第一篇：大學(xué)生性健康課程心得體會(huì)

大學(xué)生性健康課程

心得體會(huì)

學(xué)院：XX學(xué)院班級(jí)：XX級(jí)XX班 學(xué)號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX

提到性知識(shí)，大人小孩都覺(jué)得這是個(gè)隱秘的話題，是不雅的，為什么中國(guó)人會(huì)出現(xiàn)這種情況？我認(rèn)為其實(shí)是中國(guó)的傳統(tǒng)制度制約了人們的思想，尤其在封建制度的影響下。一方面因?yàn)閭鹘y(tǒng)思想的存在，中國(guó)性觀念相對(duì)保守，不像西方國(guó)家對(duì)性很隨意。另一方面，它也阻礙了人們形成正確的性觀念，性依然是很隱私的話題，人們不能真正了解是否擁有正確的性觀念。

性文化在中國(guó)幾千年文化中被架空了，幾乎成為空白，這委實(shí)是一種歷史文化的悲劇。但是古人從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)性文化的探索，孔子曰“食，色，性也。”，把性與吃飯等同起來(lái)，說(shuō)明了性的重要性與必要性。然而關(guān)于性的內(nèi)容卻是單一而不全面的，古時(shí)候人們總是把性與色情等同起來(lái)。對(duì)性的無(wú)知并沒(méi)有止步于歷史，中國(guó)人民在繼承了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也很大程度上繼承了那種對(duì)性的病態(tài)認(rèn)識(shí)。在西方性解放、性自由的思想與我國(guó)傳統(tǒng)性文化中部分保守的封建性道德觀念和禁欲主義倫理觀的相互碰撞之下，使尚處于性意識(shí)、性行為與性觀念形成期的女大學(xué)生們很容易失去價(jià)值的判斷能力。

隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著身體的逐漸發(fā)育，對(duì)性知之甚少的我根本無(wú)法理解和解釋實(shí)際上是由性成熟所形成的種種身理、心理現(xiàn)象，隨之而來(lái)的是好奇心逐漸膨脹，心中的困惑也越積越多。然而這方面的話題不知道怎么開(kāi)口問(wèn)父母，第一次在選課系統(tǒng)上看到這門課，首先是覺(jué)得有點(diǎn)驚訝，隨之便產(chǎn)生了濃厚的興趣。作為一個(gè)中國(guó)人，雖然改革開(kāi)放已經(jīng)過(guò)去了近四十年，中國(guó)人在思想方面有了較大的解放，但是在性方面仍然是談性色變，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)都還非常保守，從來(lái)都沒(méi)有受過(guò)什么性健康教育，初中時(shí)講到“生理健康”時(shí)老師也是避而遠(yuǎn)之、一筆帶過(guò)，但是從身心的成長(zhǎng)中我深知接受系統(tǒng)性的性教育是多么的必要。一切都是那么的神秘，一切都是那么的神奇，好奇心不斷膨脹，終于在這學(xué)期選修課時(shí)選上，當(dāng)?shù)弥@門課的熱門程程以后，還暗自慶幸這么的幸運(yùn)。經(jīng)過(guò)這幾周的學(xué)習(xí)，還是感觸良多，雖然這是為考試而寫的文章，卻也是我內(nèi)心深處的感想，醞釀良久，終于下筆寫成。

第一次上課的時(shí)候，看著周圍坐著那么多和自己一樣的同學(xué)，感覺(jué)還有點(diǎn)不好意思。從老師第一次上課時(shí)就覺(jué)得老師授課內(nèi)容特別的露骨，剛開(kāi)始很多同學(xué)，包括我在內(nèi)，在談到很多敏感話題是都很不好意思地低下了頭。但是隨著老師生動(dòng)形象地講述，老師對(duì)坦誠(chéng)地態(tài)度也讓我們逐漸認(rèn)識(shí)到“性”并不是那么難以啟齒的東西。以前總以為性行為只是夫妻之間傳遞感情，繁衍后代的一種方式，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)價(jià)值。現(xiàn)在才知道，原來(lái)適當(dāng)?shù)男孕袨閷?duì)人類來(lái)說(shuō)是大有意義的。——世界上有哪種運(yùn)動(dòng)能同時(shí)減壓、緩解疼痛、治療失眠、預(yù)防心臟病、祛除皺紋，甚至防癌？英國(guó)國(guó)民衛(wèi)生服務(wù)體系的答案是：規(guī)律性愛(ài)！

對(duì)于這門課的感受，用一個(gè)詞概括，那就是受益匪淺。通過(guò)一學(xué)期的課程，老師為我們揭開(kāi)了性神秘的面紗，解答了性健康的很多疑問(wèn)，有助于我們樹(shù)立正確性態(tài)度，形成良好性道德，減少危險(xiǎn)行為，弘揚(yáng)健康文明，同時(shí)我也深深地體會(huì)到了性教育的必要性。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)謹(jǐn)記在課堂上所學(xué)到的知識(shí)，并傳授給更多的朋友。也希望自己可以帶動(dòng)更多的人來(lái)上這門課，汲取知識(shí)海洋里空缺的養(yǎng)分，為將來(lái)的幸福生活奠定必要的知識(shí)基礎(chǔ)。老師從第一堂課時(shí)就開(kāi)始特別開(kāi)放地給我們介紹了有關(guān)“性”的各種知識(shí)，在隨后的課程學(xué)習(xí)中，分別從性心理障礙，性生理，性心理學(xué)基礎(chǔ)，同性愛(ài)，婚前性行為，性傳播疾病等方面作了詳細(xì)地闡述，讓我對(duì)“性”有了初步的了解。

現(xiàn)在的大學(xué)生在大學(xué)期間，兩個(gè)人相互愛(ài)慕，建立戀愛(ài)關(guān)系，到最后感情升溫，發(fā)生性關(guān)系是普遍問(wèn)題。隨之而來(lái)的，意外懷孕，墮胎等事，總是會(huì)讓還不能勇于承擔(dān)這么大責(zé)任的兩個(gè)人退縮。最后的結(jié)局幾乎都沒(méi)有愛(ài)情剛來(lái)的時(shí)候那么浪漫，分手是最后結(jié)局。但懷孕，墮胎對(duì)一個(gè)女學(xué)生生理和心理的打擊是巨大的。傳統(tǒng)觀念還是深刻存在于現(xiàn)在社會(huì)。女生感情脆弱的多，與男友分手本身就是打擊，因?yàn)槟械牟荒艹袚?dān)責(zé)任不歡而散打擊更甚。又為輿論所抨擊，自身也會(huì)有一種自卑感，罪惡感。墮胎是所有人都會(huì)選擇的辦法，而作為學(xué)生從心理上來(lái)說(shuō)不會(huì)告知父母，自身有沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，那些便宜不正規(guī)的小診所就成了唯一的選擇。那樣的手術(shù)會(huì)對(duì)女孩身體有很大影響，重者還會(huì)由于大出血死亡。

大學(xué)生的婚前性行為急劇上升, 為此應(yīng)加以積極引導(dǎo), 而引導(dǎo)的最有效手段就是進(jìn)行道德教育。加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)觀、愛(ài)情觀、家庭擇偶觀和人生觀教育, 促進(jìn)其健康人格的形成, 同時(shí)有利于建立良好的人際關(guān)系, 為以后的戀愛(ài)、婚姻家庭作好準(zhǔn)備。

大學(xué)生畢業(yè)后不久就會(huì)面臨愛(ài)情，性，婚姻。自由戀愛(ài)婚姻為主導(dǎo)的社會(huì)，離婚率不斷增加，只有提前進(jìn)行正確婚戀觀的培養(yǎng)，才能讓大學(xué)生們?cè)谥蟮娜松凶龀稣_的選擇。既然人的一生都無(wú)法離開(kāi)性，那我們何不莊重的面對(duì)它呢？我們只有通過(guò)認(rèn)識(shí)它、理解它、讀懂它，才能更好的面對(duì)它、處理它。真正的愛(ài)情是靈魂與靈魂的相遇，肉體的親昵僅僅是它的結(jié)果。只有遇到可以終身相托的人，也會(huì)有幸福美滿的家庭，也才會(huì)有完美的性愛(ài)。因此，在大學(xué)生中開(kāi)展性健康教育是十分必要的，它不僅可以彌補(bǔ)大學(xué)生在性方面的知識(shí)缺陷，更有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的性道德，為我們的社會(huì)創(chuàng)造更好的愛(ài)的氛圍。

2016年3月24日

第二篇：大學(xué)生性健康課程心得體會(huì)

大學(xué)生性健康課程心得體會(huì)

提到性知識(shí)，大人小孩都覺(jué)得這是個(gè)隱秘的話題，是不雅的，為什么中國(guó)人會(huì)出現(xiàn)這種情況？我認(rèn)為其實(shí)是中國(guó)的傳統(tǒng)制度制約了人們的思想，尤其在封建制度的影響下。一方面因?yàn)閭鹘y(tǒng)思想的存在，中國(guó)性觀念相對(duì)保守，不像西方國(guó)家對(duì)性很隨意。另一方面，它也阻礙了人們形成正確的性觀念，性依然是很隱私的話題，人們不能真正了解是否擁有正確的性觀念。

性文化在中國(guó)幾千年文化中被架空了，幾乎成為空白，這委實(shí)是一種歷史文化的悲劇。但是古人從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)性文化的探索，孔子曰“食，色，性也。”，把性與吃飯等同起來(lái)，說(shuō)明了性的重要性與必要性。然而關(guān)于性的內(nèi)容卻是單一而不全面的，古時(shí)候人們總是把性與色情等同起來(lái)。對(duì)性的無(wú)知并沒(méi)有止步于歷史，中國(guó)人民在繼承了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也很大程度上繼承了那種對(duì)性的病態(tài)認(rèn)識(shí)。在西方性解放、性自由的思想與我國(guó)傳統(tǒng)性文化中部分保守的封建性道德觀念和禁欲主義倫理觀的相互碰撞之下，使尚處于性意識(shí)、性行為與性觀念形成期的女大學(xué)生們很容易失去價(jià)值的判斷能力。

隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著身體的逐漸發(fā)育，對(duì)性知之甚少的我根本無(wú)法理解和解釋實(shí)際上是由性成熟所形成的種種身理、心理現(xiàn)象，隨之而來(lái)的是好奇心逐漸膨脹，心中的困惑也越積越多。然而這方面的話題不知道怎么開(kāi)口問(wèn)父母，作為一位女生，平時(shí)也羞于跟同學(xué)們討論。唯一關(guān)于性知識(shí)來(lái)源的網(wǎng)絡(luò)，卻因?yàn)榍舛貌坏秸嬲闹R(shí)。雖然作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，對(duì)性在生理方面的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他的同齡人，但是在心理方面卻也與他們一樣，處于懵懂無(wú)知的地位。

第一次在選課系統(tǒng)上看到這門課，首先是覺(jué)得有點(diǎn)驚訝，隨之便產(chǎn)生了濃厚的興趣。作為一個(gè)中國(guó)人，雖然改革開(kāi)放已經(jīng)過(guò)去了近四十年，中國(guó)人在思想方面有了較大的解放，但是在性方面仍然是談性色變，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)都還非常保守，從來(lái)都沒(méi)有受過(guò)什么性健康教育，初中時(shí)講到“生理健康”時(shí)老師也是避而遠(yuǎn)之、一筆帶過(guò)，但是從身心的成長(zhǎng)中我深知接受系統(tǒng)性的性教育是多么的必要。一切都是那么的神秘，一切都是那么的神奇，好奇心不斷膨脹，終于在這學(xué)期選修課時(shí)選上，當(dāng)?shù)弥@門課的熱門程度以后，還暗自慶幸這么的幸運(yùn)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，還是感觸良多，雖然這是為考試而寫的文章，卻也是我內(nèi)心深處的感想，醞釀良久，終于下筆寫成。

第一次上課的時(shí)候，看著周圍坐著那么多和自己一樣的同學(xué)，感覺(jué)還有點(diǎn)不好意思。從老師第一次上課時(shí)就覺(jué)得老師授課內(nèi)容特別的露骨，剛開(kāi)始很多同學(xué)，包括我在內(nèi)，在談到很多敏感話題是都很不好意思地低下了頭。但是隨著老師生動(dòng)形象地講述，老師對(duì)坦誠(chéng)地態(tài)度也讓我們逐漸認(rèn)識(shí)到“性”并不是那么難以啟齒的東西。以前總以為性行為只是夫妻之間傳遞感情，繁衍后代的一種方式，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)價(jià)值。現(xiàn)在才知道，原來(lái)適當(dāng)?shù)男孕袨閷?duì)人類來(lái)說(shuō)是大有意義的。——世界上有哪種運(yùn)動(dòng)能同時(shí)減壓、緩解疼痛、治療失眠、預(yù)防心臟病、祛除皺紋，甚至防癌？英國(guó)國(guó)民衛(wèi)生服務(wù)體系的答案是：規(guī)律性愛(ài)！

對(duì)于這門課的感受，用一個(gè)詞概括，那就是獲益匪淺。通過(guò)一學(xué)期的課程，老師為我們揭開(kāi)了性神秘的面紗，解答了性健康的很多疑問(wèn)，有助于我們樹(shù)立正確性態(tài)度，形成良好性道德，減少危險(xiǎn)行為，弘揚(yáng)健康文明，同時(shí)我也深深地體會(huì)到了性教育的必要性。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)謹(jǐn)記在課堂上所學(xué)到的知識(shí)，并傳授給更多的朋友。也希望自己可以帶動(dòng)更多的人來(lái)上這門課，汲取知識(shí)海洋里空缺的養(yǎng)分，為將來(lái)的幸福生活奠定必要的知識(shí)基礎(chǔ)。老師從第一堂課時(shí)就開(kāi)始特別開(kāi)放地給我們介紹了有關(guān)“性”的各種知識(shí)，在隨后的課程學(xué)習(xí)中，分別從性心理障礙，性生理，性心理學(xué)基礎(chǔ)，同性愛(ài)，婚前性行為，性傳播疾病，人工流產(chǎn)等方面作了詳細(xì)地闡述，讓我對(duì)“性”有了初步的了解。

對(duì)老師授課內(nèi)容中印象最深的是人流，作為一個(gè)女生，當(dāng)看到人流的視頻時(shí)，感覺(jué)對(duì)自己的人生觀，價(jià)值觀產(chǎn)生了很大的抨擊，當(dāng)時(shí)感覺(jué)腦海一片空白，就只有一個(gè)念頭在心里回響，那就是一定要好好愛(ài)惜自己，做一個(gè)潔身自好的女孩。

現(xiàn)在的大學(xué)生在大學(xué)期間，兩個(gè)人相互愛(ài)慕，建立戀愛(ài)關(guān)系，到最后感情升溫，發(fā)生性關(guān)系是普遍問(wèn)題。隨之而來(lái)的，意外懷孕，墮胎等事，總是會(huì)讓還不能勇于承擔(dān)這么大責(zé)任的兩個(gè)人退縮。最后的結(jié)局幾乎都沒(méi)有愛(ài)情剛來(lái)的時(shí)候那么浪漫，分手是最后結(jié)局。但懷孕，墮胎對(duì)一個(gè)女學(xué)生生理和心理的打擊是巨大的。傳統(tǒng)觀念還是深刻存在于現(xiàn)在社會(huì)。女生感情脆弱的多，與男友分手本身就是打擊，因?yàn)槟械牟荒艹袚?dān)責(zé)任不歡而散打擊更甚。又為輿論所抨擊，自身也會(huì)有一種自卑感，罪惡感。墮胎是所有人都會(huì)選擇的辦法，而作為學(xué)生從心理上來(lái)說(shuō)不會(huì)告知父母，自身有沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，那些便宜不正規(guī)的小診所就成了唯一的選擇。那樣的手術(shù)會(huì)對(duì)女孩身體有很大影響，重者還會(huì)由于大出血死亡。

大學(xué)生的婚前性行為急劇上升, 為此應(yīng)加以積極引導(dǎo), 而引導(dǎo)的最有效手段就是進(jìn)行道德教育。加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)觀、愛(ài)情觀、家庭擇偶觀和人生觀教育, 促進(jìn)其健康人格的形成, 同時(shí)有利于建立良好的人際關(guān)系, 為以后的戀愛(ài)、婚姻家庭作好準(zhǔn)備。性之與女大學(xué)生，表現(xiàn)出來(lái)的更多的是問(wèn)題，而不是愉悅。在她們發(fā)展過(guò)程中既具有青年期發(fā)展的普遍性，也有其受文化程度、生理結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平影響的特殊性，因此也就意味著女大學(xué)生性觀念形成的獨(dú)特性，她們的性觀念亦受到多重因素的影響。由于性教育不當(dāng)而引發(fā)的悲劇也頻繁發(fā)生，而女大學(xué)生所忍受的傷害無(wú)疑最大，所以，有必要根據(jù)當(dāng)代女大學(xué)生的性認(rèn)識(shí)水平，進(jìn)行了解和分析，從而使高校和家庭能夠更好的開(kāi)展對(duì)女大學(xué)生的性教育。

而作為一個(gè)新時(shí)代女大學(xué)生，談戀愛(ài)幾乎已經(jīng)成為了大學(xué)生活不可或缺的一部分，甚至而很多人認(rèn)為沒(méi)談戀愛(ài)的大學(xué)是不完整的大學(xué)，而我也認(rèn)為一定要在大學(xué)期間完成一次轟轟烈烈的愛(ài)情，以此來(lái)祭奠自己無(wú)悔的青春，但隨之而來(lái)的問(wèn)題卻要處理好，一定要謹(jǐn)慎行事，避免婚前性行為，同時(shí)對(duì)他進(jìn)行性教育，為以后的美好生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生畢業(yè)后不久就會(huì)面臨愛(ài)情，性，婚姻。自由戀愛(ài)婚姻為主導(dǎo)的社會(huì)，離婚率不斷增加，只有提前進(jìn)行正確婚戀觀的培養(yǎng)，才能讓大學(xué)生們?cè)谥蟮娜松凶龀稣_的選擇。既然人的一生都無(wú)法離開(kāi)性，那我們何不莊重的面對(duì)它呢？我們只有通過(guò)認(rèn)識(shí)它、理解它、讀懂它，才能更好的面對(duì)它、處理它。真正的愛(ài)情是靈魂與靈魂的相遇，肉體的親昵僅僅是它的結(jié)果。只有遇到可以終身相托的人，也會(huì)有幸福美滿的家庭，也才會(huì)有完美的性愛(ài)。因此，在大學(xué)生中開(kāi)展性健康教育是十分必要的，它不僅可以彌補(bǔ)大學(xué)生在性方面的知識(shí)缺陷，更有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的性道德，為我們的社會(huì)創(chuàng)造更好的愛(ài)的氛圍。

愿愛(ài)情美好，愿生活美好，愿自我美好，愿人生美好。

第三篇：大學(xué)生性健康教育課程論文

大學(xué)生性健康教育課程論文

姓名：張亞靜學(xué)院：政治與公共管理學(xué)院

年級(jí)：2012級(jí)政行班學(xué)號(hào)：***

性（sex）這個(gè)詞，是從拉丁語(yǔ)sexus一詞演變而來(lái)。其科學(xué)涵義可以簡(jiǎn)單概括為：人類的性是以生物繁衍的機(jī)能為基礎(chǔ)，受特定的社會(huì)關(guān)系影響和人的心理因素支配的性行為。隨著人類知識(shí)水平的提高，在各種文化中，性問(wèn)題對(duì)個(gè)人健康的影響比以前更為深入和廣泛。而性教育是建立在性科學(xué)上關(guān)于人的心理社會(huì)發(fā)展和性發(fā)育的教學(xué)和研究，它不僅向受教育者傳授有關(guān)人的性發(fā)育、性功能的生理知識(shí)，還向受教育者灌輸一定的社會(huì)文化所認(rèn)可的性道德規(guī)范和性價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，以及與性有關(guān)的法律規(guī)范。健康的性教育應(yīng)該貫穿人的一生，家庭、學(xué)校以及教育機(jī)構(gòu)應(yīng)適時(shí)適量地在學(xué)生中開(kāi)展性教育。

大學(xué)生處于青春后期，在性激素的作用下，隨著性心理方面的快速發(fā)育產(chǎn)生強(qiáng)烈的性欲望和本能的性沖動(dòng)，同時(shí)他們的性心理也得到發(fā)展，產(chǎn)生強(qiáng)烈的性意識(shí)，他們有活躍的性感情、性思維，使他們對(duì)性問(wèn)題極為敏感、好奇。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，西方的性文化以及性觀念在我國(guó)產(chǎn)生了很大的影響，其中有很多方面值得我們借鑒，但也有些同學(xué)在西方“性自由”、“性解放”思想的影響下，再加之其對(duì)性知識(shí)認(rèn)識(shí)的不足，出現(xiàn)了心理與行為上的偏差。大學(xué)生處于“金字塔尖”，有一定的優(yōu)越感，在心理上既有一般青年的共同特點(diǎn)，又有其特有的心理矛盾：性意識(shí)上表現(xiàn)出的獨(dú)立性與依賴性的矛盾，性觀念上的開(kāi)放性與傳統(tǒng)性的矛盾；在性道德上批判性與片面性的矛盾。所以說(shuō)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性健康教育，讓大學(xué)生在青春期學(xué)習(xí)性知識(shí)，熟悉青春期的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)是十分必要的。

性表面上是個(gè)人生理問(wèn)題，實(shí)際上卻是一個(gè)“人”的綜合問(wèn)題，它涉及到生理、心理、倫理、法律等多個(gè)方面。大學(xué)生性教育的目的不僅是為了減少、防范大學(xué)生中的性過(guò)失，而且應(yīng)是通過(guò)性教育將知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生用科學(xué)的知識(shí)武裝自己，提高他們?cè)谛詥?wèn)題上的辨別力、鑒賞力和選擇力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展和自我完善。面對(duì)大學(xué)生所存在的性問(wèn)題的事實(shí)和發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性生理教育、性心理教育以及性道德教育。而性道德教育作為性健康教育的核心，應(yīng)該給與高度重視。良好的性道德觀是提高個(gè)人對(duì)兩性關(guān)系的理性把握，升華個(gè)人人格的一種精神力量，它促使人們更深刻地理解愛(ài)情和追求幸福生活。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性道德教育，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么樣的性行為是正確的、是合乎社會(huì)發(fā)展要求的，從而避免性犯罪和性錯(cuò)誤的發(fā)生。

為了能更加有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性教育，應(yīng)該把握好大學(xué)生發(fā)展規(guī)律以及性科學(xué)教育特點(diǎn)，并需要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：堅(jiān)持性教育的全面性；堅(jiān)持適時(shí)、適度、適宜的原則；正面疏導(dǎo)，把豐富的性教育內(nèi)容與多樣化的教育形式結(jié)合起來(lái)。只有堅(jiān)持好這幾點(diǎn)原則，才能使進(jìn)行性教育的目的更容易達(dá)到、才能讓性教育的效果更加明顯。

人的一生都無(wú)法離開(kāi)性，我們應(yīng)該莊重地面對(duì)它。我們只有通過(guò)認(rèn)識(shí)它、理解它、讀懂它，才能更好地面對(duì)它、處理它。真正的愛(ài)情是靈魂與靈魂的相遇，肉體的親昵只是它的結(jié)果。我們只有端正對(duì)性的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)對(duì)性的學(xué)習(xí)，用全方位的科學(xué)的性知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們的生活，才能使我們?cè)谛缘氖澜缋飶娜轂⒚摚拍茏屔罡用罎M幸福，才能讓愛(ài)得到升華與永恒。

第四篇：大學(xué)生性健康課程總結(jié)和反思

大學(xué)生性健康課程總結(jié)和反思

作為始終與含蓄為美德的中國(guó)人，我們的性傳統(tǒng)文化都是保守和隱秘的，似乎有人談到性就會(huì)覺(jué)得窘迫不自在，所以在大學(xué)里開(kāi)設(shè)這門可是有必要的！

通過(guò)對(duì)張老師的大學(xué)生性健康的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺！了解一些對(duì)性方面的知識(shí)。

在課堂上看了《生命的孕育》，我感受到了生命的神奇，母親的偉大。也知道一些在懷孕的時(shí)候應(yīng)該注意的事項(xiàng)。它的最后一幕深深地震撼了我，讓我身臨其境的感受到生命的誕生，和生命來(lái)臨時(shí)的喜悅。《茉莉花開(kāi)》告訴我們一個(gè)家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)是多么重要，家庭關(guān)系的和諧，父母關(guān)系的融洽……也許還有許許多多的東西，小時(shí)候的記憶很能影響一個(gè)人的成長(zhǎng)，影響一個(gè)人的一生。不過(guò)，當(dāng)遭遇過(guò)不幸的事情之后，我們也可以選擇勇敢的站起來(lái)，走下去。不僅只是說(shuō)步伐，更重要的是心里面。要從心里面戰(zhàn)勝陰影，給自己灌入陽(yáng)光，那樣才能真正的走好，才能真正的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。當(dāng)命運(yùn)讓我們?cè)庥霾恍視r(shí)，我們才是我們自己的救世主！要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，女人要靠自己要有智慧，要理智，要成熟，要有自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，要明事理！幸福終究會(huì)來(lái)敲門的！真正的鼓舞了我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生，微笑面對(duì)人生中的喜怒哀樂(lè)！

張老師在課堂上說(shuō)道人要自尊自愛(ài)。特別是對(duì)于我們大學(xué)女生來(lái)說(shuō)自尊自愛(ài)自重。在我通過(guò)對(duì)性傳播疾病的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了性傳播疾病的種類概念和危害最大的性病，我更知道了針對(duì)性傳播疾病的措施，我想這是對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很有用的。在大學(xué)生性健康這門課程將要結(jié)束的時(shí)候，最后一個(gè)課時(shí)張老師給我們講了男生女生的衛(wèi)生保健，使我了解到了以前我不注意的地方，提醒我在以后生活中應(yīng)該注意的衛(wèi)生，認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生保健的重要意義！

學(xué)習(xí)大學(xué)生性健康讓我們有個(gè)好的幸福的生活，學(xué)習(xí)這門課程加強(qiáng)了我們的戀愛(ài)觀，愛(ài)情觀，家庭擇偶觀和人生觀，為我們以后的戀愛(ài)，婚姻家庭做好準(zhǔn)備！在此，謝謝張老師的教導(dǎo)，這門課真的讓我學(xué)到了很多。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生性健康教育課程的推廣范文

關(guān)于大學(xué)生性健康教育課程的推廣

大學(xué)生個(gè)體身心的健康發(fā)展、學(xué)校校園文明環(huán)境的建設(shè)、家庭的和諧、社會(huì)的穩(wěn)定都需要性健康教育，重視和加強(qiáng)大學(xué)生性健康教育是高校教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。然而我國(guó)大學(xué)生性教育在教育中的長(zhǎng)期“缺席”,危害了大學(xué)生的身心健康,影響了大學(xué)生教育的效果..。大學(xué)生性教育缺失的原因1.社會(huì)對(duì)性持“含蓄”態(tài)度。性是人類繁衍的必然途徑和婚姻的基本元素,但是由于“性本能”和“性隱私”雙重認(rèn)識(shí)的相互作用,導(dǎo)致人們普遍認(rèn)為性是不方便說(shuō)出口的,否則就意味著賤卑粗俗和不文明。因此,對(duì)青少年來(lái)說(shuō),這種對(duì)性問(wèn)題既無(wú)疏也無(wú)導(dǎo)的社會(huì)態(tài)度是不負(fù)責(zé)任的,對(duì)青少年的成長(zhǎng)會(huì)造成不利的影響。2.學(xué)校對(duì)性教育的忽視和曲解。大學(xué)生對(duì)性知識(shí)的迫切需求和高校不能提供系統(tǒng)性教育的矛盾無(wú)法解決,同時(shí)高校對(duì)大學(xué)生的性教育還存在兩個(gè)曲解:一是無(wú)師自通論,認(rèn)為性知識(shí)是人的本能,不需要特別講授;二是引導(dǎo)害怕論,認(rèn)為教給學(xué)生性知識(shí)會(huì)激發(fā)大學(xué)生的好奇心和性沖動(dòng)。

3.家庭對(duì)性教育的不知所措。家庭中的性教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)價(jià)值和啟蒙意義,但現(xiàn)實(shí)卻非常令人擔(dān)憂。由于家長(zhǎng)自身沒(méi)有接受過(guò)良好的性教育,與孩子們談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)他們難以啟齒;孩子向父母詢問(wèn)有關(guān)性方面的問(wèn)題時(shí),多數(shù)父母用搪塞、回避、責(zé)罵堵塞了溝通途徑。一些父母因?yàn)槿狈π灾R(shí)和溝通能力,即使想和孩子溝通,也因不知所措,使家庭性教育無(wú)法進(jìn)行。

性健康教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要性及其意義

1、大學(xué)生的性健康教育有助于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

人的社會(huì)性決定了人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)民族、國(guó)家、家庭、親朋、他人承擔(dān)一定的責(zé)任，其中包括道德責(zé)任。大學(xué)生是當(dāng)前國(guó)家建設(shè)的主要后備力量，對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展。性道德教育可以加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2、大學(xué)生的性健康教育有助于學(xué)校建設(shè)文明的校園文化環(huán)境。校園文化環(huán)境不僅僅指校園的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，更重要的還包括了一個(gè)學(xué)校的制度文化、方式文化和精神文化。大學(xué)生性健康教育的目的就是通過(guò)教育使社會(huì)性道德規(guī)范內(nèi)化成個(gè)體的性道德品質(zhì)，使大學(xué)生們形成符合社會(huì)發(fā)展的性道德觀。

3、大學(xué)生的性健康教育有助于家庭的和諧。

當(dāng)前，大學(xué)生結(jié)婚已經(jīng)得到法律允許，大學(xué)生所面臨的家庭關(guān)系有以下幾種：已婚大學(xué)生與父母親（岳父母）的家庭關(guān)系，已婚大學(xué)生自己的家庭關(guān)系，未婚大學(xué)生的家庭關(guān)系。既然人的一生都無(wú)法離開(kāi)性，那我們何不莊重的面對(duì)它呢？我們只有通過(guò)認(rèn)識(shí)它、理解它、讀懂它，才能更好的面對(duì)它、處理它。真正的愛(ài)情是靈魂與靈魂的相遇，肉體的親呢僅是它的結(jié)果。因此，我們的性健康教育要堅(jiān)持“性與婚姻的統(tǒng)一”，加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)觀、愛(ài)情觀、家庭擇偶觀和人生觀教育, 促進(jìn)其健康人格的形成。