第一篇：心得體會(結合社會管理) 郭鐵生

學習黨的十八大心得體會

城管局黨支部書記 城管大隊大隊長 郭鐵生

黨的十八大，是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。大會全面回顧、總結黨的十七大以來的實踐經驗，進一步明確今后一個時期的發展目標和宏偉藍圖，進一步動員全黨全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗；大會選舉產生新一屆中央委員會和中央紀律檢查委員會，意義重大，影響深遠。必將有力地指導和激勵全黨全國人民把中國特色社會主義事業全面推向前進。在全面建設小康社會的偉大征途上，黨領導著全國人民一定會贏得新的更大勝利。

胡總書記代表黨中央做的報告，全面總結了十七大以來我們黨取得的成就。總的來說就是堅持了以馬克思主義、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，以科學發展觀為統領，將黨的各項事業都推進到了一個新的階段。在過去的五年，黨帶領各族人民克服了美國次貸危機給國民經濟帶來的巨大影響，克服了在08年年初的冰雪災害遇到的困難，以及在512汶川大地震中取得抗爭救災的偉大勝利。這些成就的取得，說明中央的路線方針是正確的，得到了人民群眾的擁護和肯定。

認真學習貫徹十八大精神，是全黨和全國人民當前和今后一個時期的首要政治任務，我們要積極響應黨中央的號召，認真學習、理解、領會和實踐十八大精神。

通過十八大精神的學習，我深刻的體會到：我們要在當前的新時期下做好城市管理工作，必須以黨的十八大精神為指導，創新思維、轉變方式、超前謀劃、科學運作。作為一名城市管理工作者，尤其是黨員，要進一步增強自身的政治意識和責任意識，要把思想和行動統一到全會精神上來，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難；帶領城市管理全體干部職工，依法行政、執政為民，全新全意為人民服務。

在社會主義科學有效的社會管理體制和社會保障體系下，不斷創新管理方式、運行模式，健全城市管理基層公共服務和社會管理網絡，建設職能科學、結構優化、廉潔高效、人民滿意的服務型城管。要主動適應城市發展需要，提升管理效益。一是針對不同管理對象特點，細化管理目標責任，制定個性化管理措施，如對占道經營行為要采取引攤入市靜態管，區域監控集中管、全方位巡查動態管、處罰取締嚴格管的方法；針對違法建設利用節假日集中突擊建設的特點，采取錯時上崗、落實網塊管理責任制，增強日常巡查管控，加大治理查處力度，降低發生率。二是創新思想工作模式。采取逐級見面制度，定期走訪，進店入戶進行思想和法制教育，提高相對人自率意識，及時化解管理與被管理之間的矛盾，減少工作難度。三是開展示范路創建活動，提高管理效能。通過采取入戶宣傳、領導見面、點位考核以及強制取締等多種舉措，加強對重點點位的治理力度，變難點為示范，達到以點帶面，以重點帶一般，以局部帶全局的管理效果。四是提高處置能力，努力改進勤務工作。在違章易發點位逐步建立固定執勤點；在繁華地段逐步推行機動巡查與徒步巡查相結合的工作模式。同時進一步完善錯時上崗、占位式管理措施，做好違章行為多發路段管控工作。

在城市管理機制制度建設方面，要深化城市管理行政制度改革，簡化程序，推動城市管理職能向創造良好發展環境、提供優質公共服務、維護社會公平正義轉變。穩步推進各個時期城市管理模式和體制的改革，健全和細化部門職責體系；提高社會管理城市的科學化水平，加強城市管理法律、體制機制、能力、人才隊伍和信息化建設。改進在城市管理中提供公共服務方式，加強基層社會管理和服務體系建設，充分發揮群眾參與城市管理的基礎作用。

建立城市管理四種機制：一是責任機制。形成自上而下的責任體系，形成一級抓一級，層層抓落實的良性運行管理模式。二是用人機制。努力打造強勢的團隊，積極營造以有為爭有位的良好氛圍，堅持“公平、公正、公開”原則，積極為能干事、會干事、肯干事的人搭建施展才華的舞臺。三是內部管理制度。建立嚴格完善的內部管理規章制度，用嚴格的制度來管理隊伍，用嚴格的制度來約束人的行為。四是監督考核機制。認真落實日常工作評比檢查制度，推進考核獎懲體系建設。在此基礎上，要積極拓寬綜合執法工作外部監督渠道，強化社會監督和新聞媒體在監督執法行為，推動城市管理工作中的重要作用。

在正確處理城市管理中的人民內部矛盾方面，建立健全維護群眾權益機制，完善信訪制度，完善人民調解、行政調解、司法調解聯動的工作體系，暢通和規范群眾訴求表達、利益協調、權益保障渠道。

學習十八大只是新時期、新階段一個良好的開端，未來一段時間內，我一定進一步認真學習領會和貫徹落實好十八大精神，在以后的學習工作中要始終堅持黨的性質和宗旨，永葆共產黨人政治本色，立足本職工作，取得更好成績，作出更多業績。把思想和行動統一到十八大精神上來，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，艱苦奮斗、努力奮進，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，以創新的實踐來豐富和完善創新的理論，以優異的成績回報人民、回報社會。為全面建成小康社會而奮斗，為發展中國特色社會主義偉大事業，為推進黨的建設新的偉大工程和交口經濟社會健康發展作出新的更大貢獻。

2012年12月5日

第二篇：民主生活會剖析材料 郭鐵生

民主生活會剖析材料

城管局黨支部書記城管大隊大隊長郭鐵生

按照縣委縣政府學習貫徹落實黨的十八大精神的要求,我在認真學習的基礎上，根據自身實際，認真進行了剖析。

一、自身存在的問題

（一）理論學習鉆研還不夠深入，系統性不強，雖然能夠認真參加集體組織的理論學習，但學習存在實用主義傾向，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，碰到需要的才找依據，查資料，運用理論指導實踐的意識不強，沒能把理論和實踐緊密地聯系起來，很好地解決工作中出現的新情況、新問題。

（二）學習和工作思路還有局限性，宏觀思考的能力欠缺，學習中思考問題不全面，定位沒有系統、明確的標準，在工作中往往有心有余而力不足的感覺。

（三）開拓創新精神與當前形勢發展的要求還有差距，學習和工作比較投入，進取心也較強，但在思想上還缺乏“闖”勁和“鉆”勁。

（四）學習和工作雖然從總體上看還比較細致，但有時仍顯得急燥簡單。

（五）業務知識鉆研的不夠深、不夠廣。在學習中遇到難題，不善于思考，動腦筋，思維不夠寬廣。對其他知識的掌握不夠重視，認為自己已有業務知識可以適應目前的工作就行。

二、產生問題的原因

剖析個人存在的問題和不足,原因是多方面的,主要是主觀方面的原因.（一）認為自己學習的理論知識能適應工作需要就行，不需要有多高的理論水平,沒有靜下心來苦心研讀,學習中缺乏自加壓力的緊迫感,沒有正確處理好工作與學習之間的關系,存有“只要工作好,學習無所謂”的模糊認識,造成自身政策理論水平跟不上形勢發展,在認識分析和解決問題中,往往缺乏理論指導,結果出現了偏差。

（二）觀念意識還不夠牢固，自身存在的學習作風還不夠扎實,其根源是將學習看做是一種模式，只要知道掌握就行，沒必要深挖細究，導致了學習不能更深層次的指導實際工作。

（三）學習思想不夠解放,要求不嚴,標準不高,學習視野不夠開闊。滿足于一般不落后就行,沒有更高的目標和標準。

三、今后努力的方向

（一）堅持勤奮學習,強化學習意識。一是加強政治理論學習,提高理論素養,增強理性思維。把學習貫徹“十八大精神及保持共產黨員的先進性,作為一種神圣職責,一種精神境界,一種終身追求。二是要在學習十八大精神的基礎上，不斷豐富學習內容。認真學習業務知識和法律法規、黨紀條規,不斷拓寬知識面,廣泛涉足經濟,文化,科技,管理等知識,提高綜合素質.三是注重學習形式既要向書本學,更要向領

導學、向同事學,學工作方法、學工作經驗,通過學習充實豐富自己,增強本領.四是學會思考、勤于總結,邊學習邊思考,深化學習效果,經常對自己做過的工作進行反思總結,汲取經驗教訓,提高素質能力。

（二）堅持務實作風,強化宗旨觀念,做服務人民的表率.一是踏踏實實工作.在實踐中不斷學習和探索,尤其是腳踏實地多深入基層解決實際問題,把“立黨為公、執政為民”落實到實際行動中去;二是真心實意服務.堅持真心真意解決問題,竭盡所能排憂解難.三是樹立務實形象.在工作作風上,要堅持實事求是,做到知實情、出實招、辦實事、求實效,不斷提高籌劃能力、協調能力、落實能力、把群眾滿意不滿意作為想問題、辦事情的出發點,把時間精力都放到工作的落實上。四是堅持“自律”與“他律”相結合的方法，保持思想純潔，保持作風純潔，保持清正廉潔，經受住各種嚴峻考驗，警惕和抵御各種危險，筑牢預防腐敗的鋼鐵長城。

（三）堅持敬業奉獻,勇于開拓創新,在今后的工作中,一是提高工作標準,更加嚴格要求自己,努力做到立足本職、敬業奉獻;二是刻苦鉆研,提高業務能力,使自己能夠更加準確地把握工作的發展方向,更好地找準工作定位,創新工作思路,自覺地超越過去、超越自我、開創工作新局面;三是敢于想大事、抓正事、解難事.認真研究和解決一些重點難點問題,做好本職工作。

2012年12月17日

第三篇：交口縣城管大隊調研報告(郭鐵生)

（調研報告）

堅持走群眾路線 促進城市管理新轉軌

縣城管大隊黨支書記 郭鐵生

總書記指出，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。其核心是“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，全心全意為人民服務”。也就是想群眾所想、急群眾所急，深入群眾、聯系群眾、依靠群眾，切實為群眾解難題、謀利益。而所謂為群眾謀利益，就是要始終堅持把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。因此，這就要求我們在城市管理過程中要堅持走群眾路線，充分發動群眾、依靠群眾，自覺管理好城市，為城市管理服務，以構建生態、文明、和諧社會為目標，把提高城市管理水平和維護廣大人民群眾的根本利益結合起來，走依法管理與親民管理相互結合的新路子。

一、以實踐群眾路線，促進城市管理思想的轉變和創新

城市管理思想的轉變和創新，就是圍繞建設現代化城市的總目標，適應城市前進發展的步伐，走群眾路線，匯聚廣大群眾新的智慧和觀點，時刻更新觀念，革除因循守舊的陳腐意識，結合新密實際，有所超前，有所創新，有所突破。

1、實踐群眾路線，促進城市管理思想的轉變和創新，首 1

先是要堅持以城市發展為中心。作為城市管理部門，必須要緊緊圍繞經濟發展這個長遠戰略目標，牢固樹立“抓城市管理就是抓人力資源、抓人才建設、抓生產力、抓經濟發展”的觀念，立足發動人民群眾、匯集人民群眾智慧、增加城市亮點、提升城市品位，提升群眾素質形象、優化發展環境，充分發揮區域環境的“強磁場”效應，凸現城市管理新優勢，進而匯聚人力、物力、智力和財力，助推縣域經濟發展。

2、實踐群眾路線，促進城市管理思想的轉變和創新，其次是要樹立以人為本的城管理念。以人為本，是管好城市的關鍵所在，也是城市管理工作的出發點和落腳點。所以貫徹以人為本的城管理念，就是要在堅持以人民群眾為主體、以群眾為前提的基礎上，著力解決城市居民的衣食住行等問題，尤其是弱勢群體的就業、謀生等問題。作為扎根本土的“草根經濟”，其在活躍地方經濟的同時，也是城市不可缺或缺的重要組成部分，必須要考慮其存在的合理性，決不能一味強調取締、清理，要進行規范管理，規劃合理的市場和空間，使人民群眾有謀生和發展機會，做到市容與繁榮的協調統一。

3、實踐群眾路線，促進城市管理思想的轉變和創新，最后是要因時、因地制宜。當前，隨著我縣城市化進程快速推進，人口集聚城區，隨之帶來的人流物流量也集聚增大，不可避免給城市管理提出了新要求，人群的多樣性和復雜性迫

切需要適時適地的在管理體制、機制、方式方法以及人員配置上進行調整，堅持走群眾路線，做到與時俱進、同步發展。決不能脫離人民群眾、脫離我縣實際搞“效仿管理”和“超前管理”，要根據群眾的需求，設置合理的、適宜群眾生存的模式，密切深入群眾“取經”，依靠群眾“立制”，建立適宜群眾生產生活生存的新秩序。

突出解決的問題：一是著重解決城市管理工作中，工作人員城市管理創新意識不夠，執法和管理中觀念陳舊，學習虛于應付，專業知識不扎實，不能適時接受新觀點、新主張，不能適時根據工作需要加強自身學習，從而更好適應工作需要的問題，二是解決大局意識不強，思想不求新突破，思維轉換不快等問題。不斷提高城市管理創新意識和水平，提高城管干部和職工理解問題、解決問題的能力和水平。

二、建立科學的群眾參與的城市管理新體制

十八屆三中全會指出，要理順城管執法體系，提高執法和服務水平。城市管理是一項長期性、復雜性的社會任務，只有起點、沒有終點，不可能一蹴而就，要想真正實現“全面覆蓋、長效管理、和諧共處”這個目標，必須緊密地依靠群眾“群策群力”，以群眾的參與為治標的基礎，積極推進城市管理運行機制、管理方式的創新，實現標本兼治。

1、建立科學的群眾參與城市管理機制，必須部門聯動、發動群眾、齊抓共管。因城市管理工作面臨的是廣大的人民

群眾，和大多數人民群眾打交道，群眾的知識層次和文化水平層次不齊，所以城市管理具有廣泛性、經常性、復雜性等特點，城市管理工作不是哪一級政府、哪一個部門能夠獨立完成的。所以城市管理工作必須從現實的角度出發，走群眾路線，依靠群眾參與管理城市，堅持在職能部門各司其職、各負其責的前提下，建立有效的聯合執法機制的前提下，做到吸收人民群眾參與管理，而且是要吸收有威望、有知識、水平高、懂法律、懂管理的群眾參與城市管理，進一步互相支持、互相配合、互相理解、齊心協力、多管齊下，打好城市管理攻堅戰。首先是作為一級地方政府要將行政處罰權和規章制度進行集中，明確城市管理部門的“龍頭”地位，明確監督和管理權限；其次是各單位、部門之間要明確專人負責，抽調人員全面參與城管部門的日常管理工作，便于統一指揮調度；三是要深入群眾、發動群眾、吸收群眾管理城市，經常性開展各類群眾參與的市容環境綜合整治、愛護環境活動、“作文明人樹新風尚”活動等，形成群眾積極參與、市容常抓不懈、環境靚麗宜居的良性局面。

2、建立科學的群眾參與城市管理機制，必須剛柔并濟、管教結合。首先必須要以走群眾路線和以人為本為原則，在管理過程中要樹立“管理必配服務、執法就要幫助”的思想，執法管理過程中，要群眾代表全程參與、全程監督，通過柔性、陽光的執法方式將問題解決。但是在進行人性化管理的

同時，我們必須要保障在堅持依法治理的前提下維護社會和諧，絕不能降低管理標準、淡化法律的嚴肅性，更不能讓少數善于“鉆空子”、只圖私利、明知故犯、屢教不改、經常與城管執法人員“打游擊”的不法分子逃避法律的懲處，尤其是對肆無忌憚而又無視法律的人員，絕不能講情面，必須要嚴管重罰,絕不姑息、放縱。

3、建立科學的群眾參與城市管理機制，必須全面統籌、協調管理。全面協調可持續，是走群眾路線的基本主線，也是城市管理的主要內容。所以，城市管理必須要與經濟社會發展的進程相一致，與城市人民群眾生產生活發展相協調。一是要處理好點面、內外之間的關系。在管理過程中既要提高主次干道、繁華地段等窗口區域的城市品位，同時也要兼顧背街小巷、城鄉結合部以及農村環境衛生的改善。二是要處理好市容與繁榮之間的關系。繁榮與市容相互促進、和諧統一，對部分群眾占道經營、設置門頭廣告這些有利于繁榮市場、促進經濟發展，但又或多或少會對市容造成影響的行為，既不能“一棒子打死”，也不能放任自流，要結合實際情況分類管理、區別對待。三是要處理好短期行為與長遠利益的關系。對符合部分群眾眼前利益、能帶來短期效益，而又影響城市長效管理的短期行為，要正確分析、堅決制止，使城管工作更加科學化、規范化、群眾化，減少城市管理的成本，實現城市的和諧發展。

突出解決的問題：一是正確解決在城市管理過程中，不按制度辦事和管理，管理方法不到位，管理措施不得力等問題；二是正確解決規范執法管理和柔性執法、人性化執法的矛盾。不斷提高城市管理水平和能力，優化執法管理環境，為城市管理服務。

三、堅持走群眾路線，提高城市管理水平

1、堅持走群眾路線，提高城市管理水平，必須增強依法行政能力。一是要講究語言執法藝術。語言接觸是執法活動面對人民群眾的第一接觸，更是同當事人進行溝通、取得當事人理解配合和獲得周圍市民群眾支持的一種有效手段，恰當的文明用語，不但是個人素質與修養的集中體現，而且可以增進與相對人之間的距離，所以要切忌使用有傷群眾（當事人）自尊和感情的語言，要和風細雨、有理有節的進行教育引導，化解執法矛盾。二是要講究行為執法藝術。冷靜的態度、耐心的聽講、細致的分析，是避免矛盾激化、保證執法活動有序進行的重要方法，要善于從群眾（當事人）的爭辯、陳述中分析群眾（當事人）的心理想法，進而根據不同情況做出不同處理，或者情感感化，或者說理教育，或者依法強制處理。三是要公平公正辦案。在執法活動中，執法人員對各類各種違法行為的處理處罰結果要把握適當，既要嚴格依法辦事，又要注意尺度的把握，要牢牢掌握群眾（當事人）的違法行為必須得到改正這一原則，對群眾（當事人）的違法行為果斷作出處理，以保證執法效果的實現，在執法活動中忌濫用權力，忌處罰隨意性。

2、堅持走群眾路線，提高城市管理水平，必須提高市民群眾整體素質。人民群眾是城市活動的主體，也是城市管理的主體，群眾素質（衛生習慣、文明意識、法制觀念）的高低直接決定城市管理方式、水平和成效，所以必須在提高群眾法治觀念和城管意識上狠下力氣。一是要在教育中提高。要建立經常化、制度化的學習和培訓制度，有步驟地對內部工作人員進行深入廣泛的社會公德教育、執法管理技巧教育，加大深入基層說服教育的感染力度，不斷提高城市群眾的文明素質；二是要在環境中陶冶。要通過加強城市管理，營造優美的生活環境和文明氛圍，使人民群眾受到潛移默化的教育，春風化雨，點滴入土，逐步告別不文明行為和習慣；三是要在參與中養成。要廣泛開展群眾性的精神文明活動和執法管理監督活動，使人民群眾在參與中逐漸形成新的思維方式和行為方式，增強公德意識、責任意識；四是要在約束中強化。要通過加大各種法規的執法力度，查處不文明行為和違章行為，使講文明、講禮貌、講衛生、講秩序的良好習慣和行為在人民群眾中傳播，通過管理和約束使得人們的行為得以規范、鞏固和強化。

3、堅持走群眾路線，提高城市管理水平，必須加大宣傳報道力度。宣傳是增進理解、加強溝通的最佳途經，耳聞目

染的宣傳勢必會起到潛移默化效果。所以必須充分利用媒體和多種宣傳形式，深入基層、深入群眾，構建立體化城市管理宣傳格局，利用圖像、聲音、文字宣傳城市管理的法律法規、典型經驗以及先進人物和先進單位的先進事跡，將城管工作社會化、公眾化，增進與人民群眾之間的距離，消除隔閡與誤解。同時要開辟電視、報紙曝光專欄，對違規違章行為進行公開曝光，根據相關條例指出存在問題，尤其是對惡性的違規違章案件和屢教不改的違規者，要狠抓狠管，加以懲戒，增強城管法規的權威性。

突出解決的問題：一是解決在城市管理過程中管理方法欠妥當，執法管理方式不合理、執法技能不高等問題；二是解決在城市管理過程中，不能文明執法、執人情法、不依法執法、不按程序執法、粗暴執法，不按程序收費、收人情費等問題；三是著重解決群眾不懂法和提高知法水平之間的矛盾。不斷提高執法技能和水平，加大宣傳和教育力度，增強管理執法的實效性。

2014年4月3日

第四篇：《鐵生銹了》說課稿

《鐵生銹了》說課稿

《鐵生銹了》是義務教育小學科學教科版六年級下冊“物質的變化”單元的第五課。本單元的核心概念是物質的變化，主要研究物質的化學變化，而鐵生銹就是一種化學變化，物質的化學變化產生了哪些新物質，怎樣判斷產生了新物質，這就需要學生學會尋找足夠多的證據，作為判斷產生了新物質的依據。本課首先介紹生活中的鐵生銹現象，學生們非常熟悉，但可能沒有考慮過鐵銹是否是一種不同于鐵的新物質。接著引導學生通過觀察和實驗，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質。這需要學生收集足夠的證據，而探索活動將成為學生收集證據的過程。觀察鐵生銹的過程也是很有意義的活動，最后學生將自己設計對比實驗的研究計劃，并在課外進行對比實驗，分析實驗結果，得出結論。這個過程把課內和課外的學習有機地融合起來了。◆說學情本班級學生通過三年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。所以培養學生的實驗設計能力和動手操作能力還是本課訓練的重點。◆說教學設計

一、教學目標：

科學概念：

1、鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質。

2、鐵生銹的原因與水和空氣有關。

過程與方法：

1、通過觀察與實驗獲得證據，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質。

2、通過對比實驗，探究鐵生銹的原因。情感態度價值觀：懂得確定一種物質是否是新物質需要有足夠的證據，培養學生的證據意識。

二、教學重點：認識鐵銹是不同于鐵的物質，探究其形成的原因。

教學難點：能設計合理完整的實驗論證自己的假設，并能堅持觀察記錄。

三、教學準備：

學生每組準備（兩人一組）：鐵片、鐵銹片、磁鐵、鐵錘、毛巾、電流檢測器、鐵釘 教師準備：課件、鐵銹粉、餐巾紙、表格等

四、教學過程

（一）出示生銹圖片引入。

1、課前布置找找身邊鐵生銹現象。很多鐵制物品被銹掉了，影響了我們的使用，要控制鐵銹就要了解鐵銹。

2、揭題。

（二）觀察鐵銹，與鐵進行對比實驗。

1、提出問題，明確探究任務：鐵銹是從鐵變來的，那么鐵銹是鐵么？怎樣證明鐵銹是不同于鐵的新物質呢？

2、（取出鐵片、鐵銹片）觀察比較鐵片和鐵銹的不同。（出示比較記錄表一）

3、引導思考：鐵銹是否是鐵？除了表面現象的不同以外，誰還有更有力的證據來證明呢？鐵還具有哪些特性？我們可以運用什么方法進行比較？

3、我們在做這些對比實驗時，應該怎么做？指導敲擊和導電的實驗方法。

4、（出示比較記錄表二）強調注意事項。

[怎樣看待又一個實驗設計？科學實驗的設計、實驗、記錄、分析，不是一次就能完成的，需要重復不斷地進行才能幫助學生養成這種習慣，才能培養科學的實證思想；研究影響鐵生 銹的速度原因，對生產生活有很大的幫助，能夠幫助學生養成科學與生活有機結合的習慣，培養學生學以致用的思想。]

5、領取實驗工具，分組實驗，教師巡視。

6、反饋交流探討結果，展示填表。

7、從以上的實驗，可以證明什么？得出結論。

（三）探索鐵生銹原因。

1、引導：是鐵和誰發生的化學變化呢？這是我們控制鐵銹的關鍵。也就是鐵銹的形成可能與什么因素有關呢？

2、引導學生大膽猜測。

3、設計實驗驗證自己的假設。（出示實驗方案）提出要求。（填寫1-4項）

4、學生分組討論，填寫實驗方案。

5、匯報交流，完善實驗方案。并指導記錄方法。

6、根據本組需要領取相應的實驗材料。[為使學生的課外實驗真正落到實處，同時這承接第7課的教學內容，在課堂上分析、討論鐵生銹的真正原因，進一步探索鐵生銹的速度，從而控制鐵生銹的速度，理解人們在生活中防銹的措施。課外延伸打破了時間、空間的限制，這樣的探究對于學生而言既是一種開放的教學模式，更是一種開放的學習方式，多數內容具有寓教于樂的性質。孩子們在不斷思考，不斷嘗試的過程中，動手能力、創新能力得到鍛煉，科學探究的本質得到了充分體驗，促進了科學素養的進一步形成。科學教學就應該以課堂探究為前奏，以課外探究為后續，開展跨時空、全方位、多角度的延伸活動，把課內課外當作一個完整的課來作通盤考慮，重視課內外的協調發展、有機整合，把“課外”的內容有力的融入科學課程中來。只有這樣，我們才能保證教學目標的順利完成。]

（四）總結延伸。

下周我們再上課的時候，相信同學們對鐵銹形成的研究會有不小的收獲，也許我們還可以找到防止鐵生銹的方法。◆說板書： 化學變化

鐵—————————→鐵銹 因素：水、空氣??

第五篇：鐵生銹了教案

2．鐵釘生銹了 備課人：高英

教學目標： 過程與方法

能運用簡單器材設計對比實驗，能夠持續觀察鐵釘生銹的過程，并認真記錄實驗現象，表達分析結果，提出防銹建議。科學知識

１、知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。２、了解防止鐵生銹的基本方法。情感態度與價值觀

１、堅持參加較長時間的探究活動，尊重證據、愿意合作與交流。２、關心與防銹有關的科技知識，樂于用所學知識改善生活。教學重難點：探究鐵生銹的原因及制定研究的實驗方案。

教學材料：無銹鐵釘、試管或礦泉水瓶、透明塑料袋、干燥劑、細線繩、蒸餾水（或涼開水）、植物油、砂紙。

教學步驟：

一、導入

1、出示兩種鐵釘，生銹的和沒有生銹的。

2、談話：這是些常見的鐵釘，仔細看看他們有什么不同？

3、提問：鐵制品生銹在生活中很常見，看看書上的這些物品哪里生銹了？

4、談話：你還在生活中見過哪些生銹的物品？

5、學生討論，回答。

6、播放課件，讓學生觀看更多鐵生銹的物品。

二、比較鐵與鐵銹的不同

1．談話：你們也帶了一些生了銹的鐵制品，與沒有生銹的鐵比較鐵銹是什么樣的？它和鐵有什么不同？

2．看看書上的小朋友他們是從哪些方面進行觀察比較的？ 3．學生分組觀察，記錄在表格里。4．學生交流并匯報。

5、得出結論：

（1）顏色不同，鐵是銀白色鐵銹是紅色。

（2）用手摸感覺也不同，鐵是光滑的，鐵銹是粗糙的。

（3）鐵有光澤，鐵銹沒有光澤。(4)鐵不易捏斷，而生銹的鐵容易斷。（5）鐵釘生銹比沒有生銹的要大一些。

（6）生銹了的鐵很松有空隙，而沒有銹的鐵很緊沒有空隙。

三、研究鐵在什么條件下最容易生銹。

1．提問：剛才我們通過對比觀察，明白了鐵與鐵銹的區別，鐵銹是由鐵變成的新物質，為什么鐵會生銹呢？根據你們的生活經驗猜猜看鐵在什么情況下最容易生銹？。

2．學生討論交流

推想：（1）鐵在有水的條件下容易生銹；（2）鐵在有空氣的條件下容易生銹；（3）鐵在有水、有空氣的條件下容易生銹。

3．討論：用什么方法能證明你們說的這些原因是正確的？ 4．看看34頁王剛這個小組是怎么考慮的。5．教師指導學生仿照書上設計實驗方案。

（1）首先確定研究的是什么問題；

（2）設計時應控制哪些條件不變；

（3）怎樣觀察，怎樣記錄。

6、請各組參照書上這個小組的研究方案也來設計一份實驗方案？

7．學生討論設計方案，并記錄。

（教師出示課前準備的實驗結果，證明學生的猜測結果）。

8．老師把課前準備好的實驗介紹給學生：一號試管是加滿冷卻的沸水，放入鐵釘擰緊橡皮塞，（有水）；二號試管加入少量自來水，使鐵釘的一部分侵入水中，另一部分暴露在空氣中（有水有空氣）；三號試管加入少量生石灰即干燥劑放入鐵釘擰緊橡皮塞，（無水）

9、仔細觀察你們發現了哪些現象？（一號三號試管鐵釘沒生銹，而二號試管鐵釘生銹了。）

10、為仕么每個試管里鐵釘出現不一樣的情況？生回答

11、教師小結：二號試管因為鐵釘是由鐵元素組成的，含有少量碳，在潮濕的空氣中受水分、氧氣、二氧化碳等的作用，發生化學變化，表面很容易生成鐵銹。一號試管幾乎沒有氧，煮沸水的過程中將容在水中的少量氧氣幾乎全部除掉了，所以不會生銹。三號試管中有氧氣，但幾乎無水，生石灰將空氣中的水分奪去了，在室溫下鐵與氧是不能發生化學反應的。你們懂了嗎？

12、化學家們也做了很多實驗來探究鐵生銹的原因，他們得出了仕么結論呢？請同學們讀這段小資料：（35頁）

化學家們證明：在絕對無水的空氣中，鐵放幾年也不會生銹。另外，光有水

也不會生銹，人們曾做過這樣的實驗，把一塊鐵放在煮沸過的、密閉的蒸餾水瓶里，鐵并不生銹。只有把鐵放入含有氧氣或二氧化碳的水里，鐵才會生銹。鐵銹又松又軟，特別容易吸收水分，是鐵爛的更快。一塊鐵完全生銹后，體積可脹大8倍。還有不少原因使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈、粗糙等等。

四、了解防銹的方法

1、現在我們知道了鐵生銹是由于表面沾了水，接觸到空氣中的氧氣等原因造成的，而鐵銹那么松軟，容易酥松剝落，使鐵不再堅固，據估計，世界一年生產的鋼鐵大約有1／4被銹“吃”掉了。不僅如此還會因設備銹蝕，引起停工停產，產品質量下降，造成巨大的經濟浪費。那我們該怎樣防止鐵生銹呢？

2、交流討論匯報防銹方法。（資料介紹）

3、教師總結：常用的除銹辦法有

（1）擦去水分，保持鐵制品表面干燥、干凈；

（2）在鐵制品表面覆蓋保護層，如汽車外殼、油罐上噴漆；日用器皿上涂搪瓷；大型機器上涂抹礦物油脂；在器物外層覆蓋一層塑料摸。

（3）在鐵制品表面電鍍、熱鍍或噴漆一層耐腐蝕金屬。如自行車的鋼圈和車把外面鍍上耐磨、耐腐蝕的鉻；在制罐頭用的馬口鐵上熱鍍一層無毒耐銹的錫。

（4）改變鋼鐵的內部結構，制成不銹鋼。

在我們生活中，或是你家里的一些鐵制品都是用哪些方法防治鐵生

4、在我們生活中，或是你家里的一些鐵制品都是用哪些方法防治鐵生銹的呢？為仕么能防銹？

五、鞏固應用

1、小明新買了自行車，擔心時間長了會生銹，請你幫他想出幾個防止生銹的辦法？

2、廚房里的菜刀、鐵鍋非常容易生銹，請你分析生銹的原因、防銹措施。

六、布置作業

1、回家繼續調查人們對家中鐵制品的防銹措施。

2、收集其他金屬生銹的現象，研究生銹的原因

七、課堂總結：

通過這節課的學習，我們知道了鐵生銹由于表面沾了水，接觸到空氣 的氧氣、二氧化碳，發生了化學反應。

我們還知道了如何防銹，你們可以用本節課學到的防銹知識來解決生活中的問題。

板書設計

2、鐵釘生銹了