第一篇：硬筆書法活動展示解說詞

班級特色活動解說詞

下面展示的七一班的硬筆書法。書法是中國獨有的藝術形式。中國的書法藝術在漫長的演變和發展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術?，F在很多學生對書法作品就缺乏足夠的認識，認為書法可學可不學，只要把書本知識學好，考上好大學才是好出路。其實中國的書法可以說是世界上現存最古老的藝術之一，其所蘊藏的特質、形式美和抽象性，在世界各類藝術中是獨一無二的。學習練習書法好處很多，他在修身養性，陶冶情操，打造氣質等方面，書法無疑是一條有效的途徑。

我班硬筆書法活動開展以來，一直以提高學生的基本書法技能，提高學生的興趣愛好為宗旨。我們班在每周的活動課時間進行集體活動，活動內容從零起步，從坐姿、握姿、臨摹、一筆一劃、偏旁部首，間架結構、習作成篇，逐步開展，循序漸進。在學校領導的關心與支持下，在輔導老師的精心輔導下，學生逐漸喜歡上了這項技能，我們班學生的書寫水平取得了明顯的進步。在此感謝學校給我們提供的平臺，感謝辛勤輔導的老師，感謝今天在座的各位評委老師和同學們。今天我們就展示到這里，謝謝大家！

第二篇：古詩文硬筆書法展示 文檔

龍泉中心小學

“經典詩文”硬筆書法展示活動方案

為激發學生對古詩文的喜愛，對學習書法的興趣，培養學生良好的書寫習慣，提高教學的質量，圍繞學校古詩誦讀活動特舉行“經典詩文--硬筆書法”展示活動，具體辦法如下：

一、活動方式：

各年級統一組織，統一時間，統一內容，統一格式。

二、活動要求：

所有書寫內容均用鋼筆書寫（一二年級鉛筆書寫），字體為楷書。分年級學生全部參與學校評比。3月20日前完成書法作品交到學校教導處。教導處根據學生書寫情況在三月底對優秀學生作品進行展示。

三、內容要求：

與各班所誦讀詩文相結合，書寫內容段內自定，古詩詞均可。

四、獎勵辦法

推選的優秀學生作品，每班兩名，獲“經典詩文—硬筆書法”小書法家稱號（獎狀獎品），并利用升旗會對優秀學生給予表彰。

龍泉中心小學 2017年3月

第三篇：全民健身展示活動解說詞

全民健身展示活動解說詞

開始語：

A 八月的白城萬花竟放，B 八月的白城稻麥芬芳。

A 千里草原又一次迎來了八月八日，B 今日的白城是一個歡樂的海洋。A 全民健身的隊伍浩浩蕩蕩，B 全民參與的熱浪吹遍城鄉。A 天天健身，天天快樂，B 身心健康是家庭幸福、社會和諧的保障。A 和諧理念，和諧構想，B 塞外江南，錦繡白城，O 全民共育和諧篇章

A 首先讓我們欣賞洮北區老年體協代表隊表演的二十四式太極拳。

B 太極神功、源遠流長，老年太極、萬人景仰。洮北區老年太極拳協會組建十年來，由原來的4個隊、百余人，發展到18個隊、1300多人。

A 由單一的太極拳活動，發展到多元化的武術活動項目。他們常年堅持比賽交流活動，幾年來，參加全國、東三省和省、市、區舉辦的比賽18次，獲金牌44枚、銀牌27枚、銅牌21枚。并獲各級各類賽事榮譽獎16項。如今，洮北區老年太極拳協會已經成為市區老年體育活動的一個亮點，被市老年體協命名為洮北區品牌項目。

B 下面即將閃亮登場的是樊如雪藝術聯盟的學健身的小老鼠。

A樊如雪藝術聯盟歷經16年探索，聯合白城華藝舞蹈藝術培訓基地等5個培訓機構聯袂打造的白城區內唯一一家藝術旗艦隊，教學針對于學員特點，開設無基本功形體舞蹈，實施快樂教學模式，課堂實行“游戲化，故事化，情景化，把玩和學習結合起來。為提高全民素質教育從娃娃抓起而努力。

B 現在正在為我們表演的是洮北區老年體協代表隊的健身球保健 操。

A 這套中國老年體協最新推廣的健身球規定套路，動作輕快優美、在擊打穴位的同時邊操邊舞。展現了中老年朋友矯建優美的舞姿和老有所樂、老有所為的精神風貌。這支表演隊伍多年如一日，不辭勞苦、刻苦習練，技藝水平不斷提高?，F在已掌握1—9套的規定動作。在省、市、區展演活動中榮獲佳績。

B現在大家即將看到的是由市總工會組織的職工代表進行的第八套廣播體操表演。

A近年來，市總工會認真落實全民健身條例，在全市積極推廣普及第八套廣播體操，旨在促進職工身心健康，增強職工身體素質，達到“享受健康、享受工作、享受人生”的目的。

B 這次表演，主要有來自白城供電公司、中油白城銷售分公司、中國人壽白城分公司和安泰醫院的職工代表共90人。

A各位朋友，下面上場表演的項目是抖空竹，由洮北區老年體協推薦。

B 這次空竹表演分三部分：

一、飛旋的空竹；

二、龍鳳呈祥；

三、巨龍騰飛?，F在，場上正在表演的是第一部分：飛旋的空竹。空竹，谷稱“嗡子”，也叫“風葫蘆”或“風神”，在我國有著悠久歷史。2006年經國務院批準列為非物質文化遺產。抖空竹這項活動，把健身性、娛樂性、觀賞性融為一體，男女老少皆宜，特別是對肩周炎、頸椎病、腰椎病、低血壓、神經衰弱等有很好療效作用，還能預防小腦萎縮。

A 各位朋友，下面將表演第二部分：龍鳳呈祥。在空竹上面掛上龍和鳳抖動起來，活躍詼諧，非常好看。龍鳳呈祥，象征著人民生活美滿幸福，象征著國泰民安，象征著一切順利、吉祥安康。B各位朋友，下面表演的是最后一部分：巨龍騰飛。

大家請看，四條彪形大漢和一位漂亮女子，舞動著兩公斤重的空竹，掛上大龍，搖起“呼拉圈兒”，那是相當的新穎，相當的壯觀，相當的給力，相當有看點。不僅表現了較高的技巧，也象征著人們身體素質普遍提高，昭示著祖國發展龍騰虎躍，蒸蒸日上，！

A 《健康女孩》是天天美體中心隆重推出的一道美麗風景線。B 天天美體舞蹈學校是白城市唯一一所國家級專業舞蹈學校，無論是環境，還是師資力量，教學質量都是一流的。辦學十多年來，為國家各大中院校輸送了大批優秀人才，讓所有愛生命、愛健康、愛美麗、追求更加完美的人真正享受一生的幸福與快樂！也反應出了我們白城大學生的健康、青春活力與多才多藝。

B我們現在正在觀看的是洮北區平臺鎮的老年人健身團隊表演的《養生太極掌第一套》。

A 養生太極掌是疏肝利膽太極掌，通過身體四肢的逢動必旋，逢作必繞，兩腿屈伸，動作和呼吸的緊密配合，兩手采日月之精華、天地之靈氣，從而疏通肝經、利膽經。實現疏肝、平肝、養肝，久練使人體內固外堅，達到強身、健身、養生之功效，被世人稱為神奇太極魔掌。

B 看吧，白城市群眾藝術館的秧歌隊正在向我們走來。A秧歌同其它民間舞蹈一樣，有其自身的風格特點，它是以明快〃舒展，富于韌勁的舞姿和細膩〃潑辣的情感以及流動中特有的“三道彎”體態，贏得了人們的贊譽和欣賞。秧歌的要領主要突出一個“扭”字上，民間表演者踩著鑼鼓點，扭的裊裊娜娜，三彎九曲，當地人稱為“扭斷腰”或“三道彎”?！鞍壮鞘斜皇◇w育局授予秧歌之鄉”這是國家推廣的第三套健身秧歌。

B 接下來讓我們共同欣賞洮北區老年體協的柔力球表演。

A柔力球是一項新興的、具有太極運動特點的球類體育項目。它把中華民族博大精深的思想文化內涵與現代球類運動的技術精華揉和在一起，體現出以柔克剛、以退為進、圓潤柔和、自然連綿流暢的技術特點。

B 少兒拉丁舞集錦是白城市群眾藝術館為我們送出的一道文化盛宴。體育舞蹈，又稱“國際標準舞”，如今拉丁舞已經走近普通群眾，成為許多少年兒童必學的一項專業技能。是您愉悅身心、鍛煉身體的最佳選擇。

A現在為您展示的是拉丁舞中的恰恰舞和倫巴舞。這些表演的小同 學最大的13歲，最小的只有8歲，希望有一天也能走向亞運會的賽場，為國爭光。

B 今天白城市群眾藝術館為我們送來了群舞《走向復興》。

舞蹈是人類文化生活中不可或缺的藝術，它帶給人們美的享受，是人民群眾從日常生活中創作、提煉和傳承下來的藝術精華，隨著舞蹈藝術的不斷發展，群眾舞蹈已走入舞臺，它既豐富了業余文化生活又增強人的身體素質，滿足人的精神需求。它的不斷發展為舞蹈藝術的多元化發展開拓了更廣闊的空間，正是——“生活需要舞蹈，舞蹈更需要生活”。

A 接下來就請欣賞白城市群眾藝術館和市太極拳協會共同選送的太極功夫扇。太極扇是近年來興起的一種器械健身項目，它博采眾長，吸取其他武術的精華，并且巧妙的和京劇〃舞蹈的表演藝術結合起來，具有很高的藝術性！希望廣大中〃老年朋友，一起投入到科學健身的行列中來，享受生活〃陶冶情操〃珍愛生命，為構建和諧白城而共同努力。

結束語：

A 萬紫千紅芳草綠，B 歡聲笑語黑天地。

A 短暫的相聚不是簡單的開始，B 即將的分手也不是痛苦的分離。A 共享體育強身健體，B 健康快樂是永恒的主題。A 我們相約明年的八月八日，B 仙鶴伴我們再一次相聚。

A 全民健身鑄就和諧的新天地，B 和諧白城快樂我和你！

A白城市暨洮北區第三個“全民健身日”展示活動到此結束，觀眾朋友們 O再見！”

第四篇：讀書活動成果展示解說詞

讀書活動成果展示解說詞

讀書活動成果展示解說詞 學生解說：

各位領導，早上好！

如今發展一日千里，知識更新步伐日益加快。當前，隨著電視、電腦網絡的興起與普及，讀書開始受到影響，有的人一年不看一本書，不進一次圖書館、新華書店，不少孩子為應付考試而讀書，幾乎沒有什么課外閱讀。知識面狹窄、思維不靈活、視野不開闊，與素質教育的要求相背離。哲人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。

本著以上宗旨，結合新的語文課程標準提出的小學生課外閱讀量的要求。在校領導的精心安排下，我們于2011年秋季有目的、有計劃、有組織地開展了系列讀書活動。

解說一（總）：根據學校“一切為了學生的發展”的辦學思想，為學生的成長構建一個理想的經典文化環境，創建書香校園，進一步激發學生的讀書熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。特地在全校開展以“誦讀經典，品味書香，快樂成長”為主題的讀書活動。讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園，師生在活動中感受讀書的魅力，并取得了豐碩的成果。

地點1：三樓農遠室

1我校讀書活動開展的大體概況，領導重視、支持師生參與等，2現場材料的有順序介紹，說明各項活動組織開展情況

解說之二（動態）：

1.在讀書活動期間，我們閱讀考核，促進師生共同閱讀。

一年來，我們圍繞“古詩古韻”古詩文和經典誦讀考核活動為起點，科學規劃讀書時間，引導學生充分利用晨讀、課活、閱讀課、家庭學習等時間段廣泛開展讀書活動，學校恰當的安排班主任及相關教師具體負責，采取隨機、定期檢查，強化監督管理。各班級根據學校讀書活動方案，制訂實施自己班級的讀書計劃，不間斷地組織學生背誦考核。2.實施“親子閱讀”工程。

向學生家長發出倡議，為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍，利用壓歲錢節假日購買一些健康有益的課外讀物和報刊，建立與家長溝通交流渠道，盡量爭取家長能與孩子一起讀書，能及時對孩子讀書情況進行督查、反饋。3.教師讀書活動系列“六個一”活動。

與學生通讀一本書，讀一部教育名著，撰寫一篇優秀讀書反思，向別人推薦一本好書，每月撰寫一份教育故事，上一節高質量的閱讀欣賞課。舉行書香校園、書香班級、書香教師等評選。

4.每個班級還舉行了“圖書漂流”活動

由語文教研組長負責，要求每班確定“漂流”書目，語文教師組織學生預讀并對必讀書籍進行閱讀情況考查。例如詞句摘抄、讀書筆記等。

地點2：圖書閱覽室

學校圖書閱覽室，整體介紹圖書室目前狀況，圖書量、圖書種類、質量等，管理、開放？如何使用，怎么管理規定等。瞧，這是我們的一節閱讀課，邊讀，邊記錄寫摘抄、體會等。

沒有規矩，不成方圓，科學民主的管理機制有力地推動著讀書活動的全面展開。學校全天開放圖書室，充實師生讀物，規范借閱制度。逐步實現“在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”！地點3：樓道文化 簡介

三樓： 東-----校園人文歷史知識，中----校園天文知識普及 西----校園地理知識普及

二樓和一樓樓梯：《少年中國說》和《弟子規》國學經典教育

二樓：從東到西，跟隨歷史的變遷，展示中華民族的發展史，和強國夢！

一樓：安全知識教育，涉及交通、消防、水電等等 地點4：某兩個班級（班級讀書簡介，或班級文化建設匯報。簡短精悍）

1、班級圖書角的管理（圖書來源，如捐贈、好書換著看；具體借閱情況，日常維護等）

2、班級文化建設的管理（黑板報、宣傳欄，如何出，怎么出，誰來完成，學校是否評估量化，等等）

自從開展讀書活動以來，各班組建圖書角，做到了有機保障、資源共享。學校要求老師每天讀書時間不少于1小時，學生不少于40分鐘，每周進行經典誦讀背誦檢查評比活動，定期舉行班級讀書小報評比、黑板報評比等，加強班級文化建設，凝聚班風學風，逐步形成了校長、教師、學生、家長四位一體的讀書模式，共同創建“書香班級”、“書香家庭”。在具體的讀書活動中我們班重點突出保證時間、豐富讀物、擴大讀量、交流心得四個方面，促使感恩、識字記憶能力、心境、表達、道德等素質的全面提高，對學生個性品質的形成和發展起著重要的促進作用，也為學校全面實施素質教育起著積極的推動作用。解說之三（靜態）：

為了更好的營造“書香班級”氛圍。學校根據老師的意見為每個班級更換了新的圖書角，讓圖書角真正成為學生流連忘返的地方。在師生的共同努力下，制訂讀書計劃，充實班級圖書角，安排圖書管理員搞好日常服務工作，開展“捐兩本、看百本”“好書換著看”活動，逐步拓寬書源，使學生有書可讀。完善班級圖書借閱管理制度，讓圖書真正流動起來，發揮其應有的價值。

而且，讀書節期間家庭作業必須有讀書的項目。根據不同年級特點，可以讀讀背背、讀讀寫寫，根據實際情況確定。

每個班級在師生共同努力下，豐富班級文化長廊，讓學生時時處處體味“書香校園”、“書香班級”的氛圍。

地點4：樓道文化 簡介

地點5：校園內各宣傳欄、展示板等。（注意可以把宣傳標語放進解說詞中）教學樓南，兩個宣傳欄是我校的月閱報專欄。就各個展示板簡單介紹內容：

解說之四（生成果）： 在讀書節活動期間，學生取得了豐碩的讀書成果，包括每一篇用心讀書后寫出的讀書體會，一筆一劃的練字，充滿創意、色彩斑斕、內容充實的讀書手抄報，每一篇仔細品讀后摘抄的好詞好句。凝聚了學生讀書成果的一張張獎狀。

解說之五（師成果）：

“學高為師”，在這次活動期間老師們積極讀書，也取得了一系列的成果。一張張正楷鋼筆字，一篇篇見證教師成長的讀書反思，一堂堂徜徉書海的閱讀課堂，一張張見證成果的獲獎證書。

地點6：籃球場主席臺 解說之六（總）：

孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書時學生別無選擇的成長方式，是構建和諧校園的基石。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，努力使讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。“誦讀經典文化，傳承中華文明”，接下來，有請各位領導

觀看節目：請各位領導觀看我們的讀書匯報演出。

第五篇：禮儀展示解說詞

禮儀展示解說詞1

漢服，又稱“華夏衣冠”。最初指古代漢人的服飾，故稱“漢服”?！蹲髠鳌肥柙疲骸爸袊卸Y儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華?！狈椂Y儀是我們華夏民族的象征，也是我們民族文化的精髓與內涵。

自“黃帝垂衣裳而天下治”，漢服至今已傳承了四千多年，是世界上歷史最悠久的民族服裝之一。漢服有許多種樣式，主要有“上衣下裳”制、“深衣”制、“襦裙”制等。

曲裾，深衣的一種，續衽鉤邊，下擺回環曲折，莊重大氣，是最隆重的禮服。曲裾有很多種款式，單繞、雙繞、三繞、魚尾、燕尾及短曲。

齊胸襦裙，上襦窄袖，高腰且胸前系帶，屬常服，這種飄逸優美的款式，是隋唐五代時期常見的一種女子襦裙。

漢服的禮儀除了立容、坐容等，最重要的是行禮，即我們常說的“作揖”。揖禮也有分許多種。

男子對父輩、長輩行大禮，左手壓右手加額，保持頭手一致鞠躬90°起身，手勢四指并攏，拇指相扣，渾然一體，如天地自圓。

女子拜禮，右手壓左手，合攏放在胸前，微屈膝，微低頭，以示敬意。

男子平輩相見，行正規揖禮，左手壓右手，舉手齊眉，鞠躬45度，然后起身。女子萬福禮，雙手握拳，右手在上，輕輕交疊于胸前，雙腳并攏，微屈膝，微低頭，口道：“萬?！薄?/p>

抱拳揖禮，又稱“拱手”，右手抱拳，左手自然覆于其上，從胸前向外平推，以示“勇不滋亂”，故尤以習武者為常用。

執子之手，十指相扣，旋轉回繞，手腕相接。死生契闊，與子成說。這是一個古老的儀式，代表著至死不渝的誓言，是我們獨有的東方式的'浪漫。

巍巍華夏，泱泱大國。中國古稱禮儀之邦，服飾禮儀文化博大精深，今天我們展出的`僅僅是其中的冰山一角、滄海一粟。華夏復興，衣冠先行。人文學院師生攜手，希望以復興民族禮儀為載體，重溫昔日的強漢盛唐，重拾我華夏文明的燦爛與輝煌。

禮儀展示解說詞2

漢族，古稱華夏族；漢族人民的傳統服飾，簡稱漢服。自“皇帝重衣裳而天下治”至明朝末年，漢服以傳承了四千多年，是世界上歷史最悠久的民族服裝之一。

1現在展示的是比甲，曳撒。

曳撒，是明代起源的男子服裝之一，為皇帝，皇子和文武百官日常穿著的性質，為交領右衽，后面是一整塊，前面分上下兩截，腰部以下做馬面褶，大褶上有小褶，左右分別有兩片馬耳；

比甲，是一種無袖無領的對襟馬甲，類似于后來的背心，后傳入蒙古一般穿在大袖衫或襖子外面，多為貴族穿著。

2現在展示的.是曲裾，深衣。

深衣，大部分衣袖較寬大，下裳一般為十二片縫合，后背有一條垂直的中縫，表示做人要正直，衣服下擺是水平的，表示處事要公平；

曲裾，衣服的前后片是由下往上歪曲纏繞的所以稱為曲裾，衣領互相交叉，衣襟的左片壓于右片之上，系于右腰固定。從正面看，像小寫的“Y”字，稱為交領右衽。

3現在展示的是圓領袍，齊胸襦裙。

圓領袍，產生于隋唐，是唐代男子的主要服飾，后世成為政府官員通常穿著的款式，也常做漢族男子的結婚禮服；

齊胸襦裙，古稱束腰襦裙，儒，就是上衣，裙子高束于胸下，一般配有披帛，使人顯得很高挑，雍容，大氣。是唐朝最興盛的服裝形制。

4現在展示的是大氅，半臂。

大氅，屬于男士外衣，有領子，袖子，原為大衣，并不屬于披風；半臂又稱半袖，是從魏晉以來上襦發展而出的一種無領、對襟短外衣,它的特征是袖長及肘，身長及腰。以小帶子當胸結住。因領口寬大，穿時袒露上胸。多穿在衫襦之外。5現在展示的是齊腰襦裙，襖裙。

齊腰襦裙，有交領齊腰和對襟齊腰兩種形制，上衣為交領，下裳為圍合式長裙，齊腰襦

裙裙腰與腰部平齊上儒一般束在裙子里面，并用腰帶齊腰固定。襖裙，也稱明制襦裙，上儒多為收袖口的琵琶袖，袖口可有緣邊，領子為護領，上衣穿在裙子外面。下面常搭配馬面和普通褶裙。

禮儀展示解說詞3

交往禮儀：與人交往時要行禮施儀，體現自身良好的道德和文化修養。而且應遵循“尊老愛幼、女士優先”的原則

1、握手禮：兩人初次見面行握手禮，可以溝通思想、交流感情、增進友誼。在與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，以示對他人的尊重。

2、鞠躬禮：見到老師或長輩要行鞠躬禮，鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，鞠躬時必須立正，身體前傾，不做與行禮無關的事情，以表達尊重的誠意。

3、介紹某人時禮儀：將某人介紹給朋友時，應抬起右臂，手與人的胸部平齊，從胸前擺出經被介紹人至友人。介紹時眼睛應跟隨手的擺動而轉移，以體現真誠之意。

4、遞交物品禮儀：遞物時須用雙手，表示對對方的'尊重。在接受他人物品也應恭敬地用雙手捧接，并致以謝意。

5、招手致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人在社交場合下運用，以表達友善之意。

禮儀展示解說詞4

一、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松，雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上，入座輕柔和緩，起座端莊穩重。

女士坐姿：女士如著裙裝，入座時應將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩放松，立腰挺胸 ，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握后放在兩腿之上。坐姿形式分兩種：傾斜式和交叉式。

男士坐姿：男士就坐時，雙膝可略為分開，雙手放于膝上，腰背挺直，給人以沉著、穩重之感。

二、站姿：站立是人最基本的`姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。

男士站姿：兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，雙手體前交叉或自然下垂。要象青松一樣端正、挺拔，給人以舒展大方、積極向上的印象。

女士站姿：腳跟靠緊，腳掌分開呈“V”字形，右手搭在左手上，貼于腹部。在此基礎上，兩腳成“丁”字型站立，更顯女士端莊、大方的氣質。

三、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美?！靶腥顼L”就是用“風行水上”來形容輕快自然的步態。

正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂，步履自然且富于節奏感，應表現青年人朝氣蓬勃的精神面貌。

禮儀展示解說詞5

女士站姿：腳跟靠緊，腳掌分開呈“V”字形，右手搭在左手上，貼于腹部。在此基礎上，兩腳成“丁”字型站立，更顯女士端莊、大方的氣質。(女士退場)

男士站姿：兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，雙手體前交叉或自然下垂。要象青松一樣端正、挺拔，給人以舒展大方、積極向上的印象。 (做不規范動作)象這樣的姿勢可不規范!

走姿：行走時應雙肩平穩，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動，擺幅以30度為宜。步履要自然且富于節奏感，表現出青年人朝氣蓬勃的`精神面貌。

坐姿：入座時動作要輕穩、從容不迫、優雅大方。

女士坐姿：女士如著裙裝，入座時應將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩放松，立腰挺胸 ，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在雙腿之間，雙腳……(表演各種坐姿)。

男士坐姿：男士就坐時，雙膝可略為分開，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。腰背挺直，給人以沉著、穩重之感。男士坐姿形式還有……(表演各種坐姿)。

談話時，可以側坐，上身與腿同時轉向一側，面向對方。

(做不規范坐姿)象這樣的姿勢可不夠美喲。

課堂禮儀：

(1)學生應在課前做好充分準備，端坐恭候老師的到來，歡迎老師授課?！捌鹆?” “同學們好!” “老師好!” (老師回禮后，坐下)

(2)如果上課遲到，要特別注意舉止的文明和禮貌，首先應在教室門口停住腳步：“報告!” “請進!” 。在走向座位時，速度要快，腳步要輕，迅速集中精力聽講。

(3)老師提問，學生應先舉手，老師允許后方可起立回答，表情要大方，聲音要清晰。

“這節課就講到這兒，下課!” “起立!”