第一篇：千校萬師心得體會

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)

骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

第52期學(xué)員

貴陽市修文縣大石鄉(xiāng)大石學(xué)校

羅昌利

懷著無比興奮的、愉快的心情來到了爽爽的貴陽，踏進(jìn)了神圣的、歷史悠久的、和諧的、花園的、效益的省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)。3月19日至3月23日，短短的五天時間，彈指而過。可是，對我們做德育工作起到了航標(biāo)的作用，是對我們心靈的洗禮，在我的內(nèi)心世界深深的震感了！現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

觀看、聆聽了貴州省委常委、省委宣傳部部長、省文明委副主任諶貽琴同志在啟動會上的講話，讓我認(rèn)識到國家、領(lǐng)導(dǎo)對未成年人的重視，同時也感覺到我們一線教師責(zé)任重大。她強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是貴州這塊紅色之州永葆革命本色的戰(zhàn)略工程。我們要用革命傳統(tǒng)教育下一代，用革命思想激勵下一代，使革命精神代代相傳、革命意志永不衰退。是推進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷史性跨越、全面建設(shè)小康社會的希望工程。因此我們要認(rèn)清肩負(fù)的神圣歷史使命，堅定奮發(fā)學(xué)習(xí)，教育廣大未成年人成為對事業(yè)、對人民的有用之才。是我省精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。教師要把培養(yǎng)未成年人的愛國情感、遠(yuǎn)大志向、文明習(xí)慣、良好素質(zhì)等基礎(chǔ)工作做起，把精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)夯實，根底打牢。是關(guān)系全省每個家庭切身利益的民心工程。

因此教師要把思想道德建設(shè)擺在全局工作的重要位置，切實擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。諶部長還指出：“教師無細(xì)節(jié)，處處為楷模”。

確實，老師的一言一行學(xué)生都在看著，且在模仿著，我們的一言一行都在學(xué)生心目中起到潛移默化的作用。我們老師要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，處處注意自己的形象。

另外，我們教師在教育學(xué)生時，要深化熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育，立國之前要樹報國之志，愛國前提是愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛自己，要情感的、理性的教育學(xué)生。

其次，我們要培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)新意識、合作意識、動手能力、實踐能力等綜合素質(zhì)。不勞動，體會不了苦與樂，磨練不了意志；不創(chuàng)新，拓寬不了視野，發(fā)展受到了局限；不學(xué)會合作，今后就難有團(tuán)隊精神；不動手、不實踐，就不懂的實際意義，就會脫離了現(xiàn)實。

在未成年人思想道德建設(shè)工程中，還應(yīng)該把感恩教育作為德育工作的核心，應(yīng)緊緊抓住感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會報恩。

在交流學(xué)習(xí)中，使我深刻的認(rèn)識到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格。我們教師還要特別注意教育方法，根據(jù)學(xué)生不同的特點，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，用愛去感化每一位學(xué)生。陶行知先生的教育名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，一顆“心”就是是愛心，是“愛滿天下”的情懷。我們要將愛貫穿教育的始終，在每一個學(xué)生身上灑滿愛的陽光！陶行知先生認(rèn)為“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”是教育的終極目標(biāo)，是教師的天職。教學(xué)生學(xué)做真人，只有起點沒有終點，教師只有時時處處教真、做真，做現(xiàn)代德育教育的“傳真機(jī)”，學(xué)生方能真才實學(xué)，學(xué)真成真，真正成為毫不利己，專門利人的人，成為全心全意為人民服務(wù)的人，成為真正有益于人民的人。

牛教授的九字教育。即“真、善、美；精、氣、神；天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博學(xué)而有內(nèi)涵。一首短短的《鄉(xiāng)愁》把我的思緒推向了高潮，使我深深感到我們必須培養(yǎng)學(xué)生有一顆愛的心靈，讓他們懂得愛自己的父母，愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的的祖國，因為有了愛就有了一切。必須培養(yǎng)他們的大氣之心，學(xué)習(xí)會去寬容別人、包容別人、欣賞別人，把別人的閃光點變成自己的閃光點！

謝教授的風(fēng)來了、雨來了，我們捧著一顆心來了。更是讓我得到了一次心靈的洗禮，教師要有奉獻(xiàn)精神，要懷著“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉；以空杯心態(tài)，不斷超越！”的心態(tài)。我們要懂得尊重他人就是尊重自己，同時要把這一思想傳給我們的學(xué)生。他告訴我們，一個人的行為其實是他的心態(tài)在做主，因為，心若在，夢就在。我們做教育也是一樣，如果你沒心，何談教育呢？沒有愛，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛，沒有愛就沒有一切，我們要將愛貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛的陽光！

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。五天的學(xué)習(xí)，將會像隨風(fēng)入夜的春風(fēng)，滋潤全省各地的教師們的心，他們將會在教育的土壤上，開成美麗的花！

2012年3月20日

第二篇：千校萬師心得體會.doc

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)

骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

（第四十三期學(xué)員）

學(xué)員所在單位：貴州省黔西南州興義市敬南鎮(zhèn)山腳小學(xué)

學(xué)員姓名：肖鵬

彈指一揮，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)，一晃即將結(jié)束。在短短的五天時間，讓我受益匪淺，培訓(xùn)對我們今后做德育工作起到了指導(dǎo)的作用，是對我們心靈的洗禮，在我的內(nèi)心世界深深的震感了！現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

觀看、聆聽了貴州省委常委、省委宣傳部部長、省文明委副主任諶貽琴同志在啟動會上的講話，讓我認(rèn)識我們一線教師責(zé)任重大，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感、使命感。因此我們教師要把思想道德建設(shè)擺在全局工作的重要位置，切實擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。諶部長還指出：“教師無細(xì)節(jié)，處處為楷模”。確實，老師的一言一行對學(xué)生有影響，我們的一言一行都在學(xué)生心目中起到潛移默化的作用。我們老師要處處以身示范，做好學(xué)生的榜樣。

其次，通過專家的培訓(xùn)，讓自己掌握當(dāng)前德育工作重點和德育的工作方法和途徑。為自己今后在德育工作有了理論的支撐，提高服務(wù)意識，以人為本，做好德育工作。例如：謝教授的風(fēng)來了、雨來了，我們捧著一顆心來了。更是讓我得到了一次心靈的洗禮，教師要有奉獻(xiàn)精神，要懷著“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉；以空杯心態(tài)，不斷超越！”的心態(tài)。我們要懂得尊重他人就是尊重自己，同時要把這一思想傳給我們的學(xué)生。他告訴我們，一個人的行為其實是他的心態(tài)在做主，因為，心若在，夢就在。我們做教育也是一樣，如果你沒心，何談教育呢？沒有愛，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛，沒有愛就沒有一切，我們要將愛貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛的陽光！通過勵志教學(xué)，體會了苦與樂，拓寬了視野，為今后打造學(xué)校的團(tuán)隊精神都有著十分重要的意義。

另外，在未成年人思想道德建設(shè)工程中，還應(yīng)該把感恩教育作為德育工作的核心，應(yīng)緊緊抓住感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會報恩。

最后，通過交流分享，使我深刻的認(rèn)識到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。我們教師還要特別注意教育方法，根據(jù)學(xué)生不同的特點，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，做到循循善誘，教學(xué)生學(xué)做真人。

總之，在今后工作中要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，自勵自強(qiáng)，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)。“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)活動中嚴(yán)律于己，并結(jié)合自己存在的不足，明確努力方向，力爭把自己打成一個人民滿意的合格教師！

2011年11月

痛并快樂著

------“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)心得體會

當(dāng)看到“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)的課程安排時，我驚呆了：早上學(xué)、中午學(xué)、晚上還得學(xué)，再細(xì)看時間：早上8：30，下午2：00，晚上7：30，除了時間安排很緊緊之外，還有諸多作業(yè)：經(jīng)驗交流，心得體會，聯(lián)歡晚會，感言等等。五天的時間要完成這么多的培訓(xùn)內(nèi)容，能辦到嗎？懷著忐忑不安的心理，開始了培訓(xùn)的歷程。

每天清晨，在鬧鐘中醒來，然后開始了三點一線的“學(xué)生”生活，早上4小時，下午4小時，晚上1個半小時，周二、三還得加班排練，回到公寓，倒頭就呼呼大睡，一覺睡到了天亮??.雖然有些疲憊，內(nèi)心卻充滿了快樂！

快樂之一-------新理念的滋養(yǎng)

每當(dāng)坐在教室中，想著漫長的3個多小時，不免有些發(fā)怵，然而在專家的講解中，時間就在悄無聲息中消逝了。牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦；謝教授“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉”的至理名言，矯正了自己教育的心態(tài)：每天都應(yīng)該帶上好心情和我們的學(xué)生學(xué)習(xí)生活，并且把愛的陽光灑向每一個孩子，這就是每一位老師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)；何教授精練的語言讓平常對生活常抱怨的我茅塞頓開，眼前豁然開朗-----凡事都往自己身上尋找原因；吳主任則為所有的老師擦亮眼睛，指明了方向；蔡老師則告訴我們“什么是感恩”，“怎么去感恩”??.一切的一切，每一位專家的話語都蕩滌著我的心靈，撥動了我靈魂深處的那根弦???

快樂之二-------創(chuàng)新的教育技巧

祿老師的勵志課，在愉悅中合作、交流，從完成的一個個“作業(yè)”中，我懂得了“殘花也會綻放”的道理-------關(guān)注后進(jìn)生是我們必須的工作，一個集體的榮譽凝聚著所有成員的智慧和汗水。省府路小學(xué)的實地考察，我恍然大悟，我們的教育工作可以如此的多姿多彩，老師擁有了過硬的素質(zhì)，學(xué)生才會受益無窮。兩節(jié)切合實際的觀摩課，更是讓人大開眼界，暗生佩服之心。是呀，我們的課堂就應(yīng)該這樣精彩，這樣和諧，這樣耐人尋味！

快樂之三-----友情的傳遞

這次培訓(xùn)的老師來自全省各個地方，大家雖有共同的語言，卻因為素不相識而保持緘默。團(tuán)校老師別具匠心的“交流會”，相互溝通。在共同的相處中，深厚的情誼肆意流動注入了我們的心間。

遺憾的是，時間有限，培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，可是情意無限。我會珍藏著學(xué)習(xí)中的感動，懷揣著濃濃的真情踏上回家的路程。在以后的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，為把我的學(xué)生培育成大寫的人而不懈努力。“千校萬師”未成年人思想品德骨干教師培訓(xùn)心得體會

田儒翠

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和委托，本人于2011年6月12日到省團(tuán)校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程，接受培訓(xùn)。作為一名教師，能參加如此高規(guī)格的培訓(xùn)，我的心情是非常激動的，當(dāng)進(jìn)入團(tuán)校后，接待老師的熱情讓我的心情漸漸平靜下來，剩下的只有感激。打開省團(tuán)校發(fā)的學(xué)習(xí)資料袋，得知這幾天要學(xué)習(xí)的課程有：《觀看省委宣傳部長諶貽琴同志在培訓(xùn)啟動會上的講話》，《分組討論諶部長在啟動會上的講話》，《勵志訓(xùn)練在未成年人工作的運用》，貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，貴州省政法委牛貴軍老師的《德育教育學(xué)校是根本》，清華大學(xué)李浩然的《互聯(lián)網(wǎng)與青少年》全國道德模范彭旸老師的奉獻(xiàn)報告，師大心理教授何克的《中學(xué)生心理特點及心理健康分析指導(dǎo)》，貴州省未成年人勞動教養(yǎng)人員管理所李靖警官的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒教育》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《走特色社會主義道路、構(gòu)建社會主義核心價值體系》，團(tuán)省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，并集體參觀了省軍區(qū)史館等等。

學(xué)習(xí)時間為上午： 8：30——11：30，下午：14：00——18：00，晚上：19：30——21：00.雖然只有短短幾天的學(xué)習(xí),卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識到提高未成年人的思想道德素質(zhì)是何等的重要。

正所謂，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。未成年人是祖國的未來，他的健康成長關(guān)乎國運興衰，民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。學(xué)校是育人的主陣地，對于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。為了更好地學(xué)以致用，我現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)總結(jié)一下，并談?wù)勛约旱男牡皿w會。

首先，我想說說牛貴軍老師講到的德育教育與學(xué)校的關(guān)系。古人早就說過：“師也，傳道、受業(yè)、解惑”。道，及學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤臁⒌亍⑷恕钡那閼选Ｗ鳛榻處煹奈覀儯谎砸恍卸紝W(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過程中，我們要品等地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會尊重和信任孩子，顧及孩子的真實想法，考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們，被我們所感染。

其次，教師在未成年人思想道德建設(shè)工作中要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，謝萍老師的“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去對待我們的工作和每一個學(xué)生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。有人說“教師是在枷鎖下的翩翩起舞”。這樣的職業(yè)性質(zhì)就要求我們必須放得下背上的包袱，輕裝前進(jìn)，并風(fēng)雨兼程。還需深刻認(rèn)識到老師與學(xué)生的關(guān)系中老師是主導(dǎo)地位，我們要學(xué)會寬容學(xué)生，寬容學(xué)生的差異，失敗、錯誤、個性、意見等。

另外，要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學(xué)生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們，從點滴小事做起，在學(xué)科教育中都能滲透德育教學(xué)。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識用得恰到好處。

總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是那位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅持從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。

談如何幫助學(xué)生遠(yuǎn)離游戲廳以及網(wǎng)絡(luò)游戲

現(xiàn)在,社會上網(wǎng)吧越來越多,已經(jīng)由城市漫延到了農(nóng)村,學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)急劇增多,按說當(dāng)今社會是信息時代,學(xué)生上網(wǎng)本無可非議,但相當(dāng)一部分學(xué)生迷戀在游戲廳里打游戲,荒廢了學(xué)業(yè),目前中小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂、聊天,甚至看色情暴力內(nèi)容.長此以往后果不堪設(shè)想,真的另人擔(dān)憂.我們班以前有一名同學(xué)叫張浩,五歲時父母離異,他被法院判給了父親,父親喝酒后經(jīng)常打罵他,使他從小性格孤僻不愛說話,后來父親到外地打工,常年不在家,張浩跟著年邁的爺爺奶奶.身體上雖然不再受創(chuàng)傷,但心靈的創(chuàng)傷卻更深了,他整天不說一句話,學(xué)習(xí)成績可想而知.爺爺奶奶只是可憐他,給他的零用錢比其他孩子都多,到10歲時他學(xué)會了玩游戲,從此一發(fā)而不可收,爺爺奶奶給他的零用錢他都用來玩游戲,經(jīng)常一天天不上學(xué),他曾連續(xù)三天不回家,后來從家里要不到錢,他就賣東西,把家里的東西賣給同學(xué)、伙伴,甚至把家里的糧食賣給小販.爺爺奶奶拿他沒辦法,把他鎖在家里,他跳窗戶跑出來,又去網(wǎng)吧......爺爺奶奶為他愁的整天以淚洗面,后來實在沒辦法了,爺爺天天跟著他,每天看著他上學(xué)在校外等他放學(xué),但這不是長久之計,爺爺要忙地里的活,稍有放松,他便跑出去上網(wǎng).....不但如此,原來沉默寡言的他自從迷戀上上網(wǎng)打游戲后,每次到校后總給同學(xué)們講網(wǎng)絡(luò)游戲如何刺激,他已經(jīng)過了幾級,是高手.....甚至模仿游戲內(nèi)容打架斗毆.在校影響極壞.成了令老師頭痛的問題孩子.初次聽校長介紹這個學(xué)生的情況,我真的震驚了,這樣的孩子發(fā)展下去會是什么后果?搶劫入獄?我真的很擔(dān)心那時我就下決心要幫這個孩子,為了孩子,為了社會,更為了教師這個稱呼,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過半個學(xué)期的努力,張浩同學(xué)已經(jīng)改邪歸正,再也不去網(wǎng)吧了,學(xué)習(xí)成績也明顯提高了.現(xiàn)在我把自己的幾點心得介紹給大家以供參考.首先,應(yīng)該愛學(xué)生,這是做好問題學(xué)生的前提,我們應(yīng)該認(rèn)識到問題學(xué)生的防范心理很重,抵觸情緒強(qiáng)烈,但作為班主任-----一個教育工作者,一定要理智地告訴自己他還是一個孩子,是一個受教育者,所以我首先選一個優(yōu)秀的同學(xué)做他的同桌,用榜樣的力量來潛移默化感染他,為了防止他上網(wǎng),我利用課間、放學(xué)時間和他談話關(guān)心他的生活,學(xué)習(xí),愛好.為他補落下的功課,讓他感覺到班集體的溫暖,通過交談我發(fā)現(xiàn)張浩同學(xué)愛好畫畫,雖然沒有受過正規(guī)訓(xùn)練,但他畫得有模有樣,我們知道,興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉,能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,發(fā)現(xiàn)他這一愛好,我以此為契機(jī)告訴他自己也愛畫畫,并和他談畫畫方面的知識,這一做法讓他感覺到老師很親近,我給他布置課外作業(yè),一周交給我一幅自己認(rèn)為好的畫,期末要給他辦畫展,這一承諾讓他興奮不已,另外我還找來有關(guān)上網(wǎng)玩游戲而荒廢學(xué)業(yè)甚至走上犯罪道路的案例給他看,這對他觸動很大,慢慢的他再也不去網(wǎng)吧了.其次,幫助學(xué)生正確認(rèn)識看待網(wǎng)絡(luò),首先我們應(yīng)肯定網(wǎng)絡(luò)的好處,肯定網(wǎng)絡(luò)能給學(xué)習(xí)生活帶來諸多幫助,我們可以上網(wǎng)查詢?nèi)魏涡畔?可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識,隨著信息時代的來臨,中小學(xué)生作為未來社會的主人.更需盡快掌握信息技術(shù),所以我們應(yīng)當(dāng)有一個清醒的認(rèn)識,采取一定措施,引導(dǎo)學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò),充分利用網(wǎng)絡(luò),既然我們無力改變社會現(xiàn)狀,只有教育引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)合理利用網(wǎng)絡(luò),對此我利用星期天和他一塊上網(wǎng),搜索一些有趣的故事,圖畫,科學(xué)小知識給他看,讓他感覺到網(wǎng)絡(luò)并不止代表刺激、娛樂.而是知識、信息.另外,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校關(guān)系也是教育好問題少年的一項措施,教育是一項系統(tǒng)工程,需要全社會的關(guān)心和支持,因此為促進(jìn)家庭學(xué)校之間的合作,我采取多與家長聯(lián)系的方法,讓家長不僅了解孩子在學(xué)校的情況還能幫助家長轉(zhuǎn)變觀念,提高家長自身素質(zhì),引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育方法.對待象張浩這樣的特殊家庭,我采取特殊的方法一開始我每天接他到校,放學(xué)后和他在路上交談繪畫技巧,兩周后,他難為情了,對我說:“老師,你放心吧,我再也不去網(wǎng)吧了”以后我每隔兩天到他家家訪一次,同時向他的爺爺奶奶介紹科學(xué)的教育方法,并把他每一次的進(jìn)步告訴爺爺奶奶,再往后,我一周去一次,慢慢地他變得離不開我了,課下午休時向我講他的變化,他的進(jìn)步.等到期末,我如約給他辦了畫展,這使他在學(xué)校成了小名人,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快,現(xiàn)在他已是一個健康活潑的孩子了.通過這件事,使我認(rèn)識到,只要我們做老師的能夠敞開心胸接納每一個受教育者,耐心地去關(guān)心他,教育他,感化他,我相信我們能改變一個人,也能改變這個人一生的命運.讓我們用愛心擔(dān)負(fù)起教育者的神圣職責(zé)吧!

第三篇：千校萬師心得體會

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)

骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

黔西南州屯腳小學(xué)

溫萍

懷著無比興奮的、愉快的心情來到了爽爽的貴陽，踏進(jìn)了神圣的、歷史悠久的、和諧的、花園的、效益的省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)。2012年5月28日至6月1日，短短的五天時間，彈指而過。可是，對我們做德育工作起到了航標(biāo)的作用，是對我們心靈的洗禮，在我的內(nèi)心世界深深的震感了！現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

觀看、聆聽了貴州省領(lǐng)導(dǎo)及專家在啟動會上的講話，讓我認(rèn)識到國家、領(lǐng)導(dǎo)對未成年人的重視，同時也感覺到我們一線教師責(zé)任重大。她強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是貴州這塊紅色之州永葆革命本色的戰(zhàn)略工程。我們要用革命傳統(tǒng)教育下一代，用革命思想激勵下一代，使革命精神代代相傳、革命意志永不衰退。是推進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷史性跨越、全面建設(shè)小康社會的希望工程。因此我們要認(rèn)清肩負(fù)的神圣歷史使命，堅定奮發(fā)學(xué)習(xí)，教育廣大未成年人成為對事業(yè)、對人民的有用之才。是我省精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。教師要把培養(yǎng)未成年人的愛國情感、遠(yuǎn)大志向、文明習(xí)慣、良好素質(zhì)等基礎(chǔ)工作做起，把精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)夯實，根底打牢。是關(guān)系全省每個家庭切身利益的民心工程。

因此教師要把思想道德建設(shè)擺在全局工作的重要位置，切實擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。還指出：“教師無細(xì)節(jié)，處處為楷模”。

確實，老師的一言一行學(xué)生都在看著，且在模仿著，我們的一言一行都在學(xué)生心目中起到潛移默化的作用。我們老師要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，處處注意自己的形象。

另外，我們教師在教育學(xué)生時，要深化熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育，立國之前要樹報國之志，愛國前提是愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛自己，要情感的、理性的教育學(xué)生。

其次，我們要培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)新意識、合作意識、動手能力、實踐能力等綜合素質(zhì)。不勞動，體會不了苦與樂，磨練不了意志；不創(chuàng)新，拓寬不了視野，發(fā)展受到了局限；不學(xué)會合作，今后就難有團(tuán)隊精神；不動手、不實踐，就不懂的實際意義，就會脫離了現(xiàn)實。

在未成年人思想道德建設(shè)工程中，還應(yīng)該把感恩教育作為德育工作的核心，應(yīng)緊緊抓住感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會報恩。

在交流學(xué)習(xí)中，使我深刻的認(rèn)識到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格。我們教師還要特別注意教育方法，根據(jù)學(xué)生不同的特點，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，用愛去感化每一位學(xué)生。陶行知先生的教育名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，一顆“心”就是是愛心，是“愛滿天下”的情懷。我們要將愛貫穿教育的始終，在每一個學(xué)生身上灑滿愛的陽光！陶行知先生認(rèn)為“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”是教育的終極目標(biāo)，是教師的天職。教學(xué)生學(xué)做真人，只有起點沒有終點，教師只有時時處處教真、做真，做現(xiàn)代德育教育的“傳真機(jī)”，學(xué)生方能真才實學(xué)，學(xué)真成真，真正成為毫不利己，專門利人的人，成為全心全意為人民服務(wù)的人，成為真正有益于人民的人。

一位教授的九字教育。即“真、善、美；精、氣、神；天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博學(xué)而有內(nèi)涵。一首短短的《鄉(xiāng)愁》把我的思緒推向了高潮，使我深深感到我們必須培養(yǎng)學(xué)生有一顆愛的心靈，讓他們懂得愛自己的父母，愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的的祖國，因為有了愛就有了一切。必須培養(yǎng)他們的大氣之心，學(xué)習(xí)會去寬容別人、包容別人、欣賞別人，把別人的閃光點變成自己的閃光點！

教授的風(fēng)來了、雨來了，我們捧著一顆心來了。更是讓我得到了一次心靈的洗禮，教師要有奉獻(xiàn)精神，要懷著“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉；以空杯心態(tài)，不斷超越！”的心態(tài)。我們要懂得尊重他人就是尊重自己，同時要把這一思想傳給我們的學(xué)生。他告訴我們，一個人的行為其實是他的心態(tài)在做主，因為，心若在，夢就在。我們做教育也是一樣，如果你沒心，何談教育呢？沒有愛，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛，沒有愛就沒有一切，我們要將愛貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛的陽光！

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。五天的學(xué)習(xí)，將會像隨風(fēng)入夜的春風(fēng)，滋潤全省各地的教師們的心，他們將會在教育的土壤上，開成美麗的花！

二0一二年六月一日

第四篇：“千校萬師”培訓(xùn)心得體會

“千校萬師”培訓(xùn)心得體會

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第81期

銅仁市德江縣民族中學(xué)教師 謝 斌 學(xué)號：081303081026

懷著愉悅的心情，我有幸來到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第81期的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)的時間很短，只有短短的六天時間，但是帶給我的是感動、是震撼、是快樂、是啟迪??

首先是觀看視頻省委宣傳部部長諶貽琴的講話，全面、深層次地闡述了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，為在新時期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了方向；省委研究室吳祖平研究員《建設(shè)社會主義核心價值體系，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》從歷史的角度全面深刻地分析了構(gòu)建中國特色社會主義價值核心體系的必要性；團(tuán)校李老師組織的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作中的運用》把我們帶入一個和諧快樂的精神世界，在快樂中教會我們團(tuán)隊精神的力量，讓我們認(rèn)識到勵志在個體中成長，素質(zhì)在團(tuán)隊中茁壯；觀看“祖國好，家鄉(xiāng)美”短片，讓我們感受到家鄉(xiāng)祖國的美好，激發(fā)起為家鄉(xiāng)為祖國而投身教育的熱情；貴州大學(xué)教授謝萍的《風(fēng)來了，雨來了，老師捧著一顆心來了——教師人文素養(yǎng)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)找到了基點；春暉行動中心蔡老師的《播撒感恩的種子》讓感恩教育激勵和震撼著每位學(xué)員，使我們的思想精神得到了升華，心胸為之開闊。省教育廳鄒聯(lián)克廳長的《反思與重構(gòu)——道德教育的四個回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實踐”四個回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；貴州未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)。回想自己的教學(xué)歷程，這是我一次受益匪淺的學(xué)習(xí)成長之旅，使我們高度認(rèn)識到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建設(shè)上立足點和歸宿。

教師，最大的痛苦莫過于沒有給于學(xué)生的愛；最大的悲傷莫過于沒有得到學(xué)生的愛。人生無非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個卒類拔翠、鼎鼎有名的人物，每個人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對得起百姓、學(xué)

生的事；因為他們是無辜的，他們并沒有選擇不幸，他們也在追求幸福。

沒有堅實的基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開辟知識的天地是教師的天職。世界上最難的事情莫過于自己不去動手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實針對留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個分析調(diào)查其思想動態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開展好上級安排的各項德育教育文化活動。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實踐評價，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。因此，各級黨政部門把“千校萬師”的培訓(xùn)作為重中之重。

教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘啊！是一次靈魂的升華、時代的精髓，精神的不朽，知識的永恒，是成就未來的一面旗幟。看到了那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動手、動腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬千，羨慕不已。無奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會。

特別是專家老師的講話各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范啊！把學(xué)生的道德品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽者猶如身臨其境一般。對于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，接納學(xué)生。為了孩子們的未來，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。

最后我衷心的感謝黨，感謝各級政府部門，教育部門對我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個學(xué)習(xí)的平臺！我在此祝貴州省團(tuán)校“千校萬師”的培訓(xùn)越辦越好，我省教育的未來越來越輝煌，祖國越來越富強(qiáng)！

2013年3月15日

第五篇：千校萬師學(xué)習(xí)心得體會

“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)心得

讓理想的風(fēng)帆，永載我們學(xué)習(xí)的快樂！

息烽縣永靖小學(xué)：黃仕碧

2013年7月14日至7月19日，我有幸參加了參加了貴州省“千校萬師”第九十六期未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回顧此次學(xué)習(xí)，累并快樂著，苦并充實著。此次學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容精彩紛呈，適用性極強(qiáng)。這次給我們授課的全是學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教授、專家或校長。我們暢游在知識的海洋，倍感知識給予人的力量。一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我學(xué)有所獲，學(xué)有所得，學(xué)有所思，學(xué)有所樂。

今天教育路在何方？貴州省常委、常務(wù)副省長諶貽琴同志的講話為我們指明了方向：一是建立一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊伍十分重要；二是始終把社會主義核心價值觀貫穿未成年人思想道德建設(shè)整個教育過程；三是精心組織，確保“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)順利開展。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。今天的教育應(yīng)該著重加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)。教師將豐富的知識，先進(jìn)的理念運用在自己的教育教學(xué)工作中，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

聽了吳祖平研究員的講座——《建設(shè)社會主義核心價值體系實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》后，讓我更加堅定了教書育人的信念。讓我們了解中國的光輝歷史，我們的愛國之情和民族自豪感油然而生；讓我們了解中國的現(xiàn)狀，正確認(rèn)識現(xiàn)實，使我們樹立“我為人人，人人為我”這樣的服務(wù)思想。

鄒連克副廳級督學(xué)讓我懂得教會學(xué)生珍愛生命的重要性。他的加強(qiáng)未成

年的思想道德教育的“四個回歸”——回歸人本，回歸基礎(chǔ)，回歸生活，回歸實踐，引發(fā)了我對當(dāng)今未成年人思想道德教育的深思，讓我明白道德教育是人的終身教育，教育的本質(zhì)是人的教育，教育就是用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。作為教師，我們要讓學(xué)生懂得對人的生命的敬重。

心理咨詢師陳昌海授課的內(nèi)容——中小學(xué)生心理特點用異心理健康分析指導(dǎo)。通過他的講解，讓我明白找到學(xué)生的心理需求才是教育的關(guān)鍵所在。他的授課以學(xué)員所提出的問題為導(dǎo)向，以學(xué)定教，對小學(xué)生心理特點和心理健康進(jìn)行分析指導(dǎo)。我還就自己在教學(xué)中遇到的問題學(xué)生行為問題進(jìn)行了咨詢，令我豁然開朗，使我對小學(xué)生的的心理研究學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

牛貴軍教授更是令我佩服。在上課前，我一看培訓(xùn)課題——《德育教育、學(xué)校是根本》。我猜想可能授課是很乏味的，無非就是講一些要加強(qiáng)未成年人思想道德教育的大道理罷了，因為我最不喜歡的就是談空話，講大道理，結(jié)果大大超出了我的想象。牛貴軍教師非常謙虛，他說和老師比起來，自己是個“大老粗”、“門外漢”。他曉之以理，動之以情，沒有半點的賣弄做作。他的演講以一個個鮮活的事例打動了所有的學(xué)員，將一個個大道理深入淺出，無數(shù)次的掌聲響起。今天的教育路在何方？牛貴軍教授在一個個生動的故事中給予我們答案，就是“九字教育”——真、善、美，精、氣、神，天、地、人。

“真”——培養(yǎng)誠實守信的學(xué)生； “善”——培養(yǎng)有仁愛之心的學(xué)生； “美”——培養(yǎng)博學(xué)而有內(nèi)涵的學(xué)生； “精”——培養(yǎng)朝氣蓬勃的學(xué)生； “氣”——培養(yǎng)大氣的學(xué)生；

“神”——培養(yǎng)意志堅強(qiáng)的學(xué)生； “天”——培養(yǎng)仰望星空的學(xué)生； “地”——“培養(yǎng)熱愛故土的學(xué)生； “人”——培養(yǎng)孝順父母的學(xué)生。

聽牛貴軍專家的講座，感覺他的口才和學(xué)識都堪稱一流。真正太令人震撼了。

李靖警官的講座——《未成年人違法犯罪的思考》引發(fā)了我的深思，每一個“壞學(xué)生”的背后都隱藏著一些令人心痛的故事，有的是因父母吸毒，有的是因父母離異，有的是天災(zāi)人禍……為了孩子，我們能做些什么呢？我們要用我們的愛心、恒心、關(guān)心、耐心、細(xì)心、去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。學(xué)生幼小的心靈，猶如荷葉上的露珠，稍不注意，就會破碎。

教學(xué)勵志訓(xùn)練的祿紅老師，讓我們在一個個快樂的游戲中悟出其中道理：如何打造自己的團(tuán)隊？教學(xué)中我們的方法是否恰當(dāng)？是否寓教于樂呢……這遠(yuǎn)比一句句乏味的傳授要記憶深刻。回想自己在這么多年的教學(xué)中，在教育教學(xué)中有許多被我們忽視的地方。比如以某一項比賽定出學(xué)生的好壞，給學(xué)生帖上“差”的標(biāo)簽，將學(xué)生放在陰岸的角落，這讓學(xué)生的心靈受到重撞。我們是否有過這樣的行為呢？于是，我開始在游戲中重新審視自己的教學(xué)人生。

謝萍教授的授課——《教師的人文素養(yǎng)》讓我倍感幸福與快樂。謝萍教授在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中讓我們懂得如何讓自己做一個幸福和快樂的人，懂得如何把自己的快樂和幸福傳遞給別人。謝萍教授說：“幸福是香水。灑在別人的身上，自己也會聞到香味。”要使自己幸福和快樂，首先要自己快樂。如何讓自己幸福和快樂呢？我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要以五歲的心態(tài)去學(xué)習(xí)，使保持饑餓，保持愚蠢，用這樣的“空杯心態(tài)”去學(xué)習(xí)，不斷超越自己。從現(xiàn)在開始，我要做一個更加快樂和幸福的人，我將快樂學(xué)習(xí)，努力工作，讓自己擁有一片藍(lán)天。在未來的日子里，我將以用一種積極的心態(tài)投入到工作當(dāng)中，以一種欣賞的目光看待學(xué)生，以一種寬容的態(tài)度看待同事，以一種研究的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，以一種珍惜的姿態(tài)看待自己的工作，使自己保持陽光心態(tài)，讓自己生活在一個快樂的世界，感受短暫的人生賜予我的幸福。

此外，我們還聆聽同好幾位老師的講座。蔡順華專家的講座——《播撒感恩的種子》，讓我懂得如何在學(xué)生的心田撒播愛的種子；道德模范彭旸的奉獻(xiàn)報告讓我懂得了什么是大愛，什么是無私；汪李莉校長讓我懂得什么上執(zhí)著，什么是堅持，什么是務(wù)實；志東副教授讓我學(xué)到一此教師禮儀：語言問候、動作問候、怎樣著裝、半坐和滿坐等。

聆聽專家教授的講座猶如享受知識的盛宴，討論交流是一種快樂的學(xué)習(xí)。我們要多學(xué)別人的優(yōu)點，用一雙智慧的眼睛看世界。討論學(xué)習(xí)中，學(xué)員們各抒己見，踴躍發(fā)言。通過學(xué)員的交流學(xué)習(xí)，我提煉出一些對我有用的東西，以此謹(jǐn)醒自己要多努力：認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并給予別人掌聲是對別人的一種尊重；發(fā)言要抓住中心，抓住重點，可以就一個中心句然后加以展開敘述；晚說不如早說；多學(xué)習(xí)，將內(nèi)在的東西用生動流暢的語言表述出來。

雖然只有短短幾天的學(xué)習(xí),卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)何等的重要。沒有不專心聽講的學(xué)生，只有上課不精彩的老師。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我會將學(xué)習(xí)到的新知識、新理念、新方法運用到我的教育教學(xué)當(dāng)中，為自己的教學(xué)增色添彩。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讓理想的風(fēng)帆，永載我們學(xué)習(xí)的快樂！此次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但是我們的學(xué)習(xí)并未畫上句號，我們要帶著一種長期學(xué)習(xí)和研究心態(tài)走進(jìn)今后的工作中。

2013年7月25日