第一篇：幼兒園小班助教感想

小

（一）班助教感想

***家長

一次活動，引發一點感想，一分收獲，帶來一種成長。

非常榮幸能夠參加小

（一）班的助教活動，接到潘老師的通知以后，腦海里出現了N種教學方案，但在編寫方案時，都一一的淘汰了；如何吸引他們的興趣呢？如何讓課程變得有趣又有意義呢？

平時在家經常會和寶貝把故事里的情節用情景劇的方式演藝出來，她很喜歡，這樣對她的記憶也會比較深刻，所以我準備和孩子們也做情景劇表演。安全教育也是我作為家長比較關注的，每次看見網上小孩兒被拐賣的新聞，內心就很難受，全靠大人防范，還不如讓孩子門自己學會自我保護，經過和潘老師的溝通，我的課題決定以安全教育為主。

教學時間定為11月24號禮拜五的上午，雖然有過教學經驗，但是給3歲多的小朋友門上課還是第一次，心里還是有點忐忑的，要是他們對我的教學不感興趣怎么辦？要是他們一下子鬧起來了，我該如何收場？可到達教室后，這些忐忑全都消失了；呂老師提前幫我做了鋪墊，介紹了我；小寶貝們也比我想象的有禮貌多了，聽話多了，一雙雙求知的小眼睛看著我，當時我覺得我就是他們的老師，那種神圣感立馬就上來了，把他們當作我的孩子一樣，深情并茂的給他們講了《小紅帽》的故事，又用故事引出了接下來的情景劇；情景劇結束后，孩子們主動提出也想參與表演，好吧，臨時改變了教案，滿足他們的要求，讓他們也參與進來，一會兒我們就玩成了一片，好多小朋友們跑上來給我點贊，那一刻，感覺好溫暖，好想抱抱這些暖心的小寶貝。課程結束后，離開時，小寶貝兒們送我到門口，都跟我說再見，當時感覺好幸福，我想，這種幸福也只有當老師才能體會的到；雖然每一節課只有15分鐘，但是課前準備的時間有可能要花好幾天的時間，這種幸苦也只有老師自己知道。

通過此次助教活動，我感受最深的就是小朋友的認真和熱情。這種活動不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!

祝愿可愛的孩子們：茁壯成長，健康快樂!

第二篇：幼兒園助教體驗感想

《體驗感想》

今天是超凡藝術幼兒園開展的家長角色體驗日，是個非常特別的日子。我和妞妞除了激動就是興奮，因為我們一同可以在幼兒園度過美好的半天，不但可以零距離的觀察孩子在園的表現，也感受一下幼教生活，從而幫助孩子更好的成長。

我的體驗角色是助教，協助老師上課及組織戶外活動。為了做好這個角色，我也做好了充分的準備工作。課程是《端午節的由來》，由生動的故事引出《端午節的由來》，并與小朋友一起做“劃龍舟”的小游戲，讓他們知道節日里還有很多活動。為了讓孩子喜歡我的課程，我還特地動手準備了游戲道具——可愛的龍頭頭套。我正在給小朋友做示范動作，介紹游戲規則。

看，我在給小朋友們分隊，他們都很配合。

集體游戲，“劃龍舟”比賽中，兩隊小朋友蹲下來，扮演小船手，后邊小朋友抱著前面小朋友的腰，隊伍不能斷裂，有序的劃到河的對面即為勝利。

小朋友“劃龍舟”游戲，比賽過程進行中。。。

我們比賽一共進行了四次，看來小朋友還是蠻喜歡這個游戲的。看到他們漏出了燦爛的笑容，我的心無比的欣慰。也許作為一名幼教老師，這就是最高的評價，我頓時有了莫名求秒的成就感！

課程完畢后，還協助老師組織孩子們入廁，洗漱，喝水，做操，開展戶外活動。。。。最后，還給孩子們分餐，盛湯。

半天下來，把我們這些業余的老師累的不行。原來，做幼教并不是帶著孩子們一起玩那么簡單。做好這個職業不僅要有耐心，責任心，還得有充沛的精力和強魄的體能。通過體驗，我覺得老師要扮演各種角色。不僅要傳授知識，開展課程，了解孩子的想法，而且還要做好后勤安全保障工作。我深深地感到作為一名幼兒園的老師，原來是一件特別不容易的事情。看到楊老師，葉老師他們對孩子們的耐心，細心付出，對這個職業的熱愛不由得感到敬佩。參加這次體驗活動的時間雖然非常的短暫，但感觸很多。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做游戲，真心的和孩子交流，認真的傾聽孩子的想法。通過這次活動，真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂成長！

——小二班 楊梓鈺媽媽（魏燕）

第三篇：幼兒園助教日感想

和孩子們一起快樂成長

——小三班唐亞倫家長助教日隨感

4月26日星期四，天空湛藍，陽光明媚。兒子像往常一樣按時入園、早餐。而我則難以抑制激動的心情，因為，今天是幼兒園家長助教日，讓我可以去體驗兒子在幼兒園的學習生活。

我們的助教日活動是從寶寶午睡起床開始，入班后看到孩子們都在陸陸續續的起床中，一個個睡眼朦朧的樣子特別可愛。兒子見到我時眼睛瞬間亮了起來，抱著我親了又親，看樣子特別意外我怎么會在這里，因為平時工作很忙，所以很少有時間去接送他，更不用說去了解他在幼兒園的生活，只是不經意間發現他又懂事了，知識量又增加了，語言表達能力強了，溝通更順暢了，我知道這是老師們的辛苦付出，是代替我們家長陪伴他們成長，幫助他們如何用小小稚嫩的翅膀學會飛翔。（給三位老師比心，老師辛苦了！謝謝你們！）感恩之余我心里也是有愧疚的，因為有次問兒子最想要爸爸媽媽送給他什么禮物，我當時心里的答案很多，比如玩具或者去游樂場之類的，但是他卻說最想要爸爸媽媽送他上幼兒園，那種感覺真的是沒辦法用語言表達出來，所以特別感謝幼兒園讓家長能有這個珍貴的參與機會，親見寶寶在園內的真實生活。

這次助教日的活動主題是“我是小小消防員”，有媽媽老師在室內對小朋友進行消防知識的講解，還有室外消防實習演練。非常感謝我們這組組長李樂于爸爸媽媽的鼎力支持，他們請來了兩輛消防車，一輛作為近距離參觀，小朋友們在老師的組織下井然有序的來到消防車前，好奇的摸摸這兒，指指那兒，躍躍欲試的帶消防帽，一張張小臉上洋溢著快樂的笑容；另一輛做現場消防演練，當水柱噴向高高的房頂和大樹時，小朋友們拍著小手發出陣陣歡呼聲，感

嘆消防叔叔棒棒噠！除此之外還有各種各樣的消防器材、帶給爸爸媽媽的消防知識彩頁，實在是太酷太震撼太貼心了……

而我這次的助教任務是教小朋友們學做一個手指操，第一次給小朋友們上課，心里還是很緊張的，怕小朋友們不感興趣，或者是不愿意配合我學習，但是當劉老師讓孩子們安靜下來，我看到一雙雙小眼睛認真的看著我時，那種感覺頓時消失了，取而代之的是做為老師的神圣感。出乎意料的是小朋友的學習能力都太強了，短短兩遍，他們就躍躍欲試的上臺表演手指操，完成度之高讓我不禁在心里為他們點了個大大的贊！表演完后每個孩子都得到了一個小獎品（小豬佩奇的貼畫），這可是代表榮譽的貼畫，小朋友們摸著它都開心極了！

剩下的時間是所有小朋友在老師和家長的幫助下，按男孩子女孩子分批如廁、洗小手；按每小組喝水，各就各位等待吃晚餐，分餐完畢后，場面一下子熱烈起來，小朋友們揮舞著小勺，大口大口地進餐，唯恐自己落后。

短短的半天助教日結束了，我的心情久久不能平靜，算起來兒子入園已經8個月了，其進步和成長是明顯的，他不再是剛入園時那個哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，看到兒子從懵懂無知到開始變的懂道理了、守秩序了、長本領了，這一點一點的轉變，讓我們做爸爸媽媽的無比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關懷，讓他們成長成今天的樣子。

最后，祝福可愛的孩子們健康快樂！茁壯成長！

第四篇：幼兒園小班助教英語教案

幼兒園小班助教英語教案

一、活動內容：我喜歡動物

二、活動目標：

1、初步學說4個動物英語單詞：cat（貓），dog（狗），duck（鴨子），rabbit（兔子）、2、通過故事《拔蘿卜》鞏固所學單詞，提高幼兒說英語的興趣。

二、活動準備：

單詞卡，動物頭飾、胡蘿卜等。

三、活動過程：

（一）引出動物，學習4個單詞。

1.猜謎語引出4種動物，學習單詞。教師說謎語讓學生猜，邊領讀新單詞。夜晚睡門口，小偷最怕它。一見陌生人，它就汪汪叫。（dog）八字須，往上翹，說起話來喵喵喵（cat）

嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。（duck）長耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。（rabbit）2．說單詞，演動物。教師說，學生跟著說，再一起演一演。dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫； cat ,cat是小貓，小貓cat喵喵叫； duck，duck是鴨子，鴨子duck嘎嘎叫；

rabbit，rabbit是兔子，兔子rabbit蹦蹦跳。

（二）故事《拔蘿卜》

那邊有一個大蘿卜，我們去拔吧！老師演兔子，請3個小朋友演小貓，小狗和鴨子，一起演拔蘿卜的故事。大家一起說拔蘿卜的兒歌。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。Cat，cat，快快來，快來幫我們拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。Dog，dog，快快來，快來幫我們拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。Duck，duck，快快來，快來幫我們拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，哈哈！拔出個大蘿卜。

（三）結束

:1.今天學了哪些動物的英語單詞，你還記得嗎？ 2.作業：涂色練習

用彩筆給你喜歡的動物穿上漂亮的衣服吧！

小班英語：顏色篇

顏色篇（一小時）

一．熱身游戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學習

⑴ 當老師說 OK? 時要求學生回答 OK!并加手勢

反復大聲練習幾次

⑵ Who wants to try?-----Let me try!反復大聲練習幾次

⑶

up ,down Stand up!Sit down!反復操練幾次后學習兒歌

Left, left, right, right, up and dow

Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jum

Left, left, right, right, we are strong.三.問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 認顏色: red yellow blue green

拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學生根據老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負者用

rock paper sci ors

老師提問:What color is it?

學生回答:It’s …(回答時擊打卡片.one by one)

歌: let’s learn a tongue twister.Red, red, touch your head;

Blue, blue, tie your shoes

Yellow, yellow, draw a circle;

Green, green, stamp your foot.復習一遍單詞

Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.課題：《動物單詞tiger》

一、活動目標：

1、幼兒對動物單詞的認識，能夠清楚發音。

2、幼兒能夠根據圖片說出英語單詞。

3、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

二、活動準備：

1、手偶（老虎）、單詞卡、糖果、橘子。

2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹、棒棒糖、毛毛蟲）。

三、活動過程：

（一）、導入：

1、教師：（小朋友們早上好）。哇，小朋友們的聲音很優美老師請你們玩《一個桶》的游戲，小手準備。幼兒：我就準備。（游戲結束后運用英語課堂小口令：

教師：litter eyes little eyes look at me 幼兒：look at you 教師:little ears little ears 幼兒：listen listen 教師：litter mouth little mouth 幼兒：閉上嘴巴）。

2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽（把耳朵豎起來），聽完之后你們告訴老師你們聽到什么了。

幼兒：我聽到里面有老虎、獅子……

教師：有獅子、老虎等很多小動物，這是一首動物園歌。（及時表揚幼兒）

教師：剛剛小朋友們在聽歌的時候啊有只本領很大的小動物躲在老師后面不肯出來，現在我請一個小朋友上來看一下是什么動物？（我請坐姿優美的小朋友上來），Who can try?

幼兒：Let me try!(我請這位小朋友因為他坐姿優美不說話）

教師：是什么動物呀？

幼兒：老虎。

教師：我們倒計時請它出來（3、2、1）——，敲大鼓表揚上來的幼兒。

（二）、新課學習：

1、（老虎和幼兒打招呼）

老虎：小朋友們早上好。

幼兒：老虎早上好。

老虎：這位小朋友用美美的聲音跟我說早上好、我去親親他（她）。再來一遍看誰的聲音最優美我也親親他。

老虎：Hello!小朋友們，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？

幼兒：tiger.（這部分用貼貼獎勵給讀單詞棒棒的幼兒，然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上，如：tiger tiger 老虎）

2、師帶讀單詞。（拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等）——讀單詞棒棒的幼兒教師獎勵熊貓圖片等和老虎去親親他。

（綠色圃中小學教育網 http://www.tmdps.cn 原文地址http://www.tmdps.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=175713）

3、師生比賽讀單詞。(黑板上有張老師組和幼兒組)，現在我們比賽讀這個單詞，老師讀慢你們就讀慢，老師讀快你們就讀快。這只大老虎看誰讀得聲音美美的就把這個球送給誰。Do you understand ?

幼兒：Yes!

（老虎：小朋友讀得太棒了，小鴨子表揚自己！我肚子餓了，我先去找東西吃了——用肢體語言。拜拜

幼兒：拜拜）

4、吃漢堡（老虎肚子餓去找東西吃了，我們肚子也餓了，老師請你們吃漢堡。小手準備……）

5、老狼老狼幾點了。（老狼走了，它請小朋友們玩傳球游戲）

6、傳球游戲。（音樂響起就開始傳球，音樂一停哪個小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀——呼啦啦表揚，螃蟹熊貓等圖片獎勵）

教師：倒計時！坐姿優美，3、2、1.現在老師請小朋友們玩《倒計時》游戲。

7、倒計時游戲。（游戲開始前使用英語課堂小口令調控）

（教師放三個單詞卡在桌子上請4名幼兒去搶單詞后跑回座位，沒有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒，如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒有單詞卡的幼兒就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。

教師：（教師拿出一個橘子問幼兒：猜猜我是誰？

幼兒：橘子。教師：你們回答太棒了！老師請你們玩《猜猜我是誰》游戲）

8、猜猜我是誰。（教師準備一個箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她，拿到單詞卡讀出來并貼貼獎勵，拿到毛毛蟲就弄動作）

9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。

10、最后總結師生兩組的比賽哪組贏了就獎勵喝果汁結束課堂。

課后反思：

這堂課是按自己寫得教案來上的，后面有《小小郵遞員》這個環節沒有時間就不送單詞卡了。主要有以下不足點：

1、課堂紀律很亂，整堂課說話聲音過大了，語氣不是很好。

2、上課語言很啰嗦，過渡語銜接不好。

3、每個環節有點趕，小孩子有點反應不過來。

4、課堂氣氛不活躍。

聽課老師的建議：

1、單詞前面讀的比較少，英語課堂小口令過少。

2、在《倒計時》搶單詞卡這個環節，請搶到單詞卡的幼兒讀給下面的小朋友聽單詞卡是背對下面的幼兒的。

3、請幼兒上來戴手偶讀單詞時讓幼兒用右手戴上讀會比較好。

4、整堂課過渡語太快了。

5、游戲過多導致后面的環節很趕。

6、黑板上面的樹沒有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出來的這個環節不是很好。

第五篇：助教感想

感想

XXXX年XX月XX日，我作為一名大學生助教，跟隨師姐們光榮的去了XXX小學，這一趟下來，我是頗有感觸。

首先，在小學生中，我感受到了那種無與倫比的青春、蓬勃與朝氣。冬日的寒冷抵擋不住他們對于知識的渴求。在他們身上看到的這些，使我明白，無論何時何地，都應保持一顆積極向上，活到老學到老的心態。

其次，我看到了主講師姐對于教導任務的重視與責任。師姐以虔誠善良的心態對待這樣一堂課。我更知道，我應該更努力，更謙虛。最后，大家愉快的結束了行程。第一次參加的我對于這個活動又有了更深的理解與認識，希望以后能有更多這樣的機會參與其中，感受其中！

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XXXX年X月X日