第一篇：德孝文化學習心得體會感悟

德孝文化學習心得體會感悟

此次我們在延津學習，我非常受感動，從我一到這個地方，就是什么都變了，現在這個社會還會有這么一個單位，一個大公無私的單位，基地的老師和義工們能做到那么好的禮節，讓我心驚不止，感到慚愧，他們都是義務為國家做貢獻，不要工資不圖酬報，為國家培養人才，讓那些不好好學習的學生，不孝敬父母的兒女，一些犯罪分子和一些離婚家庭，還有將要破裂的家庭，通過學習中華傳統文化，弟子規，能這么快讓他們改變自我，認識到過去的錯，回心轉移都過上美好的生活，有一個幸福的家，因為我們都是一家人。我是一個沒有什么文化的人，從小也是一個很不聽話的孩子，一直到青年都不聽老師和家長的話，從小不好好學習，到了青年，拉幫結派打架斗毆，還做了不少的壞事，到了后來，我離家出走，到了新鄉市。

出門也真難，身上又沒有錢，找朋友、找工作、后來到了一家運輸公司，給人家開車、跑長途、工資一月一千元，夠我自己花，還有點節余，一直到我找到我現在的妻子后，我還是沒有回家，我們在市里租房子過，后來有了我們的兒子，到了這時我的工資就不夠花了，進項和出項不成比例、無奈之下我妻子、買了個三輪車帶著孩子、上街賣水果，一天掙那么幾十元錢，維持生活，妻子孩子也真難啊！有時還撞上了城管、要扣車子，把水果掀翻一地，我看這生意是

難做了，我就辭了工作，我們上市場做生意，搞批發、做的是土豆的生意，那是我們的孩子只有兩歲剛出頭，無奈之下把孩子送到了幼兒園，在市場做生意是要起早的，孩子小也不是全托，我們和老師說好話，我們早上每天都是不到六點把孩子送到學校，叫開門孩子自己進去的，我孩子從沒有哭過，到了星期天孩子不去學，我們早上兩點前就要去市場，還要帶孩子去，我們什么時間叫孩子起床，他什么時間起，也從沒哭過，有時我自己也不知道偷偷的掉過多少淚，我們的孩子太聽話了，我心里一直在想，我一定要有錢，不能讓孩子受罪。長大以后不要像爸爸這樣。后來市場生意也不好做了，我帶著孩子回到了老家，我爸媽見我帶孩子回來了很親很親的，也沒有吵我，真是可憐天下父母心啊！

可是我回到了家，又做了些很不好的事情！開了賭場，還有〃〃〃〃我都不一一再說了，不過我孩子到現在都很聽話，也很會說，我讓他給我洗腳，他會那樣做.在2008年的四月份，我孩子才上二年級，我奶奶病故了。我沒有和孩子說 ；怕影響到他的學習，可到了第三天，他和他媽媽來了，到了家，我孩子自己站在靈前，眼里含著淚水，跪了下來，磕了三個響頭。周圍的人看了都是在落淚。

還有一次，那是2009年的12月份，我同學的父親病故了，那次、我有些事，剛好喝酒喝多了，起不了床。那是禮拜天，我孩子在家。我就讓他拿了些燒紙和鞭炮去了。他到

我同學家老人的靈前站好，鞠了三個躬。這么小的孩子能這樣做，好多人都吃了一驚！就問是誰家的孩子，怎么這么懂事，這才知道是我李洪凱的孩子。事后，別人問了我多次，你是怎樣教育孩子的，我只是笑了笑，我心里知道這多數都是在我妻子和老師的調教下，才有這樣的結果。我妻子人很好，我做了這么多的壞事，只到現在她都能原諒我，我一定要對起這個家，我也要她們好好的學學中華傳統文化，弟子規、為祖國做貢獻。

我是2008年11月被當選村委會主任的，我是干部了，我要改變自我，從我做起，從那以后我幾乎沒賭過博，也幾乎天天守在工作崗位上。通過這兩天的學習我很后悔我以前做的事，我要彌補我的過去，我要讓我們村的人都要學學中華傳統文化，弟子規、還要讓我們村的村民經常學，來感恩我們最大的家祖國、感恩社會、感恩父母親，讓我們的祖國更繁榮、更強大。

同時我也特別感謝張書記、王鎮長、能把我帶到這樣的基地來學習，我非常榮幸、我也衷心的感謝基地的老師和義工們、以及鎮政府的各位領導，謝謝，大家。

第二篇：孝德文化

以孝德文化引領幸福社區建設

“百善孝為先”，孝是中華民族的傳統美德。近年來，王莊社區不斷加強居民德育教育，弘揚孝德文化，傳承中華民族孝老愛親傳統美德，以孝德文化引領幸福社區建設，促進了家庭和美，鄰里和睦，社區和諧。

宣傳引導 弘揚孝德文化

近日，王莊社區舉辦了“一小時課堂”系列活動之“孝老愛親 幸福人生”孝德文化課堂，社區近百余名居民參加聆聽。

課堂上為居民宣講了從古至今正反案例，從“孝”、“德”幾方面校正家庭觀念中錯誤的言行，教育引導居民以身作責及時行孝，為兒女作孝老愛親的榜樣。會上，還發放了《新二十孝》標準調查問卷，讓居民現場填寫。

居民陳某聽完課深受啟發，看著自己手中調查問卷，做到的只有四條，羞愧地說：“除了周末，自己很少回家看望父母。我今天才醒悟，孝敬父母不能等，也不是錢能代替的。我明兒就和媳婦帶上孩子回家看望父母去！”

“現在我懂了，老年人也有感情需求和追求幸福的權利，我以后再也不那么自私，干涉我爸再婚了。”課后，居民李某提到自己阻止70多歲喪偶獨居的老父親再婚的事情，后悔不已。

近年來，王莊社區注重孝道文化陣地建設，除懸掛宣傳條幅、發放宣傳單、舉辦專題文藝晚會外，充分利用宣傳欄、文化墻、櫥窗、電子屏等載體加大宣傳力度，讓居民在小區休閑、娛樂時，潛移默化中影響居民的言行舉止，耳濡目染受到教育。并在光明北區建立了道德文化廣場，開辟了《二十四孝》孝德文化墻，圖文并茂為大家展示了孝感動天、百里負米等經典孝德故事，成為居民教育新課堂。如今，道德文化廣場成為青少年德育教育基地，孝道文化如春風化雨般浸潤著社區千家萬戶，使孝老愛親成為居民的自覺追求。

感恩教育 傳承傳統美德

“亮亮現在不但不再打架鬧事，主動學習，而且還經常幫我干家務。這孩子一下子變得那么懂事，就像換一個人！”光明南區丁阿姨提起兒子的變化不禁喜上眉梢。

王莊社區組織開展了“點亮親情 感恩父母”系列活動，倡議孩子們每天為父母做一件小事，說一句感恩話，相繼舉辦了“感恩父母”專題講座、學誦《弟子規》、《三字經》等國學經典、學唱感恩歌曲、評選“感恩之星”等系列活動，使他們懂得自己的成長離不開父母的付出，發自內心地以實際行動去感恩父母、孝敬父母。

同時，王莊社區還組織開展了孝德“三個一”活動。“三個一”即：每周陪父母進行一次健身活動，每周為父母做一次家務，每周末送父母一份欣慰。開展了“耄耋老人”集體過生日活動、“親情寄語”活動等，倡導社區員工、居民以各種方式向長輩、父母表達孝敬之心和感恩之情，用實際行動讓長輩和父母感到欣慰和幸福。

通過“感恩教育”教育引導居民知恩、感恩、報恩，讓每個家庭都充滿了濃濃的親情。

典型示范 樹起道德標桿

走近王莊社區創業小區，好兒媳路蘇紅、好女婿王紅偉的事跡就會印入眼簾，這是創業小區今年新建成的孝德文化一條街，對小區內評選出的10名好兒媳、好女婿的先進事跡進行了廣泛宣傳。創業小區已連續3年開展了“好兒媳、好女婿”的評選活動，經小區選樹推薦的好兒媳路蘇紅還榮獲“長治市十大孝星”的稱號。

“聽完了路蘇紅的發言，我才知道自己和這些孝星們有那么大差距！我以后要以她們為榜樣，孝敬爸媽，讓他們安度晚年！”創業小區居民付敏參加完道德講堂感嘆道。

今年王莊社區還開設了社區道德大講堂，邀請社區內的好兒媳、好女婿等道德模范人物進行現身說教，路蘇紅講述自己十幾年來如一日照顧生活不能自理婆婆的感人事跡，吸引了社區近300余名居民聆聽。她的感人事跡震憾了居民，許多人感動地流下眼淚，還有許多居民忍不住站起來講述自己的內心感受。

一個典型就是一面旗幟，一個道德標桿。王莊社區以“和諧家庭”評選活動、“孝星”評選為載體，開展典型選樹，先后涌現出了王海峰等一些先進典型，帶動孝老愛親新風尚的形成。并以社區道德講堂、文明講堂等為平臺，傳播凡人善舉，傳遞道德力量，發揮先進典型的“磁石效應”。通過典型引路，感召居民，在社區營造出人人學典型、個個講孝心的良好氛圍。

“‘老吾老以及人之老’，王莊社區不但引導居民要關愛自己的父母，還要善待身邊的老人。如今，社區60工作人員成為轄區60名孤寡、空巢老人的‘愛心兒女’，經常上門照顧老人飲食起居，陪他們聊天、看病，讓他們感受到了社區大家庭的溫暖。”社區居委會主任張騰蛟如是說。

扎實開展孝道文化進社區活動，在社區講孝心、重孝道蔚然成風，濃濃的愛意帶來了家庭的溫馨，真誠的行動書寫了社區的和諧。

（王樹花）

第三篇：有關德孝文化朗誦稿范文

有關德孝文化朗誦稿范文

朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。下面小編為你整理有關德孝文化朗誦稿范文。

德孝文化的朗誦稿1

父恩高過天

母恩深過淵

父母離我們很近

就在身邊

也許有一天

會離我們很遠

說不清的幾億光年……

唉

再相見

也許有心亦無緣

兒女之敬寥寥

父母之愛涓涓

所以

我們不能再等待

不能再浪費時間……

父母不需要我們的官

也不需要我們的錢

需……只需要

與他(她)多一秒的陪伴

和多一分的寒暄……

這就是我們的父母

發自內心

最廉價的……宣言

宣言……

德孝文化的朗誦稿2

塑料大棚弓成個牢獄

軟禁我的父母

終年侍奉著黃瓜茄子

沒有節假日和星期

擰緊日子

太陽鏈接著月亮

拔了蘿卜栽蔥

蔬菜們殷勤地輪番換季

父母也有放風的機遇

那就是東奔西跑地趕集

賣了太陽，賣月亮

大弓棚不讓父母透一口氣

我是一臺自動抽水機

被父母安在校園里

一年兩個學期

張著吃飯學習的水龍頭

不停地抽取著父母的汗滴

父母啊——

您用老繭筑堤

皺紋開渠

輸送來源源不斷的血汗

澆灌著我瘦弱的成績

我不知道我的地皮

何時能長出孝敬的詩句

德孝文化的朗誦稿3

捧一碗水送給你

母親你日夜操勞累了

捧一碗飯送給你

母親你為兒女操勞餓了

捧一份愛心回敬你

幾十年你含辛茹苦

養育我的苦楚你累了

無數次風花雪夜

無數次春夏秋冬

兒子長大成人了

可是沒有金山銀山的我沒有虛情假意的兒子

只有一份赤誠的愛心

只有一份溫馨的問候和充實的關懷

母親你渴了你就喝一碗兒子的水

餓了就吃一碗兒子親手做的飯

一碗水一碗飯

帶著兒子濃濃的母子情

送給你母親

大孝無言大愛無表

第四篇：德孝文化詩歌朗誦稿

德孝文化詩歌朗誦稿

德孝文化詩歌朗誦稿

（一）人生五倫孝為先，自古孝是百行原 人生五倫孝為先，自古孝是百行原。為人子女應孝順，不孝之人罪滔天。父母恩情深似海，人生莫忘報親恩。世上惟有孝字大，孝順父母為一端。好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。窮苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽。出入扶持須謹慎，朝夕侍候莫厭煩。爹娘都調莫違阻，吩咐言語記心間。呼喚應聲不敢慢，誠心敬意面帶歡。大小事情須稟命，稟命再行莫自專。時時體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽。寶局錢場休我往，花街柳巷莫游玩。保身惜命防災病，酒色財氣不可貪。為非作歹損陰德，惹罵爹娘心怎安。每日清晨來相問，冷熱好歹問一番。到晚莫往旁處去，侍奉爹娘好安眠。夏天爹娘要涼快，冬天宜暖不宜寒。爹娘一日三頓飯，三頓茶飯留心觀。恐怕飲食失調養，有了災病后悔難。休說自己勞苦大，爹娘勞苦更在先。人了一日老一日，爹娘一年老一年。勸人及時把孝盡，兄弟雖多不可扳。此篇勸孝逢知己，趁早行孝莫遲延。父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。生兒育女循環理，世代相傳自古今。為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺乳恩。養育之恩不圖報，望子成龍白費心。幼兒咒罵我，我心好喜歡； 父母嗔怒我，我心反不甘。

一喜歡，一不甘，待兒待親何相懸？ 勸君今后逢怒，也將親作小兒看。兒輩出千言，君聽常不厭； 父母一開口，便道多管閑。

非閑管，親掛牽，皓首白頭多諳練，勸君欽奉老人言，莫敎乳口胡亂言。夫妻攜錢包，買衣又買糕； 罕見供父母，多說飼兒曹。

親未膳，兒先飽，愛護心腸何顛倒？ 勸君多為老人想，供養父母光陰少。市上檢藥物，只買肥兒丸； 老親雖病弱，不買還少丹。

兒固瘦，親亦殘，醫兒如何在父先？ 割股還是親的肉，勸君及早駐親顏。富貴孝親易，雙親未曾安； 貧賤養兒難，兒女無饑寒。

一條心，分兩般，親則推貧兒不言； 勸君莫推家不富，薄食先親自然安。

天地重孝孝當先，一個孝字全家安；孝順能生孝順子，孝順子弟必明賢。孝是人道第一步，孝子謝世即為仙；自古忠臣多孝子，君選賢臣舉孝廉。盡心竭力孝父母，孝道不獨講吃穿；孝道貴在心中孝，孝親親責莫回言。惜乎人間不識孝，回心復孝天理還；諸事不順因不孝，怎知孝能感動天。孝道貴順無他妙，孝順不分女共男。福祿皆由孝字得，天將孝子另眼觀。人人都可孝父母，孝敬父母如敬天；孝子口里有孝語，孝婦面上帶孝顏。公婆上邊能盡孝，又落孝來又落賢；女得淑名先學孝，三從四德孝在前。孝在鄉黨人欽敬，孝在家中大小歡；孝子逢人就勸孝，孝化風俗人品端。生前孝子聲價貴，死后孝子萬古傳；處事惟有孝力大，孝能感動地合天。孝經孝文把孝勸，孝父孝母孝祖先；父母生子原為孝，能孝就是好男兒。為人能把父母孝，下輩孝子照樣還；堂上父母不知孝，不孝受窮莫怨天。孝子面帶太和相，入孝出悌自然安；親在應孝不知孝，親死知孝后悔難。孝在心孝不在貌，孝貴實行不在言；孝子齊家全家樂，孝子治國萬民安。五谷豐登皆因孝，一孝即是太平年。能孝不在貧合富，善體親心是子男。兄弟和睦即為孝，忍讓二字把孝全；孝從難處見真孝，孝容滿面承親顏。父母雙全正宜孝，孝思鰥寡親影單；趕緊孝來光陰快，親由我孝壽由天。生前能孝方為孝，死后盡孝枉徒然；孝順傳家孝是寶，孝性溫和孝味甘。羊羔跪乳尚知孝，烏鴉反哺孝親顏；為人若是不知孝，不如禽類實可憐。百行萬善孝為先，當知孝字是根源；念佛行善也是孝，孝仗佛力超九天。大哉孝乎大哉孝，孝矣無窮孝無邊；此篇句句不離孝，離孝人倫顛倒顛。念得十遍千個孝，念得百遍萬孝全；千篇萬篇常常念，消災免難百孝篇。德孝文化詩歌朗誦稿

（二）十月懷胎娘遭難，坐不穩來睡不安。兒在娘腹未分娩，肚內疼痛實可憐。一時臨盆將兒產，娘命如到鬼門關。兒落地時娘落膽，好似鋼刀刺心肝。把屎把尿勤洗換，腳不停來手不閑。每夜五更難合眼，娘睡濕處兒睡干。倘若生病請醫看，情愿替兒把病擔。三年哺乳苦受遍，又愁疾病痘麻關。七歲八歲送學館，教兒發憤讀圣賢。衣帽鞋襪父母辦，冬穿棉衣夏穿單。倘若逃學不發憤，先生罰兒娘心酸。十七八歲訂親眷，四處挑選結姻緣。養兒養女一樣看，女兒出嫁要妝奩。為兒為女把帳欠，力出盡來汗流干。倘若出門娘掛念，夢魂都在兒身邊。千辛萬苦都受遍，你看養兒難不難。

第五篇：孝德文化進校園

“孝德文化進校園”活動工作總結

張羊小學

一、“百善孝為先”，弘揚孝德文化，樹立孝德觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高廣大師生的道德素質和文明程度，青州市 教育局把“孝德文化”教育作為德育教育的重要內容，把孝德教育滲 透在課堂教學中，并深入開展以“孝德文化進校園”為主題的實踐教 育活動，我校積極響應號召，開展了一系列的活動，向學生進行中華 傳統文化教育，現對前段工作進行總結如下：

首先確立了“孝德文化進校園” 首先確立了“孝德文化進校園”活動領導小組

二、活動見成效 ⒈ 通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。⒉ 形成濃厚的孝文化教育氛圍，學生在潛移默化中受到教育，達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興 家、祥和共融的社會風尚。⒊孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，學生知道了生命的意義在于奉獻。

三、活動過程開展豐富多彩

（一）宣傳發動起到重要作用 組織師生學習學校“孝德文化進校園”活動實施方案，黑板報、校園廣播、手抄報、宣傳欄等陣地，召開專題班會，全方位地進行孝 文化教育的宣傳發動工作。各班張貼《孝德文化進校園倡議書》，創 設了濃厚的孝德教育氛圍。

（二）全面實施形式多樣 組織學生學習名人名言、名人孝德故事，學習學生身邊的孝德 故事。

2、關愛父母行孝心。開展“為父母做一件事”活動。表達對父 母家人的感激之情。3、5 月 13 日母親節，開展“母親頌”主題教育征文活動。全 員參與，,擇優上報教管辦。

4、布置愛心家庭作業。（1）在父母生日、父親節、母親節時送一個溫馨的祝福；（2）以自己的進步送給父母一個驚喜；（3）給父母講一個開心的故事。(4)幫家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

5、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻真情活動，形成尊重知識、尊重老師的濃厚氛圍，所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點 頭問好——“老師早”“老師好”、，聲音宏亮。

6、感激同學間的愛心相助。同學之間互幫、互助、互學、互進、互諒的熱潮，增進同學之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創和諧校園。

7、學唱 “四德歌”歌曲。

8、學科滲透，推進學校孝德文化課程化、校本化。

9、搭建平臺，開展形式多樣的孝德教育主題實踐活動。發揮班主 任在德育教育中的重要作用，切實推動孝德教育扎實開展。與家庭教 育相結合，與育人制度建設相結合，加強家校聯系，充分調動學生家 長參與這項活動的積極性，全面促進孩子和父母的交流和溝通。

10、示范帶動，發揮典型的引領和示范作用。在教職工中開展“踐 行孝德文化”活動，教育和引導教師弘揚孝老敬老愛老的傳統美德，做孝老敬老愛老的文明使者。以孝德教育為切入點，結合學校實際積 極開展職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德“四德教育”，評 選師德模范，提高教職工的“四德”素養。

四、總結評優帶全面

1、總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”“行孝”的感受、和體會。

2、由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。評選“孝德教育最佳班級”1 個，“孝德標兵”“校、園小孝星”每級部 5 名。

總之，本次活動的開展極大地影響了師生，心靈得到了升華。學 生懂得了愛，愛自己，愛他人，讓愛充滿校園，充滿世界！