第一篇：中國象棋興趣小組培訓總結

象棋興趣小組活動總結

本學期象棋興趣活動小組 主要講述了中國象棋的源遠、象棋的趣樂活動的意義及活動的本身作用。講述了象棋活動中布局原則，體現了古戰場上對陣殺敵的要領，常規的應變策略。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運作，通過學生的動腦動手分析，認識了一些在應對對手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識。組織了學生之間自由對弈，充分發揮了學生的個性行為，使學生在自己的活動過程中得到了發展。

在這學期的活動中，體現了學生與教師互樂、互相探討的樂學行為，學生積極性比較高，有很多像六年級的高松、高少瑞等活動積極分子，有許多像五年級的馮其昌、王元通等顧全大局的同學，同時也涌現出一批棋藝高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，使他們正確的認識，培養他們的世界觀。

期象棋班共招收學員23名，本期主要從象棋的基礎知識、布局、基本殺招、中局戰術和殘局入門等內容進行教學。通過一學期的 教學，學員在基本的 布局方面有了很大的 提高，在學校組織的展示活動中充分展示了出來，中期主要從基本戰術著手，教學員怎樣來在防守的同時來進攻對方，在象棋的對弈中，分為開局、中局、和 殘局三個階段，如果說開局是全局的基礎，直接影響后中，殘局的發展形式，那么中局，特別是殘局更是全局勝負和最關鍵的組成部分。后期主要給學員一些經典的殘局給學員演示，以提高全局的 勝率。在教學中發現學員的水平層次不齊，給教學進度帶來不變，這樣就把學員分成幾個小組來進行教學，取得的了很好的效果。

總之，本期的教學基本圓滿完成，在教學中還從在好多問題，在以后的教學中不斷總結，不斷學習其他好的教學經驗來充實自己，再來年的教學中做的更好。

第二篇：2020中國象棋興趣小組教學計劃[范文模版]

國際象棋是循序漸進的，邏輯思維的最好學校;不借助于國際象棋，難以充分開發學生的智能天賦和記憶力。下面就是小編給大家帶來的2020中國象棋興趣小組教學計劃范文合集，希望能幫助到大家!2

中國象棋興趣小組教學計劃范文(一)

一、活動目的：

開設象棋興趣小組能提高學生的探究興趣，增強創新意識。拓展學生的創造能力和思維能力。同時又能豐富學生的課余文化生活，也是繼承民族文化傳統的一個有效途徑。

二、活動思路：

以生動形象的教學方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰略方面內容，讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領。對高水平孩子采用實戰訓練方法。合理安排輪流對弈。挖掘學生的實戰潛能，積累豐富實戰經驗，為學生的全面素質打下良好的基礎。

活動時間做到重點培養與普及提高相結合，進行多層次培養。

三、活動方式：

1.每周三下午第三節課后集中到活動室(教學樓201室)集中活動。

2.學生有空余時間隨時到六年級教師辦公室與指導老師進行討論、交流。

3.學生間隨時交流，并進行實戰演練。

4.定期以打擂方式進行展示，并評獎。向領導和家長匯報活動情況，并積極聽取意見和建議。

四、活動內容：

根據學生基礎，每周安排適當內容。從初級理論開始逐步提高到進行實戰。

中國象棋興趣小組教學計劃范文(二)

一、課程的性質、目的及任務

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

二、組織安排

象棋興趣小組由高凱老師輔導，活動時間為周五課外活動。

三、課程教學基本要求

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰術。

3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規則的要點。

四、課程教學基本內容

第一章行棋知識

1、棋盤與棋子

2、棋子的擺法與走法

3、吃子法

4、基本將法

5、棋步的讀法和記法

6、勝和負

7、子力價值

8、常用術語

要求：了解并掌握

第二章基本殺法

1、運用車的殺法

2、運用馬的殺法

3、運用炮的殺法

4、多兵種聯合殺法

5、特殊殺法

要求:熟悉并能隨機運用

第三章基本戰術

1、捉雙與雙重威脅

2、閃擊與閃將

3、抽將

4、引離與吸引

5、堵塞與攔截

6、牽制與騰挪

7、封鎖與借力

8、迂回與交換

9、頓挫

10、等著、困子與困斃

11、解將還將與解殺還殺

要求：熟悉并能隨機運用

第四章開局要領與淺解

1、棋盤位置的劃分

2、開局的基本原則

3、遵循或違反開局基本原則的實例分析

4、中炮類開局

5、馬相兵類開局

要求：

1：熟悉并掌握開局基本原則

2、熟悉并掌握常見的開局

3、了解一些特殊開局

第五章殘局基礎

1、兵類殘局

2、馬類殘局

3、炮類殘局

4、車類殘局

要求：熟悉并能隨機運用

第六章棋局形勢判斷

棋局實例形勢分析，學會分析判斷方法

第七章對局選解

象棋大師賽局實例分析講解

第八章比賽規則

中國象棋比賽規則要點講解

要求： 熟記規則要點，并用于實踐

中國象棋興趣小組教學計劃范文(三)

一、課程的性質、目的及任務

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

二、學情分析

1、象棋興趣小組大部分學生新接觸象棋，可以說是棋盲，應該從最基本的入手，傳授學生基本知識的同時以培養學生興趣為目的。

2、學習象棋首先要學會一些基礎知識，明確棋規的要求，學會記錄，這樣能為自學創造有利條

3、學生的學習習慣還沒有完全養成，課堂中要體現活潑，快樂，要結合游戲輔助。

三、課程教學基本要求

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰術。

3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規則的要點。

中國象棋興趣小組教學計劃(四)

一、學生活動的基本情況

參加本學期象棋興趣小組的同學和以往有所不同。象棋小組的同學分別來自七、八年級的同學，學生的水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。在每周二、三、四下午，我們的興趣小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。

二、學練結合，激發學生的興趣和創造力。

學生在本學期主要學習象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了象棋的啟蒙，使學生了解象棋的來歷及相關歷史趣聞，象棋的走棋方法和規則，象棋的各種各樣的殺法等內容。通過在學生在社團里進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高。活動過程中，學生不僅學習相關的知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。

三、培養學生的合作意識，激發學生興趣。

在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養學生的合作意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作。我通過組織小組對抗賽，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較是否是同班或同年級同學，積極的邀請其他的同學進行學棋練棋。

通過向學生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產生了更加濃厚的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，使學生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力。經過一學期的努力，象棋小組的活動培養了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。

中國象棋興趣小組教學計劃(五)

一、興趣小組的組建

我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學生從未接觸，輔導教師也不懂皮毛，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加區級比賽，輔導教師由中國象棋輔導教師兼任，以書為師，現學現教;組員從中國象棋興趣小組中自愿報名，由三、四年級的近10名學生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專心學習，自覺訓練，情緒高漲。

二、知情統一，激發興趣

通過向學生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關國際象棋的傳說、寓言故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

三、基礎著手，循序漸進

雖有參賽任務，但限于客觀條件，我們注重基礎，循序漸進。本學期，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。

四、講練結合，形式多樣

在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，我們常以一周為一周期，進行積分循環賽，強手挑戰賽，并記錄每位隊員的平時訓練成績，表現優異的隊員與老師下表演棋，極大地激發學生的學習熱情和欲望。我們組織了全校的國際象棋比賽，雖然參加的同學不多，但引起了更多同學的注意和興趣，為國際象棋普及與推廣作宣傳，打基礎。由陳卓洋、李棟梁、王詩怡三位同學組成的校國際象棋代表隊在蕭山區小學生三棋比賽中，面對強手，敢于拼搏，勇于進取，以優異的成績奪得小學B組國際象棋團體第三名，三名隊員同時分獲男子個人第三、第八和女子個人第四名的好成績，為學校爭得了榮譽。

五、今后工作方向

國際象棋興趣小組堅持長期訓練不間斷，在上級賽事中取得了較好的成績，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎薄弱，學生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發動更多的學生參與到國際象棋活動中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人純屬濫竽充數，現學現教，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下;同時兼任中國象棋的輔導和畢業班數學的教學，深感力不從心，難以兼顧。

第三篇：中國象棋興趣小組教學計劃

中國象棋興趣小組教學計劃

一、訓練目標：

中國象棋作為一門校本課程，它是“課”，不是隨意的練練比比，學生在老師的幫助下，帶著問題，有目的、有計劃地開展活動，從活動中獲取知識，培養能力。我們依據新課標的三個緯度知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀，結合學校、學生的實際，將中國象棋課程目標定位為：讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化；培養學生的觀察力、創造力、想象力以及記憶力等思維品質；讓學生在活動中發展智力，陶冶情操，培養良好的意志品質；讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。通過教學，讓學生基本明白象棋的有關知識，懂得象棋規則、象棋的術語、常用戰術、布局，并且進行經常性的對弈，再對弈中提高自己全面考慮問題的能力和素質、陶冶情操，促進身心發展、增強體質，培養頑強拼搏精神，鍛煉意志品質。

二、具體要求：

（一）讓學生了解象棋的常見基本殺法:

1、雙炮、雙炮兵(卒)攻殺類;

2、雙馬、雙馬兵(卒)攻殺類;

3、馬炮、馬炮兵(卒)攻殺類;

4、炮雙馬兵(卒)攻殺類;

5、馬雙炮兵(卒)攻殺類;

6、雙馬雙炮兵(卒)攻殺類;

7、車馬、車馬兵(卒)攻殺類;

8、車炮、車炮兵(卒)攻殺類;

9、車雙馬兵(卒)攻殺類;

10、車雙炮兵(卒)攻殺類

（二）教師簡要介紹怎樣學習象棋殘局.三、學生情況分析及訓練措施：

1、利用磁性黑板和磁性象棋，讓學生通過棋譜學習象棋的相關知識。在下棋過程中，內容相互穿插，對不同層次的學生進行因材施教。由于會下的學生較多，而且學生的水平參差不齊，首先經過測試，把學生按水平分成幾個等次，根據等次制定相應的教學計劃和教學內容，教會下棋過程中的方法和技巧，并且進行“傳、幫、帶”的教與學，以高水平的學生幫助低高水平的學生共同進步。

2.發展特長，組建棋類興趣小組。

3.教學方法:以興趣為基礎,以直觀為手段,在教師有計劃的教學、指導下,以學生多實踐為主。

4.選優拔尖，提高被選學生的水平，積極動員他們參加市鎮舉辦的中國象棋比賽。

四、教學進安排。

教 學 進 度 表

周次

教

學

內

容

課時數 1-3

棋始教育

4-5

第1課：側面虎殺法

6-8

第2課：一兵對將殘局

9-10

第3課：一馬勝一士殘局11-12

第4課：一馬對一象殘局13-14

第5課：順手炮開局

15-16

第6課：列手炮開局

17

第7課:掛角馬殺法

第8課：立馬車殺法

第9課：雙杯獻酒殺法

第10課：炮仕勝一象殘局

2

第四篇：口風琴興趣小組培訓總結

口風琴興趣小組培訓總結

本學期我口風琴教學的基本做法如下：

一、抓住學生好奇心理，激發學習口風琴的興趣

教師要在教學過程中正確引導和激發學生的學習興趣，了解他們學習中那種強烈地好奇心。在口風琴教學前，可以動員學生把家中的樂器帶到課堂上來表演，讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產生對樂器的興趣;同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用口風琴吹奏樂曲，讓學生覺得學好了口風琴，他們也掌握了一種樂器。

另外，老師要讓孩子明白一個道理：興許別人在某些方面比你強，但你卻在另一些方面要比他強。特別是有些孩子由于嗓音不佳、音唱不準等，可以明確告訴他，只要努力，他在樂器演奏方面能夠超過別人，鼓勵他用其它形式表現音樂，給孩子增強勇氣，戰勝自卑。

二、充分發揮教師的主導作用，趁熱打鐵展開口風琴教學。

（1）欣賞。讓學生聽一聽口風琴的音高、音質，達到初步感知樂器音響特征的目的。（2）講解。讓學生觀看口風琴的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發求知欲望。（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調，已是聲聲入耳。（4）練練。“師傅領進門，修行在個人。”口風琴演奏是一種技能，它的培養需要教師的“牽引”，更需要同學們的反復練習。（5）演奏。在口風琴訓練達到一定程度的時候，開展演奏活動，以此來推動和發展口風琴教學。

三、樂中學，動中練，踏踏實實培養學生良好的吹奏習慣

和所有技能一樣，口風琴吹奏技能的掌握必須經過一個相當長的實踐階段，只有通過有目的的學習和訓練才能獲得。具體地說，首先，必須了解演奏的基本知識與方法，形成對演奏姿勢、動作等要領的初步認識，通過這個認知階段，有利于建立起該項音樂技能的自我調控機制。此后就必須進入實踐練習階段，學習和掌握技能最重要、最關鍵的環節。需要強調的是：口風琴教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創造等教學活動結合起來，而且這種結合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結合。教學中，在學生學會演奏兩三個音之后就與其他領域相互結合，進行音樂學習活動，以盡量減少單純的樂器技術練習。教師應充分認識到學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時地肯定學生的進步，讓學生體會到成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。

四、重視課后練習，打好演奏基礎。

口風琴吹奏的練習方式也有科學的規律，一是練習的時間宜分散、經常，忌集中、一暴十寒。所以，不僅要多上綜合性的音樂課，而且還要經常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。

練習法是學習口風琴最根本的教學方法，通過練習可以培養學生的動作協調能力、音準能力、音樂感知能力，但還要提升到培養學生的審美能力、創造能力上來。比如學習打一條節奏后，讓學生唱教師事先準備好的旋律與讓學生在口風琴上用這條節奏編創一條旋律是不一樣的，前者是后者的基礎，而后者是前者的提高和升華。

在教學中，我不僅從以上四點重視對學生的培養，更注重學生的實踐活動。如：當學生能夠進行口風琴合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示，可以在校藝術節的器樂比賽中，也可以在班級聯歡會上，將同學們的才能展示給全校的師生，通過這樣的實踐活動不僅激發了學生學習口風琴的熱情，更為重要的是培養了他們強烈的集體榮譽感。

以上是本學期，我在口風琴教學中的一點體驗和領悟。

第五篇：淺談中國象棋

淺談中國象棋

中國象棋有著悠久的歷史，是中國傳統文化一塊瑰麗的奇葩。

在戰國時期，已經有關于象棋的名稱，是指象牙作的六博棋子，它在當時的貴族廣泛流傳。但這種六博與中國象棋只是曾有同種稱呼，實則并非同一種游戲。象棋游戲最早稱為象戲，此一詞出現在南北朝時期北周，意思是象徵的游戲。周武帝依當時的象棋編制《象經》，有日月星辰之象，象戲名稱由此而來，稱為北周象戲。隋唐時期，象棋活動穩步開展，據考究，唐代的象棋形制，和早期的國際象棋頗多相似之處。但是現代象棋的型式，是在宋代時才確定下來的。北宋當時的象棋有大象戲與小象戲，小象戲有 32 枚棋子，盤大小定為縱十路橫九路，將帥待在九宮之正中，沒有士而有偏、俾兩棋子。它比大象戲更為廣泛流傳，且更貼近現代象棋形式。至南宋時，小象戲將帥待在九宮底，已有士這棋子，成為現在象棋的形式。

象棋并沒有像其他一些娛樂活動淹沒在歷史的長河中，而且還得到長期發展，有幾個重要原因。

一、象棋是很難得的雅俗共賞的游戲。在封建等級制度下，很多東西都有明確的等級限制。比如音樂與舞蹈，不同的等級人使用樂器的數量和觀賞舞蹈的排場都是不同的。在北宋時期，象棋主要是貴族的娛樂活動，后來也開始走向平民生活。到南宋，它已經“家喻戶曉”，成為百姓很好消遣物。不少文人雅士為之著迷，在紅樓夢當中就提到，大觀園里的公子小姐除了吟詩作賦外，還會下象棋來玩樂。另外，大戶人家深閨庭院的小姐也必須會琴棋書畫才能算是賢惠。著名詞人李清照就很會下象棋，據考究，她的棋藝甚至比她的相公趙明誠還厲害。在兩人的幸福的夫妻生活中，博弈是不可或缺的一部分。在古時候，棋藝好的人甚至能憑借這項技能獲得很不錯的職業。在宮廷中設有“棋待詔”，象棋手在當中占一半以上。

二、象棋的博弈理論被應用到各式各樣的斗爭當中。比方說后宮的爭寵、朝廷中的斗爭、國與國之間的爭霸。在電視劇里我們經常可以看到這樣的鏡頭：兩個妃子在下棋，表面上是一幅其樂融融的畫面，實則是暗地里斗得你死我活，句句話都指桑罵槐，極度諷刺，讓人心寒。在朝廷的斗爭中，位高權重著通常都是博弈者，屬于自己勢力范圍內的臣子，就好比他們的棋子。能否在保住自己棋子的前提下，擴張自己的勢力，就要看他們的棋藝的高低。國家的爭霸中，博弈是很重要的一個環節。參透整個局面，洞悉對手的心理，像下棋一樣步步為營，是勝利的重要原則。

三、象棋當中有很深的奧妙，同時也不乏趣味性。舉一個比較簡單的例子，象棋招數的稱謂都很有意思，而且蘊含著濃烈的中國文化氣息。有一招叫“仙人指路”，它是指在開局時，第一步走的是兵三進一或者兵七進一，因一子當先，意向莫測，有試探對方棋路的意圖而得名。還有一招叫海底撈月，指車炮或車兵在對方底線逼使對方將帥離開中路的一種戰術。

中國象棋在新中國成立之后，進入了一個嶄新的發張階段。1956 年，它成為國家體育項目。以后，幾乎每年都舉行全國性的比賽。1962 年成立了中華全國體育總會的下屬組織－中國象棋協會，各地相應建立了下屬協會機構。而現在，網絡中設有象棋游戲，像QQ象棋游戲，為廣大的象棋愛好者提供了很大的便利。通過這個平臺，玩家可以隨時隨地與世界各地各個層次的棋手切磋，這樣，對于象棋的普及是很有利的。但在其發展過程中，不利的因素也有不少。科學技術的高速發展，各式各樣的電子游戲如同雨后春筍般涌現，商家也以形式多樣的活動來吸引人們的眼球。娛樂游戲的活動日益增多，甚至冗雜，就意味著中國象棋的發張更多的挑戰。而且中國象棋是極需耐心與毅力的游戲，這與現

代社會的發展趨勢又有些不符。主要體現在以下三點：

一、“慢節奏”的中國象棋與現代“快節奏”的生活方式不相適應。很多現代人都是走在路上像趕集，一日三餐點快餐，文化閱讀也是選擇便捷式的閱讀途徑。他們為了工作為了前途而爭分奪秒，就連吃飯也要節省時間，而下象棋少則要十幾二十分鐘，長則要幾個小時，對于“現代人”來說，象棋是一件“奢侈品”

二、象棋并不能迎合現代的教育方式。現代社會就業競爭激烈，父母都想自己的孩子贏在起跑線上。商家抓住家長的這一心理特點，開辦了各式各樣的培訓班、補習班，而且這些班主要以學科補習為主。有些家長希望孩子有一技之長，就會讓他們學樂器和舞蹈類的，極少人會投資在學象棋方面。在很多人眼里，象棋只是充當著一項可有可無的娛樂活動。甚至，很多年輕人就根本不會下象棋。

三、現在的生活，很多功利性的因素會阻礙象棋的發展。

多年來，由于群眾性棋類活動和比賽的推動，象棋棋藝水平提高得很快，優秀棋手不斷涌現，其中以楊官璘、胡榮華、柳大華、趙國榮、李來群、呂欽、許銀川等最為著名。

。如今，現代社會不斷發展，象棋似乎并不能跟上時代的步伐。雖然現在設置了很多的象棋電子游戲，但這不一定就能促使象棋的發展。手機電腦為它的發展提供了一個平臺，讓人們能隨時隨地的玩。可是，也因為手機電腦的普及，其他跟類型游戲也得到廣泛傳播