第一篇：電磁學物理實驗感想

電磁學物理實驗感想

11131037 王凱

本周三下五，我們2小班同學到物理演示實驗室參觀了各種電磁學的演示實驗。首先進入電學實驗室，令人印象深刻的是墻上掛著一幅巨大的合影照，上面是幾乎所有的著名科學家的照相，想想當時世界上最聰明的大腦都集中在一處，該是多么震撼的事情。同時，他也在無形之中激勵我去更加努力學習，想勇敢的科學家們致敬！

電學實驗剛開始，老師便警告我們小心高壓電，因為實驗室里幾乎所有設備的電壓都達到5000甚至10000伏特以上！而我們也不敢怠慢，小心翼翼的觀看老師的演示。其中有一個發光的魔球，只要打開電源，將手貼在球面，球殼內部中心處的高壓球便產生一條明亮的光弧與手掌連接，隨著手的移動弧光也移動，甚至說話的聲音或者細微的擾動都可以使光球發光。經老師的講解，原來是手的導電能力遠高于空氣，而當手觸碰球面時，空氣很容易被擊穿，于是就形成一條光亮的弧線，從中心處的帶高壓電的球連接到手的接觸處。結果突然發現這么奇特的現象是如此簡單的原理，真是讓人驚奇啊。還有后面的高壓球，老師派一位女生將手放在球體上，后來過一會兒女生的頭發竟然全都翹起來，并且散開。分析原來是因為頭發帶了同種電荷而互相排斥引起的，簡單的科學道理也可以如此迷人，也許這就是科學的魅力。他永遠吸引我們透過現象去探索本質，尋找蘊含的真理。

接下來我們又參觀了磁學實驗室，實驗室里有一種納米磁液，在磁鐵的作用下，磁液便面發生變化，不再保持平整的外形，而是變得凹凸不平了。在介紹牌上，我了解到這種磁液是納米級別的粒子組成的，形成我們高中熟知的膠體，膠體是具有流體和固體的雙重性質，所以才會形成不平整的平面。

現在我們大學物理正學到電磁學，想到電磁學竟然如此有趣，我就對以后的理論學習更有興趣了。

第二篇：物理演示實驗感想 電磁學

生活中的電磁現象

物理演示實驗感想

電與磁的現象在生活中隨處可見，不論是利用尖端放電原理的避雷針，還是每張銀行卡上的磁條，都被科學的應用在各個角落里，無聲的見證著人類對自然規律的認識和利用。當電磁之間的轉換關系也被人類發現和應用，電磁的作用就更突出了。

生活中最直接囊括了“電磁”的例子就算是電磁爐了，它無需明火或傳導式加熱而讓熱直接在鍋底產生，因此熱效率得到了極大的提高。是一種高效節能櫥具，完全區別于傳統所有的有火或無火傳導加熱廚具。它采用的是電生磁的原理，用電流產生磁場，在金屬鍋底中產生大量渦流，從而產生烹飪所需的熱。剛開始使用電磁爐的時候總覺得很神奇，沒有明火，爐子上沒有熱度，可是卻能像普通的炊具一樣將食物加熱，這邊是“科技”的力量吧。電磁爐不但高效清潔，而且比起傳統爐灶更加耐用便捷，安全可靠，只要使用得當，比起煤氣爐還更實用和經濟呢。

電磁現象不但應用在家庭中，公共場合的使用更能體現它的高效和便捷，圖書館的充消磁器就是一個很好的例子。每次借書時，管理員把書放在用來消磁的的沖銷敏儀上，書脊向下來回摩擦，消去磁條的磁性，還書時再通過充磁的儀器進行恢復，這樣才能完成圖書的借還。不要小看這簡單的幾步，通過這樣的磁條管理，圖書館可以很方便的防止圖書被盜，沒有經過消磁的書在出門時會發出聲響，不但省去了很多監控的資源，也加快了圖書借閱的處理時間，電磁的應用讓生活和工作更加方便了。

第三篇：物理演示實驗電磁學感想

生活中的電磁學

今天上了電磁學的物理演示實驗課，收獲頗多。我們看到了很多奇妙的物理現象，而這些現象都可以用我們學過的物理原理來解釋，讓我對這些現象充滿了興趣。由此想到生活中也有很多奇妙的現象可以用電磁原理來解釋。

我對日光燈的啟輝演示印象很深，一直認為日光燈沒有啟輝器是無法亮起來的，但是老師居然用一個尼龍絲撣子摩擦生電而讓日光燈亮了起來。其摩擦生電產生足夠高的電勢差與啟輝器有同樣的作用，所以可以代替啟輝器。這就可以解釋了為什么剛脫下的衣服在碰到日光燈時會使日光燈發光的現象。

其實我們生活中有很多電磁學的現象，電磁起重機，變壓器，等離子體顯示屏，揚聲器，電動機，發電機等等都是利用電磁的原理。還有避雷針，依靠尖端放電的原理，將高空中的大量電荷依靠粗的銅導線引入深層地下的潮濕土壤中，從而保護高層建筑不受電擊影響。除此之外，比如說摩擦起電，大家從小就玩過的游戲，依靠不同物體對電荷的束縛力不同，從而摩擦的過程中導致了電荷的在物體之間的轉移，也便是有了被磨擦過的小玻璃棒可以吸附小的紙片，兒時的我們看來仿佛是神奇的“魔術現象”。

電磁爐是利用交變高頻變化的電流，激發產生高頻變化的磁場，高頻變化的磁場再次在特定的鐵制容器中激發電場，推動電荷快速移動，電流做功發熱從而產生大量的熱能加熱食物。還有電圈式話筒則是依靠帶點線圈在磁場中的受力作用起到電信號與聲信號的相互轉換而起到擴音等目的。還有靜電除塵則利用讓不同物體帶上相反電荷之后憑借吸附力干凈完整的除去難以清除的塵埃。

生活中的電磁現象還有很多等待我們去觀察研究，從物理的角度理解這些現象能讓我有不同的收獲，對物理學的興趣也增加了很多，生活因為這些現象，因為物理而變得豐富多彩。

第四篇：物理實驗感想

大學物理實驗感想

地質工程10-7班

周圓圓

2010074211 本學期我們開了大學物理實驗這門課，石油大學是一個以理工科為主的大學，因此學會進行科學研究的方法，為今后參加科學研究打下基礎是很重要的。所以，我們要重視實驗課，注重理論與實踐相結合。物理學是研究物質基本結構及物質運動的普遍規律的科學，物理實踐課覆蓋面廣，有豐富的實驗思想、方法、手段，提供綜合性很強的基本技能訓練，是培養學生科學實踐能力、提高科學總可素質，考驗實際動手能力和分析問題的綜合能力的重要基礎。通過這門課程，我們掌握了科學實驗的基本技巧、基本方法和基本技能，提高了分析與解決實際問題的能力。

這一年大學物理實驗課讓我受益頗多。

首先，我養成了課前預習的好習慣，課前預習必不可少的環節，實驗前通過實驗題目和所學習的相關理論知識，并根據實驗教材的相關內容，搞清楚實驗的目的，基本原理，了解實驗所采用的方法。預習的同時，也要將預習過程中不理解的知識點圈出，并在實驗過程中找到答案，此外，著重了解實驗的過程，為實驗快速、有效地進行打下基礎。

第二，實驗加強了自己的動手能力，現在的大學是很注重動手能力的，實驗和理論的結合在大學是很普遍的，大學物理課給了我提供了一個很好的實踐平臺。光靠老師在課堂講的理論知識是遠遠不夠的，將所學的知識在實際生活中應用起來是很重要的。在實驗過程中，老師的講解很少，但對我們做實驗的幫助很大，即使是以自己動手為主，但是一定要牢記老師在實驗前講的注意點，可以減少出現常見錯誤的次數。在操作過程中，如果遇到不理解的地方，應該先通過自己的摸索，找到正確的方法，如果還是不會，可以和旁邊的同學討論。盡量依靠自己，這樣能在摸索中加深對實驗的理解。

第三，物理實驗也能夠增加了自己的耐心。物理實驗遠遠沒有想象中那么簡單，要想做好一個實驗，容不得半點松懈。物理實驗正是這樣一門培養我們耐心、恒心和信心的課程。實驗過程一般都要求測量多組數據，每一次實驗數據都要自己完成，不能抄襲。而且，每次實驗結束后寫實習報告也是很磨練自己的耐性，要處理數據、表格，并通過公式，聯系實驗過程得到結果，其中不確定度的計算也是必不可少的，這是判斷實驗過程是否有效、實驗是否準確的重要依據，同時，這又考察了我們數據處理的能力。實驗處理要獨立完成，這樣才可以了解實驗在什么地方可能出了問題，以及最后得出的數據是否與標準數據一致，學會判斷結果是否合理，以及誤差產生的原因，這樣實驗才有意義。

第四，實驗培養了自己嚴謹的研究態度。實驗過程中，適當 進行簡單的驗算，對于實驗中產生的較大誤差，不能馬虎了事，一定要找到產生誤差的原因。如果是儀器出現了問題，立刻找實驗老師，進行儀器的調換和修復。并且重新進行實驗：如果是自己讀數的問題，就要多測量幾組數據，并分析自己是在哪個方面讀錯數據；如果是對實驗內容的錯誤理解，那就要仔細看實驗書，找到錯誤點，并及時進行改正。即使我們在實驗中遇到坎坷，但是我們不能因為想要得到高分，把精準的數據抄到報告上去，即使寫的再好，依舊不是自己的東西，但是就算留下了錯誤的一筆，也是一種寶貴的財富，我們應該是追求真理，而不是高分。

第五，實驗加強了自己的創新能力，在完成實驗書上的實驗內容后，老師會給實驗書上的實驗內容后，老師會給一些附加實驗供選擇。課本上實驗掌握后，通過自己的研究創新加深理解，在自己設計小實驗的過程中，能充分發揮自己的創新能力，靈活的應用實驗學到的知識，并通過實際的操作來判斷實驗的可行性，最終得到更多的結論。在沒有老師輔導的情況下，通過小組的合作與討論，提高效率，培養了合作能力。今后的實驗是以創新型的為主，依靠自己的自主設計，所以一定要自己的創新能力進一步提高。

第六，八次實驗讓我充分了解了很多與物理實驗有關的基本知識。誤差的分析：綜合系統誤差和隨機誤差。實驗結果的表示，最后的數據結果可以有：方程表示法、圖形表示法，如果是驗證型的實驗，就直接用最后證明的結論。

對于這門課，有點小小的想法，現在雖然是理論和實際的統一，但是所做的實驗內容與大學物理課程不都是同步的，如果實驗能夠按照課程的安排，這樣會更有利于實驗課程以及物理課知識點的吸收。此外，期待這學校能有更多的實驗內容，讓我們能在多個方面掌握知識，也期待著學校能夠給于我們更加先進的儀器。

在這些次實驗中，我發現了自己的很多不足，操作比較慢，動手能力不夠強，探索方式有待改善，創新意識還不夠，數據處理的能力不夠好。這些不足之處我將會努力改善，克服困難，通過學習、實踐等方式不斷提高。物理實驗讓我們有了更多實踐的機會，教會我們實踐中出真理，而在碰到問題時，要自己動手去解決問題，而不是坐等別人去教你，這正是我們在以后的學習中需要的精神，物理實驗課是進行科學素養的基礎課程；是科學接受系統實驗方法和實驗技能訓練的開端；是為學生走上科學發展道路的基石。

今后，不管是對學習，還是工作，都要把從實驗中獲得的知識運用上，真正意義上理解物理實驗課的精髓。

第五篇：物理實驗感想

物理實驗感想

在昨天參觀的物理實驗中,老師給我們介紹了電學和磁學的許多實驗內容,可以說通過這些奇妙的實驗反應過程和絢麗的實驗反應結果,令我學到了許多有關電磁學的知識,當然,在參觀實驗的過程中也同樣令我們體會到了物理實驗的魅力。這次的物理實驗參觀包括兩個方面：電學和磁學。兩者可以說是息息相關，電磁感應，磁生電等等，而在這次的參觀中，老師的展示將這兩者的關系表現的淋漓盡致。

在參觀電學部分的實驗中，最吸引我的莫過于靜電屏蔽了，在可以看見的電火花中，處于鐵籠中的同學竟然毫無感覺，完全處于靜電屏蔽過程中，這一反應的進行令我感受到了物理知識的神奇之處。靜電平衡的空腔導體內部場強恒為零，電荷僅處于導體的外表面，相信通過這個實驗，許多有關高壓電的操作人員將有了極大的保護作用，當然這一神奇現象還通過了一些小實驗同樣展現在我們面前，在欣賞靜電屏蔽的同時，對于其他的電學也不由的令我感到物理的精妙，比如說靜電的產生，靜電讓頭發產生“飄飛”的效果等等，這些生活中的電現象令人感到了物理的無處不在。

在參觀磁學的實驗室中，在小型渦電流的演示儀中，我們看到了物理實驗中化無形為有形的特點。將一個磁鐵從三個同一高度的中空鋁管A B C頂端落下，其中A管壁完好，B管壁上開有狹縫，C管壁上加工有許多圓孔。在實驗過程中，我們可以觀測到在A管中小磁鐵下落最慢，B中下落最快。通過精妙的實驗器材，將渦電流影響金屬與磁鐵之間的相互作用展現出來，同時還可以通過對實驗器材的分析得到渦電流的形成還和管壁的完整性有關，管道的細縫有阻斷作用，在有孔的鋁管中會有部分的阻斷作用，而內壁完整的鋁管效果最佳。當然在磁學的其他實驗中同樣也有其絢麗之處，比如說電磁炮的發射。電磁鐵產生的強大懸浮能力，這與日常中的磁懸浮列車，以及一些減少摩擦的器材緊密相關。

當然，日常中的電磁實驗現象也遠遠不止這么一些，相信通過老師實驗的展示，我們在平時的生活中也會更加關注其中的物理知識，對學習電磁學必然會有極大的幫助。