第一篇：xxx學群教總結

xxx家鄉小學

黨的群眾路線教育實踐活動總結

自我校黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校支部對此高度重視，依照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動的總體要求，根據教育局的總體部署，我們結合工作實際，開拓創新，真抓實干，扎實開展群眾路線教育實踐各階段活動，確保將教育實踐活動取得良好的效果，現就我校黨的群眾路線教育實踐活動總體工作情況匯報如下：

一、全校黨員干部積極參與，我校教育實踐活動取得明顯成效。按照縣教育局黨委的統一部署，我校于2014年3月21日召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，正式啟動了我校黨的群眾路線教育實踐活動。在半年多的實踐活動中，我們在教育局第五督導組的指導下，以學習《黨章》和總書記系列重要講話為切入點，不斷增強思想自覺和行動自覺，堅持教育和實踐并重，打牢學習教育和查擺問題兩個基礎，抓住整改落實和建章立制兩個關鍵，緊密結合教育實際和學校中心工作，全面落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查擺“四風”方面的突出問題，深刻剖析產生的原因，以釘釘子的精神狠抓整改落實，教育實踐活動取得明顯成效。

二、加強學習交流，提升個人素養。

1.組織集中學習。為真正貫徹黨的群眾教育活動精神，3月下旬至4月底，我校共安排了10余次集中學習，每名黨

員都全程參與學習和學習討論。主要學習內容為：（1）“學黨章、強黨性”主題，由黨支部書記xxx主講，工會主席xxx作中心發言；（2）“學黨史、銘黨恩”，由支部組織委員xxx主講，教導主任xxx作中心發言；（3）“學法規、強黨性”，由支部宣傳委員xxx主講，少隊輔導員xxx作中心發言；學校支部成員圍繞各自負責的主題，搜集了《永恒的信念》、《力量》、《時代楷模朱彥夫》、《最美教師張麗莉》等電視紀錄片供教職工觀看。同時，學習活動，實行現場簽到制，嚴格考勤，并把整個教育實踐活動納入黨員和教職工的年度考核。

2.針對學習內容展開討論。根據集中學習的內容，學校黨支部選定了兩個主題進行了廣泛的討論。黨員干部和全體行政成員圍繞“轉變作風怎么辦”這一主題進行討論交流，其余教職工圍繞“為人師表怎么做”這一主題開展討論和交流。在本次教育思想大討論活動中，領導班子成員帶頭抓學習、帶頭上黨課、帶頭談學習心得體會、帶頭在討論中發言，在集中學習活動中，班子成員分工協作，每人負責一個主題，分別為全體教職工作了“當前的形勢和任務”、“踐行社會主義核心價觀”、“黨的政策法規”、“新黨章”等專題的學習報告，每一個主題都安排至少有一名行政班子成員作中心發言，之后就采取年級分組的形式開展大討論，干部職工從不同角度闡述了自己的觀點，思想在這里交流、感情在這里升華、人心在這里凝聚、行動在這里統一，使黨員干部轉變了觀念，群眾受到了教育。

3.撰寫心得體會。學校規定，行政人員圍繞“轉變作風

怎么辦”，普通教職工圍繞“為人師表怎么做”撰寫心得體會，通過暢談自己學習體會，引導黨員、職工深入學習思考、提高意識。討論活動讓教職工明確了幾個問題：一是如何認識深入開展黨的群眾路線教育實踐活動重大意義；二是在新形勢下如何更好地開展教育教學工；三是如何按照黨章要求，踐行黨的宗旨，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用，加強為民務實清廉的作風建設；四是黨員干部自身還存在哪些問題，如何改進。

4.我校教育實踐活動動員大會召開后，全校黨員干部按照“干部自學夯基礎、集中互學談體會、專家講學強理論、群眾幫學提境界”的要求，圍繞打開世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，以集中學習和分散學習相結合的方式就黨章、黨的十八大報告、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件匯編》、《厲行節約、反對浪費---重要論述摘編》、《論群眾路線—--重要論述摘編》等內容進行了認真的學習并撰寫學習心得20余篇。學校還組織黨員干部觀看了《踐行群眾路線的好干部---蘭輝》、《焦裕祿》等多部教育影片，組織黨員干部圍繞“群眾路線怎么走”、“改進作風該怎么辦”等問題進行了專題討論學習。通過學習加強了黨員干部的黨性鍛煉，提高了政治敏銳性和辨別力，強化了政治紀律意識，堅定了理想信念，讓全校黨員干部受到了教育，政治素養和思想認識得到了明顯的提高，上班聊天、玩手機、閑暇時打麻將等現象少了，備課、深入教改教研的多了，工作節奏進一步得到了加快。

三、開門納諫，真心服務師生。

按照群眾路線教育實踐活動實施方案要求，我們以虛心誠懇的態度，擴大征求意見范圍，提高征求意見活動質量，分別采用了如下方式廣泛征求意見：

1.召開座談會。5月23號，學校支部組織全校黨員教師召開了征求意見大會。會前先分組征求教師們的意見，與會教師結合自身工作實際，集思廣益，各抒己見，就專業發展、教學管理、辦公環境改善、青年教師培養等問題提出了許多意見和建議。會上，袁奎同志首先感謝教師們對學校工作的關心和支持；其次對表示意見中肯、可行的，學校將跟進研討；對部分不能及時解決的問題，做了解釋工作。很受教職工歡迎，反響很好。

2.在校園設立群眾路線征求意見箱。為了方便黨內外群眾對服務學校班子成員在落實中央八項規定、反對“四風”和踐行黨的群眾路線方面的意見和建議，進一步暢通渠道。

3.組織發放調查問卷。學校共計發放《付家鄉小學的群眾路線教育實踐活動問卷調查（教師卷）》20份，回收20份；《付家鄉小學的群眾路線教育實踐活動問卷調查（學生家長卷》327份，收回327份。收回建議和意見13條，解決回復13條。

4.交心談心，學校領導開展黨員教師“下農村搞家訪、解民憂、釋政策”學校領導班子深入到自己所分管的年級，召開家長座談會或個別談話，聽取廣大家長朋友的意見，借此機會，開展問政于教職工、問需于學生，從行動上貫徹黨 的群眾路線。

四、班子成員深刻剖析，找準問題，認真撰寫對照檢查材料。

領導班子及領導干部根據找出的問題，對照《黨章》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、中央“八項規定”、生活作風“十二不準”等要求，認真進行剖析檢查，重點剖析班子“四風”方面的問題及其具體表現，提出整改落實思路和措施。

1．深挖思想根源，領導班子和領導干部認真進行了剖析檢查，上不推、下不卸，不轉移目標。對“四風”方面存在的突出問題，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、道德品行、廉潔自律等方面認清實質、深挖根源。

2.明確整改措施。針對查找出的問題，認真提出務實管用的整改措施，抓好專項治理工作，做到邊學邊改，讓群眾看到實實在在的效果。

3．撰寫對照檢查材料。領導班子主要負責同志親自主持起草領導班子的對照檢查材料，重點剖析“四風”問題和具體表現，研究提出整改落實、建章立制的思路和措施。領導班子成員撰寫對照檢查材料，做到了“四個寫清楚”，即：把遵守黨的政治紀律，貫徹中央八項規定精神和執行學校有關規定的情況寫清楚；把“四風”方面存在的突出問題、具體表現、具體事例寫清楚；把存在問題的思想根源寫清楚；把對存在問題的整改措施寫清楚。

五、召開專題民主生活會，開展批評和自我批評。

按照教育局《第二階段教育實踐活動查擺問題、開展批評和自我批評》的要求，8月22日我校召開了一次高質量的專題民主生活會，以整風精神開展了批評和自我批評，切實做到觸動思想、觸及靈魂，解決問題、增進團結。專題民主生活會緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“為民、務實、清廉”為主題，在會上，班子成員坦率發言、勇于開展了批評與自我批評、真誠客觀地相互給予點評，學校班子表示將在在教學、教研等方面努力提高服務水平和能力，在今后的工作中，相互幫助和共同進步，為提高學校的教學水平和提高服務師生質量等方面做出應有的貢獻。

六、認真研究專項整治方案，嚴格落實整改責任制。根據教育局《關于做好黨群眾路線教育實踐活動兩方案、一計劃、一清單》通知精神，學校班子認真清理統計并歸納梳理了征求意見環節中收集到的意見和建議，針對學校領導班子對照檢查出來的突出問題，開展民主生活會上大家的批評意見及上級督導組點明的問題，提出了整改措施，特制定《南江縣付家小學黨的群眾路線教育實踐活動專項整治方案》、《南江縣付家小學黨的群眾路線教育實踐活動查辦問題整改方案》《南江縣付家小學黨的群眾路線教育實踐活動活動制度建設計劃》、<南江縣付家小學黨的群眾路線教育實踐活動活動領導干部個人整改清單>。群眾路線教育實踐活動中“整改落實、建章立制”的環節，事關活動成果的實現和鞏固，事關學校發展大局，必須切實加強領導，強化措施，抓出成效。為了確保整改方案的落實，班子成員分工負責，各辦公室具體落實的整改落實責任制，確定了整改落實的監督保障機制，對每一項整改事項，都明確了具體整改措施、完成時限，為整改任務的落實奠定了堅實基礎。

七.制度建設明顯加強，反對“四風”機制進一步完善。作風問題具有頑固性和反復性，我們在教育實踐活動過程中，一方面，通過強化正風肅紀，著力解決群眾反映強烈的突出問題，讓群眾看到活動帶來的實實在在的變化。另一方面，把制度建設作為解決“四風”問題的治本之策，本著務實管用、簡便易行的原則，不斷完善各種具體的為民務實制度，對群眾認可、行之有效的制度繼續堅持，對不適應勢新任務要求的制度進行了修訂完善，編印了《付家鄉小學制度匯編》，對于不適用的制度堅決廢止。例如，后勤管理制度，完善了學校的公物管理和使用制度，明確了公物管理的責任主體；完善了發展青年黨員制度，拓寬黨員發揮先鋒模范作用的途徑，密切了黨組織和師生的血肉聯系；建立了領導干部廉潔從政、教師廉潔從教的約談制度和問責機制，給黨員領導干部、教職員工設置了“高壓線”等等。通過加強制度建設，使制度成為黨員干部聯系群眾、服務群眾的硬性要求，成為遏制不良作風、弘揚優良作風的剛性約束。

八、正確面對成績、牢記“為民務實清廉”，始終保持清醒頭腦，繼續奮力開創學校工作新局面。我校黨的群眾路線教育實踐活動階段性任務已經順利完成，但這并不意味著作風整治的結束，我們將繼續從如下兩個方面進行努力：

1.要認真總結教育實踐活動帶給我們的有益啟示。踐行群眾路線是保持黨的先進性和純潔性的迫切需要，也是推動學校事業發展的精神動力。這次為期8個月的教育實踐活動，給了我們五大有益啟示：一是必須突出領導帶頭這個重點。明確“一把手”責任，通過上級帶下級、班子成員，帶頭參加活動，以身作則發揮表率作用。二是必須突出從嚴從實這個要求。堅持黨要管黨、從嚴治黨，聚焦“四風”問題，狠抓工作落實，確保活動不變形、不走樣。三是必須突出整改落實這個關鍵。始終堅持以師生滿意為標準，整改內容向師生公布，整改過程接受師生監督，整改效果請師生評判。四是必須突出建章立制這個根本。按照“于法周嚴、于事簡便”的原則，做好規章制度廢改立工作，建立健全作風建設的長效機制。

2.繼續深入地查擺教育實踐活動中沒有發現到的問題。雖然我校教育實踐活動的各項工作進展順利，并取得了較為明顯的成效，但我們也要清醒地認識到與廣大師生員工的要求相比，還存在四個比較突出的差距。一是學校班子與學校管理隊伍中還存在責任感不強、創新意識不夠、服務意識有些淡薄等問題；二是學校班子及個別班子成員還存在結合實際不夠，查擺問題不深入、分析原因不透徹、解決問題不徹底等問題；三是學校班子在聯系實際、解決群眾反映較大的熱點、難點問題上，工作力度還不夠大，成效還不明顯的問題。

總之：我們會以黨的十八大精神為指南，以全面落實素

質教育要求、辦人民滿意教育為目標，振奮精神，積極進取，不斷打造學校新品牌，腳踏實地地做好各項工作；與時俱進，奮勇爭先，努力開創學校各項工作的新局面。

年

月 日 9

第二篇：群教活動總結

彭山縣第一中學黨的群眾路線教育實踐活動總結

彭山縣第一中學黨總支自2014年3月31日召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會以來，以“為民務實清廉”為主要內容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，圍繞作風建設，聚焦“四風”問題，認真貫徹落實局黨委要求，把教育實踐活動作為一項重大政治任務抓落實，以領導班子和領導干部為重點，組織學校師生職工深入開展了教育實踐活動，扎實推進了教育實踐活動各階段工作。現將校總支開展教育實踐活動情況總結匯報如下。

一、精心組織，加強領導，確保教育實踐活動各項工作落到實處

（一）加強領導，明確責任。群眾路線教育實踐活動在學校聯系領導祝軍局長、第九督導組各位領導的精心指導下，順利、有序實施。一是認真制定了實施方案。根據局黨委的工作要求，結合學校實際，經反復征求意見，制定了《中共彭山縣第一中學黨總支關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，明確了教育實踐活動的指導思想、目標任務、工作要求、方法步驟和組織領導。二是建立了組織機構。校總支成立了教育實踐活動領導小組，由校總支書記王洪偉任組長，其他行政領導為成員，領導小組下設辦公室，負責教育實踐活動的日常工作。

（二）深入動員，廣泛宣傳。3月31日，校總支組織召開了教育實踐活動動員大會，總支書記王洪偉同志作了動員講話，傳達了中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神和總書記以及其他中央領導同志重要講話精神，對學校開展教育實踐活動進行了動員和布置。聯系學校領導祝軍作了重要講話，對學校開展教育實踐活動作出重要指示。動員會上，還對學校領導班子和成員的作風情況進行了民主評議。在教育實踐活動中，校總支充分利用公告欄、櫥窗、電子顯示屏、展板等宣傳途徑，采用多種形式，大力宣傳開展教育實踐活動的重要意義、主要內容、總體要求、目標任務，教育實踐活動中的好經驗和有益做法，為活動開展營造了良好的氛圍。學校宣傳報道教育實踐活動的新聞動態20 余篇，櫥窗宣傳2期，向第九督導組、黨委組織部報送教育實踐活動經驗做法1篇。

（三）扎實推進，確保成效。為確保教育實踐活動的順利開展并取得實效，校總支切實了解各黨支部活動開展情況，聆聽各黨支部的訴求，指導、幫助各黨支部開展工作，確保各黨支部教育實踐活動的深入推進。

二、精心組織，扎實搞好教育實踐活動各階段工作

（一）認真組織學習，深入聽取意見。

一是加強學習教育。在“教育實踐活動”第一階段，校總支、各黨支部認真按照教育實踐活動安排，展開了自學、集中學習討論活動。學校黨政領導班子成員帶頭學習、接受教育，采取了自學、集體學習、集體討論相結合的辦法進行學習討論，保證了時間，保證了內容，傳達了教育實踐活動的文件精神，討論了相關工作安排，認真做好了學習教育工作。學習的材料主要有：《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線》、《厲行節約，反對浪費》以及總書記一系列重要講話精神、劉云山同志在部分省區市黨的群眾路線教育實踐活動工作座談會上的講話、學校“教育實踐活動”有關文件和學習材料及視頻資料等。通過學習，不斷深化學習內容、夯實理論基礎，進一步提高思想認識，達到再認識、再提高，切實轉變工作作風、充分認識“四風”的危害，為聽取師生職工意見、認真查找問題奠定基礎。學校領導班子成員還以個人學習的方式收看了9月25日《新聞聯播》、《焦點訪談》關于總書記9月23日至25日參加河北省委常委班子專題民主生活會有關報道，認真領會專題民主生活會的要求和習總書記講話的精神。

二是廣泛聽取意見。以問題為導向，結合學校實際和崗位工作，如何找準領導班子及成員在作風方面、“四風”方面存在的問題是關鍵。校總支堅持開門搞活動，采取深入師生職工調研；設立意見箱；推進“一幫一活動”；發放“家訪萬人行”活動記錄表，教職工覆蓋全校學生開展走訪活動；先后召開了黨支部書記座談會、師生代表座談會、各年級家長代表座談會；校總支書記與多名師生進行了談話；各副校長分別與主管年級教師進行了個別談話；發放《“四風”問題對照檢查及調查問卷》 等多種方式廣泛聽取了各屆對領導班子及成員的意見和建議。

校總支專門召開了教育實踐活動領導小組工作會，對收集到的師生職工提出的問題、意見和建議，進行了認真分析和梳理，形成了關于學校改 革發展、加強管理的意見和建議，關于學校改革發展、加強管理以及學校領導班子成員的意見和建議。

（二）仔細查擺問題，認真開展批評

一是仔細查擺問題。學校領導班子成員在總結分析學習教育、聽取意見階段中師生職工提出的問題、意見和建議的基礎上，圍繞轉變作風、聚焦“四風”問題，相互之間開展了談心交心、開展批評、互相幫助，深入查擺自身存在的問題的活動，本著實事求是的原則，結合思想認識和工作實際，力求把自身存在的問題找準、找實，為撰寫對照檢查材料提供第一手資料。

學校領導班子成員從以下幾個方面堅持高標準、嚴要求，仔細查找問題，認真剖析原因。首先是從思想認識出發，看是否對教育實踐活動的認識到位，是否對“四風”的危害有清醒的認識；其次是從作風表現出發，看是否有涉及“四風”的不良表現、不良做法、不良制度等。

二是深入交心談心。校總支組織學校領導班子成員廣泛開展了交心談心活動。學校行政領導之間一對

一、背靠背地集中開展了談心交心，還分別與分管的年級負責人談心交流，與主動約談的教職工進行了溝通交流。在交心談心、溝通交流過程中，領導班子成員與談話對象都敞開心扉、正視問題、溝通思想，坦誠地交換意見，主動、勇敢地承擔工作中的問題。通過這樣的活動，領導班子成員都感覺到增進了理解、加強了團結、促進了問題的解決，為開好專題組織生活會奠定了基礎。

三是認真撰寫對照檢查材料。學校領導班子及成員十分重視對照檢查材料的撰寫。黨總支書記王洪偉同志撰寫了學校領導班子對照檢查材料，學校領導班子成員的對照檢查材料在本人認真撰寫后，送交校總支書記處檢查審核。

四是開好領導班子及成員專題組織生活會。校總支于 7 月 20 日組織召開了群教活動專題組織生活會。專題民主生活會緊緊圍繞作風建設、“四風”問題查擺問題，領導班子成員在會上主動擔當工作責任，查擺問題具體實在，不講優點，只講問題，認真進行了批評與自我批評。黨總支書記王洪偉同志代表學校領導班子集體做了剖析發言。在王洪偉同志認真做了個人對照檢查發言后，學校領導班子成員都相繼、逐一地認真做了個人剖析發言。領導班子成員相互、逐一地開展了批評。督導組成員對此次專題 民主生活會作了精彩的點評。他說:“黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學校領導班子的每個成員態度是端正的，按照規定和要求，認真學習文件材料和領導講話精神，廣泛聽取意見，收集意見和建議。從今天的專題民主生活會看，各位班子成員在對照檢查中將思想和工作結合得很好，既有思想，又有工作，而且都在認真找不足、找差距。今天的專題民主生活會是一次高質量的民主生活會。”

在前期學習的基礎上，我校認真組織黨員同志學習習總書記系列重要講話精神和十八屆三中全會精神，進一步提高了思想認識；各黨支部結合教學科研、管理服務等主要任務的實際情況，廣泛開展了交心談心，認真聽取了師生職工的意見和建議，各黨支部書記帶頭聽取了意見和建議，認真進行了對照檢查，查擺“四風”方面存在的突出問題；在專題組織生活會上，各黨支部、每位黨員都認真開展了批評與自我批評。在組織召開專題組織生活會中，黨員領導干部以普通黨員身份參加所聯系黨支部的專題組織生活會，熱情深入學生黨員群體。

8月31日，校總支召開了教育實踐活動專題民主生活會情況通報會。校總支書記王洪偉同志在會上通報了學校領導班子及成員專題民主生活會情況。

三、教育實踐活動的已有成效

教育實踐活動開展以來，校總支高度重視、精心組織，切實把教育實踐活動作為當前學校的一項政治任務、重點工作來抓。在活動中，學校堅持把開展活動作為推動事業發展的重要動力，與人才培養、師資隊伍建設、學科建設、科學研究、管理服務等中心工作結合起來，與建設學習型、服務型、創新型黨組織工作結合起來，與保持黨的先進性、純潔性結合起來，與推進改革發展穩定工作結合起來，堅持辦好事、辦實事，取得了初步成效。

一是提高了認識，堅定了信念。通過教育實踐活動的開展，學校領導班子提高了對作風建設的重要性、“四風”問題的危害性的思想認識，進一步解決了社會主義世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，增強了政治定力，提高了敢于擔當、艱苦創業的精神，進一步樹立正確的政績觀。黨政領導班子成員都切身感受到，工學結合、工學兩不誤，以后應進一步注重增強理論學習的自覺性、系統性，應進一步健全完善中心組學習制度，深入推進學習型領導班子建設。大家認識到，只有通過學習教育才能進一步提升思想認識，才能牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、紀律意識，才能進一步加強黨性修養、堅定理想信念，才能進一步地改造主觀世界，才能進一步地開展批評、促進理解、增強團結。

二是認真制定整改方案。根據上級黨委文件要求和我校群教活動實施方案，結合第一階段聽取意見及第二階段專題組織生活會對照檢查和開展批評環節梳理出的問題，制定了學校領導班子整改方案。整改方案措施具體，責任明確，期限落實并進行公示。校總支書記王洪偉帶頭作了整改公開承諾。學校整改的內容及主要舉措總共三大類，概括起來內容為：進一步提升理論素養，牢固樹立社會主義世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的政績觀，嚴守黨的政治紀律，強化宗旨意識；守法遵紀，反腐倡廉；堅持良好的工作作風，切實遵守“八項規定”、克服“四風”問題，勤儉創業；邊學邊整邊改，建章立制，固化教育實踐活動成果；強化問題意識、責任意識、憂患意識，進一步密切聯系師生職工、凝心聚力、加強治理，促進學校事業發展。

三是加強聯系師生職工的主動性，引導教師端正教風、加強師德修養。領導班子成員都把教育實踐活動作為工作的新的起點，以后將主動、更多地深入師生職工，加強聯系，密切關系，開展調研，溝通交流，真誠服務師生職工，問計于師生職工，促進工作和事業發展。

實踐活動以來，我校行政領導帶頭實行延時晚自習（晚上9：30----11：00）行政帶班，行政義務守晚自習，犧牲自己休息時間替換班主任讓其休息。在這種精神帶動下，我校老師也紛紛開始義務補課，無償家教。涌現出了“壽鄉好人、壽鄉最美教師”李小兵等德才兼備的好教師。我校還轟轟烈烈開展了“三支隊伍活動”，我校組建黨員先鋒隊，讓黨員教師對年輕教師進行交流指導，促進年輕老師的成長；組織教師服務隊，我校赴金川支教的劉建中、張英老師將支教所感同學科組教師分享；我校組織教師志愿者服務隊，對學困生進行義務幫扶。此外，我校還召開“走進每一個家庭、關愛每一名學生、培養孩子成才成功”高一高二年級家長會，請中國青少年心理教育和家庭教育專家余永紅教授做了“走進每一個家庭、關愛每一名學生、培養孩子成才成功”主題報告會。四是提高科研水平，提高教學水平。群教活動以來，我校根據實際情況，開展了調研課題：“著力校本課程開發，加快綜合高中建設，促進學生全面發展”并行課題報告。與此同時，結合群教活動，我校繼續大力推行校本研修，促進學校、教師的發展。學校不斷完善以校長為組長的校本研修管理小組，構建四級圓形教研體系，即備課組（組織）?教師（研究）校外教研機構（引領）?校內職能部門（服務），初步探索出了把課題研究、教學工作相結合提升教師研究素質和能力的方法。目前學校在研的省市級普教科研課題各有1 個，縣級課題8個，校級小課題30個，內容涉及高中特色辦學模式、新課程背景下學科高效教學策略、考試研究等。教師們的研修論文發表在國家省市級刊物上，研修成果在校內推廣，效果顯著。彭山一中也獲得“四川省校本研修示范校”稱號。此外，群教活動中我校還根據群眾要求，完善學校學術講座，引導教師開展學術論壇。學校邀請了“金太陽導學案”編寫專家給我校教師培訓，請川大鄭強教授給我校師生做心理健康講座。

五是強化校園文明建設，加強校風學風建設。實踐活動以來，學校強化校園文明建設，轉變校風學風。學校以“創建綠色示范學校”、“創建陽光體育示范校”為契機，開展了豐富多彩的德育教育活動，“儉以養德”活動，“踐行社會主義核心價值觀”主題班會，學生自主管理實踐活動、校園文明監督崗、青年志愿者行動。有計劃地開展了愛國主義教育、法制安全教育，禁毒反邪教育、文明禮儀教育、感恩教育、心理健康教育、理想信念教育等活動，通過道德講堂、校園廣播、國旗下的講話、主題班會、手抄報制作、溫馨教室、模范學生評比等形式切實加強彭山一中校風學風。

校風學風的轉變，直接帶來我校2014年高考輝煌。2014高考我校957人參考，文考本科硬上線401人，完成市教育局高線指標的152%，重本硬上線76人，完成市教育局高線指標的217%。尤其要指出的是，今年高考，我校2014屆在全縣中考前100名生源流失慘重的情況下，重點上線穩步大幅增長，創下4年來的最佳成績。中考前100名入學 52 人，重點上線率87%，本科上線率100%，這52人中有13名進入了眉山市前100名。與此同時，我校榮膺“縣2013-2014年高中教學質量一等獎”。

六是急群眾所急，解群眾之需，不斷改善我校教育教學的軟硬件問題。結合教育教學的時代要求，我校學校環境、教學硬件設施有了質的飛躍：我校建立網評系統，實現全校各班電子白板的使用；在黨的群眾路線教育實踐活動中，我校針對自己查找和師生反映的安全方面存在的隱患，在2014年7月至8月期間及時進行整改。為確保住校學生的安全，在學生公寓處新建了夜間保安值班室，為學生公寓加裝了紅外線報警裝置和攝像監控頭，為女生公寓安裝了防護欄，對男女生公寓破損的門窗、地面進行了維修，在學生公寓外的圍墻上安裝了刀刺防護網。為確保學校財產安全，在旭日樓、攬月樓加裝了鋼管柵欄門。組織召開了食堂和小賣部從業人員參加的食品安全知識培訓會，組織開展了消防及供水供電供氣設備設施大檢查，對發現的問題及時進行了整改落實。此外，我校繼續與成都七中合作，形成了有自我特色的直播教學模式，教學質量明顯提高。

四、教育實踐活動中存在的不足和今后努力方向

總體而言，學校開展教育實踐活動，領導班子及成員高度重視、認真組織、深入動員、領導帶頭，切實做好教育實踐活動各階段工作。黨員、師生職工積極參加，認真進行學習、接受教育，思想認識有了進一步提高。學校領導班子也認真進行了研討，達成了一定要鞏固教育實踐活動成果的共識。但是，還存在一些不足，主要有：有的黨員對作風建設的長期性和反復性認識還不太足；對“四風”問題的危害性認識還需進一步強化；各黨支部開展教育實踐活動的情況還不夠平衡；個別黨支部對教育實踐活動抓得還不夠深入；少數黨員同志在專題組織生活會上開展批評還沒有完全放開，還有所顧慮，不夠深刻；整改落實、建章立制還未完全到位。

今后，校總支將進一步認真貫徹落實中央和校總支的決策部署，組織學習好習總書記系列講話精神和十八屆三中全會精神，總結、借鑒好教育實踐活動的經驗，運用和鞏固好教育實踐活動的成果，繼續狠抓整改落實、建章立制工作，擴大教育實踐活動成效，將教育實踐活動的經驗、成效運用到黨建工作中，扎實推進黨建工作，充分發揮師生職工的熱情和智慧，促進學校各項事業持續、健康發展。

彭山縣第一中學黨總支

2014年9月27日

第三篇：群教活動總結

濛陽鎮黨的群眾路線教育實踐活動總結

在第一批教育實踐活動中，我鎮提前預熱，堅決貫徹落實?中央八項規定?和?省委十項規定?等一系列新規，整治鋪張浪費、超標準使用辦公用房等突出問題取得一定成效；深入開展了?走基層、解難題、辦實事、惠民生?活動，建立了民生訴求、困難群眾、穩定工作?三本臺賬?，聯系服務群眾工作取得一定成效；鎮領導班子以?剖析‘四風’突出問題、爭做為民務實清廉干部?為主題，召開了黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會，領導帶頭轉作風取得一定成效。現將活動總結如下：

一、扎實搞好第一階段活動，探索建立干部學習教育長效機制

做好教育實踐活動第一階段工作，是開展后兩個階段工作的基礎。在做好這一階段工作時，我們不但把學了多少篇目、寫了多少心得體會、提了多少突出問題、訪了多少困難群眾、定了多少整改措施作為評判學得好不好的標準之一，我們更加注重領導干部在靈魂深處的真正?覺悟?，在靈魂深處真正接受群眾路線的?洗禮?，反映到面上來，那就是真正的要?紅紅臉??出出汗?，要有發自內心的感情表現，有從?心里?到?外表?的?生理情感反映?。一是領導帶頭學帶頭做，自上而下開展活動。在開展活動中，我們堅持

1自上而下開展學習教育，由鎮黨委書記親自部署活動、親自主持重要會議、親自領學文件精神，單位?一把手?不但要組織好、監督好教育實踐活動開展，而且首先是自己先一步學習、先一步找問題。在實際操作中，特別是查找問題當中，我們一改單位?一把手?最后發言的做法，先由書記發言、再由鎮長發言，依次推進，避免?叫別人學當成自己學??叫別人做當成自己做??叫別人查找問題當成自己查找問題?，總之一點，教育實踐活動是領導干部自己的事兒，別人無法代替。二是堅持學習入心入腦，避免新的形勢主義。在面上講，我們通過領導領學、干部自學的方式，學習了《論群眾路線—重要論述摘編》《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》以及中央及省委、成都市委、彭州市委相關精神，也做好了學習記錄。三是注重典型案例教育，真正警醒黨員干部。學習教育中，我們很注重典型案例教育，正面典型、反面典型都要學，而且，選擇的典型主要是和基層鄉鎮和村（社區）工作、學習、生活相似的典型，特別注重選擇學習教材和學習方式，真正讓我們的干部在學習中?動情?，甚至?流淚?。比如，我們組織干部觀看了《焦裕祿》《生命線》《用生命書寫忠誠》《吳仁寶》等影片，其中的動人情節，確有不少干部為之?動情流淚?。

二、繼續開展“走基層”活動，探索建立聯系服務群眾長效機制

2013年12月底開始，我鎮認真開展了?走基層、解難題、辦實事、惠民生?活動，這項工作，在?學習教育、聽

取意見?階段得到了深化和完善。我們的主要做法是，通過借鑒楊灣社區?走基層?經驗，最終摸索出了臺賬管理?六步法?這樣的固定操作模式，探索建立了領導掛包幫、干部走基層等服務群眾長效機制。一是干部帶頭走基層，探索掛幫包機制。在領導帶領下，選取了情況最復雜、困難最多的楊灣社區作為?走基層?試點，通過領導帶頭走、帶頭問、帶頭幫，在楊灣率先建立起了民生訴求、困難群眾、穩定工作?三本臺賬?，成功解決該社區自來水、路燈、綠化等實實在在的民生問題。以此為契機，在全鎮范圍了建立了以干部包戶、包事項為基礎的?三本臺賬?。二是動態管理三本帳，探索建立長效機制。在楊灣社區三本臺賬的基礎上，XXXX進一步規范了建賬、議賬、銷賬、曬賬、結賬、查賬六個環節，探索實施了臺賬管理?六步法?,做到了每一個民生訴求有人應、每一名困難群眾有人幫、每一個穩定工作有人管。

三、深刻剖析三個突出問題，探索建立轉變干部作風長效機制

在教育實踐活動籌備階段，我們即把找準突出問題放在首位，堅持問題找不準、找不全、找不深，決不開動員大會。在?學習教育、聽取意見?階段，我們進一步深挖存在的問題。基本考慮是?找準病癥??辯證施治??治病救人??長養正氣?，把找準?病癥?作為?下藥?的先決條件。基本方法是，一方面采取自上而下的方式，黨委書記帶頭剖析，鎮長等其他領導班子成員依次逐個剖析，重點查找個人存在的?四風?方面的問題；另一方面采取自下而上的方式，干

部與群眾面對面征求群眾意見，重點查找關系群眾切身利益方面問題和聯系服務群眾?最后一公里?問題。一是深刻剖析存在的突出問題。在?四風?問題方面，我們查找了鎮村干部存在的當甩手掌柜、態度消極等XX個方面的問題，查找了領導班子及其成員的群眾觀、政績觀等XX個方面的問題，查找了?三大工作平臺?、村（社區）、兩新組織黨組織存在的問題。在解決關系群眾切身利益方面，我們查找了與群眾利益密切相關的?九類問題?、損害群眾利益和與民爭利的?五類問題?。在解決聯系服務群眾?最后一公里?問題方面，我們查找了基礎黨建、干部隊伍等六方面的問題。二是探索轉變作風的長效機制。結合在走基層活動中建立的?三本臺賬?，建立?改進作風?臺賬。將?四風?問題、關系群眾切實利益問題、聯系服務群眾?最后一公里?問題全部納入?四本臺賬?管理，同樣以?建賬、議賬、曬賬、結賬?方式，做好?改進作風?臺賬的銷賬及動態管理工作，以期建立轉變干部作風的長效機制。截止目前，針對干部作風問題，立規矩、建制度，制定了《XXX工作規定》，該?規定?囊括了首位責任制、值班制等共計XXXX章。

四、堅持不懈踐行黨的群眾路線，探索建立群眾工作長效機制

習總書記說，?教育實踐活動有期限，但貫徹群眾路線沒有休止符?，我們的想法是，要以開展教育實踐活動為契機，把群眾路線作為推動各項工作的生命線和根本工作路線，學會運用?三視三問?群眾工作方法，贏得民心，凝聚

群眾智慧和力量，探索建立運用群眾工作方法，推動發展、做好工作的長效機制。最終，我們要實現?動員群眾-組織群眾-為了群眾-助力組織群眾?這樣一個?良性循環?的目標，即：通過運用群眾工作方法，達到把群眾組織起來、動員起來，朝著建設美好XXXX這個大方向上共同努力，而努力的成果又惠及人民群眾，進而把組織群眾變得更加容易。我們深知，要把群眾工作方法真正落到實處，需要群眾參與的平臺，需要具體工作的實踐，還需要群眾工作方法的制度約束。目前，我們正朝著這個方向努力。一是搭建干群“連心橋”，打好“組織群眾”的基礎。在議事會等群眾參與決策、監督事務的平臺基礎上，讓群眾的訴求、群眾的意愿通過民主協商平臺反映到村務、政務上來。進一步建設好、運用好重大公共公共建設項目理事會、監事會，搭建群眾參與全鎮重大公共建設項目決策、監督的平臺。這些平臺，都是很好的平臺，但作用發揮還不夠充分，我們的想法是，繼續把這些和群眾之間的?連心橋?搭建好、利用好，為我們?組織群眾?打好基礎。二是依托新農村建設，搞好“組織群眾”的實踐。在?走基層?中，經過分析，我們決定一改過去政府大包大攬，把群眾撇在一邊的做法，而是注重發動群眾、組織群眾參與新農村建設，在這個過程中，政府守住服務本位，組織群眾外出考察，把新農村建設的先進經驗呈現在老百姓眼前；修通XXX大道，把新農村建設的基礎配套延伸到老百姓腳下；牽線集體建設用地整理公司，把新農村建設的方式方法交到老百姓手中。通過運用群眾工作方法，引導群

眾、組織群眾、發動群眾建設新農村，并取得了初步成果。三是堅持踐行群眾路線，讓“組織群眾”成為常態。關于?把組織群眾成為工作常態?這一點，我們不能說已經取得了多好的成果，但我們正在朝著這個方面努力，我們深知，這是一個較為漫長的過程。令人欣慰的一點，通過教育實踐活動，鎮黨委、政府對?組織群眾?有了深刻的認識，其實，這也源于我們的實踐經驗和教訓，我們的干部放低身子、放下架子，不分年齡大小、層級高低參與到XXX護岸搶險中，這樣的場景把周邊村的群眾感動了，最終1000余名群眾參與到這次行動中。

第四篇：群教自查報告

“黨的群眾路線教育實踐活動”學習自查報告

龔建波

在這次“黨的群眾路線教育實踐活動”中，根據同志們提出的意見和建議，認真剖析自己，確實在四風方面還存在著許多不足。現將剖析內容羅列如下：

一是服務教育的意識還有待于進一步增強。在自己的工作中，只注重了自己的本質工作，認為搞好了自己的本質工作就是好事。其實不然，我們作為人民教師，不光要搞好自己的本質工作，還得在“教育怎樣更好地為人民服務？”、“怎樣辦人民期待的教育”等方面進行深一步的思考。不能只滿足于現狀。

二是工作狀態還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態不佳，安于現狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業心和責任感。

三是工作作風還不夠扎實。貫徹落實“辦人民期待的教育”、“做百姓滿意的工作”的要求還不夠。特別是在對待個別老百姓的重復啰嗦時，自己對情緒的控制還不夠好，不能做到耐心解釋，給老百姓留下了不好的影響，這是工作中致命的缺點。

四是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了專業知識的學習，學習的自覺性、主動性不強，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、學不進去。即使有了一點學習的行動，也是形式的應付。特別是在學科知識的學習深化方面還不夠，比如一些常規的語文知識自己都不知其意。有待加強自身的學習，不斷鞏固知識功底。同時，作為中心校班子成員，也沒能在自我學習方面給老師們做表率。

五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點；還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策、創造性地開展工作。工作中只注重了當前工作的完成，在許多工作的實施過程中，不善于動腦筋，方法存舊。因此，工作效率不高。

六是在訪民情、解民憂、辦實事方面還做得不夠好。由于平時工作時間的緊迫，針對自己分管的工作，深入基層的時間不夠。比如：對各校的安全資料的監督還有待加強，針對學校一些新的安全管理員應該多作一些培訓和指導。應該時時地了解各校安全具體情況，幫助及時解決，不能解決的要做好協調、上報工作。在搞好自己本職工作的同時，還得多與群眾接觸，了解他們對教育的希望。認真聽取他們給教育提出的意見和建議。

針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在黨委、總支的領導和指導下，我一定克服自身存在的不足，制定切實可行的整改方案，不斷完善自己。以一個黨員的標準嚴格要求自己，為老師們做好表率。

第五篇：群教制度

黨務公開制度

為全面貫徹落實《中國共產黨黨內監督條例（試行）》，認真貫徹群眾路線教育實踐活動，進一步推動黨內民主，加強黨內監督，密切黨群關系，促進科學發展，增強我校黨支部的凝聚力和戰斗力，保障教師黨員的民主權利，增強黨務工作的透明度，使黨員群眾有充分的知情權和監督權，特制定本制度。

一、黨務公開的內容

根據公開內容的不同，分固定公開、定期公開和隨時公開三種。

(一)固定公開的內容

1．組織設置和黨員分布情況；

2．領導班子分工、主要職責；

3．黨建工作計劃及上一目標完成情況。

(二)定期公開的內容

1．組織活動檢查、考核情況；

2．黨員領導干部廉潔自律情況；

3．黨員發展情況，包括積極分子、發展對象培養情況，接收預備黨員和預備黨員轉正情況；

4．黨費收繳情況；

5．黨員聯系群眾工作開展情況。

(三)隨時公開的內容

1．重大事項情況：主要公開黨組織出臺的有關文件，黨內領導人的重要講話，黨員和群眾關心的熱點、難點問題的處理情況；

2．黨委、支部改選情況；

3．黨內各類先進評比情況：主要公開榮譽名稱、初定名單和最后確定名單；

4．黨員民主生活會開展情況，排查問題的整改情況；

5．意見和建議落實情況：對黨員和干部群眾提出的意見、建議整改落實情況；

6．上級黨組織和本單位黨組織認為需要公開的其他內容。

二、黨務公開的形式

1．黨內公開以黨的有關會議、情況通報等形式進行公開；

2．黨外公開主要以開設黨務公開欄等形式進行公開。

三、黨務公開的責任

支部書記是黨務公開的第一責任人，支部組織委員是黨務公開的直接責任人，負責黨務公開的具體事務性工作。在推行黨務公開過程中，對不按規定執行黨務公開或搞假公開的責任人，給予通報批評；情節嚴重造成惡劣影響的，對主要負責人和直接責任人根據有關規定給予黨紀處分。

四、黨務公開的監督

(一)成立黨務公開監督小組，負責對黨務公開全程監督。黨務公開監督小組的權利:督促本單位黨組織按規定的時間和要求公布黨務內容；對監督中發現的問題提出處理意見。黨務公開監督小組的義務：向黨員群眾宣傳黨的方針政策、單位黨組織的有關決策和工作部署；及時向單位黨組織反映黨員、群眾的意見和建議。

(二)設立《黨務公開登記薄》，及時將公開的內容、時間、審核人如實登記，歸檔備查。

黨員干部聯系群眾制度

堅持群眾路線，密切聯系群眾是我們黨的優良傳統，也是我們黨在長期的革命斗爭中所獲得的寶貴經驗。只有密切聯系群眾、依靠群眾、深入群眾中去調查研究，傾聽群眾呼聲，集中群眾智慧，才能在政治上代表群眾的根本利益，才能正確地處理好黨和人民群眾的關系，才能實現黨對人民群眾的正確領導。為此，特制訂以下黨員干部聯系群眾制度：

一、黨員聯系群眾

1、每名黨員必須主動聯系群眾，與群眾保持密切聯系，關心他們的思想、工作、學習和生活情況；每名黨員必須堅決維護群眾的正當權利和利益，反對那種漠視群眾疾苦，侵犯群眾利益的行為。

2、每名黨員必須根據支部要求擔負起入黨積極分子聯系人的責任，負責培養考察入黨積極分子，至少每季度要同培養對象談話一次，掌握他們的思想、工作、學習情況，了解他們的不足，幫助他們盡快提高和進步，并將培養考察情況及時向黨支部報告，還要在《入黨積極分子培養考察登記表》上認真填寫考核意見。

二、黨員領導干部聯系群眾

1、黨員領導干部要帶頭發揚黨的密切聯系群眾的優良傳統，堅持走群眾路線，堅持相信群眾，依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的領導工作方法。

2、黨員領導干部要發揚民主作風，堅持校務公開制度，每學期召開一次教工大會，通報學校工作。遇有重大問題，決策前認真征求教職工意見，搜集教職工合理化建議，要經常找老教師、有特長的教師談話，聽取他們對學校工作的建議和意見。

3、黨員領導干部要掌握分管部門教職工的思想、工作、學習、生活情況，要有針對性的開展談心活動，傾聽教職工的呼聲，了解教職工的思想狀態，做好他們的思想工作。要關心教職工的生活，切實解決教職工提出的實際問題，對有困難的教職工給予關心和幫助，對能夠幫助解決的問題（困難）盡快幫助解決，不能解決的要做好解釋工作。

三、建立黨員領導干部聯系點

建立黨員領導干部工作責任區，即：聯系點。每名黨員領導干部重點聯系1～2個教學部門或管理部門。主要工作任務是：向教職工宣傳黨的路線、方針、政策，傳達學校的工作部署，做到上情下達，下情上達，了解情況，解決問題，總結經驗，指導工作。工作要求是：定期到聯系點工作，虛心向教職工學習和請教，認真聽取教職工對學校工作的意見和建議，誠懇接受教職工的批評。對聯系點工作存在的問題，以及教職工的意見和要求，在職權范圍內能解決的要及時解決；對涉及面較大或一些重要問題，需要領導班子集體研究解決的，要及時匯報，不能只作口頭承諾，不辦實事，更不允許推諉扯皮，敷衍塞責。對聯系點的工作要多做調查研究，不得走馬觀花，流于形式，不負責任。

具體劃分為：

書記萬喜民聯系點為團委、九年級；

組織委員王春學校聯系點為幼兒園、八年級二班； 宣傳委員張海寧聯系點為中學教務處、檔案辦、八年級一班； 學習委員王翠環聯系點為小學教導處、一年級二班

生活委員趙鳳博聯系點為少先隊、一年級一班 紀律檢查委員劉玉軍聯系點為工會、后勤、六年級一班 學校領導辦公電話和電子郵箱向全校師生公布。

校長辦公室電話：7774609，手機pazx3009@126.com 書記辦公室電話：7773901, fjzx5789@126.com 組織委員手機：***

***，電子郵箱：手機*** ,電子郵箱：暢通群眾訴求反映渠道制度

為加強民意訴求反饋系統建設，更好地暢通群眾訴求渠 道，及答復群眾訴求事項，特制訂本制度。

一、設立信訪接待辦公室，讓群眾“理有講處、怨有訴處、難事有反映處、問題有解決處”，定期檢查信訪接待記錄。

二、支部委員、校級領導干部每月至少 1 次深入到有困難、有想法、有糾紛的職工家中去“問事”，掌握民意，及時發現處理苗頭性和群眾反映強烈的問題。

三、信訪工作人員定期對群眾反映的問題進行歸類 整理、上報黨委集中討論，并制定解決方法和措施。

四、由支部牽頭，組織相關人員組成督查組，每半年對辦理解決群眾說事的情況進行督促檢查，切實維護群眾利益。

學校會議制度

為了貫徹群眾路線教育實踐活動，保證學校各項工作的有序、規范，保證各級精神，各項工作的傳達順暢，落實到位，組織得力，反饋周到，調整及時，特制定如下會議制度：

１、校長辦公會議。由校長主持，支部實踐、各副校長、教導主任、總務主任、工會主席、團委書記、大隊輔導員等共同參加。每學期召開1次，商議學校大事，如校長工作報告，學校重大改革方案及教師聘用、考核、獎懲等事宜。

２、行政會議。由校長主持，有書記、各副校長、教導主任、總務主任、團委書記、大隊隊輔導員、教研組長共同參加。根據會議內容，也可邀請有關人員參加。行政會議一般每周一召開一次，主持研究和決定日常行政工作的重要問題。

３、教研組長會議。一般由教導主任主持，必要時請校長參加。每學期召開2-3次。主要研究討論教學中的重大問題。如制訂教研計劃，教學經驗交流，對學生考試的統一要求以及成績評定的統一標準或進行各科知識競賽等有關問題。

４、班主任（輔導員）會議。由分管副校長主持，邀請大隊輔導員參加。必要時請黨支部書記或校長參加。一般每月召開一次。主要研究學生的思想品德教育和班主任（輔導員）工作的重要問題，交流班主任工作經驗等。

５、學校周前會議。由校長或副校長主持召開。主要小結學校各組室工作進展情況和布置下周工作要求。６、教師、學生座談會。由黨支部書記、校長或副校長主持。一般每學期召開一次，主要了解教師和學生的思想、學習、工作、生活等情況，調查有關需求，反映對領導及各部門的意見。

７、家長會議。全校學生家長會每學期至少召開一次。根據需要，有時召開年級或班級家長會，或部分學生家長座談會。全校性家長會由校長或副校長主持，報告學校工作情況（班組性家長會議由班主任主持，報告班級情況。）或提出學校的有關要求。無論哪種形式的家長會都要征求家長對辦學的意見，把學校教育和家庭教育緊密結合起來。

８、家長學校。為了提高家長的家教水平，為家長排憂解難，為家長服務，進而提高學校的辦學質量，在小學一年級舉辦家長學校。根據當前家教和學生、家庭的實際情況，確定家長學校的課程。分兩部進行，通讀班課程分八講，分別由學校領導和具有豐富經驗的教師授課。全托班結合家長開放日，每學期授課一次。

學校教師學習和培訓制度

一、教師要堅持政治學習，履行教師的權利和義務，遵守法律法規和職業道德，做到為人師表。每學期學校組織集體學習二次以上，其余時間教師通過報刊雜志、網絡和規定學習內容個人自學。

二、教師要堅持業務學習，及時了解教育教學信息，掌握教育規律，主動參加學校組織的業務學習和校本培訓，平時要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學過程中，提高教育教學質量。

三、教師要積極參加上級教育部門組織的各種教研活動和教師培訓。不按要求參加的除不報銷相關費用外，取消評優資格，并納入到績效考核。

四、每位教師每學期要寫出一到兩篇聯系自己教學實際的、質量好的教育教學論文或經驗總結材料。論文按發表級別在績效考核中予以一定的獎勵。

五、政治和業務學習教師都要認真做好學習筆記，總結學習情況，包括摘錄要點，學習心得體會，學校期末檢查學習筆記，對達到一定學習要求（3000+3000字以上）的在績效考核中予以一定獎勵，積極學習的予以表彰，未達到學習要求的取消評優資格。

學校公用經費管理辦法

一、基本原則：一保運轉、二保教學、三保安全、四保維護、五保積極性。

二、開支范圍：教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等的購置，房屋、建筑物及儀器設備的日常維修維護。

三、使用比例：學校日常校舍維修、儀器、文體設備及圖書的購置水電、通訊等學校日常工作開展所需經費不得少于45%。教師繼續教育的職工教育經費和培訓費不得少于5%。教學業務費主要用于教育教學、教研、文體活動、實驗實習、宣傳費等支出，不得少于40%。學校交通和租車費不得高于5%。其他費用不得高于5%。

四、管理辦法：

1、期初編制好經費使用計劃，每季度可微調。

2、嚴格按使用比例安排資金，不突破，不擠占，力求每期略有節余。

3、凡購置的商品在政府采購目錄上的大額辦公用品（價值在1萬及以上）必須通過政府采購渠道獲得；一次性購買價值在5000元以上至1萬元以下的政府采購目錄以外的商品，必須報中心校批準；應記入學校固定資產帳的物品不論價值多少必須報教育局批準、采購中心備案方可購置。在設施設備購置中，要指派兩人以上一同采購，建立物品采購登記臺帳，物品先由保管人員登記。入庫后再領取使用，歸還要登記，有人為損壞要照價賠償。

4、認真參加各類教師培訓，由學校安排的培訓教師報銷培訓所需的差旅費、伙食費、資料費、住宿費。

5、水電要厲行節約，安排專人管水電，專線管照明，確保用電安全。

6、不報手機費，學校辦公室只設兩部有線電話，不準用于辦私事。

7、學校對房屋、建筑物、附屬設施及教學設備等進行維修，要編制維修預算，教師代表參與管理、議價、驗收，詳細清單要公示，并實行報告制度。二萬元以上的維修項目要呈報縣教育局，同意后方可實施，工程完工后要申請驗收和決算審計。

8、實驗實習、信息技術教育所需開支據實報銷。

9、師生參加的各類文體活動、少先隊活動等費用據實報銷。

10、教學管理的各項開支依據相關考核方案及行政決議執行。

11、學校要定期（每學期至少一次）在校內公布公用經費使用情況，接受全校師生的監督。

12、票據的管理和審批

⑴、原始單據的取得，不論金額大小，一律為稅務機關的統一發票，不得使用三聯收據。

⑵、所有票據都要做到印章齊全，手續完備，⑶、不論金額大小，一律實行“校長一支筆”簽字審批。

13、財務報賬員須知

⑴、原始憑證的預審

學校財務報賬員受理本校業務經辦人的票據時，須對原始憑證進行預審，包括：

①、原始憑證的真實性、完整性、規范性和合法性；

②、復核經濟業務金額的準確性；

③、審核經辦人、審批人的簽字是否完備，并符合單位審批權限的規定；

⑵、原始憑證的整理

財務報賬員對預審合格的原始憑證按照支出項目進行整理、歸類、粘貼、編號，并核清張數、金額。

⑶、報賬單的填制

①、記錄原始單據。根據整理、歸類好的原始憑證填寫由理財小組成員、報賬員和學校負責人簽字的“報賬封面”。

②、填制“收支原始憑證匯總表”，按照支出明細進行匯總，要求項目填寫齊全，注明支出明細科目、報銷金額、單據張數、資金來源和支付方式等。

五、本辦法于發布之日起執行。