第一篇：材料學概論學習心得

材料學概論學習心得

學院：材料科學與工程學院

姓名：劉楊

學號：1290243

材料學概論是進入大學來上的第一門專業課。通過這門課的學習，初步的了解了關于專業的相關知識，為以后的專業課學習打下了一定的基礎。自己也通過這門課的學習了解了關于材料的相關知識，彌補了這方面知識的欠缺。

人類社會歷史就是一部利用材料和創造材料的歷史。材料是社會發展的基礎和保障，同時隨著社會的進步和科學的發展刺激了材料的不斷創新。材料的研究和應用促進了人類社會的進步。特別是由于世界人口的迅速增長，資源的迅速枯竭，生態環境的不斷惡化，對材料生產技術的開發與有效利用提出許多新的要求。在這種背景下，知識經濟的蓬勃發展與信息的網絡化正促進著材料科學技術突飛猛進。以一大批新材料為代表的現代科技發展日益迅猛，為人類的明天帶來了機遇與挑戰。

在這跟機遇與挑戰并存的社會，必須得努力提高自己的各項技能，為以后進入社會后更好的展現自己。

轉眼間進入大學已經1年多了。在這一年多的時間里收獲了很多，無論是學習上的還是生活上的。進入大學后以后的發展提供了一個契機，在這里有充分的時間來供學習，以后進入社會哪有這么多的時間留給自己來學習。

浪費現在的時間在打游戲和睡覺、玩手機上，簡直就是在浪費生命，浪費上天提供的這么好的學習機會。大學四年轉眼即逝，時光如匆匆流水般一刻不停的流逝。抓住這四年的時間努力學習，對以后一生都受用無窮；相反浪費這四年的學習機會，當真正踏入到社會的那一天，發現自己身無所長，在大學里什么東西都沒學到，到時后悔也來不及了，只能留下終生的悔恨。

現在的我就挺后悔沒有嚴格要求自己，白白浪費了一年多的時光。總結這一年來，學習上好像也沒什么特別出彩的地方，至于其他的也基本上沒有學到什么。整天就渾渾噩噩的過日子，生活的也相當無聊，不知道每天該做些什么。生活毫無目標，進入大學來就像是來混個畢業證的。只等著畢業證一拿，大學的任務也就完成了。實際上拿了畢業證，其他的什么都不會，進入社會后也很難找到滿意的工作。

就像是在材料學概論的課堂上，老師講的很精彩，而我卻沒有好好聽講，現在感到很后悔。如今這門課已近結束了，現在才慢慢明白真的是錯過了挺多的，很多知識都沒有學到。這以后都是近一步學習這個專業的基礎。希望以后能夠認真的對待每一門課，認真的學習課上課外的知識。

希望通過這四年的學習，自己能掌握到一定的技能，以后進入社會后提供一個更好的平臺。

第二篇：自然辯證法概論學習心得

自然辯證法學習心得

課程名稱：自然辯證法概論

專業班級：

姓名學號：

指導教師：

自然辯證法概論學習心得

摘要：自然辯證法是馬克思主義的自然哲學，其學科地位不能被取代。質疑、創新精神是自然辯證法的題中之義，自然辯證法的方法論指引科學技術的研究和社會的進步，并且與研究生的教育密切相關，對提高研究生的綜合素質有重要意義。關鍵詞：自然辯證法；科學技術；創新；

通過對***老師的自然辯證法概論課程學習，我對自然辯證法有了更深刻的體會和理解，自然辯證法為我們提供了科學訓練方法，對提高能力和開闊視野有很大的幫助。通過***老師的講解，我認識到自然辯證法主要以科學技術及其與社會的關系為研究內容，唯物辯證的自然觀與方法論是自然辯證法的基石。自然辯證法是馬克思主義的重要組成部分，其研究對象是自然界發展和科學技術發展的一般規律、人類認識和改造自然的一般方法以及科學技術在社會發展中的作用。自然辯證法[1]的創立與發展同哲學與科學技術的進步密切相關，是馬克思主義關于科學、技術及其與社會的關系的已有成果的概括和總結。在馬克思主義旗幟下，自然辯證法學科要從本體論、認識論、方法論和價值論的角度研究自然、自然科學和技術，進而從總體上研究科學技術與社會的相互關系。自然辯證法描繪了自然界的發展、演化圖景，與19世紀對機械自然觀的反動，對物理世界時間的發現、進步進化觀念的興起一脈相承，它們共同釀成了20世紀自然科學的系統觀、整體觀。自然辯證法延襲了德國古典自然哲學的方法，強調了思辨方法在自然科學中的重要作用。自然辯證法學科是開放的，它的內容、方法和原理都是不斷發展的。

雖然本課程的課時較少，但對我還是產生了很大的影響，并且讓我學到了許多以前沒接觸或者不是很了解的知識，收獲頗多。然而自然辯證法不同于普通的政治課，這門課與理工科的聯系非常緊密。我們在進行科學研究工作時，在其過程中總會形成自己的世界觀，這個世界觀提供的方法論反過來會影響和指導我們的工作和學習，或許是有意識的，或許是無意識的。而自然辯證法就為完善和拓展我們的世界觀起到一個很好的推動作用。通過對自然辯證法的學習，我們可以開闊自己思路和視野，學會從更高的層面和更廣的范圍來思考問題，所以自然辯證法在一定意義上可以指導和幫助我們進行科學研究。下面，我就談一談對自然辯證法中科學技術的一點感悟。

一、質疑、積極求新和盲從、墨守成規

我曾認為科學技術活動就是用前人已經總結好的理論去從事解決難題的活動，通過對科學技術發展歷程中的一些代表性人物、代表性事件、代表性思想的學習和深入了解，我進一步意識到所謂科學并不僅僅是靜態的知識體系，它更是一個充滿了創造性的探索過程。教材中的知識并非是科技工作者一蹴而就的，而是無數前人經過艱苦探索，在批判和繼承前人理論成果的基礎之上，經歷一次次創新、一次次失敗、一次

次完善而成就的。歷史上的科學家之所以能對科學發展做出卓越功勛，不是因為他們有超越于常人的智力，而是因為他們在認識自然界、解決問題時始終保持了一種不甘于因循守舊、積極求新的精神狀態，他們擁有難以滿足的好奇心、尋根究底的懷疑精神、永無止境的求知欲望、不盲從的獨立品格、求新冒險的意識和靈敏多變的思維等科學創新精神。伽利略對比薩大教堂吊燈的擺動感到好奇，由此研究出單擺的等時性原理；道爾頓為母親買襪子，對顏色的判斷感覺到親奇，由此開創了色盲癥的研究；哥白尼大膽質疑權威的“地心說”，提出“日心說”，從而掀起了一場近代自然科學的哥白尼革命；塞爾維特不迷信教會支持的蓋侖血液理論，堅持獨立思考、獨立研究，提出血液循環的思想，并為捍衛這一思想而獻出了寶貴的生命。一個個鮮活的事例，加深了我對質疑、積極求新精神的理解，讓我明白科學的每一次進步和發展都要沿著前人足跡繼續積極探索、勇于開創，而不是墨守成規、照搬照套。

二、確立科學的世界觀與方法論，培養創新的思維方法

創新[2]離不開科學方法，確立科學的世界觀與方法論，是培養創新精神、提高創新能力的重要前提，而自然辯證法本身就是廣義的科學方法論，學習、研究自然辯證法，正是牢固樹立辯證唯物主義世界觀和方法論的基本途徑。從某種意思上說，科學技術哲學也是這一當代的自然辯證法，作為馬克思主義的自然觀、科學觀和方法論，是馬克思主義科學體系中的重要組成部分，它為人們提供辯證唯物主義的世界觀和自然科學發展中最先進的方法論。因此，高校作為創新人才培養的重要基地，無論是教師還是學生，無論是從事自然科學研究還是從事人文社會科學研究，都應該關注自然辯證法的發展變化，正確了解和把握自然辯證法與創新精神的關系，通過對當代自然辯證法的學習和研究，加深對馬克思主義的理解，克服對馬克思主義哲學的種種偏見，牢固樹立辯證唯物主義世界觀和方法論，從思維方法上不斷加強自身創新精神、創新能力的培養。

三、理論聯系實際，注重科學實驗

科學研究必須從實際出發，但是科學理論并不是自發產生的，必須經過從實踐到感性認識，再到理性認識，最后上升到理論的過程，是認識上的一次質的飛躍。從實踐到感性認識的過程，也就是科學實驗的過程，我們需要利用實驗這種形式和方法來觀察和記錄實驗現象。科學實驗在科學研究中起著重要作用，它是社會實踐的一種形式。古代科學實際上幾乎是完全沒有實驗研究的，而大多是一些原始觀察和經驗描述，像阿基米德發現浮力定律，也是依靠及其簡單的設備在偶然條件下實現的。現代科學實驗是在科學技術達到一定水平時才發展起來的。較之于直接觀察和經驗描述，科學實驗有很多優越性，它可以通過對實驗材料的進一步加工，把事物的內在聯系進一步揭發出來。科學實驗是分析研究的一個必須要階段，沒有這種過程，就不可能在更高層次上有正確的綜合。總之，科學實驗在科學研究中起著非常重要的作用，脫離

科學實驗而空想理論，難免陷入唯心主義的泥潭。

四、優化知識結構，提高綜合素質

愛因斯坦有旬名言：“用專業知識教育人是不夠的。通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但不能成為一個和諧發展的人”[3]。事實上，現在社會上不少“專才”缺乏整體觀，有時從“專”中走不出來，陷人思想狹隘的境地。這種被描述為“Ⅰ型”的知識結構不盡合理的狀況，很不適應現代科學和社會發展的需要，更不利于創新能力的培養和個人綜合素質的提高。科學技術哲學[4]借助于科學和哲學把自然與社會聯結起來，形成自然→科學→哲學→社會→自然的大循環的聯結方式，以廣闊的知識背景和宏觀的構思為人們展示了自然和人類文明協調發展的辯證法，為人們認識自然和社會文化提供了嶄新的視角與理論，填補了人們知識面的不足，引導人們在孤立的知識塊之間編織起聯系之網，形成一幅較為完整的自然界和自然科學發展的辯證圖景。要通過對當代自然辯證法的學習和研究，擴大知識面，拓寬視野，活躍思想，跳出專業知識的狹小天地，加深從整體上對自然界和自然科學的本質、特點與發展規律的認識，使自己的知識結構由“Ⅰ型”過渡到“T型”，從而達到知識結構的多元化，不斷提高綜合素質。

從上面我們可以看出，自然辯證法對于我們進行科研工作的指導意義是毫無疑問的。我們應該積極主動的學習自然辯證法的基本原理，用科學的理論來武裝我們的頭腦，這樣才能保證我們在科學的海洋中乘風破浪，駛向勝利的彼岸。

這學期在***老師的引導下，使我對自然辯證法有了一個概述性的了解，我知道這是一門很廣博的學問，需要自己日后進一步深入了解和研習。同時我認為***老師給我們傳遞的信息中更重要的一點就是我們日后應當在人生當中，多運用自然辯證法去分析思考，使運用自然辯證法的意識形成我們良好的思維習慣。

最后，我想感謝***老師帶給我的這門自然辯證法，這門課程的學習使得我的研究生生活更加有意義，對我今后的成長、發展、對我的世界觀、價值觀均有極其重要的積極影響。

參考文獻：

[1]傅德本.論自然辯證法及其發展[J].自然辯證法研究,2002(1).[2]劉冠軍.自然辯證法與創新精神[J].山東社會科學,2002(5).[3]許良英，范岱年，編譯．愛因斯坦文集(第3卷)[M]．北京：商務印書館，1979．

[4]余遠富.自然辯證法的研究與創新精神的培養[J].南京農業大學學報(社會科學版),2003(3).

第三篇：世界經濟概論學習心得

《世界經濟概論》課程總結與心得

12國貿2班 黎淑儀 201242601228 摘要：《世界經濟概論》是經濟學類專業本科生的必修課程，在經濟全球化迅速發展的今天，了解世界經濟格局、把握世界經濟脈搏的要求，更加凸顯了這門課程的重要性。這一門課程的學習使我正確理解世界經濟形成和發展的規律、運行機制及發展趨勢，世界主要國家或國家集團經濟發展道路以及世界基本政治經濟格局和當代世界主題；增強了我對世界經濟的學術動態和前沿的了解，不斷吸收新的信息，更新自己的知識結構，為以后的學習和工作打下堅實的基礎。本文具體說明了本人在學習這一門課程后的心得體會。

關鍵詞： 世界經濟 課程 總結 心得

一、《世界經濟概論》課的內容總結

龔老師的教學內容涉及世界經濟的形成和發展、世界經濟發展中的全球性問題和一般趨勢、戰后發達國家與發展中國家的經濟發展與改革等，同時，還選編了許多相關案例和閱讀材料，使教學更為鮮活和獨具特色。在講授全球化與區域經濟一體化時，老師講授了兩者的概念和區別，告訴我們，20世紀80年代以來，區域化和全球化的相互促進和交替發展成為世界經濟貿易發展的基本特征。一方面，世界貿易組織的建立和運作，推動著經濟全球化不斷向縱深發展；另一方面，各種類型的區域經貿集團在世界各地蓬勃發展，掀起了區域經濟一體化的新熱潮。在經濟全球化和信息化發展的關鍵時期，區域經濟一體化的作用和地位更為重要。它是世界經濟走向一體化的過渡形式和步驟。其次，老師再分別向我們介紹了歐盟、北美自由貿易區和東盟等區域經濟組織。世界經濟是發展中的學科，新的事物、現象不斷出現，而教材的更新難以跟上實際的變化，但龔老師在講解當今世界經濟發展現狀時，花費精力去尋找并引用了最新的數據，以保證新數據的來源準確、可靠。

在講《世界經濟概論》課時，老師適當聯系了中國經濟的實際，在講美國的ＧＤＰ、失業率、通脹率等時，對比一下中國的相關情況。這樣使教學更具說服力，也使我們看清中國在世界經濟中所處的位置，也更好地體現出世界經濟的教學、研究的目的在于中國經濟騰飛。

二、《世界經濟概論》課的學習心得

我國對世界經濟的研究起步較晚。20世紀60年代初，學術界提出關于世界經濟學科建設的問題，并就世界經濟學的研究對象、范圍及其具體內容展開了討論。直到80年代初，在錢俊瑞先生的倡導下，我國才全面展開該領域的學科建設，經過80年代的努力，到90年代初，世界經濟學的研究水平得到了提高，已形成了對學科體系的幾種不同的看法，對推動國內關于世界經濟學科的建設起了重要的作用。

作為經濟學科的學生，《世界經濟概論》是一門專業基礎課程，我們應在完成課程的學習后，能夠牢固掌握本課程的基本知識，并將所學知識運用到實際問題上。在經濟全球化、區域經濟一體化迅速發展的今天,這一門課程能夠讓我們大學生了解世界經濟格局,把握世界經濟脈搏,拓展在校大學生視野。龔老師在授課過程中，根據學科特點、學生情況因材施教，通過合理的教學方法，使教學達到了預期效果。

第四篇：《測繪學概論》學習心得

《測繪學概論》學習心得

時間過得真快，這個學期的《測繪學概論》的學習已經結束了，教授們的講解都很精辟，我也對測繪學有了初步的了解。

測繪學有著悠久的歷史，測繪技術起源于社會的生產需求，隨著社會的進步而向前發展，形成測繪學的基本概念，即研究測定和推算地面及其外層空間點的幾何位置，確定地球形狀和地球重力場，獲取地球表面自然形態和人工設施的幾何分布以及與其屬性有關的信息，編制全球或局部地區的各種比例尺的普通地圖和專題地圖，為國民經濟發展和國防建設以及地學研究服務。測繪學的主要研究成果之一是地圖，地圖的演變及其制作方法的進步是測繪學發展的重要標志。

隨著空間技術、計算機技術、通信技術以及地理信息技術的發展，測繪學這一古老的學科在這些新技術的支撐和推動下，出現了以“3S”技術為代表的現代測繪科學技術，使測繪學科從理論到手段發生了根本性的變化。“3S”包括全球定位系統GPS、遙感RS、地理信息系統GIS。3S技術的集成，是GPS、RS、GIS技術的發展，是當前國內外的發展趨勢。在3S技術的集成中，GPS主要用于實時、快速地提供目標的空間位置；RS用于實時、快速地提供大面積地表物體及其環境的幾何與物理信息，以及它們的各種變化；GIS則是對多種來源時空數據的綜合處理分析和應用的平臺。

測繪學的現代概念是研究地球和其他實體的與時空分布有關的信息的采集、量測、處理、顯示、管理和利用的科學和技術。它的研究內容和科學地位則是確定地球及其他實體的形狀和重力場及空間定位，利用各種測量儀器、傳感器及其組合系統獲取地球及其他實體與時空分布有關的信息，制成各種地形圖、專題圖和建立地理、土地等空間信息系統，為研究地球的自然和社會現象，解決人口、資源、環境和災害等社會可持續發展中的重大問題，以及國民經濟和國防建設提供技術支撐和數據保障。

傳統測繪學科分為大地測量學、攝影測量學、地圖制圖學、工程測量學和海洋測繪學。大地測量學主要研究地球表面及其外層空間點位的精密測定、地球的形狀、大小和重力場，地球整體與局部運動，以及它們的變化的理論和技術。攝影測量學主要利用攝影手段獲取目標物的影像數據，研究影像的成像規律，對所獲取影像進行量測、處理、判讀，從中提取目標物的幾何的或物理的信息，并用圖形、圖像和數字形式表達測繪成果。地圖制圖學主要研究地圖制作的基礎理論、地圖設計、地圖編制和制印的技術方法及其應用。工程測量學主要研究在工程建設和自然資源開發各個階段進行測量工作的理論和技術。海洋測繪學主要研究以海洋水體和海底為對象所進行的測量和海圖編制理論和方法。

這門課程主要是讓還未接受專業教育的我們，先對測繪工程專業有些概括性的了解，樹立學習這門專業的信心，培養我們的學習興趣，為今后的專業學習從思想認識上打下較穩固的基礎。

第五篇：設計學概論學習心得

設計學概論學習心得

設計學概論論文從藝術文化學的角度審視工業產品設計。

大千世界中，多樣的造物藝術已是司空見慣。然而，當我們生活在一切需用

之物齊全的環境里，對這些無時無刻不接觸的造物藝術的存在以為都是天經地義的。于是便視而不見、熟視無睹了，對這些人造物的母型地位也就漠視了，把這

種造物文化簡單化地歸入物質文化，斥為工匠之作，并排除在藝術與美學之外。

中國古代文人士大夫們甚至坐而論道：雖小道，必有可觀者焉；致遠恐泥，是以君子不為也。這種君子不為，不知影響了多少人。馬克思指出：直接的物質的生活資料的生產，因而一個民族或一個時代的一定的經濟發展階段，便構成為基礎，人們的國家制度、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發展起來的，因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。我們不能否認造物藝術文化的本質。造物藝術文化是藝術文化的基礎和根源，又是藝術文化的一種特殊形 態，是視覺藝術語言，是藝術語言的一種表現形式。兩者相輔相成、相得益彰。造物藝術文化的不斷積累，才將人類的藝術文化逐漸充實豐滿，才將人類的文明高高托起。我們知道，人類是自然的一部分。因為自然是一切生命存在的基礎條件，人也不能離開自然而完全獨立生存。人類經過漫長的歲月制造出了最順手的和最能發揮功能的造物藝術。可以把一切意識性的、物象化的、符合某種目的的物品都稱為產品設計。若一般通俗地說明的話，即，把具有目的，由人類創造出來的所有實體都可稱為產品設計。這些造物藝術都是手工產品，因此，也可以籠統地稱為工業產品設計。

隨著時代的發展，技巧的熟練，所使用的材料既有取自自然的，也有人工制

造的。譬如說，制陶術的發明，是人造物由物理的性質向化學的性質擴延的一次大的成功。人類從此不僅能改變天然物的形態，而且能利用火對粘土的燒結，改變材料的性質。工業產品設計就是對工業產品的功能、材料、構造、工藝、形態、色彩、表面處理、裝飾等諸因素從社會、經濟、技術等方面進行綜合處理，既要符合人們對產品物質功能的要求，又要滿足人們審美情趣的需求。也就是在對工業產品進行外觀設計時，不僅要研究工業產品制造的可能性、操作時的可靠性、經濟上的合理性、形態表現的藝術性等，同時還要研究工業產品對社會的價值，對環境的影響，對人的生理和心理的作用。這里的藝術性是一種綜合性的概念，它不僅包括產品的造型處理、色彩處理、紋飾處理與視覺效果相關的結構處理、紋理效果處理，還包括人的觸覺、聽覺等綜合感覺效果的處理。工業產品設計也是人類創造的物化形態、是一種造物藝術的同時，它已經成為一種綜合藝術語言。作為人類造物活動的 延續和發展，同樣是一種藝術文化。在技術手段上，它擁有以往任何一個時代都無可比擬的現代工業文明；在審美精神上，它又是傳承不斷的人類創造力與文化傳統的延伸與發展。工業產品設計的本質，也就是用藝術的語言體現造物文化，是藝術質的造物文化活動。在藝術質的造物中，藝術因素是一種本質的要素，它的存在實際上是將使這種造物更具文化的意義和深刻性。大工業生產的產品不只是為了滿足自給自足的生產和狹隘范圍集團的要求而生產，而是以廣闊的市場為目的。在加工技術機械化的同時，隨著科學技術的進步，新材料也不斷產生了，過去不存在的各種工業產品漸漸進入到了人類的生活之中，過去不曾有的藝術手法紛紛顯現于工業產品之上。工業產品設計向全社會生活普及和滲透。