第一篇：家園共1帶孩子感受戲曲之美

家園共育：帶孩子感受戲曲之美

戲曲是中國傳統藝術之一，劇種繁多有趣，表演形式載歌載舞，有說有唱，有文有武，集“唱、做、念、打”于一體，在世界戲劇史上獨樹一幟。其主要特點，從選材來講，很多戲曲故事歌頌了正義和人性之美：《赤桑鎮》中包拯的秉公執法，一心為民；《四郎探母》中楊四郎出關探母的孝道之心，等等。從戲曲人物來講，劃分為生、旦、凈、丑四大行當，并有夸張性的化妝藝術——臉譜，以及特別的唱腔。旦角的唱腔悠揚委婉，老生的唱腔鏗鏘有力，花臉的唱腔黃鐘大呂，丑角的唱腔詼諧幽默。不同臉譜底色不同，代表不同人物性格。京劇的“凈”行臉譜多用重彩，線條復雜，備受人們喜愛。不同的角色有特別的行頭——戲曲服裝和道具。戲曲的服飾也是多種多樣。它們源于生活，高于生活。貴妃穿的鳳冠霞帔、丫鬟的褲襖裙褂、老生的袍套靴帽、花臉的開氅帥盔、丑角的官衣方巾，無不展示著戲曲的行頭之美!而表演多為虛擬性，好像寫意畫。一根馬鞭便可馳騁千里，一桌二椅演說家里家外。這比較符合孩子以物代物的思維特點。

家長該怎樣引導孩子學戲曲呢? 1．和孩子一起欣賞戲曲。電視上經常有戲曲節目，可以和孩子一同觀看，領略戲曲之美。并根據孩子的興趣，選擇一些適合孩子的片斷讓他深入感受。

隨著孩子的興趣越來越高，可以請專業的老師進行戲曲指導。或者定期帶孩子看現場演出，也可家里放錄像，讓孩子邊看邊學，然后表演給家人或親戚朋友。此外，家長還可以從網上找一些簡單的京劇程式表演動作，先給孩子做一遍，讓孩子猜一猜是什么意思，然后再講給他聽，以此激發孩子模仿的興趣。

2．尋找練習機會。孩子有了學習興趣，家長可以在附近方便的社區或街道尋找戲曲活動的票友、組織等，讓孩子近距離地感受戲曲的巨大魅力。

每天來去幼兒園的路上喊喊嗓子，每次十分鐘，日積月累就會很有效果。喊嗓主要以“咿”和“啊”音為主，“咿”比“啊”相對容易些，可以先喊“咿”。每次喊嗓時一定要從最低音開始逐步升至高音調，不能上來就起很高的音調。喊嗓子是練習嗓子的耐力和韌度。擁有一副好嗓子是唱戲、演戲的本錢!以上兩點結合起來就是六個字——欣賞、感受、體驗。孩子學習戲曲則可以歸納為一句話：看戲看的是文化，學戲學的是做人。但愿傳統戲曲能夠滋養孩子們的浩然正氣和沉著內斂的性格，讓孩子們的人生之路走得更遠、更穩。

沙梁幼兒園2014.10.20

第二篇：帶孩子進入繪畫王國,感受美

帶孩子進入繪畫王國，感受美

繪畫作為幼兒園藝術教育的一個組成部分，有著不可或缺的重要作用。如何上好一節美術課、怎么上、什么形式才最能吸引幼兒，一直是老師們探討的話題。那么，與其一上來就教孩子畫畫，還不如先帶幼兒走進美術的王國，享受繪畫帶來的快樂。

尋找感受自然美

學齡前幼兒年齡小，缺乏生活經驗，頭腦中積累的意象非常有限。如果讓他們閉門造車式地畫，繪畫就會成為一種沒有樂趣的活動。“自然的才是最美的。”世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

因此可以多帶孩子們到戶外走一走、看一看，引導孩子學會觀察四周的環境，尋找自然美，積累豐富的素材，打好孩子想象繪畫的基礎。

一些在成人看來再平常不過的東西，如一株草、一棵樹、一只鳥，經過孩子們稚嫩情感和心靈潤色就會變成有情感、有思想、充滿生命力、美好而富有趣味的景物。這樣他們筆下畫出來的每一篇作品才會有靈性。

在生活中引導幼兒追求色彩美

細心的老師會發現有些孩子缺乏對色彩的敏感度，在畫畫時對色彩沒有追求，不管涂了什么顏色，好不好看，只要涂上顏色就好，有時整張畫的構圖、創意都挺好，可是由于色彩用的不好，致使整個畫面效果變差。

那么引導孩子從生活中感受和追求顏色，是一個老師可以借鑒的方法，從而啟發幼兒在繪畫時追求和注意色彩的應用。

比如說：有些孩子的衣服色澤鮮艷，色彩和諧，非常好看，這時老師可以有意識地贊美，讓孩子們發現：“這件衣服真好看，這兩種顏色搭配在一起好看極了，真漂亮！”“這件衣服也不錯，在淡淡的黃顏色里印上一朵粉色的話，好看極了！”

聽我這么一說，孩子們一個一個地被吸引來了，都像模像樣地欣賞起來。有些孩子還不甘落后道：“老師，我的衣服也好看啊！你看，有這么漂亮的顏色！”于是，孩子們紛紛去發現自己的衣服并急于介紹自己衣服的漂亮。

趁此機會，我引導幼兒用色彩表現衣服的美。于是，漂亮的裙子、好看的小毛巾、漂亮的節日裝飾等等，都是好的題材。隨機地引導孩子在生活中發現五彩的顏色，并用心進行設計，讓孩子在好奇、感興趣中慢慢對色彩有濃厚的興趣。

以幼兒為主體的“全程游戲教學法”

繪畫材料玩具化——盡可能多的為幼兒提供多種美術材料，如各種質地、形狀、顏色的畫紙、顏料、繪畫工具等。有的孩子正是在嘗試新材料的同時，產生創作靈感。

繪畫題材兒童化——像“快樂的自主餐”、“時裝模特表演”、“種子寶寶長大了”、“我是魚王”、“太陽十兄弟”等孩子們生活中有意義、有情節的事情，支持、鼓勵幼兒大膽的表現。

繪畫活動的情景化——用情景引導幼兒把自己經歷過的、想象的各種奇妙的事情表現出來。如“外星人的故事”、“大鳥帶我去旅行”、“快樂游樂場”。

繪畫過程游戲化——幼兒在繪畫過程中把自己想象成力大無比的螞蟻、載著孩子的貓媽媽、乘著樹葉去旅行的天使，畫畫是可以不斷構建、發展情節的游戲活動。

繪畫評價故事化——鼓勵或幫助幼兒將作品編出有趣的故事，向同伴、老師、家長進行介紹。并在評價的過程中，引導幼兒發現每一位小朋友作品中好的表現方法，學著接納和欣賞同伴。

提升幼兒欣賞作品的能力

美術欣賞一直是幼兒園繪畫活動的薄弱環節，其實它是幼兒園繪畫活動的一個重要組成部分，它能激發幼兒對生活的熱愛和追求，有利于培養他們良好的美感，還能開闊視野、豐富知識。我們應將欣賞美術作品提到一個新的高度，改變以往的觀念，將其融入繪畫活動中。比如我們欣賞畫家奧基弗的作品《美麗的花朵》時，引導幼兒觀察花瓣不同的顏色得出結論：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去，這樣畫出來的花就感覺大。

幼兒對美術作品的欣賞，不能僅停留在看上面，還要引導幼兒去說，為幼兒的審美表現愿望創造各種條件，讓孩子把對美術作品最強烈的感受展現在畫紙上。

教師指導幼兒繪畫

幼兒繪畫離不開教師的指導，但統一模式的指導會讓幼兒畫出統一模式的畫來，所以教師要針對性地在技能上適當給予指導。可指導幼兒綜合運用多種材料進行繪畫活動，指導幼兒多技巧繪畫，比如添畫、拼畫等。

評價成果分享美

畢加索曾經說過：“每個兒童都是藝術家。”教學活動的評價環境也是非常重要的，評價繪畫成果是繪畫活動一個很重要的環節，它可以幫助幼兒在相互的交流和欣賞中得到提高和認識，培養幼兒的審美能力。在評價同伴的美術作品上，能夠發現同伴的優點和不足。

當幼兒完成創作之后，我們可以鼓勵他再回頭看看，說說自己的想法，這將有助于形成更加穩定的思維模式，形成一種良好的反思習慣。作為老師，在繪畫結束時要贊賞幼兒的點點滴滴的創造，還可以請家長采用適當的方法獎勵幼兒，使幼兒得到滿足產生快感，受到激勵。

第三篇：感受文字之美

感受文字之美，盡享讀書之樂

書香浸潤心靈，閱讀伴我成長

與書香為伴，與智慧同行

閱讀，與書同行;悅讀，與書為友

走進書香樂園，品味多彩生活

暢游書香林，讀書伴我行

讀書的孩子最美麗

讀好書、好讀書、讀書好

讀書每一天，快樂無極限

遨游書海，潤澤心靈

人人結書緣，書香滿校園

沐浴書香，放飛心靈

品味書香，陶冶心靈

閱讀經典，書香羅外

多讀好書，豐富人生

博覽群書，開拓視野

開卷有益，讀書快樂

小小書籍，大大世界

書海泛舟，其樂融融

讀書百遍，其義自見

讓書香伴隨我們成長

書是人類進步的階梯

書籍是人類無聲的老師

第四篇：感受英語之美

感受英語之美

走進春天的原野，你感受到了葉的嫩綠，花的鮮艷，鳥的呢喃，你甚至會在自然之美中沉醉。走進英語，你可曾感受到英語之美？那和諧的聲韻，那亮麗的音色，那飽滿的情感，男聲之渾厚如大提琴的和弦，女聲之甜潤如曼陀鈴的輕顫。

你聽過《午間半小時》嗎？你看過《話說長江》嗎？虹云的語音，那種讓靈魂振顫的美，英語也有。20年前，讀大學的時候，我的宿舍與英語系的學生是鄰居，一天夜里，隔壁的收音機正在播放“美國之音”的“英語九百句”，那是一種讓人心動的語音之美。哦，英語竟是如此之美！

學英語的中國人對英語的誤解，正如“文革”期間長大的孩子對音樂的誤解。我上小學一年級的時候“文革”開始，上高中的時候“文革”結束，整個學生時代，高音喇叭里唱的是“樣板戲”，音樂課上教的是“語錄歌”，在我的意識里，音樂就是噪音的一種。1977年早春的一天，在影劇院里看一部剛剛開禁的老電影《阿娜爾罕》，影片中有段男女聲對唱，那是我生平第一次在音樂之美中陶醉。哦，音樂竟是如此之美！

近日，從音文秀的語音資料庫里選了一段“IBM總裁演講”，再一次為英語的語音之美而感動。由此而感慨，如果英語老師的語音不美，就不要繼續在講臺上制造噪音了，不要繼續把學英語的孩子們導入誤區。信息技術已經如此先進，我們完全可以讓學英語的孩子自始至終聆聽世界上最美的英語語音！

走進英語，閱讀原著，你會感受到英語的歷史、文化之美，你會感受到象羅素那樣的偉大作家的思想之美。英語是美的，只要你用心去感悟。學英語的過程，是一個審美的過程，是一個欣賞的過程。當你沉醉于英語之美的時候，發自內心深處的熱愛會成為學習英語的激情，而激情是英語學習的巨大動力。

前幾天，去電視臺做了一期談話節目。一個剛開英語課的小學生說：“英語太難了??老師先寫在黑板上，再領我們讀。”一個法律系的大學生說：“我把一多半的精力都用在英語上了，壓力很大，很累，很沉重。”在升學壓力下，從小學到大學，英語的教與學普遍成為應付考試的短期行為。短視、急功近利只會造成生命的浪費。不能感受到英語之美，是中國人學英語效率太低的癥結所在。

學英語要從審美開始，從欣賞開始。音文秀為你準備了優美的語音資料，為你準備了豐富的美文、名著。獨有的屏幕抓詞翻譯功能，遇到生詞不用翻詞典，一點即可知道。你再也不用枯燥地背單詞，在不同的情景中遇到這個單詞，一回生兩回熟，成了老朋友。你在輕松地閱讀大量原著的同時，收獲的不僅僅是10000個詞匯量，你的文學修養，你的情操，你的個性，你的人生，都會有深遠的影響。

第五篇：感受生活之美)（模版）

感受生活之mei

不要刻意地追求，生活著本身就是一種美。——題記

我快要死了---我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的抱怨，因為我知道我快要死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。

還是重復著昨天的生活，依舊是吃藥、打針、睡覺。生活有太多的無奈留給我，我只能自己承受，因為我沒有親人，所有的醫藥費甚至一拖再拖。我再次無助地看著窗外，梔子花已經開了，香味四溢。透過梔子花我意外地發現了一個小姑娘，她趴在窗臺上，向我微笑，一邊還不停地揮動著手里的木偶。我也向她微笑---這是我九個月來的第一次笑，并且是發自內心的。于是她很高興，便舉起手中的木偶，很認真地為我表演木偶劇。表演完后，她向我揮揮手便輕輕地離開了那窗戶。那一晚，我睡的很香。

我和小姑娘就這樣認識快兩個月了，她每天都為我表演木偶劇。這一切都被醫生發現了，他們十分驚訝----他們曾預言，我至多活到梔子花開的時候，而今都已快入秋了。醫生曾認真地分析過“奇跡”出現的原因，但都沒有結果。不過，醫生、護士從此變得熱情多le今天，小姑娘意外地沒有來我的房間。原來她喜歡藝術，一次意外使她腿腳受傷不能再走路了。可是自從我們“認識”后，她的腿腳居然開始好轉，現在已經痊愈了。今天是醫生特意請她來的，他們希望小姑娘的快樂能更多地感染我。醫生和護士們也來了，他們說從前之所以少來，是因為我的病房不能受一點噪音的影響，而現在我馬上也要出院了?? 我突然感到雙眼中有一種熱乎乎的東西要流下來，我趕緊把臉偏向窗外。這是我看到，梔子花瓣已在不經意中開始飄落了，我知道，在不經意中，我早已被生活之美深深地感動了。梔子花瓣在飛，我的眼淚也---在—fei