第一篇：九江縣沙河街鎮東風小學2009年綜治培訓工作總結

九江縣沙河街鎮東風小學2009年綜治培訓工作總結

學校安全工作直接關系到廣大師生的生命安全和國家財產安全，關系到學校教育秩序的正常進行，關系到社會的穩定與發展。一年來，我校安全工作，在縣教育局的領導下，在上級教育主管部門的精心指導下，學校各相關部門積極配合、通力協作，本著高度負責的精神和“安全第一”的原則，做了大量實實在在的工作，取得了一定的成績，廣大師生的安全意識有了明顯增強，學生自我防范能力有了較大的提高，到目前為止沒有發生學生意外事故。現將一年來具體情況總結如下：

一、加強組織領導，形成安全管理體系。

領導重視，齊抓共管。“安全第一”。我校高度重視學校綜治工作，開學以來多次通過召開校務會議及學校綜治工作會議，強調學校的安全、穩定，對綜治知識及有關的法律法規和方針政策進行了宣傳。學校教務處、總務處各部門各司其職，做到各部門間相互配合，齊抓共管。學校領導及廣大教師增強“責任重于泰山”的意識，明確搞好學校綜治工作是實施素質教育的重要保障，學校的安定、穩定對維護學校正常教育教學秩序的重要性，切實增強抓好學校綜治工作的責任感和緊迫感，從講政治，保穩定，促發展的高度出發，把學校綜治、安全工作納入重要議事日程，作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好。切實維護正常的教育教學秩序，保證了學校的安全、穩定，初步形成了人人重視、關心、支持和積極參與綜治、安全工作的良好局面。

二、建立健全制度，各項措施落實到位。

1、健全制度，規范管理。建立健全制度，做到安全工作有章可循，是搞好學校安全工作的前提與保障。我校制定了學校安全工作一系列規章制度，如：學校集體外出活動請示報告制度、安全事故報告制度、安全事故通報制度、安全工作考核評估制度，堅持節假日、寒暑假值班擴校制度、學校安全工作獎懲制度等，就學校安全工作的組織領導、宣傳教育、安全管理、事故處理、獎懲與表彰等方面作了具體的規定和要求。同時注重學校管綜治工作的人員理論業務培訓。

2、簽訂責任書。學校與班主任和教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小，組，制定了意外事故處置預案制度，并根據實際情況逐步進行完善。

4、建立健全學校安全、綜治管理教育網絡。為建立健全專群結合、人人參與的防范體系，我校成立學校“綜治安全工作領導小組”，校長負總責，各小組成員具體分工負責，各責任人分項管理，把學校安全綜治工作擺上學校工作的議事日程。學校成立學生安全督導組，協助行政值日管理日常安全，并聘請一名法制副校長，定期給學生上法制、安全、道德教育課程，把校園創安與綜合治理各項工作相結合，實行聯防聯治，形成人人參與、齊抓共管共管的學校安全管理教育網絡。

根據教育局的要求，結合本校實際，制訂的一系列相應的安全制度做到安全工作制度到人，責任到人，措施到人。

三、開展安全教育活動，提高安全意識和自我防范能力。

安全教育，常抓不懈。我校把安全教育作為一項常規性的工作，列入議事日程，常抓不懈，警鐘長鳴。學校從校長到班主任、任課教師，做到人人講、事事講、時時講，并積極組織開展各種安全教育活動。在每次會議上，都把安全工作作為一項重要的內容，提出具體的要求，以提高全體教師的安全意識。

確保防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

四、落實責任措施，學校綜治專項整治工作抓出成效。這學期，我們大力抓建章立制工作，不斷健全和完善學校安全工作各項制度，通過進一步完善規章制度，明確了綜治、安全工作的目標要求和具體責任，把責任落實到各班和個人、確保綜治工作措施落到實處，整治活動取得實效。

五、抓好校舍和基礎設施安全，嚴把校舍和基礎設施建設質量關。

排除危房，確保安全。校園與校園建設的安全問題是學校安全的重中之重。我校高度重視，并把校舍安全列入重要的議事日程，每次安全檢查，都把校舍安全放在首位，做到每學期都要組織專業人員對校舍進行全面檢查，發現安全隱患，及時整改。

總之，綜治、安全工作任重而道遠，我們認真學習，深刻領會市、縣局關于加強學校安全綜治工作的一系列重要指示精神，不折不扣地貫徹落實各級黨政部門有關學校安全綜治工作會議、文件精神，加強對安全綜治工作的領導，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈，重視對學生的保護，切實把師生的安全，綜治教育和防范工作做好、做細，營造一個舒適的學習、工作環境，營造一個文明、和諧、安全的校園。

第二篇：青岡鎮東風小學2007年工作總結

2007年工作總結

東 風 小 學

東風小學2007年工作總結

在青岡鎮中心小學的正確領導下，我校圓滿地完成了2007年的教育教學任務。在過去的一年里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革和遠程教育實施為契機，加強教育教學的常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃和教學改革措施，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量，強化學校管理，取得了一定的成績。

一、加強政治理論學習，提高教師的思想道德素質。

我校根據教育局深入開展師德師風教育的總體部署，結合我校教師的思想實際，認真學習了,《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等有關法律法規，對照師德的六條標準找差距，每人寫學習筆記八千多字，學習心得三篇。學校還為每位教師建立了師德師風檔案袋。通過學習，教師們提高了行業認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

共產黨員楊修杰老師，工作積極肯干，在身患重病（帶狀皰疹）的情況下堅持上班，不肯為學生少上一節課。贏得了教師和家長的好評；張秀梅老師的班級大、學生多，但她從不因此而抱怨，她認真輔導學生，不讓一個學生掉隊，在幾年的考試中，她教的班級成績總是名列前茅，班級的最差生成績達到了同學年班級中等生成績。贏得了很高的社會聲譽；青年教師胡裕雙幾年來為各班級放水，放學時看管學生排隊過道，管理學校環境衛生，冬季為辦公室劈引柴。但他從不叫苦叫累，一直默默工作；王洪學老師管理備品和后勤工作，始終勤勤懇懇，任勞任怨。在冬季每天下班前要從煤庫把煤運到辦公室，上班要提前四五十分鐘到辦公室生爐子，為教師創造了良好的辦公環境，深得教師愛戴；我校的幾名男教師，學校的臟活累活他們全包了。春季整理花池，夏季澆花，修剪綠籬，從沒讓女教師和學生動手。

二、深入開展校本教研，提高教師教科研水平。

我們堅持利用每周的業務學習時間，組織教師學習新課程標準，通過記筆記，互聽課，寫心得，課堂展示等形式開展校本教研活動。主要抓住以下四點：

1、抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關注點放在感覺和現象上，而不是真正的問題。我們通過研討，引導教師將這種感覺和現象變成明確的問題表達出來，變成真實的問題，提升為有價值的問題。從而產生要研究的課題。然后圍繞這個課題展開研究，推動問題的解決。

2、抓反思。每一種教學行為背后都有其隱含的教育思想。我們通過個人集體備課、小組研討、寫教后反思等來改變自己的思想和行動。在反思中，注意對問題的反思，在行動中反思，在反思中成長，在成長中改變。

3、抓專業引領。我們注意抓不同層次的專業引領。因為經常請專家來進行交流和指導畢竟是不現實的，所以我們特別注重同伴之間的互引，注意發揮我校骨干教師的力量，使他們在教研中不僅提升彼此的研究能力，同時也使學校形成了一個民主、和諧、共進的教研氛圍。

4、抓教研形式的創新。我們以課例為載體，通過教育隨筆、教學反思、同上一節課等多

種形式來開展我們學校的校本教研。

通過校本教研，我校教師的教科研水平有了很大提高。全年共撰寫國家、省、市級論文18篇；兩次為鎮級教研提供現場；先后18人次在全鎮出示范課；張秀梅、王金霞代表青岡縣參加全市優秀課展示并獲獎；吳春英的英語課、于愛東的自然課參加全縣十佳課評選并獲獎。校本教研不僅提升了教師的教科研檔次，也為進一步提高教學質量打下了堅實基礎。

三、強化教學管理，提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本我們做了以下幾點工作：

1、開學初，學校就給每班發了學困生輔導記載，要求老師排出本班學習有困難的學生，根據本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每天輔導，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策。上學期涉及到五年級要畢業考試，因此學校還加強了對五年級的管理，特意召開了畢業班座談會，對五年級還專門制定了獎懲，激勵教師全身心投入到教學中。

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。

課前備課質量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡教師創新備課，不機械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準備之課。特別強調課后進行教學反思，根據實際情況寫好教學反思。

上課，堅持以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。根據教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業批改各教師做到了生生見面,進行面批，還對每個單元的作業情況作好記載。

對學生的輔導也是教學中的一個重要環節，因為學生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學生課后的輔導就尤為重要。在平常的教學中，嚴禁體罰與變相體罰，對學習有困難的學生要耐心輔導，并要求作好輔導記載。

3、求真務實，堅持教學常規檢查。我校每月底都對教學情況進行檢查，并把每次檢查情況作了詳實的記載。在上課期間，對課表執行情況也作了不定期檢查，檢查結果在教師會上作了通報。平時，還注重召開學生座談會，深入了解班級狀況。這樣，擅自挪課、占課現象有了改觀，對教師的授課情況也有了具體了解，教學的管理與指導打下良好的基礎。

幾年來，我校的教學質量始終居全鎮上游。上半年一、二、三、五年級都在全鎮前三名，受到學生和家長的好評。

四、加強音、體、美藝術教育，提高特長生的專業素質。

我校十分重視學生的全面發展，認真研究新形勢下的素質教育與課程設置，通過調研將

有特長發展潛力的學生登記造冊，并建立特長生成長檔案袋。然后組織有關專業教師擬訂培養方案和教學計劃，將學生按照個人興趣和愛好組建體育（中長跑、乒乓球）、音樂（豎笛、合唱、舞蹈）和美術（繪畫、剪紙、書法）特長小組。規定每周的一三五下午最后一節為特長生的訓練和指導，由專任教師進行定地點、專業化的指導。

在音樂興趣小組活動方面，側重與基本樂理知識的教授，如音階、音符、豎笛的指法和合唱技巧等。方法上則側重于示范、練習、指導相結合：通過示范培養樂感，通過練習掌握指法，通過專業指導提高音樂學習水平。在此基礎上，再練習吹奏簡單的曲子。舞蹈訓練方面，由教師先簡單介紹基本的形體動作、步伐以及對節奏的掌握；練習動作的選擇上力求貼近兒童生活實際，適合他們的年齡和形體特點。

在體育訓練方面，中長跑除了訓練學生的耐力、適度增加強度外，還強調了起跑、跑動過程中步幅和頻率的控制、沖刺等技術的掌握，另外還加強了學生跑動過程中的自我保護技術的傳授和學習掌握。在乒乓球訓練方面，注重了握拍、發球、推擋、抽拉等基本動作的訓練和培養，同時教師及時給予必要的動作示范。

在美術特長生培養方面，首先進行了繪畫欣賞活動，以此來培養同學們的欣賞美、熱愛美和學習創造美的熱情和積極性。然后由教師進行專業指導繪畫練習，對于顏料的搭配、調制和繪畫布局、線條勾描、著色填涂、形象潤色等繪畫技法進行細致地講解和手把手地教授。在學生練習過程中，教師則及時進行點撥輔導。而對于書法練習首先 強調了漢字基本筆畫和間架結構的分析和講解，運筆要正確流暢，布局要完美。教學方法上除了理論方法的適當介紹外，則側重于讓學生臨摹名人書帖，一練代學，讓學生從欣賞、練習與自悟中不斷提高自己。在剪紙和泥塑方面，主要結合學生的實際，因陋就簡，注重實效，買不起橡皮泥和剪紙的可以用面、泥和普通紙代替。

通過專任教師的努力工作，不僅特長生的專業技能得到了培養，全體學生的藝術技能也得到了提高。今年上半年我校代表青岡鎮中心小學參加了青岡縣中小學大課間操、課間舞比賽，榮獲小學組第一名；在全鎮的體育特長生素質測試中，我校榮獲總分第一名的好成績；我校的譚啟龍、王紅、韓傳東等六名同學代表青岡鎮中心小學參加全縣運動會獲小學組總分第一名的好成績；譚啟龍、韓傳東二位同學被綏化體校吸收為專業學員；音樂特長生李月的舞蹈《花喜鵲》代表青岡鎮中心小學參加全縣音樂特長生比賽獲二等獎。

五、強化學校管理 提高辦學效益

每學期開學我校都要組織校委會成員和教師多次研究中心小學的各項制度，針對我校實際把一些制度分割、細化，并在執行中不斷修改完善。比如：課堂教學制度，細化到師生怎樣問好、教師怎樣提問、板書怎樣設計、布置什么樣的作業等；班級管理制度，細化到每一塊玻璃有專人擦、黑板下的粉筆灰有專人掃、學生的飲水瓶有專人管、課間活動有專人組織、衛生分擔區有專人管理……；衛生管理制度，細化到監督崗查幾次，怎樣打分、操場上的一塊紙誰來揀、花池花帶怎樣管、上廁所隨地便溺怎么處罰等等。每項制度的制定都涉及到班主任教師和科任教師并直接與教師考核掛鉤。

我校在實施民主管理的過程中，主要體現全員意識，全員參與管理。首先，充分發揮了

黨員和骨干教師的模范帶頭作用，發揮了“敢于管事”的典型示范作用，給他們提供管事的機會，讓他們在管事中展示才干，采取“目標同向，工作同步，責任同負”的方法，做到“事事有人管，管事管到底”，體現出大家同是學校的主人和管家的全員參與意識。如：張秀梅老師負責教研計劃的制定和教研活動實施；胡裕雙老師負責每天為學生放水和衛生擔當區的檢查；王麗榮老師負責檢查班級管理；呂翠娟老師負責檢查學生的課間活動；于愛東老師負責檢查學生自帶引用水……。總之每個人都有事管，每個人都有責任，充分發揮了民主管理學校的效能。其次是充分發揮了學生的自治、自理、自律作用，把各種制度的約束變成學生的自覺行為。在衛生和紀律的管理上我們設立監督崗，以班級為單位輪流監督，每天兩次對班級的紀律和衛生進行檢查打分，每周一小結，每月一評比，每學期一總結。這樣，校園內的一片廢紙有人揀，一棵雜草有人拔，就連廁所的蹲位都有學生負責。

學校的管理工作是紛亂而復雜的。我校堅持經常抓管理，向管理要效益。不是時抓時不抓；也不是想起來就抓，忙起來就不抓；更不是迎接檢查就抓，過了檢查就不抓。要讓管理出效益必須堅持時時抓、經常抓。我校給每個教師分管的工作都設計一個檢查評分記錄，每個記錄分四項，每項滿分5分，記錄一次滿分20分，每周檢查評分兩次，每月一小結，一學期一總結。采取不定時的檢查方式，讓每個教師都繃緊管理這根弦。如：姜永和老師負責的垃圾處理每周五下午3點開始焚燒。分為垃圾管理、垃圾分類、傾倒時間、傾倒地點；于愛東老師負責的學生自帶引用水分為水瓶衛生、水質衛生、水瓶擺放、飲水管理：王麗榮負責的班級管理分為衛生、紀律、備品管理和文明禮貌等等。由于我校注重了管理的實效性，實現了“管理育人”的目的，為師生營造了一個良好、舒適的學習生活環境。現在師生的校園生活井井有條，班級管理井然有序。

幾年來，我校多次代表青岡鎮中心小學參加全縣學校環境管理大檢查，均受到好評。2007年共迎接縣局各項檢查八次，受到上級表揚，為全鎮小學贏得了榮譽。

六、存在的不足和問題。

1、教師們輕德育、重智育的觀念急待轉變。

2、教學常規檢查還要進一步落到實處。

3、衛星接收資源應用于課堂的整合能力還要加強。

4、學校還有許多安全隱患有待解決。

5、學校缺少固定更夫，給教師的工作和生活帶來不便。（建議：可用多余的教師暫時解決）

過去的一年，學校的各項工作取得了一定的成績，這離不開廣大教師辛勤耕耘，離不開中心小學領導的大力支持。今后，我們一定團結全校廣大師生，堅定不移地執行中心小學各項決定，加強學習，與時俱進，為使我校的教育教學工作再邁上一個新臺階而。

第三篇：大彭鎮東風小學德育工作總結2011

大彭鎮東風小學德育工作總結

（2011學）

時間飛快，一個學年行將結束，回顧過去的一年，感覺充實而緊張，我校的德育工作的水平又有了很大的提高，現將我校本學年的德育工作總結如下：

一、本學年我校德育工作的指導思想：

本學年我校德育工作繼續堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面貫徹黨的教育方針和培養“四有”新人為目標，以“生態德育”為主要載體，深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強和改進學校思想道德建設工作，不斷提高青少年學生思想道德素質。

二、本學年我校完成的德育工作目標

1、加強了師德隊伍建設，強化了班主任和心理健康教育教師校本培訓工作。

2、開展了主題教育，積極組織開展了2011年“中小學弘揚和培育民族精神月”、“和諧校園，陽光心靈”、“德行校園，從心做起”等主題教育。

3、深化兩制工作，完善三全育人德育網絡。

4、開展學科滲透德育工作，加強校園文化建設。

5、加強德育教育，提高學生的安全意識，提升學生安全水平。

三、本學年采取的工作措施

（一）強化培訓，加強德育隊伍建設

1、加強班主任隊伍專業化建設。

本學年我校開展了班主任隊伍全員培訓，提升班主任隊伍的整體素質；加強《班主任手冊》使用的管理，促進班主任工作管理的規范化，對于對《班主任手冊》使用較好的班主任將予以表彰；建立健全班主任工作的評價激勵機制。在制定評先評優、培訓提高、表彰獎勵政策時向班主任傾斜。班主任工作的論文及開展教育示范活動等，享受與其他相應成果同等待遇。

2、加強了德育導師隊伍建設。我校大力推進和完善“學生成長導師制、伙伴制”，建立健全德育導師的培養和激勵機制，擴充導師隊伍，激發工作熱情，提高育人成效。并要求全體教職工要加強學習《江蘇省未成年人保護條例》，提高法規政策理論水平；學校要積極實施教學與德育一體化管理，實現教師的教學技藝和育人水平同步提升，實現學生的知識建構與道德成長同步發展。

3、加強心育教師隊伍專業化建設。積極參加縣心理健康教育培訓;把心育課與各學科教學有機結合起來，將上好心育課作為青年班主任考核的一項重要依據，重視引導教師特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心育技術，全面提高學生心理健康水平。

（二）優化德育工作內容，開展了豐富多彩的主題教育。

1、夯實基礎教育。①組織開展了2011年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。我校重點深入開展愛國主義教育活動、中華傳統美德和革命傳統教育、創新精神教育等活動。圍繞主題開展演講、征文、板報等多種形式的活動進行宣傳和教育，營造愛國主義教育聲勢；我國傳統節日及歷史上的重要事件和重要人物紀念日集中開展民族精神宣傳教育活動；②深入開展“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動。并根據學校的實際，按照《江蘇省中小學管理規范》相關要求，把《小學生守則》、《小學生日常行為規范》具體化、條目化，使之更具有可操作性，將行為規范養成教育融入學生的日常生活之中。重點開展以“講究衛生、不亂吐亂扔；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車,主動讓座不搶座；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”六項基礎文明習慣為內容的“爭做文明人”教育活動。③加強誠信教育，本學年我校進一步認真落實《徐州市教育系統誠信教育工作規劃》，大力倡導教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，培養學生誠信交往、誠信作業、誠信考試的良好習慣，使誠信教育規范化、制度化、長期化。

2、加強師生心理健康教育，本學年我校深入開展“和諧校園，陽光心靈”主題教育。舉辦“身心健康教育校校行”心理健康知識宣傳活動，面向學生、教師、家長舉辦不同類型的講座，引導學生進行提高心理素質的有關技能的訓練，促進教師轉變教育觀念，提高教師生存質量，幫助家長了解科學教育方法，優化家庭教育，讓教師、家長以自己健康的心態和良好的行為

引導學生健康成長。

3、開展了勵志教育，培養學生良好的心理品質和行為習慣。勵志教育要與民族精神教育、傳統美德教育、日常行為規范教育和心理健康教育結合起來，促使學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格、優秀的品質和良好的習慣。

4、開展了“德行校園，從心做起”莘莘學子匯報母校、回報教師感恩系列活動。通過多種形式組織活動，讓更多的學生懂得感恩、知恩、回報社會。

（三）提高認識，進一步加強學科滲透德育工作

進一步強化了教師對學科滲透德育的認識，提高廣大教師課堂主陣地育人、過程育人、學科育人的自覺性，按階段、分年級、根據不同學生特點，通過課堂講授、課堂訓練、課外活動等環節加強德育滲透。在各類優質課評選活動中將把學科滲透德育情況作為課堂評價的一項重要內容。我校將安排時間組織全體任課教師學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》等德育文件，有目的、有計劃、有內容、有效果地在教學中開展學科滲透德育工作。

（五）提升內涵，加強校園文化建設

1、營建富有文化氣息的校園環境。本學年我校注重環境育人的基本功能。要結合“綠色學校”、“特色學校”等創建活動，在凈化、綠化、美化學生的學習和生活環境的同時，更加注重彰顯自身特點、充滿人文氣息的校園環境建設，提高校園文化建設的品位，營建生機勃勃、催人奮進的育人環境。

2、開展豐富多彩的校園文化活動。本學年我校繼續深入開展了“校園歌曲天天唱”、“校歌大賽”等系列活動，結合藝術競賽等形式展現學校的文化傳承和時代特色，培養學生的精神歸屬感和集體榮譽感，形成團結和諧、特色鮮明的校園精神風貌。

回顧過去的一年在德育工作上有成功也有挫折，但是只要心中有學生，心中有教育，就會充滿欣慰，充滿工作的熱情，新的一年我希望在小學中心校的正確領導下將我校的德育工作做的更好。

大彭鎮東風小學 2011年12月

第四篇：蓬街鎮綜治信訪工作總結

蓬街鎮地處浙東南沿海，位于臺州市沿海產業帶核心區域，轄51個行政村居，面積44.4平方公里，有戶籍人口6.5萬人，外來人口近3萬人。近年來，隨著經濟社會的快速發展、利益格局的不斷調整，各類矛盾問題日益凸顯，信訪工作面臨嚴峻考驗。對此，蓬街鎮牢固樹立“發展是第一要務，穩定是第一責任”的執政理念，不斷深化信訪工作基礎建設，就加強領導、健全網絡、完善機制、強化措施等各方面進行積極探索，走出了一條富有特色、卓有成效的基層信訪工作新路子。鎮人民調解委員會榮獲省級先進集體稱號;連續兩年被評為市級“平安鄉鎮”，連續四年被評為區級信訪工作先進單位。主要做法如下：

一、強化組織領導，形成信訪工作合力

按照“全員抓信訪，全力保平安”的工作思路，切實加強領導、理清工作脈絡、明確職責任務，形成信訪工作合力。

(一)加強組織領導,凝聚信訪工作核心。做好信訪工作，領導重視是關鍵。我鎮視信訪工作為“一把手工程”，建立信訪維穩工作領導小組，由鎮黨委書記、鎮長任組長，黨委副書記任副組長，其它班子為成員，下設辦公室，由副書記兼任辦公室主任，形成主要領導負總責，副書記具體抓，各線領導重點抓，各成員單位認真履行職責的領導格局。

(二)調整機構職能，理清信訪工作脈絡。綜觀基層維穩工作，信訪維穩是“重頭戲”。為此，我們積極調整機構職能，將信訪納入“大維穩”工作體系。在鎮建立綜治工作中心，將綜治、信訪、調解、安監、公安、消防、司法、勞動保障等具有社會穩定和調解職能的部門納入其中，明確信訪工作由綜治辦牽頭，信訪辦、維穩辦、司法所具體實施，各辦、各部門密切配合，村居、企業自行管理、接受指導。

(三)明確職責任務，形成信訪工作合力。出臺《蓬街鎮領導信訪維穩工作責任分工》、《蓬街鎮駐村干部信訪維穩工作責任目標管理考核若干規定》和《蓬街鎮村居綜治(信訪)工作目標管理考核辦法》，實行領導信訪接訪日、重大案件領導包案、信息排查上報等制度，明確領導干部、工作人員信訪責任。同時，鎮政府與機關各辦、各村居、各企事業單位簽訂責任狀，將責任落實到人，構建起“一級抓一級、人人有責任”的責任體系，形成“一級帶一級、力往一處使”的良好工作局面。

二、夯實基層基礎，

健全信訪工作網絡

以“整合資源、發揮合力”為核心，切實加強設施、隊伍建設，形成立體交叉、覆蓋全鎮的信訪工作網絡。

(一)加大信訪投入，切實加強軟硬件建設。我們在財政十分緊張的情況下，優先保障信訪專項資金。一是高標準建設鎮綜治工作中心。投入100多萬元建成占地400多平方米的鎮綜治中心，按規范化要求設置5個功能辦公室、1個專用調解室和接訪窗口，均掛牌定崗、制度上墻，并配備執法車輛、電腦電話、桌椅櫥柜等辦公設施。二是大力推進綜治工作站(室)建設。對51個村居和職工200人以上企業全部建立綜治工作站(室)，配置20平方米以上的辦公用房，配齊設施、人員。目前，全鎮已建成一類綜治站(室)15個。三是推行村級信訪“四有三化”機制。“四有”，即“有場所、有專人、有制度、有記錄”;“三化”，包括臺帳規范化，我們印制統一規范的工作臺帳，下發給鎮、村企綜治工作站(室)使用;管理制度化，做到標識、印章、徽章、文書、臺帳、制度六個統一;工作程序化，明確信訪登記、受理、準備、實施、初結和回訪六個程序。

(二)深化義務信訪協理員制度，延伸深入群眾的工作觸角。2004年，我鎮率先創立義務信訪協理員制度，大膽聘用6名息訪轉化的“信訪老戶”為義務信訪協理員，充分發揮其工作能力強、群眾威信高、信息掌握靈的特點，深入開展群眾工作，在接訪的同時，宣傳信訪條例，引導有序上訪。2008年以來，我鎮總結“義務信訪協理員”制度實施4年的經驗，結合信訪工作實際，多次擴充群眾協理員隊伍，增聘6名退休老干部、村居“德高望重”人士為義務調解員，進一步搭建聯系政府與群眾、溝通情理與法律的“和諧之橋”。

(三)開展信訪調解“網底工程”，構建覆蓋全鎮的工作網絡。結合鎮域信訪工作實際，建立信訪調解“三級”網絡。第一級是鎮人民調解委員會。由分管政法領導任主任，綜治辦主任、司法所所長任副主任，配備20名義務信訪調解員，負責跨越村居轄區、可能影響全鎮穩定的重大糾紛調處;第二級是村居(企業)調解委員會。由村企主要負責人任主任，下設工作小組，由村企治保調解主任任組長，配備1-3名威望高、能力強，能保證時間、精力的調解員。負責轄區內一般矛盾問題化解、信訪政策宣傳，以及重大、突發問題的及時上報;第三級是村居隊組信訪員。一般由隊組長擔任，負責本隊組各類矛盾糾紛的排查、化解和上報。

截止目前，全鎮已經建立村企調解委員會138家，配備村企調解員、隊組信訪員1200多名，有效形成了“縱向到底、橫向到邊，覆蓋全鎮、遍及村企”的信訪工作網絡。

三、創新工作機制，突出信訪工作實效

以“案結事了、高效快捷”為要求，

堅持依法辦事、聯調聯處，深入群眾、依靠群眾，不斷創新信訪工作舉措。

(一)建立信訪排查調研機制，強化信息預警預測。一是開展“駐村百曉”活動。即提出涉及鎮情、村情、民情的100個問題，要求機關干部深入村居尋找答案，在思考問題的過程中貼近民生、走進矛盾，在破解難題的過程中融洽關系、促進和諧。同時，在村居設立“連心窗”、發放“連心卡”，公布片領導、片長、駐村干部的聯系電話，進一步拓寬群眾反映訴求的渠道。機關干部每周下村居不少于3次，對排查發現的不穩定因素，實行每月2次的“零報告”制度。二是實行形勢分析會制度。每月召開一次黨政聯席會議，討論研究信訪維穩形勢、安排部署下階段工作，對重大疑難問題，研究提出解決措施。同時，按照“專群結合、明暗互補”的原則，在鎮聘請明暗結合的380多名信訪維穩信息員，進一步強化信訪情報工作。

(二)建立信訪工作獎勵機制，推動信訪工作重心下移。于2007年起實行“以獎代補”和“信息獎勵”兩項獎勵制度。“以獎代補”，是指村居隊組調解員以口頭方式成功調解的輕微糾紛，每件獎勵10元。村企調解委員會成功調解一般糾紛，每件獎勵30元;未調解成功但及時上報的，每件獎勵10元。鎮人民調解委員會成功調解的重大糾紛，每件獎勵100元;未調解成功但及時向區級部門報送信息，并有效落實穩控的，每件獎勵30元;做好法制宣傳教育，成功引導其依法進入訴訟程序的每件獎勵50元。“信息獎勵”，是指鎮綜治中心開通信訪舉報熱線，接受廣大市民對于有可能影響蓬街社會安全穩定的苗頭問題，特別是異常上訪、群體性事件信息的舉報，經確認屬實，視情給予200—1000元不等的獎勵。據統計，兩項制度實施以來，鎮村共化解社會矛盾糾紛1200多件，鎮政府共發放獎金近10萬元。

(三)堅持領導帶頭辦訪制度，積極化解突發疑難問題。一是實行領導接訪制度。確定每周一由3名主要領導在鎮接待上訪群眾，周二至周五每日安排2名班子成員接訪，周末兩天由值班領導負責接訪。同時，在5個工作片分別設立“聯動接訪點”，由片領導每月1-2次蹲點接訪，同群眾進行面對面的交流。二是實行領導包案、蹲點聯系制度。對重大疑難問題，按照“屬地管理”、“歸口管理”原則，由分管領導和片領導包案;對重點信訪村居，由班子領導蹲點。2008年以來，15名班子領導共蹲點聯系村居19個，包案21起。截止目前，已成功化解19起，其余2起均有效落實穩控。三是實行領導督訪制度。對已經發生的上訪事件和可能引發上訪的新問題，迅速落實“四定三包”，即定人員、定方案、定時間、定責任，包案件調查、包問題處理、包人員穩定。明確駐村干部為第一責任人，片長為第二責任人，限期整改，確保穩控，分管領導、片領導定期督查案件進展，確保小事不出村、大事不出鎮。

(四)實行信訪工作專班制度，落實重點人員長效管理。針對辭退民師、復員軍人等特殊群體中的信訪“挑頭人”，按照“鎮村聯動、警民聯控”和“一事一班”的原則成立信訪長效工作專班。專班由四方面人員組成，一是鎮分管領導、片領導、綜治中心精干力量，以及涉及村駐村干部;二是派出所政治堅定、熱心公益、能力水平強的戶籍民警;三是村居政治素質好、辦事公道、群眾威信高的群干;四是義務信訪協理員。專班按照“一事一方案”的要求，逐案建立臺帳，主動開展工作。一方面，主動關心老上訪戶的生活，解決他們的實際困難;加強與他們之間的聯系，不定期地組織他們中的關鍵人員開展座談，交流思想。另一方面，積極預測監控對象上訪動作，及時掌握他們的最新思想狀況和動態，穩定其思想情緒。同時，定期召開專班聯系會議，

加強專班成員間的聯絡，交流工作心得，研究解決工作中存在的困難和問題。建國六十大慶期間，我鎮對4起重大不穩定因素啟動“專班”程序，取得零赴省進京的可喜成績。

(五)實行聯合調處制度，妥善調處重大矛盾糾紛。實行“黨政領導、綜治協調、部門配合、村居參與”的模式，實行重大矛盾糾紛聯合調處。對重大安全生產事故、重大交通死亡事故和重大群體性事件，我們由鎮綜治辦牽頭，派出所、司法所、村居干部及相關部門參與，聯合開展調處。今年來，鎮綜治中心和派出所共成功調處18起死亡糾紛案件，11起重大疑難矛盾糾紛。諸如民利村外來民工兒童溺水事件、百步村涉及橫街鎮人員的交通死亡事件、鹽業村涉及徐三村的交通致死事件、區“9.9”事件涉及鎮東村死者家屬調處等多起可能引發重大不穩定的事件，都得到成功調處，徹底扭轉了以往“逢死必鬧”的局面。

四、嚴格責任追究，加強信訪監督約束

切實加強對各級領導、工作人員的監督約束，加大對違法上訪的打擊力度，切實維護信訪秩序。

一是加強對信訪工作人員的責任追究。出臺《蓬街鎮維穩(信訪)工作責任追究暫行規定》，對漠視群眾訴求、工作不到位、責任不落實的單位及相關領導、責任人進行責任追究，視情作出通報批評、黃牌警告、一票否決等處罰決定，處罰結果和考核獎金、年終評優直接掛鉤。同時，開展“駐村質詢”活動，加強對駐村干部的信訪維穩工作督查。由組織、紀檢等職能科室成立駐村質詢領導小組，不定期向駐村干部質詢所駐村總體情況、存在問題、破難情況;對矛盾突出、破難不力的村居，由質詢領導小組牽頭，組織村民代表召開質詢會議，讓駐村干部當面接受群眾質詢，現場解答群眾疑問。二是加強對鎮村黨員干部的紀律約束。對黨員干部和公務人員參與過激上訪的，由組織、紀檢部門找談話，要求其退出上訪，并主動做好親戚朋友、周邊群眾的思想工作;對堅持違法上訪、觸犯黨紀條規的黨員干部，依黨紀條規嚴肅處理。三是加大對違法上訪行為的打擊力度。對無理取鬧、煽動群眾鬧事的，由公安部門依法嚴肅處置;存在打砸搶等過激行為、觸犯刑法的，堅決追究其刑事責任;對進京赴省上訪或引發群體性事件，影響惡劣的，堅決采取“拘留”、“辦班學習”等強制手段;對存在違章建筑、計劃外生育、不正當經營的違法上訪對象，通過城建、安監、稅務、計生部門，嚴肅執法，依法打擊。我鎮對6名越級上訪人員采取“法制學習班”措施，取得明顯成效。

經過幾年來的工作實踐，我鎮的信訪工作取得了長足的進展，具體表現為關系更順暢、網絡更健全、機制更完善、手段更豐富。我們深知，信訪工作是一項長期工作，需要不懈的努力。我們的信訪工作雖然取得了一些成效，但與上級的要求，與其他先進單位相比，還有很大差距。今后，我們將繼續創新信訪機制，夯實基層基礎，不斷將信訪工作推向深入，努力營造和諧穩定的社會環境。

第五篇：沙河小學寒假工作總結

二年級1班寒假零作業總結

在學校德育處、少先隊大隊部的精心安排下，同學們的寒假是快樂而有意義的，寒假生活是豐富多彩的，寒假作業是輕松而有趣的。同學們從家庭走向社會，從學校融入自然，在充分體驗一個月寒假帶給他們的樂趣的同時也收獲著寒假生活的成果，現將我班學生的寒假生活進行如下總結：

一、精心設計寒假綜合實踐作業，高質、高量地完成作業。我校除安上級要求，把寒假 活動融入到各班實際中。假前 精心設計和制定了學生寒假作業。開學第一天，全班均收集了學生寒假作業。從孩子們上交的作業和家長的反饋回條上看，此項活動得到了學生們的喜愛，家長的贊許。各個年級摒棄了以往的機械的抄寫、計算，更多的是聯系生活，緊扣春節主題進行。學生們在享受寒假帶來的快樂的同時，也體驗到了學習，作業的輕松和我國傳統春節濃厚的節日氛圍。上交的作業有：手抄報、科技小制作、環保小制作、調查報告、活動征文等。學校將分項評選出優秀作品（作業），并進行展示。雖然他們的調查過于簡單，他們報告的語言還很稚氣，但看得出，這是他們愿意且樂意去做的事情。家長和孩子不再為繁多的寒假作業而發愁，老師也少了些許為孩子寒假作業沒完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個寒假學生們在學中玩，玩中學，體驗著成功，享受著快樂。

二、開展豐富多彩的教育活動，讓德育工作沒有“假期”。

(一)落實生命教育，加強安全法制教育。

放假前對全校師生開展安全法制教育，包括活動安全、交通安全、飲食安全、網絡安全、燃氣使用安全以及自護自救技能的教育。教育學生不去危險的場所玩耍，不玩水、電、氣，使用煤氣時注意室內空氣流通，不燃放煙花爆竹，不暴飲暴食，不進游戲機房、網吧。教育學生一旦發生危情，要冷靜沉著，并采取相應措施，如撥打110等急救電話。教育學生遵守交通規則，文明走路，文明乘車，文明騎車。不滿十二周歲的學生嚴禁騎車上道，外出要有家長陪同。我校還要求各班要細心地做好后進生、學困生的思想工作，預防違法犯罪案件的發生。由于組織周密、教育到位，寒假中無一傷亡、違法犯罪事故的發生。

(二)寓民族精神教育于豐富的社會實踐活動。

1、引導學生積極開展“我為社區做好事”和為民服務等社會實踐活動，得到社區居民的肯定與贊揚。

2、用好每一分錢，關心幫助身邊的弱勢群體。全面開展手拉手送溫暖活動，省下自己的零花錢，向班中需要幫助的同學送去了精神和物質的關懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問候。

3、勞動教育。利用寒假，每位同學學會了一項勞動技能，為父母減了一分辛勞，添了一分愜意，送了一分親情。

4、感恩教育。學生們在新春佳節來臨之際，省下零花錢，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達了自己的孝心；親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的養育之恩。

5、隊員們積極開展了形式多樣、健康有益的體育健身活動，強

健了體魄。如參加鎮舉行的羽毛球比賽、乒乓球比賽和各村舉行的籃球比

以上是對2013年寒假工作的小結。新的工作正在向我們招手，我們將繼續努力，不斷創新，再創佳績。

寒假工作總結

沙 河 鄉 沙 河 小 學

二零一一年二月