個不講衛(wèi)生的孩子。

生2：他是一個不愛清潔的孩子。

師：說的真棒，那咱們和片中的男孩比一比，你是一個講衛(wèi)生的孩子嗎？

對，他就象一個小黑蛋一樣。不講衛(wèi)生的孩子需要我們?nèi)椭Ｋ裕@節(jié)課請同學們來當小老師，幫助邋遢大王改掉那些不衛(wèi)生的習慣。比一比，誰最會幫助邋遢大王，小老師當?shù)淖詈茫?/p>

生1：邋遢大王睡前吃了餅干，吃完了沒有漱口就睡覺了。不漱口會長蛀牙。

師：是呀！大家都知道睡前要刷牙，這是一個好習慣。而且，睡前吃零食，會在體內(nèi)堆積脂肪，時間一長，就會長成一個小胖子。多不方便呀！

板書：睡前不吃零食

生1：邋遢大王早上起床晚了，他沒有洗臉就去上學了。

生2：他還沒有刷牙呢！

板書：早晚洗臉、刷牙

師：堅持早晚洗臉、刷牙的小朋友舉舉小手？

刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時候應該刷？不刷牙有哪些不好？刷完牙后又該做什么了呢？

生1：每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。

生2：不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。

多媒體出示：兒歌刷牙

小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。

刷里邊，刷外邊，上下左右全刷到。

認真刷，牙齒好，牙膏樂得吐泡泡。

師：刷牙也得講究正確的方法，否則不但不能保護牙齒，反而會損壞健康的牙齒。

師：誰來教教邋遢大王和全班同學正確的刷牙方法？

（出示牙齒模型）

請一名學生在老師的協(xié)助下教大家正確的刷牙姿勢。

師：老師相信如果大家每天都能堅持早晚刷牙，而且運用正確的刷牙方式，每位同學都有一副健康潔白的牙齒，吃飯?zhí)貏e香、身體特別棒！

不做：“邋遢大王” 第二課時

第一課時 教學目的：

認知：

1．知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2．知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

行為：

做到穿戴整潔、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤理發(fā)、早晚洗臉刷牙、飯前便后洗手、不喝生水。

情感：

喜歡清潔，愿意做個講衛(wèi)生的好孩子。

教學重難點：

使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。使學生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。

教學準備：多媒體課件 教學過程： 片段一

生1：邋遢大王從廁所出來沒有洗手就去吃午飯了。

生2：不講衛(wèi)生會生病。

師：手經(jīng)常摸東西，有很多細菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

板書：飯前便后洗手

多媒體出示：兒歌《誰的小手最干凈》

伸出手，比一比，誰的手臟快去洗。

好孩子，講衛(wèi)生，身體強壯不生病。片段二

生1：邋遢大王做作業(yè)的時候，咬了鉛筆頭。

生2；很臟，會有細菌，會生病的。生3：會中毒。

生4：他還咬手指。

師：做作業(yè)時不能用嘴咬鉛筆，否則，會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；咬手指時間長了，手會變形，影響美觀。而且指甲里也有很多病菌，經(jīng)常咬指甲容易把病菌帶到嘴里，使人生病。

板書：不咬筆頭和手指。

生：下了體育課，邋遢大王很渴，他去喝自來水。喝了會得病的。

板書：不喝生水

多媒體出示：邋遢大王感謝大家的幫助。

師：邋遢大王真是個知錯就改的孩子。這一點值得我們學習。

生1：媽媽叫邋遢大王洗澡，邋遢大王不愿意。

生2：邋遢大王閑麻煩。洗澡身體會很舒服。

板書：勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲

師：經(jīng)常洗澡，皮膚好好；穿的整潔是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。

師：同桌互相檢查一下手指甲。

生：互查。

4、師生活動：

師：讓我們來活動活動，在活動中，記住這些衛(wèi)生習慣。

多媒體展示MTV《我愛洗澡》。

師：可以跟著老師跳，可以跟著動畫中的姐姐跳，也可以自己編著動作跳。生：聽歌跳舞。片段三

師：你們真是能干的小老師，幫助邋遢大王改掉了不衛(wèi)生的習慣。現(xiàn)在的邋遢大王呀，可不再是“小黑蛋”，而是人見人愛的講衛(wèi)生的好孩子。

多媒體出示：邋遢大王改掉缺點，受到表彰。

師：他牢牢記住你們的話，做到——跟老師一起讀一讀。

生：齊讀板書中的要點。

師：在生活中，你們是講衛(wèi)生的孩子嗎？說說你已經(jīng)做到了哪些？還有哪些需要努力改正？

生：同桌互說。

生：在班上積極大膽地進行自我表揚與自我批評。

師：贈送邋遢大王書簽。

師：讓講衛(wèi)生的邋遢大王隨時陪伴你，提醒你，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

師：講衛(wèi)生能增進健康，同時也是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。希望每個同學在今后的學習和生活中，互相督促、互相幫助，人人成為“衛(wèi)生小標兵”。

師：最后，跟著老師學唱歌曲《講衛(wèi)生》。

多媒體出示：歌曲《講衛(wèi)生》