第一篇：天文學課堂感受

天文學課堂感受

201434005555 文化傳播學院 何婉君9-14周周四晚 我認為這個學期我很幸運的選到了天文學的選修課，談談我在天文學課堂里的感受吧。

小時候我一直以為我們地球是個圓形的大容器，我們就住在容器里，天上的星星就是容器的邊界，那個時候啊爸爸用他略懂的知識給我解釋我們住在地球的表面，可我還是很茫然。漸漸地我長大了，也能夠理解我們是住在地球表面是因為地球的引力，也因為這樣我對浩瀚宇宙的星球更加的感興趣。所以我就選擇了天文學。

跟著李老師的步伐走入了星象的世界。天文學課給我的第一印象就是老師很幽默，而且坐在一個小小的教室里，關上燈光，就可以在PPT上看到模擬的星象分布圖不僅神奇，對于女生來講還很浪漫。再加上喜歡星座的研究，老師講到什么圖形是處女座，什么圖形是山羊座，就忍不住的拿手機拍了下來。牛郎星，織女星，北斗星，啟明星的簡要概況也深深的吸引了我。今后或許我再看星星的時候就不是隨隨便便的看了，說不定我可以指出來星星的名稱，不一樣的季節不一樣的方位可以看到不同的星星。同時老師也指出過古詩中“西北望射天狼”這句話的錯誤，天狼星并不是在西北邊。

天文學課程讓我充滿了好奇由淺入深的了解了星星，星系，星象。培養了我自己的人文素養和更多的常識知識。宇宙是生命的起源，雖然課程馬上就要結束了，但是我今后的日子里自己還是會多了解這方面的知識，繼續培養自己的個人愛好。

第二篇：課堂感受

金色的童年

童年是什么顏色的，有的人會說童年是紅色的、彩色的等等，有多少人就有多少種顏色。每個人都有不同的童年，每個人的童年都是不一樣的。童年里有酸甜苦辣五味扎陳，童年里有歡聲笑語，有淚水汗珠。不管我們的童年是怎樣的我們都希望我們的孩子的童年是充滿歡聲笑語的，是一個金色的童年。

6.3班今天來的家長不是很多，不過也還好。畢竟每個家庭的環境不一樣，凡是來的家長我相信都是有收獲的。給我留下最深印象的就是6.3班的莊新源同學。金老師剛講了一點關于父母的事情他就淚流滿面了，當時老師們都很迷惑不知所以然，后來從王老師那了解到原來他是重組家庭。雖然表面上看著孩子很簡單、快樂，但是誰又能了解他的內心那？這不禁讓我想起了我們班的那幾個特殊的孩子。通過這件事我覺得一定要多多的與孩子交流，試著走進他們的內心世界。還有一個游戲環節就是貼標簽的游戲。雖然是個簡單的游戲這里面又富含了多少的大道理啊。家長、老師、同學之間給自己身邊的親人、朋友、孩子、學生貼上了多少標簽啊。給他們貼標簽用有色的眼睛去看待那些另類的學生，這樣對他們公平嗎？你為什么不去走進他呢？每個孩子來到這個世界上就像樹葉有很多一，絕對不會有相同的一枚，人一樣自己都是一個個體，都有自己的長處和短處。一定要通過發掘孩子們的長處來給予他們自信。讓他們更好的更自信的去生活去發信生活中美！

第三篇：中小學天文學課件

中小學天文學課件

中小學天文學課件怎么設計？以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。

教學目標

1． 能從資料中獲取太陽系的有關知識。

2．情感、態度與價值觀

理解沒有太陽，地球上就沒有生命。

科學知識

1.知道太陽是一個溫度很高的大火球。

2.知道太陽系的組成及行星的排列順序。

3.了解金星的基本情況。

教學導入

師：今天我們要乘坐一輛神奇校車，開始我們奇妙的太陽系之旅。

旅途中請大家弄清楚太陽系的組成，并了解組成太陽系的一些星球的知識，填寫好資料卡。向同學提問，讓學生先來說一說他們所知道的有關太陽知識。二．講解教材，了解太陽以及太陽系的組成，填寫資料卡

1．闡述太陽對于人類的重要性，強調“恒星”的初步概念——像太陽這樣自己能發光發熱，并且位置不變的星球叫恒星。

2.介紹太陽系的組成和各個行星的特點，并且通過用圖片（用磁石固定在黑板上）展示太陽系的全貌和八個行星的獨貌以及矮行星和小天體。讓學生通過圖片更加深刻的體會到宇宙的神秘和美麗。

講解：太陽系中有一大恒星和八大行星，他們是太陽、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（水晶球、鉆木取火、陸天海）。八大行星是這個家族里八個大小不

一、性格各異的兄弟。水星是個小個子，和月亮很相似，上面并沒有水。

金星在質量、體積、構造方面則和地球有不少相似之處，不過大氣很濃密，竟達地球的六十倍。

地球是太陽系里唯一一顆有生命存在的星球。其它行星不是太熱就是太冷，沒有維持生命的條件。（同學們可以看一下圖片上地球在宇宙中的樣子）火星只有地球一半大小，因為又亮又紅，人們叫它“火星”。木星是九個行星中個頭最大的一個，它比其它七大行星加起來還大。

（火星和木星之間有個小行星帶，這里有無數顆小行星）

土星是帶有最大最亮光環的行星。八大行星中有4顆行星有光環，他們分別是木星、土星、天王星、海王星。（大家找找圖片中哪顆是土星，同學們真聰明！）天王星和海王星是離太陽系最遠的兩顆行星。

八個兄弟的感情都很好，他們各自運行在自己的軌道上，從不發生矛盾。這就告訴我們，要遵守紀律，要是這些星球也像有些同學一樣，不守規矩，在宇宙中相撞了，就會發生大爆炸。

所以，我們上課時應該怎么樣？（同學回答）不應該怎么樣？（同學回答）

3.組織分好小組，每個小組發一張資料卡，以小組的形式進行填寫資料卡環節。通過這個環節增強學生合作交流的能力。其中教材模仿著名叢書《神奇校車》編寫。

組織交流

1．什么是太陽系？由哪些星體組成？

2．請介紹你印象最深的內容。

3．教師說明書本中定義的太陽系組成。

回顧課堂

1.概括課堂主要內容。

2.預告下節課要講述的內容。

課外作業 觀察金星（肉眼可看見）

1．提示學生特別注意安全。

2．告知學生金星是很明亮的星體，它常常出現在朝陽和落日的附近。有時，金星在日出前4小時或日落后4小時出現在空中。在深夜是看不到金星的。

[中小學天文學課件]

第四篇：淺談天文學之射電天文學

淺談天文學之射電天文學

摘要：天文學是自然科學六大基礎學科之一，它推動了人類社會的進步和科技的發展。天文學對于提高民族素質、培養創新精神及科學的思維方法，建立正確的世界觀、宇宙觀方面有著不可替代的作用。普及天文知識，對破除迷信、反對偽科學也具有重要的科學意義。發達國家及一些發展中國家的大學、中學都普遍開設了天文學課程。現在，我們學校也同樣開設了天文學選修課,這為我們這些從小就對天文產生好奇、現在對天文依然抱有興趣的人開了一扇圓夢的窗口。

關鍵字：天文 星系 射電 望遠鏡

引言：自小就對天文方面頗感興趣，但一直都沒機會深入了解這方面的內容，課本上對天文方面的知識都是淺談輒止，而我們也就只有通過看看課外書籍或者新聞來了解那神秘的未知世界。2005年“神舟六號”載人航天飛船的成功升天與著陸，讓我們看到了以前遙不可及的星際并不是夢想。嫦娥奔月一直只是作為一個神話故事，而浩瀚的宇宙亦是那么的遙不可及，而今飛天夢想的實現，宇宙以不再是秘密！

一：天文學的性質

當您抬頭仰望天空時，您知道那些閃閃發光的東西是什么嗎？一些是行星，但多數為恒星，還有一些是巨大的星系，每個星系中都有成百上千億顆恒星。天文學就是研究宇宙中的行星、恒星以及星系的科學。天文學家的任務就是解釋我們在夜空中所看到的各種天體，他們還致力于了解其他一些東西，例如，恒星的年齡以及他們與地球之間的距離等等。內容包括天體的構造、性質和運行規律等。主要通過觀測天體發射到地球的輻射，發現并測量它們的位置、探索它們的運動規律、研究它們的物理性質、化學組成、內部結構、能量來源及其演化規律。現在天文學按研究方法分類已形成天體測量學、天體力學和天體物理學三大分支學科。按觀測手段分類已形成光學天文學、射電天文學和空間天文學幾個分支學科。

同時天文學是簡潔,優美的,令人陶醉的!不少人認為天文學離現實生活很遠,其實這也對,但說的不夠嚴謹!天文學不僅是一門自然科學,而且還是一門自然哲學,吸引無數人研究!總的來說,天文學是一門古老而又年輕的科學!天文學的發展歷程象征著人類文明的成果與輝煌!

二：射電天文學的概述

射電天文學是通過觀測天體的無線電波來研究天文現象的一門學科。由于地球大氣的阻攔，從天體來的無線電波只有波長約1毫米到30米左右的才能到達地面，絕大部分的射電天文研究都是在這個波段內進行的。射電天文學以無線電接收技術為觀測手段，觀測的對象遍及所有天體：從近處的太陽系天體到銀河系中的各種對象，直到極其遙遠的銀河系以外的目標。射電天文波段的無線電技術，到二十世紀四十年代才真正開始發展。對于歷史悠久的天文學而言，射電天文使用的是一種嶄新的手段，為天文學開拓了新的園地。

三：射電天文學的起源

1860年，蘇格蘭物理學家麥克斯韋提出一個理論，預言整個輻射家族都與電磁現象（即電磁輻射）有聯系，而一般可見光只是這個家族中的一小部分而已。25年以后，即在麥克斯韋因患癌癥過早去世7年后，才找到了證實他的預言的第一個確實的證據。1887年，德國物理學家H.R.赫茲從感應線圈的火花中制造振蕩電流，結果產生出波長極長的輻射，比一般紅外輻射的波長長得多。H.R.赫茲探測到了這些輻射。這些輻射后來稱做無線電波或射電波。波長可以用微米（1/1000000米）來量度； 可見光的波長從0.39微米（極紫）到0.78微米（極紅）。接下去是近紅外輻射（0.78～3微米），再就是中紅外輻射（3～30微米），然后是遠紅外輻射（30～1000微米）。從此開始便是射電波：所謂的微波從1000～160000微米，長波射電波長高達幾十億微米。輻射的特性不僅可以用波長來表示，也可以用頻率來表示。頻率就是每秒鐘產生的輻射的波數。可見光和紅外輻射頻率的數值太大，因此在這兩種情況下通常不使用頻率來表示。但是，對射電波來說，頻率降低到比較低的數字，因而得到廣泛地應用、每秒鐘1000個波叫做1千周；每秒鐘1000000個波叫做1兆周。微波的范圍從300000兆周到1000兆周。一般電臺使用的射電波波長都很長，都低到千周的范圍。在赫茲發現射電波后的10年期間，光譜的另一端也有了同樣的擴展。1895年，德國物理學家倫琴意外地發現了一種神秘的輻射，他稱之為X射線，結果證明，X射線的波長比紫外輻射的波長短。后來盧瑟福證明，與放射性有關的γ射線的波長比X射線的還要短。于是，牛頓最初的光譜得到極大的擴展。如果我們把波長每增加一倍看作是相當于1個8度音程的話（如同聲音那樣），那么我們所研究的全部電磁波譜大約等于60個8度音程：可見光在靠近光譜的中心部分，僅占1個8度音程的范圍。有了比較寬的光譜，我們對恒星的認識當然會更加全面。例如，我們知道，太陽光中包含著大量紫外輻射和紅外輻射，這些輻射大部分被我們的大氣吸收了；但是1931年非常意外地發現了一個探索宇宙的射電窗口。貝爾電話實驗室的一位年輕的無線電工程師央斯基，在研究經常伴隨著無線電接收而產生的靜電時，偶然發現了一種非常穩定的噪聲，這種噪聲不可能來自任何通常的噪聲源。他最后斷定，這種靜電是由來自外層空間的射電波引起的。最初，來自空間的射電信號似乎在太陽方向上最強，但一天天過去后，接收到的最強信號慢慢地從太陽方向移開，并且在天空中環行一圈。到1933年，央斯基斷定，這些射電波來自銀河，特別是來自靠近銀河系中心的人馬座方向。到1933年，央斯基斷定，這些射電波來自銀河，特別是來自靠近銀河系中心的人馬座方向。于是射電天文學誕生了。

四：射電望遠鏡

射電望遠鏡（radio telescope）是指觀測和研究來自天體的射電波的基本設備，可以測量天體射電的強度、頻譜及偏振等量。包括收集射電波的定向天線，放大射電信號的高靈敏度接收機，信息記錄、處理和顯示系統等。基本原理 經典射電望遠鏡的基本原理和光學反射望遠鏡相似，投射來的電磁波被一精確鏡面反射后，同相到達公共焦點。用旋轉拋物面作鏡面易于實現同相聚焦，因此，射電望遠鏡天線大多是拋物面。射電望遠鏡表面和一理想拋物面的均方誤差如不大于λ/16～λ/10，該望遠鏡一般就能在波長大于λ的射電波段上有效地工作。對米波或長分米波觀測，可以用金屬網作鏡面；而對厘米波和毫米波觀測，則需用光滑精確的金屬板(或鍍膜)作鏡面。從天體投射來并匯集到望遠鏡焦點的射電波，必須達到一定的功率電平，才能為接收機所檢測。目前的檢測技術水平要求最弱的電平一般應達 10 —20瓦。射頻信號功率首先在焦點處放大10～1，000倍，并變換成較低頻率(中頻)，然后用電纜將其傳送至控制室，在那里再進一步放大、檢波，最后以適于特定研究的方式進行記錄、處理和顯示。天線收集天體的射電輻射，接收機將這些信號加工、轉化成可供記錄、顯示的形式，終端設備把信號記錄下來，并按特定的要求進行某些處理然后顯示出來。表征射電望遠鏡性能的基本指標是空間分辨率和靈敏度，前者反映區分兩個天球上彼此靠近的射電點源的能力，后者反映探測微弱射電源的能力。射電望遠鏡通常要求具有高空間分辨率和高靈敏度。

當代先進射電望遠鏡有﹕以德意志聯邦共和國 100米望遠鏡為代表的大﹑中型厘米波可跟蹤拋物面射電望遠鏡﹔以美國國立射電天文臺﹑瑞典翁薩拉天文臺和日本東京天文臺的設備為代表的毫米波射電望遠鏡﹔以即將完成的美國甚大天線陣。貴州平塘的射電望遠鏡FAST是現在世界上最大口徑的射電望遠鏡。

在貴州平塘縣一個叫大窩凼的山溝里，正在建設世界上最大單口徑射電望遠鏡。這個望遠鏡叫FAST（Five-hundred-meterApertureSphericalradioTelescope），已于2011年3月在我國正式開工建設，相當于30個足球場大。大窩凼的三座山峰形成一個天然“灶臺”，可以將FAST這口“大鍋”穩穩架在“灶臺”上面。

如果射電望遠鏡足夠大，那么就連外星人的電視信號都探測得到——假如外星人真的存在而且愛看電視的話。

4年前，在美國佛州奧蘭多市舉行的“光學工程國際協會”研討會上，一位天文學家說：“從理論上說，如果外星人的確有電視節目的話，只要將足夠大的射電望遠鏡對準外星人的星球，就能夠接收得到。”

據了解，與被評為“人類20世紀十大工程”之首的美國300米望遠鏡相比，該望遠鏡綜合性能提高了約10倍。FAST建成之后，將保持世界領先地位二三十年。

不過大窩凼的村民都叫不慣FAST這個有些拗口的名字，而是給它取了一個頗為形象的名字：天眼。

五：射電天文學的研究方法

對于研究射電天體來說，測到它的無線電波只是一個最基本的要求。人們還可以應用頗為簡單的原理，制造出射電頻譜儀（見太陽射電動態頻譜儀）和射電偏振計，用以測量天體的射電頻譜和偏振。研究射電天體的進一步的要求是精測它的位置和描繪它的圖像。一般說來，只有把射電天體的位置測準到幾角秒，才能夠較好地在光學照片上認出它所對應的天體，從而深入了解它的性質。為此，就必須把射電望遠鏡造得很大，比如說，大到好幾公里。這必然會帶來機械制造上很大的困難。因此，人們曾認為射電天文在測位和成像上難以與光學天文相比。可是，五十年代以后，射電望遠鏡的發展，特別是射電干涉儀（由兩面射電望遠鏡放在一定距離上組成的系統）的發展，使測量射電天體位置的精度穩步提高。五十年代到六十年代前期，在英國劍橋，利用許多具射電干涉儀構成了“綜合孔徑”，系統，并且用這種系統首次有效地描繪了天體的精細射電圖像。接著，荷蘭、美國、澳大利亞等國也相繼發展了這種設備。到七十年代后期，工作在短厘米波段的綜合孔徑系統所取得的天體射電圖像細節精度已達2″，可與地面上的光學望遠鏡拍攝的照片媲美（見綜合孔徑射電望遠鏡）。射電干涉儀的應用還導致了六十年代末甚長基線干涉儀的發明。這種干涉儀的兩面射電望遠鏡之間，距離長達幾千公里，乃至上萬公里。用它測量射電天體的位置，已能達到千分之幾角秒的精度。七十年代中，在美國完成了多具甚長基線干涉儀的組合觀測，不斷取得重要的結果。

六：結語

近幾十年來，隨著觀測手段的不斷革新，射電天文學在多個層次中發現的天體射電現象，不僅是光學天文的補充，而且常常超出原來的想象，開辟出許多新的研究領域。由此看來，天文學在不斷的向前發展，人類定會在無邊的宇宙中不斷的展望和邁步。

第五篇：中國古代天文學

中國古代天文學

我國古代天文學從原始社會就開始萌芽了。公元前24世紀的帝堯時代，就設立了專職的天文官，專門從事“觀象授時”。早在仰韶文化時期，人們就描繪了光芒四射的太陽形象，進而對太陽上的變化也屢有記載，描繪出太陽邊緣有大小如同彈丸、成傾斜形狀的太陽黑子。公元16世紀前，天文學在歐洲的發展一直很緩慢，在從2世紀到16世紀的1000多年中，更是幾乎處于停滯狀態。在此期間，我國天文學得到了穩步的發展，取得了輝煌的成就。我國古代天文學的成就大體可歸納為三個方面，即：天象觀察、儀器制作和編訂歷法。

我國最早的天象觀察，可以追溯到好幾千年以前。無論是對太陽、月亮、行星、彗星、新星、恒星，以及日食和月食、太陽黑子、日珥、流星雨等罕見天象，都有著悠久而豐富的記載，這些記載至今仍具有很高的科學價值。在我國河南安陽出土的殷墟甲骨文中，已有豐富的天文象現的記載。這表明遠在公元前14世紀時，我們祖先的天文學已很發達了，有世界上最早最完整的天象記載。我國是歐洲文藝復興以前天文現象最精確的觀測者和記錄的最好保存者。

我國古代在創制天文儀器方面，也做出了杰出的貢獻，創造性地設計和制造了許多種精巧的觀察和測量儀器。最古老、最簡單的天文儀器是土圭，也叫圭表。它是用來度量日影長短的，它最初是從什么時候開始有的，已無從考證。

此外，西漢的落下閎改制了渾儀，這種我國古代測量天體位置的主要儀器，幾乎歷代都有改進。東漢的張衡創制了世界上第一架利用水利作為動力的渾象。元代的郭守敬先后創制和改進了10多種天文儀器，如簡儀、高表、仰儀等。

古人勤奮觀察日月星辰的位置及其變化，主要目的是通過觀察這類天象，掌握他們的規律性，用來確定四季，編制歷法，為生產和生活服務。我國古代歷法不僅包括節氣的推算、每月的日數的分配、月和閏月的安排等，還包括許多天文學的內容，如日月食發生時刻和可見情況的計算和預報，五大行星位置的推算和預報等。一方面說明我國古代對天文學和天文現象的重視，同時，這類天文現象也是用來驗證歷法準確性的重要手段之一。測定回歸年的長度是歷法的基礎。我國古代歷法特別重視冬至這個節氣，準確測定連續兩次冬至的時刻，它們之間的時間間隔，就是一個回歸年。

根據觀測結果，我國古代上百次地改進了歷法。郭守敬于公元1280年編訂的《授時歷》來說，通過三年多的兩百次測量，經過計算，采用365.2425日作為一個回歸年的長度。這個數值與現今世界上通用的公歷值相同，而在六七百年前，郭守敬能夠測算得那么精密，實在是很了不起，比歐洲的格里高列歷早了300年。

我國的祖先還生活在茹毛飲血的時代時，就已經懂得按照大自然安排的“作息時間表”，“日出而作，日入而息”。太陽周而復始的東升西落運動，使人類形成了最基本的時間概念— “日”，產生了“天”這個最基本的時間單位。大約在商代，古人已經有了黎明、清晨、中午、午后、下午、黃昏和夜晚這種粗略劃分一天的時間概念。計時儀器漏壺發明后，人們通常采用將一天的時間劃分為一百刻的做法，夏至前后，“晝長六十刻，夜短四十刻”；冬至前后，“晝短四十刻，夜長六十科”；春分、秋分前后，則晝夜各五十刻。盡管白天、黑夜的長短不一樣，但晝夜的總長是不變的，都是每天一百刻。

包括天文學在內的現代自然科學的極大發展，最早是從歐洲的文藝復興時期開始的。文藝復興時期大致從14世紀到16世紀，大體相當于我國明初到萬歷年間。這200年間，我國天文學的主要進展至少可以列舉以下幾項：翻譯阿拉伯和歐洲的天文學事記；從公元1405-1432年的20多年間，鄭和率領艦隊幾次出國，船只在遠洋航行中利用“牽星術”定向定位，為發展航海天文學做出了貢獻；對一些特殊天象做了比較仔細的觀察，譬如，1572年的“閣道客星”和1604年的“尾分客星”，這是兩顆難得的超新星。

我國古代觀測天象的臺址名稱很多，如靈臺、瞻星臺、司天臺、觀星臺和觀象臺等。現今保存最完好的就是河南登封觀星臺和北京古觀象臺。

我國還有不少太陽黑子記錄，如公元前約140年成書的《淮南子》中說：“日中有烏。”公元前165年的一次記載中說：“日中有王字。” 戰國時期的一次記錄描述為“日中有立人之像”。更早的觀察和記錄，可以上溯到甲骨文字中有關太陽黑子的記載，離現在已有3000多年。從公元前28年到明代末年的1600多年當中，我國共有100多次翔實可靠的太陽黑子記錄，這些記錄不僅有確切日期，而且對黑子的形狀、大小、位置乃至分裂、變化等，也都有很詳細和認真的描述。這是我國和世界人民一份十分寶貴的科學遺產，對研究太陽物理和太陽的活動規律，以及地球上的氣候變遷等，是極為珍貴的歷史資料，有著重要的參考價值。

我國對哈雷彗星觀測記錄久遠、詳盡。《史記·秦始皇本紀》記載的秦始皇七年（公元前240年）的彗星，各國學者認為這是世界上最早的哈雷彗星記錄。從那時起到1986年，哈雷彗星共回歸了30次，我國史籍和地方志中都有記錄。實際上，我國還有更早的哈雷彗星記錄。我國已故著名天文學家張鈺哲在晚年考證了《淮南子·兵略訓》中“武王伐紂，東面而迎歲，??彗星出而授殷人其柄”這段文字，認為當時出現的這顆彗星也是哈雷彗星。他計算了近四千年哈雷彗星的軌道，并從其他相互印證的史料中肯定了武五伐紂的確切年代應為公元前1056年，這樣又把我國哈雷彗星的最早記錄的年代往前推了800多年。1973年，我國考古工作者在湖南長沙馬王堆的一座漢朝古墓內發現了一幅精致的彗星圖，圖上除彗星之外，還繪有云、氣、月掩星和恒星。天文史學家對這幅古圖做了考釋研究后，稱之為《天文氣象雜占》，認為這是迄今發現的世界上最古老的彗星圖。早在2000多年前的先秦時期，我們的祖先就已經對各種形態的彗星進行了認真的觀測，不僅畫出了三尾彗、四尾彗，還似乎窺視到今天用大望遠鏡也很難見到的彗核，這足以說明中國古代的天象觀測是何等的精細入微。

我國古代對著名的流星雨，如天琴座、英仙座、獅子座等流星雨，各有好多次記錄，光是天琴座流星雨至少就有10次，英仙座的至少也有12次。獅子座流星雨由于1833年的盛大“表演”而特別出名。從公元902～1833年，我國以及歐洲和阿拉伯等國家，總共記錄了13次獅子座流星雨的出現，其中我國占7次，最早的一次是在公元931年10月21日，是世界上的第二次紀事。從公元前7世紀算起，我國古代至少有180次以上的這類流星雨紀事。

中國古代天文地理學成就

1、日食記錄：流星，新星和超新星，彗星，五星連珠，太陽黑子，石刻。

2、歷法：治歷方法，節氣，《太初歷》、《大明歷》、《大衍歷》、《授時歷》。

3、天文著作：《甘石星經》、《靈憲》。

4、天文儀器：圭表，日晷，漏刻，渾儀，渾天儀，地動儀，渾象，簡儀，仰儀，水運儀象臺。

5、著名天文學家：甘德，落下閎，張衡，祖沖之，張遂（僧一行），郭守敬，沈括。

6、著名地理學家：裴秀，酈道元，徐霞客，魏源。

7、天文地理學成就：制圖六體，風的觀測和儀器，降水的觀測和儀器，濕度的觀測和儀器，地震儀的發明，云的觀測和云圖集，《水經注》，《徐霞客游記》，《海國圖志》。