第一篇：采訪名師的感受

采訪名師后的感受

我心中的名師就是對我學習、生活、以及為人處事等影響力大的老師，然而黃斌老師就是恰恰其中的一位。今天很榮幸能把黃老師請到我們教室進行個人專訪，不僅讓同學們更加了解黃老師也讓我從中學到不少知識。

首先，介紹一下黃老師：他是1955年出生，1982年河南大學美術系油畫專業本科畢業，1996年赴德國北部畫家村費舍胡德藝術交流，現為洛陽師范學院美術系副教授。從1993年11月在德國費爾登市歷史博物館進行個展以后，一直持續到2006年他的個展沒有中斷。在德國、奧地利等國家辦畫展10次，2000年還在河南師范大學辦過一次展覽。

其次，黃老師是1977屆也就是文革后恢復高考第一屆學生，在他學習繪畫的時候還是中學時期。當時學習繪畫并不是像現在一樣盛行，年代不同，現狀也不同。黃老師還下鄉到工廠干活，后來由于會畫畫，每天畫毛主席的頭像能掙1塊2毛錢。而當時在河南大學上學的時候，他們同學之間的年齡差距很大，而且學生就十幾個。當時他們老師畫畫沒有學生畫的好但是能指點他們畫。同學之間的互相幫助，影響以及自己畫畫的教訓都是使繪畫進步的動力。當時生活條件沒有現在的好，吃上紅薯面，玉米面就是不錯的，現在黃老師見到紅薯和玉米還不想吃，可能當時吃煩了。但這都不是主要的，主要的就是他們當時的自學意識：進入教室，沒有一個人說話，大家都在畫畫，如果知道明天有新的課程，座位都是搶的，有些類似于圈地運動，不過這正是證明了他值得我們學習的地方。

然而，現在大學教室里裝有暖氣，冬天凍不到夏天熱不到，早上班級上專業課的人數總是沒有全到。有的同學好不容易來一次還帶著吃的進教室，吃完就開始聊天，真正畫畫的同學卻很少。現在的就業競爭壓力與他們那個年代相比大很多，但是學習的氛圍卻不比當時。偶然一次走到大四的教室，有位學哥在畫素描，看他畫的畫也不太好，聊了一會才知道

第二篇：采訪感受

對我校校友薛強采訪后感受

這個寒假，我們班級的全體成員對我校校友薛強進行了采訪，以下是我們的采訪感受。

1995年9月，薛強從山東濰坊考入遼寧工程技術大學土木建筑學院交通土建專業學習，1999年7月本科畢業，同年考入本校工程力學專業攻讀碩士學位，師從博士生導師梁冰教授，碩士期間因成績優秀于2001年9月免試攻讀博士學位（碩博連讀），于2003年12月畢業，同時進入中國科學院武漢巖土力學研究所土木工程博士后科研流動站，2005年12月博士后出站，并留巖土所工作。現任中國巖石力學與工程學會青年工作委員會副主任委員、湖北省城市環境衛生協會副理事長、中國地球物理學會理事、湖北省巖土力學專業委員會委員、湖北省青年科技工作者協會理事、湖北省及武漢力學學會第八屆理事會理事。國際期刊《The Open Transport Phenomena Journal》雜志編委。目前主要從事固體廢物污染控制及生態高值化利用、污染土的生態修復技術以及巖土體介質多場多相耦合理論與工程應用等方面的科研工作。

翻開薛強的履歷，遼寧工程技術大學的色彩最為濃厚，在薛強的求學道路上，遼寧工程技術大學的時間跨度最長，從本科到碩士研究生，從碩士再到博士，薛強實現了從懵懂的少年到青年科技工作者的轉變。作為一名年輕的科研工作者，薛強同志懷著滿腔的熱忱，對對科學事業有著執著的追求，他謙虛謹慎，腳踏實地，勤奮工作，不斷創造著新的業績，他在科學研究上取得了突出的業績。

近年來，主持國家十一五科技支撐項目子課題、國家自然科學基金青年基金項目、湖北省青年杰出人才基金項目、湖北省重大科技開發項目、武漢市青年科技晨光計劃項目及現場橫向項目12項，主編和參編國家標準與規范2項。在國內外核心期刊和國際學術會議上發表學術論文98篇，其中被SCI/EI/ISTP收錄56篇，獲省市科技進步一等獎、二等獎各1項，省自然科學三等獎2項，申請專利及軟件著作登記15項，授權11項，著作3部。

在采訪的過程中，薛強與我們談到了他在科研學習方面的一些體會與心得。

在承擔國家科研項目盡職盡責的同時，他也在為地方經濟的發展做著貢獻。針對當前城市生活垃圾與污泥減排的迫切性和重要性，依托國內多個垃圾填埋場和污水處理場進行專項研究，創造性提出的低碳型垃圾填埋技術、垃圾填埋的梯度減量化技術、減排污泥材料封場覆蓋技術（EST技術）已開始在應用在垃圾填埋場和污泥處理工程中，為國家污染物的總量控制，污染物的減量化、資源化和無害化問題提供科學技術保障。提出的關于武漢市城市生活垃圾處理的建議《關于城市生活垃圾管理與處理處置的建議》，得到了湖北省省委書記羅清泉的重要批示【251號】，并依托武漢市長山口和陳家沖垃圾填埋場，正在開展高含水率垃圾壓縮打包盒堆砌填埋技術的研究工作。

2008年11月，武漢市政府評選了武漢市首屆青年科技獎，這個獎項是從全市申報的105位候選人中通過三輪甄選產生，武漢市領導為獲獎者頒發了榮譽證書和獎金，薛強成為20名獲獎的青年學者中最年輕的一位，也是中國科學院武漢分院唯一獲得此榮譽稱號者。

針對我國南方高溫多雨地區高速公路瀝青路面結構體普遍存在的早期易破壞、難治理問題，以瀝青路面破壞的多場耦合評價理論、多物理場現場監測試驗以及路面破壞控制技術等關鍵方法與技術為牽引，開展系統綜合集成研究，以廢物秸稈為原材料，纖維瀝青混合料配比設計過程和設計原理，為解決瀝青路面破損、使用壽命短、表面性能低下、車轍于開裂嚴重等路面工程問題提供了新型材料和設計方法，并在多條高速公路上進行工程示范和應用，相對目前木質素纖維、聚丙烯和聚酯纖維而言，具有很好的市場競爭力，取得了良好的經濟效益和環境效益。

結合當前生活垃圾運輸和處理的能耗成本逐年增大，同時選址不易是很多城市直接面臨的困惑。城市能源和土地稀缺性決定了生活垃圾運輸和處理環節的節能和高效能源轉化，結合礦山型垃圾填埋場中高陡邊坡的穩定與防滲及污染控制中存在關鍵技術難題，提出了節地型垃圾填埋場生態填埋技術，主要采用錨噴網與可控粘土固化注漿體技術來解決廢棄礦坑巖質邊坡裂隙發育豐富導致填埋污染物滲漏對生態環境污染嚴重問題，并為礦山型垃圾填埋場工程設計及技術方案實施提供了工程示范。

為了拓寬自己的知識面和加強自己研究方向的工作，在已有工作基礎上，結合當前國家發展的戰略需求和巖土所環境巖土力學與工程研究方向，確定自己的主攻的兩個研究方向：巖土體介質中污染物傳輸的多場多相耦合理論和固體廢物污染生態高值化利用技術。在近三年時間內共承擔了國家和省部級及現場橫向項目12項，獲得省部級科技進步獎和自然科學獎4項。在主持的國家自然科學基金重點基金項目、國家自然科學基金項目、中國科學院專項基金、湖北省青年人才基金項目、湖北省重大科技專項及現場橫向等項目的共同資助下，在室內試驗、現場試驗和數值仿真計算方面開展了大量的研究工作，尤其是在固體廢棄物生態高值化利用研究方面獲得一些可喜的研究成果；為了及時掌握目前國際上對固體廢棄物高值化利用研究的發展趨勢和動態，在2005年-2008年期間曾12次參加國際和國內學術會議，一方面可以開拓自己的學術眼界，了解研究領域的相關動態和前沿信息；另一方面也有利于信息、技術和方法的交流，激發科研創新思維，以便及時發現自己在科研上的弱勢之處，使自己的科研能力和科研素質得到進一步的鍛煉和提高。同時，借助于巖土力學與工程國家重點實驗室，結合一些重大科技項目的依托，將所學的新知識與自己的研究方向原有的優勢進行交叉融合，探索新的研究思路和方法。

時光荏苒，日月如梭，母校已經走過了六十多年的風風雨雨，有一種情懷一直縈繞在他心中，那就是對母校、對老師的懷念與感恩??

作為千千萬萬個遼工大學子重大一員，薛強校友在采訪結束后也對我們學弟學妹們送上他最真誠的寄語：

他說，學會珍惜——是我們最大的財富。母校情結、師生情分、同窗情誼是最純潔的感情，或許現在的在校生的體會還不怎么深刻，但是，當我們在人生道路上遇到坎坷的時候，當我們在工作上遇到不如意的時候，但我們陷入紛繁復雜的、荊棘叢生的人事漩渦的時候，我們就會深感母校是我們精神的寄托，老師就是我們進步的階梯、同窗好友是我們最可信賴的朋友，這份感情是純潔的、無私的、永恒的！勿忘母校、勿忘老師、勿忘同窗之情！

把握青春——是我們最大的優勢。青春是熱情的化身；青春是幻想的源泉；青春是野心的出發點。他是無窮的無窮，他是希望的希望。青春是我們最大的優勢，精神和活力是我們取之不盡的源泉，不吝惜經歷和體力，用十二分的努力，來實現我們的夢想，鑄造美好的人生！幾年后，用你們的成功，向母校交上一份合格的答卷！

最后，薛強校友深情地說：“我們的母校已走過六十多年的光輝歷程，工大美好的今天，是一代代工大人辛勤汗水澆灌的結果，我們要永遠感激他們，記住他們！工大的明天會更加美好，為了我們的母校，我們以及我們的后輩們，要更加努力，為她添磚加瓦，為她搖旗吶喊，為她增光添彩。希望工大莘莘學子踐行‘誠樸求實，博學篤行’的校訓理念，秉承樸實無華、堅韌頑強、無私奉獻的‘太陽石精神’，為工大明天書寫輝煌的篇章貢獻力量！”

第三篇：采訪感受

新聞之路，任重道遠

——記我的第一次新聞采訪（感受）

12新聞張國文

學習《新聞采訪學》良久，卻也一直苦于沒有實踐采訪的機會。終于，這天早上上課時，何老師給我們下了一個任務：拿著手中的采訪本，走出校園，采訪一位陌生人，并記錄下有關于他的故事。

說到這里，我立馬想到了“山里人酒家”。開學至今，這里一直是班上同學聚會場所的首選。所以，便與老板接觸過幾次。幾次接觸下來，發現老板很有精神勁頭，眼神很銳利，說話、做事都還蠻雷厲風行的，講求速率，卻也很平易近人，給人一種很自然親切的感覺。最重要的，就飯館的內部建設結構而言，飯館應該有些年頭兒了。頓時，產生了一種想要采訪飯館老板的念頭。

第一節課下課，老師讓我們外出進行采訪活動。于是，便拿著采訪本，準備外出采訪“山里人酒家”老板。

到了飯館，里面一個人沒有，老板正在看電視。于是，看見我的到來，老板很熱情的迎前走來。說明我的來意后，老板卻也沒有因此而冷落我，反而很熱情的表示接受我的采訪。我異常驚喜。

在近二十分鐘的采訪過程中，我就老板的個人及家庭資料還有開辦飯館的歷程等方面詢問一番。老板還是很配合的，基本上我所提問的問題都能夠予以不錯的回答，很到位。二十分鐘后，飯館打來一個電話，說是讓老板過去有事。而此時，我的采訪工作也基本上完成，便謝謝老板接受我的采訪，拿著采訪本，回來了。

此次采訪工作進行得比較成功的原因，個人認為“時機”居首位。第一，上午九點多鐘還不是吃飯的時間點，所以飯館的顧客相對較少，老板才會在他空閑的時間段來接受你的采訪。第二點是令我也沒有想到的。老板在這開飯館11年間，沒有一位學生來采訪過他，所以，我是首位來采訪他的學生，當然會感到有一絲的新意。此次采訪，讓我加深了對采訪時間重要性的理解。一次好的采訪是建立在選擇好的采訪時間點上的，被采訪者需要一個好 的時間點接受采訪，才會有更好的采訪效果。

另外，采訪前的準備工作是必須的。在采訪之前，我問了自己為什么要采訪他，如何去采訪他以及采訪他有什么意義。這樣，就更清晰的明白了自己此次采訪的目的、形式以及此次采訪所帶來 的社會意義，才能達到好的效果，才會有好的效率。

此次采訪我更多的只是把它當成一次聊天，聊的話題也是很輕松活躍的，不會給被采訪者帶來任何壓力。有些話題涉及個人隱私，被采訪者或許不想多說的，我就會跳過，并不會緊緊地逼問。所以，采訪的形式我認為也是很重要的。以聊天的形式去進行采訪，個人覺得是最好的采訪形式。只有當被采訪者身心感到輕松自由的時候，才更會有可能去提供一些你需要的信息。

還有很重要的一點是不要認為每個被采訪者說的話都是真實的，有時候我們更多的是以自己的主觀判斷來代替事實真相。所以，任何時候我們都要懷著質疑的態度去查證、核實事情的正確與否，還事件以真實面目。

作為一名準新聞人，我感到無比的驕傲與自豪。以后會努力學習采訪學的理論知識，積極地參加新聞采訪的活動，知行合一，努力培養自己新聞人的品質，為做一個合格的新聞人而奮斗。

新聞人的路還很長，任重而道遠。。

第四篇：采訪名師心得體會

采訪名師心得為響應學校“博雅教育”，推進教育進程，學校開展了學生走訪名師、名校長的活動。暑假期間，我到**市**縣九市鎮舊圩中心小學訪問了資深校長—林瑞堅校長。林瑞堅校長教齡已達三十年，在當地人心中威望頗高。聽聞我介紹后，林校長熱情地招呼我，并詳細認真回答了我的提問。問：林校長，針對目前教育改革和發展狀況，您有什么看法？林校長沉吟一會，答：國家把“科教興國”作為重要戰略之一，教育發展得越來越好。總體來說，當前教育發展水平有了很大提高，尤其是近幾年來。九年義務教育將中國推進一大步。不遠將來，國家還將推行十二年義務教育。這表明，中國教育正趨步向前。至于教育改革，當前正向多元化、深程化方面發展。以前只是一味地追求德智體方面發展，現在是遠遠不夠的。學生的動手能力，社會適應能力也應當追求。國家教育在這幾方面也曾提出改革，尤其是第二課堂的開展，這大大增加學生的興趣。上學不止是死讀課本，還有很多東西。當前基礎教育逐漸變得人性化，追求發展學生特長，而不是一味灌輸學生知識。不過，現階段，中國還停留在填鴨式教育，這跟外國很多國家存在差距。近幾年，不少地方在嘗試改變這種方式。**也曾試推外國教育模式，作息時間一樣。但是效果一出來，令人大吃一驚。那年**高考成績差得令人咋舌。迫于壓力，**不得不放棄這一教育方式。是外國教育模式在中國走不通嗎？我想不是的。

第五篇：第一次采訪感受

第一次采訪感受

這個星期六，我們有特殊的活動—外出采訪。早上八點我們在責任教室集合，何村老師讓我們做好采訪前的準備工作，給我們提出一些注意事項，但未給我們制定采訪主題。

我們稍稍準備了一下，就開始外出尋找采訪對象了。由于我們還未吃飯，就先找到一家名為安慶味香園灌湯包的包子店，買了一些早點，我和幾個同學就在這里吃起早點。吃過以后，我環顧四周，發現這家店和其他店相比而言比較干凈整潔，人員也較多。我靈機一動，決定采訪這家店鋪。

看見師傅們都在忙，我們幾個同學都不好意思打擾。可為了完成今天的采訪任務，我還是厚著臉皮前去詢問，我先做了自我介紹，說明我的來意后，沒想到店長欣然答應。采訪在輕松愉快的氣氛中進行，由于這是我第一次采訪，所以略有緊張，感覺自己問的問題有些零散、條理不夠清晰，還時不時的會有短暫的停頓。但總體來說還算順利，當我詢問到來這里印象最深的事時，店長回憶說：曾有一次給黃山學院的學生找錯了錢，就在之后那個學生主動回來退還多找的錢，當時很感動，并贊揚黃山學院學生的高素質。說的這件事，讓我感受很深，我也希望這大學四年不僅是學知識，更是提高個人修養，做一個合格的大學生，為黃山學院爭光。在短暫的30分鐘交談后，我們離開了那家店鋪，滿心歡喜地奔向宿舍，以為我們的任務順利結束了。

可就在我們回宿舍的途中，遇見大二正在學校攝影的兩位新聞班學姐，便交談了起來。她們在得知我們今天出去采訪的消息后，對我們的采訪內容起了興趣。我便向她們說了我們的采訪內容，結果受到了兩位學姐的批評糾正。糾正內容如下：要確定采訪主題，提出針對性問題，問的形式要多樣化，不能打斷別人的回答，在回答時就某一個方向進行深度提問，要問不同的人以核實新聞真實性，不要加入主觀感情，采訪時要問清對方身份，采訪后要問清聯系方式，以便以后更深入的采訪。

就這樣，我們又回去找第二個人去采訪，學姐陪我們一起去采訪。我們確立了新的主題“一個外鄉人看黃山學院的變化”我采訪的是校后門口攬勝文具店一名大四學生，自我介紹之后，我詢問了個人資料，然后開始進行針對性提問，我們的對話極其簡單平淡。但從談話中，我能感受到黃山學院的近些年發展還是不錯的，學生整體素質很高。采訪過后，學姐又提出了許多批評和建議，我們欣然接受。

忙碌了一天的采訪活動，我們很開心地完成了任務，雖然還有很多不足之處，但這畢竟是我們第一次采訪，學到了很多東西。

本來以為第一次采訪任務就這樣被我們輕松解決了，可不料我們專業課何老師在評議我們采訪稿時，提出結業作業不能以黃山學院大學生作為采訪對象。我心中一寒，徹底無語了。忽然意識到時間的緊迫性和問題的嚴重性。稍微放松的神經突然緊繃了，我和同學商量著進行二次采訪，我們擬定主題和內容后立即去采訪，上完體育課后，我們帶上紙和筆，到原先采訪那家包子店進行二次采訪，可不巧的是那家店長恰好不在，于是我們一直等一直等。一個小時后，店長還是沒來，我們心急如焚，但由于晚上還要上課，我們提前回去了，和她們約好了明天中午時分來，回去的時候，我臉陰沉了下來，感覺到這次采訪遠沒有想象的那么簡單。第二天中午，我們如約而至，和店長的交談依然很輕松，這次我們進行深度采訪，挖到了店長很多故事，將她的人生經歷問了個清楚，透過這個人，讓我明白了每個人微笑的背后有多少艱辛不為人知。

第一次采訪，雖然很艱辛。但更多的是受益匪淺，這段美好的采訪回憶，讓我銘記于心。

2012年11月 12級新聞班何喆

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