第一篇：小學數學教研活動心得體會張瑞霞

小學數學教研活動心得體會

巴圖營中心小學 張瑞霞 2014年4月26日

4月25日，我市在北票第三小學召開了小學數學教研會，會議安排了四節觀摩課，和鄭立偉老師的一節講座。這次會議對我們教師來說是一次寶貴的學習機會，通過本次教研會活動我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業素養。

本來我認為我們每一個數學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學。應該說每一次數學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數學教學不是一層不變的，我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、重視評價，關注學生的情感

數學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態度培養。本次數學教研活動意義重大，既交流了經驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現了數學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。

第二篇：初中數學教研活動心得體會 張瑞文

初中數學教研活動心得體會

紅軍中心學校 張瑞文

上周我校組織了雙河片區的資源整合優質課的展評活動，活動中三位老師展示了精彩的課堂教學，教研員陳老師作了重要的點評和指示，通過活動使我充分感受到這些老師都能夠做到教學設計思路從生活情境出發，引發探索的需求，使學生體會到生活和數學是密切相關的，并能用所學的數學思想解決實際問題，很值得我學習。以下談談我的具體的一些看法：

一、本次活動的課堂教學中體現的優點： 1．準確把握教學目標

從教學目標的把握來看，本節課能按照目標要求側重于余角與補角的性質，合理安排突破點，重點突出。2．合理開發、整合教學內容

內容是教學的載體，數學思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應對教材中的數學內容認真分析，根據需要對教材內容進行取舍和應用，使課程內容與學生的數學活動結合得更加緊密，更有利于數學思想方法的滲透和熏陶。3．通過活動體驗、感悟思想

數學思想方法是教學的關鍵，在課堂上充分暴露教學方法的思維過程，讓學生參與教學實踐活動，充分發揮他們的主體作用。教學過程中，使用學生學生身邊的教具三角板和應用折紙的方法自然過渡，讓他們以一種積極的狀態，主動參與到數學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根據自己的體驗，逐步領悟數學思想方法。4．培養學生的主動應用意識

從數學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個不斷滲透、循序漸進、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應用。因此，在教學時我很注意強調學生應用類比、數形結合等方法，更應該在問題解決之后進行“反思”，在此過程中體會數學思想方法的應用價值。

二、本次活動的課堂教學中尚需改進的地方

1、應該充分應用情境導入

學生的數學學習內容應該是現實的、有意義的、富有挑戰性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現實生活的內容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調動學習積極性，使學生感受到生活與數學知識是密不可分的，使數學課富有濃郁的生活氣息，從而產生學生的探求數學的動機，主動應用數學去思考問題、解決問題。

2、教學細節要注意

平行四邊形的畫法，教師應在備課的時候就要考慮到，首先需要準備教學用具，這可能是教師對此細節沒有注意，上課時需要畫一個平行四邊形，結果只能隨手畫了，這要學生在操作的時候可能會也隨手畫，有的同學意識到不能隨手畫，但也不知道具體方法。所以一些細節的問題，對一節課的教學效果有重要影響的，我們是應該注意這些問題的。總之，本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業務水平。同時也讓我認識到，專業成長的空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的。這還需要自己在長期的教育教學實踐中不懈地學習，艱苦的實踐，才能不斷完善，盡快成長。

第三篇：張瑞霞優秀教師先進事跡申報材料

張瑞霞于1999年8月參加工作，至今已經整整17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。領導稱贊她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有發展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、熱情”；學生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”

她對教學工作非常的執著。為了上好每一堂語文課，她認真鉆研教材、精心備課，多渠道了解課改熱點，通過有效分析后融入課堂，講起課來繪聲繪色，激發了學生的學習興趣，吸引了學生的注意力。為了提高教學質量，她還采取了多種形式的教學方式。比如采取因班施教、因人施教、成績好的與落后的同學互結對子，老師與學生面對面批改作業等方式進行交流，使學生積極地參與到學習過程中，收到了事半功倍的效果。她的教學理念是“一切為了每個學生的發展”。每一節課，她總是滿腔熱忱地關愛每一個學生，全心全意地善待每一個學生，力求每個學生都能如沐春風，在知識的海洋里翱翔，駛向成功的彼岸。

關心愛護學生是教師的天職，是師德的集中表現。品學兼優的學生誰都喜歡，而那些自由散慢，不求上進的學困生更需要老師的溫暖和鼓勵，老師應誠心誠意幫助他們，感化他們，做他們的貼心人。

2008年她教一年級語文。有個叫劉宇波的男生，學習不努力，經常遲到早退，自習課說話，不時的擾亂其他同學，看到這些，她本想訓斥一頓，一想這樣會傷害他的自尊心，把事情弄得更糟。后來她多次找這位同學談心，動之以情，曉之以理，肯定劉宇波的優點，批評了他違犯紀律的錯誤行為，并告誡他做人要有志氣。從那以后，這個同學思想慢慢得到了轉化，重新揚起了理想風帆。她經常利用課余時間給他輔導拼音，一遍遍地領讀，一遍遍地講解，面對面批改作業。他自己也嚴格要求，學習刻苦，進步很快，期末測驗中語文取得了92分的好成績。畢業那天這個孩子找到她說“謝謝您，張老師。如果沒有您的熱心幫助，我這‘破罐子’也許早就摔成碎片了，現在，我要去二中上中學了，我一定會好好學習考上大學”。

這樣的例子不勝枚舉，所以很多學生畢業后都會說，“能做張老師的學生，真好。”即使不是所任課班級的學生找到她問問題，請教學習方法，她都會細致而耐心的講解，幫助學生進步。

在認真教學的同時她更加關愛學生。有一次她發現班里有兩位同學上課情緒不定，課后作業質量明顯下降。通過了解，得知這兩個學生家庭經濟比較困難。她就發動全班同學伸出捐助之手，解決了這兩位同學的生活困難。還有一位學生，因為家庭經濟困難，得了病硬撐著不醫，她知道后，帶這位同學到醫院看病，并代付部分醫藥費。后來這個同學和其爺爺奶奶當然感激不盡。受到她幫助的還有好多同學，同學們經常說她好像母親一樣關心他們。

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。她堅持學習，不斷提高自身的文化素質。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教學規律，大膽采用新的教學手段，提高自己的教學能力和業務水平，積極參加課題研究，不斷提高教學技能。一分耕耘，一分收獲，2013年10月在府谷縣第三小學高效課堂教學大賽中獲一等獎；2013年11月在府谷縣第十五屆高效課堂教學大賽中獲一等獎，同時獲得府谷縣“教學能手”的稱號。她的多篇論文曾獲得國家級、省、市級一、二、三等獎。她潛心研究教學，積極參與各級各類課題研究，她參與的縣級課題《指導學生科內朗讀的實踐性研究》在2013年10月結題，市級課題《小學語文課堂教學有效性教學策略研究》在2014年9月結題，她自己負責的市級課題《信息技術在課堂教學中的有效應用》在2015年9月結題。她所教班級的語文成績在全縣統考中總是名列前茅。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是她追求的崇高境界。在今后的教學工作中，立足實際，創新思維，在教育這片田園里辛勤 耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第四篇：小學數學教研活動心得體會

小學數學教研活動心得體會

在元旦期間小學數學教師們迎來了2011年的最后一個數學教研。這次數學教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學期的工作做一個簡要的總結，并簡單陳述了一下下學期的數學工作安排，接下來是在數學教學中比較有特色的數學教師介紹了一下自己的成功經驗，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業素養。本來我認為我們每一個數學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學。應該說每一次數學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、重視評價，關注學生的情感

數學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態度培養。

本次數學教研活動意義重大，既交流了經驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現了數學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。

第五篇：小學數學教研活動心得體會

數學教研活動心得體會

今天我有幸參加了市組織的小學數學教研活動，這次數學教研活動分三個步驟進行，首先是教研室駱本強主任對本次活動做的一個要求，并簡單陳述了此次活動的工作安排。接下來是由亞沙小學荊富娟主任為我們上的《夯實數學學科建設》課，最后是鳳城小學劉云霞主任領我們一塊學習《我們的課堂建設》，此次數學教研活動對我來說是一次寶貴的學習機會，讓我受益匪淺，體會頗深。以下是我對開展活動的幾點體會：

一、提高自身的專業素養。

本來我認為我有足夠的能力去教好小學數學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高學生口算能力，駕馭課堂的能力、對教材掌握的深度等等都還有待加強學習，只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學。

很多數學老師在日常繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數學教學方法不是一層不變的。我需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效教學。

三、重視評價，關注學生的情感

數學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束了，而是一個體現學生綜合能力的學科。要求學生學每一單元的內容都是有思想的，都是一些很好的教育素材，我們應該讓學生接受到數學的情感教育。學生因學習壓力大，厭倦學習等原因，我們就應該去關注學生的情感態度的培養，讓他們喜歡數學，對數學感興趣。

本次數學教研活動意義重大，不但體現了教師們的專業素質能力，同時也體現了數學這門學科的特色，增進了教師們的感情，達到共同進步的目的。借著這次活動使我認識到教師對專業繼續學習的重要性。此次活動更為我在今后教育教學工作中指明了方向。

劉殿成 2017.9.12