第一篇：半日開放心得體會(huì)

半日開放活動(dòng)心得體會(huì)

11月27日我園組織了一次大班的半日開放活動(dòng)。本次活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但是內(nèi)容很充實(shí)。這次開放活動(dòng)是吳老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，為家長(zhǎng)展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我進(jìn)一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。

首先是晨鍛環(huán)節(jié)，雖然是在教室內(nèi)進(jìn)行，但仍能展示出戶外的風(fēng)采，特別是在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)，孩子們口號(hào)響亮，步伐一致。從這就可以看出吳老師在平時(shí)就是對(duì)孩子嚴(yán)格要求的。

接下來吳老師組織幼兒有序的洗手和安安靜靜的吃點(diǎn)心。然后進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。吳老師展示的是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)——《放屁的蒼蠅》。活動(dòng)中，吳老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出吳老師的這節(jié)課是經(jīng)過精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。例如，語(yǔ)音活動(dòng)開始時(shí)，吳老師首先以展示圖片的方式讓幼兒觀察，大膽猜想，給幼兒一個(gè)想象的空間，適時(shí)用語(yǔ)言來加以引導(dǎo)。

在家長(zhǎng)交流環(huán)節(jié)中，吳老師制作一份調(diào)查問卷，關(guān)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法，把一些家長(zhǎng)的好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，吸取他們好的建議與可貴的意見，一起對(duì)教育資源的搜集，一起探討教育孩子的方式方法，搭建起家園共育的橋梁。

通過這次半日開放活動(dòng)，也意識(shí)到了自己欠缺的一些東西，比如與家長(zhǎng)溝通的技巧，比如組織活動(dòng)的靈活性，這些都是該改進(jìn)和反思的。特別是我剛步入幼教工作崗位，就更應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己，并時(shí)時(shí)考核自己，完善自己。

第二篇：幼兒園半日開放活動(dòng)心得體會(huì)

幼兒園半日開放活動(dòng)心得體會(huì)

**年*月*日，我參加了**幼兒園組織的半日開放活動(dòng)，雖然只有短短的兩個(gè)多小時(shí)時(shí)間，但活動(dòng)內(nèi)容很充實(shí)；對(duì)這次舉辦的開放活動(dòng)，我們家長(zhǎng)非常贊同和支持，這樣既能讓平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)們能擠出時(shí)間和老師、孩子們一起互動(dòng)，也能讓我們更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，同時(shí)也給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。

在這次活動(dòng)中，老師們作了精心組織和安排，首先是室內(nèi)活動(dòng)，老師帶領(lǐng)小朋友們做了音樂互動(dòng)游戲，小朋友們能根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)都很積極，也都很興奮，課堂氣氛活躍。接下來是室外活動(dòng)，老師和小朋友為我們展示了旗操，小朋友都做的很認(rèn)真；其次是親子游戲活動(dòng)，第一個(gè)游戲是袋鼠運(yùn)蛋，分成兩組進(jìn)行，幼兒站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，交給下一個(gè)幼兒，依次接力，先完成的那組獲勝；第二個(gè)游戲是小腳踩大腳，每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，分兩組進(jìn)行，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳，到達(dá)終點(diǎn)后，下一個(gè)家長(zhǎng)和幼兒繼續(xù)進(jìn)行，先完成的那組獲勝。整個(gè)活動(dòng)過程中，加油聲、歡笑聲不斷。家長(zhǎng)們好像都忘記了年齡，仿佛都回到了童年時(shí)代。重在參與,輸贏并不重要，而是和孩子在比賽過程中的那一份快樂，把我們家長(zhǎng)和孩子心更緊密的聯(lián)在了一起。室外活動(dòng)結(jié)束后，孩子們回到了教室，補(bǔ)充了水分，聽**家長(zhǎng)講故事，小朋友們都聽得很專心；最后是晚餐時(shí)間。

這次的半日開放活動(dòng)搞得很成功,對(duì)我感觸很深。感謝老師們的細(xì)心與愛心,不只是孩子們玩得開心,家長(zhǎng)也在這游戲中和歌聲中重溫童年。參加親子活動(dòng)的時(shí)間雖然非常短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動(dòng)。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過多的時(shí)間來和孩子快快樂樂的做游戲，真心的和孩子交流，認(rèn)真的傾聽孩子的想法。真誠(chéng)希望幼兒園多多組織這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起游戲、一起快樂!這也創(chuàng)造了家長(zhǎng)和老師溝通交流的機(jī)會(huì)。要特別感謝三位老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長(zhǎng)和進(jìn)步!

第三篇：親子活動(dòng)半日開放

8月29日 星期一

8:30 入園（洗手 拿水杯 掛毛巾 漱口）8:30——8:50 區(qū)域（認(rèn)識(shí)幼兒 分組喝水）9:00——9:20 相互介紹

——小朋友們好，我是漂亮可愛的韓老師，我是一個(gè)女孩子，這是我的好朋友rabbit，現(xiàn)在跟他打招呼吧，他還不知道你們的名字呢，請(qǐng)小朋友們用我的方法來介紹自己吧。9:20——9：30 加餐

9:30——9:55 戶外活動(dòng)(小孩小孩真愛玩、彩虹傘)9:55——10：05 入廁 喝水

10:05——10:30 語(yǔ)言（幼兒園像我家）名稱：幼兒園像我家

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用普通話念兒歌。

2.喜歡上幼兒園、喜歡老師和同伴。

過程： 1談話活動(dòng)：

——在我們幼兒園里你都看到了什么？（滑梯 蹺蹺板等）

2.欣賞兒歌：

教師示范念兒歌：

——“你聽到兒歌里在說什么”

再次欣賞兒歌：

——“幼兒園像什么？幼兒園這個(gè)家里有些什么呀？”

老師叫我什么？（教師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是分組娃。）

“我說老師像誰(shuí)？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）

教師完整念兒歌，告訴幼兒兒歌的名稱。——有節(jié)奏朗讀兒歌 兒歌：《幼兒園像我家》

幼兒園像我家，老師愛我我愛他，老師夸我好娃娃，我說老師像媽媽。8月30日 星期二

8:30 入園（洗手 拿水杯 掛毛巾）8:30——8:50 區(qū)域（認(rèn)識(shí)幼兒 喝水）9:00——9:20 外教 9:20——9：30 加餐

9:30——9:55 戶外活動(dòng)（a 游戲名稱：貼五官

二.游戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將五官貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

三.游戲規(guī)則： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。游戲名稱：小腳踩大腳 游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。b 游戲名稱：小腳踩大腳

游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。)9:55——10：05 入廁 喝水 10:05——10:30 美術(shù)（大蘋果）名稱：給蘋果穿衣 活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行畫的活動(dòng)。

3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

二.準(zhǔn)備材料：

1.16開鉛畫紙（畫有葡萄）。

2.油畫棒 三.活動(dòng)過程: 導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有葡萄的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友看一看這兩幅圖有什么不一樣？

2.故事引入：葡萄園的叔叔聽說國(guó)A班來了好多小朋友，所以帶了好多的葡萄，可是這些葡萄沒有穿衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫助他們穿上漂亮的衣服吧

3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用油畫棒涂色 操作過程: 1.幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng) 2.教師巡回指導(dǎo) 8月31日 星期三

8:30 入園（洗手 拿水杯 掛毛巾）8:30——8:50 區(qū)域（認(rèn)識(shí)幼兒 喝水）9:00——9:20 小餅干 9:20——9:30 加餐

9:30——9:55 戶外活動(dòng)（1、游戲名稱：我的寶寶在哪里

游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。

游戲要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶

2.游戲名稱：推小車 游戲玩法：請(qǐng)幼兒坐在小車?yán)铮议L(zhǎng)將幼兒推到終點(diǎn)，在推回來交到下一位家長(zhǎng)手中）9:55——10：05 入廁 喝水

10:05——10:30 小餅干活動(dòng)延伸律動(dòng) 附教案：

名稱：捏泥 《小餅干》 目標(biāo) ：1.練習(xí)幼兒手指靈活性 2．認(rèn)識(shí)常見顏色 準(zhǔn)備 ：橡皮泥

過程：

1、做簡(jiǎn)單的自我介紹

2、制作餅干 a 出示餅干 出示各種各樣的餅干 提問：這個(gè)什么？——餅干

餅干是什么形狀的——三角形、圓形、長(zhǎng)方形 b 教師制作餅干

教師出示橡皮泥 提問：這是什么？ ——橡皮泥

教師雙手揉搓橡皮泥，搓成圓形（向幼兒展示），并且用雙手將餅干壓扁

C 幼兒制作餅干

每人一塊橡皮泥，幼兒捏泥（家長(zhǎng)可幫忙）將制作的餅干放到小盤你

d 烤餅干（將餅干放入烤箱烤）

3、律動(dòng)餅干歌

教師帶領(lǐng)幼兒做餅干歌的律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

第四篇：2013小班半日開放

小班家長(zhǎng)半日開放調(diào)查問卷

時(shí)間：2013年10月23日下午3：00孩子姓名：

班主任：韓紅梅配班教師：郭艷 生活教師：石燕

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好！歡迎您參加我們的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。一轉(zhuǎn)眼，你的孩子進(jìn)入小班已經(jīng)近兩個(gè)月了，每個(gè)孩子在兩個(gè)月中都有了很大的進(jìn)步，他們已不再是剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭的孩子了，孩子們?cè)谏钭岳矸矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)也養(yǎng)成了一些良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們感到由衷的高興，孩子的進(jìn)步離不開我們共同的努力，我們堅(jiān)信，在未來的日子里，我們的孩子會(huì)更加的出色!今天的半日活動(dòng)，您將近距離的看到孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

本次半日開放活動(dòng)，包括教學(xué)活動(dòng)，戶外活動(dòng)，以及孩子的與洗，進(jìn)餐等，教學(xué)活動(dòng)重在對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，將“學(xué)中玩，玩中學(xué)”落到實(shí)處，為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松，愉快的氛圍，讓每一個(gè)孩子都會(huì)有收獲，戶外活動(dòng)是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的體能，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，形式有集體游戲，自選游戲。盥洗，進(jìn)餐等環(huán)節(jié)主要是讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。著名教育家陳鶴琴說“十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣大部分是幼年養(yǎng)成的，所以幼兒期，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。

為了不影響我們的活動(dòng)效果，請(qǐng)您在教師組織活動(dòng)時(shí)，不要靠近您的孩子，更不要干涉孩子，同時(shí)，請(qǐng)您認(rèn)真填寫下表，并在活動(dòng)結(jié)束后將表交回，感謝您的配合。

溫馨提示：

1、園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。家長(zhǎng)來園請(qǐng)注意文明禮貌衛(wèi)生。

2、參加活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)衣著整潔，女士不要穿高跟鞋。

3、活動(dòng)期間，請(qǐng)您將手機(jī)調(diào)為靜音或震動(dòng)，上課時(shí)請(qǐng)不要接打電話,以免影響孩子正常活動(dòng)。

教育活動(dòng)：

一語(yǔ)言-----小金魚找尾巴

目標(biāo):

1、喜歡聽故事，理解故事大意。

2、體驗(yàn)小金魚的著急和快樂的情緒。

二健康： 體育游戲----小兔采蘑菇

目標(biāo)：愿意玩走、跑、跳、鉆、爬等運(yùn)動(dòng)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。請(qǐng)您認(rèn)真填寫以下問題：

1、您最想看到的活動(dòng)內(nèi)容：

（）幼兒園一日活動(dòng)（）教育教學(xué)活動(dòng)

（）藝術(shù)表演活動(dòng)（）親子活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、娛樂活動(dòng)等

2、您對(duì)教師的關(guān)注重點(diǎn)是：

（）教師的教育教學(xué)方式（）教師對(duì)自己孩子的態(tài)度

（）教師對(duì)孩子的生活照顧

3、您對(duì)孩子的關(guān)注重點(diǎn)是：

（）活動(dòng)中的興趣表現(xiàn)（）活動(dòng)中的主動(dòng)參與

（）活動(dòng)中各種習(xí)慣、能力（）在家及在園是否表現(xiàn)一致

4、在今天的活動(dòng)中，您的孩子表現(xiàn)得如何？

（）積極（）比較積極

（）一般（）不積極

5、在今天活動(dòng)中，您對(duì)您孩子的表現(xiàn)：

（）滿意（）基本滿意

（）不太滿意（）不滿意

6、您對(duì)老師在活動(dòng)中的指導(dǎo)方式：

（）滿意（）基本滿意

（）不太滿意（）不滿意

7、您對(duì)老師在活動(dòng)中的工作狀態(tài)：

（）滿意（）基本滿意

（）不太滿意（）不滿意

8、看了活動(dòng)后請(qǐng)您對(duì)我園的教育教學(xué)說說建議:

感謝您今天的參與，這是對(duì)我們工作的最大鼓勵(lì)和支持，我們堅(jiān)信，有您的關(guān)注，我們的教育會(huì)更成功！有您的參與，孩子會(huì)備受鼓舞！

第五篇：半日開放流程

半日開放流程：

8：50—9：20集體教育活動(dòng)：《美術(shù)教育活動(dòng)》（行為規(guī)范大方自然面向全體）9：20—9：50 盥洗，飲水，提醒幼兒充足飲水，加餐‘培養(yǎng)幼兒良好的加餐習(xí)慣。9：50—10：20 早操精神飽滿，動(dòng)作到位。

10：20—10：30 盥洗，飲水，培養(yǎng)幼兒正確洗手，班級(jí)文明禮儀教育

10：30—11：00 第二節(jié)集體教育活動(dòng)：《健康教育活動(dòng)》

11：00家長(zhǎng)離園。

11：00——11：20幼兒盥洗，飲水，餐前教育，安靜文明就餐。

11：20幼兒午餐，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

11：50—12：00戶外散步。

流程建議：

1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，按一日活動(dòng)流程時(shí)間進(jìn)行，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄反饋表》。對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活

動(dòng)、間操、加餐、保育流程的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出三維目標(biāo)，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）。

3、第一節(jié)教育活動(dòng)：按照觀摩課要求進(jìn)行（教具、學(xué)具到位），家長(zhǎng)與幼兒合作共同完成。

4、第二節(jié)教育活動(dòng)：熱身操隊(duì)形有序，體育器械到位。家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)共同學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體

質(zhì)。

5、各環(huán)節(jié)銜接（禮儀教育）：自然有序，重點(diǎn)各項(xiàng)常規(guī)有序（盥洗，喝水，排隊(duì)走路）

6、間操：入場(chǎng)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿。

小小一班