第一篇：群教活動發言稿

培風中學黨的群眾路線教育實踐活動個人發言材料 陳真

通過前段時間學習、交流及學校領導幫助教育，對照要求，我認真查找自身存在以下問題。

一、四風方面存在的突出問題

（一）存在政治理論學習不深不透的問題。

近幾年來，對黨的理論和路線方針政策的學習重視不夠，所花的精力和時間對一名黨員來說確實不夠，學得不夠系統和深入，理解得也不夠透徹。在實際運用時有臨時抱佛腳的情況，在實際工作中有學用脫節的現象，自身的政治理論素養還不夠高。

（二）在工作中存在偶有偷懶的問題。

放松了在學位提升上對自己的要求。日常生活中遇到一些難事，雖也能努力想辦法解決，但有時也有畏難心理，積極主動協調溝通的力度還不夠好。

（三）存在安于現狀、進取心不夠的問題。

我認為已處在現在的崗位，就盡自己的努力做好的工作，盡到自己應盡的責任，對得起組織和全校師生對自己的信任，對得起自己的良心就行了。自認為自己很知足，雖比上不足，但比下有余，樂得個安于現狀。自己勇于追求的力度還不夠好，教學改革力度還不夠大，創新意識還不夠強。工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。面對日新月異的教育信息化帶來的教育的現代化，自己還受傳統教學觀念的束縛。

二、產生問題的原因分析

（一）放松了嚴格的政治理論學習，在理論學習上所花的精力和時間不夠。主要是借口具體的實際工作事務繁多，沒有把政治理論學習放在重要位置，不自覺地放松了學習。學習也存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，僅滿足于記住幾條重要論斷和幾個觀點，缺乏系統性經常性的深入學習，沒有認真的深鉆細研，對理論的精髓理解得還不夠透徹，還不能很好地運用馬克思主義的立場觀點來分析問題，運用中國特色社會主義理論來認識問題、解決問題的能力尤需進一步提高。因為理論上的成熟是一名黨員政治上成熟的基礎，只有在理論上明辨是非，才能真正做到政治上的清醒和堅定。

（二）放松了嚴格的黨性修養，艱苦奮斗精神有所弱化。

日常的工作學習生活中，在嚴格的黨性鍛煉上所下的力氣還不夠多，對自己世界觀的改造抓得不夠緊，艱苦奮斗的精神保持得不夠好。除了堅持住底線外，在工作上對自己的要求就不那么嚴格了，勞動紀律也偶有松懈，貪圖安逸的惰性也偶有顯現，致使有時工作不夠深入，滿足于工作在推進之中，缺乏只爭朝夕的精神。特別是遇到一些工作難度較大的事情，幾經努力進展不明顯就拖了下來，但還好的是一直沒有放棄，仍在想辦法去解決。

三、今后的努力方向和改進措施

（一）進一步加強理論學習，切實增強政治定力。

首先是進一步增強政治理論學習的自覺性，提高學習的實效性，以進一步提高自己的政治敏感性和政治鑒別力，牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。在當前尤其需要增加政治定力（即在思想上政治上排除各種干擾、消除各種困惑，堅持正確立場、保持正確方向的能力），真正做到對馬克思主義的堅定信仰，對中國特色社會主義的高度自信，對中央決策部署的有力貫徹，對各種錯誤思想的堅決抵制。牢記習總書記的告誡：理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。堅定的信仰始終是黨員站穩政治立場、抵御各種誘惑的決定性因素。

（二）進一步求真務實，增強工作實效。

堅持解放思想、實事求是、與時俱進、以人為本，通過實現學習方式、工作觀念、工作手段和工作機制的創新，促進工作成效的不斷提高，堅持一切從實際出發，講實話、報實情、辦實事、求實效，充分聽取和尊重廣大師生的意見，努力完成各項工作任務。

也許，由于自己認識不夠深刻，學習還不到位，查找問題不夠全面，請同志們多多幫助，給我提出更多批評意見，我將虛心接受，認真對待，并努力改正，請同志們監督。

2014-8-25

第二篇：群教活動表態發言稿

群教活動表態發言稿

群教活動表態發言稿

本篇范文整理黨員教師針對黨的群眾路線教育實踐活動的表態發言稿，整理黨員教師在實施群教活動的工作決心

群教活動表態發言稿

敬的各位領導、各位黨員教師：下午好!

根據會議安排，我就參與黨的群眾路線教育實踐活動有一個表態發言，不妥之處，請批評指正。

開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性純潔性的必然要求，是鞏固黨的執政基礎和執政地

位的必然要求，是解決群眾反映強烈和突出問題的必然要求。按照“三個必然要求”的精神，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。我們要切實增強開展教育實踐活動的重要性和緊迫感。

而群眾觀點、群眾路線，不僅是認識問題，更是一個實踐問題。開展教育實踐活動，不能停留在活動自身這個層面，不能為教育而搞活動，而是要通過教育，為做好工作打好思想基礎。

下面我作為德雅中學的支部委員、招生辦主任、思品教師。向大家鄭重表態，一定帶頭投身教育實踐活動，一定自覺接受廣大黨員干部群眾監督，以更高標準對照檢查，以更實舉措解決問題，以更嚴要求改進作風，真正發揮好表率作用。以認真的態度，堅決的行動，全部的精力投入到工作與活動中，借活動之力破解工作難題，把在活動中激發出來的工作熱情和進取精神轉化為做好工作的動力。

努力做到：

一、端正工作態度。工作態度是一種做事做人的境界，堅持原則、識大體、顧大局地去對待工作，以一種感恩之心去工作，盡心于事，盡心于學生，以自己勤奮的工作和好的業績回報國家，回報人民。

二、提升工作能力。根據部門的工作職能與性質，我認為尤其需要培養和提升如下三種能力：一是理解、把握政策的能力。二是組織、策劃的能力。三是溝通、協調的能力。

三、追求工作成效。無論做事還是學習，最重要、最基本的是態度和能力兩個方面，態度和能力的體現點、/fanwen/1550/結合點，就是“實干”兩字。實干務必追求實效，因此，堅決做到 “五不讓”。即：不讓校長交辦的事在我手中延誤，不讓需要辦理的事在我手中積壓，不讓工作差錯在我手中產生，不讓來學校的學生、家長受到冷落，不讓德雅的形象因我受到影響。

四、嚴肅工作紀律。嚴格要求自己。找準自己的工作位置，明確自己的工作責任，干好份內的事情。形成的制度，制定的紀律，嚴格遵守，用紀律來要求自己、約束自己的行為，按制度辦事

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第三篇：群教活動總結

彭山縣第一中學黨的群眾路線教育實踐活動總結

彭山縣第一中學黨總支自2014年3月31日召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會以來，以“為民務實清廉”為主要內容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，圍繞作風建設，聚焦“四風”問題，認真貫徹落實局黨委要求，把教育實踐活動作為一項重大政治任務抓落實，以領導班子和領導干部為重點，組織學校師生職工深入開展了教育實踐活動，扎實推進了教育實踐活動各階段工作。現將校總支開展教育實踐活動情況總結匯報如下。

一、精心組織，加強領導，確保教育實踐活動各項工作落到實處

（一）加強領導，明確責任。群眾路線教育實踐活動在學校聯系領導祝軍局長、第九督導組各位領導的精心指導下，順利、有序實施。一是認真制定了實施方案。根據局黨委的工作要求，結合學校實際，經反復征求意見，制定了《中共彭山縣第一中學黨總支關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，明確了教育實踐活動的指導思想、目標任務、工作要求、方法步驟和組織領導。二是建立了組織機構。校總支成立了教育實踐活動領導小組，由校總支書記王洪偉任組長，其他行政領導為成員，領導小組下設辦公室，負責教育實踐活動的日常工作。

（二）深入動員，廣泛宣傳。3月31日，校總支組織召開了教育實踐活動動員大會，總支書記王洪偉同志作了動員講話，傳達了中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神和總書記以及其他中央領導同志重要講話精神，對學校開展教育實踐活動進行了動員和布置。聯系學校領導祝軍作了重要講話，對學校開展教育實踐活動作出重要指示。動員會上，還對學校領導班子和成員的作風情況進行了民主評議。在教育實踐活動中，校總支充分利用公告欄、櫥窗、電子顯示屏、展板等宣傳途徑，采用多種形式，大力宣傳開展教育實踐活動的重要意義、主要內容、總體要求、目標任務，教育實踐活動中的好經驗和有益做法，為活動開展營造了良好的氛圍。學校宣傳報道教育實踐活動的新聞動態20 余篇，櫥窗宣傳2期，向第九督導組、黨委組織部報送教育實踐活動經驗做法1篇。

（三）扎實推進，確保成效。為確保教育實踐活動的順利開展并取得實效，校總支切實了解各黨支部活動開展情況，聆聽各黨支部的訴求，指導、幫助各黨支部開展工作，確保各黨支部教育實踐活動的深入推進。

二、精心組織，扎實搞好教育實踐活動各階段工作

（一）認真組織學習，深入聽取意見。

一是加強學習教育。在“教育實踐活動”第一階段，校總支、各黨支部認真按照教育實踐活動安排，展開了自學、集中學習討論活動。學校黨政領導班子成員帶頭學習、接受教育，采取了自學、集體學習、集體討論相結合的辦法進行學習討論，保證了時間，保證了內容，傳達了教育實踐活動的文件精神，討論了相關工作安排，認真做好了學習教育工作。學習的材料主要有：《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線》、《厲行節約，反對浪費》以及總書記一系列重要講話精神、劉云山同志在部分省區市黨的群眾路線教育實踐活動工作座談會上的講話、學校“教育實踐活動”有關文件和學習材料及視頻資料等。通過學習，不斷深化學習內容、夯實理論基礎，進一步提高思想認識，達到再認識、再提高，切實轉變工作作風、充分認識“四風”的危害，為聽取師生職工意見、認真查找問題奠定基礎。學校領導班子成員還以個人學習的方式收看了9月25日《新聞聯播》、《焦點訪談》關于總書記9月23日至25日參加河北省委常委班子專題民主生活會有關報道，認真領會專題民主生活會的要求和習總書記講話的精神。

二是廣泛聽取意見。以問題為導向，結合學校實際和崗位工作，如何找準領導班子及成員在作風方面、“四風”方面存在的問題是關鍵。校總支堅持開門搞活動，采取深入師生職工調研；設立意見箱；推進“一幫一活動”；發放“家訪萬人行”活動記錄表，教職工覆蓋全校學生開展走訪活動；先后召開了黨支部書記座談會、師生代表座談會、各年級家長代表座談會；校總支書記與多名師生進行了談話；各副校長分別與主管年級教師進行了個別談話；發放《“四風”問題對照檢查及調查問卷》 等多種方式廣泛聽取了各屆對領導班子及成員的意見和建議。

校總支專門召開了教育實踐活動領導小組工作會，對收集到的師生職工提出的問題、意見和建議，進行了認真分析和梳理，形成了關于學校改 革發展、加強管理的意見和建議，關于學校改革發展、加強管理以及學校領導班子成員的意見和建議。

（二）仔細查擺問題，認真開展批評

一是仔細查擺問題。學校領導班子成員在總結分析學習教育、聽取意見階段中師生職工提出的問題、意見和建議的基礎上，圍繞轉變作風、聚焦“四風”問題，相互之間開展了談心交心、開展批評、互相幫助，深入查擺自身存在的問題的活動，本著實事求是的原則，結合思想認識和工作實際，力求把自身存在的問題找準、找實，為撰寫對照檢查材料提供第一手資料。

學校領導班子成員從以下幾個方面堅持高標準、嚴要求，仔細查找問題，認真剖析原因。首先是從思想認識出發，看是否對教育實踐活動的認識到位，是否對“四風”的危害有清醒的認識；其次是從作風表現出發，看是否有涉及“四風”的不良表現、不良做法、不良制度等。

二是深入交心談心。校總支組織學校領導班子成員廣泛開展了交心談心活動。學校行政領導之間一對

一、背靠背地集中開展了談心交心，還分別與分管的年級負責人談心交流，與主動約談的教職工進行了溝通交流。在交心談心、溝通交流過程中，領導班子成員與談話對象都敞開心扉、正視問題、溝通思想，坦誠地交換意見，主動、勇敢地承擔工作中的問題。通過這樣的活動，領導班子成員都感覺到增進了理解、加強了團結、促進了問題的解決，為開好專題組織生活會奠定了基礎。

三是認真撰寫對照檢查材料。學校領導班子及成員十分重視對照檢查材料的撰寫。黨總支書記王洪偉同志撰寫了學校領導班子對照檢查材料，學校領導班子成員的對照檢查材料在本人認真撰寫后，送交校總支書記處檢查審核。

四是開好領導班子及成員專題組織生活會。校總支于 7 月 20 日組織召開了群教活動專題組織生活會。專題民主生活會緊緊圍繞作風建設、“四風”問題查擺問題，領導班子成員在會上主動擔當工作責任，查擺問題具體實在，不講優點，只講問題，認真進行了批評與自我批評。黨總支書記王洪偉同志代表學校領導班子集體做了剖析發言。在王洪偉同志認真做了個人對照檢查發言后，學校領導班子成員都相繼、逐一地認真做了個人剖析發言。領導班子成員相互、逐一地開展了批評。督導組成員對此次專題 民主生活會作了精彩的點評。他說:“黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學校領導班子的每個成員態度是端正的，按照規定和要求，認真學習文件材料和領導講話精神，廣泛聽取意見，收集意見和建議。從今天的專題民主生活會看，各位班子成員在對照檢查中將思想和工作結合得很好，既有思想，又有工作，而且都在認真找不足、找差距。今天的專題民主生活會是一次高質量的民主生活會。”

在前期學習的基礎上，我校認真組織黨員同志學習習總書記系列重要講話精神和十八屆三中全會精神，進一步提高了思想認識；各黨支部結合教學科研、管理服務等主要任務的實際情況，廣泛開展了交心談心，認真聽取了師生職工的意見和建議，各黨支部書記帶頭聽取了意見和建議，認真進行了對照檢查，查擺“四風”方面存在的突出問題；在專題組織生活會上，各黨支部、每位黨員都認真開展了批評與自我批評。在組織召開專題組織生活會中，黨員領導干部以普通黨員身份參加所聯系黨支部的專題組織生活會，熱情深入學生黨員群體。

8月31日，校總支召開了教育實踐活動專題民主生活會情況通報會。校總支書記王洪偉同志在會上通報了學校領導班子及成員專題民主生活會情況。

三、教育實踐活動的已有成效

教育實踐活動開展以來，校總支高度重視、精心組織，切實把教育實踐活動作為當前學校的一項政治任務、重點工作來抓。在活動中，學校堅持把開展活動作為推動事業發展的重要動力，與人才培養、師資隊伍建設、學科建設、科學研究、管理服務等中心工作結合起來，與建設學習型、服務型、創新型黨組織工作結合起來，與保持黨的先進性、純潔性結合起來，與推進改革發展穩定工作結合起來，堅持辦好事、辦實事，取得了初步成效。

一是提高了認識，堅定了信念。通過教育實踐活動的開展，學校領導班子提高了對作風建設的重要性、“四風”問題的危害性的思想認識，進一步解決了社會主義世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，增強了政治定力，提高了敢于擔當、艱苦創業的精神，進一步樹立正確的政績觀。黨政領導班子成員都切身感受到，工學結合、工學兩不誤，以后應進一步注重增強理論學習的自覺性、系統性，應進一步健全完善中心組學習制度，深入推進學習型領導班子建設。大家認識到，只有通過學習教育才能進一步提升思想認識，才能牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、紀律意識，才能進一步加強黨性修養、堅定理想信念，才能進一步地改造主觀世界，才能進一步地開展批評、促進理解、增強團結。

二是認真制定整改方案。根據上級黨委文件要求和我校群教活動實施方案，結合第一階段聽取意見及第二階段專題組織生活會對照檢查和開展批評環節梳理出的問題，制定了學校領導班子整改方案。整改方案措施具體，責任明確，期限落實并進行公示。校總支書記王洪偉帶頭作了整改公開承諾。學校整改的內容及主要舉措總共三大類，概括起來內容為：進一步提升理論素養，牢固樹立社會主義世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的政績觀，嚴守黨的政治紀律，強化宗旨意識；守法遵紀，反腐倡廉；堅持良好的工作作風，切實遵守“八項規定”、克服“四風”問題，勤儉創業；邊學邊整邊改，建章立制，固化教育實踐活動成果；強化問題意識、責任意識、憂患意識，進一步密切聯系師生職工、凝心聚力、加強治理，促進學校事業發展。

三是加強聯系師生職工的主動性，引導教師端正教風、加強師德修養。領導班子成員都把教育實踐活動作為工作的新的起點，以后將主動、更多地深入師生職工，加強聯系，密切關系，開展調研，溝通交流，真誠服務師生職工，問計于師生職工，促進工作和事業發展。

實踐活動以來，我校行政領導帶頭實行延時晚自習（晚上9：30----11：00）行政帶班，行政義務守晚自習，犧牲自己休息時間替換班主任讓其休息。在這種精神帶動下，我校老師也紛紛開始義務補課，無償家教。涌現出了“壽鄉好人、壽鄉最美教師”李小兵等德才兼備的好教師。我校還轟轟烈烈開展了“三支隊伍活動”，我校組建黨員先鋒隊，讓黨員教師對年輕教師進行交流指導，促進年輕老師的成長；組織教師服務隊，我校赴金川支教的劉建中、張英老師將支教所感同學科組教師分享；我校組織教師志愿者服務隊，對學困生進行義務幫扶。此外，我校還召開“走進每一個家庭、關愛每一名學生、培養孩子成才成功”高一高二年級家長會，請中國青少年心理教育和家庭教育專家余永紅教授做了“走進每一個家庭、關愛每一名學生、培養孩子成才成功”主題報告會。四是提高科研水平，提高教學水平。群教活動以來，我校根據實際情況，開展了調研課題：“著力校本課程開發，加快綜合高中建設，促進學生全面發展”并行課題報告。與此同時，結合群教活動，我校繼續大力推行校本研修，促進學校、教師的發展。學校不斷完善以校長為組長的校本研修管理小組，構建四級圓形教研體系，即備課組（組織）?教師（研究）校外教研機構（引領）?校內職能部門（服務），初步探索出了把課題研究、教學工作相結合提升教師研究素質和能力的方法。目前學校在研的省市級普教科研課題各有1 個，縣級課題8個，校級小課題30個，內容涉及高中特色辦學模式、新課程背景下學科高效教學策略、考試研究等。教師們的研修論文發表在國家省市級刊物上，研修成果在校內推廣，效果顯著。彭山一中也獲得“四川省校本研修示范校”稱號。此外，群教活動中我校還根據群眾要求，完善學校學術講座，引導教師開展學術論壇。學校邀請了“金太陽導學案”編寫專家給我校教師培訓，請川大鄭強教授給我校師生做心理健康講座。

五是強化校園文明建設，加強校風學風建設。實踐活動以來，學校強化校園文明建設，轉變校風學風。學校以“創建綠色示范學校”、“創建陽光體育示范校”為契機，開展了豐富多彩的德育教育活動，“儉以養德”活動，“踐行社會主義核心價值觀”主題班會，學生自主管理實踐活動、校園文明監督崗、青年志愿者行動。有計劃地開展了愛國主義教育、法制安全教育，禁毒反邪教育、文明禮儀教育、感恩教育、心理健康教育、理想信念教育等活動，通過道德講堂、校園廣播、國旗下的講話、主題班會、手抄報制作、溫馨教室、模范學生評比等形式切實加強彭山一中校風學風。

校風學風的轉變，直接帶來我校2014年高考輝煌。2014高考我校957人參考，文考本科硬上線401人，完成市教育局高線指標的152%，重本硬上線76人，完成市教育局高線指標的217%。尤其要指出的是，今年高考，我校2014屆在全縣中考前100名生源流失慘重的情況下，重點上線穩步大幅增長，創下4年來的最佳成績。中考前100名入學 52 人，重點上線率87%，本科上線率100%，這52人中有13名進入了眉山市前100名。與此同時，我校榮膺“縣2013-2014年高中教學質量一等獎”。

六是急群眾所急，解群眾之需，不斷改善我校教育教學的軟硬件問題。結合教育教學的時代要求，我校學校環境、教學硬件設施有了質的飛躍：我校建立網評系統，實現全校各班電子白板的使用；在黨的群眾路線教育實踐活動中，我校針對自己查找和師生反映的安全方面存在的隱患，在2014年7月至8月期間及時進行整改。為確保住校學生的安全，在學生公寓處新建了夜間保安值班室，為學生公寓加裝了紅外線報警裝置和攝像監控頭，為女生公寓安裝了防護欄，對男女生公寓破損的門窗、地面進行了維修，在學生公寓外的圍墻上安裝了刀刺防護網。為確保學校財產安全，在旭日樓、攬月樓加裝了鋼管柵欄門。組織召開了食堂和小賣部從業人員參加的食品安全知識培訓會，組織開展了消防及供水供電供氣設備設施大檢查，對發現的問題及時進行了整改落實。此外，我校繼續與成都七中合作，形成了有自我特色的直播教學模式，教學質量明顯提高。

四、教育實踐活動中存在的不足和今后努力方向

總體而言，學校開展教育實踐活動，領導班子及成員高度重視、認真組織、深入動員、領導帶頭，切實做好教育實踐活動各階段工作。黨員、師生職工積極參加，認真進行學習、接受教育，思想認識有了進一步提高。學校領導班子也認真進行了研討，達成了一定要鞏固教育實踐活動成果的共識。但是，還存在一些不足，主要有：有的黨員對作風建設的長期性和反復性認識還不太足；對“四風”問題的危害性認識還需進一步強化；各黨支部開展教育實踐活動的情況還不夠平衡；個別黨支部對教育實踐活動抓得還不夠深入；少數黨員同志在專題組織生活會上開展批評還沒有完全放開，還有所顧慮，不夠深刻；整改落實、建章立制還未完全到位。

今后，校總支將進一步認真貫徹落實中央和校總支的決策部署，組織學習好習總書記系列講話精神和十八屆三中全會精神，總結、借鑒好教育實踐活動的經驗，運用和鞏固好教育實踐活動的成果，繼續狠抓整改落實、建章立制工作，擴大教育實踐活動成效，將教育實踐活動的經驗、成效運用到黨建工作中，扎實推進黨建工作，充分發揮師生職工的熱情和智慧，促進學校各項事業持續、健康發展。

彭山縣第一中學黨總支

2014年9月27日

第四篇：群教活動心得體會

貼近群眾 作好質檢衛士

——學習“群眾路線教育實踐活動”心得體會

中國共產黨所堅持的群眾路線，其內涵就是“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動”。他是我們黨根據黨的性質和馬克思主義認識論創造的一種科學領導方法和工作方法。

2013年5月9日，中共中央下發了《關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》，自此一場以反對“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”為核心目標，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的全黨范圍內的教育活動來開了帷幕。6月28 日總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出了馬克思主義執政黨的最大危險就是脫離群眾。習總書記的講話將群眾路線教育實踐活動推向了高潮。我所在的寧夏紡織纖維檢驗局也積極的加入到了群眾教育活動之中。

正如梅克保局長所說的——“建設人民質檢，踐行質檢為民”，是質檢系統的本質屬性、質檢工作的基本特征、質檢干部職工的神圣使命。作為一名質檢工作者，我們必須明確“質檢為民”的根本理念，必須著力改進工作中的作風問題，堅持黨既要依靠群眾又要教育和引導群眾的工作方式。

結合此次群眾路線教育實踐活動，我對我們的纖檢工作服有一些思考：

一、加強質量監管，還群眾一個放心的消費環境

近30多年來，得益于改革開放和經濟發展，服裝行業是最先富起來的行業，我們不僅成為了“世界工廠”，近年來更是成為了“世界市場”。但伴隨琳瑯滿目的商品，也出現了不勝枚舉的制假販假行為。我們的消費者還來不及承受選擇的痛苦，卻先受到了質量問題的干擾。作為紡織服裝質量的監管者，我們有義務和責任監管生產者和銷售者的質量行為，防止假冒偽劣商品進入市場，打擊制假販假的不法商販，還消費者一個放心的消費環境。

二、加強職能宣傳，做人民群眾的堅實后盾

作為“衣食住行”之首，紡織服裝制品往往存在著銷售渠道廣泛、銷售量大，價格相對較低的特性。這些特性在方便了消費者的同時，也為產品的質量問題埋下了伏筆。從日常工作來看，我們的消費者在選購紡織服裝產品時經常遇到質量糾紛。有些因為價格低，覺得不至于與商家糾結；有些因為在外地購買，無法跨區域維權；有些因為不知道到哪里維權，放棄了維權。這些問題的出現充分的體現了我們紡織纖維檢驗部門在群眾中缺少“知名度”，未能充分發揮我們“質量衛士”的職能。為此，我們應該進一步在消費者心中樹立維權意識，將我們技術鑒定免費到底，解除消費者維權成本高于產品本身的顧慮，將我們技術鑒定只能廣而告之、公布天下，告知消費者維權的根本途徑。

三、加強質量引導，促進產品質量提升

群眾的概念不僅僅是指人民群眾，也包括廣大的企事業單位、企業等社會組織，因此，生產企業和銷售商也都是我們的“群眾”，我們必須“把黨的正確主張變為群眾的自覺行動”。新一屆黨中央組成后，不厭其煩的提倡質量立國的發展理念。我么作為國家機關有責任引導紡織服裝生廠企業走上質量優先的發展道路上。我們應該在監督管理的基礎上，進一步提升服務引導的工作能力，將引導質量提升作為我們的發展方向。

至于如何做到這些，根據“群眾路線”的核心，無外乎就是“從群眾中來，到群眾中去”和切實解決群眾反映強烈的突出問題的根本要求。一是決策的基礎必須從群眾中來，一切為群眾的工作都要從群眾的需要出發。馬克思主義是以事實，而不是以可能性為依據的。真正掌握和實踐了群眾觀點、群眾路線，也就能真正掌握和實踐歷史唯物主義和黨的實事求是的思想路線。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。解決任何問題都要從實際出發，采取科學的、老老實實的態度，一點弄虛作假也不行。一切為群眾的工作都要從群眾的需要出發，而不是從任何良好的個人愿望出發。如此指定的政策才能貼近民心、貼近民意，才能得到人民群眾觀的擁護，才有被貫徹始終的基礎。二是政策的執行必須到群眾中去，把群眾滿意作為第一標準。人民，只有人民，才是我們工作價值的最高裁決者。我們想事情，做工作，想得對不對，做得好不好，有一個根本的衡量尺度，這就是人民擁護不擁護，人民贊成不贊成，人民高興不高興，人民答應不答應。凡是對人民群眾有利的事情都要全力做好，凡是對人民群眾不利的事情都堅決不做。檢驗我們一切工作的成效，衡量政績的最終標準，就是要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，這是堅持立黨為公、執政為民的本質要求，是黨和人民事業不斷發展的重要保證。三是向人民群眾學習。要做群眾的先生，先做群眾的學生。要放下架子，甘當小學生，多同群眾交朋友，多向群眾請教。要在全黨形成堅決相信群眾，緊緊依靠群眾，老老實實向人民群眾學習的良好風尚。真正把人民群眾當主人、當親人、當老師。堅持問政于民、問需于民、問計于民。切不可自以為是先進分子，是領導者，比群眾懂得多，因而遇事不向群眾學習，不同群眾商量。每一個共產黨員都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執政本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中。

最后，我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民擁護和支持，黨的事業和工作就無從談起。我們纖檢工作當然也無法置身事外，我們纖檢工作者，必須深入學習和踐行群眾路線，把黨的群眾路線教育實踐活動精神落實到質檢系統，不斷深化“人民質檢、質檢為民”的價值理念，著重在親民、便民、惠民、安民上下功夫、做文章。

第五篇：群教活動總結

濛陽鎮黨的群眾路線教育實踐活動總結

在第一批教育實踐活動中，我鎮提前預熱，堅決貫徹落實?中央八項規定?和?省委十項規定?等一系列新規，整治鋪張浪費、超標準使用辦公用房等突出問題取得一定成效；深入開展了?走基層、解難題、辦實事、惠民生?活動，建立了民生訴求、困難群眾、穩定工作?三本臺賬?，聯系服務群眾工作取得一定成效；鎮領導班子以?剖析‘四風’突出問題、爭做為民務實清廉干部?為主題，召開了黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會，領導帶頭轉作風取得一定成效。現將活動總結如下：

一、扎實搞好第一階段活動，探索建立干部學習教育長效機制

做好教育實踐活動第一階段工作，是開展后兩個階段工作的基礎。在做好這一階段工作時，我們不但把學了多少篇目、寫了多少心得體會、提了多少突出問題、訪了多少困難群眾、定了多少整改措施作為評判學得好不好的標準之一，我們更加注重領導干部在靈魂深處的真正?覺悟?，在靈魂深處真正接受群眾路線的?洗禮?，反映到面上來，那就是真正的要?紅紅臉??出出汗?，要有發自內心的感情表現，有從?心里?到?外表?的?生理情感反映?。一是領導帶頭學帶頭做，自上而下開展活動。在開展活動中，我們堅持

1自上而下開展學習教育，由鎮黨委書記親自部署活動、親自主持重要會議、親自領學文件精神，單位?一把手?不但要組織好、監督好教育實踐活動開展，而且首先是自己先一步學習、先一步找問題。在實際操作中，特別是查找問題當中，我們一改單位?一把手?最后發言的做法，先由書記發言、再由鎮長發言，依次推進，避免?叫別人學當成自己學??叫別人做當成自己做??叫別人查找問題當成自己查找問題?，總之一點，教育實踐活動是領導干部自己的事兒，別人無法代替。二是堅持學習入心入腦，避免新的形勢主義。在面上講，我們通過領導領學、干部自學的方式，學習了《論群眾路線—重要論述摘編》《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》以及中央及省委、成都市委、彭州市委相關精神，也做好了學習記錄。三是注重典型案例教育，真正警醒黨員干部。學習教育中，我們很注重典型案例教育，正面典型、反面典型都要學，而且，選擇的典型主要是和基層鄉鎮和村（社區）工作、學習、生活相似的典型，特別注重選擇學習教材和學習方式，真正讓我們的干部在學習中?動情?，甚至?流淚?。比如，我們組織干部觀看了《焦裕祿》《生命線》《用生命書寫忠誠》《吳仁寶》等影片，其中的動人情節，確有不少干部為之?動情流淚?。

二、繼續開展“走基層”活動，探索建立聯系服務群眾長效機制

2013年12月底開始，我鎮認真開展了?走基層、解難題、辦實事、惠民生?活動，這項工作，在?學習教育、聽

取意見?階段得到了深化和完善。我們的主要做法是，通過借鑒楊灣社區?走基層?經驗，最終摸索出了臺賬管理?六步法?這樣的固定操作模式，探索建立了領導掛包幫、干部走基層等服務群眾長效機制。一是干部帶頭走基層，探索掛幫包機制。在領導帶領下，選取了情況最復雜、困難最多的楊灣社區作為?走基層?試點，通過領導帶頭走、帶頭問、帶頭幫，在楊灣率先建立起了民生訴求、困難群眾、穩定工作?三本臺賬?，成功解決該社區自來水、路燈、綠化等實實在在的民生問題。以此為契機，在全鎮范圍了建立了以干部包戶、包事項為基礎的?三本臺賬?。二是動態管理三本帳，探索建立長效機制。在楊灣社區三本臺賬的基礎上，XXXX進一步規范了建賬、議賬、銷賬、曬賬、結賬、查賬六個環節，探索實施了臺賬管理?六步法?,做到了每一個民生訴求有人應、每一名困難群眾有人幫、每一個穩定工作有人管。

三、深刻剖析三個突出問題，探索建立轉變干部作風長效機制

在教育實踐活動籌備階段，我們即把找準突出問題放在首位，堅持問題找不準、找不全、找不深，決不開動員大會。在?學習教育、聽取意見?階段，我們進一步深挖存在的問題。基本考慮是?找準病癥??辯證施治??治病救人??長養正氣?，把找準?病癥?作為?下藥?的先決條件。基本方法是，一方面采取自上而下的方式，黨委書記帶頭剖析，鎮長等其他領導班子成員依次逐個剖析，重點查找個人存在的?四風?方面的問題；另一方面采取自下而上的方式，干

部與群眾面對面征求群眾意見，重點查找關系群眾切身利益方面問題和聯系服務群眾?最后一公里?問題。一是深刻剖析存在的突出問題。在?四風?問題方面，我們查找了鎮村干部存在的當甩手掌柜、態度消極等XX個方面的問題，查找了領導班子及其成員的群眾觀、政績觀等XX個方面的問題，查找了?三大工作平臺?、村（社區）、兩新組織黨組織存在的問題。在解決關系群眾切身利益方面，我們查找了與群眾利益密切相關的?九類問題?、損害群眾利益和與民爭利的?五類問題?。在解決聯系服務群眾?最后一公里?問題方面，我們查找了基礎黨建、干部隊伍等六方面的問題。二是探索轉變作風的長效機制。結合在走基層活動中建立的?三本臺賬?，建立?改進作風?臺賬。將?四風?問題、關系群眾切實利益問題、聯系服務群眾?最后一公里?問題全部納入?四本臺賬?管理，同樣以?建賬、議賬、曬賬、結賬?方式，做好?改進作風?臺賬的銷賬及動態管理工作，以期建立轉變干部作風的長效機制。截止目前，針對干部作風問題，立規矩、建制度，制定了《XXX工作規定》，該?規定?囊括了首位責任制、值班制等共計XXXX章。

四、堅持不懈踐行黨的群眾路線，探索建立群眾工作長效機制

習總書記說，?教育實踐活動有期限，但貫徹群眾路線沒有休止符?，我們的想法是，要以開展教育實踐活動為契機，把群眾路線作為推動各項工作的生命線和根本工作路線，學會運用?三視三問?群眾工作方法，贏得民心，凝聚

群眾智慧和力量，探索建立運用群眾工作方法，推動發展、做好工作的長效機制。最終，我們要實現?動員群眾-組織群眾-為了群眾-助力組織群眾?這樣一個?良性循環?的目標，即：通過運用群眾工作方法，達到把群眾組織起來、動員起來，朝著建設美好XXXX這個大方向上共同努力，而努力的成果又惠及人民群眾，進而把組織群眾變得更加容易。我們深知，要把群眾工作方法真正落到實處，需要群眾參與的平臺，需要具體工作的實踐，還需要群眾工作方法的制度約束。目前，我們正朝著這個方向努力。一是搭建干群“連心橋”，打好“組織群眾”的基礎。在議事會等群眾參與決策、監督事務的平臺基礎上，讓群眾的訴求、群眾的意愿通過民主協商平臺反映到村務、政務上來。進一步建設好、運用好重大公共公共建設項目理事會、監事會，搭建群眾參與全鎮重大公共建設項目決策、監督的平臺。這些平臺，都是很好的平臺，但作用發揮還不夠充分，我們的想法是，繼續把這些和群眾之間的?連心橋?搭建好、利用好，為我們?組織群眾?打好基礎。二是依托新農村建設，搞好“組織群眾”的實踐。在?走基層?中，經過分析，我們決定一改過去政府大包大攬，把群眾撇在一邊的做法，而是注重發動群眾、組織群眾參與新農村建設，在這個過程中，政府守住服務本位，組織群眾外出考察，把新農村建設的先進經驗呈現在老百姓眼前；修通XXX大道，把新農村建設的基礎配套延伸到老百姓腳下；牽線集體建設用地整理公司，把新農村建設的方式方法交到老百姓手中。通過運用群眾工作方法，引導群

眾、組織群眾、發動群眾建設新農村，并取得了初步成果。三是堅持踐行群眾路線，讓“組織群眾”成為常態。關于?把組織群眾成為工作常態?這一點，我們不能說已經取得了多好的成果，但我們正在朝著這個方面努力，我們深知，這是一個較為漫長的過程。令人欣慰的一點，通過教育實踐活動，鎮黨委、政府對?組織群眾?有了深刻的認識，其實，這也源于我們的實踐經驗和教訓，我們的干部放低身子、放下架子，不分年齡大小、層級高低參與到XXX護岸搶險中，這樣的場景把周邊村的群眾感動了，最終1000余名群眾參與到這次行動中。