第一篇：聽小學數學示范課心得體會

示范課聽課心得

我聆聽了張小雨老師和樊國清老師的課，總覺得她們的課猶如春風拂面，如此的細膩！她們的課堂給我帶來的不是簡單的模仿，而是更多的理性思考。如何使我的課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。

體會

一、課堂需要“激情”，但決非煽情，課堂還需“本色”

本次上課的兩位老師，其課堂教學的一個共同的特點是——課堂上沒有“花哨”的課件，是一堂堂充滿“本色”的課。有的是教師的激情，有的是師生間、生生間充滿智慧的交流，有的是心靈的交融，思維的激蕩。樊國清老師的《線段、射線、直線》這堂課給我留下了深刻的印象。在她的這堂課中沒有采用華麗的詞藻，沒有選用美麗的圖片，而是采用了學生們都非常熟悉的孫悟空的金箍棒，由此引入整堂課的教學。讓學生在學中做，在做中學。整堂課氣氛活躍，孩子們學的津津有味。樊國清老師用是樸實的教學手段營造了一個成功的課堂，讓在座的學生終生難忘，讓在座的老師受益匪淺。聽樊老師上課就像小時候聽姥姥講故事，親切平和，過渡自然，具有濃濃的 生活味又不失數學味”。體會

二、課堂以生為本。

“生本課堂”是“低碳課堂”。一堂課下來，老師說的并不多，總是在適當的時候提出一些疑問，引起學生的思考，從而突破難點，真正避開了“灌輸式”的教育。課堂上，學生的聲音才是最美的，他們的思考過程是最重要的，即使學生理解錯誤，卻有著自己獨特的想法，例如樊老師，她在課堂上聽到學生不確切的答案的時候，并不急著反對糾正，而是通過其他學生的回答去幫助理解。

體會

三、課堂需要快節奏，也需要慢鏡頭。

“蜂蜜是蜜蜂釀的，養蜂人自己釀不出蜂蜜。老師要學養蜂人，把學生帶到有花蜜的地方，其它的事讓他們自己去做就好了。”所以，我們要把學生的主動權交給學生，讓學生有充分的時間去探究，去思考。只有關注學生、讀懂教材，才能使課堂迸發出生命。同時，我們關注的不應該僅僅是成績優秀的學生，而更要關注的是那些“后進生”。課堂確實需要保底，那就是每個目標要實現，每個孩子要接受。課堂要實實在在，對待學困生我們要感同深受，所以在平時的課堂教學中，我們也要適當放慢腳步，如果不這樣，那么前面的學生走得越快，后面只會越來越跟不上，那我們的教學就沒有質量可言。自問我的課堂我就做不到這一點，總是很心急地繼續上課，不會耐下心來一步步扎實地走。

在這兩節課的聆聽當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了名師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗。結合自己以往的教育教學工作，也使自己認識到了在工作中不足之處。在今后的教學工作中一定要多向教育教學經驗豐富的老師學習，找出教育教學方面的差距，教壇無邊，學海無涯，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

第二篇：聽小學數學示范課心得體會

經歷了就會感動，行動了才會有收獲

這次聽課活動使我受益匪淺，不僅讓我領略到了講課教師的風采，學到了寶貴的教學經驗，為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。讓我深深體會到上好一節課，需要：

1.課前做好充分的準備老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。要充分做好課前準備工作。不同的課程類型、不同的內容，就會有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學生對課文所描述的對象熟不熟悉，能否理解課文的內容。我們在課堂上怎樣做才能使學生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細琢磨，做好設計。只有這樣，才有可能上好每一節課。

2.在講課前，要懂得如何引發學生的興趣，如何激起學生的熱情。學生的情緒高漲起來，整節課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應，于是師生配合能呈現出較好的效果。3.課堂要真正體現出以教師為主導、以學生為主體的教學理念。目前，正提倡把課堂還給學生，讓學生具有自主學習和思考的時間和空間。在課堂中，盡可能讓學生自己去解決問題，盡量多給學生練習的機會的。例如小組間進行競賽，分任務完成老師提出的問題，從而調動學生的積極性。

4.要重視課堂中的教學用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言，不僅維護學生自尊，還能使師生關系更為親密融洽，有利于開展教學活動。

讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發揮學生的主觀能動性，融入自己的主見于主動發展中。為了讓學生更好的發揮他們的主體作用，把他們的被動學習變為主動參與。總之，通過這次聽課，我充分感受數學來源于生活，又服務于生活。此外，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己多年的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，我覺得自己有了壓力，更感到自己在教學中的差距。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動，行動了才會有收獲。”。所以為適應現狀我要努力去學習，為提升自己的業務水平不懈努力，不斷學習！

第三篇：聽小學數學示范課心得體會

學習生本示范課心得體會

本學期開學初我校組織各教學組教師參加“示范課”活動。本次“示范課”活動由我校語數英各科骨干教師擔任。通過本次聽課，我親身領略了幾位教師的風采，感受到了高水平的課堂教學藝術，其中以下幾條使我印象很深：

老師們都設計了前置作業，然后都采用小組合作教學，不流于形式，到該合作的時候合作，確實能解決不會的問題。教學中，教師為學生創設一種自主探究的學習氛圍，讓學生在已有的生活經驗、學習經驗、數學知識經驗的基礎上，在探究中發現問題、提出問題并解決問題。

英語張小雨老師自身業務能力非常強，英語發音發音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環境上給學生呈現了一個良好的氛圍。我認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我在這一點上應該不斷地向這名老師學習，多多鉆研，扎實語言功力，提高自己的業務能力。

這次聽課，給我留下深刻印象的還有學生，部分學生的英語素質都特別棒。在小組互動中，教學氣氛熱烈，差生在教學中不但沒有被忽略，相信在一段時間之后，聽說讀寫的能力都會有很大程度的提高，我想這與老師平時的培養是密不可分的，在這短短的幾天里，我的教學理念也因此有了前所未有的升華，使我感到自己的教學和他們相比還相差很遠，在今后的教學中及時發現自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習，提高自身的素質，優化課堂教學。

第四篇：聽小學數學示范課心得體會

生本之路 課堂之美

生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。通過看老師們的觀摩課，充分體現了這一點。在生本教育的課堂上，學生們暢所欲言，充分表達自己的想法和觀點。我相信每一個聽過課的老師，都對課堂上孩子們的表現印象深刻。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識淵博，侃侃而談的是我的學生啊！

我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓學生成為一名小老師，讓他們過一把當老師的癮，結果證明這次試驗是非常成功的，上臺來的學生，不但講的很成功，而且沒有一點膽怯。就像我平時在講臺上上課那樣。下面學生的反應比平時都好。

原來的時候，我總怕學生學得不準確，可事實證明我錯了。生本教育對兒童的看法中提到，兒童是天生的學習者，這種天性既是一種人類的生存邏輯，也可以從大自然為人提供的種種未確定性中找到信息。兒童是有發展潛力的人，是有無限發展潛力的人。而之所以沒有表現出來，是因為我們沒有給出時間、空間和氛圍去激勵它。

在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導者。老師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，老師再也不用一遍遍的重復了。而學生在課下的準備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學生的知識量，學生在通過準備語文資料的同時，也增加了其他學科的知識，從而實現自身的整體素質的提高。

生本教育是符合兒童身心發展的規律的基礎上提出來的，是在深刻研究新課標的基礎上提出來的，是在經過了10年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。

學生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產生逆反心理，從而影響他的學習的熱情，造成了好多學生從小學就開始厭學的情況。

在生本教育的課堂上，學生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關的知識，擴充了自己的知識。同時這種學習是自愿的，更能收到事半功倍的效果。

雖然經過一年的打磨，我在課堂上實行生本也已漸入正軌，但是一路上，仍然有一些讓我很困惑的地方，在課堂上，總有一些孩子不知道怎樣合作學習，參與小組活動的效率不是很好。一些孩子學習的自覺性較差，小組合作的時候，總是趁老師不注意，講小話，搞小動作的情況仍然存在，我想這些問題，都需要我在以后的教學工作中不斷地探索學習，并積極地向其他老師學習好的經驗，以便在以后的課堂上獲得更好的效果。

在今后的教學中，我要繼續學習生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，在反復驗證的過程中學習知識，快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。自己也要學著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！

第五篇：聽小學數學示范課心得體會

聽示范課心得體會

在學校的精心安排下，我有幸觀摩了張小雨、樊國清這兩位老師的示范課，她們講得十分出色，通過觀摩這兩節課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩示范課后的教學收獲和自我反思。

一、課堂準備充分，亮點突出

通過教具、多媒體的直觀演示，幫助了學生建立表象，較好的發展了學生的想象力和空間觀念，要備好課就必須要對教材充分理解，對教材進行深入細致的鉆研和分析，把握教材的重點和難點才能更好的把教學任務解決好。

二、精彩課堂，引人深思

課堂導入是上課的一個重要環節，好的開場，能激發學生興趣，啟發思考。張小雨老師的課堂導入我認為比較好，呈現新課前唱一首歌，既能集中學生的注意力又能把輕松與愉悅帶給課堂，激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。

三、教學手段高明，評價貼切

教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

四、善于引導學生

在教學中，更注重了學生合作意識的培養。既培養了學生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。

通過聽這次示范課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生更喜歡上課？相信通過自己的不斷努力一定能拉近距離，不斷進步。