第一篇：6-8-2兔街鎮楊柳小學校本培訓工作總結

兔街鎮楊柳小學校本培訓工作總結

為了切實做好我校教師素質的提升培訓，提高全校教師的教育素養，認真扎實地做好教師繼續教育培訓工作。根據區教育局《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的若干意見》等文件的要求，促進教師的教學業務能力和教育教學理論水平的提高，促進教師專業化的成長的培訓。我校根據上級要求，有計劃、有步驟認真實施。現就一年來的培訓情況工作作如下總結。

一、學校基本情況

我校在全市農村同類學校中，是一所具有一定規模和較好辦學條件的學校，現有教學班6個，學生211人。在職公辦教師8人，專任教師學歷達標率100%，2016年新參加工作的教師2人。

二、教師項目化管理校本培訓的基本做法

(一)、加強領導，明確職責

從2016年1月份開始，學校就著手準備本次教師項目化培訓的相關工作，成立了以金義明校長為組長的教師項目化校本培訓領導小組，將項目化管理校本培訓作為學校教師培訓的一項重要工作來抓。利用全體教師會議向教師宣傳本次培訓的重要性和務實性，從而使全體教師以積極的心態，認真的態度投入到本次培訓工作之中。

(二)制定獎懲制度：

1、全體教師必須認真聽好輔導課，記好筆記，及時完成作業。

2、集中培訓輔導，無正當理由不準缺席。如請假的，事后應補課、補筆記。

3、學校中層以上干部應帶頭積極參與培訓，做到學習認真，成績優秀。

4、針對培訓內容每位教師積極進行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位教師教師積極認真完成分配研究任務。

(三)教師項目化校本培訓的實施途徑

1、加強學習，理論引領

教師專業化成長的最重要的途徑是學習，教師為提高自己的教學能力，必須加強理論的學習。我校對教師培訓、培養的目標是“學習型”教師，學校通過教師參加進修學校組織的專題學習會、區級街道級教學研討活動、骨干教師經驗介紹、學校教育教學論壇活動、教師小組學習研討活動、校外專家專題講座等多種形式，為教師的學習培訓提供平臺，營造氛圍。通過聆聽教育教學專家的理論報告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設學習文化氣氛形成的底子。因為新課程的實施，需要新的教學理論來支撐，理論是行動的指南、研究的基礎。

2、開展集中校本培訓活動

校本培訓需要理論的學習，更需要教師教學實踐智慧的交流與分享，為此，學校為教師培訓提供教學實踐智慧碰撞的平臺。

3、集體備課

備好課是上好課的基礎，為了發揮教師集體的智慧，取長補短，博采眾長，學校安排每個考研組、備課組每周教研日進行交流合作活動。

4、師徒結對

針對本校年輕教師較多的特點，為使年輕教師盡快適應工作環境，融入這個大家庭，我們在培訓中，通過一系列的培養措施的落實，青年教師迅速成長起來。

總之，我們通過實施以課題促進教師專業化的成長為重點的項目化校本培訓，使全體教師不斷更新教育觀念，有效提高教師實施素質教育和新課程的水平，全面提升全體教師的整體素質。

兔街鎮楊柳小學

2016年12月12日

第二篇：1-3-1兔街鎮楊柳小學2016秋工作計劃

兔街鎮楊柳小學2016-2017學第一學期工作計劃

一、指導思想 本學期將深入學習貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞自治縣教育局教育行政會議精神，深化改革，實干創新，以精致化管理為抓手，以隊伍建設為核心，以素質發展為要旨，以激發潛能為根本，以人為本，正視和剖析學校改革與發展中存在的問題，切實增強工作的針對性，旗幟鮮明抓質量，求真務實創效益，實現管理有創意、活動有新意、成績須滿意，扎實細致推進學校各項工作的有序化、高效化，努力提升學校辦學文化與品味，保持學校良好的發展態勢。

二、工作目標

1、學校要在自治縣局的綜合質量評估中進位爭先。

2、大幅度提高教學質量。

3、完善“六化四園”。

4、讓每個孩子感受到成長的快樂。

5、讓每位教師體驗到工作的幸福。

6、編制好“學校十三五發展規劃”。

三、工作思路

新學期，學校的總體工作思路：首先，以生為本，把研究學生作為最大的課程，著力探索如何實現德育的“三化”（陣地化、儀式化和課程化），著力研究生本課堂的構建，組建學生社團并開展豐富多彩的活動，充分調動學生的內驅力，讓每個孩子感受到成長的快樂；其次，以師為本，推進新一輪“師德師風”建設，開展“一人一課”教學競賽和校本教研活動，舉行主題教育論壇，借助“嚴以修身，樹高尚師德”專題報告會、讀書會和文體活動，引導教師過有專業品質的生活，做幸福的教育人，消除職業倦怠感，激發教師的工作激情，提高教師的工作效率，提升學校的教育教學質量，讓每位教師體驗到工作的幸福；最后，以校為本，努力創建美麗校園、書香校園、文化校園和開放校園，讓學校的辦學品位向縱深發展。

四、工作措施

（一）、切實加強班子建設，為學校發展提供組織保證。

本學期學校將進一步加強班子建設，努力打造一支拉得出打得響的領導團隊。班子成員要率先認真學習貫徹十八屆三中、四中全會精神，深刻領會十八屆三中、四中全會明確的改革新思路新舉措，切實將思想和行動統一到十八屆三中、四中全會的精神上來，要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協力推動學校發展，切實提高目標達成度和群眾滿意度，班子成員要始終保持強烈責任感和使命感，堅持與時俱進，增強政治意識、大局意識、目標意識、責任意識、服務意識、廉潔自律意識和創新意識。要創優爭先，要在工作上和遵守學校規章制度上率先垂范；要深入教學第一線，深入課堂，幫助教師解決教育教學中存在的實際問題；要認真及時出色地做好分管工作，敢于頂針碰硬，要對事業負責，不做無原則的老好人。

（二）、切實加強教師隊伍建設，為學校發展提供師資保證。

教育大計，教師為本。加強教師隊伍建設是提高教育教學質量和學校發展的根本所在，也是堅持以人為本的科學發展觀的重要體現。本學期，學校將堅持“依靠教師、服務教師、發展教師”原則，堅持人性化管理，積極營造寬松、民主、和諧的工作氛圍，做到尊重教師、理解教師、信任教師、關心教師，努力為每一名教師提供平等的專業發展和施展才華的機會，切實幫助教師解決工作、學習以及生活等方面的困難，努力打造一支師德高尚、業務精良、充滿活力的高素質專業化的教師團隊。

1、進一步加強師德師風建設。努力使教師真正擔負起傳播知識、倡導文明、塑造靈魂的神圣使命，廣泛宣傳優秀教師的先進事跡，大力弘揚以身立教、無私奉獻的師德師風，營造尊師重教的良好氛圍，提升教師的職業幸福感。

2、進一步提升教師執教能力。確保專任教師培訓學時達到省規定要求，進一步提高教師業務水平和課堂教學能力。

3、加強青藍工程建設，進一步加強青年教師培養。青年教師是學校的希望，加快青年教師專業成長步伐。青年教師要虛心學習，不斷提高教學能力。

（三）、進一步強化德育工作，切實提高德育的實效。

本學期，學校將堅持德育為先、立德樹人，以培養學生“三學習”（從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造）、“五熱愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）為教育核心，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化、實化、具體化，轉化為學生的核心素養，塑造中國心、民族魂。廣泛開展形式多樣內容豐富的德育活動，堅持分層教育、實踐教育、體驗教育，不斷提高德育的實效性，培養學生良好的思想品德、心理素質和文明的行為習慣。我校將重點開展好以下德育工作：

1、開展行為習慣養成教育?！缎W生日常行為規范》是國家對小學生日常行為規范的基本要求，本學期學校將充分利用晨會、周會、少先隊活動課等渠道，以多樣的形式讓學生學習理解、掌握《小學生日常行為規范》，讓學生在潛意識深處自覺筑起規范的堤防，從而養成良好的行為習慣。

2、開展主題教育。本學期各中隊要以愛黨、愛國為主題，開展形式多樣的愛國主義教育活動，要讓學生全員參與活動，通過活動體驗，切實培養學生對黨和祖國的感恩與熱愛之情。同時各中隊要科學、合理、有序地開展理想信念教育、集體主義教育、中華傳統美德教育、革命傳統教育、廉潔教育、法律法規教育、感恩教育、孝德教育、“八禮四儀”教育、安全教育、環保教育等，切實把立德樹人落到實處。

3、開展流動紅旗與文明中隊評比活動。流動紅旗評比與文明中隊評比已成為促進學生良好行為和學校整潔有序環境的有效抓手。本學期學校將繼續抓好這兩項評比活動。大隊部要進一步加強值日生值日工作，要力爭值日地點與時間全覆蓋。不僅要查衛生，更要查學生文明行為與班級午間紀律，值日生每天要按時到崗履行職責，做到定時檢查與不定時檢查相結合，檢查結果每天及時公布。

4、進一步加強少先隊陣地建設。良好的校園文化環境，對陶冶學生情操，促進學生健康成長具有重要作用。本學期，各班要進一步強化“班級文化”建設，要不斷豐富“班級文化”內容，各班主頁、黑板報要定期更新內容。學校大隊部要繼續規范好升旗儀式、國旗下講話；要定期開播紅領巾廣播臺，要認真組織開展好各種主題教育，通過豐富多彩的校園活動，培養學生誠信、積極、樂觀、向上的情感，促進學生全面發展。

5、繼續開展“54321”關愛活動。本學期，學校將繼續對留守兒童、貧特困兒童予以關愛，開展“54321”關愛行動，開展“手拉手”活動，以結對幫扶等主要形式，切實幫助他們解決困難，讓他們陽光生活，健康成長。

6、進一步完善三結合教育。學生良好品德和行為習慣的養成需要學校、家庭和社會的密切配合，需要教師的關愛，需要全社會的關心。本學期，學校將進一步加強關心下一代工作隊伍建設，建設一支師德好，有能力，有奉獻精神的關心下一代工作隊伍。進一步加強與社會、學生家長、關工委的溝通，切實辦好家長學校，讓全社會都來關心學生的健康成長。

7、進一步加強班主任工作。學校將每月召開一次班主任工作會議，組織開展班主任工作經驗交流，實施班主任月考核制度，期末繼續評選優秀班主任。

（四）、進一步強化教學管理與研究，大幅度提高教學質量。

教學質量是學校的立校之本，是學校的生命線。本學期學校將嚴格執行“五嚴規定”，嚴格執行國家課程計劃，開齊上足教好國家規課程。學校將咬定質量不放松，按照上好每一堂課，落實好每一個知識點，教好每一個學生的要求，倡導教師在“干”字上動真格，在“實”字上下功夫，在“創”字上求突破，在“好”字上看效果，抓細抓實教學流程管理和教學研究，具體做好以下幾方面工作：

1、強化教學質量意識，讓提高質量成為師生的自覺追求。提高教學質量應該實實在在地落實在每一堂課的質量上。教學質量的高低與教師責任感、自覺性、能力水平、與學生學習態度直接相關。把教學質量作為績效考核的一個重要方面，同時重視引導學生認識學習的重要性，進一步端正學習態度，激發學生主動學習的內驅力，真正把提高教學質量成為師生的自覺追求落在實處。

2、優化教學流程管理要求，提高教學的實效。提高教學質量必須提高每一個教學環節的質量，每一堂課的質量，每一個知識點的訓練與落實質量，每一名學生學習的質量，本學期學校將從實效出發，從細從實有效管理教學流程。

（1）、規范抓好課前準備工作。

課前準備主要強調四個方面，一是學生充分進行課前預習，中高年級要認真布置學生預習作業，并堅持檢查，要讓預習成為學生自覺的習慣，成為我校提高教學質量的一個亮點。二是認真準備教具、學具，凡是上課需要的課件、掛圖、小黑板，教具學具課前必須充分準備好。三是提前侯課，上課鈴聲一響，教師必須進教室侯課，做好上課的一切準備工作。四是精心備課，備課首先研究教材、教學用書和學生，弄懂教材編寫意圖，弄清教學目標，弄清重點難點，弄清學生的知識基礎。其次是精心設計教學法，教學設計要突出以學生學習為主的思想，設計重點要放在如何讓中下等生較好地理解掌握上，要精心預設，課堂訓練安排既要注重四基落實，又要注重拓展提高，要設計好各環節時間分配，忌平均分配時間。第三、二次備課必須符合新課改要求。

（2）、認真上好每一節課。課堂教學要突出面向全體、能力為重、素質為本，重在培養習慣和興趣，積極引導學生體驗式、探究式、合作式學習，加強師生互動、學教結合、全面發展。要注重提高課堂教學效率，倡導減負增效、輕負優質，讓小學生“人人有向上的追求、天天有成功的喜悅”。低年級要以情境教學、趣味教學、直觀教學為主，中高年級要堅持“先學后教，以生為主”，要以追求高效教學為目標。先學主要強調自學，每節課都要盡量安排一定時間讓學生自學。本學期要形成生動活潑、輕負優質的課堂教學新氣象。一是趣味化，每節課都要增強趣味性，調動每一名學生學習的積極性；二是互動化，要改變一言堂的落后做法，要師生互動起來，自主地學、智慧地學，要多表揚鼓勵。三是基礎化，教學起點要低，基礎目標要盡量每個學生都落實，這是后續學習的基礎；四是現代化，每節課要盡可能運用多媒體開展教學；五是個性化，要因材施教，讓不同學生的能力有不同的提高。課后要認真做好學情記錄與教學反思，以達到彌補不足，改進教學的目的。

（3）、認真布置與批改作業。作業要做到精選、精講、精練、精批、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業總量要控制在規定時間范圍內，必須認真完成，認真批改評講。要高度重視家庭作業質量，家庭作業不僅能反映學生學習的質量，更能反映學生學習態度，家庭作業要求學生像課堂作業一樣認真完成。要注意培養學生良好的作業習慣，做到五認真，認真審題、認真思考、認真作答、認真檢查、認真書寫。教師對學生的各項作業必須嚴格要求，課堂作業要在課堂上完成。要強化寫字教學，要規范寫好每個學科作業。各項作業要嚴格按照學校統一的格式批改，嚴格規范等級要求，訂正要求。

（4）、認真輔導。針對學校差生比較多的現實，語數外老師要抽時間給班上3至5名后進生進行輔導，要鼓勵他們樹立學習的信心，克服學習上的困難。

（5）、認真考核。教師要在每組或每個單元教學結束時，主動地對學生進行考核檢查，對學生掌握得不太好的內容與掌握得比較差的要及時補救，避免問題堆積形成惡性循環，教導處要經常組織一些質量調研抽測，做到防質量滑坡于未然，對學校統一組織的檢測，各人要認真進行試卷分析，要分析到每個知識點，分析到每個學生。

3、做實教科研工作，避免形式主義。

教科研是大面積提升教學質量的最重要途徑之一，彰顯的是學校教師的水平與實力。本學期學校將堅持走生本教研、草根教研之路，以課程標準、教材變化、學生認知特點規律和小班化教學研究為切入點，嘗試與網上結對學校開展校際交互式教研，進一步提高教學研究和課題科研的針對性、實效性、前瞻性，探究適合學校特點的高效課堂教學模式，力爭成為校本教研星級學校。

6、切實抓好畢業班工作，爭取滿意成績。畢業班是學校的窗口年級，畢業班質量抽測成績已成為衡量一所學校教學質量的最重要指標。本學期學校將繼續高度重視畢業班教學，充分調動畢業班師生工作與學習的積極性，學校將進行定期和不定期的檢查，每月對畢業班質量進行分析，確保畢業班檢測取得滿意的成績。

5、明確教學管理責任，提升教學管理質態 要使教學工作再上新水平，教學質量再上新臺階，教學管理必須切實到位。本學期，學校將進一步完善教學管理制度，明確各個管理崗位的管理責任，建立學校管理崗位問責制度，強化教學工作檢查和問題問責，做到有問題及時發現及時處理。繼續執行“一日四巡”制度、備課筆記與學生作業每月例檢制度，堅決糾正不規范與不負責任的教學行為。

（五）、深化特色建設，全面實施素質教育

1、抓好寫字教學，提高寫字水平指導學生“寫好字”是學校的職責。語文老師要在每節課中安排時間，指導學生寫字，寫字姿勢、握筆要正確，字要寫規范，還要寫漂亮，對學生讀貼、描紅、臨寫一定要嚴格，學生每天練字時間不少于20分鐘，學校將組織開展師生書法比賽，組織學生參加省書法競賽，營造“寫好字”的良好氛圍，激發學生寫好字的積極性。

2、打造書香校園，培養學生讀書的習慣。培養學生愛讀書的習慣，是學校教育的重要內容。本學期，學校將進一步加強書香校園的建設，各班要定時安排學生借閱圖書，定期向學生推介小學生必讀書目，班級圖書角圖書要充實，及時更新，保持流通。學校繼續組織開展經典誦讀活動，引領學生閱讀、領悟、運用經典，做有根基的人。

3、強化體育工作，全面實施“2+1”項目。本學期學校將牢固樹立“健康第一”的思想，深入開展陽光體育活動，認真組織學生做好廣播操和眼保健操，認真組織大課間活動，開齊上足教好體育課，全面實施體育與藝術“2+1”項目，確保學生每天至少1小時鍛煉時間，學生體質健康達標率和優秀率分別達95%和8%以上。

校田徑隊要抓緊組隊，科學訓練，力爭在明年春季小學生田徑運動會上進入甲級隊行列。進一步加強衛生健康教育，學生健康知識知曉率和健康行為形成率分別達90%和85%以上，從小培養學生的衛生習慣和健康意識，切實做好常見傳染病防治工作。認真上好心理健康教育課，重視加強對學生的心理疏導，培養學生適應現代社會的心理素質和健全人格。

（六）、加強保障工作，確保學校正常運轉。

1、加強安全管理。本學期，學校將繼續實行安全工作“一崗雙責”和責任追究制。進一步規范警務室建設，落實人防技防物防措施，強化校園保衛，校舍消防，食品安全管理，定期對學校的安全隱患進行排查，構建平安校園。一是開展“安全法制宣傳”活動，邀請法制副校長開設講座，增強師生的自我保護意識，安全意識；二是開展一次安全逃生演練，增強學生處理突發事件的能力；三是加強學生安全守紀教育，要求教師、學生對校內活動、體育課等安全保持高度的警惕，堅決杜絕人為的安全事故發生；四是加強交通安全教育與管理，認真做好放學送隊工作，與家長無縫銜接，全力保障學生交通安全。

學校將加強值日工作，加強校園安全巡查，做到防患于未然，確保校園安全無事故?？倓仗幰獓栏癜凑战逃趾托l生間有關文件精神，認真履行衛生防疫與食品衛生安全工

2、辦好師生食堂

作職責，繼續抓好食堂食品安全衛生管理，切實保護好師生的身體健康與生命安全，不斷提高服務的質量，讓師生滿意。

3、切實加強財務管理 財務部門要進一步健全財務管理制度，加強經費預算管理，規范財務管理，將有限的資金用到刀刃上；要進一步完善固定資產管理制度，切實加強固定資產管理，建立健全資產管理臺賬。

4、加強教學設備的管理與維護 總務處要切實加強教學設備的管理與維護，建立教學設備管理使用制度，確保教學設備隨時能用，減少人為的損壞。

（七）、編制好“學校十三五發展規劃”。

學校將充分調研，根據學校實際，結合當前教育發展的形勢，編制好科學、嚴謹、務實、切實可行的“學校十三五發展規劃”，為學校的可持續、縱身化、科學化發展提供保障。

兔街鎮楊柳小學 2016年9月1日

第三篇：1-5-1兔街鎮楊柳小學領導班子“一崗雙責”任務分解

兔街鄉楊柳小學“一崗雙責”任務分解

金義明

校長

1.學校安全工作的第一責任人。

2.認真貫徹落實國家有關學校安全工作的法律法規和上級對學校安全工作的部署。3.全面負責學校安全工作，建立健全組織機構和防范體系，落實責任制，依法制定學校各項安全管理制度和應急預案。

4.建立安全工作獎懲制度，把安全工作納入個人履職考核，與評優推先和績效考核掛鉤，調動全體教職工共同做好學校安全工作的積極性。

5.組織召開學校安全工作領導小組會議，分析研究學校安全工作現狀及存在的問題，有針對性地制定學校安全工作計劃。

6.及時制止和處理教職工侵犯學生權益和影響學生身心健康的行為。

7.加強與所屬鄉鎮、派出所、消防、衛生等部門的聯系，取得他們的支持和配合，共同做好校園及周邊安全工作。

8.遇到突發事件立即組織安全領導小組啟動應急預案，并第一時間趕到現場指揮。9.學校安全職責所必需的其他行為。李儒崇

分管安全工作

1.在校長的領導下，具體負責學校安全工作，對學校安全工作負直接領導責任。2.可代校長組織召開學校安全工作領導小組會議，傳達學習上級有關安全工作的文件，研究學校安全工作存在的問題和隱患，提出解決問題的方法和整改意見，確保學校安全。

3.根據上級要求，依據相關法律法規，不斷完善、建立健全學校安全工作管理制度，組織制定各種突發事件應急預案。

4.全面落實學校安全工作責任制，層層簽訂學校安全工作責任書，把學校安全工作任務分解到各處室、部門和崗位，并負責檢查、督促落實。

5.指導學校安全專職干部和各部門負責人開展工作，定期不定期檢查各處室、部門、崗 1 位的安全防范和隱患排查工作，并建立相關臺賬，在相關記錄表上簽字。

6.定期組織培訓學校安全保衛干部和員工，強化安全責任意識，提高防范和應對突發事件的能力，杜絕因思想麻痹或工作失誤造成的安全責任事故。

7.加強師生安全教育和培訓工作，定期組織開展各類宣傳和應急演練活動，提高師生安全意識和自護能力。

8.定期組織檢查學校各部門的安全設施及器材，保證完好有效。

9.協助校長加強與所屬鄉鎮、派出所、消防、衛生等部門的聯系，積極開展校園及周邊綜合治理工作。

10.建立健全學校安全管理各類臺賬和檔案制度，檢查指導學校各類安全資料的歸檔備案。

11.督促檢查放學前一分鐘、每周一節課、每月一次專題講座的安全教育。12．教學工作

王嬌

金義明

王宇芬

馬召翠

馬敏德

阮淵

班主任

1.班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施設備安全負責。2.認真落實學校安全工作的各項要求，及時解決班級出現的安全問題，排除安全隱患。3.在班委會設立安全委員，在班級設立若干安全員。

4.保證晨檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態，認真記錄，及時上報。5.充分利用晨檢、班會等時間開展學生安全教育。特別注意根據季節變化提醒學生預防疾病，防范各種可能發生的自然災害和安全事故，提高學生安全防范意識和逃生自救技能。

6.嚴格執行學生考勤，做好學生考勤統計工作（請假放行條），及時了解未到校上課或中途離校學生的情況，并及時與家長取得聯系，做好記錄。

7.認真做好班級內各種不安全因素的排查和登記工作，發現問題及時向年級組長和校領導匯報。

8.對有特異體質和心理異常的學生，應在家長的配合下及時做好記錄。在安排體育、勞 2 動、大型活動等時予以照顧。

9.協助學校與家長簽訂安全協議書，并做好協議書回執留存。通過家長會、家訪等形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監護人職責，做好學生安全教育監管工作，特別是保障學生校外安全。

10.組織班級集體活動必須征得學校領導同意并報上級教育行政部門批準后方可進行，做好安全預案和活動前的安全教育工作。

11.發現學生在校出現身體不適或危險情況時，要立即采取措施、組織搶救，并及時通知家長、報告學校。

12.開展“放學前一分鐘安全教育”。結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

13.認真準確采集學生及家庭相關信息。14.完成領導小組交辦的其他安全工作。

王嬌

金義明

王宇芬

馬召翠

馬敏德

阮淵

任課教師

1.明確并履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作。2.將安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中。

3.課前清點學生人數，發生異常情況應立即上報班主任，課堂上發現學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。課間負責本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。

5.課堂教學中如遇突發事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。

6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

7.完成領導小組交辦的其他安全工作。

李儒崇

食堂管理員

1.食堂安全第一責任人，在主管領導的指導下具體負責學校食品安全的全面工作。建立健全相應管理檔案。

2.定期組織食堂從業人員參加食品安全培訓。

3.定期組織食堂工作人員健康體檢，確保食堂所有工作人員持證上崗、安全上崗。4.嚴格遵守學校食堂食品采購索證制度、進貨驗收制度、廚房烹飪制度、衛生消毒制度、食品留樣制度，不采購“三無”食品和腐爛變質食品，嚴把食堂生產各個安全環節。

5.做好食堂防火、防潮、防塵、防蟲害各項工作，定期檢查維護食堂設備，要重點檢查燃氣、灶具、油煙管道、鍋爐等重要設備，聘請專業人員定期清洗管道煙道，確保各項設施設備安全運行。

6.不用的煤氣罐不得放在灶具旁，應保管在安全地方。

7.每天嚴格檢查廚房、庫房、燃氣、水電、設備安全，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

8.完成領導小組交辦的其他安全工作。

威寧縣兔街鄉楊柳小學

2016年3月21日

第四篇：楊柳小學校本培訓工作計劃

楊柳小學校本培訓工作計劃

一、指導思想：

以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我鎮教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。

二、工作目標：

1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優秀教師群體。

3、加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。

三、工作要點：

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

四、工作措施：

1、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。

4、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

5、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。

6、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

五、具體活動安排：

八月份：

1、制訂學校校本教研培訓工作計劃；

2、組織教師觀摩朱亞紅老師赴西峰參加《“兒童閱讀”種子教師培訓活動》圖片、影像資料及學習手記；

3、組織教師觀摩辛雪梅老師赴湖北武漢華中師范大學教育學院學習圖片資料，并學習教師成長困因、班主任班級管理技巧；

九月份：

1、由楊田英老師為其他教師做《如何畫簡筆畫》培訓；

2、由劉亞萍老師為其他教師做《多媒體課件制作講稿》培訓； 十月份： 由劉亞萍老師為其他教師做《用ppt制作課件的小技巧》培訓； 十一月份：

由黃淑琴老師為其他教師做趣味折紙的培訓；

十二月份：

1、做好校本教研培訓檔案整理工作；

2、學期校本教研培訓工作總結。

元月份：

1、校本教研培訓工作檔案歸檔；

2、安排教師寒假培訓。

第五篇：白旄鎮小學2010校本培訓工作總結

白旄鎮小學校本培訓工作總結

白旄鎮小學在各級教育部門的領導下，經過一年的扎實有序地開展校本培訓活動，較好地提高了我鎮教師的素質，促進了我鎮基礎教育課程改革，推進了素質教育的全面發展。下面就一年來的工作情況簡要總結。

一、校本培訓的具體做法

1、成立領導小組，一把手親自抓

我鎮成立了校本培訓工作領導小組，教委主任親自任組長，教研室主任任副組長，各科組長和部分學科帶頭人、骨干教師為培訓小組成員，具體負責各學科校本培訓工作。始終把校本培訓作為常規教學管理的重要內容抓落實，確保了校本培訓工作正常運轉。

2、學習理論，更新觀念，提高認識

新一輪的基礎教育課程改革，是以轉變教學理念為先導，以課堂教學改革為核心，以教師素質提高為突破口，以轉變教學方式為手段，以一切為了學生發展為目標的全面改革。如何讓我鎮教師提高整體素質，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓則是提高教師素質的一條有效途徑。學校首先組織全體教師學習課改理論，學習上級有關開展校本培訓的文件、指示。通過認真的通識培訓，使全體教師提高認識，懂得了校本培訓的目的和意義，積極參與校本培訓。

3、結合實際，規劃校本培訓目標內容

開展校本培訓，其主要目的是在教師中樹立一種新的學習觀，形成自主學習能動發展，促進教師專業成長機制，使學校為學習化組織，形成良好的教學研究風氣和濃厚的學習風氣，使教師進一步更新教育觀念，增強教學科研意識，改進教學方法。結合我鎮教師中存在著教育觀念不適應新課改要求，道德修養需進一步加強和所在學校的知識需更新，學科知識匱乏，學科思想方法知之不多，現代教育理論、信息技術掌握和應用不夠等等方面的不足的實際，我們規劃了校本培訓的主要內容：

A師德建設。我們以新《義務教育法》等法律法規和《中小學教師職業道德 1

規范》為準則，提出全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，關心學生，增強責任感。樹立終身從教的獻身精神，嚴謹治學的負責精神，銳意進取的改革精神，精心育人的園丁精神。

B新的教育理念和現代教育理論。更新教育觀念是促進教育改革的前提，我們開展校本培訓，旨在樹立教師以人為本的教育觀，促進學生全面發展的質量觀（評價觀），及教師主導，學生主體，互動學習，共同成長的師生觀。組織教師學習有關素質教育，創新教育，賞識教育和研究性學習等現代化教育理論。用現代教育理論武裝教師頭腦，提高教師的教育教學理論水平。我們以“每月一薦”活動為載體，以其他理論為階梯進行了教育理念和教育理論的培訓。

C專業知識培訓。專業知識培訓的內容包括教學研究的基本理論和教學研究方法，有效的教學基本要求，課堂教學反思方法和新課程標準的學習等。

D對在教學工作中出現的問題進行集中研究學習或在網絡中在線研討交流。

4、形式多樣，方法靈活，開展學科校本培訓

校本培訓是以素質教育為導向，以教師培訓為主體，以研究和解決教學中的實際問題總結和提升教學經驗為重點，以促進師生發展和學校學習化組織建設為宗旨的。我們在實施過程中，做了以下幾項工作。

A組織專題講座。

為了幫助教師更新觀念，提高教師的教育教學理論水平。舉辦《教研工作漫談》《怎么當好教導主任》專題講座，內容包括師德建設、課改新理念、素質教育、創新教育、教學新發現等。

B堅持博客建設活動。

教師個人的成長和發展，主要靠自身的努力。因此我們以博客建設為載體，堅持博客評估制度，結集出版了《守望的力量》博客文集。同時要求自單位開展博客自評活動，每月上報活動開展情況，定期組織網絡教研活動。

C抓教研活動。

在校本培訓中，我們以開展教研活動為主要形式，積極為老師搭建一個進行專業切磋、共同分享經驗、互相學習、共同成長的平臺。教研內容具體，突出針

對性和實踐性。開展了講課比賽活動、下水文比賽活動、數學周記比賽活動、自主高效課堂研討等活動，為一線老師提供了學習鍛煉的機會，促進了教師專業成長。

D開展教研員開放周活動和骨干教師送教活動。

一年來，我鎮積極為各位教師提供學習和觀摩的機會，開展了教研員開放周活動，教研員在各單位自主開展教研活動，為一線教師傳經送寶，同時組織部分骨干教師到各完小送教、開展業務講座活動，使參與者從教育能力水平、教學動態認識都得到了很大的提高，并有一定的輻射作用。

二、開展的主要活動

1、三月份組織開展了語文數學教學研討會活動，認真分析了年前量化成績，總結經驗，促進交流。同時還組織開展了小科教師講課比賽活動，為一線教師提供觀摩學習和交流研討的機會，比賽與研討相結合，收到良好的效果。

2、四月份組織了全鎮語文教師下水文比賽和數學教師的數學周記比賽活動，提高了教師寫作水平和指導學生寫數學周記的能力。本月還組織了專題講座活動和自主高效課堂探索活動，受到老師們的普遍好評。

3、五月份主要進行了全鎮第二批課堂達標活動，對所有未參加縣課堂達標的教師的課進行了指導交流，提高了老師們的課堂教學水平。

4、六月份組織教師外出學習，并安排了外出學習匯報交流活動，參與外出學習的教師結合自己的實際進行了研討交流，保障了外出學習的效果。本月還對全鎮教師的業務進行了檢評指導，提高了老師們的業務素質。

5、八月份利用暑期對全鎮教師分層進行了暑期培訓，班主任培訓放在網上進行，利用開學前幾天對全鎮教師信息技術水平（課件制作）進行了考核，提高了教師利用現代教育技術手段的水平，促進了現代教育資源的利用率。

6、九月份開展教研員開放周活動和骨干教師送教活動，為一線老師提供了交流學習的機會，同時也錘煉了教研員和骨干教師，促進了他們的進一步成長。本月還進行了語數英三科教師講課比賽，提高了老師的課堂教學水平。

7、十月份開展青年教師人人搞業務講座活動，錘煉了青年教師，同時還對

參與縣講課比賽的教師的課進行了多次聽評指導，今年我鎮數學和英語講課比賽的教師分別取得了全縣一等獎的好成績。

8、十一月份對全鎮業務進行了督查指導，找出存在問題，促進了教師業務能力的提升。本月還組織部分教干教師參加了網絡遠程培訓活動，收到較好的效果。

三、校本研訓活動的困惑與思考

1、教育經費不足，許多教研工作難于開展。

2、個別學校教學設備陳舊落后，教師信息技術水平較低，不適宜現代教育的需要。

3、受整體理論水平制約，校本培訓的效果繼續提升空間有限。

白旄鎮小學教研室

2010年12月