第一篇：學(xué)生會是學(xué)生自我管理

學(xué)生會是學(xué)生自我管理，自我教育，自我服務(wù)的群眾性組織,是學(xué)校教育的重要力量。建立健全學(xué)生會組織，對發(fā)揚(yáng)民主，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，開展自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和自覺遵紀(jì)守規(guī)意識，提高學(xué)生思想覺悟，反映學(xué)生的意愿，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，協(xié)助學(xué)校管理，都具有十分重要的意義。

第一章

總

則

第一條：北方工業(yè)學(xué)校學(xué)生會是學(xué)校學(xué)生的群眾性組織，接受北方工業(yè)學(xué)校學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)，是學(xué)校聯(lián)系廣大同學(xué)的橋梁和紐帶。

第二條：學(xué)生會的基本任務(wù)

1、遵守和貫徹黨的教育方針，結(jié)合我校特點，在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞全面發(fā)展的同時，加強(qiáng)我校的職業(yè)技術(shù)教育。團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)廣大學(xué)生熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，成為紀(jì)律嚴(yán)明、品德高尚、技能過硬、素質(zhì)超群的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時，通過正當(dāng)民主渠道，反映各班學(xué)生的建議、意見和要求，參與涉及各班學(xué)生的切身利益的學(xué)校事物的管理，維護(hù)廣大同學(xué)的具體利益，積極參與學(xué)校的各項事務(wù)。

3、結(jié)合學(xué)校具體情況和自身特點，倡導(dǎo)和組織學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展，以適應(yīng)社會需求為契機(jī)，以我校職業(yè)教育為導(dǎo)向開展各種健康有益，突出中專特色的課外活動，努力為我校學(xué)生進(jìn)步與成才創(chuàng)造條件。

4、維護(hù)校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)助學(xué)校建設(shè)良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

5、加強(qiáng)與學(xué)校、班級之間的聯(lián)系，增進(jìn)交流與合作。

第二章

會

員

第三條：凡學(xué)校在籍學(xué)生承認(rèn)本會章程，身體健康，均可成為本會會員。

第四條：會員的基本權(quán)利

1、通過符合本會章程的民主程序參與本會的重大任務(wù)；

2、對本會工作提出建議、批評和實施監(jiān)督；

3、有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；

4、有優(yōu)先評優(yōu)的權(quán)利；

5、有監(jiān)督、輔導(dǎo)、糾正各大班級事物的權(quán)利。

6、有優(yōu)先安排就業(yè)的權(quán)利。

第六條：會員的基本任務(wù)

1、積極參加本會舉行的各種活動；

2、遵守本會章程和相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行本會決議，完成本會的各項任務(wù)；

3、帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，身體力行，帶動班級、組織的發(fā)展；

4、敢于同違反校規(guī)校紀(jì)的人和事做斗爭；

5、服從學(xué)生會組織的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)學(xué)院和學(xué)生會的聲譽(yù)；

6、在行使權(quán)利時不得損害學(xué)生會和其他會員的利益。

7、走讀會員需要保證在校工作時間。

第三章

組織和職權(quán)

第六條：本會按照民主集中制的組織和原則，在學(xué)校學(xué)生處的帶領(lǐng)下和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下依照學(xué)校的規(guī)章制度和本組織的章程，獨(dú)立自主地開展工作。

第十一條：學(xué)生會主席、副主席行使下列職權(quán)：

1、召集學(xué)校學(xué)生會委員會議。

第四章

專業(yè)學(xué)生會和班委會

第十三條：專業(yè)學(xué)生會和班委會是學(xué)校學(xué)生會在各專業(yè)和班級的基層組織。各專業(yè)學(xué)生會接受學(xué)校學(xué)生會的工作領(lǐng)導(dǎo)，并對本專業(yè)班委會進(jìn)行工作制導(dǎo)。

第十四條：各專業(yè)召開學(xué)代會和產(chǎn)生本專業(yè)學(xué)生會要報學(xué)校學(xué)生會批準(zhǔn)備案。各專業(yè)學(xué)生會要按照校學(xué)生會的工作要求設(shè)置相應(yīng)的機(jī)構(gòu)。

第十五條：各專業(yè)學(xué)生會、班委會同在學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下，依照校學(xué)生會章程和各自的章程條理，獨(dú)立自主地開展工作。

第二篇：學(xué)生會是學(xué)生自我管理

學(xué)生會是學(xué)生自我管理，自我教育，自我服務(wù)的群眾性組織,是學(xué)校教育的重要力量。建立健全學(xué)生會組織，對發(fā)揚(yáng)民主，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，開展自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和自覺遵紀(jì)守規(guī)意識，提高學(xué)生思想覺悟，反映學(xué)生的意愿，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，協(xié)助學(xué)校管理，都具有十分重要的意義。

第一章總則

第一條：北方工業(yè)學(xué)校學(xué)生會是學(xué)校學(xué)生的群眾性組織，接受北方工業(yè)學(xué)校學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)，是學(xué)校聯(lián)系廣大同學(xué)的橋梁和紐帶。

第二條：學(xué)生會的基本任務(wù)

1、遵守和貫徹黨的教育方針，結(jié)合我校特點，在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞全面發(fā)展的同時，加強(qiáng)我校的職業(yè)技術(shù)教育。團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)廣大學(xué)生熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，成為紀(jì)律嚴(yán)明、品德高尚、技能過硬、素質(zhì)超群的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時，通過正當(dāng)民主渠道，反映各班學(xué)生的建議、意見和要求，參與涉及各班學(xué)生的切身利益的學(xué)校事物的管理，維護(hù)廣大同學(xué)的具體利益，積極參與學(xué)校的各項事務(wù)。

3、結(jié)合學(xué)校具體情況和自身特點，倡導(dǎo)和組織學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展，以適應(yīng)社會需求為契機(jī)，以我校職業(yè)教育為導(dǎo)向開展各種健康有益，突出中專特色的課外活動，努力為我校學(xué)生進(jìn)步與成才創(chuàng)造條件。

4、維護(hù)校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)助學(xué)校建設(shè)良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

5、加強(qiáng)與學(xué)校、班級之間的聯(lián)系，增進(jìn)交流與合作。

第二章會員

第三條：凡學(xué)校在籍學(xué)生承認(rèn)本會章程，身體健康，均可成為本會會員。

第四條：會員的基本權(quán)利

1、通過符合本會章程的民主程序參與本會的重大任務(wù)；

2、對本會工作提出建議、批評和實施監(jiān)督；

3、有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；

4、有優(yōu)先評優(yōu)的權(quán)利；

5、有監(jiān)督、輔導(dǎo)、糾正各大班級事物的權(quán)利。

6、有優(yōu)先安排就業(yè)的權(quán)利。

第六條：會員的基本任務(wù)

1、積極參加本會舉行的各種活動；

2、遵守本會章程和相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行本會決議，完成本會的各項任務(wù)；

3、帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，身體力行，帶動班級、組織的發(fā)展；

4、敢于同違反校規(guī)校紀(jì)的人和事做斗爭；

5、服從學(xué)生會組織的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)學(xué)院和學(xué)生會的聲譽(yù)；

6、在行使權(quán)利時不得損害學(xué)生會和其他會員的利益。

7、走讀會員需要保證在校工作時間。

第三章組織和職權(quán)

第六條：本會按照民主集中制的組織和原則，在學(xué)校學(xué)生處的帶領(lǐng)下和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下依照學(xué)校的規(guī)章制度和本組織的章程，獨(dú)立自主地開展工作。

第十一條：學(xué)生會主席、副主席行使下列職權(quán)：

1、召集學(xué)校學(xué)生會委員會議。

第四章專業(yè)學(xué)生會和班委會

第十三條：專業(yè)學(xué)生會和班委會是學(xué)校學(xué)生會在各專業(yè)和班級的基層組織。各專業(yè)學(xué)生會接受學(xué)校學(xué)生會的工作領(lǐng)導(dǎo)，并對本專業(yè)班委會進(jìn)行工作制導(dǎo)。

第十四條：各專業(yè)召開學(xué)代會和產(chǎn)生本專業(yè)學(xué)生會要報學(xué)校學(xué)生會批準(zhǔn)備案。各專業(yè)學(xué)生會要按照校學(xué)生會的工作要求設(shè)置相應(yīng)的機(jī)構(gòu)。

第十五條：各專業(yè)學(xué)生會、班委會同在學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下，依照校學(xué)生會章程和各自的章程條理，獨(dú)立自主地開展工作。

第三篇：學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會是我院學(xué)生進(jìn)行自我管理

社團(tuán)聯(lián)合會

學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會是我院學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我鍛煉的組織。自成立以來以積極向上的精神風(fēng)貌體現(xiàn)團(tuán)隊精神和超越自我的工作理念反映了全院師生團(tuán)結(jié)拼搏、與時俱進(jìn)、超越自我的精神面貌，特舉行學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會會徽征集活動，以期通過設(shè)計活動使全院學(xué)生更加了解我院輝煌的發(fā)展史，展示我院學(xué)子的創(chuàng)新能力，特面向全院學(xué)子征集學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會會徽。

一、活動主題

學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會會徽征集

二、活動背景

學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會自成立以來，以逐步成長為一個出色的學(xué)生團(tuán)體。為了能更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)，豐富同學(xué)們的第二課堂，特向全校學(xué)子公開征集新穎并具有自我特色的會徽。

三、活動對象

全體在校生

四、活動時間

2011年11月15日~2011年11月31日

五、活動地點

學(xué)校二號教學(xué)樓門口

六、活動流程

1.活動正式開始前由社聯(lián)宣傳部制作一期關(guān)于社聯(lián)會徽征集的宣傳板。

2.在二號教學(xué)樓門口，設(shè)點宣傳、報名、交稿。

3.專門設(shè)投搞箱（參賽同學(xué)在遞交設(shè)計稿時，須附加設(shè)計圖樣的簡單文字注解，同時標(biāo)明創(chuàng)作者姓名、系別）。

4.會徽征集工作完成后，經(jīng)社聯(lián)主席團(tuán)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)評定，選出一、二、三等獎，分別頒發(fā)證書及獎品。

5.獲獎人公布方式：張貼海報。

七、作品創(chuàng)作要求

1.作品要具有鮮明的象征意義，同時要有創(chuàng)意，構(gòu)圖簡潔，富有美感，主題突出。力求充分體現(xiàn)社聯(lián)的文化、性質(zhì)、宗旨。

2.作品內(nèi)涵要豐富，要大方明了，適合平面宣傳等各種用途。

3.作品的風(fēng)格、形勢不限，但必須是原創(chuàng)作品。

4.所有有參賽作品均不退還，請參賽者自留稿底。作品一經(jīng)采用其所有權(quán)及使用權(quán)歸社聯(lián)所有，社聯(lián)有對設(shè)計不完善之處進(jìn)行修改的權(quán)利。

第四篇：學(xué)生自我管理初探

學(xué)生自我管理初探

平頂山市第十二中學(xué)張帥強(qiáng)

我認(rèn)真研究了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗后，發(fā)現(xiàn)這樣一個事實，那就是：高效率的班級管理，是魏書生教學(xué)成功的一個不容忽視的重要因素。甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡。魏書生說：“管理是集體的骨架。”而班級作為學(xué)校管理的基本單位，也是一個小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對于中學(xué)生來說，他們對生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可，渴望自己獲得成功品嘗到成功后的喜悅。因此，我在工作中特別注意這一點，那就是在班級中給學(xué)生機(jī)會和條件，讓他們成為管理班級的主人。

一、讓學(xué)生參與班規(guī)的制定，從而激發(fā)他們的自主意識

學(xué)生自主管理不僅是管理班級，學(xué)生管理學(xué)生，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人。陶行知在《學(xué)生自治問題之研究》中也具體談到自治四點好處：“第一，學(xué)生自治可以為修身倫理的實驗。第二，學(xué)生自治能適應(yīng)學(xué)生之需要。第三，學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀(jì)之進(jìn)步。第四，學(xué)生自治能促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗發(fā)展?！?因此我在剛接手新班級時，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，采取以法治班的做法。具體操作如下：首先，明確班規(guī)的意義。先向?qū)W生講述班規(guī)與《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操作性、互制性、靈活性。其次，全體學(xué)生參與，讓每個人都成為“立法者”，征集“金點子”，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對自己約束，具有很強(qiáng)的針對性、實效性。再者，強(qiáng)調(diào)

班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，實現(xiàn)起來效果還不錯，本班在這一學(xué)期連續(xù)被評為文明班級，班級中也沒有違反學(xué)校的規(guī)章制度。

二、建立完整的班級組織機(jī)構(gòu)，堅持學(xué)生的自我管理

很多班主任在管理中都是讓學(xué)生被動地接受管理，使其缺乏主人翁意識。若能讓所有學(xué)生都能體驗到作為班級的主人的責(zé)任，都能意識到自己是集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。要想調(diào)動全體學(xué)生的積極性，就必須讓學(xué)生全體參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。

1．建立一支高效的常務(wù)班委

班主任要想從繁瑣的班級實務(wù)中脫離出來，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。因為他們是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一支強(qiáng)有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。我的做法如下：采取學(xué)生民主選舉班委會，班委會民主選舉班長的做法。然后，由班長組織班委會，制定班干部工作的責(zé)任目標(biāo)和職權(quán)范圍，向全班公布，由全班同學(xué)討論通過。班干部在開展工作中，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評價，班上的一切日常管理，全部有班干部負(fù)責(zé)。在處理這些事物時，班主任是不插手的，只作為班干部的堅強(qiáng)后盾。

2．設(shè)立值周班長

為了學(xué)生的全面發(fā)展，給每個學(xué)生提供當(dāng)干部的鍛煉機(jī)會。我在班級管理中，采取值周班長負(fù)責(zé)制。值周班長是經(jīng)民主推選產(chǎn)生的臨時班長，負(fù)責(zé)本周班級的日常事務(wù)。這種形式為每一個人提供了參與班級自我管理的機(jī)會和條件，鍛煉了每位同學(xué)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力和主人翁意識。

3．靈活多樣的自治小組

讓每個學(xué)生都能發(fā)揮主體作用，就必須根據(jù)本班學(xué)生的實際，組織和建立多樣化的自主自治小組，如學(xué)習(xí)督導(dǎo)組、紀(jì)律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組。這些小組吸收了全體學(xué)生參加，每個小組各不相同，每位學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任、個個擔(dān)擔(dān)子。既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理與被管理的相結(jié)合，提高了每一個學(xué)生對班級管理的參與度，使他們能在集體中找到自己的位置，感受到自己的利益和責(zé)任，也大大激發(fā)了他們的主人翁意識和責(zé)任意識。他們不僅能管別人而且能自覺地管理自己。這些以學(xué)生為主體的自我管理的手段，增強(qiáng)了學(xué)生的使命感、責(zé)任感和信任感，提高了班級的工作效率。

三、通過活動實現(xiàn)自我發(fā)展

一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項有益的活動，況且中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，如何引導(dǎo)使他們向健康的方向發(fā)展，是班級工作的重點。可結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國內(nèi)外大事，班級相應(yīng)開展演講賽、辯論賽、文體活動、社會實踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，讓每個學(xué)生都成為班級工作的參與者、主持者和實施者。比如“母親節(jié)，舉行“我愛我的爸爸（媽媽）”的作文競賽、拔河比賽、才藝展示等，在這些活動中，班主任扮演著導(dǎo)演、倡導(dǎo)者的角色，徹底拋棄保姆式管理的做法，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，大膽地放手讓學(xué)生去實踐。

四、示范帶動，自我評價

常務(wù)班委和值周班長是班級的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上

實行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無聲的管理、無形的激勵，正是這種無聲無形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級管理工作通過一種示范激勵的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我修正、自我管理。

自從我班實行學(xué)生自主管理以后，學(xué)生的良好道德品質(zhì)得到有效培養(yǎng)。學(xué)生個性得以很好發(fā)展。這一模式的正常運(yùn)轉(zhuǎn)落實了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主自為。他們在班級開展系列化的教育活動中共同參與班級各層次的管理，并擔(dān)任滿意的角色，班級給他們提供了鍛煉能力的舞臺，創(chuàng)設(shè)了成功的機(jī)會。學(xué)生的個性得以健康的發(fā)展。這一模式使班級充滿民主空氣，學(xué)生很少有壓抑感，班級各要素的和諧組合，開發(fā)了非智力因素，促進(jìn)智力因素發(fā)展。學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化使同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有創(chuàng)新意識，各抒已見，班級成績穩(wěn)步上升。這一模式使班級管理逐步由班主任管學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生依靠集體力量進(jìn)行自我管理。人人成為自我鍛煉、自我管理、自我教育的主體。班主任的舞臺逐步從前臺轉(zhuǎn)到后臺，工作效益得以提高。

第五篇：如何加強(qiáng)學(xué)生的自我管理（精選）

如何加強(qiáng)學(xué)生的自我管理

如何加強(qiáng)學(xué)生的自我管理

【摘要】班級管理工作的重點是學(xué)生管理，只有做好學(xué)生的自我管理，讓學(xué)生既是被管理者，又是管理者，讓學(xué)生積極參與到班級管理中，讓學(xué)生用制度去管理、約束學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，才能讓班主任從繁瑣的班級管理工作中解放出來更好的從事教育教學(xué)工作?！娟P(guān)鍵詞】 自我管理 班級管理 班主任 班干部

班級管理工作是學(xué)校教育的一個重要組成部分，班級管理工作的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生管理工作的成敗。而班級管理工作的重點是學(xué)生管理，只要我們做好學(xué)生的管理工作，那么我們的班級管理就能得心應(yīng)手，省心省力，但也有些班主任因不善于學(xué)生管理工作結(jié)果導(dǎo)致自己唱獨(dú)角戲，工作起來吃力不討好，班級管理效率低，管理效果差。因此我認(rèn)為要想做好班級管理工作，重點是做好學(xué)生管理工作，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，讓學(xué)生去管理學(xué)生，這也正是前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基所說的：“實現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育。”那么，如何加強(qiáng)學(xué)生的自我管理？我是從以下幾個方面來做。

一、選拔培養(yǎng)得力的班干部，是學(xué)生實現(xiàn)自我管理的基本條件 班干部是班主任進(jìn)行班級管理的得力助手。班級管理的成敗很大一部分班干部能力的高低。當(dāng)我接班之初，首先考慮的問題就是，哪些的學(xué)生可以成為班干部，怎樣選拔好班干部。一群學(xué)生來自于四面八方，編班之初的班級，處于松散狀態(tài)，從某種意義上來講還談不上是一個班集體。因此選拔班干部、組織班委會是班主任接手班級后的

首要工作目標(biāo)。

每次接新班級我首先查看學(xué)生的檔案、征求學(xué)生前任老師的意見或找學(xué)生談心，找出以前擔(dān)任過班干部或成績好的同學(xué)暫行班干部職責(zé)，使他們分管紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作，同時公開在班級說“現(xiàn)在的班干部和班委只是臨時的，等同學(xué)們熟悉之后我們再民主選舉班委，同時承諾對現(xiàn)在的臨時班干部只要能力強(qiáng)、負(fù)責(zé)任，在選舉新班委時我們都可以優(yōu)先考慮”。這樣我們既可以打消學(xué)生對個別班委的抵觸情緒，又可以讓學(xué)生充分展示自我。然后將主要精力班級管理和活動上來，因為只有通過實踐和活動，才能體現(xiàn)出臨時班委的能力，才能促進(jìn)同學(xué)們之間的交往，促進(jìn)同學(xué)之間感情的交流。也只有通過活動才能使那些有才華有能力的同學(xué)脫穎而出。這樣我才能發(fā)現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)才能、有組織能力、有熱心負(fù)責(zé)的同學(xué)，從而選出得力的班委。

班干部選拔出來后，應(yīng)盡力培養(yǎng)他們的管理能力和民主意識，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等校園生活，形成正確的是非觀和管理觀；樹立他們遠(yuǎn)大的理想，使他們熱愛班級，對班級充滿信心。同時，指導(dǎo)他們集思廣益、公平公正地對待每一位同學(xué)，知道班干部廣泛聽取同學(xué)們的建議，形成正確有效的方法。在管理工作中，取得絕大多數(shù)同學(xué)的支持、響應(yīng)和配合，從而促進(jìn)學(xué)生的自我管理能力的形成。

二、實行操行量化百分制，是學(xué)生的自我管理的基礎(chǔ)

操行量化百分制是根據(jù)學(xué)生在遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)能力、勞動態(tài)度、好人好事、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)進(jìn)行量化積分；讓學(xué)生在班級

制度的約束下養(yǎng)成好習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。操行量化百分制度的制定要事先征求學(xué)生的意見，根據(jù)學(xué)生的意見制定出適合本班的班規(guī)班紀(jì)。

當(dāng)然在執(zhí)行的過程中班主任要盡可能淡化學(xué)生成績的考核，這樣可以讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生有希望和信心，不會自暴自棄。每天由值日班長對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行計分，做得好的加分，做得不好的減分，如做好事、學(xué)習(xí)進(jìn)步加分，違反紀(jì)律、勞動不積極等減分。操行量化積分每天及時公布，以便學(xué)生能知道自己存在的不足，進(jìn)而及時改正。為了讓紀(jì)律不好的學(xué)生有一個反思自新的機(jī)會，我常常制造機(jī)會給他們加分，鼓勵他們努力改進(jìn)自己的行為。我們班的操行量化積分一周一匯總，一月一公示，根據(jù)積分情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳?。對于操行量化積分高的同學(xué)則授予三好學(xué)生、美德少年、文明學(xué)生等榮譽(yù)稱號，對量化積分抵的同學(xué)則罰他們?yōu)榘嗉壏?wù)，如打掃衛(wèi)生、撿拾垃圾等。經(jīng)過一段時間的執(zhí)行，學(xué)生都比較重視這種加減分的評價方式，違反紀(jì)律后都想法補(bǔ)救，這樣就形成了一種為班級爭光做好事的氛圍，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

三、加強(qiáng)對班干部的指導(dǎo)，提高學(xué)生自我管理的能力

選好班干部并不是就可以萬事大吉，作為班主任我們對班干部的班級管理工作既不能包辦代替，更不能撒手不管，而是要在班干部的實際工作中要適時給于正確的指導(dǎo)。尤其是在新的班委組建之初，往往會因為工作方法或言語的不當(dāng)而導(dǎo)致不能順利的開展工作，因此作為班主任我們要適時交給他們一些工作方法，如如何找同學(xué)談心？在

批評同學(xué)時針對不同對象應(yīng)把握哪些分寸？如何虛心聽取同學(xué)意見？如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？……這樣他們掌握了靈活有效的方法，更增強(qiáng)他們的辦事能力。當(dāng)然作為班干部不管能力如何強(qiáng)他始終是學(xué)生，因此在處理學(xué)生問題時不能像班主任那樣直接去批評學(xué)生，這樣的話只會越來越糟，應(yīng)該采取委婉的態(tài)度、應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，這樣才有可能解決問題。

作為班主任要讓班干部要明白“其身正、其令行”的道理，要求班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的首先自己要做到；如：遲到現(xiàn)象，作為紀(jì)律委員首先要要求自己做到不遲到，這樣才能去管理班級的遲到現(xiàn)象，當(dāng)然如果自己不小心違反，就要按照班級的有關(guān)規(guī)定去處罰自己（最好加倍）這樣才能贏得其他學(xué)生的尊重和支持。此外,班干部在工作中必須公正客觀地處理事情，特別是當(dāng)和自己關(guān)系比較好的同學(xué)違紀(jì)時，更要客觀的對待，如果班干部在工作中不講究原則、徇私舞弊，就必定會失去大多數(shù)同學(xué)的信任與支持,從而使工作無法順利地開展。

因此，班主任對于班干部的工作要時時加以指導(dǎo)既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)，只有這樣才能更好的加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。

四、建立競爭機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力

正處于青少年時期的初中生，年輕氣盛不服輸，而競爭剛好與他們的性格相適應(yīng)。所以建立班級競爭機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，能使班級形成一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮積極的風(fēng)氣。因此，我把班級日常管

理工作分成學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育四塊，每塊分別由學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、體育委員進(jìn)行管理，由班長進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，充分利用競爭，讓學(xué)生自我管理、自我教育。同時，充分重視班級和學(xué)校的量化評分、學(xué)校的一些體育比賽活動、期中期末考試等機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行行之有效的引導(dǎo)和教育，讓他們體會競爭的樂趣，感到自身作為班級的一員而光榮，使團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮積極的風(fēng)氣浸染著每一位學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力。

總之，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，作為班主任，在班級管理中主要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生的個性能力。以生為本，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生各方面的能力，才能達(dá)到有效地班級管理目標(biāo)。