第一篇：小學生常規教育總結

小學一年級集中養成教育活動總結

小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓練、強化形成的。抓好學生良好行為習慣養成是奠基工程，更是一年級新生德育工作的重點。一年級是學生良好習慣養成的重要時期，關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。開學一個多月來，我們通過系列有效的常規養成教育，培養了學生文明禮貌、自立自強的優良品質，豐富了我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進了學校德育工作的深入開展。

一、注重細節，確保實效

兒童從幼兒園升入小學成為小學生，以游戲為主的生活方式變為有目的、有計劃、有系統的學習活動，這是培養和開始形成學生良好學習和行為習慣的最佳時期。細節決定成敗。因此，我們制訂了詳細的培養方案，確保培養實效。例如，開學第一周，我們的培養目標是：

1、注意個人衛生，上學穿戴要整潔；不在校外小攤上買飲料、食品，也不要從家里往學校帶零食。

2、上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課。

3、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。

4、在學校或校外見到老師要主動、熱情地向老師問好。

5、結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

6、讀書、寫字時姿勢要端正。每節課握筆寫字前要求學生背一背寫字姿勢三字經：寫好字，三個一：胸離桌，一拳頭；手執筆，只一寸；眼和紙，差一尺；腳放平，心入靜；姿勢正，心平靜；先記字，再動筆。

7、及時、獨立認真完成作業，作業有錯誤要及時改正。

8、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。

9、課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。

10、愛惜課本、文具；愛護公物，不破壞花草樹木。

一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫；保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈；寫字的姿勢??如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛清潔，要保護環境的衛生。可是，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛生，根本就不懂。為此，教師就根據小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養。

二、家校合作，齊抓共管

人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以，我們強調教師要以身示范，用自己的實際行動對學生進行教育。因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。

學生良好行為習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話。因此，我們主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養成。我們通過家訪、書信、電話、家長會等手段與家長取得聯系，指導家庭教育，改進家庭教育的一些消極做法。為進一步加強學校與家庭的聯系，增進相互的了解，形成家校育人合力，我校召開了學生家長會，校長作了《好習慣使孩子終生受益》的專題發言。會上家長們積極與校長、班主任、任課教師交流孩子各方面的情況。會后并將各年級養成教育實施方案分發給各位家長。在民主、和諧、真誠的交流中，統一了教育觀念，形成了良好的“家校通”氛圍。整個家長會氣氛熱烈，形式多樣、內容豐富，達到了預期的效果。

三、多維評價，共同促進 抓好學生的行為習慣養成教育，需要全校上下統一思想，提高認識，通力合作，關鍵是求真務實，狠抓落實。我們加大了檢查與反饋力度，不斷發現先進，激勵后進，并且常年堅持，常抓不懈。

評價是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。及時對小學生的行為習慣進行評價，是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。我們在評價中注重樹立典型，以獎勵為主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用。還每周一次評選“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良行為的同學及時進行教育。

1、學校構建日常管理工作成員、學校紅領巾值勤隊員和班級監督員組成的隊伍，主持學生行為習慣養成教育的檢查、監督與反饋的工作。日常管理工作小組對涉及養成教育的路隊、課間活動、衛生等工作進行日常檢查。學校每天通過紅領巾廣播臺、下發通報、宣傳櫥窗公示等形式進行公布。

2、政教處對以上行為習慣養成教育情況進行經常性檢查、監督，發現問題及時反饋、及時改進，努力培養學生良好的行為習慣。

3、樹立模范，典型帶動。根據各班級行為習慣養成教育開展情況，學期末評選出“先進班集體”（優秀中隊）2個，各班評選“優秀少先隊員”10名、“文明學生”20名，學校評選校級“十佳少先隊員”10名。每月通過評比量化頒發路隊、衛生和規范流動紅旗。每月底，各級部依據學校提供的檢查數據評發流動紅旗，將結果報少先大隊部。

4、納入學生量化。在對學生進行了常規宣傳教育之后，我們制定了“自評—生評—師評—家長評”的評價制度，利用此評價制度每周對學生進行常規檢查，評出當周遵守常規做得好的學生，在德育里加一分。每月進行綜合評價，評出當月的“學習之星”、“衛生之星”、“禮儀之星”等，在小組評價展示表中貼一朵小紅花。

5、納入教師量化。一是將日常管理工作小組檢查量化的成績記入班主任考核成績，二是在教師課堂教學評價量化標準中將學生課堂常規納入其中。

為進一步提高“以質量求生存、以質量求發展、以質量求支持”的意識，我們狠抓了課堂教學常規，重點做好以下工作：

1、搞好宣傳發動。我們印發了宣傳材料，學生人手一張《小學生良好行為習慣30條》。并把《學生十種好習慣》、《學習習慣三字經》等材料在宣傳櫥窗內張貼。例如：學生十個好習慣：

善于合作勤思考，當日事情當日完； 文明有禮待他人，干凈整潔每一天； 接受幫助及時謝，東西用完及時還； 待人友善風格高，誠實守信說了算； 天天鍛煉身體棒，熱愛生命保安全。

學校召開了全校師生大會，廣泛發動，營造良好的學習氛圍，培養良好的校風、班風，班與班之間、組與組之間、學生與學生之間開展學習競賽活動，力爭使我校的教育教學質量再上一個新臺階。

2、開展“三個專題”活動。為了推動活動的開展，學校要求學生辦一期專題班報、手抄報，舉行一次專題演講會，舉辦一次專題知識競賽。各班專題活動結束后，學校對各班學生的學習習慣進行了檢查評比，量化記入班主任考核成績。

經過一段時間的評價督促，學生在學校里養成了良好的行為習慣。這種多元化評價過程，是學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發展的過程，是落實養成教育的重要途徑。再次，在對學生進行文明禮儀、常規養成教育時，注重讓學生明確怎樣做，為什么要這樣做，以及如何去做。

通過以上的做法使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印。盡管培養良好的行為習慣是一個長期的、反復教育的過程，單憑開學一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的，但畢竟通過開學初教育，可使學生學習、熟悉校紀班規，在學習后還可通過知識競賽的形式強化學生對以上規章制度的記憶，并以此作為個人日常行為的指南。觀察發現大多數學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發展為“自律”。

培養學生良好的行為習慣，是小學教育階段的重要工作，也是一項極其復雜的艱巨任務。我們的一些不成熟的做法也還處在學習和探索階段。今后，我們將繼續貫徹縣科技局的精神，積極學習兄弟單位的先進經驗，把這項關系到學生終生發展的教育工作做好，做出成效。

第二篇：“小學生一日常規”教育總結

“小學生一日常規”教育總結

安順小學三（3）班

李靜

小學教育就是習慣的培養，充分強調了習慣教育就是習慣的培養，對于兒童成長及其教育的重要性。小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近段時間，我校為建設良好的校風、班風，大力推進“小學生一日常規”教育活動，著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、安全衛生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和 自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

一、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

每學期開學伊始，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。半年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽 別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求 學生注意聽講了幾件事？是什么事？后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明 沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

二、建立班級學生一日常規，培養學生自理能力。

校有校規，班有班規。為了規范小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先對家長宣講評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養學生自理能力，并要求他們學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老敬老的美德。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。設立了學規范、見行動，人人爭當文明之星的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。

三、教師師范，賞罰分明。

教師在學生心目中的地位是非常高的，學生們往往愛模仿老師的言行，把老師當成世界上最了不起的人。所以，教師向學生提出各項常規要求，自己必須身體力行，說到做到。

每周選出5名一日常規之星，對于一日常規表現好的學生，我會在班會課上表揚，頒發表揚信，對于該周得分最低的5名同學進行批評，同時積極幫助他們把一日常規做好。

四、以歌訓練，增加興趣。

認真背誦小學生一日常規歌，要求背會背熟。教師每天早晨都要利用五分鐘的時間對小學生一日常規歌進行逐條講解，使學生不但能夠背誦下來，重在理解一日常規歌的內容，把常規歌的內容內化為學生的自覺行動。把一日常規歌的內容作為班隊會的主要內容，豐富一日常規歌的內容，活化一日常規歌的形式，使學生能夠自覺地按照一日常規歌的要求去做，規范自己的行為。在班級開展熟記常規歌，做文明守紀小學生評選活動。各班級通過學生背誦情況，以及實際踐行情況，在班級開展熟記一日常規歌，做文明守紀小學生的評選活動。

五、衛生要求更細化。

個人衛生要求衣著整潔,符合學校對學生的要求每月一次檢查，沒有達到要求的扣分處理。班級衛生每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生組長,進行檢查與監督。結合學校的檢查，做得好的進行加分獎勵。在集體活動中：要求學生在比較固定的座位上就座、不隨意走動。在戶外活動時排隊有序，遵守活動規則，不掉隊等。

還如來校、離校、入廁、喝水、同伴相處等我們也都有相應的要求。另外我們還注重因人施教，對活潑好動的孩子多“收”多督促；對于膽小的孩子我們多“放”多鼓勵。其中我們還加強日常與家長的交流與溝通。針對班中特殊的幾個孩子，我們及時與家長直接交流，如近期孩子在哪個方面是急需改進的，然后逐漸提出新的要求，并做到家校及時反饋。本學期經過一學期的常規約束，我們班的孩子在生活、學習各項活動中表現出的規則意識有了較大的進步和提高。

除此之外，我還抓住學生的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓每個孩子都有參與的機會。在值日生掛牌的輪流上，讓孩子學習像小蜜蜂那樣勤勞。如發蠟筆、發學生用書、整理物品??抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了學生良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

每一次的回眸都是為了更好地前瞻，而更好地前瞻就必須找出現今存在的不足，我班學生雖在各方面取得了許些進步，但在仍存在著一些不足，如：良好的學習習慣仍需要進一步培養；少數學生做事愛拖拉，動作慢，時間觀念差；部分學生上課發言不夠積極，注意力易分散等，下學期將是孩子們在學生校的最后一個學期，因此我們的一日常規教育最終的目的是要培養學生從他律到自律，使常規成為一種自覺的、需要的、自愿的行為。

學生常規的培養不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，教師們讓我們一起不斷地共同努力吧！

第三篇：小學生一日常規教育

小學生一日常規教育（特色教育）

小學生一日常規

進校：穿戴整潔重儀表，上學路上不打鬧；備齊用品不遲到，相互問候有禮貌。早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；語數英語隔天讀，書聲瑯瑯氣氛好。升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。兩操：出操集隊快靜齊，動作規范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。上課：鈴聲一響進教室，專心聽講勤思考；舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節約愛公物，遵循公德很重要。自習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；預習復習要自覺，環環相扣才生效。作業：審清題意多思考，合作探究不可少；簿本整潔卷面好，保質保量按時交。活動：科技文體熱情高，體魄健壯素質好；思想覺悟要提高，班隊活動少不了。生活：愛惜糧食要記牢，節約水電要環保；服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。離校：值日衛生勤打掃，按時離校門關好；橫穿馬路別亂跑，交通法規要記牢。目標：日常規范要記牢，行為習慣常對照；同學之間勤勉勵，道德情操修養好。

小學生一日常規教育提綱

一、進校

1．穿戴整潔重儀表（1）、按時起床，整理好床鋪，搞好洗刷，按計劃鍛煉，按時吃早餐。（2）、離家前要衣著整潔，不著奇裝異服，不穿拖鞋，不赤腳，不穿背心到校，不染發。女生不佩戴首飾，不穿高跟鞋，平時不化妝；男生不留長發。（3）、少先隊員要戴好紅領巾，隊干部要佩戴職別標志。（4）、注意個人衛生。手臉干凈，手上、耳后、脖子上要洗干凈，不能留有汗跡、污垢。指甲每周剪一次，不能留有污垢。鞋襪要常換勤洗，無異味。2．上學路上不打鬧（1）、遵守交通法規，不乘坐“三無”或超載車輛，不私自騎車上學。（2）、遵守交通規則，走路要靠右邊，結伴行走人行道，注意途中安全。（3）、講究行走文明，途中不奔跑、不追車、不逗留。（4）、住家離校較近的學生，由家長監督，中午在家休息，不準提前到學校或在周圍逗留，按距離準時出家門，不得遲到。3．備齊用品不遲到（1）、自行整理并帶齊當天課程的課本、作業本、文具、學具（沒有必要把所有課本和學習用品都背到書包內）。（2）、上學不帶玩具等與課業無關的東西到學校。不帶零食，平時不帶錢進學校，入校后不得私自出校門。（3）、按時到校（不遲到，也不過早到校），因故不能到校必須由家長向班主任請假，三天以上向教導處請假，并交親筆簽名的請假條。（4）、講究衛生，值日生可提前20分鐘到校，以最快的速度把教室和衛生區打掃干凈，保證在晨讀前打掃完畢。4．相互問候有禮貌（1）、離家時向家人告別：“××，再見！”。（2）、上學路上遇見師長要立正、行鞠躬禮，問“早”、問“好”，并讓師長先行。到教室時如果還沒有開門，按到校順序自覺排成一排等候開門。（3）、進校園后遇見老師、同學要主動問好，提倡講普通話，使用禮貌語言，不說臟話，不講離間話和騙話，不倚強欺弱、倚大欺小，不要給老師或同學起綽號。（4）、學生早晨到校后馬上進教室坐在自己的座位上，拿出課本進行晨讀。晨讀不搞小動作，認真朗讀（班長要提前到校組織晨讀）。（5）、學生中午到校后馬上進教室坐在自己的座位上，閱讀課外讀物或休息，保持教室的安靜（值日生要提前到校組織、監督）。

二、早讀 認真晨讀，學生到校后首先把作業擺放在桌子一角，然后自覺地學習功課，堅決杜絕跑、跳、打、鬧現象，晨讀時間，值日生回教室，整個校園，唯聞書聲朗朗。

三、升旗

1、堅持每周一和重大節假日舉行升旗儀式，尊敬國旗、國徽。

2、升國旗時服裝要整齊，少先隊員要戴紅領巾。因特殊情況（因病、因殘等）不能做操或參加升旗儀式，須經班主任同意。

3、升降國旗時要肅立，會唱國歌，少先隊員敬隊禮要行注目禮，行隊禮動作要規范；唱國歌要莊嚴整齊、聲音響亮、飽含熱情。

四、兩操

1、課間操

總的要求：快、靜、齊。不講一句話，集合一分鐘，隊列一條線，站如一棵松。（1）、下課音樂起，應迅速、輕輕地把下一堂書本文具整理好并置于課桌左上角，迅速在走廊上排成兩路縱隊。因特殊情況（因病、因殘等）不能做操的，須經班主任同意。（2）、按學校安排的下樓順序依次下樓，不爭搶，不喧嘩。下樓后迅速到達指定位置，保持隊伍的整齊、安靜。（3）、做操時要求做到不講話，保持隊伍整齊，動作要到位、準確、規范、有力。（4）、大課間活動，學生要到指定地點按要求同跳一支舞、同唱一首歌、同詠一首詩、同誦一段詞等，動作到位、協調，符合韻律，富有美感，隊形符合要求。（5）、大課間結束后，快速按上操隊形站好，整個過程做到令行禁止，動作規范，符合節拍，隊形整齊，橫看、豎看、側看，成排成列。（6）、做完操，退場時要按指定的路線有序地行走，不跑不沖；上樓梯靠右行，禮讓三分，回到教室休息。（7）、途中做到安靜、有序、通暢、安全。

2、眼保健操

總的要求：身姿端正、穴位準確、手法正確、力度適中。（1）、下課音樂響后，立即把桌面收拾干凈，待廣播一響，立即做眼保健操。文體委員到黑板前和當堂課任老師一起督促同學做眼保健操。（2）、科任老師應指導學生做好眼保健操，不得挪用時間，不得提前或中途離開教室。（3）、學生要認認真真做眼保健操，做到閉上眼睛，不東張西望，不講話，按節拍做。（4）、學生做操時精神飽滿，找準穴位，用力適中。做完操后，眺望遠方，放松休息。

五、上課

1、鈴聲一響進教室

(1)、聽到預備鈴聲，全體學生立即有秩序地進教室，然后準備好當堂用的書和學習用品，書本平放在課桌中間，文具盒放在桌子中間上方。頭正坐直，或一起唱歌或一起誦讀，靜候老師上課。（2）、老師在預備鈴響之前要站在教室門口，看看學生的課前準備情況。并督促學生將桌椅擺放整齊。（3）、每節課前，科代表應主動與科任教師聯系，主動幫助科任教師拿教具等。

（4）、上課鈴停后，教師走進教室，示意“上課”，值日生或班長喊“起立”；老師招呼：“同學們好！”，同學們立正站好齊呼“老師好！”；教師答：“請坐！”學生即坐下。因故遲到者，喊“報告”經過老師同意后進教室（老師詢問遲到原因應在課后進行，學生要如實反映情況）。英語課、音樂課、體育課按老師的要求進行師生問候。

2、專心聽講勤思考（1）、課堂上，學生要認真聽講，坐姿正確，挺胸直腰，兩臂平疊放于桌面，頭部向前平視。（2）、遵守紀律，不隨便講話，不做小動作，保持室內肅靜。學生板演或到講臺前演示、解答問題，上、下腳步要輕，態度自然，舉止大方。（3）、課堂上，學生要專心聽講，積極思考，認真做好筆記，寫字時要做到三個“一”：胸離課桌一拳，手離筆尖一寸，眼睛離書本一尺。（4）、培養正確讀書姿勢： 讓學生讀書時，書本豎起雙手拿書，眼睛專注地看著書本，不可分神做其他事。（5）、愛護教具、文具、學具，不亂丟亂放。

3、舉手發言敢提問（1）、發言之前先舉手，經老師允許后立即起立，成立正姿勢（兩腿并攏，抬頭挺胸收腹，雙手自然下垂放于大腿外側），眼睛望老師，說話聲音洪亮，大方得體，注意禮貌。（2）、學生回答問題時要精神飽滿，聲音響亮清楚，敢于發表和別人不同的意見、見解（3）、學生應自覺遵守課堂紀律，不交頭接耳，虛心接受老師的教導，課堂上不頂撞老師。

4、尊敬師長聽教導

下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊“起立”，全體同學立正站好，說：“老師再見”，老師還禮后學生方可有秩序地離開教室。

六、課間

1、課間休息不吵鬧（1）、學生下課后不能在教室和樓道內喧嘩和追逐，不惡作劇或開有危險的玩笑。（2）、課間休息時不靠墻，不做劇烈運動。參加有益的活動或游戲，活動量不宜過大。（3）、不追打跑跳、不高聲喧嘩；不爬越欄桿扶手、不搭肩挽臂、不并排行走；不在樓梯間、走廊上做游戲。（4）、不看不適合本年齡段的課外書籍。

2、文明整潔要做到（1）、下課后把課桌整理干凈，然后有秩序地走出教室到樓下活動。（2）、值日生要把黑板擦干凈，整理好課桌，檢查同學座位的整齊，周圍的衛生。（3）、保持校園整潔，不允許在校園里隨意扔紙屑、廢物等；應將紙屑、廢物等放置垃圾桶內。（4）、不允許在校園的公共場所亂涂亂畫、不隨意吐痰，不大喊大叫，不說臟話。（5）、課間不隨便出校門，學生有特殊情況外出，須持有班主任證明，經批準方能離校。

（6）、見到客人時要主動向前立正站直問：“您好！”。遇到校外來賓應熱情指路，禮貌接待。學校來客不隨尾，不圍觀。

3、勤儉節約愛公物（1）、愛護公共財物，不小心破壞應給予賠償。看到損壞的公物自覺修理，自覺維護。敢與破壞校、班公物的壞人作斗爭。（2）、不能到小店購買任何物品；在校園內不吃零食。（3）、要注意安全，不準在樓梯欄桿、窗口向下張望和開玩笑。不準坐在窗臺上，不準向樓下亂扔石子、土塊等東西，在操場上不準攀足球門、籃球架、任何建筑物及停放的物品，不準隨便上國旗臺，不準攀爬樹木、折樹枝、樹葉等。（4）、要愛護公物，不準隨便開燈、電扇和擰自來水龍頭。要愛護門窗、玻璃、桌凳、電器等。要愛護花草、樹木等。

4、遵循公德很重要（1）、學生上下樓梯靠右行。在樓梯口或樓道上碰到老師、家長、領導，應主動讓他們先行。（2）、學生進辦公室必須先報告，經老師允許后，方可進入。進別班教室要經該班班長或同學同意，未經允許不得進入。不隨便拿用別人東西，即未經別人同意不拿其東西。

（3）、不亂涂墻壁、桌、凳等，不坐桌子。不能攀越花壇和欄桿，不到危險的地方玩耍。（4）、不允許學生佩帶手機，不提倡把 mp3 等帶入學校。

七、自習

1、上自習課時教室應安靜，不下座位隨便走動，不喧嘩或干擾別人學習。有問題向老師或同學請教時，不影響他人。老師批閱作業時，學生可下座位到老師身邊輕聲請教問題。

2、自習課上，認真獨立完成作業，及時預習、復習功課。嚴格管理，有事請假，不得無故缺席，確保自主學習效率好。

八、作業

1、認真、按時、獨立完成各科作業，嚴禁抄襲。寫字要注意姿勢，書寫端正。

2、作業有錯及時訂正，不拖拉，家庭作業要在第二天晨讀前交給組長。

3、一、二年級用鉛筆做作業，三年級第一學期開始用鋼筆做作業，認真學寫鋼筆，力求清楚端正。

4、帶齊個人學習用具，愛護活動設施，借用別人的用具應及時歸還，如有損壞，照價賠償。

九、活動

1、積極參加學校、年級、班級組織的文體、科技、閱讀等各種團體活動及各類興趣活動，在活動中發揮自覺性、主動性，要嚴格遵守紀律。

2、活動中要在輔導老師的指導下，帶齊活動用品，按老師的要求，有組織、有秩序地按要求進行，確保活動質量，提高自身素質。

3、遵守活動紀律，不遲到、不早退，培養自我約束的良好習慣。

4、參加體育活動時，按要求、規范活動，注意安全。活動中愛護公共設備、設施。

5、集會時要遵守會場紀律，做到有序、安靜、整齊，按指定位置就座。自覺維護會場秩序，認真聽取報告。不談笑、不看無關書刊、不吃零食、不在會場隨意走動。尊重主持人或演員，文明觀看，不喝倒彩。集會結束，按要求先后離場，帶好自己物品，不留雜物，不擁擠、喊叫。

6、回答老師問話要起立，接遞物品要用雙手，接受獎品后應向發獎人鞠躬致意。

十、生活

1、講究個人衛生，養成自覺的衛生習慣，勤剪指甲，勤洗澡，衣著整齊。

2、講究公共衛生，養成愛清潔的良好習慣，保持環境整潔，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不就地席坐打滾，不亂大小便。

3、在家中或飯館用過早、中餐再上學。不吃零食，更不買無證經營小販的食品，要購買保質期內、衛生清潔食品，不喝生水。注意用餐衛生，餐前洗手，不邊走邊吃，不天天食用辛辣食品和冷飲，不隨地扔食品包裝袋，不得將麻辣食品帶進校園。

4、不挑食，不偏食，愛惜糧食不浪費。

5、培養高雅情趣，摒棄不良惡習。不吸煙、不喝酒，課余時間不到游戲機室、網吧、營業性歌舞廳等場所活動。

十一、離校

1、值日衛生勤打掃（1）、放學時，值日生要打掃好教室和衛生區的衛生，切斷電源，關窗鎖門后方可離校。（2）、值日生打掃教室時，課桌里不能留有東西，紙屑、雜物要清理干凈，桌椅要擺放整齊，每班要有一定擺放規律。（3）、衛生工具放在教室的固定角落，掃把統一朝上。（4）、班級衛生每周大掃除一次，包括拖教師地板，擦桌子、擦窗戶等。大掃除時，同學之間，互幫互助，團結友好，學會合作，（5）、回家后自己的事自己做，并積極幫助家長做力所能及的家務活，獨立認真地完成家庭作業。

2、按時離校門關好（1）、放學鈴響后十分鐘內，學生必須離開教室，不準在教室內活動。（2）、放學后要以班級為單位，在班主任老師的組織下，站好路隊，有秩序地離開學校回家。（3）、門窗要關好，電燈、電風扇不用時要及時關閉。（4）、放學離校，按時回家，如有事外出須通知家長，以免家長掛念。

3、橫穿馬路別亂跑

要遵守交通規則。回家路上不亂跑，不看書報，不逛商店、小攤等。

4、交通法則要記牢（1）、放學要以班為單位，按居住區排路隊回家。（2）、路隊行走在人行道上，橫穿馬路時不闖紅燈，不與交通車搶道。（3）、放學回家應向家長及長輩主動問好，家中有客人要向客人問好。

十二、目標

1、訓練常規（1）、走：個人走時，腳步快慢適當，離墻壁有一定距離，手和衣服不得擦墻壁；兩人走時，不搭肩挽臂，不追打跑跳。（2）、站：按“立正”或“稍息”姿勢站立，雙眼平視前方，腳不在地面亂點亂擦或抖動大腿。（3）、坐：背靠椅子背或坐端正，雙腳不交叉，要抬頭、要挺胸、平肩，兩眼正視黑板，雙手放在桌上交手正坐，雙腳不在地面亂點亂擦。（4）、立：在上下課向教師致敬時都要嚴格做到立正，眼睛正視教師，然后行隊禮或鞠躬禮，在上課回答問題或下課回答老師問話時要做到立正并眼睛正視老師回答。（5）、聽：老師上課和同學的朗讀、發言時，都要集中注意力專心正坐視聽，并積極地分析思考。（6）、讀：朗讀時要做到挺胸坐正，放手把書捧起來與桌面成45度角，眼離書本一尺，然后用富有感情色彩的腔調抑揚頓挫朗讀，并做到吐字準確清楚，不拖腔，停頓規范適宜。默讀、輕讀時的姿勢要與朗讀姿勢相同，但讀要做到不漏添字詞，不讀破句，流利暢通。（7）、說：上課回答問題要先立正再說，說是要充滿自信心，并做到聲音宏亮，吐詞清晰，語句通順完整，眼視正前，平時對話時要做到眼正視對話者，帶有溫和的神態，想好后再說，并做到不放肆，不拘束緊張，不吞吞吐吐，自然大方。（8）、寫：在書寫鋼筆、鉛筆字時要做到挺胸正坐，胸離桌一拳，眼離字一尺，手執筆一寸，并要做到紙正，字跡清楚，端正并規范。寫毛筆字時要做到寫鋼筆時同樣的正坐姿勢，并有規范的握筆姿勢，認真臨貼，不潦草。

2、說話常規（1）、在任何地方，不高聲喧嘩。遠距離叫人，盡可能不驚擾他人，對方在對面時以手勢示意，在前面時以快步上前告知，在后面時靠右慢行或等待告知。（2）、課堂問答問題，聲音宏亮；全班齊答，聲音宜小。（3）、在校園內，必須使用普通話。

3、禮儀常規（1）、上學離家時，主動與家長招呼：“××，我上學去了！”（2）、放學回家，主動熱情與家長招呼：“××，我放學回來了！”（3）、遇見老師和同學，主動熱情招呼：“××，您早（走好）！”（4）、放學時招呼“老師，再見！”與同學分手時也互道“再見！”（5）、進辦公室要呼“報告”并經同意后再進入。進他人房間前先輕輕敲門，經允許后再進入。（6）、請求他人幫助時先說“請”，得到別人幫助時必須說“謝謝！”（7）、給他人帶來不便時，必須主動說“對不起”，并虛心聽取意見。（8）、他人給自己帶來不便時要寬宏大量，不計較，不糾纏。主動說“別客氣”或“沒關系”。（9）、對客人要禮貌、熱情、大方。招呼時用尊稱，如“叔叔，請問您找誰？”（10）、不隨便翻他人的書包，不隨便拿別人的東西。

4、到校常規

（1）、按時到校，不遲到、不早退、不曠課。因故不能到校由家長簽字，向班主任請假。

（2）、穿戴整潔，儀表端正,發型和服裝符合中學生的特點，不佩戴首飾，不染發，男生不留長發，女生不穿高跟鞋、不化妝，不穿拖鞋到校。

（3）、遵守交通法規，出入校門主動下車，存入指定地點擺放好。

（4）、尊敬師長，主動問好，提倡講普通話，使用禮貌語言，不說臟話，不要給老師或同學起綽號。

5、課堂常規

（1）、每節課前，科代表應主動與科任教師聯系，主動幫助科任教師拿教具等。

（2）、預備鈴響前，準備好當節課的學習用品，預備鈴響后立即進入學習狀態，靜候老師上課。

（3）、教師進入教師后，班長喊起立后，同學們起立，問好。教師回應，方可坐下。

（4）、遲到學生要向老師報告，經同意后方可進入教室。

（5）、上課要坐姿端正，專心聽講，積極思考，認真做好筆記，勇于發表自己見解，自覺遵守課堂紀律，不交頭接耳，虛心接受老師的教導不頂撞老師。

（6）、下課鈴響老師宣布下課后，班長喊“起立”，同學們向老師再見，老師還禮走出教室后，學生方可有秩序地離開教室。

6、課間常規

（1）、課間休息時，值日生要擦凈黑板，整理講臺，做好教室保潔。學生要調整狀態，可做輕微活動。

（2）、課間不在樓道、教室、校園內追逐打鬧，上下樓梯要有秩序，注意安全。

（3）、學生進辦公室必須先報告，經老師允許后，方可進入。

（4）、課間不隨便出校門，學生有特殊情況外出，須持有班主任證明，經批準方能離校。

（5）、午間休息，應保持教室、樓道安靜。遵守學校紀律，不玩撲克，不進網吧，不進行劇烈運動。

7、兩操、升降旗常規

（1）、隊伍要求：集合迅速，行列整齊，步伐一致，精神飽滿。

（2）、廣播體操：聽從口令，動作到位，規范有力。

（3）、眼保健操:身姿端正，穴位準確，手法正確。（4）、升降國旗：堅持每周一和重大節假日舉行升旗儀式，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮（少先隊員行隊禮）。

（5）、因特殊情況（因病、因殘等）不能做操或參加升旗儀式，須經班主任同意。

8、課外活動常規

（1）、積極參加學校、年級、班級組織的各種團體活動及各類社團活動。

（2）、活動中要在輔導老師的指導下，有組織、有秩序地按要求進行，確保活動質量，提高自身素質。

（3）、遵守活動紀律，不遲到、不早退，培養自我約束的良好習慣。

（4）、參加體育活動時，按要求、規范活動，注意安全。活動中愛護公共設備、設施。

9、自習常規

（1）、上自習課時教室應安靜，不下位隨便走動，不喧嘩或干擾別人學習。有問題向老師或同學請教時，不影響他人。

（2）、自習課上，認真獨立完成作業，及時預習、復習功課。

（3）、自習課認真考勤，嚴格管理，有事請假，確保自主學習效率好。

10、集會常規

（1）、遵守會場紀律，集會快、靜、齊，按指定位置就座。

（2）、自覺維護會場秩序，認真聽取報告，按要求做好記錄。不談笑、不看無關書刊、不吃零食、不在會場隨意走動。

（3）、尊重主持人或演員，文明觀看，不喝倒彩。

（4）、集會結束，按要求先后離場，帶好自己物品，不留雜物，不擁擠、喊叫。

11、衛生常規

（1）、講究個人衛生，早晚要漱口涮牙；飯前便后要洗手；勤剪指甲，勤洗頭；勤洗澡，勤換衣服；不暴飲暴食，不挑食；

（2）、講究公共衛生，吐痰入盂，不亂扔果皮紙屑；發現學校教室和活動場所的果皮紙屑主動拾撿；愛護廁所衛生，不亂解大小便；打掃衛生，先灑水后掃地，桌凳潔凈整齊；門窗燈具無塵；衛生工具整齊擺放在指定地點。（3）、不吃零食，不喝生水，不吃不清潔食物。

（4）、值日生認真清掃衛生區、教室和走廊衛生，注重保潔。要求做到地面干凈整潔，桌椅擺房整齊，工具整齊有序。

（5）、不在教室、走廊和校園的建筑物上亂圖亂畫。

12、放學常規

（1）、放學時，值日生要打掃好教室和衛生區的衛生，切斷電源，關窗鎖門后方可離校。

（2）、放學離校，按時回家，如有事外出須通知家長，以免家長掛念。

（3）、嚴格遵守交通法規。行人與自行車過馬路時不闖紅燈，要各行其道，注意安全。（4）、上學或放學回家應向家長及長輩主動問好，家中有客人要向客人問好。

第四篇：小學生一日常規教育內容

小學學生一日常規教育內容

一、入校：

1.學生上學要穿戴整潔，樸素大方，坐正立直，舉止談吐文明，并使用好禮貌用語。

2.上學時要帶齊學習用品，凡與學習無關的東西如：火機、刀具等危險品以及糖果、水果、冰糕、飲料、口香糖、泡泡糖等不準帶到學校，如果美術課或綜合實踐活動課需用小型刀具，用后應當天帶回家不能放在課桌里，更不能隨身攜帶。

3.按學校規定時間入校，不能提前，也不能遲到。因故不能到校，要提前向班主任請假，來不及請假，及時用電話請假。

4.有家長接送的，提醒家長要在學校大門兩側不行路口（好多多超市、財政局門口止步，一律不準送到校門口，更不得讓家長將各種車輛送到校門口。5.上學路上遵守交通規則，不隨便接受路邊和校門口的任何宣傳廣告，更不能隨地亂丟。不購買校門口及路邊的任何食品和物品。進入學校后自覺按學校要求樓道安靜有序行走。

6.尊敬師長，上學遇到師長要見面行禮，主動問好。7.保持樓內安靜，上下樓梯要輕聲、慢步、靠右走，進入教學樓內（包含教室內）說話要小聲，不得大聲吵鬧。

8.講究公共衛生，保持校園整潔，不亂扔果殼、紙屑等，看到垃圾請隨手撿起，并放入垃圾箱內，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。

9.入校后不準在走廊及樓內（有屋頂的地方）亂跑亂鬧，值日生迅速打掃教室內的衛生（8：00之前必須完成）。

二、上課

1.上課前要準備好學習用品，預備鈴響后，立即有秩序地進入教室，安靜坐好，逢音樂、美術、科學實驗、綜合實踐、電腦及體育等學科，學生須準時到達指定場地靜候上課。

2.教師走進教室，由班長喊“起立”，學生要立正站好，師生相互問好，由班長喊“坐下”后學生坐下，體育課由體育委員整隊報數立正后等候老師上課。

3.凡遲到學生，進教室須喊“報告”，待老師允許后方可進教室。

4.上課鈴響后，如老師因故未到，應由班長組織同學自學，并報告班主任或教務處，其余同學不得任意走動，離開教室或在教室內喧嘩。

5.上課坐姿端正，專心聽講，勇于提出問題，敢于發表自己的見解，積極回答老師提問，學生提問及回答問題時，須舉手并經老師同意后起立，站好，發言時聲音要清晰、響亮。

6.自習課要和上課一樣，根據老師布置的學習任務進行自學，保持安靜，不得喧鬧，不得擅自離開教室或在教室內隨意走動，老師不在時，由班長負責主持全班同學學習。

7.下課鈴響后，教師宣布下課時，班長喊“起立”，不得先于老師離開教室；老師若有特殊情況逗留，應由教師宣布“解散”，方可離開；若有客人或其它教師聽課，學生應讓客人先離開教室。

三、課間

1.下課后由值日生負責擦黑板，按年段要求整理教室物品或清潔工具，學生提前準備好下一節課要用的書本等學習用品。

2.課間在教學樓內，腳步要輕，聲音要小，不在教室和走廊吵鬧，不玩紙牌等，堅決不能隨便走出校門。

3.進辦公室，先喊報告，經同意后才能進入，走進辦公室要安靜，不要影響老師辦公，不得隨便翻閱未經老師允許的試卷、作業本等。

4.愛護公物和校園花草樹木，公共物品要輕拿輕放，不在公共場所亂寫、亂畫，損壞東西要及時賠償。

5.要注意安全，不翻墻爬門，不爬窗進室，不拿樹枝、棍棒、小石子等物追逐、游嬉。不準觸摸電箱等電器設備和消防設施。

四、課間操：

1．每天都要按時參加課間操和大課間活動（做啦啦操時，準備好自己的道具），認真做好眼保健操。

2．出操集隊要迅速有序，做到快、靜、齊。以班為單位按安全疏散要求迅速集結，列隊整齊、精神飽滿。

3.任何同學未經老師允許，不得以任何理由耽誤上操。

4.做操時要精神飽滿，動作整齊劃

一、規范有力、要嚴肅認真不拖沓、不隨意。

5．退場時，要在老師和文明衛士的帶領下安靜、有序地退場。

五、集體活動：

1.積極參加學校或班級組織的集體活動，并要做到守時、認真，出成效。2.開會集合時要做到快、靜、齊，在指定的區域就座或站好，遵守會場紀律。散會后，按要求有秩序地走出會場，不擁擠，到本班教室門前方可解散。離開會場時，注意撿拾周圍地面上的紙屑、雜物等。

3.每周一升國旗和周五德育集會時，每位同學都要穿校服，少先隊員佩戴好紅領巾，按時參加升旗儀式和德育集會。

六、衛生：

1.入校后及時搞好環境衛生，教室內地面、墻壁、門窗、窗臺、電扇、燈具等保持干凈清潔、無污點、無劃痕。

2.養成良好的衛生習慣，不論是在教室，還是在走廊、校園里，發現垃圾要主動撿起放入垃圾箱內。

3.講究公共衛生，不隨地吐痰，不得向地面、窗外亂扔紙屑果皮，使用廁所后立即沖刷，洗完手后要立即關掉水龍頭。互相監督，互相督促，做有品位的小學生。

4.如遇雨雪天，進入教學樓前要把鞋底擦干凈，不準把泥土帶進樓道內。5.行走時手腳不能接觸墻壁，保持走廊、樓道、室內衛生、墻壁干凈清潔。

6.使用拖把要輕拿輕放，不要讓水濺到墻上，更不要輪拖把轉圈，用完后要沖洗干凈并放到指定位置。

7.自覺整理好自己的個人衛生，勤洗臉、勤剪指甲。男生不留長發，女生不染發，不穿奇裝異服到校。

七、放學：

1．放學前，值日生要把教室和衛生區打掃干凈，將桌椅擺放橫豎一條線，離校前檢查電視、電腦、燈、風扇等是否關閉，關好門窗。

2.能做到整齊有序并保持安靜，排好路隊依次走出校門，到指定地點才可解散（不得隨意離開隊伍）。個別因事遲走的學生，要跟在就近的班級路隊后面出校門，不得三三兩兩出校門。

3.告訴自己的家長一律在學校大門兩側制定區域等待，不能在校門口接送。4.打掃衛生的同學爭取在15分鐘之內打掃完畢，清校鈴響后，不管是什么理由，都要快速離開校園，不得再在校園內逗留。

5.自己回家的同學要及時回家，不要在途中逗留、玩耍，更不得隨便進入游戲場所或到其他地方玩耍。

6.遵守交通法規，過馬路時走人行橫道。不亂穿馬路，不闖紅燈，不在公路上玩耍或追逐打鬧，不毀壞公共設施，不在路上隨手亂扔垃圾。有序上下公交車，乘坐公交車時不大聲喧嘩、打鬧，能主動給老、弱、病、殘、孕人員讓座等。

7.到家后向父母、長輩們問好，及時復習、預習有關學習內容。

第五篇：小學生常規禮儀教育工作總結

文明禮儀教育總結

屈

家

小

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11小學生文明禮儀教育工作總結

各位老師、同學們：

大家好！

依據學區行事歷安排，我校按時開展了為期一周的小學生文明禮儀教育活動。由于學校事先作了具體安排，加之全體師生的共同努力和積極參與，此次活動開展非常順利，達到了預期的效果。現總結如下：

一、全體學生的禮儀常識大大增強，日常行為明顯規范化。

通過教育，學生從思想上受到了啟發教育，知道了怎樣與人交往，怎樣尊重別人。多數同學能夠做到“見了老師敬個禮，見了同學問聲好。”同學們的語言文明了，行為規范了，自覺遵守紀律的同學越來越多了，整個校園更加和諧了。同學之間互相關心，互相幫助，互相愛護的良好局面正在我校形成。

二、全體師生能夠做到愛護公物，愛校如家。通過教育，使學生明白了“學校是我家，愛護靠大家”的道理。學生知道了公物是為自己服務的，它們不但是我們的“服務員”，而且是我們子孫后代的“服務員”，他們將無怨無悔地不斷為我們服務,因此,我們愛護公物是義不容辭的。

三、講文明、講衛生的良好風氣已經促成。

在“講文明”這一塊，我們重點要求學生在校內講普通話。通過要求和培訓，全體同學能夠盡量用普通話與人交流。大家一致認為，普通話就是好，能夠促進人與人之間的友好合作，促進人們之間的團結。在“講衛生”這一塊，我們給學生講了“衛生與健康”之間的關系，嚴正地告訴學生：不講究衛生,就會招來各種疾病；不講究衛生，就會被人看不起，就會遭大家排斥；不講究衛生，是學校紀律所不容的。

總之，我們的這項工作已經結束，但要鞏固此項活動的成果還是擺在我們面前的一項艱巨的任務,希望大家努力堅持,以更加文明的語言，更加規范的行為，更為端莊典雅的儀容儀表走好生活每一天！

屈家小學

2009-9-27