第一篇：思政社會實踐參考題目

思政課社會調查參考題目

第一部分

1、關于大學生專業學習與就業選擇的相關性的調查

2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調查

3、關于大學生財富觀念的調查

可選擇某個更具體的題目進行調查，如：關于國內外富豪榜的態度；關于創業與致富的話題；關于理財觀念與能力的調查；對慈善捐贈的態度與行為的調查等。

4、關于參與網絡公共生活的狀態的調查 可從以下幾方面展開：對于校園網絡暴力現象的調查；對網絡公共話題的參與、選擇、態度、方式的調查分析；網絡生活與現實生活的關系；大學生對互聯網的有效利用情況分析調查等。

5、關于大學生人文素養的調查

6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調查

7、某地（村、鄉、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經驗的調查。

8、某地（村、鄉、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查。

10、農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查。

11、某地（鄉、鎮、縣、市）私有經濟發展及其作用情況的調查。

12、大學畢業生成才道路的調查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調查報告

14、關于當今農村貧富差距的社會調查報告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動人員的調查報告

16、當前農村基層民主的社會調查報告

17、農村黨基層建設的社會調查報告——以某某鄉為例

18、當前農村文化現狀——以某某村為例

19、城市個體戶生存狀況調查——以某某街道為例 20、關于公共安全問題的調查

21、農村失學情況調查及對策——以某某鄉為例

22、關于農村留守兒童的調查

23、關于食品安全的調查

24、關于農村醫療狀況的調查

25、關于某地生態環境狀況的調查

第二部分

1、對中小學生課業、未成年人進網吧等未成年人的成長環境與關注問題的調查；

2、農村、城區、企業、學校等文化陣地建設管理情況、存在的問題以及加強文化陣地建設和管理的意見建議；

3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；

4、關于廣播影視、文學藝術、新聞出版等文化產業發展現狀、面臨的機遇挑戰和對策建議；

5、關于圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業單位現狀，存在的主要問題及建議；

6、關于網絡業、手機短信等新興文化傳媒的發展與規范；

7、關于演出市場、圖書音像發行放映市場、網吧市場等文化市場發育、管理情況，存在的問題與對策建議。

8、大學生素質拓展的趨向性調查報告

9、我校大學生就業創業狀況調查

10、湛江市各級黨組織的發展建設調查

11、湛江市各級團組織的發展建設調查

12、農村健康觀念、生活方式調研

13、關于農村養老問題調查

14、農民收入增加調查報告

15、大學生志愿服務農村欠發達地區的可行性調查

16、農村衛生條件和農民健康狀況調查

17、“三個代表”重要思想在農村的生動實踐

18、“三個代表”重要思想對農村、農民、農業問題的指導

19、學習型社會在農村

20、改革中農民隊伍的新變化

21、誠信在農村、社區、街道的調查報告

22、市場經濟條件下農村加快發展的調查報告

23、各地高考錄取分數線不均引起的社會現象的調查

24、農民致富心理趨向研究

25、社會轉型期農村思想觀念嬗變的調查和分析

26、網絡社會大學生人際交往調查分析

27、當代青年個性化發展的調查和哲學思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調查

29、生態環境產業發展調查分析 30、農村城鎮化的調查和分析

31、假日經濟發展調查

32、農業產業化調查報告

33、民營經濟發展的瓶頸問題調資分析

34、擴大和培育內需的調查

35、實施西部大開展戰略的調查研究

36、“大學生素質拓展計劃”調查研究

37、影響中國基層政府行動管理的因素調查分析

38、各地房地產業發展現狀調查分析

39、各地人力資源和人才工作調查分析

40、大學生的就業與高等教育發展調查研究

41、敬老、愛老——社會公德現象調查

42、社會公益活動調查研究

43、新社會階層調查研究

44、就業方式、就業觀念變化調查研究

45、社會誠信度現狀及其影響調查

46、全民文明習慣調查分析

47、青年失業再就業調查分析

48、學生社團——磨志練才的搖籃

49、貧困大學生心理健康調查分析 50、誠信考試——大學生考試舞弊現象調查

51、未成年人思想道德建設狀況調查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統一的優秀作品.注意：不要寫網上太多的、已成定論的題目。

如：大學生的消費觀；大學生的戀愛觀等。

附錄四：社會調查報告封面

廣 東 海 洋 大 學

大學生思政實踐課調查報告

調研題目： 院系專業班級：＿＿＿＿ 小組成員：

指導教師：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 時

間：

聯系方式： 郵箱、電話 評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二篇：思政課社會實踐題目

思想政治理論課社會實踐參考題目

一、經濟社會類

1、海西文化產業發展問題調查

2、和諧社區（村）建設情況的調查

3、欠發達地區農村“386199”現象調查

4、基層政府與社區自治組織關系調查

5、海西地區基層“公推直選”發展狀況調查

6、海西地區旅游資源開發調查

7、通脹背景下城市居民消費結構調查

8、海西地區民營企業發展狀況調查

9、海西地區中小企業員工跳槽情況調查

10、發達地區人力資本遷入的影響因素調查

11、城市拆遷改造問題調查

12、海西地區經濟社會雙轉型的模式調查與分析

13、海西地區社會主義新農村建設現狀調查

14、大學生創業問題調查

15、海西地區企業人才需求與高校學生的培養問題調查

16、海西地區農民與新型農村合作醫療調查

17、城市新居民生活狀況調查

18、海西地區社會建設和社會管理狀況調查

19、海西地區生態建設調查

20、新型社區管理和服務體制的調查

21、城市中農民工生存狀況調查

22、紅色旅游發展狀況調查

23、海西第三產業發展狀況的調查

24、海西非公有制企業制度創新調查

25、文化科技衛生“三下鄉”活動現狀和存在問題的調查

26、城市家政服務業發展調查

27、革命老區經濟發展模式調查

28、海西地區城鄉公共服務均等化發展狀況調查

29、我國社會救助工作體制和狀況調查

30、資源節約型企業調查

31、小城鎮現代化建設的典型調查

32、生態環境產業發展調查

33、海西名牌發展戰略

34、工礦企業安全生產監管體制和狀況調查

35、抗災、救災體系機制建設情況的調查

36、海西地區城鄉家庭結構變化調查

37、法律賠償執行問題調查研究

38、法律援助的現狀和問題調查研究

39、公益訴訟問題研究

40、海西地區環境保護問題的法律對策

42、城市農民工勞動權益保障問題調查

43、農村依法流轉土地承包經營權問題調查

44、建立新型農村合作醫療制度的調查

45、推進現代農業發展的途徑和模式典型調查

46、農業產業結構調整和優化典型調查

47、城鎮老齡事業發展狀況調查

48、海西地區“兩新”組織發展狀況調查

49、科教文體法律衛生“四進社區”活動調查

50、“送歡樂下基層”活動調查

二、思想教育類

1、高校社會主義核心價值體系建設與實踐經驗調查

2、高校黨風及廉政文化建設調查

3、加強社會主義榮辱觀教育和建設的調查

4、我國學生出國留學低齡化現象調查

5、宗教對大學生中的影響調查

6、大學生勤工儉學和兼職問題調查

7、大學生勤工儉學中的維權問題調查

8、獨生子女大學生價值觀問題調查

9、網絡文化對青少年成長影響的調查

10、大學生心理健康問題調查

11、大學生入黨問題調查

12、大學生就業方式和就業觀念變化的調查

13、解決高校畢業生就業問題路徑的調查

14、農民工子弟學校的狀況和管理問題調查

15、“青年志愿者”發展狀況和影響調查

16、未成年人法律保護問題調查

17、公民對慈善捐款的態度及其原因調查

18、公民社會責任感調查

19、消費文化興起調查

20、民間信仰的表現及其原因調查和分析

21、我國公民道德建設狀況調查

22、社會誠信度現狀及其影響調查

23、社會轉型期公民“亞健康”問題的調查分析

第三篇：思政社會實踐報告題目

關于開展2011——2012年第二學期《毛澤東思想和中國特色社會主

義理論體系概論》課程社會實踐活動的通知

2012-05-04

為了切實增強思想政治理論課的教育教學效果，我院根據中宣部、教育部有關文件的規定，加強了思想政治理論課實踐教學環節。通過社會實踐活動，一方面使學生主動關注和思考中國近、當代重大經濟社會問題，形成客觀全面正確的認識，通過提高自身的思想政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；另一方面，通過實踐環節的安排，培養學生分析復雜社會現象的能力、嚴謹的學術精神和創新能力、團隊協作精神等，進一步提高學生綜合素質。為此，開展2011——2012年第二學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程社會實踐活動。活動具體安排如下：

一、社會實踐活動主題：

1、農民工的生存調查。

2、微博對當代大學生的影響。

3、廣州市城市流浪乞討人員調查。

4、對你家鄉養老情況的調查（養老方式、養老院建設、老年生活狀況、需要解決的突出問題）。

5、對你家鄉的新型農村合作醫療的調查。

6、對你家鄉家庭收入情況調查。（家庭收入有哪些、家庭成員所從事的職業及基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距）。

7、九龍鎮貧困農民生活狀況及當地的扶貧措施調查（他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會資助情況、脫貧措施）。

8、對你居住地運用正確思想輿論導向促進社會和諧情況的調查（如新聞出版、廣播影視、文學藝術、社會科學等，宣傳黨的主張、弘揚社會正氣、通達社情民意、引導社會熱點、疏導公眾情緒）。

9、對思政課學習狀況的調查。

10、學習馬列著作的感想心得。

11、談聆聽徐克成教授報告的感受。

12、康大教育園使用環保購物袋的調查。

13、康大學生信仰問題的調查。

14、康大職院文化社團（音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、攝影等）的調查。

15、康大職院志愿者、志愿服務組織情況的調查（數量、服務內容、典型事例、群眾反映等）。

16、關于康大職院學生開展學雷鋒活動的調查。

17、關于康大教育園生活環境和衛生狀況的調查。

18、康大學生閑暇時間支配狀況調查。

19、345公交服務調查。

20、關于康大學生叫外賣的現象的調查。

二、社會實踐活動要求：

1、以上活動主題可任選一個，也可自定一個新的主題。

2、實踐教學過程中，學生可以個人或團隊完成，團隊組合最多不超過5人，并指定一個負責人。

3、調查結果需提交調查報告或論文（不少于2000字）。實踐報告格式見附頁。

4、實踐報告以電子版和紙版于本學期第15周之前由各班學習委員收齊交給任課老師。（請學習委員將本班的電子文檔放在一個文件夾。）

5、實踐報告的評定成績為本學期的社會實踐成績，占總成績的20%。

6、請同學們在開展實踐活動時要注意安全。

我們將對本次社會實踐調查評選優秀論文，對優秀論文匯總并編輯出版學生優秀社會實踐論文集。

廣州康大職業技術學院思政部

2012年3月30日

社會調查報告格式：

調查報告題目（小二號宋體，加粗）

×××××××××××××××××（導語用宋體小四號，100-200字，包括調查對象、時間、地點、方式）

一、（四號宋體加粗）××××××××××

正文（小四號宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（一）、（小四號宋體加粗）××××××××××

（小四號宋體、單倍行距）××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××

1、（小四號宋體不加粗）××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

二、（四號宋體加粗）××××××××××

正文（小四號宋體、單倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（一）、（小四號宋體加粗）××××××××××

（小四號宋體、單倍行距）××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

1、（小四號宋體不加粗）××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

……

結尾：（五號黑體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

第四篇：思政社會實踐報告

思政社會實踐報告

“思政”社會實踐報告

和諧社區（村）、新型社區建設情況調查

學院：

專業班級：

姓名：

調查時間：2014.7.13—2014.7.28

調查地點：鄭州市鄭東新區祭城鎮新村

調查方式：普遍調查法

指導老師：

調查目的：促進社會主義新型和諧社區的建設

參與人員：

和諧社區（村）、新型社區建設情況調查

綜述

和諧社會，指的是一個民主法治、友愛誠信、安定有序，公平正義、人與自然和諧相處的社會，它是我國目前發展的一個目標。在建設社會主義和諧社會時，不可忽視其最小的個體——社區。全國社區建設會議的召開，確定了和諧示范社區的基本標準：居民自治、管理有序、服務健全、治安良好、環境優美、文明祥和。與此同時，根據各個地方不同的生活環境和不一樣的生活方式、民風民俗，各地政府也根據自身的情況提出了構建和諧社區的標準。社區是社會的細胞，構建和諧社會的必要條件就是構建和諧社區。社區是指居住在一定地域范圍內，人們所組成的社會活動共同體，通過建設一個和諧的社區環境，能夠培養居民社區歸屬感，將有利于緩解人們的社會壓力，并帶來社會安定感，最終提高人們的生活滿意程度。只有把社區建設成為生活安定美好、社會保障充分、秩序穩定、社會環境舒適、公共服務完善、各種社會群體和諧相處的現代城市社會生活共同體，才能為建成高水平的小康社會奠定堅實的社會基礎。

關于新村和諧社區的建設

摘要

馬克思社會實踐報告不同于以往的寒暑假期社會實踐報告，其具有積極引導廣大青年思想進取的重要作用，因此我們調查小組在學校正式放假之后，根據陳留根指導老師布置的要求，我們決定將調查題目設置為和諧社區（村）、新型社區建設情況調查，通過網絡以及小組成員之間的溝通與協商，最終將調查對象確定為鄭州市鄭東新區祭城鎮新村。原因有三：一、鄭州市離焦作市路途較近，交通便利，方便小組成員調查出行；

二、作為鄭州市在21世紀里重點建設的新型社區，祭城鎮新村的發展情況是有目共睹的，可以設立為我們調查課題的優秀目標；三、我們小組中有曾經在該社區生活過的成員，對當地發展過程中的變化有著較為深刻的了解，同時也比較熟悉當地的人文風情，有利于我們更好地開展調查工作。

一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質，而和諧社區的建設體現了基層居民的道德素質和穩定程度。和諧社區對于促進社區精神文化建設，不僅有傳播一般文化的功能，還肩負著形成社區凝聚力、塑造社區乃至一個城市形象的任務。和諧的社區更容易營造良好的社區文化，而社區文化是城市文明的載體。社區文化建設，是貫徹落實黨的先進文化前進方向的必然要求，是提升城市競爭力和文化力的重要途徑，是提升居民文化素質的重要方式。

關鍵詞：和諧新型社區文化建設

正文

和諧社區建設的必要性：

構建社會主義和諧社會是我黨現階段首要的戰略任務，而和諧社區建設是構建和諧社會工作有效開展的重要切入點。

社區文化是城市文明的載體。社區文化建設，是貫徹落實黨的先進文化前進方向的必然要求，是加快城市化進程的“助推器”，是提升城市競爭力和文化力的重要途徑。社區文化是一定社會的基層生活文化，特指一定區域內聚居的人群的精神生活現象，表現為社區居民的文娛體育、社會教育等健康身心、娛樂身心的文教體衛活動。社區文化建設是美化社區的社會環境、展示社區居民精神風貌的民心工程，是社區社會主義精神文明建設的基本內容之一。

和諧的社區體現在有良好的社區文化。社區文化以社區為依托，以文化活動為載體，以宣傳黨的路線、方針、政策為宗旨，以文化教育、知識傳播、娛樂美育為基本功能，由政府行政主管部門牽頭組織指導以提高全民政治覺悟和文化素質、推動兩個文明建設為目的的一種群眾性文化形態。

和諧社區建設的現實意義：

和諧社區對于促進社區精神文化建設，不僅有傳播一般文化的功能，還肩負著形成社區凝聚力、塑造社區乃至一個城市形象的任務。和諧社區把愛國主義教育基地、文化場館、廣場、公園等公共文化設施建設成為傳播先進文化、倡導科學精神的重要陣地，使之成為凝聚人心、融洽感情、豐富生活、陶冶情操的園地，有利于促進社會主義和諧社會的建設、有利于提高人民精神文化生活水平，具有重要的現實意義。

社會實踐調查對象——河南省鄭州市鄭東新區祭城鎮新村

一、社區概況

新村社區目前正在建設中，是鄭東新區建設的一小部分。鄭東新區的建設可謂是“三年出形象，五年成規模，十年建新區?！?/p>

僅僅8年，鄭州東部、黃河南岸，就崛起一座新城——鄭東新區。新區從無到有，從小到大，由一個舊機場發展成為一個國際化的cbd（中央商務區）；由以4萬農民為主的魚塘洼地和村落發展到常住人口超過***萬的新都市；建成區面積也由零擴展至65平方公里。2014年，鄭東新區固定資產投資首次突破***億元，地方財政收入突破***億元，4項主要指標增幅居鄭州市第一??2014年*月至*月，時任河南省省長李克強兩次聽取了關于建設“港澳新城”（也叫鄭東新區）的匯報。當了解到規劃面積僅為3平方公里時，他希望鄭州市在發展問題上能放開思路，拓寬視野，立足中原崛起謀劃長遠，并明確指示要高起點、大手筆，國際招標，重新規劃鄭東新區。省、市兩級慎重決策，規劃總面積150平方公里、規劃人口***萬的鄭東新區宏偉構想應運而生。當年，11家國內外聲名顯赫的設計單位前來競標，建設部、清華大學、同濟大學等單位的著名規劃專家進行評審；建設部副部長和總規劃師率國內外規劃權威兩赴鄭州，反復比對選出最優。時至今日，鄭東新區已初步建成由中央商務區（cbd）、商住物流區、龍湖區、龍子湖高校園區、科技物流園區和鄭州經濟技術開發區六大功能區組成，其中新村的建設屬于龍湖區建設的一部分。

龍湖區與流經老城的金水河、熊耳河、七里河、賈魯河、東風渠等形成了一個完整的城市生態水系。按照水系專項規劃，利用東風渠引入的黃河水、賈魯河水、豐富的地

下水形成龍湖。湖區通過每年4次的水體循壞，其水質可達到國家景觀和娛樂b類標準，湖區循環排水則用于鄭東新區的工業用水及農業灌溉。

新村建設在龍湖區內，東臨龍子湖高校園區，河南財經政法大學、河南農業大學、河南大學國際學院、華北水利水電大學、河南中醫學院、鄭州航空工業管理學院、河南警察學院、鄭州牧業工程高等專科學校、河南經貿職業學院、河南職業技術學院、河南司法警察職業學院、河南廣播電視大學、鄭州廣播電視大學、河南教育學院等13所高校新校區沿龍子湖呈環狀分布。新村的地理位置優越，是新型社區的典范。

二、基礎設施建設

社區服務設施豐富，主要有服務大廳、閱覽室、老年活動室、警務室等。服務大廳是社區工作人員的辦公地點，主要開展黨務工作、社會保障工作、計劃生育工作等，為居民提供計生服務、勞動保障、退管服務、醫保服務、法律咨詢等服務，為居民辦理社保補貼、居民醫保、黨員組織關系轉接手續、失業人員登記等工作，為廣大居民提供各種便民利民的服務，是整個社區的核心。閱覽室收納了養殖、科學種田、自主創業、法律、文化等方面的書籍，居民們通常利用閑暇時間來這里

“充電”。更有許多的運動健身設施及文化廣場，供老年人鍛煉身體和休憩，通常會有高校園區的一些大學生的社團活動在這里舉行，警務室的設立保障了社區的安寧，并有效地預防了未成年人犯罪。

三、社區文化建設

居民是社區的主體，多姿多彩的文化生活不但豐富了居民的生活，更滿足了居民的精神追求，提高了居民生活質量。

近年來，新村堅持“始于群眾需求，終于群眾滿意”的宗旨，想群眾所想，積極加強社區建設，切實改善民生。完善服務網絡、完善服務設施、搭建救困平臺、解決群眾難題。整合文化資源，培育文化龍頭；完善文化設施，滿足居民需求；舉辦文藝活動，豐富文化生活。更有每逢節日和寒暑假都有附近學校的師生們到這里慰問演出，為這里的居民送去他們的祝福與關愛。這不僅豐富了社區的文化生活，同時也提升了居民的文化品位和素質。

四、體會

通過半個月對河南省鄭州市鄭東新區祭城鎮新村社區建設情況的調查，我真切的感受到我們的社區發展的如此之快，如此之好，尤其是在基礎設施建設和社區文化建設，社區正跟隨著社會的腳步向和諧社會和諧社區發展，我感受到了社區工作人員的工作熱

情和始終堅持為人民服務的決心，感受到社區居民對于社區建設工作的支持，對于黨和政府建設和諧社區的支持。

對村鎮戶籍的百姓，加大棄耕上崗的政策，鼓勵農民積極融入到社會中，為新區的建設投入自己的熱量。因此，新村的政府給予的福利情況是十分良好的。與此同時，也注意了老年人群體的存在，加大扶持老年人在社會體制下的生存能力，在陶冶中老年情操、增強老年文化交流方面的的成績較為突出。

鄭東新區的建設中，充斥著商務時代與國際潮流的氣息，一座座高樓大廈拔地而起，一條條河流引入新區的土地中，綠化作業尤為值得稱道，政府對農民的扶持制度在這里可以更清晰地體現，只要有一定經濟能力即可獲得往日數倍的居住條件。在擁有以上所羅列惠民政策之后，祭城鎮新村也舉步邁進了和諧社區的大門，雖然她們的旅程剛剛開始，但是無容置疑的是，以后的道路定會越走越好。

五、總結

和諧社區對于促進社區精神文化建設，不僅有傳播一般文化的功能，還肩負著形成社區凝聚力、塑造社區乃至一個城市形象的任務。和諧社區把愛國主義教育基地、文化場館、廣場、公園等公共文化設施建設成為傳播先進文化、倡導科學精神的重要陣地，使之成為凝聚人心、融洽感情、豐富生活、陶冶情操的園地，有利于促進社會主義和諧社會的建設、有利于提高人民精神文化生活水平，具有重要的現實意義。

進入二十一世紀后，中共中央從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發，明確提出了構建社會主義和諧社會的戰略，并將其作為加強黨的執政能力建設的重要內容。在大的背景下，如何真正意義上的實現尋常百姓的福祉，如何將大的口號轉化為小的目標達成，讓群眾切實感受到政策優惠的好處，成為最急于落實的工作，也是百姓最為關心的事情。

此次調查我們了解到，祭城鎮新村不僅很好地實現的中共中央所下達的文件命令，更是賺得了群眾的口碑，群眾的生活層次在短短的十年中橫向跨越了數個等級，我們眼中耳中心中，滿滿的都是群眾的贊揚，家里居住條件好了，工作有找落了，孩子上學再也不是難題了，家里的老父老母政府也給贍養，茶前飯后，約上鄰里鄰居聊聊天健健身，美好的一天不僅實現了家庭的和睦，更實現了社會的和諧。

此次社會實踐讓我認識到，基礎設施建設和社區文化建設是當今社區建設的兩大陣地，也是建設和諧社區的必經之路。社區是城市基本構成單元，是三個文明建設的重要

陣地，也是構建社會主義和諧社會的基礎。推進社區建設是黨中央、國務院適應新時期社會發展需要，加強城市工作作出的一項重大戰略決策。立足居民所需，突出服務亮點，采取一系列強有力措施，使社區建設工作得到了快速發展，取得明顯成效。

六、參考文獻

[1]

《中國農村社區新型管理模式研究

》

王金榮

中國海洋大學

[2]

《新型農村社區的含義、功能及建設路徑研究》

喬成邦

西部經濟管理論壇；

[4]

《論城鄉一體化進程中新型農村社區的發展》

路標

科技視野

[5]

《建設新型農村社區是推進就地城鎮化的有效切入點——對河南、山東、湖北

等地新型農村社區改革試點的調研》梁昊

農村財政與財務

[6]

《和諧社區建設視閾中的農村社會組織發展路徑》

賈義保

探索

思政社會實踐報告1

浙江省各地不同社會成員間的收入分配差距情況的調查

姓名：洪瑤

摘要：隨著我國改革開放的不斷深入，經濟市場化程度越來越高，居民收入差距也在逐漸擴

大，已引起政府和社會的普遍關注。如何縮小居民收入差距，避免兩極分化，這是一個急待

解決的社會問題。本文通過查閱資料分析我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

及發展趨勢，分析其中的原因，提出規范收入分配秩序，縮小分配差距，實現共同富裕的途

徑和對策，寫出的調查報告。

關鍵字：收入差距；分配差距；共同富裕

正文：

實現共同富裕是社會主義基本原則和重要目標，也是廣大人民群眾的共同愿望和執著追

求。鄧小平同志多次強調：“在改革中，我們始終堅持兩條根本原則：一是以社會主義

公有制經濟為主體，一是共同富裕?！蔽覈嗣駨恼w上看，已擺脫貧困，解決了溫飽，過上了小康生活?？墒橇硪粋€問題又開始困擾政府和社會：城鄉之間、地區之間以及社

會各階層之間收入差距越來越大，正在形成一種“馬太效應”——窮者越來越窮，富者越

來越富。如何縮小我國居民收入差距，避免兩極分化，把收入差距控制在一個適當的范圍之

內，促進全民的共同富裕。本文利用居民收入的調查資料，從改革開放以來，我國居民收入

分配的狀況入手，重點剖析我國居民收入差距擴大的政策性原因，從而探索如何從政策方面

引導縮小我國居民收入差距，促進全國人民的共同富裕。

一、不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發展趨勢。

1、城鄉居民之間收入的差距。中國城鄉居民收入差距擴大呈現出縮小——擴大——再

縮小——再擴大的發展態勢。據國家統計局對***萬城鄉住戶的調查，以**%的高收入戶與**%的低收入戶人均收入比較，城鎮居民的收入差距由1978年1.8倍擴大到1994年的4倍，1998年擴大到4.5倍，1999年又擴大到4

.6倍；農村居民間的收入差距由1978年的0.29倍擴大到1994年的6.6倍。城鄉加權平均收入差距為5.6倍。若按全社會計算，以城鎮中**%的高收入戶與農村中**%低收入戶相比較，則收入差距大約為15倍。

2、不同經濟類型單位之間職工的收入差距。按照國家統計局的分類方法，將經濟單位分為國家、集體和其他三類。據統計，這三類不同經濟類型單位之間的職工收入從1985年以來一直呈擴大趨勢，且差距越拉越大。同是金融業，其他經濟類型的比國家和集體分別高6**元和9**元。社會服務業中其他經濟類型單位職工年平均工資比國有單位高3**元，比集體單位高6**元。

3、不同行業之間的收入差距。最高的收入行業如房地產、金融保險與最低收入行業如社會服務、制造業采掘業的收入由1990年的1.3:1上升為1999年的2.6:1。不同經濟類型不同行業職工收入差距仍在繼續拉大。

4、企業管理者與職工之間的收入差距。據國家統計局最新的一項抽樣調查結果顯示：2014年我國企、事業單位管理人員的年平均工資為17**元，比一般職工的11**元，高6**元。其中高層管理人員年平均工資達28**元，比一般職工高16**元；中層管理人員年平均工資為19**元，比一般職工高8**元。

5、農村居民之間的收入差距。受產業結構和經濟發展水平的影響，農村居民收入差距有兩種情況，首先是不同從業群體之間的收入差距。從事種植業的農民與鄉鎮企業職工相比，收入差距為1-2倍；與從事商業、服務業的人員相比，相差2-5倍；與從事個體運輸和建筑業的農民工相比，相差5-8倍。

6、雇主與雇工之間的收入差距。在個體和私營企業數量多的地區，私營企業主與雇工

之間的收入差距相當懸殊，而且隨著雇工人數的增加，其收入差距也相應拉大。雇工規模在10-***人，雇主與雇工的收入差距在15-40倍；31-***人的差距在40-70倍；51-***人的差

距約65-130倍。另有調查表明：私有企業主擁有生產資料的增值速度驚人，全國11省26

個村私有企業的增值速度為年**.*%。全國頗具聲望的49家資產在***萬元以上的私有企

業，在投資經營的5年多里，資產總額增長19.4倍，平均每年增值**.*%。這一極高的增

值速度是1949年前民族資本家所難以比擬的。

二、影響分配差距的原因總結如下

1、政策的非預期效果影響。2、政策附帶效果的消極作用。3、不適當政策的負面效應。

4、政策、法規不健全、不配套。5、收入分配明顯向城鎮傾斜。6、區域不平衡發展戰略

拉大了地區之間收入差距7、行政壟斷行業收入大大高于其他行業，拉大了行業間的收

入差距。

三、縮小分配差距，實現共同富裕的途徑和對策：

1、科學和諧的發展是縮小收入差距的根本，發展是黨執政興國的第一要務，是解決一

切問題的前提和關鍵。

2、加大對貧困落后地區的政策扶持，縮小地區收入差距。收入差距過大的根本原因在于生

產力發展水平低，分配制度不盡完善，財富不能滿足社會各階層的需求。

3、取消不適當的優惠政策，創造公平競爭的社會環境。我們應高度重視建立能夠促進經濟

持續穩定增長和社會和諧發展的公正原則。

4、完善收入再分配制度。調整國民收入結構，加大對欠發達地區和農牧區的財政轉移支付，把投入重點轉向基礎設施和公共事業建設。

5、個人所得稅政策方案的調整。建立有效的個人收入調節制度，利用稅收政策，調節高收

入者。對不同水平的高收入群體征收賦稅。以緩解收入差距擴大及其引起的社會矛盾，為經

濟增長創造良好的社會環境。調整社會政策和社會結構，提高中等收入階層比重。建立健全

社會利益協調機制，加大保護低收入者的利益。

堅持社會主義公有制為主體的基本經濟制度，完善按勞分配為主體、多種分配方式共存的分配制度，堅持國家宏觀調控。通過政策導向和制度的保證，消除過大的貧富差距，使相

對低收入以及一般收入社會群體的生活水準同社會發展總體水準保持一種大體同步。共享社

會發展成果，這既是社會發展的需要，更是社會主義本質特征的體現。總之，我們必須正視

收入差距過大的現實及其可能帶來的嚴重后果，對社會公平問題要高度的關注，需要在實踐

中不斷進行探索，并采取切實有效的措施努力縮小收入差距擴大的趨勢，將其控制在合理的范圍內，防止貧富懸殊、兩極分化，以保證最終實現共同富裕.參考文獻：

1、朱光磊等：《當代中國社會各階層分析》，天津人民出版社，1999年。

2、李廣友：“居民收入差距擴大的政策性分析”

3、百度

4、中國管理傳播網

思政社會實踐報告題目

關于開展2014——2014年第二學期《毛澤東思想和中國特色社會主

義理論體系概論》課程社會實踐活動的通知

2014-05-04

為了切實增強思想政治理論課的教育教學效果，我院根據中宣部、教育部有關文件的規定，加強了思想政治理論課實踐教學環節。通過社會實踐活動，一方面使學生主動關注和思考中國近、當代重大經濟社會問題，形成客觀全面正確的認識，通過提高自身的思想政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；另一方面，通過實踐環節的安排，培養學生分析復雜社會現象的能力、嚴謹的學術精神和創新能力、團隊協作精神等，進一步提高學生綜合素質。為此，開展2014——2014年第二學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程社會實踐活動。活動具體安排如下：

一、社會實踐活動主題：

1、農民工的生存調查。

2、微博對當代大學生的影響。

3、廣州市城市流浪乞討人員調查。

4、對你家鄉養老情況的調查（養老方式、養老院建設、老年生活狀況、需要解決的突出問題）。

5、對你家鄉的新型農村合作醫療的調查。

6、對你家鄉家庭收入情況調查。（家庭收入有哪些、家庭成員所從事的職業及基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距）。

7、九龍鎮貧困農民生活狀況及當地的扶貧措施調查（他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會資助情況、脫貧措施）。

8、對你居住地運用正確思想輿論導向促進社會和諧情況的調查（如新聞出版、廣播影視、文學藝術、社會科學等，宣傳黨的主張、弘揚社會正氣、通達社情民意、引導社會熱點、疏導公眾情緒）。

9、對思政課學習狀況的調查。

10、學習馬列著作的感想心得。

11、談聆聽徐克成教授報告的感受。

12、康大教育園使用環保購物袋的調查。

13、康大學生信仰問題的調查。

14、康大職院文化社團（音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、攝影等）的調查。

15、康大職院志愿者、志愿服務組織情況的調查（數量、服務內容、典型事例、群眾反映等）。

16、關于康大職院學生開展學雷鋒活動的調查。

17、關于康大教育園生活環境和衛生狀況的調查。

18、康大學生閑暇時間支配狀況調查。

19、345公交服務調查。

20、關于康大學生叫外賣的現象的調查。

二、社會實踐活動要求：

1、以上活動主題可任選一個，也可自定一個新的主題。

2、實踐教學過程中，學生可以個人或團隊完成，團隊組合最多不超過5人，并指定一個負責人。

3、調查結果需提交調查報告或論文（不少于2000字）。實踐報告格式見附頁。

4、實踐報告以電子版和紙版于本學期第15周之前由各班學習委員收齊交給任課老師。（請學習委員將本班的電子文檔放在一個文件夾。）

5、實踐報告的評定成績為本學期的社會實踐成績，占總成績的**%。

6、請同學們在開展實踐活動時要注意安全。

我們將對本次社會實踐調查評選優秀論文，對優秀論文匯總并編輯出版學生優秀社會實踐論文集。

廣州康大職業技術學院思政部

2014年*月*日

社會調查報告格式：

調查報告題目（小二號宋體，加粗）

一、（四號宋體加粗）××××××××××

正文（小四號宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（一）、（小四號宋體加粗）××××××××××

（小四號宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××

1、（小四號宋體不加粗）××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

二、（四號宋體加粗）××××××××××

正文（小四號宋體、單倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（一）、（小四號宋體加粗）××××××××××

（小四號宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

1、（小四號宋體不加粗）××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

……

結尾：（五號黑體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

####學校思政社會實踐報告

思政課社會實踐（2）的安排及要求

為提高學生理論聯系實際、用馬克思主義基本理論分析和解決實際問題的能力，我們對社會實踐的安排如下：

實踐形式：鑒于學生人數太多，所以采取分散的形式進行。采用由任課教師布置調研題目，由學生暑假期間在家鄉或學校進行調研，開學后每人提交一份調查報告作為評定成績的依據。

思政課社會實踐（2）分兩部分進行：

第一部分：

（一）、適用專業班級（含國教學院）：

1、電商091-2，國貿091-2，營銷091-2，工商091-2

信管091-2，旅游091-2，金融091-2；

2、商英091-2，英文091-4，日語091-2；

3、化工091-5，環境091-2，制藥091-2；

4、建筑091-2，工管091-2，環設091-2，建工091-3，地下091，工力091-2；

5、數應091-2，應物091-3，信計091-2，統計091-2；

6、法學091-4，外漢091-2，漢語091-2，體教091-2；

7、動科091-3，動醫091-3，動植檢091-3，動藥091-2；

8、農學091-4，生科091-3，生技091-4，資源091；

9、工設091-2，包裝091-2，藝術（產品）091，藝術（動畫）091，藝術（環境）091，藝術（視傳）091，美術091；

10、食科091-3，食安091-4，生工091-4，生醫091-3；

11、醫檢091-2，臨床091-0911，護理091-2；

12、園藝091-4，園林091-2，植保091-3，林學091-2；

13、法醫091-2，社工091-3，歷史091；

14、國際教育學院09級；

（二）、調研題目（任選做其中一題）：

1、運用毛澤東《中國社會各階級分析》一文中的原理，農村（或城市）學生做“農村（或城市）社會各階層的狀況的調查，寫出調查報告；

2、運用毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》一文中的原理，調查你所處地區，現在主要有那些基本的社會矛盾，寫出調查報告(包括這些矛盾存在的現狀、存在的方式、產生的原因及其解決的途徑)；

3、請認真閱讀毛澤東《關心群眾生活，注意工作方法》一文之后，調查你所在地區群眾的生活狀況和干部的主要工作方法，寫出調查報告(包括群眾的生活狀況和干部的主要工作方法之間的辯證關系、群眾對這些工作方法的滿意程度及你的看法等)；

4、運用毛澤東《湖南農民運動調查報告》一文中的原理，調查你所處地區的農民(或工人或市民)思想、生活、工作中存在的問題、產生這些問題的原因及其解決這些問題的思路；

5、請認真閱讀毛澤東

《整頓黨的作風》和

《為人民服務》一文之后，調查你所處地區干部隊伍作風中好的經驗和存在的問題，并提出針對性的解決方案；

6、請認真閱讀毛澤東《論十大關系》

一文之后，對你身邊(城市或農村)進行經濟關系調查，寫出經濟關系中存在的問題、原因及解決問題的對策。

以上題目是社會調查的大方向，不是具體題目，具體題目可以自擬并自行確定相應的調查內容，但要圍繞以上范圍。

（三）、基本要求：

1、學生從選題中任選一題，按照調查內容確定調查對象、調查手段、調查過程；并根據自己的調查結果進行分析，得出自己的結論；調查報告嚴禁抄襲，如果發現有內容完全一樣者，成績均以零分記。

2、調查報告的內容要具體、充實，比如應有：調查的時間、地點、對象和范圍；具體的事例和數據；理論分析以及展望、對策或建議。字數不得少于2500字。

3、調查報告根據內容、觀點、調查方法、結論分析等實際情況，評為優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。

4、調查報告必須用《＃＃＃＃專用作業紙》寫，調查報告首頁必須顯示學院、專業、班級、姓名、學號等信息，首頁不要書寫報告內容。每份調查報告必須裝訂整齊，保證各頁不會散開。思政課實踐環節已納入教學計劃，并記有學分，希望同學們認真對待，按時、按質、按量完成，嚴禁抄襲。

5、各班班長要按照學號順序把調查報告排列整齊，用作業紙寫清已交學生名單、缺

交名單、退學、休學名單，然后上交。

6、調查報告必須以班為單位（不接受個人單獨所交調查報告）于開學后2014年*月18上午9：30-11：00交馬克思主義學院綱要教研室（＃＃＃），過時不候，缺交的按零分計。

聯系人：劉沙電話：＃＃＃＃＃＃＃

注：開學的第一、二周實習的學院、班級，請班長提前與上面的聯系人聯系。

第二部分：

(一)適用學院及專業

1.機電工程學院2014級所有本科專業

2.材料科學與工程學院2014級所有本科專業

3.車輛與動力工程學院2014級所有本科專業

4.電子信息工程學院2014級所有本科專業

5.管理學院2014級會計專業

（二）調查題目（任選其中一題）

1.公民維權成本調查

2.食品安全狀況調查

3.社會治安狀況調查

4.公民交通安全意識調查

5.公民法律意識調查

以上題目是社會調查的大方向，不是具體題目，具體題目可以自擬并自行確定相應的調查內容，但要圍繞以上范圍。

（三）基本要求

1.學生從選題中任選一題，按照調查內容確定調查對象、調查手段、調查過程；并根據自己的調查結果進行分析，得出自己的結論；調查報告嚴禁抄襲，如果發現，成績均為不及格。

2.調查報告的內容要具體、充實，一般應有：調查的時間、地點、對象和范圍；具體的事例和數據；理論分析以及展望、對策或建議。字數不得少于2500字。

3.老師將根據調查報告的內容、觀點、調查方法、結論分析等實際情況，分優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級評定。

4.調查報告必須用《＃＃＃＃大學專用作業紙》書寫，調查報告首頁要顯示目、學院、專業、班級、姓名、學號等信息，首頁不要書寫報告內容。每份調查報告必須裝訂整齊，保證各頁不會散開。思政課實踐環節已納入教學計劃，并記有學分，希望同學們認真對待，按時、保質、保量完成，嚴禁拼湊、抄襲。

5.各班班長要按照學號順序把調查報告排列整齊，用作業紙寫清已交學生名單、缺交名單、退學、休學名單，然后在規定時間上交。

6.社會調查報告必須以班為單位（不接受個人單獨所交調查報告）于2014年*月*日（星期六）上午8：30-10：30上交到馬克思主義學院思想道德修養與法律基礎教研室（＃＃室），過時不候，缺交的按零分計。

思政社會實踐課報告

《思政社會實踐課》報告

班級姓名學號

實踐課題：公司兼職實習

實踐目的：

為了加強和改進大學生自我思想政治教育,不斷增強其教育的針對性和實效性，引領學生的實踐成才，全面發展，使青年學生在實踐中確實達到“受教育、長才干、做貢獻”的目的。

實踐內容：

白駒過隙，一轉眼，就已經迎來了大學的第一個暑假，當然，也是我第一次參加社會實踐的暑假。對于一個大學生而言，親身體驗社會實踐可以讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的任性，找出自己的缺點和不足等等。

坦白的說，本以為自己在暑假里找份滿意的兼職是件很容易的事情，可事實卻恰恰相反，放假快一個星期了還沒有結果，正當我愁眉之際，鄰居介紹了我去他們工廠里做臨時工，盡管工資不是很高，但想想一個暑假總不能就這么白白浪費了吧，看著身邊的同學個個都找到了工作，于是便答應了。

*月13號，我來到了*********加工廠，開始了我這個假期的社會實踐。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。

剛來到工廠的我，顯然有點陌生，還不太適應那里的工作流程，還好那里的一位組長軍哥領著我在工廠里面轉了幾圈，踏進工作間，瞬間讓我感受到一片肅靜，只見七八個陌生的臉孔正專心地工作著，富有朝氣的我熱情地和他們打了聲招呼，他們也回應了一個微笑向我示好，接著又投入了工作當中，他們的態度讓我突然意識到一個安靜的工作環境的必要，自覺地用微笑招手表達了我的歉意。從那天起，我們達成了一個共識，每天工廠里的見面需用微笑問好，那是我們心底真誠的問候。其實經常有一些細微的東西容易被忽略，比如輕輕的一聲問候，真的并不需要你多說什么，但卻可以表達對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我們就和同事們打成一片，他們常說工作間一下子來了一群朝氣蓬勃的年輕人工作間“熱鬧”了許多，工作起來輕松愉悅了不少......我想，應該是我們的熱忱與朝氣感染了工廠里的員工，他們開始愿意主動和我們溝通，也愿意把工作分配給我們。接著軍哥向我做了簡略的介紹，就帶我去登記個人信息和領工作服了，臨別的時候軍哥叫我好好收拾一下宿舍，下午正式上班。

先來了解一下我的工作內容吧，我的工作任務有很多種，有時是把一個個做好的手表用抹布抹干凈，然后用保護膜封住再裝進一個塑料袋里；有時是將小小的螺絲用電動螺絲刀打進底蓋；有時是用叉子將針和表帶穿在鐘表上；...工資是隨著所做的數量增加而增加。三分錢一個？我的心像被什么揪了一下，三分錢在我的心里是小的已經被看做零的貨幣價值。如今我卻要往袋子裝，然后封口才可以順利的掙得。我的心情低沉下來了···自己所創造的價值未免太渺小了，但是對于一件事情肯定是完全能用貨幣價值來判斷的嗎？做好自己腳下的事情，有些事情的意義是自己來賦予的，所以我不斷地為自己打氣加油。

前幾天的工作下來感覺還是有點累人的，畢竟自己以前沒有做過這樣的工作。但是我仍然對一個多月的實踐充滿信心，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！弊鳛樾乱淮哪贻p人吃這點苦不算什么！

工作看起來是挺簡單的，但每天重復著一個人吃飯，一個人工作的生活。生活中遇到困難自己想辦法克服，我比之前變得更獨立了。這也是我在實習過程中收獲的，無法用人民幣衡量的寶貴財富。但是每天一個人不斷如此標準機械的進行勞動，每天工作時間腦子里面全是塑料袋、打螺絲，沒有溝通，沒有思想，沒有喜怒哀樂，誰不會感到壓抑？我們徹底的成為了僅僅只是追求物質最大化的經濟人，事實是，勞動者也不僅有追求收入的動機和需求，他在生活工作中還需要得到友誼、安全、尊重和歸屬等，兩者若發生了沖突。我想，作為上層管理者應該會努力調節這一點吧。

不知不覺一個多月很快就過去了，時間雖短，但充實中卻讓我從中領悟到了很多的東西，暑期實踐帶給我的不僅僅是一種社會經驗,更是我人生的一筆財富，實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。而更可喜的是，我在實踐期間還結識了一些朋友，他們給予了我不少的幫助。俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的，而我已深刻的體會到我經驗的不足了，并且也認識到了我所學的淺薄，相信這次實踐對我日后的學習和工作有所幫助。

最后深深感謝在這期間所有幫助過我和關心過我的人，同時也希望自己在以后的學習生活中做得更好！

實踐總結：

1、暑期實踐鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，(更多精彩文章請關注好

：)充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。雖然有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發現自己變得開朗了許多。

2、在社會上要善于與別人溝通是需要長期練習的。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你意見的時候，要耐心聽取，虛心地接受。

3、工作的時候要有耐心、勤勞。任何勞動成果的獲得都是通過努力的汗水獲取的，沒有人能夠一勞永逸。唯有這般的工作態度才會得到老板的賞識，而單靠在上級領導面前拍馬屁沒有真本領的人是不可能得到長久重用的，相信自己，有付出就一定有回報。

第五篇：思政課社會實踐

思政課社會實踐（3）調查報告

洛陽市大學生消費狀況調查

學院

管理學

專業

會計學 班級

會計111

姓名

黃玉杰 學號

111406010113

分工 洛陽市大學生消費狀況調

調查時間：2014年8月10日——2014年8月20日

調查地點：河南科技大學，洛陽理工學院，洛陽師范學院 調查對象：洛陽在校大學生

調查方式：問卷調查，網上搜集資料 第一部分：調查目的：

通過此次調查，了解洛陽地區大學生基本消費狀況，把握他們的生活消費的行為和心理特征，分析大學生消費的不合理性，再得出解決當今大學生理性消費之方法，增強獨立意識。倡導大學生合理消費，樹立正確理財之道。第二部分：調查內容及分析 調查方法： 1.問卷的設計

小組六人認真討論、分析，擬定調查問卷，確定調查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學生消費水平、消費觀念以及影響大學生消費水平的因素等)，然后按照已經確定的指標設計問卷。2．調查的規劃

調查問卷采用筆試選擇型的方式。問卷設計從研究的目的出發，以調查大學生消費狀況，從衣、食、住、行、用等作為指標來分解，最后圍繞指標和題目要求設計相關問題。3.調查的實施

本問卷共發放200份，其中，河南科技大學，洛陽理工學院，洛陽師范學院各發放50份問卷，網上調查發放50份問卷 數據統計和分析

（一）、總消費額

統計結果表明，消費額主要集中在400—700之間。我認為，其他區間應該符合正態分布，兩種極限情況a（400以下）和d（1000以上）的選擇較少，倒是符合正態分布規律。

（二）、通訊支出

隨機口頭調查得到的結果，擁有手機的同學占90%還多，可見大學校園手機的普及率之高，這也跟目前手機價格大眾化有關。在擁有手機的群體中，月花費20-50元的同學占41.8%，這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關。

（三）對于花錢的計劃

在問卷中顯示70.46％左右沒有建立對金錢的分配規劃意識，且大部分每月都會成為月光族，這可能是由于還沒有對理財有足夠的認識，大都是從小就是衣來伸手飯來張口，金錢節制意識薄弱，當生活費花完時，60％選擇向父母要，向別人借的占27％，約13％認為應當自己掙，這反映了大學生對于責任感的理解。

（四）零花錢的用途

通過調查大部分將零花錢花在購物和娛樂上，比如買衣服上，再買衣服時約70.3％說會在意品牌，寧濫勿缺。還有約19％選擇買籃球報.時報和期刊，顯然精神消費較娛樂比較少。對于大學中聚會這一消費，48％去，不在乎花費，41％偶爾去，但也有11％干脆不去，這主要和收入和個人性格相關。進一步思考：

（一）、理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以

前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。

（二）、消費層次一定程度兩極分化

家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、MP3或手機等方面的消費上。這點在我們的平時生活和口頭調查中也得到了充分的體現。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性。

（三）、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理

（四）、戀愛支出過度

通過口頭問卷，大部分的同學在戀愛方面都有或多或少的支出，少則幾十多則上百，而這部分錢對于大學生而言并不樂觀，家庭條件好的直接從家里要，而家庭條件不好的就需要從生活費和其他方式獲得，總體上戀愛消費處于過度階段。

五、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系

（一）、消費思想及消費行為

今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。

（二）、消費觀念的導向

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。

（三）學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用

事實上大學校園中并沒有一種對大學生節約和合理消費的引導，在這方面要做的還有很多。第三部分：結論：對策和建議等

六、結論與建議

大學生在追求高質量，健康化娛樂化的以及網絡化的同時缺乏相當大的漏洞。

當前大學生在個人消費上更多的是沖動和盲目，針對目前高校中普遍尊在的滿目消費，攀比消費，趕超消費，以及面子消費甚至消費的不良現象，我們應： 1．增強獨立意識，培養和加強理財能力

主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。2．克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。3．形成大學生良好消費風氣 良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。