第一篇：思想組織紀律作風整頓學習心得體會

思想組織紀律作風整頓學習心得體會

3月14日下午，在校領導的安排下，我校教師認真學習了有關思想組織紀律作風整頓工作的文件精神，通過第一階段的學習，淺談一下自己的幾點體會：

首先是認識到自己集體主義思想不強。沒有牢固樹立集體觀點，把集體利益放在第一位，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

其次發現自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

最后明白自己對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

第二篇：思想組織紀律作風整頓心得體會

思想組織紀律作風整頓心得體會

工辦藺相川

根據鎮黨委政府的統一安排部署，全鎮開展了紀律作風整頓活動。通過認真學習討論，我個人對紀律作風整頓有了更深的理解，深刻認識到了一旦放松思想要求可能帶來的嚴重危害和后果，進一步筑牢了思想組織紀律作風觀念，加強了自身修養。在這段時間里，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，現就自身情況談談所得到的幾點心得體會：

1、工作作風還不夠積極，不夠扎實。具體表現在僅對領導安排要求的事情做的多，個人對工作還是缺乏積極性，主動性，能動性，對工作還缺乏更高更完善的要求。

2、思想政治學習不夠，理論功底不是特別扎實。平時因工作關系，只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對胡錦濤總書記提出“八個方面風氣”的思想還沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

3、開拓創新精神不夠。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為上級領導會有指示，我不用先急著干，上面有安排再開展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。

三、針對以上存在的情況，我個人制定了具體整改措施如下。

1、加強理論學習，努力提高自身的政治素質和工作能力。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我要認真學習黨章黨紀，及時學習領會黨的文件精神，用共產主義思想徹底武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，真正做到立黨為公，執政為民。

2、以身作則，起好帶頭模范作用，作好工作班子的表率。工作上，明確自己的職責，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國共產黨的標準嚴格要求自己，向先鋒模范看齊，以嚴謹的態度對待工作，以熱誠的態度對待同志。生活中，注重小節，時刻牢記我是一個黨員，一個干部，為人民服務是我的天職和使命，做到事無大小都要考慮黨和人民的感受和要求，做好大家的榜樣。

3、注重工作方法，努力開拓進取，工作中力求創新，充分發揮主觀能動性。提高對學習重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研各項業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。遇到問題多看多問多想，工作扎扎實實、提高工作效率，切實為黨和人民多辦實事，辦好事。

2012年3月22日

第三篇：思想紀律作風整頓學習心得體會

認清形勢，轉變作風，創新教研工作新思路 ――思想紀律作風整頓學習心得體會

2014，注定是一個繼往開來的新征程，新起點。改革與發展同行，正氣浩然大地。新的目標期待新的風尚，新的夢想預示著新的開端，思想紀律作風整頓學習活動在2014年教研工作伊始如期而至。

為了切實解決教研員思想紀律作風中存在的突出問題，發揮教研員自身表率作用，教研室根據區文教局統一部署，在全室開展思想紀律作風整頓學習活動。通過本次學習，在封主任高屋建瓴的指導下，在全體同事的真誠幫助下，自己對教研員工作有了全新的認識，深感自己思想滯后的同時，也發現了自身工作中存在的諸多不足。痛定思痛，自己決心在今后的工作中認清形勢，轉變作風，立足本職崗位，不斷樹立大局意識和創新意識，積極進取，在教研工作實踐中不斷研練自己，在工作智慧的喚醒與積累中實現自己的專業成長。

一、提高認識，統一思想。

通過學習，我深刻地認識到本次思想紀律作風整頓活動，對在社會主義建設的新時期，實現偉大的中國復興夢，踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。作為一名教研員，我將結合自己的工作實際，把整頓作風學習與創新教研工作結合起來，樹立自己的“教研夢”。同時，做到整頓學習和當前工作兩促進，兩不誤，真正實現“用心想事，精心謀事，細心干事”。

二、立志正行，開拓進取。

從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌積極投入新的教研工作！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力做好各項工作；始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到思路創新上，把功夫下到教學研究上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最大的努力去爭取教研工作的新成績。

三、加強學習，自我完善。

學習，是增長才干、提高素質的重要途徑，是作為一名教研員終身的任務。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。

四、團結協作，顧全大局。

團隊意識是一個集體整體效能發揮程度的決定性因素。暢通政令，是確保步調一致、奪取勝利的法寶。在今后的工作中，我將進一步增強大局觀念、全局意識，樹立“一盤棋”思想，自覺服從組、室的統一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識，做到“關心同事，尊敬領導，維護集體”。

五、改進方法，大膽創新。

改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，我將通過思想紀律作風整頓學習活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。十年樹木，百年樹人。育人的工作是一項接力賽的工作。作為教師，我除過要進一步鉆研本學科的知識外，對其他相關育人知識也要有所涉獵。解放思想，樹立大教研觀，建立科學、全程（幼兒、小學、初中、高中）的教研理念。不斷提高自己業務能力。

第四篇：思想紀律作風整頓學習心得體會

思想紀律作風整頓學習心得體會

雷行軍

在教師思想作風整頓學習教育活動中，我認真地學習了《教師法》、《義務教育法》等書籍，深刻地認識到這次在全體教師中廣泛開展的作風整頓活動的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題制定如下整改方案：

一、存在的問題和產生的原因

1、政治理論的學習處在被動之下，沒有自主發展意識。思想上，我雖然能關心時事，關心國家大事，積極參加學校組織的一切學習活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學習教育方面的一些基本知識，很少瀏覽黨建網站等。這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內涵，認識上沒有深度和廣度。2、工作上，不喜歡與人溝通交流，缺乏合作精神。工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學，學生看得到，家長看得到，領導看得到。平時我很少和同行切磋，交流學習。我認為學好本專業知識，做好教學就行了，沒有必要了解更多。同時過多地跟別人交往，難免會涉及到一些人事人非，無形中會給自己帶來麻煩，還是老實本分，少說為佳最好。

3、新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學藝術有待提高。新課改的浪潮，給教育帶來了活力。我認真鉆研教材，分析學生，改變教法，嘗試新的理念，但實際課堂中，往往出現好多問題，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問題在于自己。心太急，教學的方法還是單一，不能激發學生的興趣，更談不上創新；自己的理論及專業知識，還不能達到學生的需求，或者對現在的孩子心理認識不夠，沒有明確他們所需。

4、年輕盲從，急功近利，對學生缺少耐心，處理事情缺少智慧。對待學生缺乏最大的耐心，沒有時時刻刻關心他們的生活，沒有走到孩子們的心中去。有些時候，簡單急躁，沒有找出靈活巧妙的策略，應對突發或已發生的事件。

二、下一步的整改措施及整改時限

通過這次學習實踐活動，我認真反思了自己的不足，特制定以下整改措施：

1、樹立發展的理念，做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展 的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務于教學；注重學生的全面發展；樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。整改時限：長期

2、樹立團結合作的理念。在單位積極和同事們交流，學習他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發展奠定基礎。整改時限：2012年11月30日之前

3、樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。我要更深入地學習理論，采用報刊，網絡，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學生，提高自己。我要把領導對我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動力，使足勁，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息。整改時限：長期

4、樹立奉獻意識。在今后工作中，堅持從實際出發，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力做出榜樣，發揚無私奉獻的精神。整改時限：2012年11月30日之前

總之，在今后的教學中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能做到教書育人的實效，學生才會“親其師、信其道”使自己成為一名家長滿意的教師。

第五篇：學習思想紀律作風整頓心得體會

學習思想紀律作風整頓心得體會

在今年的思想紀律作風整頓中，我充分認識到，教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業水平，增強我們的道德素養和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質。

首先在思想方面：必須嚴格要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》來嚴格要求自己，領會“三個代表”重要思想、科學發展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業奮斗，在社會中為人師表。

其次，在教育教學過程中，要結合自身專業特點不斷豐富學識，努力提高自身能力、業務水平；嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業；堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。教師自古就是“教書育人，為人師表”，教師更是承擔著“育人”的重要責任，但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容和新的要求。現在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，這對新時代教師的師德應有新的內涵和要求：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的那樣：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二、不能用過去的社會意識形態來教

育現在的學生；第三、在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化，促進學生全面發展。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這是做人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識擴展，更重要的還是品德升發。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統的標準揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學，時刻銘記：身正為范，為人師表。

通過此次學習，聯系今后，我制定出了整改措施：

1、進一步堅定信念。要通過思想紀律作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立教育者的先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學科學。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是黨員先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干；四是嚴以待已，認真負責；五是服務人民，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為合格的人民教師。

4、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師。

總之，通過這次學習使我受益很多。在以后的工作中我將結合自身工作實際積極跟進落實市委開展的“六掃除六確立”活動，深刻領會區委賀書記在全區“增強執行能力、提高工作效率”思想紀律作風集中整頓活動動員大會上的講話精神和思想精髓，鉆研校外教育知識，及時掌握黨的工作重點和方針，增強人際交往能力；從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，爭做人民滿意的教育工作者。