第一篇：參觀西華大學校史館心得體會

參觀校史館心得體會

作為西華大學第三十九期黨校學員我有幸參觀西華大學校史館，我感到非常的榮幸。校史是一個學校在發展過程中留下的痕跡，見證了學校的發展歷程。

剛踏進校史館我就被校史館厚重的歷史感，滄桑感震撼，在我的面前是數不清的獎杯與獎狀，這一張張獎狀、一座座獎杯展示了學校的輝煌與不凡。走過一間間展廳，慢慢的了解一代又一代的“西華人”為學校的發展鞠躬盡瘁，死而后已。走近那一張張老照片，歷史仿佛在我面前一幕幕上演，看著這些我的心久久不能自已，既感慨又自豪，我為先輩創校艱辛而感慨，為自己身為一個“西華人”而自豪。

西華大學是由成都師范專科學院與四川農業機械學院合并而來，經過無數西華人的奮斗，西華大學已經成為四川一流，全國知名高校。學校站在新的起點上，繼承創立西華大學的先輩的光榮傳統展望未來，西華大學作為一個省屬重點綜合性大學始終努力培育社會發展所需的各行各業的人才，培育打造學科專業特色，學校以“求實”、“明德”、“卓越”為校訓，踐行大學培育人才的宗旨，同時進一步激發廣大師生的創造力與活力。在學校的大力培育下，一大批優秀的畢業生迅速成為各行各業的領軍人物，為國家的發展添磚加瓦。

40多分鐘的參觀讓我受益匪淺，既認識到了創立西華的先輩創校的艱辛，又看到了當代西華人為學校的發展而殫精竭力。西華是西華人之西華，作為一個西華人我感到驕傲，同時又感到自己責任重大。繼承先輩的光榮傳統這就成為了我們的首要任務，趁自己還年輕，努力去完善自己，堅守理想信念，矢志不渝，綻放青春。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》一句名言所說“當我們回首往事時，不因虛度年華而悔恨”，在今后的日子里我將秉承“求實”、“明德”、“卓越”的校訓，努力奮斗，堅持不懈，爭取以自己的實際行動再為西華大學的校史館添上濃墨重彩的一筆。

第二篇：參觀校史館心得體會

今天，我們懷著無比興奮的心情參觀了位于北部校區的校史館，校史館占地近400平方米，分為彩噴展板和實物展兩部分，記錄著大工65年的成長與積淀。

我們一進展館就被講解員的解說和大型的展板深深地吸引住了，同校史館講解員一起回顧了大工自 1949 年建校以來的歷史、輝煌成就以及今日在教學、科研等方面所取得的成績。踏進校史館，一股古素純樸、端莊厚重的氣息向我迎面襲來，那瞬間，我的心靈被它震住了，因為即將展現在我面前的將是一所名牌大學誕生的全程記錄。校史館里，一頁頁的文字，一幅幅的圖片，一具具的模型，生動而形象地為我們展示了大工誕生的全過程： 是它們見證了大工的歷史與過去，也是它們造就了今天大工的輝煌與不凡！

讓我印象最深的，有兩件物品。第一件是屈老的遺書，屈老校長為大工，為中國的教育奉獻了一生，最終留下用自己的骨灰守護大工校園一草一木的愿望，這是多么深沉的愛，愛我們的大工，愛一代代大工人，愛著中國的教育事業。第二件是仿米格15戰斗機的渦輪推進器，五十年代的新中國，無論是經濟上，還是科技上，一窮二白。第一架國產戰斗機的成功試飛，標志著新中國的軍事崛起，中國人真正抬起頭了。而它的推進器保存到我們大工的校史館，激勵著更多的優秀學子獻身國防，獻身科學，獻身世界的和平事業。

四十多分鐘的參觀使我受益匪淺，不僅讓我體會到了前輩們創造出光輝成果的艱辛，也感受到了作為一個大工人的自豪與驕傲，感到了肩膀上擔子的沉重。二十一世紀是充滿挑戰和機遇的世紀，我們作為新一代的大工人，站在新的起點，面向新的未來，我們要牢記“團結，進取，求實，創新”的校訓，以嚴謹求學的治學態度，發揚“海納百川、自強不息、厚德篤學、知行合一”的大工精神，為把大工建設成為國際一流研究型大學而奮斗終身！

第三篇：參觀校史館心得體會

參觀校史館心得體會

為了加強學院學生對母校的歷史了解，從學院建立之初的艱辛到其后的卓 越成就，了解學校的名人名事，加強對母校的歸屬感。黨組織今天組織參觀校 史館，學習校史。

為配合學校校慶，回顧辦學歷程、弘揚優良傳統、凝聚民族精神、展示辦 學成就，2008年建校50周年之時，學校設立了天津高校中首個具有校史館功 能的校慶成果展室，地點坐落在河東校區主樓的三樓共享大廳。2011年學校整 體搬遷到西青新校區，校史館于同年落成并開放，其所承載的功能也進一步拓 展。校史館成為愛校榮校教育基地、愛國主義教育基地、學生實踐教學基地和 黨建思政教育基地。建筑面積約700平方米，共計展出實物400余件和照片 1000多張，分為二樓和三樓兩層布展。其中二層展出的是天津工業學的歷史淵 源和天津紡織工學院時期學校的建設與發展歷史，三樓展出的是2000年創建天 津工業大學至今學校各項事業全面發展的歷程。

日月經天，江河行地。天工大經歷了北京工業專門學校機織科，北平大學 工學院機織工程系，西北工學院紡織系，北洋大學紡織系，天津大學紡織系，河北紡織工學院，天津紡織工學院，天津工業大學一步步的轉變，近百年的辦 學歷史，五十八年的建校歲月，記載著工工大人櫛風沐雨、春華秋實的創業歷 程，見證了工大人堅韌不拔、彌久益堅的優良品質。

通過參觀校史館，我見證了天共大的逐漸強盛，無論是戰火歲月還是和平年月，天工大都在路上。天工大人堅守“嚴謹 嚴格 求實 求是”校訓，不 斷向前，開闊進取，為新民主主義革命，為社會主義革命，為共產主義事業，獻出自己的全部。

我對校訓有了更深的理解：嚴謹即嚴密謹慎，邏輯嚴密，思維縝密，無論 是對我們自己未來所從事的職業還是對于現在所面臨的學業，講究邏輯、嚴謹 治學的科學精神和一絲不茍、認真嚴密的做事態度都是我們所必需的。尊重科 學，謙虛謹慎，不驕不躁，追求卓越。更是我們天工大人的優良傳統。嚴格即 在遵守制度與掌握標準時認真不放松，一方面是指我們學校制度嚴格、標準嚴 格、措施嚴格、實施嚴格、考核嚴格。在辦學的各項工作中，始終秉承嚴格管 理、嚴格要求的精神，使各項工作都能上水平、出成果。另一方面也是要求我 們天工大人嚴格律己，省身做人。求實即講求實際，求真務實。做老實人，辦 老實事，言行一致，表里如一，不圖虛名，不搞花架子，更不要不懂裝懂，而 是要實實在在，腳踏實地，求得實效，結出實果。做一名真正意義上的天工大 人。求是就是探索規律，把握規律。一方面獻身科學，追求真理，實事求是，不興虛浮，勇于創新，不畏權威；另一方面尊重事物自身的發展規律，按照科 學發展觀建設學校，發展學校各項事業。

參觀雖已結束，但我校的光輝歷史仍歷歷在目。在今后的學習和生活中應 時刻牢記天工大校訓積極進取，不斷向前，今日我為學校自豪；明日學校以我 為榮，爭做一名合格的天工大人。

電氣工程與自動化學院

電氣1402班

王奉獻

2017年4月26日

第四篇：江南大學校史館參觀感想

江南大學校史館參觀感想

會計1103 宮新宇 0301110315 今天，為了回顧江南大學百余年的風雨征程，追尋江大人五十載的奮進求索，我和同學一起參觀了江南大學的校史館，感受頗多。現在就來他一下自己的感受。

錢紹武藝術館展示并收藏了著名雕塑家、現中央美術學院教授、博士生導師錢紹武先生的雕塑、素描、書法等作品50余件，匠心獨具，特色鮮明。

民間服飾傳習館收集清末民國時期的服飾1500余件/套和考察圖片100余幅，是集實物性、開放性和研究性于一體地收集、保藏、研究和傳播中國民間服飾實物標本的機構。

設計館展示了我國設計及設計教育的發展，以綜合版面、模型、實物、多媒體動態展示等多種手段，多層面展示國際化的前瞻視野下的最新設計教育創新成果。

同學們紛紛表示通過本次活動，對江南大學有了更深的了解，產生了更深的感情，重溫的是歷史但更重要的是把握未來！興教圖國強，輕工著華章，江南大學為祖國培養了一批又一批優秀人才，對社會作出了杰出的貢獻。值此建國60周年暨江南大學建校51周年之際，我們應該把握這難得的歷史機遇，立志發奮讀書成就自己的青春與夢想，為江大做出更大的貢獻，為社會盡一分責，成為祖國的棟梁之才！

讓我們從現在開始為我們的學校做出貢獻吧，可以從許多方面：讓我們把我校的優良傳統傳承下去，為以后的校友指點迷津，讓我們為校爭光，載入校史，給以后的校友豎起榜樣，讓他們繼續把這種精神繼承。就讓我們從現在開始，加油吧！

第五篇：江南大學校史館參觀有感

江南大學校史館參觀有感

今天，我和同學一同參觀了我們江南大學的校史館，參觀過程中，我們不住的感嘆，原來江大是這樣一步步走到現在的，原來有這么多的志士仁人都是我們的校友。我們看見了他們的輝煌成就，看見了他們治學之心的堅定，看見了他們為我校發展做出的杰出貢獻，作為一個江大人，我感到由衷的自豪。

而在參觀校史館的過程中，我卻對一句話的理解更深了—一定時期的文化是一定時期的政治經濟的反映。

江南大學的歷史反映了近代史中列強對我國教育事業的破壞和我國愛國者的反抗與探索。

位于我校公益圖書館一樓的校史館。校史館展區面積為760平方米，分為分“金陵典學”、“五秩乃達”、“群星璀璨”、“學海無涯”、“桃李芬芳”、“雨露甘霖”等六大部分，分別展示了江南大學歷史上不同時期的1000多幅圖片資料和250多件實物。

走近了，首先看到的是我校的發展歷史，由最初的三江師范學堂到現在的江大，不同時期使用的印章、校徽、校歌、紀念章，反映學校不同時期風貌的老照片，都讓我們更清晰的了解了的江大歷史里程。接下來，我看到了許多我校的著名教授們，學者們，他們的筆記，他們的獎狀，他們用過的化學儀器，計算機，學過的書本以及他們的學習歷程和研究成果。他們的治學態度令我敬佩，尤其是筆記，那么復雜的機械圖，工工整整的，看上去都覺得很乏味，很煩，更別說是用畫的了。我從自身和他們的對比中發現了不足，并決定向他們學習，彌補自己的缺點，認真的做每一件事。江南大學的前身是，是愛國實業家榮德生在1947年10月創辦的一所私立大學，也是無錫近代唯一的一所包括文、理、農、工多學科的綜合大學。1952年，全國高校院系調整，江南大學奉命撤并，有關系科分別并入南京工學院、蘇北農學院（今揚州大學）、蘇南師范學院（今蘇州大學）和上海財經學院、華東化工學院（華東理工大學）等新建高校。

1952年夏，全國高等院校院系調整時，其數理系并入蘇南文化教育學院(蘇南師范學院，組建江蘇師范學院）。1952年江南大學食品工業系、南京大學食品工業系、浙江大學農化系以及復旦大學、武漢大學的有關學科合并組建的南京工學院（現東南大學）食品工業系。故在該領域有“網盡全國英豪，食品天下第一。”的美譽。1985年經江蘇省人民政府在無錫大學的基礎上批準創辦新的江南大學。1996年和1997年夏，順利通過中國輕工總會組織的“211工程”部門預審和立項 論證。1997年9月，中國輕工總會批準無錫輕工大學為國家“211工程”項目學校，成為國家重點建設 的近百所高校之一。至此，我們江南大學的歷史掀開了嶄新的一頁。

現在的江南大學設有輕工技術與工程、食品科學與工程等2個博士后流動站和2個一級學科博士授權點，21個博士專業點，59個碩士專業點，8個工程碩士點。全校18個院系中有15個院系具備了培養碩士研究生的資格。學校擁有4個國家級和部省級重點學科，建有教育部、國家計委批準的“國家生命科學與技術人才培養基地”，培養本碩連讀、本碩博連讀的高層次人才。學校建有科技部、國家計委等批準的“發酵技術國家工程研究中心”等１２個國家級、省部級研究中心、實驗室。食品科學、發酵工程等2個國家重點學科在國內同類學科中具有獨特優勢，實力雄厚，處于領先地位，在國際上有一定影響力。現階段學校的目標是：努力把學校建成為培養高質量，尤 其是高層次、復合型、外向型輕工人才的基地；成為輕工科技領域某些重大課題科學研究、技術開發 和信息服務的中心；成為輕工行業開展國際交流與合作，引進先進技術，開拓國際市場的重要窗口； 成為服務于地方經濟建設和社會發展的重要力量。現在江南大學是中央部屬高校，教育部直屬全國重點大學，國家“211工程”重點建設高校，國家“111計劃”重點建設高校，教育部“援疆學科建設計劃”40所重點高校之一，具有免試接收臺灣學生資格的大陸123所頂級高校之一，全國統招一本生源高校，且為全國具有自主招生選拔資格高校之一。

在江南大學近代這么長的發展階段里誕生了眾多的杰出校友，其中最為著名的有洪平凡，鄧鴻勛，季克良，王駿，吳仁祜等人。鄧鴻勛是工業工程管理系52屆畢業生，曾為工程師、研究員。曾任無錫市委書記、江蘇省委副書記，海南省委書記兼省人大主任，國務院發展研究中心原副主任(正部級），曾被選為中共十三屆中央候補委員，并當選為中共十四屆中央委員。于1994年任國務院發展研究中心副主任。洪平凡，紡織工程80屆畢業生，現供職于聯合國總部，新任聯合國全球經濟監測部主任。季克良，發酵64屆畢業生。現為中國貴州茅臺酒股份有限公司黨委書記、董事長、總工程師，中國食品工業協會白酒專業協會常務理事，江南大學董事會副董事長。曾當選為中共十五大、十六大代表，貴州省七屆政協委員、貴州省八屆、九屆人大代表、貴州省第八次黨代會代表。王駿，發酵專業75級學生，美國威斯康星（麥迪遜）大學分子生物學博士。香港中文大學生物化學教授。在中國、美國、澳大利亞等大學、政府部門、生物技術公司從事分子生物學和生物技術研究與開發逾25年。已發表國際學術論文數十篇；持有10余項中國、美國專利。吳仁祜，67屆機械系畢業生，解放軍總后勤部軍需部少將。除此之外，我校還有眾多其他著名校友。雖然他們與我們并不相識，但他們成功的例子無不激勵著我們向著我們自己的目標努力前進，執著奮斗。

榮毅仁更是對我校的發展起了很大的推動作用，江大能有今天，離不開榮氏家族和廣大校友的支持。在校史館我看到了很多校友贈給學校的物品，還有50周年校慶時校友所寫的祝福卡片，每一張卡都代表著一份深情，都代表著對母校的熱愛與感謝。上面真誠的文字訴說著江大50年的輝煌，真情令人動容。

最后，一個展廳，掛出了很多名人大家為江大題的字，也展示了蠡湖校區的設計圖和設計者、蠡湖校區奠基紀念碑，介紹了現今江大的標志性建筑、圖標、校歌、校徽，還有各個學校在江大校慶時贈給江大的各種禮品.參觀過校史館，心中不覺產生了自豪之情，對于校友們的寄語，我感慨良多。我意識到，那么多代人的努力，那么多校友的支持，都是為了讓學校更好，而讓學校好的目的只有一個，那就是希望明天的母校能夠出更多的優秀人才，是為了讓一代又一代的學子有更好的環境讀書。我們不可以辜負他們的希望，我們只能努力，創造出成績。有一天，我們不僅以江大為榮，相信江大也會以我們為榮！

短短幾十分鐘的校史館參觀，雖說不能讓我了解到我們學校的全部歷史與光輝成就，但是，這次經歷必將對我們的未來產生深遠的影響。也許我們不一定能夠達到前輩們的高度，但我們可以向著前輩們的高度不斷攀登，不斷進步，不斷努力。為將我校建設成為中國，乃至世界一流大學而奮斗。