第一篇：小學(xué)期速寫總結(jié)報(bào)告

小學(xué)期速寫總結(jié)報(bào)告

工業(yè)設(shè)計(jì)2班

施政

小學(xué)期速寫總結(jié)報(bào)告

速寫顧名思義是一種快速的寫生方法。速寫是中國(guó)原創(chuàng)詞匯，屬于素描的一種。速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。這種獨(dú)立形式的確立，是歐洲18世紀(jì)以后的事情，在這以前，速寫只是畫家創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段和記錄手段。速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們能在短暫的時(shí)間內(nèi)畫出對(duì)象的特征。速寫能為創(chuàng)作收集大量素材，好的速寫本身就是一幅完美的藝術(shù)品速寫能提高我們對(duì)形象的記憶能力和默寫能力。速寫能探索和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的繪畫風(fēng)格。

在大二正式教學(xué)周開始之前，工業(yè)設(shè)計(jì)系的我們就進(jìn)行了小學(xué)期的速寫課程。由于我參加了迎接新生工作，五天的速寫課程就缺了兩天，剩下三天尚在努力跟上進(jìn)度，速寫課程就已經(jīng)匆匆結(jié)束了。回頭看時(shí)我充滿了遺憾之情，但是一周的學(xué)習(xí)還是讓我學(xué)會(huì)了不少速寫的技巧和思維。

一開始畫速寫，總學(xué)不會(huì)如何去表達(dá)一個(gè)場(chǎng)景，明明很好的風(fēng)景，我不知從何下手，畫完也是一團(tuán)糟，就比如畫的那棵松樹，本來(lái)樹的層次非常分明，結(jié)構(gòu)明顯，可是我畫完后整個(gè)樹特別糙，而且失去了整體感和立體感，結(jié)構(gòu)也顯得混亂。畫建筑的時(shí)候也沒有考慮到透視的關(guān)系，瓷磚和窗戶的記錄過(guò)于隨意，看起來(lái)別扭，經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥才醒悟到畫建筑要把透視掌握好。

畫人物速寫時(shí)，特別在意細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，看到的都想先表現(xiàn)出來(lái)，頭畫完才開始畫身子，畫完上身再開始畫下身，不知道整體把握的重要性。后來(lái)老師強(qiáng)調(diào)對(duì)人物動(dòng)作的記錄表達(dá)，訓(xùn)練我們快速表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)，才慢慢開始學(xué)會(huì)整體把握，畫好動(dòng)態(tài)線再勾輪廓，以一幅畫隨時(shí)可以停筆的方式去速寫。

我知道我的不足都是因?yàn)槿狈毩?xí)和速寫技巧。速寫大師都是在不斷的速寫練習(xí)中練出來(lái)的。通過(guò)老師的教學(xué)和自己對(duì)摹本的臨摹學(xué)習(xí)，我終于掌握到一些速寫技巧。我學(xué)會(huì)整體觀察對(duì)象，掌握對(duì)象的比例、形體、運(yùn)動(dòng)特征，正確的構(gòu)圖，用長(zhǎng)直線勾勒大致的形體然后細(xì)化塑造形體。我需要繼續(xù)不斷的臨摹、學(xué)習(xí)、練習(xí)，才能提高自己的速寫水平。

從無(wú)知到如今的有一定的了解，從曾經(jīng)的未解決的到如今的有一定的改善，從曾經(jīng)的模糊到如今的清晰等這些都是值得高興的事。雖然總體感覺目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，但這些僅有的一些收獲也讓我充滿了自信。通過(guò)這一周的速寫學(xué)習(xí)我體會(huì)到，速寫是感受生活、記錄感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習(xí)速寫，能使我們迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練地畫出人物和各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)，對(duì)創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的組織會(huì)有很大的幫助。

我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持速寫，用速寫的方式感受生活，記錄生活。

以下是一周速寫課程期間的速寫作品：

第二篇：合工大小學(xué)期認(rèn)知總結(jié)報(bào)告

企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告

專業(yè)班級(jí)： 姓

名： 學(xué)

號(hào)： 實(shí)習(xí)日期：

認(rèn)知總結(jié)報(bào)告

一、前言

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，最期盼的莫過(guò)于是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)周了，因?yàn)樵谙笱浪锏奈覀兣c社會(huì)接觸的還比較少，而且實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，因?yàn)樗軌虬盐覀冊(cè)趯W(xué)校里，所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，使我們對(duì)自己學(xué)的專業(yè)知識(shí)有更深入的理解，也為我們將來(lái)踏入社會(huì)奠定一定基礎(chǔ)。根據(jù)車輛工程專業(yè)小學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了為期一周的小學(xué)期專業(yè)認(rèn)知。

二、認(rèn)知目的

1、這次認(rèn)知參觀，對(duì)我們將要接觸的專業(yè)課學(xué)習(xí)有很大幫助，這也就要求我們帶著各種問(wèn)題去認(rèn)知參觀，同時(shí)也為我們將來(lái)工作中要面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題有個(gè)提前的認(rèn)識(shí)和大概的了解，從而使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和差距，以便在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)中能夠抓住重點(diǎn)，對(duì)車輛工程專業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。

2、通過(guò)對(duì)江汽公司、合肥小汽車修理有限公司工廠中的傳統(tǒng)設(shè)備、數(shù)控加工設(shè)備、生產(chǎn)線及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造過(guò)程等的參觀，產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)知傳統(tǒng)和現(xiàn)代的機(jī)械加工設(shè)備與方法，感受企業(yè)的工作環(huán)境與氣氛，重點(diǎn)是加工的工藝流程、數(shù)控加工的生產(chǎn)類型，使我們對(duì)專業(yè)的方向和就業(yè)崗位有一

個(gè)初步的了解，為后續(xù)課程的進(jìn)行打下一定的基礎(chǔ)。

三、認(rèn)知情況簡(jiǎn)介

小學(xué)期的第二個(gè)星期課程安排大致分為三個(gè)部分，第一部分是展覽室認(rèn)知，即到新區(qū)工程認(rèn)知博物館和南區(qū)汽車實(shí)驗(yàn)室認(rèn)知；第二部分是聽報(bào)告，即分別聽取姜武華老師的有關(guān)“如何正確的理解和參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)”和姜平老師的有關(guān)“基于行駛工況的汽車實(shí)際燃油消耗分析”的報(bào)告；第三部分是在老師帶領(lǐng)下，去始和路上的江淮汽車有限公司認(rèn)知實(shí)習(xí)。總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)星期勞累但很充實(shí)，整個(gè)過(guò)程帶給我很多的感受，使我對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)以及車輛專業(yè)對(duì)學(xué)生的技能要求有了更為細(xì)致的了解，我會(huì)在自己的以后學(xué)習(xí)生活中不斷地發(fā)展、提升、完善自我，使自己最終成為一個(gè)“術(shù)業(yè)有專攻”的合格人才。

四、具體內(nèi)容

第一部分

星期一，我們參觀了工程認(rèn)知博物館（它在翡翠湖校區(qū)綜合服務(wù)北樓，工程認(rèn)知博物館室內(nèi)展區(qū)一期投入135萬(wàn)元資金，初步建成1700 m2展區(qū)，形成序廳、電氣工程廳、材料工程廳、汽車工程廳、機(jī)械工程廳、動(dòng)植物標(biāo)本廳、電子信息廳、放映廳共8個(gè)展廳；二期投入150萬(wàn)元資金，用于建設(shè)工程

認(rèn)知博物館2300 m2展區(qū)），在老師的非常熱情地帶領(lǐng)下，我們依次參觀了序廳、放映廳、電氣工程廳、材料工程廳、汽車工程廳、機(jī)械工程廳、生物標(biāo)本館、電子信息廳、資源與環(huán)境、交通、土木與水利、生物與食品、化學(xué)工程、航空航天、船舶、國(guó)防科技、綜合科技工程等展廳。每個(gè)展廳都收集并陳列了大量早期的工程機(jī)械、汽車、電子產(chǎn)品設(shè)備等，同時(shí)還利用實(shí)物、模型、展板、圖片、圖表、雕塑、景觀、影像宣傳片等資料介紹各類先進(jìn)機(jī)械和電子產(chǎn)品在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、航天事業(yè)中的應(yīng)用。在參觀大量早期的工程機(jī)械、汽車、電子產(chǎn)品設(shè)備時(shí)，有一些老式的拖拉機(jī)和農(nóng)耕機(jī)，還有一些其他的老式機(jī)械，驚訝的發(fā)現(xiàn)，有安徽工學(xué)院的標(biāo)記，仔細(xì)詢問(wèn)了帶隊(duì)老師過(guò)后，我對(duì)合肥工業(yè)大學(xué)的歷史有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，在這些機(jī)械的旁邊還有一些文字說(shuō)明，我們從文字說(shuō)明以及老師的講解中也學(xué)到很多關(guān)于這些機(jī)械工程的知識(shí)。期間，我們還看到了許多先進(jìn)的設(shè)計(jì)，如航空航天展覽廳，老師給我們參觀的航空航天展覽廳，這里面系統(tǒng)而細(xì)致的介紹了中國(guó)航空航天的諸多難得可貴的成就，最使大家歡呼的是，展覽廳里還有“神舟五號(hào)”的模型，太逼真了！而且，有“天宮一號(hào)”和“神舟九號(hào)”對(duì)接瞬間的模型，帶隊(duì)老師還繪聲繪色的談及當(dāng)時(shí)自己坐在電視機(jī)前為國(guó)家激動(dòng)到流淚的情景，我們更是為老師滿滿的愛國(guó)情懷而震撼。當(dāng)然參觀過(guò)程也有許多古老的展覽品，如，上世紀(jì)的電

視、CD、唱片機(jī)等，兒時(shí)的記憶，歷歷在目。當(dāng)然還有令同學(xué)們咋舌的19歲男性人體標(biāo)本，整個(gè)參觀過(guò)程讓我們大開眼界，實(shí)業(yè)得到了很大的開拓，掌握了不少新知。星期二，我們參觀了南區(qū)汽車實(shí)驗(yàn)室，去老區(qū)實(shí)驗(yàn)室的乘車中同學(xué)們很激動(dòng)，因?yàn)榭梢越嚯x的接觸老區(qū)實(shí)驗(yàn)室，平常都是逛逛校園而已。在實(shí)驗(yàn)室里，面對(duì)多種品牌的被解剖的車輛，帶隊(duì)老師要我們自己先仔細(xì)觀察、了解、琢磨，然后將我們帶到一個(gè)被解剖的貨車前，與我們正對(duì)面的墻壁上掛了很多與汽車零部件有關(guān)的解剖圖與詳細(xì)的參數(shù)說(shuō)明，在講解的過(guò)程中，老師讓我們親自地去嘗試而不是單純地聽他去講解，這一講課特點(diǎn)極大地引起了同學(xué)們的聽課興趣，同時(shí)，老師還給我們?cè)敿?xì)的普及了一些有關(guān)車輛的底盤構(gòu)造、傳動(dòng)系、行駛系、制動(dòng)系、水冷系的組成等方面的知識(shí)，講解過(guò)程中，老師非常的耐心，同學(xué)們由于沒有相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，聽課的過(guò)程中難免吃力，但整個(gè)過(guò)程中同學(xué)們都是有不懂的問(wèn)題就去詢問(wèn)，盡最大的可能去吸收和了解，老師也不厭其煩的給我們充電，整個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)范圍十分和諧融洽。期間，我們看到了整車的結(jié)構(gòu)，那里有東風(fēng)汽車、奇瑞汽車、吉普汽車、江淮汽車等，老師還專門給我們介紹了奇瑞汽車的五娃系列，我們聽得津津樂(lè)道，在旁邊的小房間里，有一些變速器如無(wú)級(jí)變速器、差速器等，雖然看不懂，但懷著極大的好奇，我們還是饒有興趣地反復(fù)把玩，并且，我們開始對(duì)機(jī)

械有了莫名的喜愛了。隨后，老師帶我們?nèi)チ肆硗庖粋€(gè)更為先進(jìn)的汽車實(shí)驗(yàn)室，那里有一些技術(shù)人員在進(jìn)行相關(guān)的汽車試驗(yàn)，在這個(gè)汽車實(shí)驗(yàn)室里我們看到了價(jià)值數(shù)百萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)裝備，以及一些測(cè)量各種數(shù)據(jù)用到的各種先進(jìn)的國(guó)外設(shè)備，老師還提及，作為有志從事車輛工程研發(fā)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這些設(shè)備將來(lái)必須會(huì)。整個(gè)南區(qū)汽車實(shí)驗(yàn)室的參觀認(rèn)知，我們對(duì)汽車有了莫名的熱愛了，可以說(shuō)，此次認(rèn)知，激發(fā)了我們對(duì)汽車的無(wú)限的興趣。

第二部分

星期三，我們?cè)诼爤?bào)告——如何正確的理解和參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，這次給我們作報(bào)告的姜武華老師是一個(gè)非常牛的人，這里要提及合肥工業(yè)大學(xué)FSAE車隊(duì)即 HFUT Racing Team，它是由一群對(duì)著汽車事業(yè)瘋狂熱愛的合肥工業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生組成。車隊(duì)于2009年成立，擁有以張代勝教授為核心的專家指導(dǎo)委員會(huì)和以姜武華老師為主的教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，而且，姜武華老師還是博士后辭職來(lái)合工大任教的，在他帶領(lǐng)下，我們學(xué)校的車隊(duì)在全國(guó)的比賽中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，而且近期他也會(huì)帶領(lǐng)我們學(xué)校的車隊(duì)去英國(guó)參加比賽，希望能夠有好成績(jī)。他本人也去過(guò)很多國(guó)內(nèi)外的諸多地方，課上，擁有很多的閱歷的他給我們作報(bào)告，我們感覺聽他的報(bào)告像是一種唯美的享受，期間，他與我們分享的不僅僅是關(guān)于汽

車的理論知識(shí)，還有一種對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)生命的感悟與個(gè)人心得體會(huì)。同時(shí)他還給我們介紹和闡述了車輛工程專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)情況及發(fā)展前景，并就近幾年合工大車輛專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，結(jié)合自己的個(gè)人看法，語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒我們要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真理解和掌握自己的基礎(chǔ)課程，為將來(lái)的專業(yè)課打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，并且，他提醒我們，要居安思危，即使是熱門專業(yè)的學(xué)生，也要有遠(yuǎn)大的志向和積極追求的熱情。聽完他的報(bào)告，我們獲益匪淺，了解了很多專業(yè)以外的知識(shí)，并且擴(kuò)寬了我們的視野和世界觀。

星期四，我們聽報(bào)告——基于行駛工況的汽車實(shí)際燃油消耗，這次的報(bào)告，專業(yè)知識(shí)要求很高，雖然聽得不是很懂，但還是大致了解了主要內(nèi)容，即就有關(guān)汽車的加速工況、勻速工況、減速工況等相關(guān)方面來(lái)展開研究的。

第三部分

星期五，在學(xué)校老師與江淮汽車廠的相關(guān)負(fù)責(zé)人的協(xié)調(diào)下，我們順利地分別參觀了江淮汽車有限公司轎車廠與江淮汽車有限公司發(fā)動(dòng)機(jī)廠，在這里不得不提及安徽人的驕傲——江淮汽車，它是一家集商用車、乘用車及動(dòng)力總成研發(fā)、制造、銷售和服務(wù)于一體的綜合型汽車大廠商。公司前身是創(chuàng)建于1964年的合肥江淮汽車制造廠。1999年9月改制為股

份制企業(yè)，隸屬于安徽江淮汽車集團(tuán)有限公司。2001年在上海證券交易所掛牌上市，并且，在“2011中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)”中，以營(yíng)業(yè)收入347億元人民幣列第232位。在江淮汽車有限公司轎車廠里參觀生產(chǎn)線時(shí)，廠里還專門配置了解說(shuō)員來(lái)給我們解說(shuō)生產(chǎn)線上每個(gè)值得注意和思考的細(xì)節(jié)和具體工藝。隨后我們又進(jìn)入了江淮汽車有限公司發(fā)動(dòng)機(jī)廠進(jìn)行參觀，那里機(jī)器化程度高，整個(gè)生產(chǎn)線大都是數(shù)控機(jī)床，少有人操縱，其間工廠的勞動(dòng)氛圍非常好，每個(gè)員工都給我們一個(gè)燦爛的微笑。

五、認(rèn)知參觀心得

通過(guò)本次認(rèn)知參觀，我的心得感悟如下：

短暫的認(rèn)知參觀轉(zhuǎn)眼而過(guò)，回顧一星期的生活，我在認(rèn)知參觀的過(guò)程中，走出了校園，開闊了眼界。我們一直以來(lái)都是學(xué)一些理論知識(shí)，每當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題總不能很好的變通，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解也不是很扎實(shí)，更不用說(shuō)什么企業(yè)紀(jì)律、規(guī)章制度了，但是通過(guò)這一周的認(rèn)知實(shí)習(xí)，我對(duì)自己所學(xué)的車輛專業(yè)知識(shí)和理念建立一些感性認(rèn)識(shí)，并逐步了解了本專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，雖然只有一個(gè)星期的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，我了解到了那些公司的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及一些企業(yè)管理方面的做法和理念，對(duì)以后的理論學(xué)習(xí)相信會(huì)有很大的幫助。短短的一周時(shí)間成為我走向社會(huì)最重要也是最寶貴 的一課，并且在實(shí)習(xí)中，我通過(guò)主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題、仔細(xì)觀察，重新理解了以前學(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，去重新理解知識(shí)、檢驗(yàn)知識(shí)，并且拓寬了專業(yè)知識(shí)面。

“三分理論，七分實(shí)踐”，這是老師一直給我們強(qiáng)調(diào)的。紙上得來(lái)終覺淺，欲知此事要躬行，學(xué)好一門專業(yè)不僅要靠理論，最重要的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為車輛工程專業(yè)的學(xué)生，滿腹理論只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有理論結(jié)合實(shí)踐，才會(huì)得出真正屬于自己的東西。這次雖然只是短暫參觀，但它將作為我以后學(xué)習(xí)和工作中的一筆寶貴財(cái)富，終生受用。

第三篇：人物速寫教案

人物速寫教案

1、速寫、素描有何不同

素描是研究性的，較長(zhǎng)期畫成的，近如作文；速寫表達(dá)性的，是當(dāng)場(chǎng)而即興的，近如說(shuō)話，故素描須有條理，速寫則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，畫出才能與品性。

凡借之以研究和表現(xiàn)物態(tài)、形狀構(gòu)造（第一層包括透視、解剖、比例、形之體積、質(zhì)量、空間、光之明暗、虛實(shí)；第二層包括物態(tài)的運(yùn)動(dòng)、精神、情緒；第三層包括造型的審美、力、繪畫中形態(tài)的呼應(yīng)，形勢(shì)、節(jié)奏及置陣布勢(shì)），皆是素描研究和認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域。以特色而言，素描主要借助點(diǎn)、線、面為其基本語(yǔ)系，以單色從事。以工具而言，素描主張以木炭和鉛筆為主。

速寫是指短時(shí)快速完成的寫生作品，工具比素描更寬泛。

速寫的“寫”字，就是古人說(shuō)的傳神寫真，也就是寫生、寫意，它好象是書法的“寫”字，一下筆就有一種成象在心的感覺，培養(yǎng)人對(duì)于形態(tài)結(jié)構(gòu)的一種把握能力。

磨練一個(gè)藝術(shù)家手藝的最好途徑是畫速寫，既可練手，也可練眼，長(zhǎng)期積累，可以豐富自己的意象。

2、速寫之線

達(dá)芬奇語(yǔ)：最初的繪畫，只有一條線。對(duì)線的認(rèn)識(shí)

線的表現(xiàn)力與質(zhì)量，濃淡、虛實(shí)、曲直、快慢、疏密、粗細(xì)、剛?cè)帷⒐?jié)奏等萬(wàn)千變化，均能表現(xiàn)力與勢(shì)、氣韻，情趣。

用線是一種心手如一的情況。

3、速寫之形

形是根本之根本，寫形來(lái)自造化，造型出自心源。速寫不在于手法或強(qiáng)調(diào)個(gè)人風(fēng)格，而在于造型準(zhǔn)確。速寫之形少注重空間，明暗。

多注重比例、結(jié)構(gòu)、平面性、構(gòu)成性。夸張與變形

高度概括也屬夸張手法，強(qiáng)調(diào)對(duì)象特征屬夸張手法。

4、速寫的觀察方法與表現(xiàn)方法（1）解剖知識(shí)

大致地研究人體解剖。

人體主要是由頭、頸、軀干（胸部、腹部、背部、腰部、臀部）四肢組成的。千變?nèi)f化的動(dòng)作，正是由于這些互相連接著部位的屈伸與旋轉(zhuǎn)所造成。要了解各部位的骨骼、肌肉關(guān)系和它們由于運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的外形變化。同時(shí)要注意性別、年齡的不同，在人體各部位比例關(guān)系上所顯現(xiàn)的差異。

三體積、四肢構(gòu)成人的整個(gè)軀體，要注意男性女性體形特征，老人成人小孩體形特征，成人七個(gè)豐頭高，14~15歲7個(gè)頭長(zhǎng)，9~10歲6個(gè)頭長(zhǎng)，5~6歲5個(gè)頭長(zhǎng)，1~2歲4個(gè)頭長(zhǎng)。七個(gè)豐頭高 第一個(gè)是頭本身的高；第二個(gè)頦尖到乳頭的水平線；第三個(gè)乳頭的水平線到臍；第四個(gè)臍到恥骨連合稍下；第五個(gè)恥骨聯(lián)合稍下到膝部稍上；第六個(gè)膝部稍上到膝部稍下；第七個(gè)膝部稍下到內(nèi)踝稍上；半個(gè)是內(nèi)踝稍上到足底。人體寬度：兩肩峰之間的距離約2個(gè)頭長(zhǎng)

下肢直立：4個(gè)頭長(zhǎng) 大腿2個(gè)頭高 小腿加足2個(gè)頭高 上肢伸直：3個(gè)頭長(zhǎng) 上臂 頭長(zhǎng)，前臂1個(gè)頭長(zhǎng)，手 頭長(zhǎng) 頭部重心 在兩肩之間 上半身重心 在胸窩

人體重心 在小腹下，恥骨連合稍上

人物速寫分頭像速寫，動(dòng)態(tài)速寫，場(chǎng)面速寫（2）動(dòng)態(tài)速寫

動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)注意的三個(gè)問(wèn)題： ①選擇典型動(dòng)態(tài)、美的動(dòng)態(tài) 首先確定好的角度

人的周圍分正、側(cè)、背、正側(cè)、背側(cè)等，視點(diǎn)分平、俯、仰 獲取對(duì)對(duì)象的感受，了解動(dòng)作規(guī)律

②理解動(dòng)態(tài)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)主線，掌握觀察、理解、頭、手、身軀、腳的互相配合和位置關(guān)系。頭部往往是刻劃動(dòng)勢(shì)的起點(diǎn)，全身動(dòng)勢(shì)應(yīng)作為主要課題，能概括地畫出頭部視向角度就可以了。

抓住運(yùn)動(dòng)主線。

一開始就要把由頭、頸、軀干直到著力的腳所形成的一條動(dòng)勢(shì)線抓住。主線變化大致可分為垂直、水平、傾斜、彎曲、曲折及透視縮短和透視消失幾種情況。

“主線”是有利于觀察分析動(dòng)勢(shì)而假定的，這并不是每一張動(dòng)勢(shì)速寫上要畫一條黑線。四肢與動(dòng)勢(shì)貫穿的線為支線 抓住主線后，立即抓支線

支線與支線之間的關(guān)系（支線和主線的比例，弧度、支線與主線和支線之間的角度）③人體重心與運(yùn)動(dòng)規(guī)律：

人體的基本重量在頭部和身軀，重心就是人體重量下垂的中心，人的站立，一般是靠?jī)赏戎紊眢w重量，所以有兩個(gè)支點(diǎn)稍息時(shí)，重心落在一個(gè)支點(diǎn)上，支點(diǎn)越多重心越穩(wěn)定，支點(diǎn)之間距離越大，重心越穩(wěn)定。

人的行走與跑步，通過(guò)支點(diǎn)變換，重心不斷移動(dòng)，因此必須理解重心移動(dòng)的規(guī)律，才能準(zhǔn)確表現(xiàn)人向前行進(jìn)的運(yùn)動(dòng)。

④輪廓線、結(jié)構(gòu)線、衣紋線的表現(xiàn)與用筆 主線、支線只是觀察概括的手段具體表現(xiàn)必須運(yùn)用輪廓線，抓住人物的剪影效果，取簡(jiǎn)去繁，注意邊線的前后穿插，注意主結(jié)構(gòu)線與輔助線的搭配，注意衣紋線的輕重、疏密、曲直、順逆、長(zhǎng)短的變化，根據(jù)衣服質(zhì)地用線，以線帶面，以面帶線，中鋒側(cè)鋒靈活運(yùn)用，注重線條的流暢與聯(lián)貫，要避免猶豫不決的碎線與斷線，用線大膽，果斷。

⑤練習(xí)方法：

多看少畫，注重觀察理解，畫得主動(dòng)。

多勾畫小人，可以獲得人體大的比例與動(dòng)勢(shì)，便于掌握整體和概括的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)敏銳的觀察力和感受力。

可追求快而多，有數(shù)量才有積累。

從頭畫到腳，從近畫到遠(yuǎn)，上下左右交叉畫，一環(huán)套一環(huán)畫，由外入里畫，人和道具一起畫。⑥動(dòng)勢(shì)速寫三階段

A、圍繞主線，抓住四肢，用線畫略形。

B、在前基礎(chǔ)上，畫具體結(jié)構(gòu)，充實(shí)主體效果，有大致的空間感和立體感。C、表現(xiàn)更精確的細(xì)節(jié)，使之更完整。（3）場(chǎng)面速寫

練習(xí)場(chǎng)面速寫，應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題：

①選擇典型的人物關(guān)系（包括人物與環(huán)境的關(guān)系）注意大的構(gòu)圖特點(diǎn)。

②將人物布置得合理，遠(yuǎn)近得當(dāng)，注意人物間的相互呼應(yīng)的關(guān)系，注意透視變化。③注意人物間的疏密變化。

④注意人物間的動(dòng)態(tài)、體形、衣著等方面的對(duì)比變化。

根據(jù)畫意，抓住主要內(nèi)容，抓住有利于構(gòu)圖的時(shí)機(jī)，發(fā)揮記憶的能力。

第四篇：學(xué)期總結(jié)報(bào)告

學(xué)期總結(jié)報(bào)告

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)一年。回首這一年的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)、生活、思想道德等方面都積累了或多或少的經(jīng)驗(yàn)、心得，自己也成長(zhǎng)了不少，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多不足。現(xiàn)就這兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行總結(jié)如下：

一、文化知識(shí)的學(xué)習(xí)

這兩個(gè)學(xué)期的文化知識(shí)學(xué)習(xí)主要以課堂固有學(xué)習(xí)、課外報(bào)名培訓(xùn)及自主學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行。

1、課堂固有學(xué)習(xí)：在兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，自己對(duì)各科知識(shí)的整體掌握尚可，但未能達(dá)到吃透、會(huì)用、巧用的效果，出現(xiàn)知識(shí)銜接不好、死記硬背的尷尬境況，嚴(yán)重影響日后學(xué)習(xí)。另外，各科目之間的聯(lián)系性了解與探索不足，以致學(xué)習(xí)顯得被動(dòng)、吃力；同時(shí)，單科目中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)散思考欠缺，與高中知識(shí)鏈接不順暢。

2、課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：兩學(xué)期內(nèi)參加了計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)，并順利通過(guò)考試。對(duì)整體知識(shí)能有較好的理解，但對(duì)于自主學(xué)習(xí)部分的知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，并且未能與課堂C語(yǔ)言程序與設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系、比較。

3、自主學(xué)習(xí)：兩個(gè)學(xué)期內(nèi)，自己課后學(xué)習(xí)主要在教室、寢室為主，其中在寢室居多，學(xué)習(xí)效果一般，未能與同學(xué)深度交流、探討學(xué)習(xí)問(wèn)題。

4、兩次期末考試分析：整體一般，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)不夠全面，存在較大粗心失分。通過(guò)這兩次考試，折射出自己平時(shí)學(xué)習(xí)存在較多漏洞，未能真正、全面地理解，對(duì)自身要求有待提高。

二、可外跨越性學(xué)習(xí)

1、個(gè)人興趣的培養(yǎng)、提升：以往的愛好，如繪畫、音樂(lè)、推理等均停滯不前，未能繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練，以致有點(diǎn)生疏感。

2、跨班、跨院、跨校的學(xué)習(xí)交流：與同班同學(xué)交流較少、院、校同學(xué)交流主要集中在學(xué)生會(huì)、老同學(xué)之間，交流圈仍不夠大。在交往過(guò)程中，涉及面也較窄、較平常。

三、工作能力的鍛煉

1、參加各種社團(tuán)、組織機(jī)構(gòu)的面試較多，表現(xiàn)尚佳。過(guò)程中對(duì)自己面試技巧、膽量都有較大提升。

2、兩學(xué)期的工作主要集中在院校兩級(jí)學(xué)生會(huì)中，擔(dān)任辦公室部委，自認(rèn)為對(duì)工作較負(fù)責(zé)，能認(rèn)真、及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)布置的任務(wù)。期間，對(duì)相關(guān)技能，如公文寫作、禮儀接待等均有學(xué)習(xí)并取得一定的成績(jī)。

3、在寢室擔(dān)任寢室長(zhǎng)，與室友關(guān)系融洽，有強(qiáng)烈集體意識(shí)和榮譽(yù)感。

4、在校外兼職及實(shí)踐較少。

四、日常生活方面

1、與室友、同學(xué)相處融洽，相互尊重、幫助，能交流自身經(jīng)驗(yàn)，分享個(gè)人快樂(lè)與所思。

2、與同事共事較好，能建立較穩(wěn)固的友誼。

3、日常飲食搭配尚可，個(gè)人衛(wèi)生注意較好，身心健康保持良好，懂得勞逸結(jié)合，但有時(shí)也出現(xiàn)加班加點(diǎn)影響正常作息。

五、身體素質(zhì) 本學(xué)年參加體育項(xiàng)目較少，體質(zhì)訓(xùn)練不足，除常規(guī)體育課外，自己日常鍛煉很少。這對(duì)自身體質(zhì)極為不利，抵抗力也有所下降，易感冒。

六、思想道德素質(zhì)

1、個(gè)人日常行為準(zhǔn)則基本符合“七不”規(guī)范，能約束并規(guī)范自身言行。

2、有較強(qiáng)正義感與正確的是非觀。

3、對(duì)優(yōu)良道德傳統(tǒng)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，并努力即成秉行。

4、對(duì)時(shí)事、現(xiàn)代先進(jìn)思想的學(xué)習(xí)力度不足，對(duì)國(guó)家、國(guó)際形勢(shì)動(dòng)態(tài)了解不夠，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想等黨的先進(jìn)性文化思想了解不夠。

七、改良及修正大綱

1、學(xué)習(xí)：

a.在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律性，不能打瞌睡、開小差；加強(qiáng)課堂、課后與老師的互動(dòng)、交流。

b.注意知識(shí)的連貫性、擴(kuò)展性，認(rèn)真、扎實(shí)地掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。c.對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)若有余力，則選擇自己感興趣的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，多余相關(guān)院校的同學(xué)交流。

d.對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)多進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行串造型學(xué)習(xí)。e.時(shí)刻關(guān)心留意與自身專業(yè)相關(guān)就業(yè)形勢(shì)等信息。

2、身體素質(zhì)：

a.加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。b,注意飲食健康，保持良好的飲食習(xí)慣及積極樂(lè)觀的心態(tài)。

3、思想道德素質(zhì)：

a,保持既有端正品行，學(xué)習(xí)并繼承優(yōu)良道德傳統(tǒng)。

b.認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想等黨的先進(jìn)性文化思想。

c.對(duì)我國(guó)歷史、重大國(guó)事有大致了解，對(duì)基本國(guó)情、當(dāng)今國(guó)家、國(guó)際形勢(shì)有及時(shí)了解，做到與時(shí)俱進(jìn)。

第五篇：學(xué)期總結(jié)報(bào)告

學(xué)期總結(jié)報(bào)告

在短短的時(shí)間里一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，職校生活改變了我很多東西，包括我的生活方式和學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然相比以前是進(jìn)步了很多。當(dāng)然，作為新世紀(jì)職校生也已經(jīng)根深在自己的腦子里。對(duì)于過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，自己總的表現(xiàn)還算不錯(cuò)，下面就是本人的個(gè)人鑒定：

（一）學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)方法及態(tài)度

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與以前有許多不同。以前我們被老師催著趕著向前走。而現(xiàn)在更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。

（三）紀(jì)律

在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長(zhǎng)避短，深刻地認(rèn)識(shí)，檢討自己，力爭(zhēng)做到讓老師，家長(zhǎng)和自己都感到十分滿意。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。俗話說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望！

以上就是我對(duì)初一下學(xué)期一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。