第一篇：語文作業

大學語文網上作業

學院：園林園藝學院 專業：15園林 專升本 姓名：周正胡

學號：2015610526 任課教師：楊紅凌

讀《西廂記》心得體會

《西廂記》是元代雜劇，屬于戲曲文學。在看這本中國戲劇文學中的奪魁之作之前我首先了解了一下有關元雜劇的知識，要不然還真的看不懂這個劇本。

《西廂記》敘述了窮書生張君瑞和相國小姐崔鶯鶯邂逅相遇，一見鐘情。在丫鬟紅娘的幫助下，終成眷屬的愛情故事。我覺得這個愛情故事挺美好的。崔鶯鶯與張生的愛情有現在難得的一見鐘情，有經歷各種社會給予的磨難，有來自鶯鶯母親的阻擾，他們之間的愛情可謂是越演越切，在我們看來可謂是天作之合。

張君瑞第一眼見到鶯鶯便被她的美貌迷住了：“呀，正撞著五百年前風流業冤”“顛不剌的見了萬千，似這般可喜娘的寵兒罕曾見只教人眼花繚亂口難言。魂靈兒飛在半天”。接下來兩個人在月高風清的深深的寺廟庭院吟詩作對張生吟誦道:“月色溶溶夜,花陰寂寂春。如何臨皓魄,不見月中人。鶯鶯回應道：“蘭閨久寂寞，無事度芳春。料得行吟者，應憐長嘆人”。兩個人可謂是心有靈犀一點通郎有恭儉溫良，女有德言工貌，兩人情投意合，這一美麗的一見鐘情 讓人看了好生向往。而在我們現在的生活當中，幾乎沒有人會相信一見鐘情。我們對一個異性產生喜歡之情都是建立在初步的了解的基礎上的，除了那種能讓人一目了然的長相氣質，言語談吐之外，還包括他、她、的家庭、工作、文化程度和經濟條件。就像當下非常火的《非誠勿擾》里面的一個女嘉賓曾說過“寧愿在寶馬里面哭泣也不在自行車后座上微笑”。現在有些人們的擇偶標準慢慢地變得世俗和扭曲遠不向張生和鶯鶯那樣的純粹坦蕩不染塵世。

又經過了幾番風云變動幾番磨難，兩個人幽會之后還是被鶯鶯的母親發現了，在丫鬟紅娘的伶牙俐齒的辯駁下，鶯鶯之母終妥協勉強答應了他們兩這門親事，卻也向張生提出了要求“我如今將鶯鶯與你為妻，則是俺三輩子不招白衣女婿。你明日便上朝取應去。我與你養著媳婦，得官呵，來見我，駁落呵，休來見我”。這就意味著兩個人就又要離別了。“碧云天，黃花地，西風緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。”鶯鶯在長亭送別張生附京趕考“減了玉肌”。張生在離別的路上也是十分惆悵。在旅店孤單入眠后便夢見鶯鶯乘著夜色到旅館找他來了，鶯鶯說“自愿的生則同衾，死則同穴”。正可謂是“日有所思夜有所夢”張生因為思念鶯鶯心切，才做了這樣一個夢。古代交通和交流信息都很不便，張生進京趕考就要走近一年的路。而且如果落第，就得住在京城復習功課三年以后再考，這一去意味著兩人將分別一年甚至更長時間。人生最痛苦之事莫過于生離死別，在一起時“春風桃李花開”。分別后“秋雨梧桐落葉”，這長時間的分別使兩人的思念之情愈加瘋長。這不由得使我想到了現在的有一些人們為了學習工作生活而不得接受異地戀。現在的交通很方便高鐵飛機更是大大的縮短了路途的距離，信息傳遞也有各種各樣的方式。可以手機通話、QQ聊天、發送E-mail等。可是現在的異地戀卻不堪一擊

有多少情侶能接受時間和地域的考驗，能經受住身邊鶯鶯燕燕奇花異草的誘惑。功夫不負有心人，張生終于高中狀元衣錦還鄉，他不負鶯鶯的一番思念一番。深情迎娶了崔鶯鶯，有情人終成眷屬。我喜歡張生對愛情的專一，自從對鶯鶯一見鐘情后，他放棄趕考、毛遂自薦、庭院吟聯、解圍救崔家、彈琴幽會、捷報盼信錦歸，這種執著專一在現實社會中是罕見的。現在的一些人，一旦當官了，成大款了或是出國了就會和曾今與他共過患難的戀人分手。還有一些男人有韜晦 之策，讓家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄。雖然時代變了，但是那種對愛情忠貞的精神不是應該更好的貫穿和發揚么。現在人們的物質生活在改善，可是精神上面的呢。張君瑞和崔鶯鶯的這一段愛情流傳至今我想這應該是人們心中都是向往著。

這樣美好的愛情吧。但是這樣純凈的愛情在此時物欲橫流的現實社會中還剩多少呢。我們在自己的生活和感情世界里，是否還應該多一份堅持，多一份純粹呢。希望天下有情人都能接受住現實的考驗心心相惜，能有一段像張生和鶯鶯。那樣的絕美愛情“永老無別離萬古常完聚愿普天下有情人的都成了眷屬。”

《老人與海》文學評論

《老人與海》作者海明威，美國作家。海明威一生的創作在現代文學史上留下了光輝的一頁。他的作品洋溢著對勞動人民的愛，通過描寫農民、村民、漁夫、斗牛士和記者，塑造和贊美了“硬漢性格”，拓寬了文學創作中孤獨、暴力、死亡的主題，探索了暴力的多義性。《老人與海》是海明威代表作之一。故事本身具有明顯的象征和寓意意味；大海和鯊魚是外部世界邪惡與暴力的表現形式，老人桑提亞哥是現代社會人類的抽象體現。作品正是在外部的暴力世界強大的兇殘、荒誕莫測，人的命運注定要失敗的條件下，通過老人與大海、鯊魚的搏斗，形象地展示了人類要勇敢地面對失敗，永遠保持精神不敗的主題。

當我讀到主人公自言自語地說：“你呀，你是永遠不會垮的。”時，我十分佩服這位老漁夫，再想想自己，平時遇到一點小困難，就叫苦連天，我們真應該像這位老人學習，像他一樣胸懷大志，學習他那種不怕失敗的精神。當我再讀到“一個人并不是生來要給打敗的”時，我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手很強，但老人沒有絲毫退縮，還是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。

我們在生活中也要學習老漁夫的這種精神，做事情不怕困難，勇往直前，才能取得成功。在讀到“大馬林魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒等一切可以用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了所有的鯊魚。但大馬林魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手‘該工作的時候卻在休息’”的時候，我完全被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不要凡事都斤斤計較。小說歌頌了老漁夫不畏艱險、努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極進取，做任何事都要堅持不懈，遇到困難一定要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得成功。主人公桑提亞哥是一個古巴的老漁夫，有一段時間，有個叫諾曼林的孩子隨他一起出海，他們接連打了八十四天，但一條魚也沒有捕到。諾曼林的父母認為老漁夫悖運，吩咐孩子和別的漁夫一起出海，結果第一個星期就捕到三條大魚。孩子每次見到老漁夫總是空船而歸，心里非常難受，總想幫他拿拿東西，請他喝杯啤酒。那些年老的漁夫們望著他空船而歸，心里也替他感到難過。他和孩子是忘年交，老漁夫教會孩子捕魚，因為孩子很愛他，經常到老頭的茅棚里給他送東西吃。村里有一部分人因為老漁夫捉不到魚，就拿它開玩笑，但在諾曼林的眼里，老頭是最好的漁夫。老頭認為自己已經年邁。體力不比往年，但他懂得許多捕魚的訣竅，而且決心很大，因此他仍是個好漁夫。老人和孩子相約第二天，也就是第85天一早一起出海。半夜醒后他踏著月光去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。

天還沒有亮，老頭已經放下魚餌。老人根據對星的觀察作出判斷：那條大魚整夜都沒有改變方向，為了能堅持下去，他不斷的和魚-、鳥、大海對話，不斷的回憶往事，并想到了曼諾林，他大聲地自言自語：“要是孩子在這兒多好啊，好讓他幫幫我，再瞧瞧這一切。”他想魚能支持多久我也能支持多久。他用溫柔的語調大聲說：“魚啊，只要我不死就要同你周旋到底。”太陽升起后，老頭發覺魚還沒有疲倦，只是釣絲的斜度顯示魚可能要跳起來，這正是他求之不得的事。他說：“魚啊，我愛你，而且十分尊敬你。可是今天天黑以前我一定要把你弄死。”老人和魚搏斗了兩天兩夜，當半夜里鯊魚成群結隊涌來時，老頭已無力對付鯊魚了，但他堅持搏斗，甚至把船舵都打斷了，最后鯊魚還是吃光了老人兩天的辛勞，只剩下魚頭和魚尾??

最終，老人雖然只帶回一付巨大的魚骨架，然而，在睡夢中，小孩還在陪伴著他，他也“正在夢見獅子”。這是對未來勝利的向往，是對人的精神力量的進一步肯定。浪漫主義的表現手法是如何體現的？屈原浪漫過主義的創作方法對后代詩人有何重要影響？

1.浪漫主義的表現手法是如何體現的？

（1）用古代神話和傳說,通過極其豐富的想象和聯想,并采取鋪張 描敘的寫法,把現實人物,歷史人物,神話人物交織在一起,把地上和天國,人間和幻境,過去和現實交織在一起,構成了瑰麗奇特,絢爛多彩的幻想世界,產生了強烈的藝術魅力。

（2）運用賦比興等表現手法,把抽象的意識品質復雜的現實關系生動形象地表現出來。

（3）用大量的鋪陳華美的,色澤艷麗的辭藻,比興手法,賦予種種自然界的事物以人的意志和生命,以寄托詩人的思想感情,又增加了詩歌的美感。

（4）浪漫主義有審美主體強烈的抒情和自我意識的張揚,瑰麗而神奇的審美對象,大膽而超凡的想象夸張。

2.屈原浪漫過主義的創作方法對后代詩人有何重要影響？

(1)他深沉的愛國主義情懷和積極頑強的斗爭精神給一切追求光明堅持正義的人士以精神上的鼓勵。

（2）浪漫主義創作方法的自覺運用，“楚辭”的參差靈活的體裁以及“寄情于物”、“托物以諷”的表現方法都極大地影響了后來的散文和詩歌創作。從屈原之后，中國詩歌開始了從集體歌唱到個人獨立創作的新時代。《楚辭》作為第一部個人創作的詩歌集，對后世文人心態的確定與賦的形式都有重要影響。它那恢宏瑰麗的錦繡文章，像一縷永恒的精神血脈，穿超千年時空，涌動在代代文人心中。懷才不遇的賈誼、“發憤著書”的司馬遷、“不為五斗米折腰”的陶淵明、曠世獨立的李白、描摹社會百態的曹雪芹，還有現代的郭沫若，無不受屈原的作品精神的浸潤。李白曾吟詩道：“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘。” 根據你所閱讀的神話故事說說中國古代神話的主要內容（不少于500字）。

《女媧補天》

傳說很久很久以前，沒有天，沒有地，沒有山川湖泊，沒有花草樹木，沒有飛禽走獸，更不用說有人類。

在盤古開天辟地之后才有了萬物生靈。不知哪一年，西天突然塌了一塊，天河中的水嘩嘩地從缺口流下人間，淹死了無數人畜，天下頓時淪為澤國。當時，有個姑娘名叫女媧，住在再大的水也淹不到的山崖洞里。她目睹百姓顛沛流離，動了惻隱之心，立誓要把天上缺口補起來。她離開所住的崖洞，爬過無數高山，淌過許多大河，到處尋求補天的辦法，可是都無結果。

她疲倦極了，坐下來歇息，不知不覺睡著了，做了一個很奇怪的夢，夢中有一位神仙告訴她，昆侖山頂堆滿許多五色寶石，用大火將寶石煉過，就可以拿來補天。女媧醒來后，就直奔昆侖山。昆侖山高聳陡峭，更有獅虎等惡獸無數，等閑人上不了山。但她一心一意想早日找到補天的寶石替天下百姓消災，道路崎嶇險惡，全不加理會，日夜兼程，來到昆侖山下。舉頭一望，到處是處鋸似的荊棘、犬齒般的亂石，不但上山無路，山頂更高不可攀。然而她不怕險阻，撥開荊棘，攀過亂石，手腳傷痕累累，臉也被剌花，仍不分日夜往上爬，正當爬得疲憊不堪時，荊棘叢中突然撲出一只老虎，對她張牙舞爪。女媧正要躲避，老虎搶先一步一把抓住了她，張開血盆大口，要咬她的頭。她鎮定地說：“老虎，你先別性急，我這個頭可以給你吃，可要等我去山頂找到寶石，補好天上缺口，你再來吃好不好？”

老虎似知人意，就放她走了。女媧再往上走，山越來越陡，霧也越來越濃，累得走不動了。她跌跌撞撞，爬爬滾滾，始終不停步。突然一陣狂風吹來，一只金毛雄獅從林中躍出，一口咬住女媧的頭發。老虎從后面趕上來，對著獅子咆吼說：“這妞兒是我先抓到的，說好她補完天后讓我吃，你竟敢搶先？”獅子聽了放下女媧，和老虎廝斗起來。結果獅子不敵，被老虎趕跑了。但老虎生怕女媧再讓獅子搶去，就尾隨女媧，一直跟到山頂。女媧在山頂上終于找到五色寶石。她撿了許多，堆在山頂上，燒起一把大火，煉了九九八十一天，把寶石煉成熔漿。眼看熔漿煉成，女媧高興極了，一次又一次用雙手捧起熔漿拿去補天，直至天上缺口滴水不漏，她才舒了口氣。這時，地上的百姓見天河水不再漏下來，紛紛重整家園，再過快活的日子。

女媧知道大功告成，完成了心愿，于是履行諾言，滿心歡喜地對老虎說：“你現在可以吃我了！”說完，她伸長頸項，等老虎來吃。說也奇怪，老虎并不來吃，反而和氣地說：“像你這樣一個為民造福、舍已為人的姑娘，我怎么能吃？況且，你將天補得完整無缺，我看了也開心。只是你還有剩余熔漿，多補一些，不是更牢靠嗎？”

女媧聽了，覺得老虎的話有道理，于是把剩下的熔漿全捧起來，高舉雙手，預備將缺口再加填補。眼看就要到天頂了，哪知突然從南海刮來一股狂風，吹得樹倒山搖，女媧手中捧著的熔漿也吹掉了。

女媧一急，竟哭了起來。老虎見她這樣，就對她說：“姑娘先不要哭，快騎到我背上，我們去把熔漿追回來。”女媧果然止住淚，立即騎到老虎背上。老虎飛身跳下山崖，腳踏彩云，向光彩奪目的熔漿追去。老虎背著女媧飛過三山五岳，飛過黃河長江，因為風太急了，始終沒有追上。其后風漸漸平息了，他們加快腳步，哪知色彩斑斕的熔漿又慢慢向茫茫的大地落下去，他們唯有加一把勁向下追。追到洞庭湖上空，眼看就要追上了，老虎一時高興，吼叫數聲，慢了腳步。就在這電光火石的一剎那，女媧來不及接回熔漿，眼看著熔漿直瀉洞庭湖。

熔漿一落到湖里，霎時間五彩繽紛，霞光萬道，照得湖水通明透亮，不久熔漿就變成了七十二座形態不同的山峰，在水中半沉半浮，那白玉盤似的洞庭湖，添上了迷人的景致。女媧雖然惋惜，但又覺得熔漿落入人間，也是好事。她落下來，站在還沒有凝固的山峰上，腳下踩的是綠寶石熔漿，留下了一雙深深的腳印。她再行幾步。原來帶軟的山峰就凝結了，成為一個小島。

也不知過了多久，娥皇、女英追尋夫君舜帝來到這兒，知道舜的噩耗，哭死在山上，后人就稱這座山為“君山”。

第二篇：語文作業

我的讀書生活

知識的汪洋浩瀚無邊，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚起了未知的風帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅強的斗志，考驗著風浪的洶涌，體驗著大海的精深博大；于是在乘風破浪的書中逐漸成長，成才……

在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時候，媽媽給我訂了《幼兒畫報》，是我最愛看的。里面的小動物可真多，有小狗、小白兔、小貓等。它們的故事逗得我真開心。到了小學一年級，我告別了《幼兒畫報》，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買來了有精美插圖的四大名著，要是有人問我國大名著是哪些，我會自豪的說，四大名著是《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》和《西游記》。這些書中有各種各樣的人物，你瞧，有多情愛哭的林黛玉；有調皮機靈的齊天大圣；有足智多謀的諸葛亮，還有敢于同老虎搏斗的武松……我把他們當成我的朋友。我還聽媽媽說，四大名著是中華民族智慧的結晶，也是中國文學史上的明珠，真是了不起呀！

中年級時，我又喜歡上了童話故事，認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動人的故事。在讀《賣火柴的小女孩》一文時，我想，賣火柴的小女孩是多么的不幸，讀著、讀著，我的淚水不由得流了下來……而現在，我又愛閱讀作文書，每當看到一些作文書，我就會愛不釋手，有時還去圖書館借。每次我寫完作業，我就會抽時間去讀作文書，要是看到精彩的段落，我肯定會用筆寫下來的。雖然人生旅途是艱難的，但是讀書卻讓我更加充實，而不是一個“金絮其外，敗絮其中”的人。讀書更讓我懂得了如何做人處事，更是陶冶了我的心靈，使

我看到了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的進取精神美；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛幼的善良美；有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的偉大抱負美；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛國主義之美；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的理想美……非凡的戰艦能載著我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天地；神奇的坐騎能幫我們開始人生的征途，卻不能像一頁詩扉帶我們領略人生的真諦……同學們，讀書吧！在你們人生的起跑線上，讓書成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會變得充實而豐富，你們的眼睛將會變得明亮而深邃，你們的行動也將變得理智而富有創造性。

書法學習心得

書法是中國的國粹。“中國文化的核心是中國哲學，書法是文化核心中的核心!”

寫好字的主觀愿望是好的，是向上進取的心理。但如何才能寫出一手漂亮的字呢？讓我們一同來探討！

有恒心、有毅力、不輕言放棄，這是為人處事的美德，也是練字能有所成績的基本前提。缺乏恒心，只能一事無成。要求把字寫好，要從思想深處有一種緊迫感和如饑似渴的心理。要樹立把字寫好是工作的本錢，是個人的門面的意識。給學習工作都帶來極大的效益，不可小視。此后最重要的便是堅持練習。書法界上的“二王”（王羲之及其子王獻之）是每一個習字者都應當學習的典范。

王羲之，字逸少，號澹齋，東晉偉大的書法家，被后人稱為“書圣”。他影響了整個書法界，帶來了深遠的影響。但他的成功是建立在勤學苦練上的。王羲之兒時拜女書法家衛鑠為師。王羲之臨摹衛書一直到十二歲，雖已不錯，但自

己總覺得不滿意，并時常以東漢“草圣”張芝“臨池”的故事來激勵自己，為了練好書法，他每到一個地方總是跋山涉水臨拓歷代碑刻，積累了大量的書法資料。他在書房內、院子里、大門邊甚至廁所的外邊，都擺了凳子，安放好筆、墨、紙、硯，每想到一個結構好的字，就馬上寫到紙上，他在練字時，又凝眉苦思以致廢寢忘食。

王羲之的功夫之深是令人震撼的。據說有一次他應別人之邀提寫一塊匾牌。當雕刻者在雕刻他的字的時候，發現他的筆跡已深入木版！這也是成語“入木三分”的由來。這從側面說明了王羲之練字之苦、之恒。

同樣的精神在他的兒子王獻之身上也得到了充分體現。他也很勤于練字。在他十二歲那年，他拿著一篇字去給母親看（他母親也精于書法）。這篇字中有一個“大”字，王羲之給他修改，在“大”字的下面加了一點寫成“太”字，而獻之的母親一眼就認出了丈夫的那一筆。王獻之意識到與父親的差距，他更決心勤練。他找來了十八口缸，盛滿了水，下定決心要拿缸里的水磨墨練字，不把它用完，決不罷休！

我們必須要有這種精神才能把字寫好，即使我們不想作書法家，也不能輕言放棄！半途而廢，只會一事無成！書法是中國藝術寶庫中的瑰寶。讓我們共同拿起手中的畫筆，創作出更多更美的藝術作品，陶冶自己情操、美化人們的心靈，為傳承中國書法藝術，弘揚社會文化，創建文明社會做出應有的努力。

第三篇：語文作業

大學語文作業設計方案

2014/2/17

1.百年的新娘

2.來自星星的你

3.聽見你的聲音

4.繼承者們

5.總理和我6.鄰家花美男

7.想你

8.清潭洞愛麗絲

9.學校2013

10.短腿的反擊

11.IRIS2

12.善良的男人

13.城市獵人

14.玻璃假面

15.花樣男子

16.惡作劇之吻

17.原來是美男

18.那年冬天風在吹

19.屋塔房王世子

20.擁抱太陽的月亮

21.漂亮的男人 22.49日

23.致美麗的你

24.你為我著迷

25.秘密花園

26.仁顯王后的男人

27.花美男拉面館

28.檢察官公主

29.丑聞

30.吸血鬼檢察官

31.愛情能用錢買嗎

32.請回答1997

33.七級公務員

34.我的女孩

35.紳士品格

36.我的女友是九尾狐

37.時尚王

38.拜托小姐

39.請摘星星給我40.九家之書

41.千日的約定

42.童顏美女

43.愛情雨

44.成均館緋聞

45.瑪麗外宿中

46.對我說謊試試

47.咖啡王子一號

48.個人取向

49.Dream High

50.守護BOSS

51.主君的太陽

52.威尼斯戀人

53.波塞冬

54.燦爛的遺產

55.豪杰春香

56.面包王金卓求

57.灰姑娘的姐姐

58.愛情雨

59.monster

60.信義收起

第四篇：語文作業

9.29

2.3：親愛的家長們，今天一節語文課，學習了《我們成功了》，任這個多音字，不約而同、高潮這兩個詞的解釋做了課堂筆記，要求孩子記到課本上的。今天的作業是背誦《我們成功了》1、2、3段，預習《看雪》：將生字在課文中圈出來并標上拼音，將含有生字的詞用橫線畫下來，全文朗誦到流暢的程度，給課文標自然段。今天學的課文與奧運會有關，可以讓孩子看看北京奧運會開幕式的視頻。

2.9：親愛的家長們，今天一節語文課，學習了《北京》，矗立、川流不息的詞語解釋，似、廈這兩個多音字是今天的課堂筆記。今天的作業是：背誦《北京》2、3、4段，預習《我們成功了》，圈生字、標拼音、劃含有生字的詞、標自然段、全文做到流利朗誦。今天學習的課文與北京有關，可以給孩子搜集一些與北京有關的常識（當然很多孩子都去過），如故宮、頤和園、圓明園等名勝古跡。

9.30

2.3：親愛的家長們，今天兩節課，第一節課講的課文《看雪》，第二節課講的《我們成功了》的生字，由于時間只有30分鐘，差一個字沒講完，需要將每個字的拼音以及組的三個詞記到課本上。國慶期間將前三單元（除了一分鐘）的字詞以及課文復習一下，要求背誦的背誦過，“我會寫”的字需要會寫并且會組2到3個詞，“我會認”的字要會認讀，假期回來需要進行小測試，預習《語文園地三》祝您們國慶快樂！

2.9：親愛的家長們，今天兩節課，第一節課學習了《我們成功了》，讓孩子做的課堂筆記有：任、相這兩個多音字，不約而同、高潮這兩個詞的解釋。第二節課講的《北京》的生字，需要將每個字的拼音以及組的三個詞記到課本上。課上沒完成作業本的同學盡量完成（《歡慶》《北京》）。國慶期間將前三單元（除了一分鐘）的字詞以及課文復習一下，要求背誦的背誦過，我會寫部分的字需要會寫并且會組2到3個詞，我會寫部分的字要會認讀，假期回來需要進行小測試；預習《看雪》。祝您們國慶快樂！

第五篇：語文作業

一．基礎知識作業：

1.生字表生字一音一字一詞，一遍。

2.六單元四首古詩與25課《伯牙絕弦》課文與注釋各抄一遍。3.每個單元的日積月累各抄一遍。

4.1課{4.5}段，5課【4】段，15課【4】段，17【1】段，20課，26課9段各抄一遍。二．閱讀作業。

1.閱讀不少于4本書，并參考“3個1”讀書法寫出不少于8頁的讀書筆記。

2.針對其中一本書或一本書中的某一篇文章寫一篇文章寫一篇不少于500字的讀后感。【寫在信紙或謄寫紙上。3.背10條名言警句，并抄在讀書筆記上。備注：1。作業一要建立專門的作業本。

2.把自己閱讀的書的名字寫在讀書筆記上，開學后抽查一部分同學復述其中一本書或一篇文章的內容。

3.以上作業開學一周后交。圖書開學一周后交。