第一篇：模擬仲裁觀后感

模擬仲裁庭觀后感

在幾次準備解說之后，繼上學期刑事與民事兼具的模擬法庭，這學期在老師組織下的周三下午的模擬法庭中，我們嘗試了新的法庭類型——仲裁庭的案件。

首先，我們通過學習知道民事爭議通常可以采取向法院起訴和申請仲裁機構審理兩種方法。通過此次模擬法庭我們對仲裁這一裁決方式有了較深入的了解，仲裁是指糾紛當事人在自愿基礎上達成協議，將糾紛提交非司法機構的第三者審理，由第三者作出對爭議各方均有約束力的裁決的一種解決糾紛的制度和方式。可以看出，仲裁機構和法院有很大不同，法院行使國家所賦予的審判權，向法院起訴不需要雙方當事人在訴訟前達成協議，只要一方當事人向有審判管轄權的法院起訴即可，經法院受理后，另一方必須應訴。而仲裁機構通常是民間團體的性質，其受理案件的管轄權來自雙方協議，沒有協議就無權受理。但是，這并不影響仲裁裁決的效力，仲裁裁決是終局性的，對雙方都有約束力，雙方必須執行。

案情是申請人于被申請人簽訂了租船合同，約定由申請人向被申請人租用船舶，合同中約定了運費、滯期費等，并支付了定金。申請人因貨物未備妥，依合同出租人有權解除合同，被申請人收到申請人預支的滯期費并無異議。后被申請人主動解除合同，申請人要求其繼續履行。又因案外人C海運有限公司的參與等，導致申請人一再改變裝運計劃，申請人無法申報貨物裝運計劃，最后合同繼續履行，由申請人支付運費與滯期費。

通過案情簡介我們了解到，此次是一起與海商法中船舶租賃有關的的事件，但其主要性質還是屬于民商事范圍。在整場模擬仲裁庭中，雙方就誰先違約、合同是否構成締約過失、實際滯期費應為多少等問題進行了激烈的辯論與闡述，但是雙方對事實問題認識不清，申請事項不周全、仲裁焦點問題有偏頗，以及被申請方代理律師一直糾纏于法律邏輯的理清上，導致法庭現場比較混亂，直至被迫中止。

在此次仲裁庭中我們還發現，雙方代理律師代理權限不一樣，邊裁在仲裁中起著非常重要的作用，邊裁可以引導申請人或被申請人的發言內容，從而在法庭中占據上風，爭取最大的利益。此時作為首重就需要對案情和現場有清醒的認識，才能盡可能的實現最大的公平，保障雙方的權益。開庭中同樣暴露了我們在專業知識的學習中存在的問題，對專業知識研究不深入，實務方面還需要更多的探究而不僅僅停留在知道卻不會用的層面，對核心問題不夠敏感，抓不住重點等是通病，希望在以后的學習中盡量彌補這些不足，對學到的知識能夠真正掌握并熟練運用。

第二篇：模擬仲裁心得

模擬仲裁心得體會

大學一年半期間，我們法律專業的學生學習了《刑法》﹑《刑事訴訟法》﹑《行政法和行政訴訟法》和《民法》等一系列的實體法與程序法。為了使同學們能加夠深入，更進一步的理解這些法律，根據學校的組織安排，在老師的耐心指導下，我們進行了一次模擬法庭活動。這一次模擬法庭讓我收獲良多，在這里我談談我參加本次模擬仲裁的心得體會。

我們小組由11人組成。本次模擬仲裁我擔任仲裁員。在徐江萍老師的耐心指導下，我們知道要想做好模擬仲裁首先就要學會撰寫各種法律文書，于是我們就開始在網上查閱大量案件事實和各種資料，撰寫各自的法律文書。

模擬仲裁是我們學院第一次舉辦的實踐課，是我院實踐教學的一項很有意義的內容。我是第一次參加這樣的模擬仲裁活動，以前也從未進行過旁聽，這次親身體驗一番，才領會到他的真正的益處。在這次活動中，我作為仲裁員，在開庭的過程中，體會了整個開庭審理的經過，在辯論階段對案件焦點進行了激烈的辯論。雖然我們的程序還是有所欠缺，但是我認為我們的準備還是很完全的，在我們的能力范圍內，我們都做了精心的準備。通過這次實踐教學，我了解了仲裁案件審理的基本過程，覺得關于仲裁案件方面的法律文書的格式和內容都記憶深刻。把理論付諸實踐才能真正地理解所學的知識，并且融會貫通。這樣的學習方法是很有效的。

模擬演練的時候，所有的同學都很認真，我感覺不是因為這個活動是個表演，真正吸引大家的地方是我們體會了一次自己喜歡的知識如何發揮實際的作用。自己學過的、了解過的東西相關的活動，總是調動大家不自覺地去向更深層次挖掘和研究

另外，模擬仲裁結束后，我再看教材就有不同的感覺。現在再看教材，覺得以前看書看得很死板，甚至根本就沒有理解，有的是生硬的記憶，有的不知道之所以這樣規定到底蘊涵怎樣一個實際意義，現在看來這些問題是值得思考的。通過這次活動，學以致用是我最大的收獲，同時也在一定程度上促進我改進自己的學習方法。我希望能有更多的機會參加類似的實踐活動，雖然付出了很多的時間和精力，但是收獲是很大的。

我們常常說要學以致用，在現在這個階段最直接有效、鍛煉實踐我們知識技能的方式就是參加實踐活動。在活動中我們需要充分發揮自身能力，自己找案子，自己寫訴狀，自己找證據，自己練程序等等，這所有的自己做，絲毫不是我們在課堂學習上停留在書中的那些理論知識所能簡單闡述的。通過這次模擬仲裁的活動，我深刻感受到了自己法律知識的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。

總的說來，我們這次模擬法庭活動不僅僅培養了我們的個人能力，還增強了我們的團隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質。活動中每個同學都有自己的定位，切實做好了自己的任務，所有的這些體會都將成為我生命中最寶貴的財富，它使我懂得了個人能力與團隊合作的重要性！

第三篇：勞動爭議仲裁模擬活動材料

勞動爭議仲裁模擬活動材料

開庭庭審過程

[書記員] 說： 請旁聽人員保持安靜，現在宣布法庭紀律

1、未經允許不得錄音、錄像、攝影；

2、除因工作需要允許進入仲裁區的人員外，其他人員一律不準進入仲裁區；

3、不得鼓掌、喧嘩、吵鬧以及實施其他妨害仲裁活動的行為，未經首席仲裁員許可，不準發言、提問；

4、旁聽人員如對仲裁庭審活動有意見，可在休庭或閉庭后，口頭或書面向仲裁庭提出；

5、對于違反仲裁庭規則的人，仲裁員可以口頭警告訓誡，也可以沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出；

6、對哄鬧、沖擊仲裁庭、侮辱、誹謗、毆打仲裁員等嚴重擾亂法庭秩序的人，依法追究刑事責任，情節較輕的予以罰款；

7、請關閉隨身攜帶的手機、尋呼機。全體起立，請首席仲裁員、仲裁庭成員入庭。[首席仲裁員] 說： 核對當事人身份。（書記員核對相關當事人身份）

[首席仲裁員] 說： 中國國際經濟貿易仲裁委員會以申請人美國杰妮芙股份有限公司與被申請人中國廣東歐派家具集團有限公司合同中的第15條仲裁條款以及申請人于2014年1月20日提交的書面仲裁申請，受理了上述合同項下的本爭議仲裁案。勞動爭議仲裁庭現在開庭。本庭開庭前，書記員已對本案當事人及委托代理人的有關事項進行了核對，現不再重復予以核對。本案的仲裁庭由仲裁員付雪蓮、胡棉玲、施倩組成，由付雪蓮擔任首席仲裁員，書記員施倩，由施倩擔任今天的庭審記錄。根據《中國國際經濟貿易仲裁委員會仲裁規則》及有關規定，雙方當事人在仲裁過程中法律地位平等，并享有申請回避、提供證據、進行辯論和最后陳述意見的權利，同時雙方都有依法行使申請仲裁權利、遵守仲裁秩序、自覺履行發生法律效力的仲裁調解書、裁決書的義務。仲裁申請人，對告知的仲裁權利義務是否聽清楚？ [申請人代理人] 說： 聽清楚了。

[首席仲裁員] 說： 對仲裁庭成員及書記員是否要求申請回避？ [申請人代理人] 說： 不申請回避。

[首席仲裁員] 說： 仲裁被申請人，對告知的仲裁權利義務是否聽清楚了？ [被申請人代理人] 說： 聽清楚了。

[首席仲裁員]] 說： 對仲裁庭成員及書記員是否要求申請回避？

[被申請人代理人] 說： 不申請回避。

[首席仲裁員] 說：中國廣東歐派家具集團有限公司以CIF紐約條件與美國杰妮芙股份有限公司訂立了200套家具的出口合同。合同規定2013年12月20日交貨。11月底，中國廣東歐派家具集團有限公司出口商品倉庫發生雷擊火災，致使一半左右的出口家具燒毀。中方以發生了不可抗力事故為由，要求免除交貨責任，美方不同意，堅持要求中方按時交貨。后中方于2014年1月初交貨，美方要求中方承擔延期交貨責任，且因部分家具因趕工存在一定品質問題，美方要求降低貨款，雙方發生爭議。申請人，對仲裁庭上述概括的事實有沒有異議？ [申請人] 說： 沒有異議。

[首席仲裁員] 說： 被申請人，對仲裁庭上述概括的事實有沒有異議？ [被申請人] 說： 沒有異議。

[仲裁員] 說： 下面進行庭審事實調查。

[仲裁員] 說： 首先由申請方宣讀申請書。（申請人代理人宣讀仲裁申請書）[仲裁員] 說：被申請人對該證據是否存在異議？ [被申請人代理人] 說：有異議。

[仲裁員] 說：此點我們在辯論環節再議，申請人繼續。[仲裁員] 說：被申請人對該證據是否存在異議？

[被申請人代理人] 說：有異議。

[仲裁員] 說：此點我們在辯論環節再議。

[仲裁員] 說：現在由被申請方進行答辯。（被申請人代理人宣讀仲裁答辯書）[仲裁員] 說：申請人，對被申請人的證據是否存在異議？ [申請人代理人] 說：有異議。

[仲裁員] 說：此點我們在辯論環節再議，被申請人繼續。[仲裁員] 說：申請人對該證據是否存在異議？ [被申請人代理人] 說：有異議。

[仲裁員] 說：此點我們在辯論環節再議。[仲裁員] 說：雙方還有無補充？

[仲裁員] 說：質證環節結束。首先請問申請人，對被申請人的不可抗力理由是否認同？

[申請人代理人] 說： 不認同。

[仲裁員] 說：被申請人，你方是否愿意承擔申請人提出的延期交貨責任？ [被申請人代理人] 說：

[仲裁員]] 說： 被申請人，就申請人提出的貨物品質問題的賠償款項，是否認同？ [被申請人代理人] 說：

[仲裁員] 說： 申請人，除了仲裁庭剛才審查的內容之外，還有無其他事實需要申請仲裁繼續審查的？

[申請人代理人] 說：沒有了。

[仲裁員] 說： 被申請人，除了仲裁庭剛才審查的內容之外，還有無其他事實需要申請仲裁庭繼續審查的？

[被申請人代理人] 說：沒有了。

[仲裁員] 說： 仲裁庭事實調查結束。下面進行仲裁庭辯論。本案爭議焦點是：

一、雷擊火災是否算作不可抗力；

二、延期交貨責任的承擔問題；

三、部分因趕工存在一定品質問題的家具是否應該降低貨款。首先由被申請方圍繞本案爭議焦點一發表辯論意見。

[申請人代理人] 說：

[仲裁員] 說： 被申請人，申請人對你們認定的事實提出了異議，認為你們的雷擊火災不屬于不可抗力，是疏忽所致。對于申請人所提出的異議，你們可否需要辯解？ [被申請人] 說：需要。

[仲裁員] 說：被申請人能否提供相關證據？ [被申請人代理人] 說： 可以。（呈交相關證據資料）

[仲裁員] 說： 被申請人，就申請人提出的延期交貨的責任，你方是否需要進行辯解？ [申請人代理人] 說：需要。

[仲裁員] 說： 申請人，對被申請人對此進行的辯解，有無異議？ [申請人代理人] 說：

[仲裁員] 說：請問申請人在得知事故后，有無嘗試進行其他的相應的補救措施？ [申請人代理人] 說：

[仲裁員] 說： 被申請人，就部分家具存在一定品質問題，是否需要進行辯解？ [被申請人代理人] 說：需要。

[仲裁員] 說： 申請人，你方是否已將存在品質問題的家具出售？ [申請人代理人] 說：

[仲裁員] 說： 申請人，是否需要補充說明？ [申請人代理人] 說：

[仲裁員] 說： 被申請人，是否需要補充說明？ [被申請人代理人] 說：

[仲裁員] 說：仲裁庭辯論結束。現在進行仲裁庭調解。

[仲裁員] 說：申請人，對你所提出的仲裁請求，可不可以在協商的基礎上做出適當的讓步？

[申請人代理人] 說：

[仲裁員] 說：被申請人，對申請人所提出的仲裁請求，可不可以在協商的基礎上做出適當的讓步？

[被申請人代理人] 說：

[仲裁員] 說：仲裁庭調解結束。依據雙方的調解意見，差距太大，雙方又不愿意進一步讓步，因而達不成調解協議，本庭現在休庭。休庭后請各方當事人閱看庭審筆錄，并在庭審筆錄上簽字，筆錄若有遺漏或差錯，可要求書記員予以補正。

[首席仲裁員] 說：現在重新開庭，進行法庭裁決。在本庭主持下，經過調解，由于當事人未能就調解達成一致意見，根據《中國國際經濟貿易仲裁委員會仲裁規則》第四十二條第四款規定，調解不成的，由仲裁庭作出裁決。仲裁庭根據雙方簽訂的合同和已查明的事實，認為： 1.被申請人在收到申請人的貨款后本應該按照既定日期完成交貨義務，但是因為雷擊火災造成被申請人無法按照約定日期完成裝船，在這個過程中，被申請人積極聯系申請人，履行了通知和減少損失義務。且根據被申請人提供的書面材料和證據以及合同中約定的CISG條約，本庭認為被申請人的不可抗力成立。

2.根據CISG不可抗力條款，在不可抗力條件下，被申請人可以免除延期交貨責任，因此，被申請人沒有義務承擔延期交貨給申請人造成的經濟損失。

3.被申請人因為趕工造成貨物品質下降，市場價格低于申請人預期的價格，被申請人理應對申請人進行補償。考慮到貨物雖有瑕疵但仍符合市場標準投入市場使用，且在審理本案的過程中，申請人已經將有瑕疵的貨物以低于市場預期價成功轉售，因此本庭經討論，被申請人理應賠付有瑕疵貨物貨款的40%給申請人。

4.根據仲裁程序規則第34條的規定，被申請人應與申請人共同承擔辦理本案所支出的仲裁費用。

5.申請人因辦理本案所花費的差旅費應由申請人自行承擔。裁決內容如下：

1、被申請人補償申請人100，000￥，即有瑕疵貨物的40%；

2、被申請人和申請人平攤本案仲裁費；

3、申請人和被申請人自行承擔所花費的律師費和差旅費。

[首席仲裁員] 說：現在請雙方當事人簽收仲裁裁決書。（將文件拿到雙方當事人面前簽收）

[首席仲裁員] 說：我宣布，仲裁裁決書即時生效。在本裁決書生效后，任何一方不得再以同一事實或理由提出相關法律訴訟。今天仲裁庭審理到此。現在閉庭。

第四篇：模擬法庭觀后感

模擬審判觀后感

在四年的學習生涯中，作為法科學生，我們深知實踐活動的重要性。記得在上第一節民事訴訟法課的時候，袁老師就向我們說明了實踐的重要性。大家也達成一致結論：把所學知識用于實踐。

很高興袁老師能給我們此次模擬庭審的機會，由于自己以后想從事律師方面的工作，所以我對此次活動特別感興趣。在活動中我們將會輪流擔任原告和被告的代理人，大家都感到很新奇，我組同學進行了積極討論，查看卷宗材料，收集相關證據，找出本案中爭議的焦點。在活動中，同學們積極參與，在本次討論中踴躍發言，在進行的過程中，老師也針對我們的不足之處給予了相應的意見，使我們受益匪淺，對于庭審的程序模式等知識也有了更深的了解，真正做到了理論與實踐相結合，對于我們的理論學習，也是大有裨益的。在模擬審判的過程中，大家積極的發言，陳述著自己的觀點看法，同時老師與學生之間也有良好的溝通，作為當事人的代理律師。同學們也針對問題詳細分析了案情，盡可能的為其當事人爭得更多的權利。

我們要把理論的知識與實踐結合起來，做到二者相互補充完善，只有把理論的知識學習扎實，真正到了實踐的時候，才能夠發揮其作用，不至于理論與實際兩張皮，真正的做到學以致用。此次的案件，是關于借款的民事糾紛，原被告雙方都各執己見，爭執不休，對于這種情況，我們要對其證言證詞進行分析，確定其效力與證明能力。根據對方的言辭，找到其中的漏洞，加以攻破。被告的證言中有的顯得很蒼白，我們要抓住其弱點，加以辯論。對于其借條訴訟時效的問題是其中的一個焦點，為此雙方展開了激烈的辯論探討。還有一個問題是，對于借款21萬的真實性，對此也需要查實辨別，根據具體的情況系統的分析。總體來說，這次的模擬庭審活動很成功。讓我們參與其中，更加深了對訴訟法的了解，并在以后對這次活動中暴露的不足加以彌補。參加此次活動，真的十分有意義，我個人認為比我們學校多年以來的辯論文化更有意義，因為模擬庭審不僅讓我們可以逐步學習庭審程序，而且與我們的專業知識息息相關，既可以鍛煉我們的口才，又可以提高我們的學習成績，真可謂是一舉多得！真的很希望，學校能多多注重學生實踐能力培養，而非一味的“書生”，這樣的模擬庭審大家應該積極參加，學校更應該竭力支持。只有把我們的知識和實踐相結合，才能真正找到不足之所在，才能不斷的取得進步。

第五篇：模擬法庭觀后感

模擬法庭觀后感

法學122張昕宇 122308

在接觸真正的庭審之前，我一直以為律師就像是電視劇 legal high 中的一樣，滔滔不絕，咄咄逼人，但是看過了真實性很高的模擬法庭之后才發現我以往對于律師的了解是錯誤的。

在北辰區陳永健、李永佳聚眾斗毆及張建東故意傷害一案中，我深深領略到了律師的職責和重要性。

在這個案件中，李永佳是被判刑兩年零兩個月，是這三人中刑罰最輕的一個，這之中少不了李永佳的辯護律師的功勞。個人認為，李永佳的辯護律師表現就非常到位。第一，李永佳在斗毆之后沒有像張建東一樣逃跑，而是去派出所投案自首，所以應該從輕或者減輕刑罰；第二，李永佳認罪態度良好，配合偵查機關；第三，李永佳并沒有傷害或者殺害被害人之心，知識應朋友要求前去斗毆，主觀惡性小；第四，本案涉案人員少，所以社會危害性小；第五，實施斗毆的三人之中，只有李永佳在斗毆之后對被害人實施了積極救助；第六，李永佳是初犯。

當然，模擬法庭也終究知識模擬法庭，這些案件也都是原本就審判完畢的案件，所以只要在庭審開始之前準備充分，場上的表現一般都是不成問題的。但是在實際中，律師不可能預測庭審的發展，就算是準備了再充分的資料，說不定也有沒有預料到的地方，所以要想成為一個真正優秀的律師，除了要精于專業知識，更要有靈活的思維以及強大的臨時反應能力。