第一篇：不輸在家庭教育上讀書心得

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不輸在家庭教育上讀書心得

開學到現在，閑暇之余我翻看了《不要輸在家庭教育上》這本書。我發現這的確是一本難得的教育理論與實踐結合恰到好處的著作，這本書讓我受益匪淺,讓我深深震撼……我們每天都會遇到很多教育孩子的難題,看了這本書后,讓我找到了解決問題的好方法,書里面深刻的寫著“只有不懂教育的家長,沒有教育不好的孩子”,良好的家庭教育可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功,父母是孩子首先學習的對象,提高自身的素質也事關重大,還要學會知識的更新和積累。

首先，我認為在孩子的成長過程中，給孩子一個快樂成長的環境是非常重要的，父母和孩子之間的關系，在說教和感情上我更側重感情，因為在學校里老師已經給孩子足夠的教育，回到家里應該給孩子更多的家庭氛圍，更多的感情交流，有時候我甚至覺得家長更應該是孩子的玩伴，讓孩子在玩樂中體會到感情的交流、生活的快樂、做人的道理、成長的快樂。其次，鍛煉孩子堅強的性格，例如孩子摔倒的時候，讓孩子自己起來，不去扶她或者安慰她，讓孩子從小就學會面對困難，要學會堅強的面對。我覺得現在的父母太關心孩子，讓孩子失去了體會失敗的樂趣，而多了一份依賴，也讓孩子失去了怎樣學習面對困難的一種機會。再次，不能嬌生慣養，溺愛孩子。我覺得太溺愛孩子就是害了孩子，這樣的例子太多我就不再多說了，現在的孩子很幸福，要什么有什么，從來不想他們想要的東西是怎么來的，再加上現在的老人對孩子是百依百順，我認為這不是一件好事，也許老人覺得他們自己或者他們的孩子沒有享受到現在的生活，要在開心這一代上要補償回來。所以我覺得對待孩子的要求上，要正確對待，不能一味的滿足孩子的任何要求，而是要有針對性，對孩子有益的要求盡量滿足，要讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，也可以讓孩子適當的做一些家務，讓從小就體會生活、鍛煉她適應生活的能力。然后，我覺的對待孩子的教育上，應該本著孩子的興趣而讓她去學習，現在有些大人認為孩子應該學什么，就讓孩子去學什么，精細；挑選；

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卻從來不管孩子喜歡不喜歡，這樣孩子學習的目的只是為了完成父母布置的任務而已，學習的動力是什么，是興趣，只要有了興趣孩子才有長期學下去的動力。當然不是孩子所有的興趣我們都滿足，我想在我們經濟能力允許的情況下，有選擇性的滿足孩子的學習興趣，這才是我們做父母應該作的。最后一點，我覺得應該帶孩子多出去走走，多接近大自然，讓孩子在接近動植物的時候，學習到一些課本上沒有接觸過的東西，俗話說：三人行必有我師嘛，同時也讓孩子在感受到祖國大好河山的時候，也讓她擁有博大的胸懷和生活的歷練。

總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。最后祝愿天下的父母都成為家庭教育的首任優秀教師，培養出成功的孩子。

丁寧宇 家長： 2015.6.9

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不輸在家庭教育上讀書心得體會

有人說：現在社會上干什么都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書。其實，在所有的職業里面，如果做父母可以算是一種職業的話，則天下最難的職業就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構給父母發上崗證書，但作為父母自身則應該有自覺的學習意識，應該不斷學習家庭教育的理論和學習別人家教的成功經驗，提高自己教育孩子的素質和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經歷過的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學校征求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。這本書確實是一本不錯的書，數的內容比較豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區”、“名人家教”、“家教藝術”都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經驗，讓我們從這些豐富的教育經驗中汲取了營養，為我們教育好自己孩子提供幫助。

看完書后，我自己對教育孩子進行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來，如果僅僅只有在生活上關心孩子而沒有在培養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，經常因為加班而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的時候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時我忽然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也說我和兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特別書中談到的很多跟孩子性格行為問題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多沒有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚到家，我一定陪兒子一起玩。周末雖然有時想休息，但我也會利用早晚時間和兒子一起玩。現在孩子的性格比以前是開朗了很多，和其他小伙伴在一起玩的也非常開心了，并且能和他的小伙伴們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時間和精力，總會有收獲的。

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孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長環境。而孩子從出生到七八歲以前，家長為孩子成長所創設的家庭成長環境，對孩子的將來一生的發展可能起著非常重要的作用。古人曾說“三歲看小，七歲看老”，其實就是說一個人的性格脾氣在三歲的時候初步形成，到七八歲的時候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來的命運。可見，孩子小時候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的家教理念和行動，這些都離不開學習。我們現在要做的，就是要想書中學習好的家教經驗，樹立科學的、健康的家教觀念，提高自己做父母的“職業”素質，讓自己成為合格的家長。最后，祝三（1）班所有的孩子家長都能培養出自己孩子的優秀才能。

潘玉恒家長： 2015.6.9

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凡事發生，必有利我！因為凡事都是我賦予它意義，它才對我有意義。而我的思維模式已經調整成“賦予所有事情對我有利的意義”了。

什么叫做說話的高手？說的人家舒服、感動，同時愿意按你說的做。這就是語言的魅力。

你對愛的定義是什么？通過你說話我就知道。

哭泣女：“給他做了20年飯，從來沒聽他夸我一句。”——她的愛是“肯定、贊許”

委屈男：“不管她做的好吃不好吃，我不全都吃掉了嘛”——他的愛是“行動”

“紀念日、生日，買個包包就完了，從沒見他在家過！”——她的愛是“陪伴”，他的愛是“禮物”。

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第二篇：不輸在家庭教育上讀書心得

不輸在家庭教育上讀書心得

開學到現在，閑暇之余我翻看了《不要輸在家庭教育上》這本書。我發現這的確是一本難得的教育理論與實踐結合恰到好處的著作，這本書讓我受益匪淺,讓我深深震撼??我們每天都會遇到很多教育孩子的難題,看了這本書后,讓我找到了解決問題的好方法,書里面深刻的寫著“只有不懂教育的家長,沒有教育不好的孩子”,良好的家庭教育可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功,父母是孩子首先學習的對象,提高自身的素質也事關重大,還要學會知識的更新和積累。

首先，我認為在孩子的成長過程中，給孩子一個快樂成長的環境是非常重要的，父母和孩子之間的關系，在說教和感情上我更側重感情，因為在學校里老師已經給孩子足夠的教育，回到家里應該給孩子更多的家庭氛圍，更多的感情交流，有時候我甚至覺得家長更應該是孩子的玩伴，讓孩子在玩樂中體會到感情的交流、生活的快樂、做人的道理、成長的快樂。其次，鍛煉孩子堅強的性格，例如孩子摔倒的時候，讓孩子自己起來，不去扶她或者安慰她，讓孩子從小就學會面對困難，要學會堅強的面對。我覺得現在的父母太關心孩子，讓孩子失去了體會失敗的樂趣，而多了一份依賴，也讓孩子失去了怎樣學習面對困難的一種機會。再次，不能嬌生慣養，溺愛孩子。我覺得太溺愛孩子就是害了孩子，這樣的例子太多我就不再多說了，現在的孩子很幸福，要什么有什么，從來不想他們想要的東西是怎么來的，再加上現在的老人對孩子是百依百順，我認為這不是一件好事，也許老人覺得他們自己或者他們的孩子沒有享受到現在的生活，要在開心這一代上要補償回來。所以我覺得對待孩子的要求上，要正確對待，不能一味的滿足孩子的任何要求，而是要有針對性，對孩子有益的要求盡量滿足，要讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，也可以讓孩子適當的做一些家務，讓從小就體會生活、鍛煉她適應生活的能力。然后，我覺的對待孩子的教育上，應該本著孩子的興趣而讓她去學習，現在有些大人認為孩子應該學什么，就讓孩子去學什么，卻從來不管孩子喜歡不喜歡，這樣孩子學習的目的只是為了完成父母布置的任務而已，學習的動力是什么，是興趣，只要有了興趣孩子才有長期學下去的動力。當然不是孩子所有的興趣我們都滿足，我想在我們經濟能力允許的情況下，有選擇性的滿足孩子的學習興趣，這才是我們做父母應該作的。最后一點，我覺得應該帶孩子多出去走走，多接近大自然，讓孩子在接近動植物的時候，學習到一些課本上沒有接觸過的東西，俗話說：三人行必有我師嘛，同時也讓孩子在感受到祖國大好河山的時候，也讓她擁有博大的胸懷和生活的歷練。

總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。最后祝愿天下的父母都成為家庭教育的首任優秀教師，培養出成功的孩子。

丁寧宇 家長： 2015.6.9

不輸在家庭教育上讀書心得體會

有人說：現在社會上干什么都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書。其實，在所有的職業里面，如果做父母可以算是一種職業的話，則天下最難的職業就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構給父母發上崗證書，但作為父母自身則應該有自覺的學習意識，應該不斷學習家庭教育的理論和學習別人家教的成功經驗，提高自己教育孩子的素質和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經歷過的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學校征求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。這本書確實是一本不錯的書，數的內容比較豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區”、“名人家教”、“家教藝術”都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經驗，讓我們從這些豐富的教育經驗中汲取了營養，為我們教育好自己孩子提供幫助。

看完書后，我自己對教育孩子進行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來，如果僅僅只有在生活上關心孩子而沒有在培養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，經常因為加班而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的時候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時我忽然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也說我和兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特別書中談到的很多跟孩子性格行為問題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多沒有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚到家，我一定陪兒子一起玩。周末雖然有時想休息，但我也會利用早晚時間和兒子一起玩。現在孩子的性格比以前是開朗了很多，和其他小伙伴在一起玩的也非常開心了，并且能和他的小伙伴們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時間和精力，總會有收獲的。孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長環境。而孩子從出生到七八歲以前，家長為孩子成長所創設的家庭成長環境，對孩子的將來一生的發展可能起著非常重要的作用。古人曾說“三歲看小，七歲看老”，其實就是說一個人的性格脾氣在三歲的時候初步形成，到七八歲的時候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來的命運。可見，孩子小時候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的家教理念和行動，這些都離不開學習。我們現在要做的，就是要想書中學習好的家教經驗，樹立科學的、健康的家教觀念，提高自己做父母的“職業”素質，讓自己成為合格的家長。最后，祝三（1）班所有的孩子家長都能培養出自己孩子的優秀才能。

潘玉恒家長： 2015.6.9

第三篇：不輸在家庭教育上心得

不輸在家庭教育上心得

在現代社會，孩子的教育問題越來越值得我們做家長的思索。作為家長，我們都希望自己的孩子將來能夠成為道德高尚、人格健全、全面發展的優秀人才，那么孩子的啟蒙教育就顯得尤為重要。我們都知道孩子的第一任啟蒙老師就是身為父母的我們，而家庭就成了孩子的第一間啟蒙課堂。在《不輸在家庭教育上》一書中有這么一句話：只有不懂教育的家長，沒有教育不好的孩子。也說明了家庭教育對孩子健康成長的重要性。通過研讀《不輸在家庭教育上》，我深刻的認識到父母和家庭教育對孩子的影響力量是不可估量的，結合自身反省和思考，對家庭教育略有心得，在此與大家分享一二。

一、營造和諧的家庭氛圍

在一個溫馨和諧的家庭里，每一個人都是付出者，也都是收獲者，家庭成員之間相互尊重、相互關愛潛移默化的影響著孩子的心理健康。常說家是孩子心靈的港灣，家不得安寧，孩子就無法安生，孩子心不靜、不快樂，能成何事？長期生活在這樣家庭里的孩子無疑是人生的災難。在父母沖突的家庭環境里成長的孩子，內心最痛苦、最脆弱，行為最容易出現偏差。輕者出現孤僻、厭學、抑郁等癥狀，嚴重的更會有暴力傾向、離家出走，甚至絕望輕生。因而，身為父母的我們必須營造和諧幸福的家庭氛圍，讓孩子可以感受到世間最偉大無私的愛，可以毫無顧忌的撒嬌、發脾氣，將內心的不愉快和委屈釋放出來，同時引導孩子學會分享和奉獻，進而促使孩子的心理陽光、開朗、樂觀、積極。

二、樹立孩子心中的榜樣

有什么樣的父母就有什么樣的孩子，父母就好比是原件，我們只有做好了自己，我們的復印件才會正，才會隨我們的愿。在日常的生活當中，父母的一言一行都深深的扎在孩子的心里，不管你是有意無意的行為，孩子都會去模仿。我們都說新出生的孩子就像白紙一樣純潔，正是因為這份純潔，使他對周圍的一切都那么好奇，也許你一次不經意的闖紅燈、說臟話就已經悄無聲息的被孩子學走，所以培養孩子最難的不是如何改變孩子，而是如何提高我們自己的素養。父母永遠是孩子的榜樣，父母的人生觀、價值觀、世界觀將直接影響孩子未來的成長，只有我們修煉出完美的人格，才能塑造出完美的孩子。

三、與孩子成為知心朋友

尊重是人際交往的基礎和前提，父母與孩子之間也同樣需要尊重，我們不能以高高在上的老大自居，平等的對待孩子，相互尊重，才能構成良好的溝通環境，成為無話不談朋友，以便我們能夠及時掌握孩子的思想變化，使孩子擺脫各種心理問題，形成健全的人格，從而樂觀向上。然而現在很多的家庭中，父母與孩子的溝通往往是父母占著主導地位，不管孩子愿不愿意聽，父母總是一味的向孩子灌輸，以指令取代協商，以監督取代陪伴，以懲罰取代賞識，這樣的溝通就慢慢演變成指揮、命令、訓誡，過程中完全剝奪了孩子的話語權。隨著孩子慢慢長大，有了自己的主張和思想，這樣不平等的溝通就會造成孩子叛逆和抗拒，從而使父母與孩子的溝通越來越困難。因此，身為父母的我們要放下身段，試著與孩子成為知心朋友。有句古話說的好，“心有靈犀一點通”，當我們與孩子能夠達到這種境界的時候，孩子的任何問題我們都可以迎刃而解。

總之，家庭教育在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用，父母們要深刻的認識到學習家庭教育不是去尋找對付孩子的辦法，而是努力提高父母自身的修為，竭力營造孩子成長的溫馨環境，用我們的言行，我們的榜樣力量，影響感化我們的孩子，相信我們的孩子明天會更好。

第四篇：不輸在家庭教育上

不輸在家庭教育上

作為一名教師，深知家庭教育的重要性。那么什么是家庭教育？家庭教育對孩子有怎樣的影響？如何喚醒更多的家長重視家庭教育？這些問題都是目前亟待解決的問題，是現在社會的熱點話題，也是目前教師隊伍所面臨的新的挑戰。

（一）家庭教育是什么

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。目前，一些發達國家在廣義上這樣定義家庭教育，指具有增進家人關系與家庭功能之各種教育活動，其范圍如下：（一）親職教育；（二）子職教育；（三）兩性教育；（四）婚姻教育；（五）倫理教育；（六）家庭資源與管理教育；（七）其他家庭教育事項。

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。

（二）家庭教育的重要性

王羲之是東晉著名的書法家，他的書法藝術造詣很高，被公稱為“書圣”。作為一代書法大師，王羲之在教育上深知“玉不琢，不成器”的道理。王羲之的小兒子王獻之七八歲時便開始學習書法。有一天，他將自己寫的字拿給父親看。王羲之看一張搖一下頭，直到看到一個“大”字才有了點笑意，提筆在“大”字下面點了一點兒，然后把字都還給了王獻之。王獻之拿著自己的字給母親看，問母親自己的字和父親的字有什么不同。母親拿著他的字看了半天，然后指著那個“大”字底下的一點兒對王獻之說：“只有這一點兒像你父親的字！”王羲之鼓勵王獻之勤學苦練，傳說王獻之練筆曾用盡十八缸水。功夫不負有心人，他的書法水平提高很快，終于成為一代大家。王獻之的字和王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。
相信除了王羲之教子的故事，你也一定想聽聽方仲永的故事，方仲永，出生在一個農人家庭。天資聰慧的他，5歲便可作詩，震驚同鄉，個個稱奇。從此，方仲永以指物作詩，得一“神童”稱號。方父也因此挺起了腰桿，于是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，并以此為生。這樣一來，后果可想而知，神童漸漸才思不濟，由于只一味憑著一點“天才”而沒有后天的再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地搖著頭，可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平庸的人。方仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優秀得多，卻因家庭教育觀念的落后，最終成為一個平凡的人，實為可惜。

王獻之和方仲永，截然不同的家庭教育，天差地別的人生軌跡。孩子是家庭的獨有財產，教育好自己的孩子，永遠是我們作為家長最重要的事業。

（三）家庭教育如何進行

家長朋友們意識到家庭教育的重要性，可不知該如何進行？這就是新時代對老師提出的新要求，學習家庭教育，助家長朋友們一臂之力，讓孩子們成為最優秀的自己。其實，最有效最簡單的就是四個字——身傳言教，身教大于言傳。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。有什么樣的父母，便會有什么樣的孩子。

其次，我想便是讀書了，我們獲取知識的來源是書本，孩子們獲得道理的渠道也應該有書本，和孩子一起讀書，或者說孩子最幸福的事莫過于睡前聽爸爸媽媽講故事，正所謂書是人類進步的階梯。家長是有目的進行教育的實施者，孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開。如此艱巨的任務，我們需要從書中汲取營養，然后傳遞給孩子，讓一代更比一代強，推薦讀物：《不輸在家庭教育上》《做最好的家長》《正面管教》《孩子，把你的手給我》《一個好媽媽，勝過一個好老師》等。

第五篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

黑河二小四年二班

孟殊卉的家長李洪新

熟話說得好，“不養兒，不知父母心”。從做了母親后，我才體會到，確實如此。從女兒呱呱落地到背上書包去上學，每每和家人或同事談論的無非就是孩子的趣事和教育孩子的方法。

閱讀了《不輸在家庭教育上》中的文章后，我開始真正意識到，家庭是人生的第一環境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內涵很深的學問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學，直接關系著孩子是否能身心健康成長，獨立自主，養成良好地生活習慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人提供了誤區警示，經驗借鑒及觀念的啟發。

父母愛孩子沒錯，但要愛的適度。從前的我和別的家長一樣，只要孩子學習好，分數高，就是最重要的。除了學習之外，任何事情都不需，孩子去做，慢慢孩子在生活中學懶惰了，除了陪讀、陪玩還要陪睡。十幾歲的孩子處處需要家長去照顧，變得自私、頂嘴、任性、但自從讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我的思想有了很大的改變。孩子也需要自由的空間，對孩子管得太細太嚴時，勢必會引起孩子的反抗，甚至會偏離正軌，只要不時的回頭去看看走過來的路，有沒有偏差，有沒有錯誤，對后面的教育引導策略做一些調整，這樣就能很好的跟上孩子，適應孩子，讓孩子走得正、走得直。現在我的孩子已經慢慢地改掉了這些壞習慣，在學習之余和家長做一些家務事，變得獨立，孝敬有禮貌了。

培育孩子，是我們人生的一件大事，我們要有一個長遠的計劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠目標，才能夠引領孩子朝著那個目標前進，只有站得高，才能看得遠，只要有大目標，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發和感染。

正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚起自信的風帆！我們堅信——孩子，你是最棒的！孩子，你一定能行。