第一篇：2012暑期會總結

清塬中學2012年暑期教師學習會總結

清塬中學現有教職工46人，其中本科學歷19人，大專學歷24人，中師學歷3人，平均年齡39歲，年齡結構偏大。從教師配備來看，英語、化學、體育、音樂、美術學科嚴重不足，影響了課程的正常開設。

2012年中小學教師暑期學習會即將結束。這次大會，既是一次認真學習、深刻反思、集中教育的行風整頓會，也是一次深刻剖析、明確得失、議定措施的教學質量分析會，還是一次再鼓干勁、乘勢而上、加快發展的思想動員會，更是一次總結成績、創新思路、積極行動的工作部署會。提出了“擺脫后位，趕超三個位次，創建和諧校園”的奮斗目標。會議期間，我校按照縣教育局的安排，認真部署，精心實施，完成了大會各項議程，取得了明顯成效。

一、會議基本情況

按照縣局的統一安排，我校暑期學習會從8月23日開始，28日結束。8月23日中午，學校領導班子成員全部到位，成立了以樊海平同志為組長的清塬中學暑期教師學習會領導小組，制定了具體的工作實施方案和學習紀律。全體教職工按時報到，集中進行了校園環境衛生大清理，掛橫幅、插彩旗、貼對聯，營造了良好的會議氛圍。會議期間，全體同志都能遵守紀律、認真學習、深刻反思、建言獻策，取得了良好的效果。

二、認真學習理論，深刻領會實質。

我校采取集中學習、組織輔導、討論交流、個人自學等多種形式，堅持理論聯系實際的學風，把學習理論與反思過失以及工作總結相結合，組織廣大教職工認真學習了第四次全國教育工作會議精神及中央領導講話，學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，傳達學習了全縣中小學教師暑期教師學習動員大會、第四屆中小學校長論壇及中小學質量分析會上的領導講話。每人記學習筆記50頁以上，撰寫學習心得體會兩篇，統一了思想認識，規范了職業行為，決心做一位德才兼備、人民滿意的好教師。

三、思想作風整頓扎實深入。

我校以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指針，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治

入開展質量分析的基礎上，群策群力，對學校各項規章制度進行了修訂完善。按照“以人為本、制度約束、目標激勵、利益驅動”的思路，對《教職工“創選評”過程考核細則》、《績效工資分配方案》、《德育工作實施細則》、《教學過程考核辦法》、《班級及學生管理辦法》、《教師培養培訓計劃》、《遠程教育資源應用工作實施細則》等規章制度進行了完善，經反復醞釀討論，出臺了《2012-2013學年度教學質量目標管理責任制考核細則》（草案），《領導班子監督管理辦法》。

六、開學工作安排周密。在認真開好暑期學習會的基礎上，學校對新學期開學工作進行了周密部署。對書本及辦公教學用品購置、教室設置、開學報到、宣傳動員等工作作了具體安排，著手制定新學年《工作計劃》。為今秋開學報到及教育教學工作的順利開展奠定了良好基礎。

七、存在問題：

1、教師知識結構參差不齊，整體素質有待提高。

2、學校管理規范性有待加強，管理責任制存在不足，管理重點不突出。

3、后勤保障不到位，飯灶服務質量欠佳。

總之，這次暑期教師學習會組織嚴密、過程扎實，在學習提高、質量分析、思想作風整頓、建章立制、校園環境整理等方面取得了明顯成效。暑期會的成功召開，必將為我校新學年教育教學工作的健康發展起到巨大的促進作用。

在新的一年里，我校將以“教學中心、質量立校”宗旨，以堅持制度創新為先導，以強化學生管理為突破口，以狠抓工作落實為重心，加強隊伍建設，著力教師培養，狠抓“三風”轉變，抓管理、抓課堂、抓落實，促質量，推動學校工作健康、協調發展。

一、全面落實科學發展觀，構建和諧校園。首先，要全面貫徹教育方針，堅持依法治校。要嚴格按照國家課程計劃和標準，開齊課程，開足課時，保證學生接受全面教育；全力做好學額鞏固工作，堅決禁止歧視、驅趕學困生的行為，切實用好“兩免一補”政策，及時動員失學學生返校；加強教學用書管理，禁止濫印、亂發教輔資料，不延長學生在校時間，切實減輕學生課業負擔。其次，進一步加強學生道德教育和心理健康教育。立足學生現狀，周密安排，扎實實施，切實增強學校德育工作和學生心理

第二篇：暑期會學校工作總結

竹林關鎮中心小學2013暑期教師培訓工作總結

為了切實加強教師隊伍建設，全面做好教師作風轉變和業務培訓工作，努力提高全鎮教育教學質量，按照縣局的統一部署和要求，我鎮從8月24日到28日開展了為期5天的暑假教師培訓工作。在中心校領導的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期5天的教師暑期培訓已經圓滿結束?；仡欉@次培訓，主題突出，形式豐富，過程扎實，為每位教師的專業成長提供了一個新的開端，達到了培訓的預期目的?？梢哉f是扎扎實實搞培訓，踏踏實實求提高，真真實實謀發展?，F將本次培訓工作總結如下：

一、培訓準備充分

為了把這次培訓工作做的更好，中心校領導十分重視，為使培訓班活動不走形式、不圖過場，在有限的時間內取得最大的成效，中心校提前召開了暑期培訓班的專門會議，在會議上共同研究制訂了本次培訓內容、要求和達到的目的。對培訓的內容和形式都做了具體的安排和布置。為確保本次培訓工作順利進行，學校還制定了培訓作息時間表（培訓期間的作息時間為上午8∶00～11∶30，下午2∶30～6∶00）、培訓日程安排和嚴格的考勤制度，全體教師統一在我校吃飯。

二、培訓形式多樣

根據上級指導思想，結合我鎮實際情況，本次培訓采取了靈活多樣的方式。主要采取大會集中學習、分會分別學習以及個人撰寫學習反思和心得體會等多種形式，在培訓過程中還輔以多種媒介：有知名專家視頻討論、有縣內老師的教學經驗交流、有名師的示范課堂展示等。采用了以理論學習與實踐操作相結合、培訓與考核相結合，全體教師紛紛表示，象這樣的培訓活動能從解決教師課堂教學的問題實際出發，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為下學期的教育教學積累經驗。

三、培訓內容充實

一是加強了師德師風學習，注重實效。如：在分會場，我們學習了《教師職業道德規范》《事業單位工作人員處罰暫行規定》，石縣長的講話中強調了要認清形勢，深刻理解師德師風建設的重要性，強化措施，扎實推進師德師風建設工作等，通過以上學習，讓我們更加懂得作為教師應該如何正確給自己定位，做一名領導放心，群眾滿意的人民教師。

二是業務學習面向全體，學校緊緊圍繞“高效課堂”主題，針對教師工作中遇到的實際問題，制定校本培訓計劃和實施方案。校領導用心遴選了各學科優質課例3節，老師們通過看光盤，聽講座；觀課例，析個案；學習新課程課堂教學的設計、組織與指導，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。尤其是“名師大篷車”送培到鎮活動，讓我鎮教師真切感受到名優教師的高效課堂，學習到靈活多變且又切實有效的教學方法，我們都受益匪淺。

三是專題講座，與時俱進。周書生老師給我們做了專題講座，給我們講解了高效課堂的含義與標準、實施與策略，這些切實有效的途徑為我們以后的教學奠定了良好的理論基礎。我校張學君校長做了學校管理方面的交流，東嶺小學的劉民堂做了《怎樣才能上好課》的經驗交流，西嶺的張峰做了《怎樣才能批改好作業》的交流，還有語數英三科學科帶頭人劉英、雷紅剛、王伶俐就自己所帶學科的經驗和大家一起交流?這些骨干教師從自身研究的角度出發，個性化地交流了在教學研究中的體會和收獲，并提出了建設性的意見。通過學習，大家都覺得：這次培訓學習觸動了老師們教育的敏感神經，激起了老師們堅持新課改精神，實踐新課改理念的決心，增強了危機感和責任感，樹立了提高自身素質、提高教學質量的信心。

四、培訓秩序井然

為了搞好這次培訓，縣局和學校都對這次培訓做出了嚴格規定： 一是嚴格作息時間，實行點名制和簽到制相結合，我校更是要求全體教師每天簽到兩次；二是嚴格培訓紀律，強調認真做好學習筆記。在學習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽會，認真記錄。

五、培訓效果明顯

本次暑期教師培訓最突出的一點，就是在培訓內容上以實施新課程為主要內容，且案例多是來源于小學教師的課堂教學，讓我們參培教師就好象感覺是發生在自己身邊。豐富多樣的培訓形式，能激發參培訓教師參與的主動性和積極性。通過本次培訓，將教職工的工作理念提升到了一個新的高度。增強了責任意識、服務意識和質量意識。在交上來的“學習心得體會”中，我們高興地看到大多數教師都能真誠地表達自己的培訓感受、清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點，自信地暢談個人發展目標。全體教師隊伍的整體素質得到了一次新的提高。

最后，希望全體教師把這次培訓當作一個新的起點，在新學期的工作和學習中，不斷提升自己的思想素質和專業素質，提高課堂教學效率，搞好校本教研，“引領成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學校的辦學質量，實現學校跨越式發展。

竹林關鎮中心小學

2013年8月28日

第三篇：2011XX中學暑期會總結

實施精細管理 謀求質量提升

——小章初級中學2011年暑期教師學習會工作總結

縣教育局：

為期四天的暑期教師學習會已經結束了，這次學習會，我校以縣局暑期校長會精神為指導，以縣局《暑期教師學習會安排意見》為本，以王局長講話精神為綱，在全面學習各級教育工作會議文件的基礎上，結合自己學校、結合自己工作，深入分析、認識、解決每位教職工自身的思想問題，行動問題，提出提高單人單科單項工作出成績的障礙、不足和努力方向及措施。通過集中學習，進一步強化了師德意識，提高了師德水平。教職工全員參與，學習認真，記寫筆記均達到5000字以上，每位教職工撰寫了“個人單科單項工作出成績反思進取承諾書”，并在大會上進行了承諾表態發言，收效顯著?，F將本次學習會總結如下：

一、領導重視，部署周密。

8月24日，學校全體管理人員全部到崗，楊校長主持召開班子會議，全面傳達了暑期校長會議精神，安排部署我校的暑期教師學習會。會上，班子成員結合一年來的工作實際及暑期校長會議精神分別談了認識和體會，對縣局在人事管理上推行公推公選 制度、城區短缺學科教師招考制度表示信服。面對機遇和挑戰，班子成員精神振奮，決心變壓力為動力，努力工作。當天，就暑期教師學習會的安排文件、點名冊及相關學習材料全部印制準備到位。

二、工作安排井然有序，學習活動有條不紊。

8月25日早8點，學習會正式開始，全體教職員工除1人請假外其余均按時參加。早上的會議由陳校長主持，專題安排了我校的暑期教師學習會，特別強調了會議期間的紀律和作息。早上，又相繼組織學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于加強教師職業道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的若干意見》《陜西省中小學教師職業道德規范》、《胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年紀念大會上的講話》等文件精神和法律法規。下午，楊校長結合王局長和楊縣長講話及暑期中小學校長會議精神、25日早召開的教育創強培訓工作會議精神，做了細致全面的動員講話。之后，由李校長通報了我校2011年中考質量，并組織學習了縣局《2010-2011學中小學教學及學前教育質量分析報告》、《彬縣教育局2011年上半年工作總結和下半年工作安排》、縣局《關于對學校綜合工作滯后校區進行通報批評的決定》、《彬縣創建陜西教育強縣工作實施方案》；26日，鞏主任組織教職工學習了千軍昌書記、姜峰市長、車建營副市長在全市 教育工作會議上的講話，李校長組織學習了《咸陽市人民政府關于推進全市義務教育均衡發展的意見》、《咸陽市人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》、《咸陽市人民政府辦公室關于印發貫徹國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）實施意見任務分工的通知》等相關文件精神。27日，首先，學校與每位教職工簽訂了《工作目標責任書》，然后，圍繞教育教學質量如何進入全縣前五名這一主題，分教研組引導全體教職工就個人單科單項出成績為切入點進行了深入的討論，并要求每位教職工結合個人工作實際對照檢查，本著對自己負責、對工作負責、對學校負責、對事業負責的態度，找問題、談打算、定目標，撰寫志在必奪、積極進取、朝氣蓬勃的承諾書。下午，由楊校長組織總結學習會；李校長通報《小章中學2011年中考質量獎罰決定》并安排本學期教學工作；陳校長安排本學期德育、安全、衛生工作；鞏主任公布了本學期分課分工并安排開學報到工作。28日，全體教職工就個人單科單項如何出成績逐人進行了大會表態發言，對個人奮斗的目標、任務、方法措施等實行了書面承諾，使集中學習落在了實處，既明確了個人工作的目標，落實了工作責任，又使教師在聽發言的過程中對照反思，取長補短，達到了預期目的，收到了良好的效果。

三、討論交流激烈，反思和對照檢查不走過場 討論會上，各教研組長率先結合自己一年來的教學工作情況，進行了當會反思和表態，其他成員一是站在思想層面上結合本次學習會逐人發言，談體會，談心得，認真反思。二是站在工作及質量的層面上，結合本學期的教學分工情況及過去工作的得失，自覺找問題、談打算、說措施、定目標。三是圍繞尋找制約我校教育教學質量整體較差的主觀因素，討論了如何激發學生學習動力，塑造良好的校風、學風，實現教育教學質量大幅度提高。

四、學習內容實在、開學工作提前展開。

在認真學習了各類學習材料和講話以后，教師普遍認為，縣局領導班子及時兌現了用工作能力說話，以工作成績論英雄，以工作質量說是非的承諾，大家都心服口服，唯有扎實工作才能贏的未來，全員精神振奮，思想空前統一。質量是學校的生命，也是個人的生命。交流討論，認真反思，每位教職工都有想法，有說法，都有正面積極的態度，具體的措施目標。

除了縣局安排的學習內容及必學篇目外，我校還在教師學習會上開展了以下活動。一是學習了《國家中長期教育改革和發展綱要（征求意見稿）》以及學校制定的教學管理制度；二是合理調配師資，分了課，定了班主任，印制了課表和作息時間表，發了教師用書和教本及教案等；三是對開學的報到工作進行了全面安排，撰寫好了《校內住宿學生須知》、《購買教輔資料須知》和《報 到須知》，準備于8月30日報到當天在校園內張貼公示；四是全面安排了開學開灶工作；五是全面安排了開學衛生大掃除、環境大整治工作；六是學校后勤人員對花園進行了整理和修剪；七是在大門口懸掛了動員入學的橫幅。

五、學習會有始有終、達成了共識，收到了良好的效果。良好的開端是成功的一半，善始善終的暑期會，為我校新學期的教育教學工作奠定了堅實的基礎。通過深入討論分析，認為目前制約我校教育教學質量發展的原因主要有以下幾個方面：管理方面，一是年級組發展不均衡，管理重心傾斜九年級，七、八年級教學管理力度不夠，使學校發展的后勁不足，制約質量持續良性發展；二是集體備課工作抓得不實、不細，流于形式，缺乏實效，不能保證備課質量，影響教學效果。從教師角度：一是部分教師質量意識不強，在常規教學中，忽冷忽熱，忽緊忽松，不能持之以恒，堅持不懈地抓細抓實每一個教學環節，缺乏足夠的恒心和耐心；二是教學水平還有待提高，對教材不能精研細磨，教學中的隨意性較大，教學效益不高；三是培優和扶困工作不能落到實處，課堂教學一刀切，不顧及優等生、學困生的實際情況，不能分類布置作業，對課外作業布置的多，檢查的少。針對上述存在的問題，形成了以下共識：首先，本學期，我們將以“過渡七年級，狠抓八年級，猛促九年級”的工作思路，深化年級組的 管理工作，保證年級組均衡發展，齊頭并進。其次，抓實集體備課工作，依據《小章中學集體備課制度》，落實領導分抓，教研組長專業指導，備課組長負責制，嚴格考核過程，細化備課流程，保證備課質量；再次，學校通過與每位教師簽訂教育教學質量目標責任書，明確工作目標，夯實工作責任，使每位教師工作有方向，有壓力更有動力；最后，學校依據教師個人單科單項出成績反思進取承諾書及簽訂的目標責任書，進行跟蹤考核，期末兌現獎罰，并將考核結果記入教師業務檔案，作為評優樹模、職稱晉級的重要依據。

總之，今年的暑期教師學習會扎實細致，卓有成效，取得了預期的效果。學校領導以身作則，深刻反思、緊緊抓住制約學校教育教學質量提高的主要矛盾，引導廣大教師剖析造成工作停滯不前的主觀因素，并適時激勵教師安心從教的熱情和信心，為新學年實現教育質量大幅度提高開了好頭。

彬縣小章初級中學 2011年8月29日

第四篇：武關中學2014年暑期會工作總結

武關中學2014年暑期教師學習培訓會工作總結

武關中學2014年暑期教師學習培訓會在丹鳳縣教體局的安排下，學校各部門提前準備、全體教職工密切配合，為期6天的武關中學2014年暑期教師培訓學習會現已圓滿完結束，現將武關中學2014年暑期教師學習培訓會開展情況總結如下：

今年的武關中學暑期教師學習培訓會，會上學習了教育部頒發的《教師違紀處罰規定》、《嚴禁教師違規收受學生家長禮品禮金等行為的規定》、《中小學教師職業道德規范》、丹鳳縣人社局頒發的《丹鳳縣公務員、企事業單位工作人員請假制度》、教職工安全知識培訓等一系列教育活動；10名教師參加了丹鳳縣教體局組織的為期3天的骨干教師培訓會，聽了省市專家的示范課、專題報告，15名教師參加了在鐵中開展的送培到?；顒?，聽了縣級名師示范課并與東片區教師進行了交流；同時學校領導對上一學年的教育教學工作進行了全面的分析總結，對教學質量進行了通報分，充分肯定了上一學學校教育教學工作取得的成績，比較客觀的指出了工作中的不足，全體教職工又進行了分組分析討論。

本次暑期教師學習培訓會的召開對學校新學年的教育教學工作起到了承上啟下的作用，主要表現有

（一）教師的師德師風水平得到了較大提升，對新學期的教育教學工作起到了促進作用。

（二）學習了省市縣先進的教學理念與方法，教師的教學業

務水平得到了學習、提高，加快了廣大教師的成長步伐。

（三）分析反思的工作優點與不足，有助于更好地開展新學期的教育教學工作。

總之武關中學2014年暑期教師培訓學習會開展很扎實、成功，向新學期邁進了堅實的一步，希望在今后的教育教學工作中，全體教職工以本次暑期教師學習培訓會為啟迪，以飽滿的精神、讓效率更高、讓工作更實、讓效果更好、勤勤懇懇工作，為武中的教育貢獻出自己的一份力量。

2014年暑期教師學習培訓會工作總結

單位：武 關 初級中學 時間：二〇一四年八月

第五篇：大學生假期會實踐活動總結范文

經歷了將近一周的，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

通過這次的的活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！