第一篇：素描期末總結(jié)

素描期末總結(jié)

透視

透視是指指在平面或曲面上描繪物體的空間關(guān)系的方法或技術(shù)。

1.平行透視（物體的兩組線，一組平行于畫面，另一組水平線垂直于畫面，聚集于一個消失點）

2.成角透視（物體有一組垂直線與畫面平行，其他兩組線均與畫面成一角度，而每組有一個消失點，共有兩個消失點）

3.三點透視(物體的三組線均與畫面成一角度，三組線消失于三個消失點)在畫畫的時候遵循：近大遠小，近高遠低，近實遠虛。

我們的問題：

在畫畫的時候沒有注意到透視的問題，或者透視過強，或者過弱。

解決辦法： 我們需要建立透視的意識，培養(yǎng)透視的思維。關(guān)鍵是要對畫面有一個整體的掌握，要可以把眼睛所看到的抽象為線條，表達在自己的畫面上。

我第一次畫的正方體，對透視的關(guān)系把握就很不到位，而且線條都沒有辦法畫直，對角線上的三角形我也沒有辦法讓它相似。

構(gòu)圖 構(gòu)圖是繪畫時根據(jù)題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當?shù)亟M織起來，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面。要把畫面上的所有的圖形看成一個整體，任何時候都要把畫面上的信息均勻地表現(xiàn)出來。

1.畫面主題圖形的位置

2.非主題圖形的位置以及與主題圖形的關(guān)系 3.畫面底形的位置以及與圖形的關(guān)系

問題：要么構(gòu)圖過大，或者過下，或者不是居中，要么居左，要么居右，或者說根本沒有構(gòu)圖的意思。

解決辦法：我們要在下筆之前有構(gòu)圖的意識。在構(gòu)圖之前我們應(yīng)該用畫筆很輕地去構(gòu)圖，要

時刻記住均衡與對稱、對比和消失點。畫線一定要輕，要不斷地根據(jù)透視關(guān)系調(diào)

整自己的畫面，不能一開始就畫的很明確，要給自己修改的余地。

靜物

立方體，長方體

主導思想：感性繪畫（看見什么畫什么）與理性繪畫（逐步分析）

1.先構(gòu)圖，后找比例（鉛筆量比例，手臂要伸直；鉛筆量角度，手臂可彎曲）

2.找好立方體各點位置，連線

3.最后通過對角線，透視，輔型，以及底面是否是一個正方形，和最重要的視覺上，是否像一個立方體

4.通過光，來確定靜物的明暗關(guān)系。

有三大面，五大調(diào)子

亮面，灰面，暗面

五個重要的點：明暗交接線 反光 投影 高光 半調(diào)子

在規(guī)則物體上（如立方體，棱柱體等），明暗交界線一般可以視為物體自身的棱線。

在不規(guī)則的物體上（如球體）明暗交界線是在物體與光相切的位置。可以通過反光的位置判斷明暗交界線的位置。

問題：

解決辦法：

1.線畫不直

畫長線，一筆成型，不要一點一點用小碎線

去描，回去自己練習兩點連線，拿筆放松，要使一條線穿過兩個點，要讓這兩個點的距

離盡量遠。

2.正方體太扁

根據(jù)情況而定，比如如果是厚度不夠，構(gòu)

圖又偏下左，就將后面一面向后平移，如果

構(gòu)圖偏上或右，就將前面沿著垂直畫面的那

條棱平移。

3.形沒抓準導致立方體被壓縮或提角

將最高點降低或者升高，此時一般得進行較

大的調(diào)整，需要讓正方體在畫面上站實。

4.如何辨認球體黑色陰影部分的明暗關(guān)系？

靠近球體底部的球面有

反光，顏色稍淺，球體下面的陰影部

最深。由深到淺漸變向外延伸

這是我畫的上了調(diào)子的正方體，相比第一幅作品已經(jīng)好了很多，但是右上角還是有些低了，應(yīng)該把右上角再往上提一些。

這是我畫的長方體，線還是不直，虛實關(guān)系不夠明確，畫面有扭曲，圖形沒有立在水平面上。

椎體（六棱錐）

1.先畫底面，主要看底面一些邊的長短關(guān)系，以及角度，可以通過連對角線和透視關(guān)系來檢查，以免畫的底面不穩(wěn)，再找中心，再向上做垂線，根據(jù)比例來定高度，傾斜角度畫其他邊。2.先憑視覺畫傾斜的邊交于一點，再向下對正看是否是底面的中心加以調(diào)整。注意的點：*背景不要跟著物體走，要順向一個方向。

*頂部向下依次有過度，頂部最黑下部有反光只要上一層調(diào)子。

*要反復(fù)上調(diào)子，且輕進輕出，調(diào)子形成面，將結(jié)構(gòu)線吃進去

柱體（八棱柱）

1.先畫一個長方體，把八棱柱放進去

2.頂面與地面找出等分點連線(計算八棱柱的邊長大概為不到長方體底邊的一半，所以找到底邊的幾個點，連線，從而畫出同一組透視線)3.注意底面與頂面的對應(yīng)，不要旋轉(zhuǎn)了角度，或者傾斜的很厲害(即注意上面的點和下面的點練成的線和長方體的棱是平行的）感想：通過一個長方體切出一個八棱柱比較準確，但速度較慢，如果自己用感性的角度去畫，卻起型不準。

除了最左邊的線條很直，其他的線都不準確，上底的八個邊，很明顯我對正八邊形角度的把握不正確，導致畫出的圖形，無論是從透視的角度還是從立體感上看，都不對，畫的不好。

棱球（五棱球）

1.先畫出最高點，最低點，最左邊的線，最右邊的線 2.先感性地畫出外部輪廓

3.根據(jù)比例找到最近的點，最遠的點和關(guān)鍵的線

4.根據(jù)傾斜度和比例畫剩下的連線，注意五邊形的邊長相等，兩個相隔的頂點之間的連線與之對應(yīng)的邊應(yīng)該平行

5.最近的五邊形最大，根據(jù)遠近，五邊形依次變小

這張圖，畫的輔助線很多，可是感覺這個五棱球還是不實，線條具體的分布角度不夠明確。

球體

1.先畫一個正方形

2.畫圓（找出各邊中點作小弧線，心中有個圓，邊畫邊修正）3.再通過明暗關(guān)系，把二維的圓畫成三維的球。

問題：

1.圓的陰影如何表現(xiàn)？

描繪正確的明暗交界線，漸變法畫陰影，留出高光

2.怎么涂調(diào)子？

涂調(diào)子的時候很容易涂得一篇一篇的，需要 一層一層地重復(fù)多次。

畫球需要先畫一個透視準確的正方形，然后用直線把球形切出來，明暗交界線，高光，反光的部分都要注意，并且上調(diào)子要根據(jù)球體的紋理，把它的整體結(jié)構(gòu)正確地表現(xiàn)出來。

水果

1..盡量用長線先描繪出水果的表面形狀

2.畫穿插，注意前后關(guān)系，如蘋果頂，側(cè)面的扭曲等

3.上調(diào)子——可先在蘋果上畫出經(jīng)緯網(wǎng)，根據(jù)光源的方向在經(jīng)緯網(wǎng)上畫出明暗交界線，在畫出暗部，灰部，反光，高光等等。

4.依舊要保持結(jié)構(gòu)和穿插的明顯，上調(diào)子以面來上

5.球體的調(diào)子要跟著一個高光點走，反復(fù)一層層上調(diào)子，找到明暗交界線后前后都有灰面做過渡，有高光和亮面部分，投影要注意位置，還有近實遠虛，最后上調(diào)子時球和投影的一起上，使得球的輪廓線融合進去，投影近實遠虛，近處最黑。

畫水果的時候注意筆隨形走,充分考慮明暗交界,反光,灰面。要體積感強,就要學會概括面的關(guān)系。一般將蘋果至少分朝左,朝右,朝上,朝下,還有中間的一部分。在一定的光源下,各個方向的明度是不一樣的，上調(diào)子的時候不要一次畫太深太明確，要注意同層線要向一個方向，不能亂。要認真觀察明暗變化，實在看不了可以用相機拍下來再畫，透過攝像頭能更清晰地看到物體的透視關(guān)系。

組合的幾何體

1.畫時要充分考慮物體遠近的程度，大小比例，在畫紙中的相對位置，中間的空間感等。即要用整體的眼光看這幾個幾何體，不再是單一的看。

2.在任何時候畫面都應(yīng)該是不完整的，即要同時考慮多件事物，而不是先畫好一樣再畫另一個

3..畫十字交叉柱時，先畫正立的一個長方體，根據(jù)頂面對角線長度決定上下留出的長度，找到兩個點，根據(jù)對角線傾斜度過那兩個點畫橫放的長方體，根據(jù)留出的長度決定橫放的長度，過該點根據(jù)另一對角線角度劃線，找交點。連線，再修正。

4.畫陰影是要注意留亮的部分，以體現(xiàn)中間的空間感，同時光源只考慮一個方向的，即所有物體的陰影是同一方向的。

5裝飾線——上完調(diào)子后，用筆朝一個方向畫線涂一層，會很漂亮 問題：

解決辦法：

1.畫圖前如何培養(yǎng)整體布局？

在動筆前先閉著眼睛，然后在瞇著眼

睛觀察物體

2.怎么在畫組合靜物的時候控制好構(gòu)圖？ 通過輔助線把基本的位置訂好，用長線一次次地 對基本正方形或長方形進行割補。

這是靜物幾何體的組合的素描，要注意對光影的把握。

這是期中作業(yè)中老師讓我們臨摹的一副作品，畫面中的壇子明顯就被壓縮了一樣，水果的立體感也不強，可樂瓶不夠?qū)ΨQ。

頭骨

頭部骨頭有：頂骨、額骨、顳骨、枕骨、眉骨、顴骨、鼻骨、上頜骨、下頜骨。

1：注意構(gòu)圖，頭骨的外形（輪廓）是一個雞蛋的形狀，可以先畫一個長方形。

2：橫向比較，三大部分的比例：頭頂?shù)矫脊恰脊堑斤E骨（鼻底）——顴骨到下頜骨。縱向比較，五部分比例：眉骨與眉骨之間——眉骨寬度（左右兩邊）——顳骨到外輪廓（左右兩邊）。

3：左右對照起來畫，注意透視和對稱關(guān)系。4：抓住結(jié)構(gòu)，找準骨點（骨頭突出的地方）。要注意的要點： 要點1：整體關(guān)系如何？主次是否得當？虛實關(guān)系如何？

在素描頭骨中，要注意一邊畫一邊檢查透視關(guān)系是否正確，是否對畫面有整體的把握，主次就是各個面部器官之間的關(guān)系，虛實則是上調(diào)子時注意光線分布。要點2：體積感強不強？

畫的時候要注意頭骨是不是立在水平線上，要通過線條和調(diào)子讓頭骨的各個部位的比例協(xié)調(diào)，輪廓清晰，層次分明。

這是我畫的頭骨，細節(jié)深入的不夠多，大致的比例是正確的。

肌肉

第一步，構(gòu)思、構(gòu)圖。在作畫前要觀察對象的特征。要進行正確地構(gòu)圖，不要倉促作畫，構(gòu)圖時注意人物位置是否合適以及人物前方的空間要大些。

第二步，輪廓。輪廓即基本，要抓準，就要抓住頭部基本形、五官位置、明暗交界線的位置、頭與肩的關(guān)系。要畫準輪廓，就必須整體觀察，多運用輔助線幫助確定位置。還要注意五官的位置。五官位置可以根據(jù)三停五眼的基本規(guī)律，要遵循面部肌肉的分布。

明暗交界線是決定頭部深度、體積的關(guān)鍵，顴骨處在交界線最突出部位，有高有低，有突出也有柔和，可視特征而定。盡管受光處顴骨不那么明顯，但必須與暗部對稱地畫。順便說一下，人物寫生非常重要的是對稱，諸如兩眼、兩耳、兩個鼻孔等都要同時考慮。

這是我畫的面部肌肉，頭骨畫的型不對。

眼睛

眼睛是個球體，要畫出體積，眼皮色調(diào)的堆積。眼睛瞳孔是晶體，畫的要透，中間是最黑的部分，然后是光線的變化，高光等，眼白也有變化，因是球體，也要畫鼓起來，也是有條明暗交界線的。當然還有眼睫毛，根部可用手揉下，側(cè)面觀察下眼睫毛的形狀樣子。再來就是下眼袋，也要畫出鼓的感覺。一定要注意整體，整體的顏色區(qū)分。

我的眼睛的素描如下：

Another questions:

1.畫圖前如何培養(yǎng)整體布局？

在動筆前先閉著眼睛，然后在瞇著眼睛觀察物體。2.在畫作進行快結(jié)束時感到不太對勁應(yīng)該怎么辦？

停下手中的筆，在自己觀察靜物的角度上把畫作放在靜物前，站在遠處進行比對與檢查。3.避免畫面太臟的方法？

下筆要輕，落筆輕，中間重，收筆輕。4.畫出的圖的比例怎么控制？

用手拿住筆，伸直胳膊，將筆平行指向所畫物體，在手臂不

保持伸直的情況下，通過比對來判斷比例

在我們畫畫時要放松，找大的形體關(guān)系，理性和感性想結(jié)合的去畫畫，而不要單純只看到自己要畫的平面，整體進行，畫的時候不能太僵硬，把那些線吃進面里去，并且注意大的明暗關(guān)系。反復(fù)用一些線來檢查自己的關(guān)系是否正確。

第二篇：素描總結(jié)

2013-2014第二學期素描社團總結(jié) 本學期素描繪畫社團以學校的工作計劃為依據(jù)。按照學生的特長出發(fā),重點培訓熱愛素描繪畫的學生。每周一到四第七節(jié)課進行集中訓練，重點學習了結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、漫畫等內(nèi)容。讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。

通過這學期的素描興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習。下面就這學期工作作一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學生的對素描的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫不能夠很好的表達出自己的想法，特別是在涂色技巧方面較差，對素描更是覺得可望不可即，但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們能夠頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

二、培養(yǎng)學生的知識面：

在這次的興趣小組中不但了解了專業(yè)的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、豐富了學生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高

第三篇：素描總結(jié)

素描教學實踐總結(jié)

素描教學只有適應(yīng)不同專業(yè)的特點，改革我國傳統(tǒng)的教學理念和教學模式，只有在教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等方面大膽創(chuàng)新和突破，才能更有效地與專業(yè)接軌，與其它基礎(chǔ)課程相輔相成，才能更好地培養(yǎng)學生的專業(yè)意識、訓練創(chuàng)新思維以及提高技巧能力，達到全面提高素質(zhì)和專業(yè)培養(yǎng)目標的目的。

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。通過素描教學改革之后，更好的加深了素描與色彩，素描與國畫，素描與油畫之間的聯(lián)系。素描的教學是實踐性很強的課程，除了教師在課堂上的講授之外，還必須在課下多做練習，例如：速寫的練習，沒有一定量的積累就不會產(chǎn)生質(zhì)的變化。教師在課堂上使用電子資料、幻燈圖片可以提高學生的審美觀點，在課下與學生共同畫速寫可以提高學生的造型能力。

傳統(tǒng)的素描教學既抽象又含糊，要想用文字語言來表達，闡述視覺語言是有很大的困難的。通過素描教學改革，教師在課堂上使用電子資料、幻燈片，使學生們更直觀的感受到老師所授課程的內(nèi)容與含義，學生們的課堂習作有了明顯的改善，學生的造型能力也有了很大的提高。

教師不是一個孤立的實體，教師與教師之間的交流，尤其是教學經(jīng)驗的交流可以使教師進一步提高其自身的業(yè)務(wù)水平，通過集體備課的方法，使教師之間的交流進一步加大，從而使教學有了質(zhì)的飛躍。

教學總結(jié)—素描靜物

教學總結(jié)—素描靜物

關(guān)鍵詞： 畫面的整體感

賈克梅帝

輔助線描點

解讀

回報

數(shù)學的數(shù)軸找點規(guī)律

正文：

素描靜物課程的所有素描教學的基礎(chǔ)，也就是重中之重，原因就在與它的教學目的的絕對基礎(chǔ)化：俗話說：“吃第一口奶很重要的，好了就好了，壞了也就很難在改了。”所以，每個人都應(yīng)該重視素描靜物的教學，認真的做好每一個課程的要求，認真的解讀老師所講的教學理論，同時也要認真的把你們的理解回報在你們的畫面上。

但以上的理論和要求也僅限與從零開始的同學，在目前我們的班上，大多都是“老革命”了，所以，大家可以捫心自問一下，大家是否有吃好“第一口奶”，是否以前的老師講的理論就是很正確的，那么我們內(nèi)用以下的教學目的來檢驗以下我們所學到的對素描靜物的認識是否正確：

素描靜物的教學目的：

1、要能夠畫出比較好看的直線、曲線、和排線

2、要認識到任何事物都存在的透視規(guī)律——近大遠小

3、要把握住靜物外姓的特征，盡可能做到準確

4、要理解到任何的事物都存在體積——就是一張紙

5、要能夠區(qū)分任何一種物質(zhì)的不同質(zhì)感

6、把整體的來控制畫面，和對畫面的整體性的把握作為重點來慣竊到每一個的身上，始終的在畫面中存在。

7、提高每個人的審美能力，了解畫面的構(gòu)成。

在這其中，我再來強調(diào)一次，最重要的是第6條

我的教學思路就從第6條開始，并在其中解讀了素描靜物的繪畫規(guī)律以后再來和大家講的；大家要做的事情，就是解讀我的話，把它用在你們的繪畫當中，最后用畫面回報給我看，有不懂的，在畫面第一時間上就能夠知道。而不是去重復(fù)我的話，把它當作是一個口號，如同“三個代表”一樣，說過就開始忘了，不理解它的真正意義。

第四篇：素描社團總結(jié)

素描社團總結(jié)

本學期，我校社團活動——《素描》教學初見成效，孩子們的興趣逐漸濃厚，從開始的不愿意動手到迫不及待要畫，每周二周五下午有兩節(jié)的時間來進行素描訓練，孩子們從原來的單一訓練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓練。

通過這一段時間對設(shè)計素描的訓練，深有感觸。首先我們開始的是對結(jié)構(gòu)素描的訓練，通過對理論知識的學習，深化了學生對素描的理解。它包含了多種對比，教會學生學會去觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯(lián)系地看…….對這些知識的學習，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu)。

從最簡單的幾何體，通過觀察與思考可以切割成另外的一個或幾個幾何體，特別是對于復(fù)雜的幾何體通過這種方法可以更準確塑造形象，這樣會更加準確，而且進一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來，這樣物體會更規(guī)范。我們便會對所畫的幾何體的理解更深刻。

物體的寫生，表面上看是枯燥乏味的，但學這將一個物體進一步觀察，了解而它的結(jié)構(gòu)，它與其他物體之間的聯(lián)系，以及它是如何演變的，每一個步驟的思索與完成，都感覺很有成就感。通過對素描結(jié)構(gòu)的學習，我感覺其實我們所學習的與生活息息相關(guān)的，生活中的一些常見的物品造型都是在簡單的幾何體的改造下而形成各種實用的或者是美觀的用品，加深了我對學習的興趣。多個物體的組合圖，整體的構(gòu)圖也要有一定的節(jié)奏和規(guī)律這樣整幅畫才舒服，才有進一步深化的意義。所以組合圖的整體效果很重要。

當然對于結(jié)構(gòu)素描也要學會靈活應(yīng)用，可以熟練的從多角度去表現(xiàn)，這樣可以加深對物體的理解，可以很容易地默寫出來。后期所學的抽象的平面畫和空間畫，是將前面所學的東西進一步靈活應(yīng)用。根據(jù)老師的講解，我個人理解抽象的畫，主要是夸張而不放肆。平面的抽象畫是可以將一個物體錯位分割，夸大，但一定要有主題要有節(jié)奏和規(guī)律。整體看來要有一種美的感覺。當然，我覺得在一

幅平面抽象畫中，可以將一個物體同時進行各種變化，整張畫要呈現(xiàn)出要表現(xiàn)的效果。但不能亂拼湊沒有整體的小過。空間的抽象畫更是深奧，老師講過可以講一個物體的的某一部位放大，還可以講她的部分切割，利用部分來構(gòu)造另一種視覺效果。我覺得還可以根據(jù)自己的感想去塑造一個空間，塑造一種效果，發(fā)揮自己的想象能力。這樣的抽象畫視覺效果會更好。

本學期帶領(lǐng)大家進行了線條、正方體、方錐體、圓球、六邊體的練習，同學們都能很好的掌握，但是由于學生年齡段較小，還不能很好的掌握透視關(guān)系，立體空間感不強，不能很好的表現(xiàn)。這些方面還需要靠學生自己多多去理解，去思考，去練習。經(jīng)過一個學期的訓練，孩子們也存在多多少少的缺點，有些孩子是急于求成，急著出效果，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關(guān)系無法很好地銜接。常常是某一部分已經(jīng)畫得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，其畫面效果可想而知。一個整體是由若干個局部組成的，沒有局部的整體，是空洞的不真實的；然而，沒有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無意義的。因為素描的目的，不光是練就一手“好活”，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”。離開了這兩點，素描練習也就失去了它的意義。

我讓孩子們一直把物體拆開相互比較，比較，再比較。這話雖然有點片面，但也是有一定道理的。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得非常重要。如何解決這種關(guān)系，就是靠比較的方法，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠與近、虛與實。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。

孩子們的學習熱情很高漲，這樣的精神我覺得非常值得肯定。我會繼續(xù)我的教學方式，繼續(xù)我的教學語言，把孩子們的興趣進一步提高，讓孩子們的素描水平進一步提高，我相信，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會上一個臺階，會完成一幅優(yōu)秀的作品。

第五篇：素描社團活動總結(jié)

素描社團活動總結(jié)

本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，使學生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，使我們的素描社團順利開放。其主要目標就是培養(yǎng)學生的素描繪畫能力，進而提高學生的美術(shù)基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣。

為了這目標的實現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。實踐證明，學生們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學生與其他美術(shù)班學生相比有著一定的差距。

為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我采用了素描基本功的教學。從單純的技能、技巧學習層提高到美術(shù)文化學習的層面。引導他們慢慢掌握美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，并掌握正規(guī)的專業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專攻美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)。在這學期的素描教學中加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。學生在學習技能的同時還了解了美術(shù)的文化。豐富了學生的知識，充實了他們的課余時間，拓寬了他們的視野。

在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展。